RÉSUMÉ ADMINISTRATIF Décision du VRVA pour programme oussa.uqam.ca/fichier/document/autorisations/2019-2020/2019-09/201… · Résolution 2019-AML-17-04-02adoptée par l’Assemblée

RÉSUMÉ ADMINISTRATIF Décision du VRVApour une modification mineure de 2019-VRVA-1279programmeou pour une création/modification d’activités

Date : 26 juin 2019

Titre : Modification mineure des programmes du certificat de perfectionnement en français

Afin d’assurer une cohérence entre les niveaux et permettre auxcours avancés I d’être intégrés à d’autres programmes, lasiglaison de ces cours est modifiée comme indiqué ci-dessous.

Les quatre cours de niveau avancé I actuellement siglés commesuitFLSO200 Communication oraleFLSO400 Lecture et vocabulaireFLSO500 Grammaire et écritureFLSO600 Français par projets

Sont resiglés de la manière suivanteFL51320 Communication oraleFLS 1340 Lecture et vocabulaireFLS 1350 Grammaire et écritureFLS136O Français par projets

Dans un souci d’harmonisation de la siglaison selon les niveaux,les cours de niveau intermédiaire actuellement siglés commesuit

FLS 1200 Compréhension et expression orales

FLS 1300 Prononciation et interaction

FLS1500 La grammaire en contexte

FLS 1600 Compréhension et production écrites

Sont resiglés de la manière suivante

FLS113O Prononciation et interaction

FLS122O Compréhension et expression orale

FLS 1250 La grammaire en contexteFL51260 Compréhension et production écrites

NB : Les cours de niveau intermédiaire n’apparaissent pas dansl’offre de cours du certificat de perfectionnement en françaislangue seconde (4650) et de la majeure en langues et culturesmodernes (6006).

E

E

Conseil académique

Assemblée des maîtres delanaue

Dossier acheminé en vertu de la résolution de délégation 2009-CA-FC-169 du Conseil académique de la Faculté decommunication.

Résolution 2019-AML-17-04-02 adoptée par l’Assemblée desmaîtres de lanaue. le 17 avril 2019.

Préparé par: Romaric Guénand, SSA

langue seconde (4650) et de la majeure en langues et cultures modernes (6006)

E Modification de programme

Élément(s) modifié(s)

Conditions d’admission,E contingent et autres aspects liés Les sigles de cours indiqués dans les conditions d’admission sont

à l’admission : modifiés afin de refléter la nouvelle siglaison.

E Activités du programme

SSA / Novembre 2014 (rév. 2019-01-11)

Décision du VRVA n° 2019-VRVA-1279

Section réservée au Service de soutien académique

E Sans coûts O Coûts non récurrents : $ D Coûts récurrents : $

La Faculté/École indique que les coûts associés serontD . .. D Autre (voir Remarques)puises a meme son enveloppe budgeta ire.

Remarques

DateDi rectrice d u SSA .

AUTORISATION DU VICE-RECTORAT À LA VIE ACADÉMIQUE

Remarques

F Vice-recteur à la vie Date

académique“J (‘J

SSA / Novembre 2014 (rév. 2019-01-11)

La numérotation des sigles de cours de niveau Intermédiaire et

avancé I doit être modifiée pour assurer une cohérence entre les

niveaux et permettre aux cours avancé I détre intégrés à

d’autres programmes.

Les quatre (4) cours de niveau intermédiaire actuellement siglé

comme suit

Intermédiaire

F151200 Compréheïision et expression orales —

F151300 Prononciation en interaction

FLS1500 la grammaire en contexte

FLS 1600 Compréhension et production écrites

doivent être resiglés de la façon suivante:

FLS113O Prononciation en interaction

FL51220 Compréhension et expression orales

FLS1250 La grammaire en contexte

FL51260 Compréhension et production écrites

Les quatre (4) cours de niveau avancé I actuellement sigiés

comme suit

Avancé I

F150200 Communication orale

F150400 Lecture et vocabulaire

F150500 Grammaire et écriture

F150600 Français par projets

doivent être resiglés de la façon suivante

FLS1320 Communication orale

F151340 Lecture et vocabulaire

F151350 Grammaire et écriture

F151360 Français par projets

Les huit (8) nouvelles fiches de cours sont annexées au projet de

modification mineure (tableau trois coionnesL

RÉSUMÉ ADMINISTRATIF Décision du VDE-Faculté de

pour une modification mineure de programme communication

ou pour une création!modification d’activités 2017VD EFC007

DATE 30 avril 2019

TITRE : Modification de la numérotation des sigles de cours de niveau intermédiaire et de

niveau avancé I au Certificat en perfectionne du français langue seconde (4650) et à

la Majeure en langues et cultures modernes (6006).

Ø Modification deprogramme:

Q Objectifs du programme:

Q Structure du programme:

0 Cours modifiés

I] Modification des règlements

pédagogiques particuliers

Q Modification des conditionsd’admission ou du contingent:

Q Création de cours:

D Modification de cours:

D

D

IJ Résolution 2019-AML-17-04-02 de l’École de langues, 17 avril2019

Conseil académique

Comité de programme

Départements

Préparé par : Kate Bouchard I

Remarques

AUTORISATION DU VICE-DÉCANAT AUX ÉTUDES DE DE LA FACULTÉ DE COMMUNICATION

Vice-doyen aux Études de de la I Date :

Faculté de communication -._-—----

UQÀMFACULTÉ DE COMMUNICATIONUniversité du Quèbec à Montréal

162E ASSEMBLÉE DES MAÎTRES DE LANGUEMERCREDI 17 AVRIL 2019

2019-AMI-17-04-02

Projet de modification mineure du Certificat de perfectionnement en francais langueseconde (4650) et de la Majeure en lanQues et cultures modernes (6006

ATTENDU que les cours du niveau intermédiaire n’ont pas une siglaison cohérente avecles cours du niveau avancé I;

ATTENDU que les quatre cours de français du niveau avancé I (FLSO200, FLSO400,FLSO500, FLSO600) ne peuvent pas être intégrés dans d’autres programmes del’UQAM;

ATTENDU l’avis d’intention de création d’un certificat Montréal à travers le français etl’anglais (2018-AML-24-Q1-01) et l’avis d’intention de création d’un certificat enfrançais langue seconde (2018-AML-07-11-02) qui intégreraient ces cours;

ATTENDU la nécessité de créer des nouveaux sigles pour huit (8) cours (FLS113OPrononciation en interaction; FL51220 Compréhension et expression orales;FLS125O La grammaire en contexte; FLS126O Compréhension et productionécrites; FL51320 Communication orale; FL51340 Lecture et vocabulaire;FL51350 Grammaire et écriture; FL51360 Français par projets), pourremplacer les anciens (FLS1200; FLS1300; FLS1500; FLS1600; FLSO200,FLSO400, FLSO500, FLSO600);

ATTENDU les discussions en séance;

Sur proposition de Ayarid Guillén, appuyée par Français Desaulniers;

IL EST RSOLU QUE l’Assemblée des maîtres de langue

ADOPTE le projet de modification mineure du Certificat de perfectionnement en françaislangue seconde (4650) et de la Majeure en langues et cultures modernes(6006).

Adresse postale Adresse geographique Téléphone 514 987-3000. poste 2692Université du Québec à Mortt,êal Universitè du Québec à Mont,êal Télécopietw 514 987-7994Case postale 8888. succursale Centre-ville Pailton J.-A.-DeSève (DS). 2 Otage langueseuqamcaMontréat (Québec) H3C 3P8 320, rue Sainte-Cathenne Est, local OS-2375 Iangues.uqam.caCANADA Monirdai (Duébec) H2X 11,7

ADOPTE les huit (8) fiches de cours (descripteurs et EQE)

ADOPTE

ELS1 130 Prononciation en interaction;FLS122O Compréhension et expression orales;FLS125O La grammaire en contexte;FLS126O Compréhension et production écrites;F151320 Communication orale;FLS134O Lecture et vocabulaire;FLS135O Grammaire et écriture;F151360 Français par projets.

l’ajout de ces cours à la liste des cours hors-programme offerts dans leCertificat de perfectionnement en français langue seconde et dans la Majeure

en langues et cultures modernes (option français).

ADOPTÉE À L’UNANIMITÉ

Carey NelsonDirecteurÉcole de langues

p. j. Tableaux des modifications (4650, 6006), fiches de cours

Adresse postaleUnivoISilé du Québec à MonlrôalCasa poslate 8888. succursale CenlreUluNoqtréal (Ouébec) H3C 3P8CANADA

Adresse géorephiqueUrsversilé du QuNrsc â MoniréalPavillon J.-A.-DeSève {DS). 2 étage320. rue Saire-CaLlierine Est, local OS-2375Montréal (Ouêbac) H2X iL?

téIàpt-iona 514 987-3000. poste 2692TMécopeur: 514 987-7994languesOuqamcalangues.uqam.ca

Programme certificat de perfectionnement en français langue seconde (4650)TABLEAU DES MODIFICATIONS MINEURES (modifications de sigle de cours et des conditions d’admission)

Version actuelle Version proposée Justifications I commentairesCertificat de perfectionnement en français langue seconde(4650)

Conditions d’admission Conditions d’admission

Remarque pour toutes les bases d’admission Remarque pour toutes les bases d’admission Les sigles de cours indiqués dans les conditions d’admissionactuelles doivent refléter la nouvelle siglaison retenue (voir

Les étudiants classés au niveau avancé I seront admis à Les étudiants classés au niveau avancé I seront admis à « cours à suivre » ci-dessous).condition de réussir, dans un délai de 12 mois, et avec une note condition de réussir, dans un délai de 12 mois, les cours quiminimale de C , les cours hors programme qui leur seront leur seront assignés parmi les cours suivants: FLSI 320 -

assignés parmi les cours suivants: FLSO200 Communication Communication orale; FLSI34O - Lecture etorale (hors programme); FLSO400 Lecture et vocabulaire (hors vocabulaire; FLSI 350- Grammaire et écriture; FLSI 360-programme); FLSO500 Grammaire et écriture (hors Français par projets. Ces cours seront considérés hors-programme); FLSO600 Français par projets (hors programme). programme dans le certificat de perfectionnement enLes étudiants classés à un niveau inférieur seront refusés, français langue seconde. Les étudiants classés à un niveau

inférieur seront refusés.

Cours à suivre Cours à suivre Les cours de niveau intermédiaire font partie d’aucunprogramme et ils sont actuellement accessibles uniquement auxétudiants libres. Cependant, leur siglaison n’est pas cohérenteavec les cours de niveaux supérieurs (Niveau Avancé 1 enmontant), qui eux, touchent les conditions d’admission duprogramme de Certificat de perfectionnement en françaislangue seconde. Pour des fins d’harmonisation, la modificationdes cours hors-programme est aussi nécessaire.

2

Version actuelle Version proposée Justifications I commentaires

Cours hors programme (Niveau avancé 1)FLSO200 Communication oraleFLS000 Lecture et vocabulaireFLSO500 Grammaire et écritureFLSO600 Français par projets

Cours hors programme (Niveau avancé 1)FLSI 320 Communication oraleFLSI 340 Lecture et vocabulaireFLSI 350 Grammaire et écritureFLSI36O Français par projets

Les quatre cours de niveaux intermédiaires sont siglésFLSIXXX, alors que les cours de niveau avancé I sont siglésFLSOXXX (semblant donc de niveau inférieur) et sontconsidérés hors-programme universitaire. La numérotation dessigles n’est donc pas cohérente avec les niveaux qu’ellereprésente (Intermédiaire est de niveau inférieur à Avancé I).Avec les nouveaux sigles (voir fiches de cours annexées auprojet de modification), la suite dans les niveaux est pluslogique et permet une harmonisation cohérente entre les coursde niveau intermédiaire et ceux de niveau Avancé 1. De plus,par la suppression du premier chiffre 0, la modification dessigles mentionnés permettra éventuellement d’intégrer cescours à d’autres programmes de l’Ecole de langues (deux avisd’intention ont été déposés au Vice-rectorat à la vieacadémique 1) pour le certificat Montréal à travers le français etl’anglais (dépôt au SSA en mars 2018, résolution : 201 8-AML-7-03-01) et 2) pour le certificat en français langue seconde (dépôten novembre 2018, résolution 2018-AML-07-11-03). Ces deuxprogrammes incluent les cours de niveau avancé I dans leurstructure respective. Le contenu de ces cours ne change pasavec la nouvelle siglaison. Un travail d’harmonisation destermes a été fait, mais les objectifs et les contenus restent lesmêmes.

Programme : Majeure en langues et cultures modernes (6006)TABLEAU DES MODIFICATIONS MINEURES (modifications de sigle de cours et des conditions d’admission)

6006)

Ce programme s’adresse à des étudiants non francophonesayant déjà des compétences en français et qui souhaitent seperfectionner en français écrit et oral. Tous les candidatsdoivent être classés minimalement au niveau Avancé Il selon letest de l’Ecole de langues. Les étudiants classés au niveauAvancé I seront admis à condition de réussir, dans un délai de12 mois et avec une note minimale de C-, les cours-esprogramme qui leur seront assignés parmi les cours suivantsFLSO200 Communication orale (hors programme); FLSOIOOLecture et vocabulaire (hors programme); FLSO500 Grammaireet écdture (hors programme); FLSO600 Français par projets(hors programme). Les étudiants classés à un niveau infur

Conditions d’admission

Conditions d’admission particulières pour les étudiantschoisissant le français (langue de Bloc A ou du Bloc B) (code6006)

Ce programme s’adresse à des étudiants non francophonesayant déjà des compétences en français et qui souhaitent seperfectionner en français écrit et oral. Tous les candidatsdoivent être classés minimaTement au niveau Avancé Il selon letest de fÉcole de langues. Les étudiants classés au niveauAvancé I seront admis à condition de réussir, dans un délai de12 mois et avec une note minimale de C-, les cours qui leurseront assignés parmi les cours suivants : FLSI 320-Communication orale; FLSI 340- Lecture etvocabulaire; FLSI35O - Grammaire et écriture; FLSI36O -

Français par projets. Ces cours seront considérés hors-programme dans la majeure en langues et culturesmodernes (option français).

Les cours de français langue seconde de niveau intermédiairefont partie d’aucun programme et ils sont actuellementaccessibles uniquement aux étudiants libres. Cependant, leursiglaison n’est pas cohérente avec les cours de niveauxsupérieurs, qui eux, touchent le programme de majeure enlangues et cultures modernes (6006) au niveau des Conditionsd’admission particulières pour les étudiants choisissant lefrançais (langue de Bloc A ou du Bloc B) (code : 6006)

Pour des fins d’harmonisation, la modification des cours hors-programme est donc aussi nécessaire (voir les fiches de coursannexées au projet de modification).

Les quatre cours de niveaux intermédiaires sont siglésFLSIX)(X, alors que les cours de niveau avancé I sont siglésFLSO)O(X (semblant donc de niveau inférieur) et sontconsidérés hors-programme universitaire à cause du « O » endébut de sigle. La numérotation des sigles n’est donc pascohérente avec les niveaux qu’elle représente (Intermédiaire estde niveau inférieur à Avancé I). Avec les nouveaux sigles, lasuite dans les niveaux est plus logique et permet uneharmonisation cohérente entre les cours de niveau

Version actuelle Version proposée Justifications I commentairesMajeure en langues et cultures modernes (6006)


Conditions d’admission particulières pour les étudiantschoisissant le français (langue de Bloc A ou du Bloc B) (code

seront refusés.

2

Version actuelle Version proposée Justifications I commentairesintermédiaire et ceux de niveau Avancé 1. De plus, par lasuppression du premier chiffre 0, la modification des siglesmentionnés permettra éventuellement d’intégrer ces cours àd’autres programmes de l’Ecole de langues (deux avisd’intention ont été déposés au Vice-rectorat à la vieacadémique 1) pour le certificat Montréal à travers le français etl’anglais (dépôt au SSA en mars 2018, résolution : 2018-AML-7-03-01) et 2) pour le certificat en français langue seconde (dépôten novembre 2018, résolution :201 8-AML-07-11-03). Ces deuxprogrammes incluent les cours de niveau avancé I dans leurstwcture respective.

Le contenu de ces cours ne change pas avec la nouvellesiglaison. Un travail d’harmonisation des termes a été fait, maisles objectifs et les contenus restent les mêmes.

Les sigles de cours indiqués dans les conditions d’admissionactuelles doivent refléter la nouvelle siglaison retenue.

FICHE DE PRÉSENTATION D’UN COURS

Code CAFF suggéré:

Unité de rattachement du cours École de langues(5101 et plus)

7402

Titre: Prononciation en inleraclion

Crédits: 3

Objectifs du cours et Ce cours de français langue seconde de niveau pré-intermédiaire permet àsommaire du . .

I etudiant d ameliorer sa prononciation dans le but de communiquercontenu: .

clairement et d’interagir plus spontanement.

La démarche pédagogique repose sur un entraînement interactif visant à

améliorer la perception et la production des sons, l’intonation, le débit et le

rythme. L’étudiant travaillera ses habiletés communicatives par le biais de

dialogues, de mises en situation et d’interprétations de textes du Québec et

d’ailleurs.

À la fin de ce cours, l’étudiant sera capable de prononcer plus clairement et

se sentira plus à l’aise dans diverses situations de communication.

Compétences (Champ à remplir uniquement pour les cours qui seront offerts à des étudiants inscrits dans un

professionnelles en programme menant à l’obtention dun brevet d’enseignement.)

enseignement

Modalités: Le cours est basé sur des exercices en laboratoire, des activités permettant

l’interaction à l’oral, ainsi que de brèves présentations magistrales. Certaines

leçons pourraient être menées en format hybride (par exemple, à l’aide devidéo en ligne).

Conditions d’accès: Avoir réussi .i moins un cours de niveau FLS1OXX ou test de classement

JUSTIFICATIONS ET INFORMATIONS coMPLÉMENTAIREs

obligatoire. SI nécessaire, ajouter des Informations en annexe

A. À quels besoins répond ce cours: quels sont tes éléments qui en justifient la création ou la modification; dans quels programmes

s’insère-t-il?

Le cours F151130 remplacera le FLS1300, dont il maintient l’intituté, mais en ajustant la complexité du contenu au

niveau pré-intermédiaire. La création de ce niveau est liée au fait que I’UQAM accueIlle de plus en plus d’étudiants

internationaux, dont ceux en échange, qui ont divers besoins de formation d’appoint en français. l’offre de cours

actuelle n’est pas suffisante pour combler leurs besoins en français

Ces

InformationsSigle: FLS1 130

apparaîtront

à l’annuaire.

Préalables:

SSA — 27 novembre 2018 1


• Les cours F151000 et F151001, commandé par l’École des sciences de la gestion ou par le SRI,

s’adressent à des débutants en français (niveaux 1 et 2 de l’Échelle québécoise des compétences

langagières ou Al du Cadre européen commun de référence sur les langues).

• Les cours F151200, F151300, F151500 et FLS1600, eux, s’adressent aux étudiants de niveau

intermédiaire (niveaux 5 et 6 de l’Échelle québécoise ou 81 du Cadre européen).

• Les cours offerts dans les programmes de français langue seconde 4650, 6006 et 0758 s’adressent tous à

des étudiants de niveau avancé (niveaux 7à 11 ou B2 à C2.1).

Il y e donc un vide à combler au niveau pré-intermédiaire (niveaux 3 et 4 de l’Échelle québécoise ou A2 du Cadre

européen). Le cours F151130 répond avant tout aux besoins en perception et prononciation des étudiants. La

modification vise à harmoniser la siglaison de l’offre dc cours en français langue seconde et à expliciter le souhait

de s’ouvrir à une pédagogie hybride favorisant la persévérance scolaire.

13. Ce cours constitue-t-il la modification en tout ou en partie d’un ou de plusieurs cours actuels du répertoire?

OuiX NonLi

Si oui, précisez lequel (lesquels) et spéciftz dans puelis) prograrnme(s) le remnlacement est effectif:

FLS1300 I Pour l’instant, ce cours ne figure pas dans la structure d’un programme spécifique.(et veuillez communiquer avec le Service du personnel enseignant afin que les modalités de la convention collective SCCUQ-UQAM

puissent être prises en compte)

C. A quelle fréquence prévoit-on offrir ce cours (nombre de groupes-cours par année et par trimestre)? Précisez.

Un groupe à l’automne, un groupe à l’hiver

D. ‘S’il s’agit d’un cours de premier cycle, dans quelle catégorie M, A, T, E ou P dewail se classer ce cours?

Mx AQ Tfl E1j DPour les cours de catégorie M ou A, veuillez indiquer le maximum pédagogique associé au cours: 35

S’il s’agit d’un cours T, veuillez remplir la Fiche de prdsenla(ion des cours «T»S’il s’agit d’un cours-stage E ou P, il devra être évalué et validé par le GTMEC (rél. Gabarit des stages).

E. La création de ce cours implique-t-elle des ressources additionnelles (ressources humaines, incluant les auxiliaires d’enseignement, ou

ressources matérielles et physiques)?

OuiLi Non x

Si oui, précisez (La création d’un cours nécessitant des ressources additionnelles entrainant des coûts devra faire l’objet d’une demande budgétaire et

devra être appmuvée par l’instance concemêe)

Exigences de qualification pour l’enseignement: La création d’un nouveau cours ou une modification de cours nécessite la définition des

exigences de qualification pour l’enseignement (EQE) selon la convention collective SCCUQ-UQAM. Le département doit fournir, dans cette

case ou en annexe à cette fiche ou à l’ensemble des fiches de cours présentées, les nouveaux EQE de ce cours ou de ces cours et le

transmettre aussi au Service des ressources humaines.

Diplôme

• Maitrise en didactique des tangues secondes ou en linguistique ou en linguistique appliquée ou dans un domaineconnexe.

4 Preuve d’une scolarité de cycle supérieur (45 heures) en phonétique ou en phonologie

Expérience

4 Expérience postsecondaire d’au moins six activités d’enseignement de quarante-cinq heures (ou l’équivalent enheures) dans l’enseignement du français langue seconde dans un programme de cours crédités.

4 Excellente maitrise de la tangue enseignée.

Spécifications

SSA - 27 novembre 2018 2


4 Expérience dau moins un an dans l’utilisation des technologies de l’information à des fins didactiques.

A

Signature du direcIeu.L directrice du département

ÉVALUATiON DES COCJTS ASSOCIÉS À CE COURS PAR LA FACULTÉIÉC0LE.

_____

—

Date

f Aucun coût associé

El Coûts totaux associés, raFuts ê: j S

S’il y a des coûts associés à ce cours

Les coûts totaux associés seront puisés â même renveloppe budgétaire de ta Facult&École.

U Budget demandé (voir tableau joint à la licha do présentation du cours).

Signature du directeur administratif ou de la directrice administrative de la Facult&Ècule

4MG4

SECTiON RÉSERVÉE AU SERVICE DE SOUTIEN ACADÈMIQUE

Typologie des cours

Demande du département Décision du SSA

M [JE [lE

LIA [1F LIA 0

EL UT

LI




Unité de rattachement du cours École de Janguesf6101 si plus)

7402

Sigle: FLS122O Cesinformations

Titre: Compréhension et expression orales apparaîtront

. à l’annuaire.Credlts: 3

Objectifs du cours et Ce cours de français langue seconde de niveau intermédiaire permet àsommaire du l’étudiant d’améliorer sa compréhension et son expression orales.contenu:

La démarche pédagogique s’appuie sur l’écoute ciblée de documents audio

ou audiovisuels dont les contenus culturels privilégient le contexte québécois.

L’étudiant acquiert ainsi du vocabulaire et des structures de phrases qu’il

réinvestit en expression orale.

À la fin de ce cours, l’étudiant peut comprendre l’essentiel d’un message oral

et le restituer sous diverses formes.

Compétences (Champ à remplir uniquement pour les cours qui seront offerts à des étudiants inscrits dans un

professionnelles en programme menant à l’obtention dun brevet d’enseIgnement.)

enseignement

Modalités: Le cours est basé sur des activités permettant l’interaction à l’oral. Certaines


Conditions d’accès: Avoir réussi au moins deux cours de niveau pré-intermédiaire ou test de classement

Préalables:

JUSTiFicATIONS ET INFORMATIONS COMPLÈMENTAIRES

Réponse obligatoire. Si nécessaire, ajouter des Informations en annexe

A. À quels besoins répond ce cours: quels sont les éléments qui en justifient la création ou la modification; dans quels programmes

s’insère-t-ii?

Le cours FL51220 remplacera le FLS1200, dont l’intitulé et la description sont identiques. La modification vise àharmoniser la siglaison de l’offre de cours en français langue seconde et à expliciter le souhait de s’ouvrir à une

pédagogie hybride favorisant la persévérance scolaire.

B. Ce cours constitue-t-il la modification en tout ou en partie d’un ou de plusieurs cours actuels du répertoire?

OuiX NonElSi oui, précisez lequel (lesquels) et sécifiez dans guelfsjnrogramme(s le remulacement est effectif:

FLS1 200 / Pour l’instant, ce cours ne figure pas dans la structure d’un programme spécifique.(et veuillez communiquer avec le Service du personnel enseignant afin que les modalités de la convention collective SCCUQ-UOAM


C. À quelle fréquence prévoit-on offrir ce cours (nombre de groupes.cours par année et par trimestre)? Précisez.


D. S’il s’agit d’un cours d premier cycle, dans quelle calégone M, A, T, E ou P devrait se classer ce cours?

SSA — 27 novembre 2018


Mx AEI TU EQ PLIPour les cours de catégorie M ou A, veuillez indiquer le maximum pédagogique associé au coursS’il s’agit d’un cours T, veuillez remplir la Fiche de présentation des cours «T

S’il s’agit d’un cours.stage E ou P, il devra être évalué et validé par le GTMEC (réf. Gabarit des stages).

E. La création de ce cours implique-t-elle des ressources additionnelles (ressources humaines, incluant les auxiliaires d’enseignement, ouressources matérielles et physiques)?

OuiEJ Non x

Si oui, précisez (La création d’un cours nécessitant des ressources additionnetles enirainant des corft devra taire l’objet d’une demanda budgétaire e!devra être approuvée par l’instance concernée)

Exigences de qualIfication pour l’enseignement: La création d’un nouveau cours ou une moditication de cours nécessite la définition des

exigences de qualification pour l’enseignement (EQE) selon la convention collective SCCUO-UOAM, Le département doit fournir, dans celtecase ou en annexe à cette liche ou â l’ensemble des fiches de cours présentées, les nouveaux EQE de ce cours ou de ceo cours et le


Diplôme

• Maîtrise en didactique des langues secondes ou en linguIstique ou dans un domaine connexe.

Expénence

+ Expérience postsecondaire d’au moins six activités d’enseignement de quarante-cinq heures (au l’équivalent enheures) dans l’enseignement du français tangue seconde dans un programme de cours crédités.

4 Connaissance démontrée des stratégies de communication orale.

4 Connaissance démontrée de la grammaire rénovée.

4 Excellente maitrise de la langue enseignée.

Spécifications

4 Expérience dau moins un art dans l’utilisation des technologies de l’information à des fins didactiques.

Signature du directeur ou de la directce du département Date

ÉVALUATION DES COOTS AssociÉs À CE couns PAR LA FAcuLTIÉcoLE.

Aucun coût associé.

LI Coûts totaux associés, évalués à: $

S’il y a des coûts associés à ce cours:

fl Les coûts totaux associés seront puisés à même l’enveloppe budgétaire de la Faculté/École.

U Budget demandé (voir tableau Joint à la fiche de présentation du cours).


FICHE DE PRÉSENTATION D’UN COURSAV

___

Signalure du ou do la direcirice admlnistralive de la FacuIléIcote

SECnON RÉSERVÉE AU SERVICE DE SOUTIEN ACADÉMIQUE

Typooge des cours

li, tÔI4 TVL

Date

Demande du département

M LIE

LIA flp



Titre: La grammaire en contexte

Crédits: 3

Objectlfsducourset Ce cours de français langue seconde de niveau intermédiaire permet àsommaire du ,. . .

I etudiant de developper ses competences en production ecrite, toutcontenu:

particulierement en grammaire.

Par une mise en contexte des notions grammaticales, l’étudiant sera capablede produire de courts textes et de les corriger en utilisant des outils et desstratégies de réécriture appropriés. Avec un enseignement qui s’appuie surune pédagogie de la découverte et qui tient compte des besoins de chacun,

l’étudiant pourra, à la fin de ce cours, remédier à ses principales lacunes; il

s’appropriera également les savoirs grammaticaux qui lui permettront de

communiquer à l’écrit de façon claire et précise.

Compétences (Champ à remplir uniquement pour les cours qui seront offerts à des étudiants inscrits dans unprofessionnelles en programme menant à l’obtention d’un brevet d’enseignement.)enseignement

Modalités: Le cours est basé sur des activités permettant le développement des

compétences à l’écrit, ainsi que de brèves présentations magistrales.

Certaines leçons pourraient être menées en format hybride (par exemple, àl’aide de vidéo en ligne).

Conditions d’accès: Avoir réussi au moins deux cours de niveau pré-intermédiaire ou test de classement

Préalables:

JUSTiFICATIONS ET INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES

lRéoonse obligatoire. Si nécessaire, ajouter des informations en annexe

Ces

informations

apparaîtront

à l’annuaire.

A. À quels besoins répond ce cours; quels sont les éléments qui en justifient la création ou la modification; dans quels programmes

s’insère-t-il?

Le cours FL51250 remplacera le FLS1500, dont l’intitulé et la description sont identiques. La modification vise àharmoniser la siglaison de l’offre de cours en français langue seconde et à expliciter le souhait de s’ouvrir à une



OuiX Non1

Si oui, précisez lequel (lesquels) et soécifiez dans ouel(s) 04-ogramme(s) le remolacementest effectif:

FLS1500 / Pour l’instant, ce cours ne figure pas dans la structure d’un programme spécifique.(et veuillez communiquer avec le Service du personnel enseignant afin que les modalités de la convention collective SCCUQ•UOAM

puissent étre prises en compte)

Code CAFF suggéré:Unité de rattachement du cours École de langues

(6101 el plus)

7402

Sigle: FLS125O



C, À quelle fréquence prévoit-on oFfrir ce cours (nombre de groupes-cours par année et par trimestre)? Précisez.


D. S’il s’agit d’un cours de premier cycle, dans quelle catégone M, A, T, E ou P devrait se classer ce cours?

Mx AU TU EU UPour les cours de catégorie M ou A, veuillez indiquer le maximum pédagogique associé au cours :

S’il s’agit d’un cours T, veuillez remplir la Fiche de présentation des cours ‘T»

S’il s’agit d’un cours-stage E ou P, Il devra être évalué et validé par le GTMEC (réf. Gabarit des stages).



ouiLl Non x

Si oui, précisez: (La création d’un cours nécessitant des essoulces additionnelles entraînant des Coûts devra taire I’objat dune demande budgotairs et

devra être approuvée par l’instance concernée)

Exigences de qualification pour l’enseignement: La création d’un nouveau cours ou une modification de cours nécessite la déFinition des

exigences de qualification pour l’enseignement (EQE) selon la convention collective SCCUO-UQAM, Le département doit fournir, dans cette



Diplôme

+ Maîtrise en didactique des langues secondes ou en linguistique ou dans un domaine connexe

4 Preuve d’une scolarité de cycle supérieur (45 heures) en grammaire ou en syntaxe ou en didactique de l’écrit.

Expérience

4 Expérience postsecoridaire d’eu moins six activités d’enseignement de quarante-cinq heures (ou t’équivalent en

heures) dans l’enseignement du français langue seconde dans un programme de cours crédités.

4 ConnaIssance démontrée de la didactique de l’écrit.

+ Connaissance démontrée de la grammaire rénovée.

4 Excellente maîtrise de la langue enseIgnée.

Spécifications

+ Expérience d’au moins un an dans l’utilisation des technologies de l’information à des fins didactiques.

(J_Signature du directe/y ta directrice du département

ÉVALUATION DES COÛTS ASSOCIÉS À CE COURS PAR LA FACUL-réIÉCOLE.

!‘f Aucun coût associé.

U Coûts totaux associés, évalués à: S

S’il y a des coûts assoclês à ce cours:

U Les coùls totaux associés seront puisés à même lenveloppe budgétaire de la Faculté)Écoto.



[J Budget demandé (voir tableau joint à la fiche de présentation du cours).

Signature du dii leur administralil ou de la drecince administrative de la Faculi&École

SECTION flSERVÉE AU SERVICE DE SOUTIEN ACADÉMIQUE

Typologie des cours

t’oQII.Date


M [JE M [JE]

[]A [JP LiA DPL)<

LiT-i p



(6101 et plus)Unité de rattachement du cours École de langues


7402

Titre: Compréhension et production écrites

Crédits: 3

Objectifs du cours et Ce cours de français langue seconde de niveau intermédiaire permet àsommaire du l’étudiant de développer ses compétences de compréhension et decontenu:

production ecrites dans des situations de communication courantes en

contexte québécois.

En lecture, l’étudiant comprendra l’essentiel de courts textes rédigés dans un

langage courant, comme une lettre ou un article de journal. En écriture,

l’étudiant écrira des textes structurés pour transmettre un message, comme

une courte description ou un courriel, selon l’intention de communication.

À la fin de ce cours, l’étudiant sera capable d’écrire un texte cohérent et de

comprendre une oeuvre issue de la francophonie.

Compétences (Champ à remplir uniquement pour les cours qui seront offerts à des étudiants inscrits dans unprofessionnelles en programme menant à l’obtention dun brevet d’enseignement.)enseignement



Certaines leçons pourraient être menées en format hybride (par exemple, àl’aide de vidéo en ligne).

Conditions d’accès: Avar réussi au moins deux cours de niveau pré-intermédiaire ou test de classement

JUSTIFICATIONS ET INFORMATiONS COMPLÉMENTAIRES

Réponse obliciptolre. Si nécessaire, ajouter des informations en annexe

A. À quels besoins répond ce cours; quels sont les éléments qui en justilient la création ou la modification; dans quels programmessins ère-t-il 9

Le cours F151260 remplacera le F151600, dont l’intitulé et la description sont identiques. La modification vise àharmoniser la siglaison de l’offre de cours en français langue seconde et à expliciter le souhait de s’ouvrir à une


8. Ce cours constilue-t-il la modification en tout ou en partie d’un ou de plusieurs cours actuels du répertoire?

OuiX NonL]

Si oui, précisez lequel (lesquels) etficitiez claris queifs) oroprammels le remplacement est effectif:

FLS1 600 / Pour l’instant, ce cours ne figure pas dans la structure d’un programme spécifique.(et veuillez communiquer avec le Service du personnel enseignant afin que les modalités de la convention collective SCCUO-UOAM


CesSigle: FLS126Oinformationsapparaîtront

à l’annuaire.

Préalables:



C. À quelle Iréquence prévoit-on oflnr ce cours (nombre de groupes-cours par année et par Inmestre)? Précisez.

tin groupe à automne, un groupe à l’hiver

D. S’il s’agit d’un cours de premier cycle, dans quelle catégorie M, A, T. E ou P devrait se classer ce cours?

Mx AEI ri] Efl L:]Pour les cours de catégorie M ou A, veuillez indiquer le maximum pédagogique associé au cours

S’il s’agit d’un cours T, veuillez remplir la Fiche de présentation des cours «T

S’il s’agit dun cours-stage E ou P, il devra être évalué et validé par le GTMEC (réf. Gabarit des stages).

E. La création de ce cours implique-t-elle des ressources additionnelles (ressources humaines, incluant tes auxiliaires d’enseignement, ou

ressources malérielles et physiques)?

Oui] Non x

SI oui, preclsez: fL création d’un cours nècesseant des ressources additionnelles eniminant de5 coÛts devra taire I’obiet dune demande budgitaire et

devra étre appmuvée par l’instance concernée)

Exigences de qualification pour l’enseIgnement: La création d’un nouveau cours ou une modification de cours nècessite la définition des

exigences de qualification pour l’enseignement (EQE) selon la convention collective SCCUQ-UOAM. Le département doit fournir, dans cette

case ou en annexe à cette fiche ou à l’ensemble des liches de cours présentées, les nouveaux EQE de ce cours ou de ces cours et le


Diplôme

-) Maîtrise en didactique des langues secondes ou en linguistique ou dans un domaine connexe.

Expérience

4 Expérience postsecondaire dau moins six activités d’enseignement de quarante-cinq heures (ou l’équivalent en


4 Connaissance démontrée de la didactique de l’écrit.

4 Connaissance démontrée de la grammaire rénovée. -

4 Excellente maîtrise de la langue enseignée.

Spécifications

4 Expérience d’au moins un an clans l’utilisation des technologies de l’information à des fins didactiques.

______________ _____

jr\ &oSiqnature du direcleur1l7,JirecInce du département Data

ÉVALUATION DES COÛTS ASSOCIÉS À CE COURS PAR LA FACULTÉIÉc0LE.


El coûts totaux associés, évalués à:


Les coûts totaux associés seront pulsés à même l’enveloppe budgétaire de la FacultélÉcole.

] Budget demandé (voir tableau joint é la fiche de présentation du cours),

SSA — 27 novembre 2018 - 2


_________ ___________

oZ 9SignaIwa du diec ur dministratiI ou de la direclnce adminislralve de la FaculIèJEcoI Date

SECTiON RÈSERVÉE AU SERVICE DE SOUTIEN ACADEMIQUE

Typologie des cours


_______

Décision du SSA \ ,.

4 E M EJE

nALJP2y<



Unité de rattachement du cours École de langues

Code CAFF suggéré:(5101 et ptus)

7402

3

Ce cours de français langue seconde de niveau avancé I permet à l’étudiant

de développer ses compétences à l’oral par une consolidation de seshabiletés en compréhension et en production orales.

Par l’exposition à différents types de documents, comme des émissions

radiophoniques, des documentaires, des courts-métrages, l’étudiant sera enmesure d’élargir ses stratégies dans les interactions orales et d’utiliser les

structures grammaticales pertinentes à la communication orale.

Cesinformationsapparaitront

à l’annuaire.

À la fin de ce cours, l’étudiant pourra communiquer efficacement à l’oral dans

différentes situations d’interaction.

Compétences (Champ à remplir uniquement pour les cours qui seront oerts à des étudiants inscrits dans un

professionnelles en programme menant à l’obtention d’un brevet d’enseignement.)

enseignement

Modalités: Le cours est basé sur des activités permettant l’interaction à l’oral. Certaines


Conditions d’accès: Avoir réussi au moins deux cours de niveau ritermécfiaire ou test de classement

Préalables:

JUSTIF1CATONS ET INFOnMATIONS COMPLÉMENTAIF1ES

fléponse obligatoire. Si nécessaire, ajouter des infomiations en annexe

A. À quels besoins répond ce cours; quels sont les éléments qui en justifient ta création ou la modification; dans quels programmes

s’insère-t-Il?

Le cours F151320 remplacera le F150200. la modification vise à harmoniser la siglaison de l’offre de cours enfrançais langue seconde et à expliciter le souhait de s’ouvrir à une pédagogie hybride favorisant la persévérance

aux études universitaires.

Ou côté de la siglaison, au moment de sa création, le cours FL50200, de niveau avancé J, avait été siglé hors-

programme, car Il s’agissait d’un niveau inférieur à celui proposé dans le Certificat de perfectionnement en français

langue seconde. C’était aussi le niveau de FIS le plus bas offert à l’UQAM. Or, plusieurs facteurs expliquent que le

cours ne devrait plus être considéré hors-programme pour l’ensemble de I’UQAM. D’abord, sur le plan de la

cohérence à l’interne, notons que, afin de faciliter- l’accueil et le cheminement des étudiants internationaux dont le

français n’est pas la langue maternelle, l’École de langues a créé deux cours de niveau débutant, F151000 et

F151001 (cours commandés par l’École des sciences de la gestion) et quatre cours de niveau intermédiaire,

F151200, F151300, F151500, F151600. Il existe donc six cours de niveau inférieur au F150200 qui, eux, ne sont

pas siglés hors-prDgramme.

FLS1 320

Communication orale

Objectifs du cours et

sommaIre ducontenu:



B. Ce cours constitue-t-II ta modification en tout ou en partie dun ou de plusieurs cours actuels du répertoire?

OuiX NDnLJ

Si oui. précisez lequel (lesquels) et spécifiez dans puel(s) oroctramme(s) le wmplacernenl est effectif:

FLSO200 I Pour l’instant, ce cours apparaît dans les conditions d’admission des programmes 6006 et 4650.

(et veuillez communiquer avec le Service du personnel enseignant afin que les modalités de la convention collective SCCUQ-UQAM


C. A quelle fréquence prévoit-on oit rir ce cours (nombre de groupes-cours par année et par trimestre)? Précisez.


D. S’il s’agit d’un cours de premier cycle, dans quelle catégorie M, A. T, E ou P devrait se classer ce cours?

Mx AU TU EU iUPour les cours de catégorie M ou A, veuillez indiquer le maximum pédagogique associé au cours :

S’il s’agil d’un cours T, veuillez remplir la Fiche de présentation des cours rT

S’il s’agit d’un cours-stage E ou P, il devra être évalué et validé par le GTMEC (réf. Gabarit des stages).



ouiQ Non x

Si oui, précisez: (La création d’un cours nécessitant des ressources adddionneties eritrairiant des coûts devra faire ‘objet d’une demande budgetaire et

devra être approuvée par l’instance concernée)

- Exigences de qualification pour l’enseignement: La création d’un nouveau cours ou une modification de cours nécessite la définition des

exigences de qualification pour l’enseignement (EOE) selon la convention collective SCCUO-UQAM. Le département doit fournir, dans cette

case ou en annexe à cette fiche ou à l’ensemble des liches de cours présentées, les nouveaux EQE de ce cours ou de ces cours et le

transmettre aussi au Service des ressources humaines

Diplôme

) Maîtrise en didactique des langues secondes ou en linguistique ou dans un domaine connexe.

Expérience

Expérience postsecondaire d’au moins six activités d’enseignement de quarante-cinq heures (Ou l’équivalent en


- Connaissance démontrée des stratêgies de communication orale.

-) Connaissance démontrée de la grammaire rénovée.

Excellente maîtrise de la langue enseignée.

Spéciflcatlons

-, Expérience d’au moins un an dans l’utilisation des technologies de l’information à des fins didactiques.

______ _______________

OoJ[’ &c\c1

Signature du directeur ou d cctnce du département Date

ÉVALUATION DES COLiTS ASSOCIÈS A CE COURS PAR IA FAcuL1iÉcoLE.



Aucun coût associé

Coûts totaux associés, évalués à: -iS


Les coûts totaux associés seront puisés à même l’enveloppe budgétaire de la FacullélÉule.

Budget demandé (voir tableau joint à la fiche de présentation du cours).

4 MOb.

SECTION RÉSERVÉE AU SERVICE DE SOUTIEN ACADÉMIQUE

Typologie des cours

LI

1ELI

SgnaIure du de la directnce adrrnnislrat,ve do la FaculI&ÉoIo

Demande du dépalement

‘Q’,

SSA - 27 novembre 2018 J



(6101 et plus)

7402

Titre: Lecture et vocabulaire

Crédits: 3

Objectifs du cours et Ce cours de français langue seconde de niveau avancé I permet à l’étudiantsommaire du de développer ses compétences en lecture par une consolidation de sescontenu:

habiletes en comprehension de textes.

Un accent particulier sera mis sur les stratégies de lecture. Ce courspermettra également à l’étudiant de développer ses habiletés lexicales. En

outre, l’étudiant sera initié à l’utilisation d’ouvrages de référence dont le

dictionnaire unilingue, Les textes étudiés porteront sur des thématiques de laculture francophone, en particulier celles en lien avec la société québécoise

(articles de journaux et de magazines, contes, nouvelles, etc.).

À la fin de ce cours, l’étudiant sera en mesure de lire et de comprendre des

textes variés.

Compétences (Champ à remplir uniquement pour les cours qui seront offerts à des étudiants Inscrits dans un

professionnelles en programme menant à l’obtention d’un brevet d’enseignement.)enseignement


compétences en lecture, ainsi que de brèves présentations magistrales.

Certaines leçons pourraient être menées en format hybride (par exemple, à

l’aide de vidéo en ligne).

Conditions daccès: Avoir réussi au moins deux cours de niveau intermédiaire ou test de classement

JUSTIFICATIONS ET INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES

Réoonse obligatoire. Si nécessaire, ajouter des informations en annexe

A. À quels besoins répond ce cours; quels sont les éléments qui en justifient la création ou la modification; dans quels programmes

s’insère-t-il?

Le cours FLS1340 remplacera le FLSO400. La modification vise à harmoniser la siglaison de t’offre de cours en

français langue seconde et à expliciter le souhait de s’ouvrir à une pédagogie hybride favorisant la persévérance

aux études universitaires..

Du côté de la siglaison, au moment de sa création, le cours FLSO400, de niveau avancé I, avait été siglé hors-

programme, car il s’agissait d’un niveau Inférieur à celui proposé dans le Certificat de perfectionnement en français

langue seconde. C’était aussi le niveau de FLS le plus bas offert à I’IJQAM. Or, plusieurs facteurs expliquent que le

cours ne devrait plus être considéré hors-programme pour l’ensemble de I’UQAM. D’abord, sur le plan de la

cohérence à l’interne, notons que, afin de faciliter l’accueil et le cheminement des étudiants internationaux dont le


CesSigle: FLS1 340informatIonsapparaîtront

à l’annuaire.

Préalables:


français n’est pas la langue maternelle, l’École de langues a créé deux cours de niveau débutant, FLS1000 etFLS1001 (cours commandés par l’École des sciences de la gestion) et quatre cours de niveau Intermédiaire,FLS1200, FLSI300, FLSI500, FLS1600. Il existe donc six cours de niveau Inférieur au F150400 qui, eux, ne sontpas siglés hors-programme.

B. Ce cours constitue-t-ii la modification en tout ou en partie d’un ou de plusieurs cours actuels du répertoire?

OulX Nonl

Si oui, précisez lequel (lesquels) et spécifiez dans crueits) proaramme(s) le remplacement est effectif:

FLSO400 / Pour l’instant, ce cours apparaît dans les conditions d’admission des programmes 6006 et

4650.(et veuillez communiquer avec le Service du personnel enseignant afin que les modalités de la Convention colieclive SCCUQUQAM puissent être prises en compte)

C. À quelle fréquence prévoit-on offrir ce cours (nombre de groupes-cours par année et par trimestre)? Précisez.Un groupe à l’automne, un groupe à l’hiver

D. S’il s’agit d’un cours de premier cycle, dans quelle catégorie M, A. T, E ou P devrait se classer ce cours?

Mx A TQ E pJ

Pour les cours de catégorie M ou A, veuillez indiquer le maximum pédagogique associé au cours :S’il s’agit d’un cours T, veuillez remplir la Fiche de présentation des cou,s «Ta’S’il s’agit d’un cours-stage E ou P. il devra être évalué et validé par le GTMEC (réf. Gabarit des stages).

E. La création do ce cours irnpiique-telie des ressources additionnelles (ressources humaines, incluant les auxitiaires d’enseignement, ou


Oulfl Non x

Si oui, précisez : (La création dun cours nécessitant des ressources additionnefles entraïnani des coûts devra taire ‘objet d’une demande budgétaire et

devra étre approuvée par l’instance concernée)

Exigences de qualification pour l’enseignement: La création d’un nouveau cours ou une modification de cours nécessite la définition des

exigences de qualification pour l’enseignement (EQE) selon ta convention collective SCCUQ-IJQAM. Le département doit fournir, dans cettecase au en annexe à cette liche ou à l’ensemble des liches de cours présentées, les nouveaux EQE do ce cours ou de ces cours et le


Diplôme

4 Maîtrise en didactique des langues secondes ou en linguistique ou dans un domaine connexe.

Expérience

+ Expérience postsecondaire d’au moins six activités d’enseignement de quarante-cinq heures (ou l’équivalent enheures) dans l’enseignement du français langue seconde dans un programme de cours crédités.

4 Connaissance démontrée des stratégies de lecture et de la morphologie lexicale.



Spécifications

4 Expérience d’eu moins un an dans l’utilisation des technologies de l’information à des fins didactiques.



c—S gnature du directeur directrice du département Date

ÉVALUATION DES coC,i-s AssociÉs À CE COURS PAR LA FAcuLTtIÉcOLE,

jj Aucun Coût associé.

Coûts totaux associés, évalués à

S’il ya des coûts associés à ce cours:

Les coûts totaux associés seront puisés à même lenveloppe budgétaire de la Faculté/Écolo

C] Budget demandé (voir laeau joint à ta fiche de présentation du cours) J

SSignature du directeur mnistraiif ou de ta directrice administrative de ta Faculié/tcole Dee

SECTION RÉSERVÉE AU SERVICE DE SOUTIEN ACADÉMIOUE

Typologie des cours

Demande du déparlement

.



Code CAFF suggéré:Unité de rattachement du cours École de langues (6101 et Plus)

7402

Sigle: FLS1 350 CesInformations

Titre: Grammaire et écriture apparaîtrontà l’annuaire,

Credits: 3

Objectifs du cours et Ce cours de trançais langue seconde de niveau avancé I permet à l’étudiantsommaire du de développer ses compétences grammaticales par une consolidation de sescontenu: . -

habiletes linguistiques.

Un accent particulier sera mis sur la terminologie grammaticale, les stratégiesd’analyse de la phrase et d’autocorrection. L’étudiant systématisera sacompréhension du fonctionnement de la langue par une démarche active quiimplique la production de textes cohérents.

Compétences (Champ à remplir uniquement pour les cours qui seront offerts à des étudiants inscrits dans unprofessionnelles en programme menant à l’obtention d’un brevet d’enseignement)enseignement



Certaines leçons pourraient être menées en format hybride (par exemple, à

l’aide de vidéo en ligne).

CondItions d’accès: Avoir réussi au moins deux cours de niveau intermédiaire ou test de classement

Préalables:

JUSTiFICATIONS ET INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES

Réponse obliatpire. SI nécessaire, ajouter des informations en annexe

A. À quels besoIns répond ce cours; quels sont les élémenls qui en justifient la création ou la modilication; dans quels programmes

s’insère-t-il 9

Le cours FLS135O remplacera le FLSO500. La modification vise harmoniser la siglaison de l’offre de cours en

français langue seconde et expliciter le souhait de s’ouvnr à une pédagogie hybride favorisant la persévérance



programme, car il s’agissait d’un niveau inférieur à celui proposé dans le Certificat de perfectionnement en français

langue seconde. C’était aussi le niveau de FIS le plus bas offert à l’UQAM. Or, plusieurs facteurs expliquent que le

cours ne devrait plus être considéré hors-programme pour l’ensemble de I’{JQAM. D’abord, sur le plan de la

cohérence à l’interne, notons que, afin de faciliter l’accueil et le cheminement des étudiants Internationaux dont le

français n’est pas la langue maternelle, l’École de langues a créé deux cours de niveau débutant, FLS1000 et

F151001 (cours commandés par l’École des sciences de la gestion) et quatre cours de niveau Intermédiaire,

F151200, FLS1300, FLS1500, F151600. Il existe donc six cours de niveau Inférieur au F150500 qui, eux, ne sont

pas siglés hors-programme.



8, Ce cours constitue-t-il la modification en tout ou en partie d’un ou de plusieurs cours actuels du répertoire?

OuiX NonLJ

SI oui, précisez lequel (lesquels) et soécifiez dans ols) proarammefs) le rQmolavement est effectif:

FLSO500 / Pour l’instant, ce cours apparaît dans les conditions d’admission des programmes 6006 et 4650.(et veuillez communiquer avec le Service du personnel enseignant afin que les modalités de la convention collective SCCUQ-UQAM


C, À quelle fréquence prévoit-on offrir ce cours (nombre de groupes-cours par année et par trimestre)? Précisez.


D. S’il s’agit d’un cours de premier cycle, dans quelle catégorie M, A, T, E ou P devrait se classer ce cours?

Mx AQ TU EU pUPour les cours de catégorie M ou A, veuillez Indiquer le maximum pédagogique associé au cours :S’il s’agit d’un cours T, veuillez remplir la Fiche do présentation des cours «TS’il s’agit dun cours-stage E ou P, II devra être évalué et vahdé parle GTMEC (réf. Gabarit des stages).

E. La création de ce cours implique-t-elle des ressources additionnelles (ressources humaines, incluant les auxill&res denseignement, ou


oujU Non x

Si oui, précisez: (La créaI on d’un ccurs nécnssitnt des ressources additionnelles enl’ainant des coûts devra tare l’objet d’une demande budgétaire et

de’dra être approuvée pari Instance concernée)

Exigences de qualification our l’enseignement: La création d’un nouveau cours ou une modification de cours nécessite la définition des

exigences de qualification pour l’enseignement (EQE) selon la convention collective SCCUQ-UOAM. Le département doit fournir, dans celle


transmettre aussi au Service des ressources humaines,

Diplôme

-, Maîtrise en didactique des langues secondes ou en linguistique ou dans un domaine connexe

4 Preuve d’une scolarité de cycle supérieur (45 heures) en grammaire ou en syntaxe ou en didactique de l’écrit,

Expérience

4 Expérience postsecondalre d’au moins six activités d’enseignement de quarante-cinq heures (ou l’équivalent enheures) dans l’enseignement du français langue seconde dans un programme de cours crédités.



Spécifications

4 Expérience d’au moins un an dans l’utilisation des technologies de l’information à des tins didactiques.

_________________________

/ o

Signature du directeur o e la directrice du déparlement Date

EVALUATION DES COÛTS ASSOCIÉS À CE COURS PAR LA FAcuLT.IÉcoLE.

U Aucun coût associé.



CoCts totaux associés, évalués à: S

S’il y a des coOts associés à ce cours:

Signature du drecteur administrait ou de la directrice administrative de ta Facuité/Ecote

SjL.L QIiJate

SEC11ON RÉSERVÉE AU SERVICE 0E SOUTIEN ACADÊMIQUE

Typologie des cours


M CE ‘M CE

CACP 3,5 CACP3

CT

.

E Les coCits totaux associés seront puisés à même lenveloppe budgétaire de la Faculté/École.

fl Budget demandé (voir tableau loint à la fiche de présentation du cours).




(6101 et plus)

7402

Sigle: FLS1 360 Ces

informationsTitre: Français par projets apparaitront

à l’annuaire.Crédits: 3

Objectifs du cours et Ce cours de français langue seconde de niveau avancé I permet à l’étudiantsommaire du de développer ses compétences discursives tout en s’initiant aux principescontenu:

qui régissent la production de travaux a l’oral et a l’écrit.

La démarche pédagogique favorise une approche par projets, Ainsi, l’étudiant

apprendra à construire un court travail écrit en se basant sur la lecture

d’articles et l’écoute de documents audiovisuels, à articuler son travail et à le

réviser, li apprendra également à faire état de l’évolution de sa démarche et à

présenter son sujet à l’oral en respectant les caractéristiques de lacommunication formelle.

À la fin de ce cours, l’étudiant sera en mesure de mieux communiquer à l’écrit

et à l’oral dans un cadre formel.

Compétences (Champ à remplir uniquement pour les cours qui seront otteris à des étudiants inscrits dans unprofessionnelles en programme menant à l’obtention d’un brevet d’enseignement.)enseignement


compétences informationnelles, ainsi que de brèves présentations

magistrales. Certaines leçons pourraient être menées en format hybride (par

exemple, à l’aide de vidéo en ligne).

Conditions d’accès: Avolr.éu ssl au moins deux cours de niveau intemiédlaire ou test de classement

Préalables:

JUs11FICA’nONS ET INFORMATIONS coMpLÉMENTAIRES

Réponse obligatoire, Si nécessaire, ajouter des informations en annexe

A. Â quels besoins répond ce cours; quels sont les éléments qui en lustiflent la création ou la modification; dans quels programmes

s’insère-t-il?

Le cours FL51360 remplacera le FLSO600. La modification vise à harmoniser la siglaison de l’offre de cours en

français langue seconde et à expliciter le souhait de s’ouvrir à une pédagogie hybride favorisant la persévérance



programme, car II s’agissait d’un niveau inférieur à celui proposé dans le Certificat de perfectionnement en français

langue seconde. C’était aussi le niveau de FLS le plus bas offert à l’UQAM. Or, plusieurs facteurs expliquent que le

cours ne devrait plus être considéré hors-programme pour l’ensemble de I’IJQAM. D’abord, sur le plan de la

cohérence à l’interne, notons que, afin de faciliter l’accueil et le cheminement des étudiants internationaux dont le

français n’est pas la langue maternelle, l’École de langues a créé deux cours de niveau débutant, FLS1000 et

FLS1001 (cours commandés par l’École des sciences de la gestion) et quatre cours de niveau Intermédiaire,



FLSI200, FLSI300, F151500, F151600. Il existe donc six cours de niveau inférieur au FLSO600 qui, eux ne sont

pas siglés hors-programme.


OuiX NonEl

Si oui, précisez lequel (lesquels) et speciliez dans ueI(s) programmefs) le remojacement est elfectit:

FLSO600 / Pour l’instant, ce cours apparaît dans les conditions d’admission des programmes 6006 et

4650.(et veuillez communiquer avec le Service du personnel enseignant afin que les modahtés de la convention collective SCCUQ

UQAM puissent être prises en compte)

C. A quelle fréquence prévoit-on offrir ce cours (nombre de groupes-cours par année et par trimestre)? Précisez.


D. S’il s’agit d’un cours de premier cycle, dans quelle catégorie M, A, T, E ou P devrait se classer ce cours?

Mx AEJ TEl EU PLIPour les cours rie catégorie M ou A, veuillez indiquer le maximum pédagogique associé au cours :

S’il s’agit d’un cours T, veuillez remplir la Fiche de prêsentation des couis ‘T

S’il s’agit d’un cours-stage E ou P, li devra être évalué et validé parte GTMEC (rél Gabarit des stages).

E. La création de ce cours implique-t-elle des ressources additionnelles (ressources humaines, Incluant les auxiliaires d’enseignement, ou


OuiEj Non x

Si oui, précisez: (La créatan d’un cours nécessitant des ressources additionnelles entrainant des coûts devra taire l’obeI d’une demanda budgetaire et

devra èlre approuvée par l’instance concernée)

Exigences de qualification pour l’enseignement: La création d’un nouveau cours ou une modification de cours nécessite fa définilion des

exigences de qualification pour lenseignement (EQE) selon la convention collective SCCUQ-UQAM. Le département doit fournir, dans cette

case ou en annexe à cette liche ou à l’ensemble des riches de cours présentées, les nouveaux EQE de ce cours ou de ces cours et le

transmettre aussi au Service des ressources humaines,

Diplâme

4 Maîtrise en didactique des langues secondes ou en linguistique ou dans un domaine connexe.

Expérience

) Expérience postsecondaire d’eu moins six activités d’enseignement de quarante-cinq heures (ou l’équivalent en


-) Connaissance démontrée des stratégies de communication orale, des compétences informationnelles

(méthodologie) et de fa didactique de l’écrit.


4 Excellente maitrise de la langue enseignée.

Spécifications

4 Expérience d’eu moins un an dans l’utilisation des technologies de l’information à des fins didactiques.

________ _____________

CrSignature du dire, de la directrice du département Paie

SSA — 27 novembre 2018 - 2


ÉVALUATION DES COÛTS ASSOCIÉS À CE COURS PAR LA FACULTÉ/ÉCOLE.


Ç_ J_Coûtstotaux associés, évalués à: S

SiI y a des coûts associés à ce cours:

Les coûts totaux associés seront puisés à mème t’enveloppe budgétaire de la Faculté/École.

Budget demandé (voir tableau joint à la fiche de présentation du cours).

4frSignature du directeur adm isiralil ou de ta directrice administrative de la FacultélÉcole Date

SECTiON RÉSERVÉE AU SERVICE DE SOUTIEN ACADÉMIQUE

Typologie des cours



Projet de tiré à part relatif à la création d’un programme de

Certificat de perfectionnement en français langue seconde

Description officielle pour annuaire ou tiré à part

Certificat en perfectionnement du français langue seconde (4650)


Remarciue pour toutes les bases d’admissionLe test de classement de français de I’Ecole de langues est obligatoire et devrait préférablement êtrepassé avant le dépôt de la demande d’admission. Les étudiants qui font une demande dans ceprogramme n’ont pas à passer le TEl.

Pour être admis au programme, l’étudiant doit être classé minimalement au niveau avancé li.

Les étudiants classés au niveau avancé I seront admis à condition de réussir, dans un délai de 12mois, les cours qui leur seront assignés parmi les cours suivants: FLS132O - Communicationorale; FLS134O - Lecture et vocabulaire; FLS135O - Grammaire et écriture; FLS1 360 - Français parprojets. Ces cours seront considérés hors-programme dans le certificat de perfectionnement enfrançais langue seconde. Les étudiants classés à un niveau inférieur seront refusés.

Cours à suivreCours hors programme:

Niveau intermédiaireFLS1 130 Prononciation en interactionFLS122O Compréhension et expression oralesFLS125O La grammaire en contexteFLS126O Compréhension et production écrites

Niveau avancé 1FLS132O Communication oraleFLS1S4O Lecture et vocabulaireFLS1 350 Grammaire et écritureFLS136O Français par projets

Description des cours (ou des activités)

Cours hors programme

3

Description officielle pour annuaire ou tiré à part

FLS132O Communication oraleCe cours de français langue seconde de niveau avancé I permet à l’étudiant de développer sescompétences à l’oral par une consolidation de ses habiletés en compréhension et en productionorales.Par l’exposition à différents types de documents, comme des émissions radiophoniques, desdocumentaires, des courts-métrages, l’étudiant sera en mesure d’élargir ses stratégies dans lesinteractions orales et d’utiliser les structures grammaticales pertinentes à la communication orale.A la fin de ce cours, l’étudiant pourra communiquer efficacement à l’oral dans différentes situationsd’interaction.Conditions d’accès Au moins deux cours de niveau intermédiaire ou test de classement

FLS134O Lecture et vocabulaireCe cours de français langue seconde de niveau avancé I permet à l’étudiant de développer sescompétences en lecture par une consolidation de ses habiletés en compréhension de textes.Un accent particulier sera mis sur les stratégies de lecture. Ce cours permettra également à l’étudiantde développer ses habiletés lexicales. En outre, l’étudiant sera initié à l’utilisation d’ouvrages deréférence dont le dictionnaire unilingue. Les textes étudiés porteront sur des thématiques de la culturefrancophone, en particulier celles en lien avec la société québécoise (articles de journaux et demagazines, contes, nouvelles, etc.).A la fin de ce cours, l’étudiant sera en mesure de lire et de comprendre des textes variés.Conditions d’accès : Au moins deux cours de niveau intermédiaire ou test de classement

FLS1 350 Grammaire et écritureCe cours de français langue seconde de niveau avancé I permet à l’étudiant de développer sescompétences grammaticales par une consolidation de ses habiletés linguistiques.Un accent particulier sera mis sur la terminologie grammaticale, les stratégies d’analyse de la phraseet d’autocorrection. L’étudiant systématisera sa compréhension du fonctionnement de la langue parune démarche active qui implique la production de textes cohérents.Conditions d’accès : Au moins deux cours de niveau intermédiaire ou test de classement.

FLS136O Français par projetsCe cours de français langue seconde de niveau avancé I permet à l’étudiant de développer sescompétences discursives tout en s’initiant aux principes qui régissent la production de travaux à l’oralet à l’écrit.La démarche pédagogique favorise une approche par projets. Ainsi, l’étudiant apprendra à construireun court travail écrit en se basant sur la lecture d’articles et l’écoute de documents audiovisuels, àarticuler son travail et à le réviser, Il apprendra également à faire état de l’évolution de sa démarche età présenter son sujet à l’oral en respectant les caractéristiques de la communication formelle.A la fin de ce cours, l’étudiant sera en mesure de mieux communiquer à l’écrit et à l’oral dans uncadre formel.Condition d’accès Au moins deux cours de niveau intermédiaire ou testde classement

MODIFICATION MINEURE DE PROGRAMME

Liste de vérification des dossiers

IMPORTANT: les éléments à cocher apparaissent en caractères réguliers. Il s’agit de valider la

présence dans le document remis du sujet ou de la procédure ainsi identifiée.

Les textes en italique détaillent certains éléments du dossier à remettre et sont destinés aux promoteurs

de la modification mineure du programme, ce qui devrait les inciter à consulter le Guide officiel de

rédaction disponible sur le site

Veuillez cocher ou inscrire s.o. (sans objet)

..Élémentsàvéftr

Documents à transmettre au SSA pour la Commission des études (CE) : —

La synthèse du dossier (résumé administratif), signé par Ia/le vice-doyen aux études y(lorsque résolution de délégation). —

Le Tableau des modifications (tableau 3 colonnes : texte retiré barré, texte nouveau en

gras).

Inclure les grilles de cheminement à temps complet et partiel.

Les fiches de présentation de cours signées pour tous les cours modifiés ou créés (utiliser les

modèles de fiches les plus récents - répondre à toutes les questions)

Tableau synthèse des Exigences de qualification pour renseignement (EQE) pour les cours

créés ou modifiés (sigle et titre du cours, EQE, ancien cours, le cas échéant) (à titre indicatif,

car l’approbation relève d’un autre processus en lien avec la convention collective SCCUQ)

Les fiches de cours T pour chacun des cours de cette catégorie (premier cycle)

S’il y a des coûts à la modification, présenter la justification clairement. A noter:

e si les coûts < 5000$ = approbation par le VRVA -—

• si les coûts> 5000$ = approbation par la RGD (le directeur administratif doit

faire cheminer le dossier telle une modification majeure) —

Résolution du comité de progranime concerné (Assurez-vous que l’appellation du comité de

programme soit mentionnée sur la résolution, que le sujet de la modification soit clairement —

mentionnée, la date de la rencontre, le numéro de la résolution (le cas échéant), que la

résolution soit clairement libellée, etc.) —

Avis du ou des départements qui sont ou pourraient être concernés par la création, la

modification ou le retrait d’un cours (l’avis d’un département doit être demandé lorsque le —

contenu du cours créé est connexe au champ de ce département) —

Résolution du Comité des programmes de formation à l’enseignement (CPFE) (pour les —

programmes menant au brevet d’enseignement)

Contenu des documents de la modification mineure —

Modification des conditions d’admission

Le Service de l’admission a-t-il été consulté sur

. fa nouvelle formulation des conditions d’admission (conformité aux libellés du R5

et du R8)

e les tests d’admission dont la connaissance de la langue française ou autre

• les trimestres d’admission au programme (décision importante à prendre car elle a

un impact sur la tâche professorale) —

e les contingents (répartition selon les trimestres)

e méthodes et critères de sélection des candidats —

• la durée des études —

Modification à la structure du programme:

r. Se limiter à présenter les sections du tiré à part modifiées, sans en oublier!

Les modifications à la structure sont-elles identifiées dans le tableau à trois colonnes?

(utilisation du caractàre gras dans la colonne du centre pour présenter ce qui est nouveau,

du barré dans la colonne de gauche, de la mention NIL lors du retrait d’une concentration

par exemple) justification pour chaque modification dans la colonne de droite, etc.) —

Vérification du nombre de crédits associés à l’ensemble du programme, à chacun des blocs

ou à chacun des groupes de cours dans la version proposée du programme. —

Pour un programme de baccalauréat, la structure proposée préserve-t-elle le respect des

crédits d’ouverture (18 crédits, de façon générale, ou 12 crédits, pour les programmes qui —

/

/

f.

SSA — 10 avril 2013 - page 1 -

Éléments à vérifier ‘V’

ont obtenu une dérogation) ? Scolarité mInimale de 9 crédits et thèse de 60 crédits au

doctorat. Scolarité minimale de 9 crédits et bloc de recherche de 24 crédits à la maîtrise avec

mémoire ou 18 cr. de scolarité minimale à la maîtrise professionnelle et activité de synthèse

d’au moins 6 crédits.

Cheminement dans le programme

Les grilles du cheminement des étudiants à temps complet et à temps partiel doivent-elles

être modifiées suite â cette modification?

Modification et création de cours (fiches de cours): —

Les fiches de présentation de cours ainsi que les fiches de cours T (s’il y a lieu) sont-elles \—

signées par la direction du département concerné et le directeur administratif? —

Les sigles de cours proposés sont-ils bien des sigles disponibles dans le répertoire des

cours du département concerné? (Vérification dans BANQUE). —

Vérifier si l’intitulé, le descripteur, le nombre de crédits et les préalables du cours dans le

Tableau des modifications et dans le document correspondent en tous points à l’informationcontenue sur la fiche de présentation du cours.

Vérifier que la modification des cours préserve le cheminement des étudiants dans lastructure des préalables. —

Question B de la fiche de présentation de cours : A-t-on bien identifié si le cours en remplaceun autre dans le répertoire? Est-ce que ce remplacement est effectif dans tous lesprogrammes où ce cours apparaissait? Préciser que les directeurs des programmesconcernés ont été avisés du remplacement. .3pindre le ou les courriels d’information desdirections de programme concernées.

Question D de la fiche de présentation de cours pour les cours de premier cycle, lacatégorie doit obligatoirement être inscrite. (M, A, T, E ou P)

S’il s’agit d’un cours T, une fiche de cours T devra accompagner la fiche de présentation decours.

RAPPEL DES DIRECTIVES ÉMISES PAR LE SERT4RIAT GÉNÉP4L

Conformité des noms de comités, d’instances, de programmes, etc.

• Effectuer les vérifications nécessaires;

• Préciser le code du programme.

Majuscules et minuscules

• Les noms des programmess’inscrivent en minuscules (baccalauréat en sciences desreligions, maîtrise en travail social, etc.)

• Les comités et instances s’inscrivent en majuscules : Comité des études, Conseilacadémique, Comité de programme, Assemblée départementale, Département demanagement et technologie, etc.

• On écrit Je Vice-rectorat à la vie académique, mais le vice-recteur à la Vieacadémique,...

Dossier électronique --

Transmettre le dossier au SSA en version électronique dans un minimum de documents PDF+ le résumé administratif et le tabieau trois colonnes en version Word.

-2 4Dossier préparé par: Y

________

Signature Caractères d’imprimerie

Vérification finale faite par

«Afin de satisfaire aux exigences de la Commission des études, une relecture complète de ladernière version du présent dossier a été faite et tous les éléments qui y sont inclus ont étévalidés». -

Signature du i -dy n aux études ou de la personne autorisée par la Faculté/École

&ULtoI V1or cQC&

________

Nom/prénom de la signataire, du signataire à identifier en caractères d’imprimerie

SSA — 10 avril 2013 - page 2 -