RPT Minggu 1 10

MINGGU : 1FOKUS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

TEMA : MINGGU ORIENTASICADANGAN AKTIVITI SUMBER CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA (BM) (B.M 1.0) Kemahiran Mendengar (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian 4+(BM 1.1.1) Mendengar ucap selamat dan memberi respons yang bertatasusila dengan bimbingan (Contoh: Selamat Pagi, Selamat Petang) 4+(BM1.1.2) Mendengar arahan mudah dan member respons dengan bimbingan. 4+(BM1.1.3) Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan di luar bilik darjah. 4+(BM1.1.4) Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti ruang khas dalam sekolah. (BM 1.1.5) Mendengar lagu dan cerita serta respons. (BM 1.1.6) Mendengar ucap selamat dan memberi respon secara bertatasusila. (BM 1.1.7) Mendengar arahan dan memberi respon. (B.M 2.0) Kemahiran Bertutur (BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra 4+(BM 2.1.1) Berbual dengan sebutan perkataan yang betul. 4+ b (BM 2.1.3) Berbual dengan menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. (BM 2.1.4) Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila. Majlis suai kenal dengan murid-murid. Guru memperkenalkan diri kepada murid-murid prasekolah. Murid memperkenalkan diri kepada murid-murid lain secara individu. Berbual dengan bersoal jawab mengenai diri murid. (B.M 3.0) Kemahiran Membaca Mendengar ucap selamat daripada guru Contoh: Assalamualaikum Selamat Pagi Terima Kasih Apa khabar Melawat kawasan sekolah Memperdengarkan lagu: Mari Berkawan

(B.M 4.0) Kemahiran Menulis (BM 4.1) Menguasai kemahiran menulis 4+(BM 4.1.1) Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis. 4+(BM 4.1.2) Mengkoordinasikan pergerakan tangan dan jari mengikut arah yang betul. Membuat latihan pratulis. Membuat corak, mengoyak kertas, membuat lukisan jari dan memasukkan benang atau tali ke dalam lubang.

MINGGU : 1FOKUS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 4+(BM 4.1.3) Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas.

TEMA : MINGGU ORIENTASICADANGAN AKTIVITI Menekap bentuk huruf. SUMBER CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS (BI) (B.I 1.0) Listening And Special Skills (BI 1.2) Listen to and understand meaning of simple words 4+(BI 1.2.1) Listen to and repeat simple greetings, e.g. good morning, good afternoon. 4+(BI 1.2.2) Listen to and respond verbally to simple greetings with guidance. 4+(BI 1.2.3) Listen to and identify objects in the classroom. 4+(BI 1.2.4) Name common objects in the classroom. (BI 1.2.5) Listen to and repeat greetings. (BI 1.2.6) Listen to and respond verbally to greetings. (BI 1.5) Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories 4+(BI 1.5.1) Listen to and recite nursery rhymes and action song. 4+ (BI 1.5.2) Listen to, recite and act out nursery rhymes and action songs. (BI 1.5.3) Listen to and recite nursery rhymes and action songs. Sing song containing greetings e.g. sing hello together and good morning to you. Listen to and repeat simple greeting such as good morning, good afternoon. Pupils respond to and repeat the simple greetings. CD

(B.I 2.0) Pre reading Skills

(B.I 3.0) Reading Skills

(B.I 4.0) Writing Skills (BI 4.1) Pre reading skills 4+(BI 4.1.1) Engage in activities requiring eye-hand coordination. 4+(BI 4.1.2) Draw lines, circles and patterns using gross motor and fine motor movements. Joint dotted lines Colouring activities



TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI PEMDIDIKAN ISLAM (PI) (PI 1.0) Akidah

(PI 2.0) Ibadah (PI 2.1) Bersuci dari najis (PI 2.1.2) Menyatakan cara bersuci daripada hadas : - buang air kecil - buang air besar Guru menceritakan tentang jenis-jenis hadas. Murid menyatakan jenis-jenis hadas. Carta

(PI 3.0) Sirah

(PI 4.0) Akhlak (PI 4.1) Mencontohi akhlak Rasullullah SAW iaitu sabar, bercakap benar, bijaksana, rajin dan amanah (PI 4.2) Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa (PI 4.1.2) Memberi contoh akhlak Rasullullah S.A.W Amanah Siddiq (bercakap benar Fatonah (bijaksana) (PI 4.2.5) Melafazkan doa - penerang hati - menaiki kenderaan (PI 4.2.6) Menyatakan adab : sebelum makan/minum semasa makan/minum selepas makan/minum (PI 4.2.7) Melafazkan doa sebelum dan selepas makan Guru menunjuk cara adab yang betul sebelum, semasa dan selepas makan. Menerangkan tentang akhlak Rasullullah - Amanah Membaca buku cerita berkenaan sirah Rasullullah Carta

(PI 5.0) Asas Al-Quran Dan Tulisan Jawi



TUNJANG KOMUNIKASI PENDIDIKAN MORAL (PM) (PM1.0) Kepercayaan Kepada Tuhan (PM 1.1) Mengetahui dan menghormati kepercayaan dan pantang larang pelbagai kaum 4+(PM 1.1.1) Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan. (PM 1.1.2) Membezakan ciptaan tuhan dan rekaan manusia. (PM 1.1.3) Menyatakan Tuhan adalah pencipta alam. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) (PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus (PFK 1.1) Melakukan kemahiran motor halus 4+(PFK 1.1.1) Menggunakan jari untuk mengoyak bebas. 4+ (PFK 1.1.2) Menggunakan tangan untuk merenyuk (crush) kertas. 4+ (PFK1.1.3) Menggunakan tangan untuk meramas (mix) 4+(PFK 1.1.4) Menggunakan tangan untuk menguli. (PFK 1.1.9) Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa. (PFK 1.1.10) Menggunakan tangan untuk memintal. (PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar (PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor 4+ PFK (2.1.1) Berjalan dengan postur dan teknik yang betul. 4+ PFK (2.1.2) Berjalan ke hadapan ke sisi kiri dan kanan. Berjalan lurus dengan teknik yang betul. Berjalan ke hadapan. Berjalan ke kiri dan ke kanan. Mengoyak gambar dari akhbar lama. Merenyuk surat khabar. Surat khabar Surat khabar Air Guru menunjukkan gambar ciptaan Tuhan dan rekaan manusia.

Meramas surat khabar yang basah. Menguli doh. Mengoyak lakaran gambar mengikut garisan luar. Memintal tali rafia. Doh Lembaran gambar Tali raffia

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI (KTI)

(KTI 1.0) Seni Visual (KTI 1.1) Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi seni) (KTI 1.1.1) Mengenalkan bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus dengan bimbingan guru. Memperkenalkan bahan asas yang digunakan untuk menghasilkan sesuatu karya - berus - warna - palet warna warna Murid mewarnakan gambar yang diberikan oleh guru mengikut kreativiti murid.

(KTI 1.1.2) Mengenalkan bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus. (KTI 1.1.5) Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.

MINGGU : 1FOKUS STANDARD KANDUNGAN (KTI 2.0) Muzik (KTI 2.1) Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi 4+(KTI 2.1.1) Menyanyikan melodi mudah (Cth: hmmla...la) 4+ (KTI 2.1.2) Menyanyi lagu yang mudah dengan iringan muzik. (KTI 2.1.7) Menyanyikan melodi. (KTI 2.1.8) Menyanyikan lagu dengan iringan muzik. STANDARD PEMBELAJARAN


Menyanyi lagu mengikut melodi dengan membunyikan hmm, hmm..la..la..la..

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL SAINS (ST) (ST 2.0) Kemahiran Saintifik (ST 1.1) Mempamerkan sikap saintifik (ST 2.1) Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran 4+(ST 1.1.1) Menunjukkan sikap sistematik, bekerjasama, bertanggungjawab dengan bimbingan. (ST 2.1.5) Memerhati perubahan warna-warna di persekitaran. (Contoh perubahan warna daun pada musim berlainan, perubahan warna awan pada cuaca yang berlainan) (ST 2.1.6) Memerhati dan mengenalpasti bentuk-bentuk di persekitaraan. Aktiviti kumpulan / permainan kecil. Alatan permainan di dalam kelas Carta warna

Guru memperkenalkan warna-warna di persekitaran murid.

Guru menunjukkan bongkah pelbagai bentuk

Bongkah pelbagai warna

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL MATEMATIK (ST) (ST 6.0) Pengalaman Pranombor (ST 6.1) Memadankan objek 1:1 (ST 6.4) Mengecam corak berulang dan membina pola 4+(ST 6.1.1) Memadankan objek berpasangan yang sama seperti kasut, sarung tangan. (ST 6.4.3) Mengecam corak berulang di persekitaran. (ST 6.4.4) Melengkapkan corak berulang yang diberi. Memadankan objek berpasangan yang sama. Cth: kasut, sarung tangan, sarung kaki. Menyambungkan garisgaris putus untuk membentuk corak. Murid melengkapkan garisgaris putus untuk membentuk gambar / corak.

(ST 13.0) Penggunaan ICT

TUNJANG KETERAMPILAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) (PSE 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri (PSE 1.1) Mengenali emosi sendiri 4+(PSE1.1.1) Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira, sedih, takut, marah. (PSE 1.1.4) Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih, takut, marah. (PSE 1.1.5) Mengenalpasti dan bercerita tentang jenis-jenis emosi gembira, sedih, takut dan marah. (Permainan Mimik Muka) Beberapa orang murid melakonkan mimik muka dan yang lain akan meneka jenis emosi yang ditunjukkan. (Berlakon mengikut emosi) Murid menunjukkan mimik muka mengikut emosi yang disukai mengikut pengalaman murid.



TUNJANG KEMANUSIAAN (KM) (KM 1.0) Diri Saya (KM 1.1) Mengetahui tentang latar belakang / sejarah diri sendiri (KM 1.2) Mengetahui kebolehan diri 4+(KM1.1.1) Menceritakan tentang diri sendiri dengan bimbingan (Contoh: nama, umur, jantina) (KM 1.2.2) Menyatakan kebolehan diri sendiri. (KM 1.2.3) Mengenal kekurangan diri sendiri. Bercerita tentang kelebihan diri. Contoh: menyanyi, berlakon. Bercerita tentang kekurangan diri. Contoh: pemalu, takut.


TEMA : PERIHAL DIRI SAYACADANGAN AKTIVITI SUMBER CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA (BM) (BM 1.0) Kemahiran Mendengar (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian (BM 1.1.7) Mendengar arahan dan memberi respons. Murid mendengar dan mengikut arahan daripada guru (Contoh: Melakukan aktiviti rutin harian Lawatan ke luar bilik darjah Dengar bunyi-bunyian yang terdapat di persekitaran.

(BM 1.1.8) Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid. (BM 1.1.9 ) Membeza jenis bunyi yang ada di persekitaran. (BM 2.0) Kemahiran Bertutur (BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra (BM 2.1.3) Berbual dengan menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. (BM 2.1.4) Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.

Murid menceritakan tentang perihal diri (Keluarga, hobi, makanan kegemaran dll.) Bersoal jawab tentang kebolehan, keistimewaan, kekurangan diri sendiri dan mencadangkan cara mengatasi kelemahan diri. Murid melakonkan simulasi meminta izin ke tandas. Main peranan.

(BM 2.1.5) Menyatakan permintaan dengan sopan. (BM 2.1.6) Memberikan arahan kepada rakan secara bertatasusila. (BM 3.0) Kemahiran Membaca (BM 3.1) Mengenal bentuk huruf 4+(BM 3.1.1) Menyebut huruf mengikut urutan. 4+(BM 3.1.2) Memadankan bentuk huruf dengan bentuk objek persekitaran (Contoh: bentuk j dikaitkan dengan mata kail) (BM 3.1.3) Menyebut huruf secara rawak. (BM 3.1.4) Menyebut huruf mengikut urutan.

Permainan menyanyikan lagu abjad. Menyanyikan lagu abc mengikut muzik.

(BM 4.0) Kemahiran Menulis (BM 4.2) Menguasai kemahiran menulis 4+(BM 4.2.1) Menulis semula huruf mengikut cara yang betul. 4+(BM4.2.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. 4+(BM 4.2.3) Menulis huruf besar dengan cara yang betul dengan bimbingan. (BM 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul. Menulis huruf kecil dengan cara yang betul secara rawak.



TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS (BI) (BI 1.0) Listening And Special Skills (BI 1.3 ) Acquire and use simple phrases and statements 4+(BI 1.3.1) Talk about familiar things and experiences with guidance. (BI 1.3.2) Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance. (BI 1.4) Listen to and follow simple instructions 4+(BI 1.4.1) Listen to and follow one word instructions, e.g. come. 4+(BI 1.4.2) Listen to and follow simple instructions, e.g. Please stand up. (BI 1.4.3) Listen to and follow instructions eg. Please teacher may I go to the toilet. (BI 2.0) Pre Reading Skills (BI 2.1) Understand that printed materials contain meaning (BI 2.1.2) Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading. Lets read - Teacher show the movement point figure and eyes during reading using big book. - Movement from left to right conveys meaning by doing Pretend reading. Teacher sing a song If youre happy and you know it. Teacher ask the pupil about their favorite food, hobby, things, ambition etc. Role play

(B.I 3.0) Reading Skills (BI 3.1) Identify letters of the alphabets 4+(BI 3.1.1) Recognise letters of the alphabet by their shapes. 4+(BI3.1.2) Recognise letters of the albhabet by their name. 4+(BI 3.1.3) Recognise small letters of the alphabet. 4+(BI 3.1.4) Recognise big latters of the alphabet. 4+(BI 3.1.5) Name letters of the alphabet with guidance. (B.I 4.0) Writing Skills (BI 4.2) Writing skills 4+(BI 4.2.1) Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print. 4+(BI 4.2.2) Write recognizable letters with guidance. (BI 4.2.3) Write recognizable letters. TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI PEMDIDIKAN ISLAM (PI) (PI 1.0) Akidah Pupils write their random recognizable letter. Sing alphabets song

MINGGU : 2FOKUS STANDARD KANDUNGAN (PI 2.0) Ibadah (PI 2.1) Bersuci dari najis 4+(PI 2.1.1) Menyebut cara bersuci daripada hadas: - buang air kecil - buang air besar (PI 2.1.2) Menyatakan cara bersuci daripada hadas: - buang air kecil - buang air besar (PI 3.0) Sirah (PI 3.0) Sirah 4+(PI 3.1.1) Menyebut nama Rasulullah SAW. 4+(PI 3.1.2) Menyebut nama ahli keluarga baginda yang terdekat: - ibu - bapa STANDARD PEMBELAJARAN


Guru menceritakan tentang jenis-jenis hadas.

TV CD

- Murid menonton CD tentang jenis-jenis hadas

Mendengar nasyid. Menyanyikan lagu nasyid dengan bimbingan. TV VCD

(PI 4.0) Akhlak

(PI 5.0) Asas Al-Quran Dan Tulisan Jawi (PI 5.1) Mengetahui bahasa Al-Quran 4+(PI 5.1.1) Menyebut huruf hijjaiyah dengan bimbingan. Menyebut huruf hijjaiyah secara berirama atau nasyid. TV VCD

TUNJANG KOMUNIKASI PENDIDIKAN MORAL (PM) (PM 3.0) Bertanggungjawab (BM 3.1) Bertanggungjawab terhadap diri dan persekitaran kelas Nilai-nilai murni 4+(PM 3.1.1) Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan prasekolah dengan bimbingan. 4+(PM 3.1.2) Melaksana tanggungjawab sebagai seorang murid dengan bimbingan. Mengemas beg, buku-buku dan alat tulis. Guru menekankan sikap bertanggungjawab untuk menjaga kebersihan kelas tanpa disuruh.



TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) (PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus (PFK 1.1) Perkembangan motor halus 4+(PFK 1. 1.4) Menggunakan tangan untuk menguli. 4+(PFK 1.1.5) Menggunakan jari untuk mencubit. 4+(PFK 1.1.6) Menggunakan jari untuk menggentel. (PFK 1.1.13) Menggunakan jari untuk memulas penutup botol. (PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar (PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor 4+(PFK 2.1.1) Berjalan dengan postur dan teknik yang betul. 4+(PFK 2.1.2) Berjalan ke hadapan, ke sisi, ke kiri dan ke kanan. 4+(PFK 2.1.3) Berjalan dan mengimbang badan di atas garisan atau tali di atas lantai. Berjalan di atas tali. Pertandingan berjalan dengan teknik yang betul. Menguli doh. Mencubit kertas. Menggentel tisu. Manipulif box Pelbagai pakaian berbutang


(KTI 1.0) Seni Visual (KTI 1.1) Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi seni) 4+(KTI 1.1.1) Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus dengan bimbingan guru. 4+(KTI 1.1.5) Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu. Mewarnakan gambar.

(KTI 2.0) Muzik (KTI 2.1) Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi 4+(KTI 2.1.3) Menyanyi lagu mudah mengikut tempo (iaitu: cepat dan lambat) 4+(KTI 2.1.4) Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan yang jelas. Menyanyi lagu Selamat Pagi. Nyanyian lagu Bangun Pagi dengan iringan muzik. Radio / CD / Kaset

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL SAINS (ST) (ST 2.0) Kemahiran Saintifik (ST 2.1) Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran. 4+(ST 2.1.1) Memerhati dan mengenal warna-warna di persekitaran. Memerhati dan menyatakan warna bagi objek di dalam kelas. Puppet



TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL MATEMATIK (ST) (ST 6.0) Pengalaman Pranombor (ST 6.1) Membandingkan objek 1:1 4+(ST 6.1.3) Memadankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan: a. Sama b. Tidak sama (matching equal and unequal groups). Memadankan benda maujud yang mempunyai bilangan sama dan tak sama. Benda maujud Lembaran kerja

(ST 13.0) Penggunaan ICT (ST 13.1) Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara akauntable dan beretika (ST 13.1.1) Mengenalpasti bahagian-bahagian komputer (monitor, tetikus papan kekunci dan unit system). Murid di perkenalkankan dengan computer dan perkakasannya. Komputer dan perkakasan

TUNJANG KETERAMPILAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)

(PSE 1.0) Mengenali dan mengurus emosi sendiri (PSE 1.2) Mengurus emosi sendiri. 4+(PSE 1.2.1) Menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkah laku. Murid berlakon mengikut emosi gembira sedih takut dan marah. Permainan mimik muka menggunakan kotak beracun yang mengandungi wajah beremosi. Kotak, muzik, gulungan wajah beremosi



TUNJANG KEMANUSIAN (KM) (KM 1.0) Diri Saya (KM 1.1) Mengetahui tentang latar belakang tentang sejarah diri sendiri (KM 1.2) Mengetahui kebolehan diri (KM 1.1.3) Menceritakan pertumbuhan dan keperluan diri sejak lahir. Bercerita tentang diri sendiri.

4+(KM 1.2.1) Menyatakan kebolehan diri sendiri dengan bimbingan. (KM 1.2.2) Menyatakan kebolehan diri sendiri.

Bersoal jawab tentang kebolehan diri, keistimewaan, kekurangan diri.

MINGGU : 3

TEMA : ANGGOTA BADAN SAYA

FOKUS STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

SUMBER CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA (BM) (B.M 1.0) Kemahiran Mendengar (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian (BM 1.1.9) Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran. Murid meneka bunyi yang dihasilkan oleh rakan - Tepuk tangan - Hentak kaki - Petik jari Murid menamakan anggota badan yang digunakan untuk menghasilkan bunyi tersebut. (BM 1.1.10) Mengenal pelbagai suara di persekitaran murid. Guru memperdengarkan pelbagai jenis bunyi kepada murid dengan menutup mata. Murid mengenalpasti bunyi yang diperdengarkan melalui soal jawab. Permainan aneka bunyi. Murid mengenalpasti suara/ bunyi yang rakan-rakan hasilkan. Pelbagaikan aktivi dengan menutup mata murid. (B.M 2.0) Kemahiran Bertutur (BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra (BM 2.1.5) Menyatakan permintaan dengan sopan. (BM 2.1.6) Memberikan arahan kepada rakan secara bertatasusila. (BM 2.2) Bersoal jawab dengan rangsangan yang diberi (BM 2.2.2) Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru. Murid menyatakan permintaan dengan sopan: Boleh saya lalu di belakang awak? Tolong diam Sila beratur Maafkan saya cikgu, boleh saya ke tandas? (Pelbagaikan lagi) Murid menyatakan arahan kepada rakan secara bertatasusila: Sila duduk Maafkan saya, tolong beri laluan Menggunakan perkataan tolong, maaf dengan intonasi bersopan. Menyoal rakan mengenai anggota badan manusia dengan sebutan yang betul. Radio / DVD

Aktiviti bebas


TEMA : ANGGOTA BADAN SAYACADANGAN AKTIVITI SUMBER CATATAN

(B.M 3.0) Kemahiran Membaca (BM 3.1) Mengenal bentuk huruf a-z (BM 3.1.4) Menyebut huruf mengikut urutan. (BM 3.1.5) Mengenalpasti bentuk huruf kecil. Murid menyebut huruf mengikut urutan a-z sambil membentuk huruf menggunakan anggota badan(jari/seluruh anggota badan) . (Berulang dan pelbagaikan kaedah). Menggunakan huruf (objek huruf 4D) kenalpasti huruf satu persatu (lengkungan, kelurusan, titik, cabang) Menggunakan huruf (objek huruf 4D) kenalpasti huruf satu persatu huruf vokal (lengkungan, kelurusan, titik). Bentuk huruf 4D

(BM 3.2) Mengenal huruf vokal

4+(BM 3.2.1) Menyebut huruf. 4+(BM 3.2.2) Membunyikan huruf vokal. (BM 3.2.3) Mengenalpasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan.

Bentuk huruf 4D

(B.M 4.0) Kemahiran Menulis (BM 4.1) Menguasai kemahiran pratulis (BM 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul. Murid menulis huruf kecil dengan betul secara bebas menggunakan pelbagai warna. Murid menulis huruf besar dengan betul menggunakan kertas bergaris, jarak besar merah biru. Kertas A4

(BM 4.2.5) Menulis huruf besar mengikut cara yang betul.

Kertas bergaris merah & biru

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS (BI) (B.I 1.0) Listening And Special Skills (BI 1.3) Acquire and use simple phrases and statements (BI 1.3.2) Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance. Children and teacher share about familiar movie, superheroes, character, acting in television, self experience and what they like to do when free time.

MINGGU : 3FOKUS STANDARD KANDUNGAN (BI 1.4) Listen to and follow simple instructions STANDARD PEMBELAJARAN (BI 1.4.3) Listen to and follow simple instructions, eg: Please get me the book from the shelf. (BI 1.4.4) Listen to and follow simple instructions, e.g. Please stand up.

TEMA : ANGGOTA BADAN SAYACADANGAN AKTIVITI Children listen to and give their respond for the simple instruction that give by teacher: Please sit down beside Adiba. SUMBER CATATAN

(BI 1.5) Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems

(BI 1.5.3) Listen to and recite and act out nursery rhymes and action songs and poem.

Children listen to and perform action base on simple instruction in Simon Says games. Simon can be

and stories

change to children name. Simon say, please stand up. Their follow Jack say, please sit down dont follow 4+(BI 1.6.1) Sings song. 4+(BI 1.6.2) Recite simple rhymes and poems. (BI 1.6.3) Sing songs with the correct pronunciation and intonation. Teachers introduce rhymes song, Head and shoulders Head and shoulders, knees and those 3X Head and shoulders, knees and those Eyes, ears, mouth and nose. Children sing rhymes song: Head & Shoulders with action correct intonation.

(BI 1.6) Sing songs and recite rhymes and poems

(B.I 2.0) Pre reading Skills (BI 2.1) Understand that printed materials contain meaning (BI 2.1.2) Show awareness that printed by doing Pretend Reading. Lets Read Teachers show the movement point finger and eye during reading using Big Book. Movement from left to right as pretend reading.

(B.I 3.0) Reading Skills (BI 3.1) Identify letters of the alphabet. 4+(BI 3.1.3) Recognise small letters of the alphabet. 4+(BI 3.1.4) Recognise big letters of the alphabet. 4+(BI 3.1.5) Name letter of the alphabet with guidance. (BI 3.1.6) Name letters of the alphabets. (BI 3.1.6) Name letters of the alphabet. (BI 3.1.7) Sound out letters of the alphabets. (basic phonics). (BI 4.0) Writing Skills (BI 4.0) Writing Skills 4+(BI 4.2.1) Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print. 4+(BI4.2.2) Write recognizable letters with guidance. (BI 4.2.3) Write recognizable letters. Children copy write the latter repeatedly in plain paper / wide blue red line. Children copy write simple word on printed paper in neat and right way. Exercise activity of copying letters of alphabet. Teacher says aloud the letter and asks pupils to Point to the big letter displayed on alphabet card / chart. Watch slide show about alphabet and name the letter. Children make sound of alphabet shown Eg: beh for b, zzz for z ssss for s

write. TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI PEMDIDIKAN ISLAM (PI) (PI 1.0) Akidah (PI 1.1) Mengetahui Rukun Iman (PI 1.1.2) Menyatakan enam rukun Iman dengan - Beriman kepada Allah - Beriman kepada Malaikat - Beriman kepada kitab - Beriman kepada rasul - Beriman kepada hari kiamat - Beriman kepada Hari Akhirat - Beriman kepada Qada dan Qadar Murid mengikut alunan Rukun iman yang dinasyidkan oleh Ustazah, satu persatu, berulang. Ustazah menerangkan secara ringkas mengenai pengertian setiap satu rukun iman dengan bahasa yang mudah difahami oleh murid.

(PI 2.0) Ibadah

(PI 3.0) Sirah

(PI 4.0) Akhlak (PI 4.1) Mencontohi akhlak Rasullullah SAW iaitu sabat, bercakap benar, bijaksana, rajin dan amanah 4+(PI 4.1.1) Menyebut akhlak Rasulullah S.A.W. (PI 4.1.2) Memberi contoh akhlak Rasullullah S.A.W Amanah Siddiq (bercakap benar Fatonah (bijaksana) (PI 4.2.5) Melafazkan doa - penerang hati - menaiki kenderaan (PI 4.2.6) Menyatakan adab : sebelum makan/minum semasa makan/minum selepas makan/minum (PI 4.2.7) Melafazkan doa sebelum dan selepas makan. (P.I 5.0) Asas Al-Quran Dan Tulisan Jawi (PI 5.1) Mengetahui bahasa Al-Quran. (PI 5.1.2) Mengenal bentuk huru hijaiyah. (PI 5.1.5) Menyebut huruf hijaiyah. Murid menyebut huruf-huruf hijaiyah,bernasyid, bergilirgilir dan beramai-ramai merujuk kepada carta atau urutan huruf hijaiyah di dalam kelas. Mengenal dan menyebut huruf hijaiyah merujuk kepada kad imbasan huruf yang ditunjukkan. Menulis atas angin huruf tersebut. Guru menunjuk cara adab yang betul sebelum, semasa dan selepas makan. Menerangkan tentang akhlak Rasullullah - amanah Membaca buku cerita berkenaan sirah rasullullah. Carta

(PI 4.2) Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa

(PI 5.2) Mengetahui huruf jawi

(PI 5.2.2) Menyebut huruf-huruf jawi

Murid menyebut huruf-huruf jawi,bernasyid, bergilir-gilir dan beramai-ramai merujuk kepada carta atau urutan huruf jawi di dalam kelas.



TUNJANG KOMUNIKASI PENDIDIKAN MORAL (PM) (P.M1.0) Kepercayaan Kepada Tuhan (PM 1.1) Mengetahui dan menghormati kepercayaan dan pantang larang pelbagai kaum (PM 1.1.2) Membezakan ciptaan tuhan dan rekaan manusia. (PM 1.1.3) Manyatakan Tuhan adalah pencipta alam. Melekatkan guntingan gambar pada ruang ciptaan Tuhan dan ruang buatan manusia. Guru mengulas mengenai lembaran kerja dan menyatakan mengenai perkaitan manusia dan penciptaan alam. Lembaran kertas

(PM 15.0) Berdikari (PM15.1) Mengamalkan sikap berdikari dalam pengurusan diri (PM 15.1.2) Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan. Membawa pinggan mangkuk ke besen yang disediakan. Menyanyikan lagu tentang kebersihan diri. Beginilah cara Membasuh muka 2X. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) (PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus (PFK 1.1) Melakukan kemahiran motor halus (PFK 1.1.11) Menggunakan jari untuk merenjis. Akti viti / senaman jari merenjis tanpa air dengan lakuan merenjis yang betul. Aktiviti diteruskan dengan murid merenjis pokok bunga dengan air. Bermain karom. Semua murid diberi buah karom untuk dijentik bagi meningkatkan kemahiran motor halus. Pelbagaikan aktiviti dengan menjentik jari di angin. Melipat dua atau empat kertas warna.

(PFK 1.2) Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

(PFK 1.1.12) Menggunakan jari untuk menjentik.

4+(PFK 1.2.1) Menggunakan tangan untuk melipat kertas menjadi dua dan empat bahagian.

4+(PFK 1.2.2) Menggunakan jari untuk membutang bersaiz besar. 4+(PFK 1.2.3) Menggunakan tangan untuk menzip dengan bimbingan.

Membutang kemeja.

Menzip kain / seluar.



(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar (PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor 4+(PFK 2.1.4) Berlari dengan lakuan yang betul. 4+(PFK 2.1.5) Berlari bebas pelbagai arah. Murid berlari berjalan dengan lakuan yang betul. Berlari bebas mengikut arahan guru.

(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal (PFK 3.1) Menjaga kebersihan diri. 4+ (PFK 3.1.1) Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri dengan bimbingan. 4+(PFK 3.1.2) Menggosok gigi dengan cara yang betul dengan bimibingan. Murid menggosok gigi dengan cara yang betul berpandukan demonstrasi menggosok model gigi. Berkongsi pengalaman membersihkan diri gosok gigi, mandi, penggunaan sabun, membersihkan hidung dan telinga. Mencuci tangan dengan cara yang betul. Model gigi dan berus gigi besar

4+ (PFK 3.1.3) Mencuci tangan dengan cara yang betul. (PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran (PFK 4.1) Menjaga kebersihan 4+ (PFK 4.1.1) Memakai pakaian yang bersih. 4+ (PFK 4.1.2) Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang digunakan dengan bimbingan.

Aktiviti mencuci, menjemur, menggosok dan memakai pakaian bersih. Murid bergotong-royong membersihkan berus gigi, cawan dan tuala kecil yang mereka gunakan dikelas.

MINGGU : 3FOKUS STANDARD KANDUNGAN (PFK 5.0) Keselamatan STANDARD PEMBELAJARAN


TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI (KTI) (KTI 1.0) Seni Visual (KTI 1.1) Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi seni) (KTI 1.1.4) Memanipulasikan bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan. Menggunakan pinggan kertas untuk membuat model muka. Pinggan kertas Kapas

MINGGU : 3FOKUS STANDARD KANDUNGAN (KTI 2.0) Muzik (KTI 2.4) Menunjukkan aprisiasi muzik (KTI 2.4.5) Membuat pergerakan bebas mengikut muzik. (KTI 2.4.6) Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik, untuk meneroka ruang. (KTI 2.4.7) Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik menggunakan alat seperti reben, gelung rotan dan juga tali. STANDARD PEMBELAJARAN


Menyanyikan lagu Kalau anda Gembira Cth: Kalau anda gembira gengam jari 2x Menyanyi lagu mana ibu Mana ibu 2x Sini saya 2x Menggerakkan anggota / keseluruhan badan didalam aktiviti senam robik. Cth: mengikut pergerakan guru dengan iringan muzik.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL SAINS (ST) (ST 3.0) Menyiasat alam hidupan (ST 3.1) Memperoleh pengetahuan asas tentang bahagian badan 4+(ST 3.1.1) Mengenalpasti bahagian tubuh badan utama (kepala, mata, hidung, mulut, gigi, telinga, rambut, kaki, jari, tangan). (ST 3.1.2) Mengenalpasti bahagian tubuh badan iaitu lidah, pipi, dagu, dahi, kening ,bibir dada perut bahu, siku, lutut, peha betis, pusat, tumit kuku. (ST 3.1.3) Mengenalpasti organ deria (mata, hidung, telinga, lidah, kulit) dan menyatakan fungsi setiap organ deria ini. Murid menunjukkan anggota badan masing-masing sambil menyebut nama anggota. Melengkapkan gambar suai pasang bahagian tubuh badan manusia. Murid menyatakan fungsi deria melalui soal jawab. Lidah rasa Mata lihat Telinga dengar Kulit sakit Hidung bau

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL MATEMATIK (ST) (ST 7.0) Konsep Nombor (ST 7.1) Memahami nombor 1(ST 7.1.1) Menyebut nama nombor 1 hingga 10 (rote Murid membilang menggunakan jari di tangan

10

counting).

kiri dan kanan.

MINGGU : 3FOKUS STANDARD KANDUNGAN (ST 11.0) Bentuk dan ruang (ST 11.1) Mengetahui kedudukan objek dalam ruang (ST 11.1.2) Mengenalpasti anggota badan kiri dan kanan. STANDARD PEMBELAJARAN


Membentuk tubuh badan manusia menggunakan doh yang berbeza warna untuk membezaan anggota bahagian kiri dan kanan. Menyanyikan lagu angkat anggota badan kiri dan kanan. Angkat tangan kanan, goyang 3x

(ST 12.0) Pembinaan (construction) (ST 12.1) Membina penghubung antara dua objek (ST 12.1.1) Membina penghubung antara dua objek/binaan dan member alasan mengapa penghubung itu dipilih. Murid membentuk bulatan tanpa memegang tangan antara satu sama lain. Murid membentuk bulatan dengan memegang tangan rakan di sebelah.

(ST 13.0) Penggunaan ICT (ST 13.1) Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika (13.1.1) Mengenalpasti bahagian-bahagian computer (monitor, tetikus, papan kekunci, unit system). Memperkenalkan murid dengan penggunaan computer dan fungsi perkakasan.

TUNJANG KETERAMPILAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) (PSE 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri (PSE 1.1) Mengenali emosi sendiri (PSE1.1.2) Mengenal pasti jenis-jenis emosi gembira, sedih, takut dan marah. Murid menyatakan jenis emosi berdasarkan emoticon yang dipaparkan.



TUNJANG KEMANUSIAN (KM) (KM 1.0) Diri Saya

(KM 1.3) Mengetahui hak diri sendiri

(KM 1.3.2) Menyatakan hak kanak-kanak. (KM 1.3.3) Menyatakn tanggungjawab diri sebagi seorang murid, anak dan rakan.

Guru menyatakan tentang hak seorang kanak kanak yang perlu pendidikan, perlindungan dan disayangi. Main peranan dalam pelbagai situasi yang menunjukkan sikap jujur cth : memulangkan barang yang dijumpai. Membaca buku yang mempunyai nilai murni dalam diri seorang kanakkanak.


TEMA : KELUARGA SAYACADANGAN AKTIVITI SUMBER CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA (BM) (BM 1.0) Kemahiran Mendengar

(BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian

(BM 1.1.11) Membezakan jenis suara di persekitaran (Contoh : Ketawa, menjerit, menangis).

Murid diperdengarkan dengan suara orang ketawa menangis dan menjerit. Murid membuat bunyi suara berdasarkan kad emosi wajah ( wajah sedih. wajah gembira dan wajah takut).

(BM 1.1.12) Mengenal pasti dan membezakan intonasi suara tinggi dengan rendah, dan perlahan dengan kuat.

Nyanyian lagu Negaraku menggunakan intonasi tinggi dan rendah, perlahan dan kuat berpandukan kepada gerakan tangan guru ke atas dan ke bawah.

(BM 2.0) Kemahiran Bertutur (BM 2.2) Bersoal jawab melalui ransangan yang diberi 4+(BM 2.2.3) Bersoaljawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa. (BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. (BM 2.2.7) Bersoal jawab secara bersopan. Bercerita tentang peranan dan tanggungjawab keluarga. Menyatakan tanggungjawab diri terhadap keluarga. Bersoal jawab tentang mengapa perlu sayang dan hormat kepada ahli keluarga. Bercerita tentang kebaikan setiap ahli keluarga. Bersoal jawab tentang mengapa perlu sayang dan hormat kepada ahli keluarga. (BM 2.4) Menceritakan perkara yang didengar (BM 2.4.1) Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah. (BM 2.5.1) Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahan yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan. Berlakon situasi sebuah keluarga di rumah ketika makan malam.

(BM 2.5) Melakonkan watakwatak mengikut situasi



(BM 3.0) Kemahiran Membaca (BM 3.1) Mengenal bentuk (BM 3.1.5) Mengenal pasti bentuk huruf kecil. Permainan memancing huruf dan mengasingkan

huruf A-Z (BM 3.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf besar. (BM 3.1.7) Memadankan huruf kecil dengan huruf besar. (BM 3.2) Mengenal huruf vokal (BM 3.2.3)Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan.

huruf kecil dan besar di dalam bekas yang disediakan. Memadankan huruf kecil dan huruf besar secara bergandingan. Murid mengecam huruf vokal dalam perkataan (emak, ayah, bapa, abang, kakak, adik, ibu, nenek, datuk). Murid mengecam huruf konsonan dalam perkataan (emak, ayah, bapa, abang, kakak, adik, ibu, nenek, datuk).

(BM 3.3) Mengenal huruf konsonan

(BM 3.3.2) Menyebut huruf konsonan dengan tepat.

(B.M 4.0) Kemahiran Menulis (BM 4.2) Menguasai kemahiran menulis 4+ (BM 4.2.3) Menulis huruf besar dengan cara yang betul dengan bimbingan (BM 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul. Menyambung titik dengan betul bagi membentuk huruf. Menulis huruf kecil dengan cara yang betul di dalam kertas yang bergarisan besar. Menulis huruf besar dengan cara yang betul di dalam kertas yang bergarisan besar.

(BM 4.2.5) Menulis huruf besar mengikut cara yang betul.

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS (BI) (BI 1.0) Listening And Special Skills (BI 1.2) Listen to and understand meaning of simple words 4+ (BI1.2.4) Name common objects in the classroom. (BI 1.2.7) Listen to and identify common objects in the environment. (BI 1.2.8) Name common objects in the environment. Treasure hunt. Children read aloud after teacher and identify the member of family from a family picture. Children listen to simple instruction given by teacher and do the action. e.g.: Please help your mother wash the dishes.

(BI 1.3) Acquire and use simple phrases and statements.

(BI 1.3.2) Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance.

MINGGU : 4

TEMA : KELUARGA SAYA

FOKUS STANDARD KANDUNGAN (BI 1.4) Listen to and follow simple instruction

STANDARD PEMBELAJARAN 4+(BI 1.4.1) Listen to and follow one word instructions, e.g. Come. (BI 1.4.3) Listen to and follow instructions, e.g. Please help your mother wash the dishes.

CADANGAN AKTIVITI The children listen to song and Sing: I have a father, I have a mother, Happy happy family, I have a brother, I Have a sister, Happy happy family. Children read aloud a simple rhymes.

SUMBER CATATAN

(BI 1.5) Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories (BI 1.6) Sing songs and recite rhymes and poems

4+(BI 1.5.1) Listen to and recite nursery rhymes and action song (B.I 1.5.3) Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems. (BI 1.6.3) Sing songs with the correct pronunciation and intonation.

(BI 2.0) Pre reading Skills (BI 2.2) Acquire knowledge of print and ethics in reading 4+(BI 2.2.1) Handle books carefully. (BI 2.2.3) Recognize the basic features of a book. Introduce big book. Big book

(B.I 3.0) Reading Skills (BI 3.1) Identify letters of the alphabet 4+(BI 3.1.3) Recognise small letters of the alphabet. 4+(BI 3.1.4) Recognise big letters of the alphabet. (BI 3.1.7 ) Sound out letters of the alphabet (Basic phonics). (BI 3.1.8) Hear and sound vowel sounds. (BI 3.1.9) Hear and sound consonant sounds. Children watch and listen to CD of a phonics sound, vowel and consonant sound. Children make sound of alphabet that pointed by teacher. CD Reciting name of the alphabet

(B.I 4.0) Writing Skills (BI 4.0) Writing Skills 4+(BI 4.2.1) Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print. (BI 4.2.3) Write recognizable letters. Children copy write the letter repeatedly in plain paper / wide blue red line. Children copy write simple word on printed paper in

neat and right way. (BI 4.2.4) Write simple words in neat, legible print.



TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI PEMDIDIKAN ISLAM (PI 1.0) Akidah (PI 1.2) Mengetahui Rukun iman pertama: Beriman kepada Allah (PI 1.2.2) Menyebut sifat wajib Allah SWT: Wujud (ada) Basar (melihat) Sama (mendengar) Qudrat (kuasa) Menghuraikan pengertian rukun iman pertama iaitu: Beriman kepada Allah Sifat: Wujud Mengaitkan dengan kewujudan diri dan alam.

(PI 2.0) Ibadah

(PI 3.0) Sirah (PI 3.1) Mengetahui sirah Rasulullah saw (PI 3.1.3) Menyebut nama Rasullah S.A.W dan ahli keluarga baginda yang terdekat: Ibu (Aminah) Bapa (Abdullah) Datuk (Abdul Mutalib) Bapa saudara (Abu Talib) Menceritakan tentang latarbelakang ahli keluarga Rasullullah SAW ibu dan bapa

(PI 4.0) Akhlak (PI 4.1) Mencontohi akhlak Rasulullah saw sabar bercakap benar rajin dan bijaksana dan amanah (PI 4.2) Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa (PI 4.1.2) Memberi contoh akhlak Rasullah S.A.W Amanah Siddiq (bercakap benar) Menggunakan cerita untuk menyampaikan akhlak Rasulullah. - Siddiq (bercakap benar) - Membuat huraian - Mengenai akhlak tersebut

(PI 4.2.5) Melafazkan doa: Penerang hati Menaiki kenderaan



(PI 5.0) Asas Al-Quran Dan Tulisan Jawi

(PI 5.1) Mengetahui bahasa Al Quran

(PI 5.1.5) Menyebut huruf hijaiyah. (PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah.

Guru meunjukkan huruf Alif hingga kho aktiviti menyambung titik Ustazah memperdengarkan bacaan Surah Al Fatihah dengan maghraj yang betul. Murid mengikut bacaan tersebut satu persatu dengan tertib, sehingga hafaz

(PI 5.3) Menghafaz beberapa surah dari juzu Amma

(PI 5.3.2) Menghafaz surah AlQuran dibawah: Al-Fatihah Ikhlas

TUNJANG KOMUNIKASI PENDIDIKAN MORAL (PM) (PM 2.0) Baik Hati (PM 2.1) Membantu ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain (P.M 2.1.2) Memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain. Main peranan tentang sesuatu situasi yang menglibatkan ahli keluarga dan memerlukan watak yang bercakap benar.

(PM 6.0) Hormat menghormati (PM 6.1) Menghormati anggota keluarga (P.M 6.1.2) Menyatakan dan menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga. (PM 6.1.3) Menyatakan sebab mengapa perlu hormat kepada ahli keluarga. Mendengar cerita tentang akibat daripada bercakap bohong. Simulasi berjalan dihadapan orang lebih dewasa.

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) (PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus (PFK 1.1) Melakukan kemahiran motor halus (PFK 1.1.13) Menggunakan tangan untuk memulas penutup botol. (PFK 1.1.14) Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek. Membuka dan menutup pelbagai jenis botol. Mengikat tali seluar, tali kasut, riben dsb.

MINGGU : 4FOKUS STANDARD KANDUNGAN (PFK 1.2) Melakukan kemahiran koordinasi mata STANDARD PEMBELAJARAN (PFK 1.2.8) Menggunakan jari untuk membutang pelbagai saiz termasuk butang katup,

TEMA : KELUARGA SAYACADANGAN AKTIVITI Murid menjalankan aktiviti menggunakan box manipulatif dan juga SUMBER CATATAN

tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus

butang cangkuk. (PFK 1.2.9) Menggunakan tangan untuk menzip seluar, baju, beg.

pelbagai bahan lain yang berkaitan.

(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI (KTI) (KTI 1.0) Seni Visual (KTI 1.2) Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekpresi kreatif) (KTI 1.2.6) Melukis rupa geometri iaitu segitiga, bulat, segiempat dan bujur. (KTI 1.2.7) Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar. Melengkapkan rajah salasilah keluarga terdekat dengan gambar sebenar. Melukis gambar rumah dan menceritakan tentang rumah tersebut. Mewarnakan gambar yang menunjukkan sikap hormatkan ahli keluarga. (KTI 2.0) Muzik (KTI 2.1) Mengambil bahagia dalam aktiviti menyanyi (KTI 2.1.10) Menyanyi dengan sebutan yang jelas. Menyanyi lagu Sayang Keluarga.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL SAINS (ST) (ST 2.0) Kemahiran Saintifik (ST 2.1) Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam dipersekitaran (ST 2.1.6) Memerhati dan mengenalpasti bentuk-bentuk dipersekitaran. Memerhati bentuk-bentuk yang terdapat dalam prasekolah dan sebutkan.

MINGGU : 4FOKUS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN (ST 2.1.7) Memerhati objekobjek dipersekitaran dan mengenal saiz(besar, kecil,panjang, pendek, tinggi,

TEMA : KELUARGA SAYACADANGAN AKTIVITI Memerhati bentuk-bentuk yang terdapat dalam prasekolah dan dan membuat perbandingan SUMBER CATATAN

rendah, tebal dan nipis). (ST 2.1.8) Memerhati dan merekod pemerhatian dalam tulisan yang mudah dengan bimbingan.

antara bentuk. Melakar bentuk objek sebagai rekod pemerhatian.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL MATEMATIK (ST) (ST 6.0) Pengalaman Pranombor (ST 6.4) Mengecam corak berulang dan membina pola (ST 6.4.5) Membina corak berulang mengikut kreativiti sendiri menggunakan bahan yang disediakan dan menyatakan coraknya. Murid membina sendiri satu susunan corak berulang menggunakan bahan sedia ada (kertas, kain, bentuk, pakaian) dan menyatakan ulangan tersebut.

(ST 7.0) Konsep Nombor (ST 7.1) Memahami nombor 110 (ST 7.1.7) Membilang secara menaik 1-10 dan menurun 101. (ST 7.1.8) Menulis nombor 110 mengikut cara yang betul. (ST 13.0) Penggunaan ICT (ST 13.1) Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika (ST 13.1.1) Mengenalpasti bahagian-bahagian komputer (monitor, tetikus, papan kekunci, dan unit sistem). Murid menggunakan computer dan meneroka fungsi perkakasan komputer (pembesar suara, kurser). Membilang dan menulis nombor dengan cara yang betul.



TUNJANG KETERAMPILAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) (PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri (PSE 1.2) Mengurus emosi sendiri (PSE 1.2.3) Meluahkan dan meyatakan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa ya ng berlaku melalui pelbagai perkara cara seperti lisan, lukisan, tingkahlaku. Melukis gambar keluarga saya di sertai dengan lukisan diri murid itu sendiri.

(PSE 1.2.4) Mengenal pasti tindakan alternatif untuk menguruskan diri.

Membincangkan perkara yang mungkin dilakukan oleh murid sekiranya mereka perlu menjaga ibu / bapa yang sakit

TUNJANG KEMANUSIAN (KM) (KM 2.0) Saya dan Keluarga

(KM 2.1) Mengetahui keluarga terdekat (datuk, nenek, ibu, bapa, adik beradik)

(KM 2.1.2) Menceritakan salasilah keluarga terdekat.

Menceritakan mengenai datuk. Nenek, bapa/ibu saudara dan perkahwinan keluarga. Menceritakan rutin harian ibu dan bapa mengurus keperluan keluarga. Membina projek paper profail keluarga saya.

(KM 2.1.3) Menceritakan peranan dan tanggungjawab ahli keluarga (ikut situasi keluarga).


TEMA : SEKOLAH SAYACADANGAN AKTIVITI SUMBER CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA (BM) (B.M 1.0) Kemahiran Mendengar (BM 1.1) Mendengar dengan (BM 1.1.13) Mendengar dan memberi respon terhadap Murid mendengar arahan yang diberi oleh guru

penuh perhatian

perbualan.

tentang peraturan peraturan di sekolah. Bersoal jawab tentang aktiviti rutin yang dilakukan di sekolah seharian.

(BM 1.2) Mendengar dan mengecam bunyi perkataan

(BM 1.2.1) Mengenal bunyi perkataan dengan bunyi suku kata awal yang sama.

Guru membunyikan perkataan bersiri yang mempunyi suku kata awal yang sama, murid menyatakan bunyi suku kata yang dikenalpasti.

(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur (BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra (BM 2.1.7) Menamakan objek di persekitaran. Murid menyebut nama guruguru yang mengajar mereka, pentadbir dan menasihatkan murid memberi salam dan ucap selamat, (simulasi). Guru menggalakkan murid mengemukakan soalan yang mudah untuk menghuraikan persoalan mereka, mengenai sesuatu/ seseorang.

(BM 2.2) Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi

(BM 2.2.5) Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.

(BM 3.0) Kemahiran Membaca (BM 3.2) Mengenal huruf vokal 4+(BM 3.2.1) Menyebut huruf vokal. 4+(BM 3.2.2) Membunyikan huruf vokal. (BM 3.2.3) Mengenalpasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan. (BM 3.4) Membina dan membaca sukukata Murid menyebut huruf konsonan yang ditandakan dalam kad perkataan dengan betul. Murid meyebut huruf konsonan dalam perkataan yang terdapat pada papan tanda arah di kawasan sekolah. Membunyikan sukukata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vocal.

MINGGU : 5FOKUS STANDARD KANDUNGAN (B.M 4.0) Kemahiran Menulis (BM 4.2) Menguasai kemahiran menulis 4+(BM4.2.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. 4+(BM 4.2.3) Menulis huruf STANDARD PEMBELAJARAN


Menulis huruf di atas pasir atau garam. Menulis huruf di atas papan

besar dengan cara yang betul dengan bimbingan. (BM 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

putih kecil. Munulis huruf di udara.

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS (BI) (BI 1.0) Listening And Speaking Skills (BI 1.4) Listen to and follow simple insrructions. (BI 1.4.3) Listen to and follow instructions, e.g: Please get me the book from the shelf. (BI 1.4.4) Listen to and perform actions based on instructions in activities and games. 4+(BI 1.5.1) Listen to and recite nursery rhymes and action songs. 4+(BI 1.5.2) Listen to, recite and act out nursery rhymes and action songs. Pupils listen to teacherss instructions and give their respond. Talk about weather / scenery / environment during their came to school.

(BI 1.5) Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories.

Share story about event / assembly that happened in school today.

(BI 2.0) Pre reading Skills (BI 2.2) Acquire knowledge of print and ethics in reading 4+(BI 2.2.1) Handle books carefully. 4+(BI 2.2.2) Read print moving from left to right and top to bottom. Introduce big book, follow teacher read with fingers movement on big book.

(BI 3.0) Reading Skills (BI 3.1) Identify letters of the alphabet. 4+ (BI 3.1.5) Name letters of the alphabet with guidance. (BI 3.1.6) Name letters of the alphabet. (BI 3.1.7) Sound out letters of the alphabet (basic phonics). Read the letters on the alphabet cards.

MINGGU : 5FOKUS STANDARD KANDUNGAN (BI 4.0) Writing Skills (BI 4.2) Writing skills 4+(BI 4.2.1) Copy letters of the alphabets correctly in neat, legible print. 4+(BI 4.2.2) Write recognizable letters with guidance. STANDARD PEMBELAJARAN


Write letters on a plain paper.

TUNJANG KEROHANIAN , SIKAP DAN NILAI PEMDIDIKAN ISLAM (PI) (PI 1.0) Akidah (PI 1.1) Mengetahui Rukun Iman 4+(PI 1.1.1) Menyatakan enam rukun iman dengan bimbingan. - beriman kepada Allah - beriman kepada malaikat - beriman kepada kitab - beriman kepada rasul - beriman kepada hari akhirat - beriman kepada Qada dan Qadar. Murid menasyidkan rukun iman. Ustazah menerangkan mengenai pengertian setiap satu rukun iman dengan bahasa yang mudah difahami oleh murid: - Beriman kepada malaikat - Beriman kepada kitab

(P.I 2.0) Ibadah (PI 2.2) Melakukan wuduk 4+(PI 2.2.1) Mengenal anggota wuduk. 4+( PI 2.2.2) Menunjukkan had anggota wuduk. (PI 3.0) Sirah (PI 3.1) Mengetahui Sirah Rasulullah S.A.W (PI 3.1.3) Menyebut mana rasulullah S.A.W dan ahli keluarga baginda yang terdekat: ibu (Aminah) bapa (Abdullah) datuk (Abu Mutalib) bapa saudara (Abu Talib) Menceritakan tentang latarbelakang ahli keluarga Rasullullah SAW: - datuk & bapa saudara Manayangkan video tentang anggota wuduk.

MINGGU : 5FOKUS STANDARD KANDUNGAN (PI 4.0) Akhlak STANDARD PEMBELAJARAN


(PI 5.0) Asas Al-Quran Dan Tulisan Jawi (PI 5.2) Mengetahui huruf jawi 4+(PI 5.2.1) Menyebut huruf - huruf jawi dengan bimbingan. (PI 5.2.2) Menyebut hurufMenyanyi dan menonton video huruf-huruf jawi.

huruf jawi. TUNJANG KOMUNIKASI PENDIDIKAN MORAL (PM) (PM 5.0) Hemah Tinggi (PM 5.0) Beradab sopan dalam pergaulan seharian 4+(PM 5.1.1) Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian dengan bimbingan. 4+(PM 5.1.2) Melafazkan tutur kata yang bersopan dengan bimbingan. Lakonan dan main peranan.

(PM 3.0) Bertanggungjawab (PM 3.1) bertanggungjawab terhadap diri dan persekitaran kelas 4+(PM 3.1.1) Menjaga kebersihan keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan. Amalkan sikap membuang sampah ke dalam tong sampah.



TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) (PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus (PFK 1.1) Melakukan kemahran motor halus (PFK 1.1.9) Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa bentuk. (PFK 1.1.10) Menggunakan tangan untuk memintal. (PFK1.1.11) Menggunakan jari untuk merenjis. Mengoyak kertas surat khabar mengikut bentuk. Memintal kertas untuk dijadikan eksesori. Merenjis air berwarna di atas kertas lukisan. Warna air Kertas surat khabar Kertas warna

(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar (PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor 4+(PFK 2.1.6 ) Merangkak dengan lakuan yang betul. Merangkak ke satu arah yang ditentukan dengan kadar perlahan, laju, membawa barang, dsb.

(PFK 5.0) KESELAMATAN (PFK 5.2) Mengamalkan langkah keselamatan diri 4+(PFK5.2.1) Menyebut nama sendiri, ibu, atau nama bapa serta nama prasekolah. Bercerita.


(KTI 1.0) Seni Visual (KTI 1.2) Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilkan karya (Ekspresi kreatif) 4+(KTI 1.2.1) Menyurih (trace) rupa geometric, segi tiga, bulat, segi empat, bujur. 4+(KTI 1.2.5) Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti. Menyurih bentuk untuk menghasilkan gambar sekolah. Menyusun blok atau lego.

MINGGU : 5FOKUS STANDARD KANDUNGAN (KTI 2.0) Muzik (KTI 2.1) Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut mud lagu (iaitu: riang dan bersemangat). STANDARD PEMBELAJARAN


Menyanyikan lagu sekolah dengan semangat.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL SAINS (ST) (ST 2.0) Kemahiran Saintifik (ST 2.1) Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam sekitar 4+(ST 2.1.2) Memerhati dan mengenal bentuk-bentuk di persekitaran dengan bimbingan. 4+(ST 2.1.3) Memerhati objek-objek di persekitaran dan mengenalpasti saiz ( besar dan kecil). TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL MATEMATIK (ST) (ST 7.0) Konsep Nombor (ST 7.1) Memahami nombor 110 4+(ST7.1.4) Menggunakan bentuk seperti titik untuk mewakili bilangan objek. Memadankan angka dengan bilangan objek. Mengenal bentuk-bentuk objek di dalam kelas.

4+(ST7.1.5) Memadankan angka 1-10 dengan bilangan objek yang betul. 4+(ST7.1.6) Menyurih angka 1-10. (ST 10.0) Konsep Waktu (ST 10.1) memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian 4+(ST 10.1.1) Menyusun peristiwa mengikut urutan masa. 4+(ST10.1.2) Menyatakan waktu untuk menjalankan sesuatu aktiviti (pagi, petang, Permainan menggunakan waktu, apa yang dilakukan pada waktu pagi, tengahari dan petang. Melodikan irama hari-hari dalam seminggu. Menyusun kad hari megikut

malam).

urutan.

MINGGU : 5FOKUS STANDARD KANDUNGAN (ST 13.0) Penggunaan ICT (ST 13.1) Menggunakan teknologi dan komunikasi secara accountable dan beretika ST 13.1.2) Menghidupkan computer (switch ON) dan menutup computer (switch off, shut down) menggunakan urutan yang betul dengan bimbingan guru. STANDARD PEMBELAJARAN


Menggunakan computer dengan cara yang betul.

TUNJANG KETERAMPILAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) (PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri (PSE 1.3) Mengenali emosi orang lain (PSE 1.3.3) Menyatakan perasaan orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku. (PSE 1.3.4) Menerangkan perbezaan emosi antara individu. (PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif (PSE 2.3) Membina keyakinan untuk berkomunikasi (PSE 2.3.4) Bertutur dengan penuh keyakinan. (PSE 2.3.5) Bertanya dengan penuh keyakinan. (PSE 2.3.6) Berinteraksi dengan penuh yakin. Bercakap di hadapan kelas mengenai sesuatu peristiwa yang dipertontonkan dikelas Cth: bencana, peperangan, perayaan. Bersoal jawab antara rakan. Dengan menggunakan gambar-gambar wajah di akhbar, murid di minta menyatakan prasaan yang mungkin ditunjukkan oleh wajah tersebut.



TUNJANG KEMANUSIAN (KM) (KM 4.0) Saya dan Sekolah (KM 4.1) Mengetahui sekolah saya (KM 4.1.1) Menyebut nama sekolah dengan bimbingan. (KM 3.1.2) Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas dengan bimbingan. Menyebut nama sekolah guru kelas, ppm dan unstazah yang mengajar.

MINGGU : 6 FOKUS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA CADANGAN AKTIVITI SUMBER CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA (BM) (BM 1.0) Kemahiran Mendengar (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian (BM 1.2) Mendengar dan mengecam bunyi perkataan (BM 1.1.6) Mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertatasusila. (BM 1.2.1) Mengenal bunyi perkataan dengan bunyi suku kata awal yang sama. Murid memberi ucapan Gong Xi Fa Cai kepada rakan berbangsa Cina. Lakonkan. Membunyikan siri perkataan yang mempunyai suku kata awal yang sama: Kad perkataan

Malu, mahu, madu. (BM 1.2.2) Mengenal bunyi perkataan dengan bunyi suku kata awal yang berbeza. Murid mengenalpasti persamaan bunyi awal tersebut. Membunyikan beberapa perkataan yang mempunyai salah satu suku kata yang berbeza, kenalpasti dan sebutkan lidi,lima,liga,kali 8 baju, batu,baku, kaku (BM 2.0) Kemahiran Bertutur (BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra (BM 2.1.3) Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. (BM 2.1.7) Menamakan objek dipersekitaran. Bercerita tentang perayaan Tahun Baru Cina. Kad perkataan

Menamakan objek yang berkaitan dengan perayaan tahun baru cina, gambar dan labelkan. Melakonkan situasi kunjung mengunjung antara pelbagai kaum.

(BM 2.5) Melakonkan watakwatak mengikut situasi

(BM 2.5.1) Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan.

(BM 3.0) Kemahiran Membaca (BM 3.1) Mengenal bentuk huruf A-Z (BM 3.1.7) Memadankan huruf kecil dengan huruf besar. Aktiviti memancing huruf. Padankan huruf kecil dan huruf besar. Pengukuhan, lembaran kerja. Kad suku kata Permainan pancing

MINGGU : 6FOKUS STANDARD KANDUNGAN (BM 3.4) Membina dan membaca sukukata (BM 3.5) Membaca perkataan STANDARD PEMBELAJARAN (BM 3.4.4) Membina dan membunyikan satu suku kata terbuka secara rawak. (BM 3.4.5) Membina dan membunyikan dua suku kata terbuka secara rawak. (BM 3.5.3) Membatangkan dua sukukata terbuka untuk menjadi perkataan (Contoh: buku).

TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINACADANGAN AKTIVITI Membunyikan suku kata terbuka secara rawak. Memadankan dua suku kata terbuka secara rawak bagi membentuk perkataan. Memadankan dan membatang dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan bermakna. SUMBER CATATAN Kad suku kata

Kad suku kata

(BM 4.0) Kemahiran Menulis (BM 4.2) Menguasai kemahiran menulis (BM 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul. (BM 4.2.5) Menulis huruf besar mengikut cara yang betul. (BM 4.2.6) Menyalin perkataan dengan cara yang betul. Menulis huruf kecil dengan cara yang betul. Menyalin perkataan dalam buku bergaris merah biru. Menyalin ayat dengan betul kedalam buku bergarisan merah biru.

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS (BI) (BI 1.0) Listening And Speaking Skills (BI 1.2) Listen to and understand meaning of simple words (BI 1.3) Acquire and use simple phrases and statements. (BI 1.2.5) Listens to and repeats greetings. Children watching CDs on how to greet friends and repeat the greeting. Children give respond correctly to teacher instructions. Watching CDs about Chinese New Year Festival and children talk about food, culture and costume for Chinese people. (BI 1.5) Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories (BI 1.5.5) Listen to and role plays simple stories. Children make a role play on greetings friend for Chinese New Year Festival.

4+(BI 1.3.1) Talk about familiar things and experiences with guidance.

MINGGU : 6FOKUS STANDARD KANDUNGAN (BI 2.0) Pre reading Skills STANDARD PEMBELAJARAN

TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINACADANGAN AKTIVITI SUMBER CATATAN

(BI 3.0) Reading Skills (BI 3.1) Identify letters of the alphabet 4+(BI 3.5) Name letter of the alphabet with guidance. (BI 3.1.8) Hear and sound vowel sounds. (BI 3.1.9) Hear and sound consonant sounds. Point to letter in word that teacher says. Children repeat and identify vowel sounds. Children repeat and identify consonant sound.

(BI 4.0) Writing Skills (BI 4.2) Writing Skills (BI 4.2.4) Write simple words in neat, legible print. (BI 4.2.5) Write simple phrases. Children copy simple words on the whiteboard in exercise book. Children copy simple phrases on the whiteboard in exercise book.

TUNJANG KEROHANIAN , SIKAP DAN NILAI PEMDIDIKAN ISLAM (PI) (PI 1.0) Akidah (PI 1.1) Mengetahui rukun iman (PI 1.1.2) Menyatakan enam rukun iman: - beriman kepada Allah - beriman kepada malaikat - beriman kepada kitab - beriman kepada rasul - beriman kepada hari akhirat - beriman kepada Qada dan Qadar Murid menasyidkan Rukun Iman Ustazah menerangkan mengenai pengertian setiap satu rukun iman dengan bahasa yang mudah difahami oleh murid: Beriman kepada rasul - Beriman kepada hari akhirat

(PI 2.0) Ibadah (PI 2.1) Bersuci dari najis (PI 2.1.3) Menyatakan cara menjaga kebersihan: - Tubuh badan - Pakaian - Tempat solat Murid mempraktikkan cara membersihkan tubuh badan berdasarkan penerangan dari guru.

(PI 3.0) Sirah

(PI 4.0) Akhlak

(PI 5.0) Asas Al-Quran Dan Tulisan Jawi (PI 5.2) Mengetahui huruf jawi (PI 5.2.2) Menyebut hurufhuruf jawi. (PI 5.2.3)Mengenal pasti bentuk huruf jawi Membentuk huruf menggunakan doh. Bernasyid sambil menunjukkan huruf jawi satu persatu. Aktiviti memancing kad huruf jawi dan menyebut huruf jawi pada kad yang dipancing. TUNJANG KOMUNIKASI PENDIDIKAN MORAL (PM) (PM 5.0) Hemah Tinggi (PM 5.1) Beradab sopan dalam pergaulan seharian. (PM 5.1.3) Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalm pergaulan seharian. Guru menceritakan tentang dab-adab pergaulan dengan rakan sebaya dan masyarakat

setempat. (PM 6.0) Hormat menghormati (PM 6.2) Menghormati orang dewasa (PM 6.2.3) Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat.

Menghormati perayaan masyarakat Cina.

(PM 12.0) Kerjasama (PM 12.1) Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat (PM 12.1.1) Menjayakan aktiviti secara berkumpulan. Membuat kolaj - tanglung.

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) (PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus (PFK 1.2) Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus (PFK 1.2.11) Menggunakan jari untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali. (PFK 1.2.12) Menuang air dari jug ke dalam bekas pelbagai bentuk (Contoh bekas: botol, cawan, gelas). Menguntai rantai perhiasan daripada pelbagai bentuk macaroni.

Main peranan menyambut tetamu yang datang ke rumah sewaktu perayaan Tahun Baru Cina - Menghidang minuman

(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar (PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor (PFK 2.1.9) Berjalan mengundur dengan lurus. Murid berjalan mengundur dengan postur dan teknik yang betul secara berkumpulan dan individu. Berjalan dan mengimbang badan di atas bangku yang rendah secara berkumpulan.

(PFK 2.1.10) Berjalan dan mengimbang badan di atas bangku panjang yang rendah.

(PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran (PFK 4.1) Menjaga kebersihan (PFK 4.1.6) Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan. Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan dengan bimbingan.



TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI (KTI) (KTI 1.0) Seni Visual (KTI 1.1) Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi seni) (KTI 1.2) Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (KTI 1.1.4) Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan. Hiasan kraftangan/ membuat ikan kertas menggunakan sampul angpau.

(KTI 1.2.11) Mereka corak bebas dengan menggabung jalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan. (KTI 1.2.13) Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif.

Membuat corak pada tanglung.

(KTI 2.0) Muzik (KTI 2.1) Mengambil bahagia dalam aktiviti menyanyi (KTI 2.4) Menunjukkan apresiasi muzik (KTI 2.1.12) Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi. (KTI 2.1.13) Menyanyi dengan gerakan. (KTI 2.4.4) Menyatakan perasaan terhadap muzik yang didengar. Menyanyikan lagu Tahun Baru Cina. Kad Tahun Baru Cina. Menyanyi dengan perasaan yang gembira.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL SAINS (ST) (ST 2.0) Kemahiran Saintifik (ST 2.2) Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai (ST 2.3) Membanding dan mengelaskan objek (ST 2.2.4) Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai (Contoh: unit bukan piawai: jengkal,tapak kaki, straw, buku). (ST 2.2.3) Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri : saiz (besar dan kecil, panjang dan pendek) tekstur (licin dan kasar Berat (berat dan ringan). Menggunakan tapak kaki untuk mengukur ruang dalam kelas / kaki lima.

Mengumpul objek mengikut saiz dalam dua ruang untu besar, kecil dan panjang, pendek contoh: colok, limau, tanglung.



TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL MATEMATIK (ST) (ST 6.0) Pengalaman Pranombor (ST 6.4) Mengecam corak berulang dan membina pola (ST 6.4.5) Membina corak berulang mengikut kreativiti sendiri menggunakan bahan yang disediakan dan menyatakan coraknya. Murid membina sendiri satu susunan corak berulang menggunakan bahan sedia ada (kertas, kain, bentuk, pakaian) dan menyatakan ulangan tersebut.

(ST 7.0) Konsep Nombor (ST 7.1) Memahami nombor 110 (ST 7.1.7) Membilang secara menaik 1-10 dan menurun 10-1. (ST 7.1.8) Menulis nombor 110 mengikut cara yang betul. (ST 12.0) Pembinaan (Construction) (ST 12.3) Membuat pelbagai binaan mengikut kreativiti sendiri (ST12.3.2) Membuat Pelbagai binaan menggunakan pelbagai bahan mengikut kreativiti sendiri dan menceritakannya cth: blo, pasir. Permainan blok / pasir membina bangunan / istana / rumah dan menceritakannya. Membilang dan menulis nombor dengan cara yang betul.

(ST 13.0) Penggunaan ICT (ST 13.3) Menggunakan ICT untuk meningkatkan pembelajaran (ICT 13. 3.1) Menggunakan CD dan VCD untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran. Memasang permainan computer untuk memahirkan penggunaan tetikus.

TUNJANG KETERAMPILAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) (PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif (PSE 2.3) Membina keyakinan untuk berkomunikasi (PSE 2.3.4) Bertutur dengan penuh keyakinan. Menyambut Tahun Baru Cina di dalam kelas prasekolah.

(PSE 3.0) Membina Kemahiran Sosial (PSE 3.1) Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain (PSE 3.1.6) Menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti makanan, pakaian, tempat tinggal dan lain-lain. Bercerita pengalaman berkunjung ke rumah rakan yang menyambut Tahun Baru Cina.

TUNJANG KEMANUSIAN (KM) (KM 5.0) Saya dan Komuniti

(KM 5.0) Saya dan Komuniti

(KM 5.3.2) Melibatkan diri dalam aktiviti menyambut perayaan masyarakat Malaysia. (KM 5.3.3) Menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan.

Bergotong-royong menghias kelas dengan bahan yang berkaitan dengan sambutan Tahun Baru Cina seperti tanglung, angpau dll.

(KM 5.3) Menyambut perayaan mengikut kaum di masyarakat Malaysia

(KM 7.0) Saya dan Warisan Budaya (KM 7.2) Menghayati lagu dan muzik pelbagai kaum Malaysia (KM 7.2.5) Melibatkan diri dalam tarian tradisional yang mudah dari pelbagai kaum masyarakat Malaysia. Bercerita pengalaman berkunjung rumah rakan yang menyambut perayaan ini. Membuat persembahan atau melakonkan watak penari tarian naga.


TEMA : KAWAN SAYACADANGAN AKTIVITI SUMBER CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA (BM) (BM 1.0) Kemahiran Mendengar (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian 4+(BM 1.1.2) Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan. (BM 1.1.7) Mendengar arahan dan memberi respons. (BM 1.1.13) Mendengar dan memberi respon terhadap perbualan. (BM 1.2) (BM 1.2.3) Mengenal bunyi Mencantum kad suku kata. Guru berbual berdasarkan gambar kawan saya. Berbincang tentang kawan: nama, tempat tinggal, sekolah dsb.

Mendengar dan mengecam bunyi perkataan

suku kata akhir yang sama. (BM 1.2.4) Mengenal bunyi suku kata akhir yang berbeza.

(BM 2.0) Kemahiran Bertutur (BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra 4+(BM 2.1.1) Berbual dengan sebutan perkataan yang betul. (BM 2.1.4) Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila. (BM 2.2) Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi (BM 2.2.2) Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru. Berbincang dengan kawan secara sopan dan menghormati pendapat orang lain semasa membuat perancangan membersihkan kelas / gotong royong. Bersoal jawab dengan rakanrakan secara berkumpulan untuk mengetahui latar belakang mereka.

(BM 3.0) Kemahiran Membaca (BM 3.3) Mengenal huruf konsonan 4+(BM 3.3.1) Menyebut huruf konsonan. (BM 3.3.2) Menyebut huruf konsonan dengan tepat. (BM 3.4) Membina dan membaca sukukata (BM 3.4.3) Membina dan membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal. Membaca suku kata.



(BM 4.0) Kemahiran Menulis (BM 4.2) Menguasai kemahiran menulis (BM 4.2.6) Menyalin perkataan dengan cara yang betul. (BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara yang betul. TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS (BI) (B.I 1.0) Listening And Special Skills (BI 1.4) (BI 1.4.3) Listen to and follow Menulis nama kawan rapat dengan bimbingan guru.

Listen to and follow simple instructions.

instructions, e.g. please get me the book from the shelf.

Teacher reads to the class. Listen to simple instruction said aloud by the teacher e.g. please get me the book from the table?. Read a story I LoveO, My Friends.

(BI 2.0) Pre reading Skills (BI 2.1) Understand that printed materials contain meaning (BI 3.0) Reading Skills (BI 3.1) Identify letters of the alphabet (BI 3.1.7) Sound of letters of the alphabets (basic phonics). (BI 3.1.8) Hear and sound vowel sounds. Sing ABC song Match letters of the alphabets with correct sound. 4+(BI 2.1.2) Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading. Read simple story book at reading corner.

MINGGU : 7FOKUS STANDARD KANDUNGAN (BI 3.2) Read simple words with understanding STANDARD PEMBELAJARAN (BI 3.2.5) Recognise and sound out simple words, e.g C up for Cup. (BI 3.2.6) Recognize and sound similar initial sound in words e.g. cup cat cap (BI 3.2.7) Read familiar words printed in the surrounding. (BI 4.0) Writing Skills (BI 4.2) Writing skills 4+(BI 4.2.1) Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print. (BI 4.2.3) Write recognizable letters.

TEMA : KAWAN SAYACADANGAN AKTIVITI Encourage children to imitate sounds with their voice and match these sounds and the letters of the alphabet. Eg: A apple B ball SUMBER CATATAN

Pupils write name of their friends in the class.

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI PEMDIDIKAN ISLAM (PI) (PI 1.0) Akidah (PI 1.1) Mengetahui Rukun Iman (PI 1.1.2) Menyatakan enam rukun iman : - beriman kepada Allah - beriman kepada malaikat - beriman kepada kitab - beriman kepada rasul - beriman kepada hari Guru menyebut enam Rukun Iman. Murid cuba untuk menghafal enam Rukun Iman dengan bimbingan Guru.

akhirat - beriman kepada Qada dan Qadar. (PI 2.0) Ibadah (PI 2.1) Bersuci dari najis (PI 2.1.3) Menyatakan cara menjaga kebersihan - tubuh badan - pakaian - tempat solat.

Secara kumpulan dan individu berulang.

Menyatakan adab-adab menjaga kebersihan pakaian sendiri dan kawan kawan yang lain.

(P.I 3.0) Sirah

MINGGU : 7FOKUS STANDARD KANDUNGAN (PI 4.0) Akhlak (PI 4.1) Mencontohi akhlak Rasulullah S.A.W iaitu sabar, bercakap benar, rajin, bijaksana dan amanah (PI 4.1.2) Memberi contoh akhlak Rasulullah S.A.W: Amanah Siddiq (bercakap benar) Fatonah (bijaksana) (PI 4.2.6) Menyatakan adab sebelum makan/minum - semasa makan/minum - selepas makan /minum. (PI 4.2.7) Melafazkan doa sebelum dan selepas makan. STANDARD PEMBELAJARAN


Bercerita tentang sifat Siddiq Rasulullah SAW.

Menghafal doa sebelum dan selepas makan.

(PI 5.0) Asas Al-Quran Dan Tulisan Jawi (PI 5.1) Mengetahui bahasa Al-Quran (PI 5.1.5 ) Menyebut huruf hijaiyah. (PI 5.1.6 ) Mengenal pasti bentuk huruf hijaihiyah. TUNJANG KOMUNIKASI PENDIDIKAN MORAL (PM) (PM 14.0) Toleransi (PM 14.2) Mengamalkan sikap bertolak ansur dengan rakan sebaya (PM 14.2.2) Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu. (PM 14.2.3) Menyatakan faedah bertolak ansur setelah menjalankan aktiviti kumpulan. Membaca carta huruf hijaiyah dan melengkapkan lembaran kerja.

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) (PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus

(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar (PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor (PFK 2.1.14) Merangkak dengan lakuan yang betul di ruang tertentu. Murid merangkak di bawah halangan yang dibuat oleh guru.

MINGGU : 7FOKUS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 4+(PFK) Merangkak dengan lakuan yang betul. (PFK 2.1.15) Melompat pelbagai aras dan mendarat dengan keduadua belah kaki menggunakan lakuan yang betul. (PFK 2.1.16) Berjengket beberapa langkah ke arah tertentu. (PFK 2.2) Melakukan kemahiran motor kasar bukan loko motor 4+(2.2.1) Membuat pergerakan tangan mengikut arahan seperti menghayun tangan.

TEMA : KAWAN SAYACADANGAN AKTIVITI Merangkak di atas tilam PJ Murid melompat mengikut panduan dan arahan yang dinyatakan oleh guru. SUMBER CATATAN

Murid berjengket ke arah tertentu. Pergerakan yoga.

(PFK 2.2.5) Membuat pergerakan tangan secara simulasi seperti menolak kotak , menarik tali dan lain-lain. (PFK 2.2.6) Berbaring sambil mengangkat kaki. (PFK 2.3) Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar (PFK 2.3.6) Membaling objek lembut ke sasaran menggunakan satu atau dua belah tangan. Senaman lantai Membaling bola lembut/ membaling pundi kacang.

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI (KTI) (KTI 1.0) Seni Visual

(KTI 1.2) Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilkan karya (Ekspresi kreatif)

(KTI 1.2.9) Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan. (KTI 1.2.10) Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.

Murid menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri.

Murid menghasilkan gambar melalui pengalaman sendiri.

(KTI 2.0) Muzik (KTI 2.1) Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi (KTI 2.1.9) Menyanyi lagu mengikut tempo. (KTI 2.1.10) Menyanyikan dengan sebutan yang jelas. (KTI 2.1.13) Menyanyi dengan gerakan. Murid menyanyikan lagu berkaitan dengan kawan saya dengan bimbingan guru.



TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL SAINS (ST) (ST 2.0) Kemahiran Saintifik (ST 2.2) Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran 4+(ST2.1.4) Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat. (ST 2.1.9) Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan. Murid memerhati beg yang dibawa kawan sebelahnya dan melukis beg tersebut. Murid membuat penilaian terhadap perbezaan dan persamaan beg-beg dengan kawan yang lain.

(ST 2.1.10) Memerhati dan menyatakan kesamaan dan perbezaan antara objekobjek yang diperhatikan. (ST 3.0) Menyiasat Alam Hidupan (ST 3.1) Memperoleh pengetahuan asas tentang bahagian badan (ST 3.1.2) Mengenalpasti bahagian tubuh badan. Penerokaan memerhati dan menamakan bahagian tubuh badan rakan.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL MATEMATIK (ST) (ST 7.0) Konsep Nombor (ST 7.1) Memahami nombor 14+(ST 7.1.1) Menyebut nama nombor 1 hingga 10 Murid membilang nombor 1-10 secara menaik dan menurun.

10

(rote counting). (ST 7.1.7) Membilang secara menaik 1-10 dan menurun 10-1.

(ST 13.0) Penggunaan ICT (ST 13.1) Menggunakan teknologi dan komunikasi secara accountable dan beretika (ST 13.1.5) Bekerjasama dengan kawan dalam bilik darjah semasa menggunakan komputer. Murid berkongsi menggunakan komputer dalam mengenali peralatan ICT.

TUNJANG KETRAMPILAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) (PSE 3.0) Membina kemahiran social (PSE 3.1) Memahami keperluan perasaan dan pandangan orang lain (PSE 3.1.5) Menunjukkan cara menghormati perasaan dan pandangan orang lain. Murid bersembang dengan rakan secara bebas.

MINGGU : 7FOKUS STANDARD KANDUNGAN (PSE 3.2) Membina kemahiran sosial dalam interaksi STANDARD PEMBELAJARAN (PSE 3.2.6) Menghormati hak orang lain seperti: a. meminta izin menggunakan atau meminjam barang orang lain b. memulangkan barang selepas meminjam c. menjaga keselamatan barang yang dipinjam

TEMA : KAWAN SAYACADANGAN AKTIVITI Bersoal jawab secara sopan dan menghormati pendapat orang lain dalam melaksanakan aktiviti kelas. Berbual berdasarkan gambar situasi menolong rakan yang di dalam kesusahan. Permainan mencari rakan berdasrkan kad nama bergambar. SUMBER CATATAN

TUNJANG KEMANUSIAN (KM) (KM 3.0) Saya dan Rakan (KM 3.1) Mengetahui tentang rakan (KM 3.1.2) Bercerita tentang rakan. Murid bercerita tentang rakan.

(KM 5.0) Saya dan Komuniti (KM 5.1) Mengamalkan semangat bermasyarakat (KM 5.1.3) Menyatakan faedah berkawan. (KM 5.1.4) Bergaul mesra dan tolong menolong. Guru menyatakan kepentingan berkawan kepada murid. Murid melakukan gotong royong membersih kelas bersama-sama.


TEMA : JIRAN SAYACADANGAN AKTIVITI SUMBER CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA (BM) (BM 1.0) Kemahiran Mendengar (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian. (BM 1.1.11) Membezakan jenis suara di persekitaran (contoh: ketawa, menjerit, menangis). Murid mendengar jenis-jenis suara yang biasa di dengar berdasarkan situasi masyarakat berjiran: - Bayi menangis - Orang bergaduh - Orang ketawa Mengenal pasti jenis-jenis intonasi suara: - Semasa memberi arahan - Semasa memujuk - Semasa marah

(BM 1.1.12) Mengenal pasti dan membezakan intonasi suara tinggi dengan rendah , dan perlahan dengan kuat.

(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur (BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra (BM 2.4) Menceritakan perkara yang didengar (BM 2.5) Melakonkan watakwatak mengikut situasi (BM 2.1.4) Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila. (BM 2.4.1) Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah. (BM 2.5.1) Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan. Bercerita tentang jiran. Menonton VCD mengenai kejiranan dan bercerita semula apa yang didengar/dilihat. Lakonan simulasi tentang aktiviti yang dilakukan bersama jiran. Melakonkan watak jiran pelbagai kaum dalam situasi goong royong, kenduri, menziarahi jiran yang sakit dengan bimbingan guru.

(BM 3.0) Kemahiran Membaca (BM 3.1) Mengenal bentuk huruf a-z (BM 3.4) Membina dan membaca suku kata (BM 3.1.7) Memadankan huruf. Murid memadankan huruf (berdasarkan warna sama) melalui permainan memancing. Permainan membina suku kata.

(BM 3.4.3) Membina dan membunyikan sukukata gabungan huruf konsonan dan huruf vokal (contoh: ba).

(BM 4.0) Kemahiran Menulis (BM 4.2) Menguasai kemahiran menulis (BM 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul. (BM 4.2.5) Menulis huruf besar dengan cara yang betul. Murid menulis huruf kecil dari a hingga z dengan betul. Murid menulis huruf besar dari A hingga Z dengan betul.



TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS (BI) (BI 1.0) Listening And Special Skills (BI 1.3) Acquire and use simple phrases and statements (BI 1.5) Listen to enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories (BI 1.3.2) Talk about familiar experiences, favorite things and activities around then with guidance. (BI 1.5.5) Listen to and role play simple stories. Use simple words to greet friends /convey message such as: Hi, how are you? Please come in. Listen to a story about neighbour. Role play the story.

(BI 2.0) Pre reading Skills

(BI 2.2) Acquire knowledge of print and ethics in reading (BI 3.0) Reading Skills (BI 3.1) Identify letters of the alphabet (BI 3.2) Read simple words and with understanding

(BI 2.2.3) recognize the basic features of the book.

List the features of book such as the title, editor and publisher that have in the class.

(BI 3.1.9) Hear and sound consonant sounds. (BI 3.2.6) Recognise and sound similar initial sound in word. e.g. Cup, cap, cat Man, map, mat

Write simple words such as light festival: - column - laddu

(BI 4.0) Writing Skills (BI 4.2) Writing skills BI 4.2.3 Write recognizable letters. Teacher says particular letter and pupils write it.



TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI PEMDIDIKAN ISLAM (PI) (PI 1.0) Akidah (PI 1.1) Mengetahui Rukun Iman (PI 1.1.2) Menyatakan enam rukun iman : - beriman kepada Allah - beriman kepada malaikat - beriman kepada kitab - beriman kepada rasul - beriman kepada hari akhirat - beriman kepada Qada dan Qadar. Menghuraikan pengertian rukun iman pertama iaitu: Beriman kepada Allah

(PI 2.0) Ibadah (PI 2.1) Bersuci dari najis (PI 2.1.2) Menyatakan cara bersuci dari hadas: - buang air kecil - buang air besar (PI2.1.3) Menyatakan cara menjaga kebersihan - tubuh badan - pakaian - tempat solat. (PI 3.0) Sirah (PI 3.1) Mengetahui Sirah Rasulullah S.A.W (PI 3.1.3) Menyebut mana rasulullah S.A.W dan ahli keluarga baginda yang terdekat: - ibu (Aminah) - bapa(Abdullah) Menceritakan tentang latarbelakang ahli keluarga Rasullullah SAW iaitu: ibu dan bapa Guru menunjuk cara mencuci tandas selepas menggunakannya. Guru menunjuk cara menjaga kebersihan tempat solat.

- datuk (abu mutalib) - bapa saudara (abu talib) (PI 4.0) Akhlak

MINGGU : 8FOKUS STANDARD KANDUNGAN (PI 4.2) Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa STANDARD PEMBELAJARAN (PI 4.2.9) Menyatakan adab keluar dan masuk tandas. (PI 4.2.10) Melafazkan doa masuk dan keluar tandas.

TEMA : JIRAN SAYACADANGAN AKTIVITI Membincangkan adab keluar dan masuk ke tandas. Menghafaz doa masuk dan keluar tandas. SUMBER CATATAN

(PI 5.0) Asas Al-Quran Dan Tulisan Jawi (PI 5.2) Mengetahui huruf jawi (PI 5.2.3 ) Mengenalpasti huruf jawi. (PI 5.2.4 ) Mengenal pasti setiap huruf jawi. Guru menunjukkan huruf Aliff hingga mim. Aktiviti menyambung Titik. Membaca carta. TUNJANG KOMUNIKASI PENDIDIKAN MORAL (PM) (PM 12.0) Kerjasama (PM 12.1) Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan jiran dan masyarakat setempat (PM 12.1.4) Mengamalkan sikap tolong menolong dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat. Melakonkan watak jiran pelbagai kaum dalam situasi gotong-royong, kenduri, menziarahi jiran yang sakit dengan bimbingan guru.

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) (PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus (PFK 1.1) Melakukan kemahiran motor halus (PFK 1.2) Melakukan kemhiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus (PFK 1.1.14) Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek. (PFK 1.2.11) Menggunakan jari untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai tali. Mengikat kotak hadiah menggunakan riben.

Menguntai manik-manik berwarna.



(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar

(PFK 2.2) Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor

(PFK 2.1.17) Berketengteng dengan lakuan yang betul. (PFK 2.2.7) Mengimbang badan dengan berdiri sebelah kaki.

Bermain keting-ting.

Mengimbang badan di atas sebelah kaki.

(PFK 5.0) Keselamatan (PFK 5.1) Mengenali sumber yang menybabkan kemalangan dan bahaya PFK 5.1.4) Mengenalpasti situasi yang membahayakan seperti lantai licin, banjir, kebakaran dan jalanraya. Menjalankan simulasi tentang kebakaran.

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI (KTI) (KTI 1.0) Seni Visual (KTI 1.2) menzahirkan idea kreatif dalam penghasilkan karya (Ekspresi kreatif) (KTI 1.2.12 ) Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk menghasilkan sebuah karya kreatif. (KTI 1.2.13 ) Menghasilkan kraf tradisional yang mudah dengan menggunakan bahan yang sesuai. Membuat bekas pensel menggunakan tin susu yang dihias dengan pelbagai bahan terbuang untuk dijadikan hadiah kepada jiran. Anyaman tikar daripada kertas warna.

(KTI 2.0) Muzik (KTI 2.1) Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi (KTI 2.2) Mengambil bahagian dalam aktiviti memainkan perkusi (KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut mud lagu( iaitu: riang dan bersemangat.) Menyanyikan lagu berkaitan dengan jiran.

(KTI 2.2.4) Memainkan perkusi dengan ekspresi yang sesuai (kuat - lembut)

Memainkan perkusi mengikut rentak lagu yang dinyanyikan.



TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL SAINS (ST) (ST 2.0) Kemahiran Saintifik (ST 2.3) Membanding dan mengelaskan objek (ST 2.3.4) Mengumpul objek-objek yang mempunyai 2 ciri yang Membuat himpunan objek berpandu pada warna yang sama, bentuk yang sama.

sama: warna dan bentuk saiz dan bentuk (contoh: segi tiga hijau, bulat kecil). (ST 2.3.7) Menyatakan ciri sepunya untuk setiap mengelasan yang telah dibuat dengan bimbingan. Membuat pemerhatian dan menyatakan sebab persamaan himpunan yang dilakukan. Jenis tingkap Pintu

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL MATEMATIK (ST) (ST 6.0) Pengalaman Pranombor

(ST 7.0) Konsep Nombor (ST 7.1) Memahami nombor 110 (ST 7.1.8) Menulis nombor 1 -10 mengikut cara yang betul. Membilang dan menulis nombor dengan cara yang betul.

(ST 10.0) Konsep Waktu (ST 10.1) Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian (ST 10.1.4) Menyatakan hari dalam seminggu mengikut urutan (Isnin, selasa.) Menyanyikan lagu lagu hari

(ST 12.0) Pembinaan (Construction) (ST 12.3) Membuat pelbagai binaan mengikut kreativiti sendiri (ST12.3.2) Membuat Pelbagai binaan menggunakan pelbagai bahan mengikut kreativiti sendiri dan menceritakannya cth : blok, pasir. (ST 13.0) Penggunaan ICT (ST 13.1) Menggunakan teknologi dan komunikasi secara accountable dan beretika. (ST 13.1.3) Menggunakan tetikus untuk klik dan dwi klik (double click). (ST 13.1.4) Bersikap positif dalam menggunakan ICT. TUNJANG KETRAMPILAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) (PSE 3.0) Membina Kemahiran Sosial (PSE 3.1) Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain (PSE 3.2) Menggunakan kemahiran sosial dalam interaksi (PSE 3.1.5) Menunjukkan cara menghormati perasaan dan pandangan orang lain. (PSE 3.2.6) Menghormati hak orang lain seperti: a) Meminta izin menggunakan atau meminjam barang orang lain b) Memulangkan barang Penerangan tentang tatacara menjaga perasaan dan menghormati jiran tetangga. Lakonan/simulasi tatacara menjaga dan menghormati hak orang lain. Permainan blok / pasir membina bangunan / istana / rumah dan menceritakannya.

Melakukan aktiviti menggunakan komputer .

selepas dipinjam c) Menjaga keselamatan barang yang di pinjam TUNJANG KEMANUSIAN (KM) (KM 5.0) Saya dan Komuniti (KM 5.1) Mengamalkan semangat bermasyarakat. (KM 5.1.3) Menyatakan faedah berkawan. (KM 5.1.4) Bergaul mesra dan tolong menolong. (KM 5.1.5) Mengamalkan sikap tolong menolong dengan rakan, jiran,dan masyarakat setempat. Menyatakan kepentingan berjiran. Simulasi kerjasama gotong royong antara jiran tetangga.


TEMA : KEBERSIHAN DIRICADANGAN AKTIVITI SUMBER CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA (BM) (B.M 1.0) Kemahiran Mendengar (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian (BM 1.2) Mendengar dan mengecam bunyi perkataan. (BM 1.1.13) Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu. (BM 1.2.1) Mengenal perkataan dengan bunyi suku kata awal yang sama. Perbualan, sumbang saran dan main peranan.

Mewarna perkataan yang mempunyai suku kata awal yang sama.

(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur (BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra. (BM 2.4) 4+(BM 2.1.3) Berbual menggunakan perkataan yang betul. (BM 2.4.1) Menceritakan Bersoaljawab tentang cara-cara menjaga kebersihan diri dan alatan peribadi. Guru bercerita tentang cara-

Menceritakan perkara yang didengar.

perkara yang didengar dengan mengg

Documents

RPT Minggu 1 10