RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSMKN 1 TonjongRENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARANIDENTITAS MATA PELAJARANNama Sekolah: SMK N
1 TonjongKelas: XISemester: 1/ GanjilProgram: ANM, TAV, TITL,
TKRMata Pelajaran: Bahasa Jawa Jumlah Pertemuan: 1 kali pertemuan
STANDAR KOMPETENSI Mampu mendengarkan dan memahani wacana lisan
nonsastra maupun sastra dalam berbagai ragam bahasa Jawa.KOMPETENSI
DASAR Mendengarkan sambutan atau khotbah yang disampaikan secara
langsung atau rekaman INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIMenyebutkan
pokok-pokok isi sambutan atau khotbah.Menyampaikan isi sambutan
atau khotbah dengan dialek sendiri.Menyampaikan isi sambutan atau
khotbah dengan ragam kramaTUJUAN PEMBELAJARANSiswa mampu dan
memahami wacana lisan nonsastra bentuk sambutan atau khotbah dalam
berbagai ragam bahasa Jawa.MATERI AJAR Sambutan bertema kebudayaan
Jawa. ALOKASI WAKTU1 kali pertemuan ( 2 X 45 menit )METODE
PEMBELAJARANCeramahPenugasanKEGIATAN PEMBELAJARAN NoKegiatan
BelajarWaktu (Menit)1.2.PendahuluanMenjelaskan tujuan
pembelajaranMemberikan penjelasan materi yang akan
dipelajariKegiatan intiGuru memberikan contoh sambutan/ khotbah
berbahasa Jawa, siswa mendengarkan bersama-samaGuru menyebutkan
salah satu isi pokok sambutan/ khotbah yang didengarkan, siswa
menyebutkan isi pokok yang lainGuru menjelaskan isi sambutan/
khotbah, siswa memperhatikan dan memahami penjelasan
guru15303.PenutupSiswa menyampaikan isi pokok sambutan/ khotbah
pada orang lain dengan dialek sendiriSiswa menyampaikan isi pokok
sambutan/ khotbah dengan ragam krama45 PENILAIAN HASIL
BELAJARKisi-kisi penilaianJenis sekolah : SMK N 1 Tonjong Alokasi
Waktu : 90 MenitMata Pelajaran : Bahasa Jawa Jumlah soal :
3Kurikulum : Standar Isi Penulis : Tri W No.Kompetensi Dasar/
IndikatorBahan Kelas/ smtMateriIndikator SoalBentuk TesNo.
Soal1.Mendengarkan sambutan atau khotbah yang disampaikan secara
langsung atau rekamanMenyebutkan pokok-pokok isi sambutan atau
khotbah.Menyampaikan pada orang lain isi sambutan atau khotbah
dengan dialek sendiri.Menyampaikan isi sambutan atau khotbah dengan
ragam krama XI / 1Sambutan/ KhotbahSiswa dapat menyebutkan
pokok-pokok isi sambutan/ khotbahSiswa dapat menyampaikan pada
orang lain isi sambutan/ khotbah dengan dialek sendiriSiswa dapat
menyampaikan isi sambutan/ khotbah dengan ragam kramaUraian1, 2,
3BENTUK SOAL DAN PENSKORANSiswa supaya mirengake khotbah keagamaan,
lan mangsuli pitakonan ngisor.Apa wae pokok-pokok isine sambutan? (
5 )Tulisen sambutan kang wis dirungokake ! ( 5 )Gantinen sambutan
kang kowe tulis nganggo basa krama ! ( 10 )SUMBER BELAJARBuku Kabeh
Seneng Basa Jawa 2, Yudhistira Sambutan/ khotbah dalam
masyarakatMengetahui,Kepala SekolahGuru Mata PelajaranDrs.
Samsudin, M.Pd Tri Wahyuningsih, S.PdNIP. 19640314 198902 1 004NIP.
19770605 201101 2 006RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANIDENTITAS MATA
PELAJARANNama Sekolah: SMK N 1 TonjongKelas: XISemester: 1/
GanjilProgram: ANM, TAV, TITL, TKRMata Pelajaran: Bahasa Jawa
Jumlah Pertemuan: 1 kali pertemuan STANDAR KOMPETENSI Mampu
mendengarkan dan memahani wacana lisan nonsastra maupun sastra
dalam berbagai ragam bahasa Jawa.KOMPETENSI DASAR Mendengarkan
wawancaraINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIMenyebutkan topik dalam
wawancaraMenyampaikan isi wawancara.Membuat pertanyaan untuk
wawancara tentang budaya JawaTUJUAN PEMBELAJARANSiswa mampu
mendengarkan dam memahami wacana lisan nonsastra dalam bentuk
wawancara menggunakan bahasa Jawa6.MATERI AJAR Wawancara 7. ALOKASI
WAKTU1 kali pertemuan ( 2 X 45 menit )8. METODE
PEMBELAJARANCeramahb. PenugasanKEGIATAN PEMBELAJARAN NoKegiatan
BelajarWaktu (Menit)1.2.PendahuluanMenjelaskan tujuan
pembelajaranMemberikan penjelasan materi yang akan
dipelajariKegiatan intiGuru memberikan contoh wawancara berbahasa
Jawa, siswa mendengarkan bersama-samaGuru menyebutkan persiapan
sebelum wawancara yang didengarkan siswa Guru memberi contoh topik
wawancara, serta pertanyaan-pertanyaan yang sesuai 15
303.PenutupSiswa menentukan topik tentang budaya Jawa untuk
wawancaraSiswa membuat pertanyaan-pertanyaan yang sesuai dengan
topik wawancara 45 PENILAIAN HASIL BELAJAR Kisi-kisi penilaianJenis
sekolah : SMK N 1 Tonjong Alokasi Waktu : 90 MenitMata Pelajaran :
Bahasa Jawa Jumlah soal : 3Kurikulum : Standar Isi Penulis : Tri W
No.Kompetensi Dasar/ IndikatorBahan Kelas/ smtMateriIndikator
SoalBentuk TesNo. Soal1.Mendengarkan wawancaraMenyebutkan topik
dalam wawancaraMenyampaikan isi wawancara.Membuat pertanyaan untuk
wawancara tentang budaya JawaXI / 1WawancaraSiswa dapat menyebutkan
tujuan wawancara.Siswa dapat menentukan topik wawancara.Siswa dapat
membuat pertanyaan-pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik.
Uraian1, 2, 3BUTIR SOAL DAN PENSKORANApa tujuan wawancara iku ? ( 5
)Gawea tuladha topik kanggo wawancara ! ( 5 )Susunen
pitakonan-pitakonan kanggo wawancara ! ( 10 )12. BUKU SUMBER Buku
kabeh Seneng Basa Jawa 2, Yudhistira Media massaMengetahui,Kepala
SekolahGuru Mata PelajaranDrs. Samsudin, M.Pd Tri Wahyuningsih,
S.PdNIP. 19640314 198902 1 004NIP. 19770605 201101 2 006RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARANIDENTITAS MATA PELAJARANNama Sekolah: SMK N
1 TonjongKelas: XISemester: 1/ GanjilProgram: ANM, TAV, TITL,
TKRMata Pelajaran: Bahasa JawaJumlah Pertemuan: 1 kali pertemuan
STANDAR KOMPETENSI Mampu mendengarkan dan memahani wacana lisan
nonsastra maupun sastra dalam berbagai ragam bahasa Jawa.KOMPETENSI
DASARMendengarkan geguritan yang disampaikan secara langsung atau
berupa rekamanINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIMenyebutkan tema
geguritanMenyebutkan unsur-unsur keindahah geguritan.Menyampaikan
isi geguritan TUJUAN PEMBELAJARANSiswa mampu mendengarkan dam
memahami wacana lisan sastra dalam bentuk geguritan6.MATERI AJAR
Geguritan7. ALOKASI WAKTU 1 kali pertemuan ( 2 X 45 menit )8.
METODE PEMBELAJARANCeramahPenugasanDemonstrasiKEGIATAN PEMBELAJARAN
NoKegiatan BelajarWaktu (Menit)1.2.PendahuluanMenjelaskan tujuan
pembelajaranMemberikan penjelasan materi yang akan
dipelajariKegiatan intiGuru memberikan contoh geguritan/ puisi
berbahasa Jawa, siswa mendengarkan bersama-samaGuru menjelaskan
tema geguritan yang didengarkanGuru menyebutkan unsur-unsur
keindahan dalam geguritanGuru memberi contoh isi geguritan
berdasarkan kata-kata yang digunakan 15 303.PenutupSiswa mencari
unsur-unsur keindahan pada geguritan yang lainSiswa membuat
analisis isi geguritan berdasarkan kata-kata pada geguritan
45PENILAIAN HASIL BELAJARKisi-kisi penilaianJenis sekolah : SMK N 1
Tonjong Alokasi Waktu : 90 MenitMata Pelajaran : Bahasa Jawa Jumlah
soal : 3Kurikulum : Standar Isi Penulis : Tri W No.Kompetensi
Dasar/ IndikatorBahan Kelas/ smtMateriIndikator SoalBentuk TesNo.
Soal1.Mendengarkan geguritan yang disampaikan secara langsung atau
berupa rekamanMenyebutkan tema geguritanMenyebutkan unsur-unsur
keindahah geguritan.Menyampaikan isi geguritan XI / 1GeguritanSiswa
dapat menentukan tema geguritan.Siswa dapat menentukan unsur-unsur
keindahan geguritan.Siswa dapat membuat analisis isi geguritan
berdasarkan kata-kata yang digunakan. Uraian1, 2, 3BUTIR SOAL DAN
PENSKORANApa tema saka geguritan Ekasana? ( 5 ) Sebutna unsur-unsur
kaendahaning geguritan ! ( 5 ) Apa isine geguritan Ekasana? ( 10
)12. BUKU SUMBER Buku Kabeh Seneng Basa Jawa 2, Yudhistira
Kalawarti BausastraMengetahui,Kepala SekolahGuru Mata PelajaranDrs.
Samsudin, M.Pd Tri Wahyuningsih, S.PdNIP. 19640314 198902 1 004NIP.
19770605 201101 2 006RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANIDENTITAS MATA
PELAJARANNama Sekolah: SMK N 1 TonjongKelas: XISemester: 1/
GanjilProgram: ANM, TAV, TITL, TKRMata Pelajaran: Bahasa Jawa
Jumlah Pertemuan: 1 kali pertemuan2. STANDAR KOMPETENSIMampu
mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan
sastra maupun nonsastra dengan menggunakan berbagai ragam dan
unggah-ungguh bahasa Jawa.KOMPETENSI DASARMenyampaikan sambutan
dalam bentuk pambagyaharja.INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSIMenyebutkan urutan naskah sambutan.Menyebutkan teknik
atau cara menyampaikan sambutan.Menyebutan pokok-pokok yang harus
disampaikan dalam sambutan pambagyaharjaMenyampaikan secara lisan
sambutan pambagyaharja TUJUAN PEMBELAJARANSiswa mampu mampu
mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra dalam bentuk sambutan
pambagyaharjaMATERI AJAR Naskah sambutan pambagyaharja 7. ALOKASI
WAKTU 2 kali pertemuan ( 4 X 45 menit )8. METODE
PEMBELAJARANCeramahPenugasanDemonstrasi9. KEGIATAN
PEMBELAJARANPertemuan 1 ( 2 X 45 ) NoKegiatan BelajarWaktu
(Menit)1.2.PendahuluanMenjelaskan tujuan pembelajaranMemberikan
penjelasan materi yang akan dipelajariKegiatan intiGuru menjelaskan
pengertian sambutan pambagyaharjaGuru menjelaskan urutan naskah
sambutanGuru menyebutkan teknik-teknik menyampaikan sambutanGuru
menjelaskan pokok-pokok yang harus disampaikan dalam sambutanGuru
memberikan contoh menyampaikan sambutan pambagyaharja 15
603.PenutupSiswa diberi tugas menyampaikan sambutan pambagyaharja
15 Pertemuan 2 ( 2 X 45 )NoKegiatan BelajarWaktu
(Menit)1.2.PendahuluanMenjelaskan tujuan pembelajaranMemberikan
penjelasan materi yang akan dipelajariKegiatan intiSiswa
menyampaikan pambagyaharja dengan bahasa yang sederhana 15
603.PenutupTanya-jawab 1510. PENILAIAN HASIL BELAJARKisi-kisi
penilaianJenis sekolah : SMK N 1 Tonjong Alokasi Waktu : 90
MenitMata Pelajaran : Bahasa Jawa Jumlah soal : 3Kurikulum :
Standar Isi Penulis : Tri W No.Kompetensi Dasar/ IndikatorBahan
Kelas/ smtMateriIndikator SoalBentuk TesNo. Soal1.
Menyampaikansambutandalam bentukpambagyaharjaMenyebutkan urutan
naskah sambutan.Menyebutkan teknik atau cara menyampaikan
sambutan.Menyebutkan pokok-pokok yang harus disampaikan dalam
sambutan pambagyaharjaMenyampaikan secara lisan sambutan
pambagyaharjaXI / 1Naskah sambutan pambagyaharjaSiswa dapat
menyebutkan urutan naskah sambutan.Siswa dapat menyebutkan teknik
atau cara menyampaikan sambutan.Siswa dapat menyebutkan pokok-pokok
yang harus disampaikan dalam sambutan pambagyaharja. Uraian1, 2,
3BUTIR SOAL DAN PENSKORANApa wae urutane sambutan iku ? ( 4 )Apa
wae teknik/cara kanggo ngandharake sambutan iku ? ( 2 )Apa wae
pokok-pokok isine sambutan pambagyaharja iku ? ( 4 ) SUMBER
BELAJARKabeh Seneng Basa JawaNaskah-naskah
sambutanMengetahui,Kepala SekolahGuru Mata PelajaranDrs. Samsudin,
M.Pd Tri Wahyuningsih, S.PdNIP. 19640314 198902 1 004NIP. 19770605
201101 2 006RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANIDENTITAS MATA
PELAJARANNama Sekolah: SMK N 1 TonjongKelas: XISemester: 1/
GanjilProgram: ANM, TAV, TITL, TKRMata Pelajaran: Bahasa Jawa
Jumlah Pertemuan: 1 kali pertemuan2. STANDAR KOMPETENSIMampu
mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan
sastra maupun nonsastra dengan menggunakan berbagai ragam dan
unggah-ungguh bahasa Jawa.3. KOMPETENSI DASAR Berdialog sesuai
dengan tingkat kesantunanINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIMenyebutkan
macam-macam tingkat tutur bahasa Jawa.Menyebutkan penggunaan
tingkat tutur ngoko, madya, kramaMenggunakan bahasa Jawa untuk
berdialog dengan tingkat tutur yang tepat TUJUAN PEMBELAJARANSiswa
mampu mampu mengungkapkan secara lisan menggunakan bahasa Jawa
sesuai dengan unggah-ungguh bahasa Jawa 6.MATERI AJAR Tingkat tutur
bahasa Jawa7. ALOKASI WAKTU 2 kali pertemuan ( 4 X 45 menit )8.
METODE PEMBELAJARANCeramahPenugasanDemonstrasi9. KEGIATAN
PEMBELAJARANPertemuan 1 ( 2 X 45 ) NoKegiatan BelajarWaktu
(Menit)1.2.PendahuluanMenjelaskan tujuan pembelajaranMemberikan
penjelasan materi yang akan dipelajariKegiatan intiGuru menjelaskan
macam-macam tingkat tutur bahasa JawaGuru menjelaskan penggunaan
tingkat tutur ngoko, madya, kramaGuru memberikan contoh tingkat
tutur ngoko, madya, krama 15 603.PenutupSiswa diberi tugas membuat
kalimat dengan tingkat tutur madya 15 Pertemuan 2 ( 2 X 45
)NoKegiatan BelajarWaktu (Menit)1.2.PendahuluanMenjelaskan tujuan
pembelajaranMemberikan penjelasan materi yang akan
dipelajariKegiatan intiGuru memberi contoh dialog dengan
unggah-ungguh bahasa Jawa yang sesuaiSiswa mengoreksi dialog sesuai
unggah-ungguh bahasa Jawa yang benar 15 603.PenutupTanya-jawab
1510. PENILAIAN HASIL BELAJARKisi-kisi penilaianJenis sekolah : SMK
N 1 Tonjong Alokasi Waktu : 90 MenitMata Pelajaran : Bahasa Jawa
Jumlah soal : 3Kurikulum : Standar Isi Penulis : Tri W
No.Kompetensi Dasar/ IndikatorBahan Kelas/ smtMateriIndikator
SoalBentuk TesNo. Soal1.Berdialog sesuai dengantingkat
kesantunanMenyebutkan macam-macam tingkat tutur bahasa
Jawa.Menyebutkan penggunaan tingkat tutur ngoko, madya,
kramaMenggunakan bahasa Jawa untuk berdialog dengan tingkat tutur
yang tepatXI / 1 Tingkat tutur bahasa JawaSiswa dapat menyebutkan
macam-macam tingkat tutur bahasa Jawa.Siswa dapat menjelaskan
penggunaan tingkat tutur dalam bahasa Jawa.Siswa dapat menggunakan
bahasa Jawa untuk dialog sesuai unggah-ungguh bahasa Jawa. Uraian1,
2, 3BUTIR SOAL DAN PENSKORANApa wae unggah-ungguh basa Jawa kang
ana saiki? ( 5 )Jlentrehana saben unggah-ungguh basa Jawa manut
umur lan drajate? ( 5 )Gawea pacelathon kowe karo wong tuwamu! ( 10
)SUMBER BELAJAR Buku Kabeh Seneng Basa Jawa Memetri Basa Jawa Buku
Unggah-ungguh Basa JawaMengetahui,Kepala SekolahGuru Mata
PelajaranDrs. Samsudin, M.Pd Tri Wahyuningsih, S.PdNIP. 19640314
198902 1 004NIP. 19770605 201101 2 006RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARANIDENTITAS MATA PELAJARANNama Sekolah: SMK N 1
TonjongKelas: XISemester: 1/ GanjilProgram: ANM, TAV, TITL, TKRMata
Pelajaran: Bahasa Jawa Jumlah Pertemuan: 1 kali pertemuan2. STANDAR
KOMPETENSIMampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan
perasaan secara lisan sastra maupun nonsastra dengan menggunakan
berbagai ragam dan unggah-ungguh bahasa Jawa.3. KOMPETENSI DASAR
Membahas atau mendiskusikan isi geguritanINDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSIMenyebutkan pengertian geguritanMenyebutkan unsur-unsur
intrinsik geguritanMengubah geguritan menjadi karangan bentuk
prosaTUJUAN PEMBELAJARANSiswa mampu mengungkapkan secara lisan atau
mendiskusikan isi geguritanMATERI AJAR GeguritanALOKASI WAKTUkali
pertemuan ( 4 X 45 menit )METODE
PEMBELAJARANCeramahPenugasanDiskusiKEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan 1
( 2 X 45 ) NoKegiatan BelajarWaktu
(Menit)1.2.PendahuluanMenjelaskan tujuan pembelajaranMemberikan
penjelasan materi yang akan dipelajariKegiatan intiGuru menjelaskan
pengertian geguritanGuru menjelaskan unsur-unsur intrinsik dalam
geguritanGuru memberikan contoh geguritan diubah menjadi prosa. 15
603.PenutupSiswa menentukan geguritan untuk bahan diskusi. 15
Pertemuan 2 ( 2 X 45 )NoKegiatan BelajarWaktu
(Menit)1.2.PendahuluanMenjelaskan tujuan pembelajaranMemberikan
penjelasan materi yang akan dipelajariKegiatan intiSiswa berdiskusi
isi geguritan yang telah ditentukan 15 603.PenutupTanya-jawab
15PENILAIAN HASIL BELAJARKisi-kisi penilaianJenis sekolah : SMK N 1
Tonjong Alokasi Waktu : 90 MenitMata Pelajaran : Bahasa Jawa Jumlah
soal : 3Kurikulum : Standar Isi Penulis : Tri W No.Kompetensi
Dasar/ IndikatorBahan Kelas/ smtMateriIndikator SoalBentuk TesNo.
Soal1.Membahas atau mendiskusikan isi geguritanMenyebutkan
pengertian geguritanMenyebutkan unsur-unsur intrinsik
geguritan.Mengubah geguritan menjadi karangan bentuk prosaXI / 1
GeguritanSiswa mendiskusikan isi geguritan secara kelompok.Non tes/
diskusiBUTIR SOAL DAN PENSKORANGawea kelompok kang anggotane lima!
( 5-10 ) Golekana geguritan, lan rembugen karo kelompokmu ngenani
kaendahan, isi, unsur-unsur intrinsike! ( 5-10 )Presentasekna ana
ngarep kelas asil diskusi kelompokmu! ( 5-10 )SUMBER BELAJAR Buku
Kabeh Seneng Basa Jawa 2, Yudhistira Bausastra
KalawartiMengetahui,Kepala SekolahGuru Mata PelajaranDrs. Samsudin,
M.Pd Tri Wahyuningsih, S.PdNIP. 19640314 198902 1 004NIP. 19770605
201101 2 006RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANIDENTITAS MATA
PELAJARANNama Sekolah: SMK N 1 TonjongKelas: XISemester: 1/
GanjilProgram: ANM, TAV, TITL, TKRMata Pelajaran: Bahasa Jawa
Jumlah Pertemuan: 1 kali pertemuan STANDAR KOMPETENSI Mampu membaca
dan memahami bacaan sastra maupun non sastra, berhuruf latin maupun
Jawa dengan berbagai keterampilan dan teknik membaca KOMPETENSI
DASAR Membaca pemahaman paragraf berdasarkan letak kalimat
utamaINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIMenyebutkan pengertian kalimat
utamaMenyebutkan pengertian kalimat penjelasMenentukan kalimat
utama dalam paragraf TUJUAN PEMBELAJARANSiswa mampu membaca dan
memahami bacaan nonsastra berupa paragraf serta mampu menentukan
kalimat utama pada paragraph.6.MATERI AJAR Paragraf deduktif dan
paragraf induktif 7. ALOKASI WAKTU 1 kali pertemuan ( 2 X 45 menit
)8. METODE PEMBELAJARANCeramahb. PenugasanKEGIATAN PEMBELAJARAN
NoKegiatan BelajarWaktu (Menit)1.2.PendahuluanMenjelaskan tujuan
pembelajaranMemberikan penjelasan materi yang akan
dipelajariKegiatan intiGuru menjelaskan pengertian paragrafGuru
menjelaskan pengertian kalimat utama dan kalimat penjelasGuru
memberikan contoh paragraf serta menjelaskan letak kalimat
utamaSiswa menentukan kalimat utama pada paragraf yang lainGuru
menjelaskan letak kalimat utama di awal paragraf (deduktif) atau di
ahir paragraf (paragraf induktif). 15 603.PenutupSiswa memahami
perbedaan paragraf deduktif dan induktif 1510. PENILAIAN HASIL
BELAJARKisi-kisi penilaianJenis sekolah : SMK N 1 Tonjong Alokasi
Waktu : 90 MenitMata Pelajaran : Bahasa Jawa Jumlah soal :
3Kurikulum : Standar Isi Penulis : Tri W No.Kompetensi Dasar/
IndikatorBahan Kelas/ smtMateriIndikator SoalBentuk TesNo.
Soal1.Membaca pemahaman paragraf beberdasarkan letak kalimat
utama.Menyebutkan pengertian kalimat utama.Menyebutkan pengertian
kalimat penjelas.Menentukan kalimat utama dalam paragraf.XI /
1Paragraf deduktif dan paragraf induktifSiswa dapat menjelaskan
pengertian paragraf.Siswa dapat menentukan kalimat utama dalam
paragraf.Siswa dapat membedakan paragraf deduktif dengan paragraf
induktif.Uraian1, 2, 3BUTIR SOAL DAN PENSKORANApa kang diarani
paragraph iku? ( 2 )Golekan ukara lajer saka wacan kang ana
kalawarti! ( 4 )Apa bedane paragraph deduktif lan paragraph
induktif iku? ( 4 ) SUMBER BELAJARKabeh Seneng Basa
JawaKalawartiMengetahui,Kepala SekolahGuru Mata PelajaranDrs.
Samsudin, M.Pd Tri Wahyuningsih, S.PdNIP. 19640314 198902 1 004NIP.
19770605 201101 2 006RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANIDENTITAS MATA
PELAJARANNama Sekolah: SMK N 1 TonjongKelas: XISemester: 1/
GanjilProgram: ANM, TAV, TITL, TKRMata Pelajaran: Bahasa Jawa
Jumlah Pertemuan: 1 kali pertemuan2. STANDAR KOMPETENSI Mampu
membaca dan memahami bacaan sastra maupun non sastra, berhuruf
latin maupun Jawa dengan berbagai keterampilan dan teknik membaca.
3. KOMPETENSI DASAR Membaca pemahaman wacana berhuruf Jawa 10-15
kalimat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIMenyebutkan aksara
murdaMenyebutan aksara swara.Menyebutkan aksara rekan.Menyebutkan
fungsi padalingsa dan padalungsi.Membaca wacana berhuruf Jawa.5.
TUJUAN PEMBELAJARANSiswa mampu membaca dan memahami wacana berhuruf
Jawa6.MATERI AJAR Teks berhuruf Jawa7. ALOKASI WAKTU 3 kali
pertemuan ( 6 X 45 menit )8. METODE PEMBELAJARANCeramahPenugasan 9.
KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan 1 ( 2 X 45 ) NoKegiatan BelajarWaktu
(Menit)1.2.PendahuluanMenjelaskan tujuan pembelajaranMemberikan
penjelasan materi yang akan dipelajariKegiatan intiGuru menjelaskan
bentuk dan fungsi aksara Murda beserta aksara pasangannyaGuru
menjelaskan bentuk dan fungsi aksara SwaraGuru memberikan contoh
aksara Murda dan aksara Swara pada kalimat berhuruf Jawa 15
603.PenutupTanya-jawab 15 15 Pertemuan 2 ( 2 X 45 )NoKegiatan
BelajarWaktu (Menit)1.2.PendahuluanMenjelaskan tujuan
pembelajaranMemberikan penjelasan materi yang akan
dipelajariKegiatan intiGuru menjelaskan bentuk dan fungsi aksara
rekan beserta aksara pasangannyaGuru menjelaskan bentuk dan fungsi
tanda baca pada lingsa dan pada lungsiGuru memberikan contoh
penggunaan aksara rekan dan tanda baca pada lingsa dan pada lungsi
pada kalimat berhuruf Jawa. 15 603.PenutupTanya-jawab 15Pertemuan 3
( 2 X 45 ) NoKegiatan BelajarWaktu
(Menit)1.2.PendahuluanMenjelaskan tujuan pembelajaranMemberikan
penjelasan materi yang akan dipelajariKegiatan intiGuru memberi
contoh menulis wacana berhuruf JawaGuru memberi contoh mentranslit
wacana berhuruf Jawa dengan latin. 15 303.PenutupSiswa diberi tugas
menulis wacana dengan aksara JawaSiswa diberi tugas mentanslit
wacana aksara Jawa menjadi latin. 45PENILAIAN HASIL
BELAJARKisi-kisi penilaianJenis sekolah : SMK N 1 Tonjong Alokasi
Waktu : 90 MenitMata Pelajaran : Bahasa Jawa Jumlah soal :
5Kurikulum : Standar Isi Penulis : Tri W No.Kompetensi Dasar/
IndikatorBahan Kelas/ smtMateriIndikator SoalBentuk TesNo.
Soal1.Membaca pemahaman wacana berhuruf Jawa 10-15
kalimat.Menyebutkan aksara murdaMenyebutan aksara swara.Menyebutkan
aksara rekan.Menyebutkan fungsi padalingsa dan padalungsiMembaca
wacana berhuruf JawaXI / 1Teks berhuruf JawaSiswa menyebutkan
bentuk-bentuk aksara MurdaSiswa menyebutkan bentuk-bentuk aksara
Swara.Siswa menyebutkan bentuk-bentuk aksara Rekan.Siswa dapat
menggunakan tanda baca pada lingsa dan pada lungsiSiswa membaca dan
atau menulis dengan aksara Jawa.Uraian, PG1, 2, 3, 4, 5.BUTIR SOAL
DAN PENSKORANTulisen wujud aksara Murda ! ( 4 )Tulisen wujude
aksara Swara ! ( 4 )Kepiye wujude aksara Rekan ? ( 4 )Apa gunane
padalingsa lan pada lungsi ? ( 2 )Tulisen nganggo aksara Jawa !
Kabupaten Brebes iku kalebu Provinsi Jawa Tengah( 6 )SUMBER
BELAJARBuku Pedoman Penulisan Aksara JawaBuku Kabeh Seneng Basa
Jawa 2, YudhistiraMengetahui,Kepala SekolahGuru Mata PelajaranDrs.
Samsudin, M.Pd Tri Wahyuningsih, S.PdNIP. 19640314 198902 1 004NIP.
19770605 201101 2 006RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANIDENTITAS MATA
PELAJARANNama Sekolah: SMK N 1 TonjongKelas: XISemester: 1/
GanjilProgram: ANM, TAV, TITL, TKRMata Pelajaran: Bahasa Jawa
Jumlah Pertemuan: 1 kali pertemuan2. STANDAR KOMPETENSI Mampu
membaca dan memahami bacaan sastra maupun non sastra, berhuruf
latin maupun Jawa dengan berbagai keterampilan dan teknik membaca
3. KOMPETENSI DASAR Nembang macapat INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSIMenyebutkan pengertian macapat.Menyebutkan macam-macam
macapat.Menyebutkan guru gatra, guru lagu, guru wilangan
macapat.Melagukan macapat (sekar gambuh)Memahami sifat tembang
macapat 5. TUJUAN PEMBELAJARANSiswa mampu membaca tembang macapat
dan memahami isinya.6.MATERI AJAR Tembang macapat7. ALOKASI WAKTU 2
kali pertemuan ( 4 X 45 menit )8. METODE PEMBELAJARANCeramahb.
Penugasan 9. KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan 1 ( 2 X 45 ) NoKegiatan
BelajarWaktu (Menit)1.2.PendahuluanMenjelaskan tujuan
pembelajaranMemberikan penjelasan materi yang akan
dipelajariKegiatan intiGuru menjelaskan pengertian macapatGuru
menyebutkan macam-macam tembang macapatGuru menjelaskan guru gatra,
guru lagu, guru wilangan pada masing-masing tembang macapat 15
603.PenutupTanya-jawab 15 Pertemuan 2 ( 2 X 45 )NoKegiatan
BelajarWaktu (Menit)1.2.PendahuluanMenjelaskan tujuan
pembelajaranMemberikan penjelasan materi yang akan
dipelajariKegiatan intiGuru memberikan contoh melagukan tembang
macapat: Sekar GambuhGuru menjelaskan sifat-sifat tembang-tembang
macapat 15 603.PenutupTanya-jawab 1510. PENILAIAN HASIL
BELAJARKisi-kisi penilaianJenis sekolah : SMK N 1 Tonjong Alokasi
Waktu : 90 MenitMata Pelajaran : Bahasa Jawa Jumlah soal :
4Kurikulum : Standar Isi Penulis : Tri W No.Kompetensi Dasar/
IndikatorBahan Kelas/ smtMateriIndikator SoalBentuk TesNo.
Soal1.Nembang macapatMenyebutkan pengertian macapat.Menyebutkan
macam-macam macapat.Menyebutkan guru gatra, guru lagu, guru
wilangan macapat.Melagukan macapat (sekar gambuh)Memahami sifat
tembang macapatXI / 1Tembang macapatSiswa menjelaskan pengertian
tembang macapatSiswa menyebutkan macam-macam tembang macapatSiswa
menyebutkan guru gatra, guru lagu, dan guru wilangan tembang
macapatSiswa menyebutkan sifat-sifat tembang-tembang macapatUraian,
PG1, 2, 3, 4.BUTIR SOAL DAN PENSKORANApa kang diarani tembang
Macapat iku? ( 2 )Apa wae kang kalebu tembang Macapat? ( 2 )Kepiye
pathokane guru gatra, guru lagu, lan guru wilangan tembang Pangkur?
( 2 )Apa wae watake tembang Pocung? ( 4 )SUMBER BELAJARBuku tembang
MacapatRekaman tembang MacapatBuku Kabeh Seneng Basa Jawa 2,
YudhistiraMengetahui,Kepala SekolahGuru Mata PelajaranDrs.
Samsudin, M.Pd Tri Wahyuningsih, S.PdNIP. 19640314 198902 1 004NIP.
19770605 201101 2 006RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANIDENTITAS MATA
PELAJARANNama Sekolah: SMK N 1 TonjongKelas: XISemester: 1/
GanjilProgram: ANM, TAV, TITL, TKRMata Pelajaran: Bahasa Jawa
Jumlah Pertemuan: 1 kali pertemuanSTANDAR KOMPETENSIMampu
mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam
berbagai jenis karangan nonsastra maupun sastra mengguna-kan
berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis
dengan huruf Jawa. KOMPETENSI DASAR Menulis wacana sederhana dengan
mempertimbangkan letak kalimat utamaINDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSIMenulis paragraf deduktifMenulis paragraf
induktifMembedakan paragraf deduktif dengan paragraf induktifTUJUAN
PEMBELAJARANSiswa mampu menulis wacana sederhana dengan
memperhatikan letak kalimat utama.6.MATERI AJAR Paragraf deduktif
dan paragraf induktif 7. ALOKASI WAKTU 1 kali pertemuan ( 2 X 45
menit )8. METODE PEMBELAJARANCeramahb. PenugasanKEGIATAN
PEMBELAJARAN NoKegiatan BelajarWaktu
(Menit)1.2.PendahuluanMenjelaskan tujuan pembelajaranMemberikan
penjelasan materi yang akan dipelajariKegiatan intiGuru memberikan
contoh paragraf deduktif, siswa mencoba menyusun sendiri paragraf
deduktifGuru memberikan contoh paragraf induktif, siswa mencoba
menyusun sendiri paragraf induktif 15 603.PenutupSiswa memahami
perbedaan paragraf deduktif dan induktif 1510. PENILAIAN HASIL
BELAJARKisi-kisi penilaianJenis sekolah : SMK N 1 Tonjong Alokasi
Waktu : 90 MenitMata Pelajaran : Bahasa Jawa Jumlah soal :
3Kurikulum : Standar Isi Penulis : Tri W No.Kompetensi Dasar/
IndikatorBahan Kelas/ smtMateriIndikator SoalBentuk TesNo.
Soal1.Menulis wacana sederhana dengan mempertimbangkan letak
kalimat utamaMenulis paragraf deduktif.Menulis paragraf
induktifMembedakan paragraf deduktif dengan paragraf induktif.XI /
1Paragraf deduktif dan paragraf induktifSiswa menulis paragraf
deduktifSiswa menulis paragraf induktifSiswa menjelaskan perbedaan
paragraf deduktif dengan paragraf induktifUraian1, 2, 3BUTIR SOAL
DAN PENSKORANGawea tuladha paragraph deduktif ! ( 5 )Gawea tuladha
paragraph induktif ! ( 5 )Jlentrehana bedane paragraph deduktif lan
paragraf induktif ! ( 10 )SUMBER BELAJARKabeh Seneng Basa Jawa 2,
YudhistiraMengetahui,Kepala SekolahGuru Mata PelajaranDrs.
Samsudin, M.Pd Tri Wahyuningsih, S.PdNIP. 19640314 198902 1 004NIP.
19770605 201101 2 006RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANIDENTITAS MATA
PELAJARANNama Sekolah: SMK N 1 TonjongKelas: XISemester: 1/
GanjilProgram: ANM, TAV, TITL, TKRMata Pelajaran: Bahasa Jawa
Jumlah Pertemuan: 1 kali pertemuan STANDAR KOMPETENSIMampu
mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam
berbagai jenis karangan nonsastra maupun sastra menggunakan
berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis
dengan huruf Jawa. KOMPETENSI DASAR Menulis wacana sederhana
menggunakan huruf Jawa 4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIMenulis
dengan huruf Jawa menggunakan aksara murda.Menulis dengan huruf
Jawa menggunakan aksara swara.Menulis dengan huruf Jawa menggunakan
aksara rekan.Menulis kalimat dengan huruf Jawa.Membaca kalimat
berhuruf Jawa.TUJUAN PEMBELAJARANSiswa mampu menulis wacana
sederhana dengan aksara Jawa menggunakan aksara Murda, aksara
Swara, aksara Rekan.6.MATERI AJAR Teks berhuruf Jawa7. ALOKASI
WAKTU 2 kali pertemuan ( 4 X 45 menit )8. METODE
PEMBELAJARANCeramahPenugasanKEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 ( 2 X
45 )NoKegiatan BelajarWaktu (Menit)1.2.PendahuluanMenjelaskan
tujuan pembelajaranMemberikan penjelasan materi yang akan
dipelajariKegiatan intiGuru mejelaskan bentuk dan fungsi aksara
murdaGuru mejelaskan bentuk dan fungsi aksara swaraGuru mejelaskan
bentuk dan fungsi aksara rekanGuru memberikan contoh penggunaan
aksara murda, aksara swara, dan aksara rekan pada penulisan kalimat
dengan huruf Jaawa 15 603.PenutupTanya-jawab 15Pertemuan 2 ( 2 X 45
)NoKegiatan BelajarWaktu (Menit)1.2.PendahuluanMenjelaskan tujuan
pembelajaranMemberikan penjelasan materi yang akan
dipelajariKegiatan intiSiswa mencoba menggunakan aksara murda,
aksara swara, dan aksara rekan untuk menulis kalimat berhuruf
JawaSiswa membaca kalimat berhuruf Jawa 15 603.PenutupTanya-jawab
1510. PENILAIAN HASIL BELAJARKisi-kisi penilaianJenis sekolah : SMK
N 1 Tonjong Alokasi Waktu : 90 MenitMata Pelajaran : Bahasa Jawa
Jumlah soal : 5Kurikulum : Standar Isi Penulis : Tri W
No.Kompetensi Dasar/ IndikatorBahan Kelas/ smtMateriIndikator
SoalBentuk TesNo. Soal1.Menulis wacana sederhana menggunakan huruf
Jawa Menulis dengan huruf Jawa menggunakan aksara murda.Menulis
dengan huruf Jawa menggunakan aksara swara.Menulis dengan huruf
Jawa menggunakan aksara rekan.Menulis kalimat dengan huruf
Jawa.Membaca kalimat berhuruf JawaXI / 1Teks berhuruf Jawa Siswa
menulis dengan huruf Jawa menggunakan aksara murda.Siswa menulis
dengan huruf Jawa menggunakan aksara swara.Siswa menulis dengan
huruf Jawa menggunakan aksara rekan.Siswa menulis kalimat dengan
huruf Jawa.Siswa membaca kalimat berhuruf Jawa.Uraian1, 2, 3, 4,
5.BUTIR SOAL DAN PENSKORANTulisen nganggo aksara Jawa mawa aksara
Murda Kabupaten Brebes! (4)Tulisen nganggo aksara Jawa mawa aksara
Swara Imunisasi kanggo balita! (4)Tulisen nganggo aksara Jawa mawa
aksara Rekan Zakat Fitrah! ( 4 )Tulisen nganggo aksara Jawa kang
bener Balita ing Kabupaten brebes entuk imunisasi folio gratis! ( 4
)Tulisen nganggo latin! ( 4 ) 12. SUMBER BELAJARBuku Pedoman
penulisan Aksara JawaBuku Kabeh Seneng Basa Jawa 2,
YudhistiraMengetahui,Kepala SekolahGuru Mata PelajaranDrs.
Samsudin, M.Pd Tri Wahyuningsih, S.PdNIP. 19640314 198902 1 004NIP.
19770605 201101 2 006RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANIDENTITAS MATA
PELAJARANNama Sekolah: SMK N 1 TonjongKelas: XISemester: 1/
GanjilProgram: ANM, TAV, TITL, TKRMata Pelajaran: Bahasa Jawa
Jumlah Pertemuan: 1 kali pertemuanSTANDAR KOMPETENSIMampu
mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam
berbagai jenis karangan nonsastra maupun sastra mengguna-kan
berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis
dengan huruf Jawa. KOMPETENSI DASAR Menulis geguritan.4. INDIKATOR
PENCAPAIAN KOMPETENSIMenentukan tema geguritan.Menentukan pilihan
kataMenulis geguritanTUJUAN PEMBELAJARANSiswa mampu menulis
geguritan sesuai dengan tema yang telah ditentukan.6.MATERI AJAR
Geguritan7. ALOKASI WAKTU 1 kali pertemuan ( 2 X 45 menit )8.
METODE PEMBELAJARANCeramahb. PenugasanKEGIATAN PEMBELAJARAN
NoKegiatan BelajarWaktu (Menit)1.2.PendahuluanMenjelaskan tujuan
pembelajaranMemberikan penjelasan materi yang akan
dipelajariKegiatan intiGuru menjelaskan kata-kata yang biasa
dipakai untuk menulis geguritan.Guru memberikan contoh menulis
geguritan dengan tema tertentuGuru mendampingi siswa menyusun
sendiri geguritan dengan tema tertentu 15 603.PenutupTanya-jawab
1510. PENILAIAN HASIL BELAJARKisi-kisi penilaianJenis sekolah : SMK
N 1 Tonjong Alokasi Waktu : 90 MenitMata Pelajaran : Bahasa Jawa
Jumlah soal : 1Kurikulum : Standar Isi Penulis : Tri W
No.Kompetensi Dasar/ IndikatorBahan Kelas/ smtMateriIndikator
SoalBentuk TesNo. Soal1.Menulis geguritanMenentukan tema
geguritan.Menentukan pilihan kataMenulis geguritanXI /
1GeguritanSiswa menentukan tema geguritan.Siswa menentukan pilihan
kata Siswa menulis geguritanUraian1, 2, 3BUTIR SOAL DAN
PENSKORANGawea tema kanggo nulis geguritan! ( 2 )Gunake
tembung-tembung kang endah! ( 4 )Susunen geguritan paling sithik
sepuluh gatra! ( 4 )SUMBER BELAJAR Kabeh Seneng basa
JawaBausastraMengetahui,Kepala SekolahGuru Mata PelajaranDrs.
Samsudin, M.Pd Tri Wahyuningsih, S.PdNIP. 19640314 198902 1 004NIP.
19770605 201101 2 006
