Årsplan engelsk 3. trinn 2015-2016 · 2015-11-11 · Stairs 3 og supplerer fra andre læreverk ved behov.) Kap. 1 - Numbers Kunne rekketelle fra en til tjue. Kjenne igjen, forstå

Eidsvåg skole. Sist revidert: 14.09.15

1

Årsplan engelsk 3. trinn 2015-2016

Tidspunkt (uke) Kompetansemål:

(punkter fra K-06)

Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode:

Språklæring Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: identifisere situasjoner der det kan være nyttig eller nødvendig å kunne engelsk samtale om eget arbeid med å lære engelsk finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og eget morsmål bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i utforsking av språket

Uke 35 – 37 Kap. 1 - Numbers (Vi tar utg. pkt i Stairs 3 og supplerer fra andre læreverk ved behov.)

Kap. 1 - Numbers Kunne rekketelle fra en til tjue. Kjenne igjen, forstå og lese ordbildene på tallene fra en til tjue. Kunne si telefonnummeret sitt på engelsk, et siffer om gangen. Kunne 8 nye gloser: thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. Bli kjent med fraser/strukturer: How old are you? I’m/he is/she is… years old. What is your telephone number? My telephone number is… How many…? There is/are … I have…/who has…?

Kap. 1 - Numbers My English Book side 3–7 Lærerveiledning side 33–42 6 leksjoner Kopioriginal 1–2 Flash cards med tallordene 1–20. Loop med regnestykker på engelsk. Lekse på itslearning.

Kap. 1 - Numbers Observasjon. Ukentlige lekser (bok eller itsl.). Målprøve på itslearning. Muntlige og skriftlige tilbakemeldinger. ”Mål for timen-sjekk” etter hver økt.


2

Muntlig kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: bruke enkle lytte- og talestrategier lytte til og forstå

betydningen av ord og

uttrykk ut fra

sammenhengen de er brukt

i

forstå og bruke engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser forstå hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger bruke noen

Uke 38 – 39 Kap. 2 - Colours

Uke 40 – 42 (41 = høstferie) Kap. 3 - Seasons

Kap. 2 – Colours Kjenne igjen og lese ordbildene på de 8 fargene de har lært tidligere. Kunne 4 nye gloser: purple, violet, grey, turquoise Bli kjent med fraser/strukturer: What colour is… Plural -s in nouns. Colour the…, purple! What’s the matter? I am sick Times and day

Kap. 3 - Seasons Kjenne igjen og forstå hva årstidene heter på engelsk. Få kjennskap til noen enkle adjektiv: tired, cold, warm, wet, awake, sad, happy og angry og knytte disse adjektivene til begrepene day, night, evening, morning og de fire årstidene. Kunne 9 nye gloser:

Kap. 2 – Colours My English book s. 8 – 11 Lærerveiledning s. 43 – 51. 5 leksjoner Kopioriginal 3–5 Ordbankkort. «Colour puzzle» og «A fortune teller» Lekse på itslearning.

Kap. 3 - Seasons My English Book side 12–15 Lærerveiledning side 52–61 5 leksjoner Kopioriginal 7–11 Årstidsskilt som kopioriginal.

Kap. 2 – Colours Observasjon. Ukentlige lekser (bok eller itsl.). Målprøve på itslearning. Muntlige og skriftlige tilbakemeldinger. ”Mål for timen-sjekk”

etter hver økt.

Kap. 3 - Seasons Observasjon. Ukentlige lekser (bok eller itsl.). Målprøve på itslearning. Muntlige og skriftlige tilbakemeldinger.


3

høflighetsuttrykk og enkle

fraser for å få hjelp til å

forstå og bli forstått

delta i dagligdagse samtaler knyttet til nære omgivelser og egne opplevelser si det engelske alfabetet og stave navn og bostedsnavn forstå og bruke ord og uttrykk knyttet til priser, mengder, form og størrelser i kommunikasjon om dagligliv, fritid og interesser

Uke 43 – 44 Kap. 4 - I'd like some

jam, please!

seasons, winter, spring, summer, autumn, day, night, evening, morning, Bli kjent med fraser/strukturer: Which season is it now? What’s the weather like today? It’s sunny…, raining… It’s… o’clock. Is it day or night/morning or evening? Adjectives: wet, tired, cold, warm, awake, sad,

angry, happy.

Kap. 4 - I'd like some jam, please!

Kunne lese og forstå en kjent engelskspråklig bildebok. Elevene skal kunne lære seg de 5 nye ordbankordene og kjenne igjen og forstå flertalls-s når de hører det i tale. Kunne 5 nye gloser: cherries, blueberries, raspberries, pineapple, lemon. Bli kjent med fraser/strukturer: Would you like…? Manners/being polite Flertalls –s A/AN

Skiltene brukes på værlarven for å markere hvilken årstid vi har. De bruker hullkort og loop. Lekse på itslearning.

Kap. 4 - I'd like some jam, please!

My English Book side 16–19 Lærerveiledning side 62–72 6 leksjoner Kopioriginal 12–13 Aktiviteter til bildeboka «The very hungry Caterpillar» av Eric Carle, og en wrap til fruit and berries. Lekse på itslearning.

Kap. 5 - Can you wear jeans on your head?

”Mål for timen-sjekk”

etter hver økt.

Kap. 4 - I'd like some

jam, please!

Observasjon. Ukentlige lekser (bok eller itsl.). Målprøve på itslearning. Muntlige og skriftlige tilbakemeldinger. ”Mål for timen-sjekk”

etter hver økt.

Kap. 5 - Can you wear


4

Skriftlig kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: bruke enkle lese- og skrivestrategier forstå sammenhengen

mellom engelske språklyder

og bokstaver og trekke lyder

sammen til ord

forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i lese, forstå og skrive engelske ord og uttrykk knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser forstå hovedinnholdet i enkle tekster om kjente emner skrive korte tekster som

uttrykker meninger og

Uke 45 – 47 Kap. 5 - Can you wear

jeans on your head?

Uke 48 – 50 Kap 6 - Vegetables

Kap. 5 - Can you wear jeans on your head? Kunne spørre og fortelle hvor klærne er blitt lagt, og hva de selv eller andre har på seg. Kunne formidle hvilke klær de liker og ikke liker. Kjenne til eiendomspronomen i 1. person entall. Kunne 14 nye gloser: skirt, boots, mittens, raincoat, gloves, shirt, suit, sweater, trainers, shorts, jeans, blouse, sweatshirt, underwear. Bli kjent med fraser/strukturer: Where is/are my …? The … sweater is mine. What are you wearing? I am wearing a/an… What do you like …? I would like …, please.

Kap 6 - Vegetables Kunne bestille og be om grønnsaker de har lyst på. Kunne fortelle hva de liker og ikke liker så godt, på en høflig måte. Kunne 12 nye gloser: carrot, cucumber, tomato, onion, potato, cabbage, peas, broccoli, lettuce, corn cob, peppers. Bli kjent med fraser/strukturer: I like/don’t like…

My English Book side 20–24 Lærerveiledning side 73–83 7 leksjoner Ordbankkort Kopioriginal 14–15 Sam og Sophie som papirdukker Lekse på itslearning. Kap 6 - Vegetables My English Book side 25–29 Lærerveiledning side 84–97 6 leksjoner Kopioriginal 17–19 Bingo og klesklypesirkel Ordbankkort Aktiviteter til fortellingen om «The giant potato story»

jeans on your head? Observasjon. Ukentlige lekser (bok eller itsl.). Målprøve på itslearning. Muntlige og skriftlige tilbakemeldinger. ”Mål for timen-sjekk”

etter hver økt.

Kap 6 - Vegetables Observasjon. Ukentlige lekser (bok eller itsl.). Målprøve på itslearning. Muntlige og skriftlige tilbakemeldinger. ”Mål for timen-sjekk”

etter hver økt.


5

interesser, og som beskriver,

forteller og spør

bruke noen vanlige småord og enkle stave- og setningsmønstre bruke digitale verktøy for å

hente informasjon og

eksperimentere med å

skape tekst

Kultur, samfunn og litteratur Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: gi noen eksempler på engelskspråklige land og kjente personer derfra

Uke 50 – 51 Kap. 7 - Twinkle,

twinkle, little star

Uke 1 – 2

He/she likes… I do – He/she does Have you got…? How much is…? Would you like…? Plural -s in nouns A/AN Manners/being polite Neither do I

Kap. 7 - Twinkle, twinkle, little star Bli kjent med innholdet i juleevangeliet. Kunne flere engelske julesanger og salmer. Kunne 5 nye gloser: christmas carols, robin, shepherds, crib, three wise men. Bli kjent med fraser/strukturer: There is, there are.

What’s this? It’s a…

What can you see? I can see… What would you like for Christmas?

Kap. 8 - I am strong! Kunne si hva ulike kroppsord heter på engelsk. Kunne formidle hva elevene kan og ikke kan gjøre.

«Facts» om Thanksgiving Lekse på itslearning.

Kap. 7 - Twinkle, twinkle, little star My English Book side 30–33 Lærerveiledning side 98–111 6 leksjoner Kopioriginal 20–21 Ordbankkort, wrap, hullkort

Lekse på itslearning.

Kap. 8 - I am strong! My English Book side 34–36 Lærerveiledning side 112–122

Kap. 7 - Twinkle,

twinkle, little star

Observasjon. Ukentlige lekser (bok eller itsl.). Målprøve på itslearning. Muntlige og skriftlige tilbakemeldinger. ”Mål for timen-sjekk”

Kap. 8 - I am strong! Observasjon. Ukentlige lekser (bok eller itsl.).


6

samtale om noen sider ved ulike levesett, tradisjoner og skikker i engelskspråklige land og i Norge delta i framføring av engelskspråklige rim, regler, sanger, korte skuespill og fortellinger gi uttrykk for egne tanker og meninger i møte med engelskspråklig litteratur og barnekultur lage egne tekster

inspirert av engelskspråklig litteratur og barnekultur

Kap. 8 - I am strong! Uke 3 – 5 Kap. 9 - My house

Kunne 8 nye gloser: toe, finger, shoulder, mouth, lips, tongue, knee, face. Bli kjent med fraser/strukturer: What can you do? I can/can’t Have/has got Adjectives: happy, sad, big, small, tall, short, strong, weak Kap. 9 - My house Kunne spørre hvilket land en bor i. Kunne si at de bor i Norge. Kunne spørre om adressen og si sin egen adresse. Kunne beskrive hvor ting er plassert i forhold til

noe.

Kunne 15 nye gloser: house, garden, tree, garage, kitchen, bedroom, hall, living room, bathroom, cellar, wall, roof, chimney, fireplace, flower. Bli kjent med fraser/strukturer: Where do you live? / I live in Norway. What’s your address? My address is… What is this? / It’s a…

5 leksjoner Ordbankkort Kopioriginal 22–25 Hullkortsirkel, oversiktsplakater med og uten ordbilder, firkort, adjektivskilt. Lekse på itslearning. Kap. 9 - My house My English Book side 37–41 Lærerveiledning side 123–133 6 leksjoner Kopioriginal 27–28

Ordbankkort

Chat cards og klypekort Lekse på itslearning.

Målprøve på itslearning. Muntlige og skriftlige tilbakemeldinger. ”Mål for timen-sjekk” etter hver økt. Kap. 9 - My house Observasjon. Ukentlige lekser (bok eller itsl.). Målprøve på itslearning.

Muntlige og skriftlige tilbakemeldinger. ”Mål for timen-sjekk” etter hver økt.


7

Uke 6-8 Kap. 10 - Time for

breakfast

Uke 9 – 11

Kap 11. At school

Kap. 10 - Time for breakfast Kunne be noen sende mat ved bordet. Kunne spørre andre hva de har lyst på, og få dem til å fortelle hva de liker eller ikke liker. Kunne beskrive mat og drikke. Kunne 16 nye gloser: bread, butter, jam, milk, cheese, ham, toast, plate, fork, knife, spoon, cereal, glass, a cup of tea, a cup of coffee, breakfast. Bli kjent med fraser/strukturer: Would you like? I would like…, please/I’d like…, please Could you pass me the…, please Adjectives: good, hot, cold, sweet, hungry, thirsty, warm Verbs: eat, drink, taste Do you like…? / I don’t like … I can…/I can’t…

Kap. 11 At school

Bli kjent med noen nye preposisjoner, forstå og

bruke dem sammen med ordbankordene

Bli kjent med noen nye verb, forstå verbene og ta dem i bruk i enkle setninger. Kunne be om unnskyldning hvis en er seint ute.

Kap. 10 - Time for breakfast My English Book side 42–46 Lærerveiledning side 134–144 5 leksjoner Kopioriginal 29–31 Ordbankkort, breakfast puzzle Lekse på itslearning.

Kap. 11 At school

My English Book side 47–51 Lærerveiledning side 145–154 5 leksjoner Kopioriginal 33–34 Ordbankkort Lekse på itslearning. Kursgrupper for ekstra trening.

Kap. 10 - Time for breakfast Observasjon. Ukentlige lekser (bok eller itsl.). Målprøve på itslearning.


Kap. 11 At school Observasjon. Ukentlige lekser (bok eller itsl.). Målprøve på itslearning.



8

Uke 14 Kap. 12 - The alphabet

Kunne 11 nye gloser: teacher, pupils, blackboard, ruler, light, pen, pencil sharpener, key, glue, scissors, board rubber. Bli kjent med fraser/strukturer: Have/has Can you open…/shut…, stand up/sit down, please? Can I…, please? Sorry I’m late. Prepositions: Behind, in front of, between, next to, in, on, under. Verbs: read, write, draw, listen, play, sing… (skole)

Kap. 12 - The alphabet Kunne det engelske alfabetet, øve på uttale fra A-Z. Bli kjent med staving og mestre staving av enkle småord. Bli kjent med fraser/strukturer: Remembering the alphabet. Spelling easy and short words. Who is this? What is missing?

Kap. 12 - The alphabet My English Book side 52–55 Lærerveiledning side 155–165 6 leksjoner Lekse på itslearning. Kursgrupper for ekstra trening.

Kap. 12 - The alphabet Observasjon. Ukentlige lekser (bok eller itsl.). Målprøve på itslearning.



9

Uke 15-17 Kap. 13 - What time is it?

Uke 18-20 Kap. 14 - Visit a farm

Kap. 13 - What time is it? Kunne noen få klokkeord. Kunne spørre på engelsk hvor mye klokka er, og fortelle andre hva klokka er (hele timer, kvart på, kvart over og halv). Kunne 4 nye gloser/begreper: half past, quarter to, quarter past, short hand. Bli kjent med fraser/strukturer: It’s quarter to… I’s quarter past… It’s half past… What’s the time? It’s … o’clock.

Kap. 14 - Visit a farm Kunne bruke preposisjoner for å beskrive hvor dyra befinner seg på gården. Kunne lytte, forstå og lese en enkel tekst om livet på en bondegård. Kunne 13 nye gloser: hen, chicken, goose, piglet, lamb, rabbit, turkey, scarecrow, barn, tractor, field, farmer, fence. Bli kjent med fraser/strukturer: There is… There are… Plural -s in nouns Have you got a/an…

Kap. 13 - What time is it? My English Book side 56–60 Lærerveiledning side 166–174 6 leksjoner Kopioriginal 36 og 37 Bruke øveklokke Lekse på itslearning. Kursgrupper for ekstra trening.

Kap. 14 - Visit a farm My English Book side 61–63 Lærerveiledning side 175–187 6 leksjoner. Kopioriginal 38–40 Ordbankkort. Farm wraper, Make a roundabout book. Lekse på itslearning.

Kap. 13 - What time is it? Observasjon. Ukentlige lekser (bok eller itsl.). Målprøve på itslearning.


Kap. 14 - Visit a farm Observasjon. Ukentlige lekser (bok eller itsl.). Målprøve på itslearning.

Muntlige og skriftlige tilbakemeldinger. ”Mål for timen-sjekk”


10

Uke 21-22 Kap 15 –Family

I have got a/an… Yes I have. No I haven’t. Prepositions: Behind, in front of, between, next to, in, on, under. Present simple tense.

Kap. 15 - Family Få kjennskap til flere adjektiv: old, young, tall, short, big, small, little, strong. Kunne 11 nye gloser: parents, mother, father, wife, husband, grandparents, grandmother, grandfather, children, sister, brother. Bli kjent med fraser/strukturer: Is/are Simple present (-s) What’s your name? What’s your address? Who is…? His/her name is… Comparative/superlative of adjectives. Adjectives: old, young, tall, short, big, small, little, strong Writing description.

Kap. 15 - Family My English Book side 64–67 Lærerveiledning side 188–196 6 leksjoner Kopioriginal 42 Ordbankkort Lekse på itslearning. Kursgrupper for ekstra trening.

Kap. 15 - Family Observasjon. Ukentlige lekser (bok eller itsl.). Målprøve på itslearning.



11

Uke 23-24 Kap. 16 – Pet What I know

Kap. 16 - Pets Kunne stave ordbildene til kjæledyra. Kunne intervjue hverandre om hvilke kjæledyr de har, og registrere/lese av

resultatene i statistisk materiale.

Kunne 11 nye gloser: kitten, puppy, turtle, mouse, rat, goldfish, hamster, guinea pig, budgie, parrot, cage. Bli kjent med fraser/strukturer: Have you got a pet? Yes I have got a… He/she has got a… No, I haven’t. Do you want a pet? Yes, I do. No, I don’t. Where is… Prepositions: in, on,

What I know Elevene skal kunne lese ordbilder, plassere dem i riktig gruppe og skrive ordbildene. Elevene skal krysse av i skjema for å vise hvordan de selv mener de mestrer: – huske ordbankord – lese på engelsk – forstå engelsk muntlig – snakke engelsk – skrive engelsk

Kap. 16 - Pets My English Book side 68–72 Lærerveiledning side 197–209

6 leksjoner Kopioriginal 43–44 Ordbankkort Stavekort og klypekort Spill Lekse på itslearning. Kursgrupper for ekstra trening.

What I know Dette har jeg lært, egenvurdering Lærerveiledning side 207 1 leksjon Kopioriginal 46

Kap. 16 - Pets Observasjon. Ukentlige lekser (bok eller itsl.). Målprøve på itslearning.


What I know Vurderingsskjema Obligatorisk

kartleggingsprøve


12

Documents

Årsplan engelsk 3. trinn 2015-2016 · 2015-11-11 · Stairs 3 og supplerer fra andre læreverk ved behov.) Kap. 1 - Numbers Kunne rekketelle fra en til tjue. Kjenne igjen, forstå