RSJD11,

Människokroppen – anatomi, fysiologi, mikrobiologi och farmakologi, 15 hp

Delkurs 1, HT 2016

Kursansvarig: Erna Törnqvist

Innehåll

Introduktion ............................................................................................................................................ 3

Kursens innehåll .................................................................................................................................. 3

Lärandemål .............................................................................................................................................. 3

Examination och bedömningskriterier .................................................................................................... 4

Kursens upplägg ...................................................................................................................................... 4

Tema: Medicinska språket .................................................................................................................. 4

Tema: Celler och vävnader .................................................................................................................. 5

Tema: Blodet och lymfoida organ ....................................................................................................... 7

Tema: Cirkulationen ............................................................................................................................ 8

Tema: Respirationen ........................................................................................................................... 9

Tema: Nervsystemet ......................................................................................................................... 10

Tema: Rörelseapparaten ................................................................................................................... 11

Kursutvärdering ..................................................................................................................................... 12

Introduktion

Välkommen till kursen RSJD11 Människokroppen – anatomi, fysiologi, mikrobiologi och

farmakologi. Kursen är uppdelad i 2 delkurser. Delkurs 1 genomförs under 5 veckor i termin 1 och

delkurs 2 genomförs under 5 veckor i termin 2. Denna kursbok beskriver enbart delkurs 1.

Undervisning och studerandeaktiviteter syftar till att utveckla en fördjupad förståelse hos Dig och

karakteriseras av aktivt kunskapssökande, problemlösning, reflektion och kritisk analys. Olika

läraktiviteter används, såsom individuellt arbete, grupparbete, bildstudier och föreläsningar.

Kursens innehåll (Delkurs 1)

Provmoment (4 hp) 1601:

Medicinsk terminologi

Cellen och vävnader

Respirationsorganen

Cirkulationen inklusive blodet och de lymfoida organen

(obligatorisk läraktivitet: bildstudier)

Provmoment (3,5 hp) 1602:

Nervsystemet

Rörelseapparaten

(obligatorisk läraktivitet: bildstudier)

Delkursen examineras vid ett tillfälle vid delkursens slut med en skriftlig individuell tentamen.

Tentamen delas emellertid upp i 2 delar (se ovan). Delarna rättas separat. Du kan alltså välja om Du

tenterar båda delarna eller en av delarna vid ett enskilt tillfälle. En ordinarie och två omtentamen

finns planerade (se examinationsöversikten). Dör att bli godkänd på hela delkursen måste emellertid

båda delarna vara godkända och Du ska ha varit närvarande vid 2 obligatoriska läraktiviteter.

Lärandemål (från kursplanen)

Kunskap och förståelse

Efter avslutad kurs ska du kunna

Förklara cellen och de olika vävnadernas byggnad och funktion

Systematiskt återge organsystemens deskriptiva och topografiska anatomi och fysiologi.

Färdighet och förmåga

Efter avslutad kurs ska du kunna

Använda grundläggande medicinsk terminologi

Identifiera anatomiska strukturer av klinisk betydelse på bilder och anatomiska modeller.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Reflektera och tolka grundläggande anatomiska och biologiska skillnader relaterat till

biologiskt kön och ålder.

Examination och bedömningskriterier

Provmoment 1601 Cellen, respiration och cirkulation, 4 hp. Betygsskala: Underkänd, Godkänd.

Provmoment 1602 Nervsystemet och rörelseapparaten, 3,5 hp. Betygsskala: Underkänd, Godkänd.

Skriftlig individuell salstentamen samt obligatoriska läraktiviteter.

De obligatoriska läraktiviteterna är: Två bildstudier.

Bedömningskriterier

För att uppnå betyget godkänd ska 70 % vara rätt

Kursens upplägg

Innehållet i kursen består av olika delar. För varje del finns föreläsningar och innehåll från de flesta

delarna tas också upp i 2 så kallade bildstudier där ni i grupp tittar på bilder och tränar er i att

beskriva anatomiska strukturer. För att uppnå kursens mål krävs emellertid också mycket egna

studier.

Tema: Medicinska språket

Temat innebär att du ska inhämta en allmän förståelse för medicinska benämningar och begrepp,

vilka oftast har sitt ursprung i det latinska eller grekiska språket, som används i

sjukvårdssammanhang. I medicinsk terminologi ingår inte bara att kunna benämningar på olika

strukturer utan även att kunna använda terminologi för riktningar, lägen och plan i kroppen samt

rörelser av kroppsdelar på ett adekvat sätt. Under kursens gång kommer du att successivt utöka dina

kunskaper i den medicinska terminologin. Syftet med temat är att du ska inhämta kunskaper i den

medicinska terminologin för att sedan kunna använda dem som grund och stöd i dina fortsatta

studier i anatomi och fysiologi.

Efter avslutad kurs skall Du kunna använda grundläggande medicinsk terminologi.

Detta innebär att du ska kunna:

-förklara begreppen fysiologi och anatomi samt deras undergrupper

-systematiskt beskriva (både verbalt och på bilder och modeller) organ och strukturers läge i

förhållande till varandra och till olika plan

-beskriva riktningar i kroppen

-förklara benämningar för olika rörelser av extremiteter

-återge latinska och svenska anatomiska grundord.

Du ska kunna den medicinska terminologi som tas upp vid föreläsningen ”Medicinska språket” och i

de tillhörande åhörarkopior.

Läraktiviteter

Läsa kurslitteraturen Christensen, R. sidorna 75-77, 413-417

Bra att studera är också Garett, L.K. kapitel 3, Terminologi

Succesivt slå upp nya medicinska termer i Medicinska ord (Lund)

Arbeta med bilder (tecknade och radiologiskt framställda) enskilt eller kollaborativt (i samband med

andra teman)

Aktivt delta vid föreläsningar

Egna studier.

Examination och bedömningskriterier

Medicinsk terminologi ingår i båda provmomenten och examineras vid salstentamen (se schema)

Tema: Celler och vävnader

En cell är den enklaste formen av liv samt den minsta strukturella och funktionella enheten i all

levande materia. I människokroppen bildar celler av samma typ olika vävnader. Syftet med temat

celler och vävnader är att du ska inhämta kunskaper om cellernas strukturer och deras funktioner

samt om olika vävnadstyper (både anatomiskt och fysiologiskt).

Efter avslutad kurs ska du kunna förklara cellen och de olika vävnadernas byggnad och funktion.

Detta innebär att du ska kunna:

- redogöra för vad innebörden av celldifferentiering betyder

- beskriva olika cellers strukturer och funktioner

- redogöra för cellens beståndsdelar:

Vatten

Proteiner

Lipider

Kolhydrater

- redogöra för hur cellen är uppbyggd:

Cellmembran

Cytoplasma:

o Cytosol

o Cellkärna och DNA

o Organeller

Proteinsyntesen

Lysosomer

Ribosomer

Endoplasmatiskt retikel

Golgiapparaten

ATP-produktionen

Mitokondrier

o Cellförbindelser

Desmosomer

Tight junctions

Gap junctions

- redogöra för transportmekanismer:

Passiv transport

o Diffusion

o Osmos

o Filtration

Aktiv transport

Na/K-pumpen

Endocytos och exocytos

-beskriva hur elektriska impulser uppkommer och går till, d.v.s. vilomembranpotentialen och

aktionspotentialen (detta återkommer under nervsystemet och rörelseappareten).

- redogöra för följande vävnader:

Epitelvävnad

Stödjevävnad

Muskelvävnad

Nervvävnad (ingår i temat nervsystemet)

Flytande vävnad (ingår i temat blodet och lymfoida organ)

När det gäller cellen ska du kunna de medicinska benämningarna och när det gäller vävnader ska du

kunna både de medicinska benämningarna (latin eller grekiska) och de svenska benämningarna. De

olika vävnaderna kommer också att tas upp mer i detalj i samband med olika organ under andra

teman.

Läraktiviteter

Läsa kurslitteraturen Christensen, R. kapitel 1, Celler och vävnader samt Appendix1

Aktivt delta vid föreläsningar

Examination och bedömningskriterier

Cellen ingår i provmomentet 1601 och examineras vid salstentamen. Se även

examinationsöversikten.

Tema: Blodet och lymfoida organ

Blodet är cirkulationssystemets transportmedium och har till uppgift att transportera olika ämnen

både till och från kroppens celler. Blodet ingår dessutom i vårt immunförsvar och är en reglerare får

både vätske- och syra-basbalansen. Syftet med temat blodet och lymfoida organ är att du ska

inhämta kunskaper om blodets uppbyggnad och funktioner samt om de lymfoida organen.

Efter avslutad kurs ska Du systematiskt kunna återge blodet och lymfoida organs deskriptiva och

topografiska anatomi samt fysiologi.

Detta innebär att du ska kunna:

-beskriva blodets uppbyggnad och funktion:

Blodplasma

Röda blodkroppar (erytrocyter)

o Erytropoesen

o Syretransporten

o Blodgrupper

AB0-systemet

Rh-systemet

Blodplättar (trombocyter)

Försvaret mot blodförlust

o Primär blodstillning (hemostas)

o Koagelbildning

o Koagelupplösning (fibrinolys)

Vita blodkroppar (leukocyter)

o Kärnförande celler med olika utseende, storlek och funktion i vårt immunförsvar

Proteiner

-redogöra för de lymfoida organen och cellerna:

Lymkörl

Lymfkörtlar

Mjälte

Lymfocyter samt antikroppar

Läraktiviteter

•Läsa kurslitteraturen Christensen, R., sidorna 224-225, 234-245 samt kapitel 9, Immunsystemet

•Aktivt delta vid föreläsningar.

Examination och bedömningskriterier

Blodet och lymfoida organ ingår i provmomentet 1601. Se examinationsöversikten.

Tema: Cirkulationen

Cirkulationssystemet uppgift är att transportera olika ämnen från kroppens organsystem till blodet så

att varje enskild cell får den näring och syre den behöver. Lika viktigt är borttransporten av

avfallsprodukter från cellernas ämnesomsättning, ex koldioxid och mjölksyra (laktat) till de

organsystem där det tas om hand. Om cirkulationen upphör (hjärtstillestånd) kan det inte ske något

utbyte mellan blodet och cellerna eller organsystemen. Syret och näringsämnena förbrukas snabbt

(minuter) och avfallsprodukterna ansamlas i kroppen och förstör vävnader och celler.

Lymfssystemets uppgift är att transportera ca 3 liter överskottsvätska, proteiner och andra molekyler

och transportera dessa från interstitiet till cirkulationen. Lymfsystemet är också viktigt för kroppens

immunförsvar.

Syftet med temat cirkulationen är att du ska inhämta kunskaper om cirkulationssystemets och

lymfsystemets deskriptiv och topografisk anatomi samt om hur dessa system fungerar (fysiologi).

Efter avslutad kurs skall Du systematiskt kunna återge cirkulationssystemets och lymfsystemets

deskriptiva och topografiska anatomi samt fysiologi och identifiera anatomiska strukturer av klinisk

betydelse på bilder och anatomiska modeller.

Detta innebär att du ska kunna:

-Systematiskt redogöra för hjärtats och cirkulationssystemets indelning både anatomiskt och

funktionellt. Kunna namnge de artärer och vener som beskrivs i kurslitteraturen samt artärernas

avgångsställe och försörjningsområde. Detta gäller även för a. hepatica com., a. lienalis samt a.

gastrica sin.

- Förklara hjärtats uppbyggnad med hjärtrum och klaffsystemet samt blodets väg genom hjärtat ut i

kretsloppen

- Förklara hjärtats pumpfunktion, hjärtcykel; systole och diastole, hur hjärtats slagvolym och

minutvolym anpassas samt hur hjärtljuden uppstår

- Förstå sambandet mellan blodtryck, minutvolym och hjärtats arbete samt hur det regleras

- Förklara hjärtats elektriska aktivitet och bildande av aktionspotentialer samt förstå

retledningssystemets funktion för normal hjärtaktivitet och hur rytmrubbningar uppstår

Läraktiviteter

Läsa kurslitteraturen Christensen, R. sidorna 202-233, 368, 375 och 400-402. samt anatomiboken

om cirkulationen.

Aktivt delta vid föreläsningar

Obligatoriska läraktiviteter

I temat ingår ett obligatoriskt moment där du i basgruppen arbetar med modeller och bilder för att

öka förståelsen för anatomin och fysiologin vad gäller cirkulationen, respirationen och nervsystemet.

Ta med din kurslitteratur till denna aktivitet, resten av materialet finns tillgängligt i salen.

Examination och bedömningskriterier

Cirkulationen ingår i provmomentet 1601. Se examinationsöversikten.

Tema: Respirationen

På svenska kallas detta organsystem för andningsapparaten. Kroppen är helt beroende av

syrgastillförsel, utan konstant tillförsel av syre kan vi bara leva några minuter. Under kroppens

energiomsättning bildas koldioxid. Koldioxiden transporteras genom blodet till lungorna för att

utsöndras till omgivningen. Syftet med temat respirationsorganen är att du ska inhämta kunskaper

om hur de är uppbyggda (anatomi) samt om hur de fungerar.

Efter avslutad kurs skall Du systematiskt kunna återge respirationsorganens deskriptiva och

topografiska anatomi samt fysiologi och Identifiera anatomiska strukturer av klinisk betydelse på

bilder och anatomiska modeller.

Detta innebär att du ska kunna:

- Systematiskt redogöra för de övre och nedre luftvägarnas deskriptiva och topografiska anatomi

utifrån bilder av andningsapparaten, övre luftvägar, larynx och trachea, pulmones, lungornas lober

och segment, bronkträdets grenar, lungans mikroskopiska struktur samt mediastinum

- Förklara respirationsmekanik, lungvolym och ventilationsdjup samt blodets transport av syre och

koldioxid

-Redogöra för inandning och utandning samt tryckförhållande i luftvägar och bröstkorg samt förstå

vad som påverkar ventilationen

-Beskriva andningscentrums betydelse och vad som styr den rytmiska och kemiska ventilationen.

Läraktiviteter

Läsa kurslitteraturen Christensen, R., kapitel 6, Andningssystemet, och sidorna 175-201, 376,

386-389 samt anatomiboken och respirationen.

Aktivt delta vid föreläsningar

Obligatoriska läraktiviteter

I temat ingår ett obligatoriskt moment där du i basgruppen arbetar med modeller och bilder för att

öka förståelsen för anatomin och fysiologin vad gäller cirkulationen, respirationen och nervsystemet.

Ta med din kurslitteratur till denna aktivitet, resten av materialet finns tillgängligt i salen.

Examination och bedömningskriterier

Respirationen ingår i provmomentet 1601. Se examinationsöversikten.

Tema: Nervsystemet

Nervsystemet är det övergripande system som styr och kontrollerar i princip allt som sker i kroppen.

Det samlar in information om vad som sker både i och utanför vår kropp samt ”ser till att” kroppen

viljemässigt eller icke-viljemässigt svarar på detta. Syftet med temat nervsystemet är att du ska

inhämta kunskaper om hur det är uppbyggt (anatomin) samt hur det fungerar (fysiologi).

Efter avslutad kurs skall Du systematiskt kunna återge nervsystemets deskriptiva och topografiska

anatomi samt fysiologi och Identifiera anatomiska strukturer av klinisk betydelse på bilder och

anatomiska modeller.

Detta innebär att du ska kunna:

- systematiskt redogöra för nervsystemets indelning både anatomiskt och funktionellt

- kunna förklara nervvävnadens uppbyggnad med nervceller och stödjevävnad

-beskriva nervimpulsens uppkomst, spridning samt överföring till effektororgan d.v.s.

aktionspotentialen och synapsen

- förklara transmittorsubstanser och receptorers betydelse för impulsöverföring.

- återge följande strukturers anatomi och funktion i centrala nervsystemet:

Ryggmärgen med förlängda märgen

Hjärnan

o Storhjärnan

o Lillhjärnan

o Limbiska systemet

o Basala ganglier

o Meningier

o Ventrikelsystem och likvorcirkulationen

-återge och förklara hjärnans blodcirkulation både vad gäller artärer och vener samt hur

organisationen av cirkulationen påverkar hjärnans blodförsörjning

-redogöra för sensoriska och somatomotoriska nervbanors uppbyggnad och funktion.

-kunna redogöra för ryggmärgsnervernas och utvalda kranialnervers uppbyggnad och funktion

- kunna återge autonoma nervsystemets uppbyggnad anatomiskt och funktionellt

-beskriva mono- och polysynaptiska reflexer,

Då det gäller anatomin ska du kunna de medicinska benämningarna(latin eller grekiska) som

förekommer på åhörarkopiorna, detsamma gäller för de svenska benämningarna.

Läraktiviteter

Läsa kurslitteraturen Christensen, R., sidorna 91-137, 376, 397-400 samt anatomiboken om

nervsystemet samt hjärnans blodcirkulation.

Aktivt delta vid föreläsningar

Obligatoriska läraktiviteter

I temat ingår ett obligatoriskt moment där du i basgruppen arbetar med modeller och bilder för att

öka förståelsen för anatomin och fysiologin vad gäller cirkulationen, respirationen och nervsystemet.

Ta med din kurslitteratur till denna aktivitet, resten av materialet finns tillgängligt i salen.

Examination och bedömningskriterier

Nervsystemet ingår i provmomentet 1602 och examineras vid salstentamen. Se även

examinationsöversikten.

Tema: Rörelseapparaten

Skelettets drygt 200 ben och cirka 600 skelettmuskler utgör rörelseapparaten. Skelettet har bland

annat till uppgift att bilda kroppens stomme och att skydda inre organ medan skelettmuskulaturen

bidrar till våra rörelser. Ledband och ligament har en viktig sammanhållande funktion mellan skelett

och muskler. Syftet med temat är att du ska inhämta kunskap om hur skelettet och

skelettmuskulaturen är uppbyggda, fungerar och samverkar samt deras anatomiska benämningar

och lokalisationer.

Efter avslutad kurs ska Du systematiskt kunna återge rörelseapparatens deskriptiva och topografiska

anatomi samt fysiologi och identifiera anatomiska strukturer av klinisk betydelse på bilder och

anatomiska modeller. Du ska också reflektera och tolka grundläggande anatomiska och biologiska

skillnader relaterat till biologiskt kön och ålder

Detta innebär att du ska kunna:

- återge skeletts uppbyggnad, funktion, tillväxt samt förnyelse

-återge skeletts indelning samt de olika typerna av bens funktion

-identifiera utvalda ben och benstrukturer på bilder och modeller samt återge deras läge topografiskt

-återge olika typer av leders uppbyggnad och funktion samt identifiera de största kul-, vrid- samt

gångjärnslederna

-återge axelledens, armbågsledens, höftledens samt knäledens uppbyggnad

-redogöra för indelningen av kroppens muskler

-återge skelettmusklernas uppbyggnad och muskelcellernas struktur

-återge skelettmuskulaturens kontraktionsmekanism samt mekaniska egenskaper

-redogöra för samspelet mellan muskler och skelett

-identifiera utvalda muskler med deras medicinska benämningar på bilder och på anatomiska

modeller samt återge deras funktion.

- reflektera över och tolka grundläggande anatomiska och biologiska skillnader i rörelseapparaten

relaterat till kön och ålder

Då det gäller anatomin ska du kunna de medicinska benämningarna (latin eller grekiska) som

förekommer på åhörarkopiorna, detsamma gäller för de svenska benämningarna.

Läraktiviteter

Läsa kurslitteraturen Christensen, R., kapitel 3, Rörelsesystemet samt sidorna 363-365, 366-367.

Läsa i anatomiboken kapitlet om musklerna och det om skelettet.

Aktivt delta vid föreläsningar.

Obligatoriska läraktiviteter

I temat ingår en obligatorisk läraktivitet där du i basgruppen arbetar med bland annat modeller och

bilder för att öka förståelsen för anatomin och fysiologin vad gäller rörelseapparaten. Ta med din

kurslitteratur till denna aktivitet, resten av materialet finns tillgängligt i salen.

Examination och bedömningskriterier

Rörelseapparaten ingår i provmomentet 1602 och examineras vid salstentamen. Se även

examinationsöversikten.

Kursutvärdering

Vi inbjuder dig som studerande att delta i en kursutvärderingsenkät. Underlaget kommer att

analyseras i relation till kursmål och den studerandes läraktiviteter.

Kursutvärderingen hittar du på Moddle, på kurssidan. Du måsta logga in för att utvärderingen ska bli

synlig.