RPP Smstr 2

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah: SMK WYATA DHARMAMata Pelajaran: Pendidikan KewarganegaraanKelas/semester: XI / 2

Standar Kompetensi: 4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasionalKompetensi Dasar : 4.1 Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan Internasional bagi suatu negara. Indikator: a. Mendeskripsikan pengertian hubungan internasionalb. Mendeskripsikan dampak suatu negara yang mengucilkan diri dari pergaulan antar bangsac. Menguraikan pentingnya hubungan internasional d. Mengidentifikasi sarana-sarana hubungan internasional

Alokasi Waktu: 2 x 45 menit (1x Pertemuan)

Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:1. Melalui metode ceramah peserta didik mampu menjelaskan pengertian hubungan internasionaldengan benar2. Melalui metode ceramah peserta didik mampu memahami pentingnya hubungan internasional bagi suatu bangsa dengan benar3. Melalui metode Tanya jawab peserta didik mampu menguraikan sarana-sarana hubungan internasional dengan benar4. Melalui metode penugasan peserta didik mampu menganalisis asas-asas hubungan internasional dengan benar

Materi PembelajaranPengertian, Pentingnya, dan Sarana-sarana Hubungan Internasional bagi suatu Negara:a. Pengertian hubungan internasional.b. Pentingnya hubungan internasional bagi suatu bangsa.c. Sarana-sarana hubungan internasional.d. Asas-asas hubungan internasional.e. Faktor-faktor penentu dalam hubungan internasional.

Metode Pembelajaran1. Ceramah.2. Tanya jawab.3. Penugasan.Langkah-Langkah Pembelajaran0. Pertemuan INo.Kegiatan PembelajaranNilai PPBKBAlokasi Waktu

1.Pendahuluana. Apersepsi Guru mempersiapkan kelas untuk kegiatan pembelajaran. Guru mempersilahkan salah satu murid untuk memimpin doa. Guru mengcek absensi. b. Memotivasi Guru dan siswa membaca pesan-pesan bijak para pakar dan membaca bagian pendahuluan yang merupakan awal pembahasan tentang hubungan internasional.

Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

10 Menit

2.Kegiatan Intia. EksplorasiSebelum masuk ke materi inti, guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan apa yang kalian ketahui tentang hubungan internasional dan organisasi internasional kemudian guru menampung aspirasi dari para siswa dan memberikan sedikit pengetahuan tentang organisasi internasional dan oraganisasi internasional.b. Elaborasi - Siswa memperhatikan peta konsep yang ditampilkan oleh guru lewat papan tulis tentang hubungan internasional dan organisasi internasional.- Tanya jawab dengan menyebutkan nama siswa c. KonfirmasiSiswa dan guru membuat kesimpulan sementara tentang hubungan internasional dan organisasi internasionalRasa ingin tahu

Disiplin

Kreatif

Kerjasama

60 Menit

3.Kegiatan Akhira. RefleksiSiswa dan guru membuat rangkuman tentang hubungan internasional dan organisasi internasional.b. Penilaian Guru memberikan Post Test untuk menggugah kembali ingatan tentang materi Pembelajaran yang telah disampaikanc. PenugasanSiswa diberi tugas mempelajari materi yang akan dibahas pada pertermuan yang berikutnya.

Mandiri

Mandiri

Mandiri

20 Menit

E. Media dan Sumber Pembelajaran:Media : papan tulis dan alat-alat tulisSumber:1. Buku Kewarganegaraan SMA kelas XI Erlangga 2. LKS PKn Pendidikan Kewarganegaraan Kelas XI3. Media massa: majalah, koran, dan internet.

F. Penilaian Test tertulis : Uraian

Mengetahui:Kepala Sekolah,

IRMAN GUNAWAN S.Pd, M.MNUPTK : 3462756656200002Cipeundeuy, Guru Mata Pelajaran,

HENDRA HERMAWAN S.Sos

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNama sekolah: SMK WYATA DHARMAMata Pelajaran: Pendidikan KewarganegaraanKelas/semester: XI / 2

Standar Kompetensi: 4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasionalKompetensi Dasar : 4.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional

Indikator: a. Mendeskripsikan makna perjanjian internasional.b. Menjelaskan macam-macam istilah perjanjian internasional.c. Menguraikan tahap-tahap perjanjian internasional.d. Menjelaskan hal-hal penting dalam ratifikasi perjanjian internasional yang memerlukan persetujuan DPR di Indonesia.


Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:a. Melalui metode ceramah peserta didik mampu menjelaskan makna perjanjian internasional dengan benar b. Melalui metode Tanya jawab peserta didik mampu memahami istilah-istilah perjanjian internasional dengan benarc. Melalui metode Tanya jawab peserta didik mampu menguraikan tahap-tahap perjanjian internasional dengan benard. Melalui metode penugasan peserta didik mampu mmenjelaskan jenis-jenis perjanjian internasional dengan benar

Materi PembelajaranTahap-tahap perjanjian internasional:1. Makna perjanjian internasional2. Istilah-istilah perjanjian internasional3. Tahap-tahap perjanjian internasional4. Jenis-jenis perjanjian internasional5. Penggolongan perjanjian internasional6. Pengesahan perjanjian internasional7. Dampak perjanjian internasional8. Hal penting dalam tahap pembuatan perjanjian internasional

Metode Pembelajaran1. Ceramah.2. Tanya jawab.3. Penugasan

Langkah-Langkah Pembelajaran1. Pertemuan INo.Kegiatan PembelajaranNilaiPPBKBAlokasi Waktu

1.Pendahuluana. Apersepsi Guru mempersiapkan kelas untuk kegiatan pembelajaran. Guru mempersilahkan salah satu murid untuk memimpin doa. Guru mengcek absensi. b. Memotivasi Siswa mendengarkan penjelaskan guru tentang tujuan mempelajarai perjanjian internasional

Religius Disiplin Rasa ingin tahu

10 Menit

2.Kegiatan Intia. EksplorasiSebelum masuk ke materi inti, guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan apa yang kalian ketahuai tentang tahap-tahap dalam perjanjian internasional kemudian guru menampung aspirasi dari para siswa dan memberikan sedikit pengetahuan tentang tahap-tahap dalam perjanjian internasional

b. Elaborasi

- Siswa memperhatikan peta konsep yang ditampilkan oleh guru lewat papan tulis tentang tahap-tahap dalam perjanjian internasional.- Tanya jawab dengan menyebutkan nama siswa c. Kompirmasi Siswa dan guru membuat kesimpulan sementara tentang hubungan internasionalRasa ingin tahu

Disiplin

Rasa ingintahuKreatif

60 Menit

3.Kegiatan Akhira. RefleksiSiswa dan guru membuat rangkuman tentang perjanjian internasional internasional.b. Penilaian Guru memberikan Post Test untuk menggugah kembali ingatan tentang materi Pembelajaran yang telah disampaikanc. PenugasanSiswa diberi tugas mempelajari materi yang akan dibahas pada pertermuan yang berikutnya.Mandiri Mandiri

Mandiri 20 Menit

G. Media dan Sumber Pembelajaran:Media : papan tulis dan alat-alat tulisSumber:1. Buku Kewarganegaraan SMA kelas XI Karangan Budianto Penerbit Erlangga 2. LKS PKn Pendidikan Kewarganegaraan Kelas XI3. Media massa: majalah, koran, dan internet.

H. Penilaian a. Bentuk tes : Test tertulisb. Bentuk instrumen : Uraian Contoh :a. Soal Uraian :Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat, singkat, dan jelas!1. Jelaskan pengertian perjanjian internasional menurut Oppenheim?2. Apa yang dimaksud dengan Charter?3. Sebutkan tahap-tahap dalam perjanjian internasional?4. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis perjanjian internasional?5. Ratifikasi perjanjian internasional dapat di bedakan menjadi beberapa! sebutkan dan jelaskan?

Jawaban:1. Pejanjian internasional sebagai suatu persetujuan antarnegara yang menimbulkan hak dan kewajiban diantara para pihak.2. Istilah yang dipakai dalam perjanjian internasional untuk pendirian badan yang melakukan fungsi administratif, misalnya Atlantic Charter.3. a. Perundingan (Negotiation), b. Penandatanganan (Signature) c. Ratifikasi (Ratification)4. a. Perjanjian bilateral bersifat khusus (treaty contract) karena mengatur hal-hal yang menyangkut kepentingan kedua negara saja. Oleh karena itu, perjanjian bilateral bersifat tertutup. Artinya tertutup kemungkinan bagi negra lain untuk turut serta dalam perjanjian tersebut.b. perjanjian multilateral sering di sebut sebagai Law Making Treaties karena biasnya mengatur hal-hal yang menyangkut kepentingan umum dan bersifat terbuka.5. 1. Ratifikasi oleh badan eksekutif, sistem ini biasanya dilakukan oleh raja-raja absolut dan pemerintah otoriter.2. Ratifikasi oleh badan legislatif, sistem ini jarang digunakan.3. Ratifikasi campuran (DPR dan pemerintah), sistem ini paling banyak dipilih oleh negara-negara di dunia karena peranan legislatif dan eksekutif sama-sama menentukan proses ratifikasi suatu perjanjian.




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNama sekolah: SMK WYATA DHARMAMata Pelajaran: Pendidikan KewarganegaraanKelas/semester: XI / 2

Standar Kompetensi: 4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasionalKompetensi Dasar : 4.3 Menganalisis fungsi perwakilan diplomatik

Indikator: a. Mendeskripsikan pengertian perwakilan diplomatik.b. Menguraikan tingkatan perwakilan diplomatik.c. Mengidentifikasikan perbedaan perwakilan diplomatik dengan perwakilan konsuler.d. Menganalisis fungsi perwakilan diplomatik.


A. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:a. Melalui metode pembelajaran ceramah peserta didik mampu menjelaskan pengertian dari perwakilan diplomatik dengan benarb. Melalui metode pembelajaran ceramah peserta didik mampu menjelaskan perwakilan negara di negara lain dalam arti politis (diplomatis) dengan benarc. Melalui metode pembelajaran tanya jawab peserta didik mampu menjelaskan hak istimewa perwakilan diplomatik dengan benard. Melalui metode pembelajaran tanya jawab peserta didik mampu memahami perbedaan perwakilan diplomatik dengan perwakilan konsuler dengan benarB. Materi PembelajaranFungsi perwakilan diplomatik:1. Pengertian perwakilan diplomatik2. Tingkatan perwakilan diplomatik3. Perwakilan negara di negara lain dalam arti politis (diplomatik) 4. Perwakilan non politik (konsuler)5. Hak istimewa perwakilan diplomatik6. Perbedaan perwakilan diplomatik dengan perwakilan konsuler7. Fungsi perwakilan diplomatik 8. Peranan perwakilan diplomatik9. Tujuan diadakan perwakilan diplomatikC. Metode Pembelajaran1. Ceramah.2. Tanya jawab.3. penugasan.

D. Langkah-Langkah PembelajaranI. Pertemuan INo.Kegiatan PembelajaranNilai PPBKBAlokasi Waktu

1.Pendahuluana. Apersepsi Guru mempersiapkan kelas untuk kegiatan pembelajaran. Guru mempersilahkan salah satu murid untuk memimpin doa. Guru mengcek absensi.

b. Memotivasi Guru mencoba mengingatkan akan materi yang telah disampaikan minggu sebelumnya.

Religius Disiplin Rasa ingin tahu

10 Menit

2.Kegiatan Intia. EksplorasiSebelum masuk ke materi inti, guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan apa yang kalian ketahui tentang perwakilan diplomatik kemudian guru menampung aspirasi dari para siswa dan memberikan sedikit pengetahuan tentang perwakilan diplomatik.b. Elaborasi - Siswa memperhatikan peta konsep yang ditampilkan oleh guru lewat papan tulis tentang fungsi perwakilan diplomatik- Tanya jawab dengan menunjuk salah satu siswa untuk menjawabc. KompirmasiSiswa dan guru membuat kesimpulan sementara tentang perwakilan diplomatik.Rasa ingin tahu

Disiplin

Kreatif

Kerjasama

60 Menit

3.Kegiatan Akhira. RefleksiSiswa dan guru membuat rangkuman tentang perwakilan diplomatikb. Penilaian Guru memberikan Post Test untuk menggugah kembali ingatan tentang materi Pembelajaran yang telah disampaikan c. PenugasanSiswa diberi tugas mempelajari materi yang akan dibahas pada pertermuan yang berikutnya. Mandiri

Mandiri

Mandiri

20 Menit

E. Media dan Sumber Pembelajaran:Media : papan tulis dan alat-alat tulisSumber:1. Buku Kewarganegaraan SMA kelas XI Erlangga 2. LKS PKn Pendidikan Kewarganegaraan Kelas XI3. Media massa: majalah, koran, dan internet.

F. Penilaian c. Bentuk tes : Test tertulisd. Bentuk instrumen : Uraian Contoh :a. Soal Uraian :

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat, singkat, dan jelas!1. Sebutkan empat unsur hubungan diplomatik?2. Sebutkan landasan hukum perwakilan diplomatik RI di luar negeri?3. jelaskan apa yang dimaksud dengan hak imunitas dan hak ekstrateritorial?4. sebutkan fungsi perwakilan diplomatik menurut Kongres Wina 1961?5. Sebutkan tujuan diadakanya perwakilan diplomatik?

Jawaban:1. a. Hubungan antar bangsa, b. Pertukaran misi diplomati, c. Status pejabat dilomatik, d. Kekebalan hukum atau hak ekstrateritorial2. Dalam pasal 13 UUD 1945.3. Hak imunitas adalah hak yang menyangkutperibadi seorang diplomatik serta gedung perwakilannya, termasuk tidak tunduk kepada yuridiksi (hukum) di negara tempat bertugas, baik perkara perdata maupun pidana, namun dapat diusir atau dikembalikan ke negara asalnya. Hak ekstrateritorial adalah hak kebebasan diplomat terhadap daerah perwakilan, termasuk halaman, bangunan, serta perlengkapannya, seperti bendera, lambang negara, dokumen, dan surat-surat lainnya yang bebas sensor.4. a. Mewakili negara pengirim di dalam negara penerima b. Melindungi kepentingan negara pengirim dan warga negaranya di negara penerima di dalam batas-batas yang di ijinkan oleh hukum internasional. c. Mengadakan persetujuan dengan pemerintah negara penerima. d. Memberikan keterangantentang kondisi dan perkembangan negra penerima, sesuai undang- undang dan melaporkan kepada pemerintah negara pengirim. e. Memelihara hubungan persahabatan antar kedua negara.5 .a. Memelihara kepentingan negaranya di negara penerima, sehingga jika terjadi suatu urusan, perwakilan tersebut dapat mengambil langkah-langkah untuk menyelesaikannyab. Melindungi warga negaranya sendiri yang bertempat tinggal di negara penerima.c. Menerima pengaduan-pengaduan untuk diteruskan kepada pemerintah negara penerima.






Standar Kompetensi: 4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasionalKompetensi Dasar : 4.4. Mengkaji peranan dan tujuan organisasi internasional (ASEAN, PBB, dan WTO) dalam meningkatkan hubungan internasional.

Indikator: a. Mendeskripsikan pengertian organisasi internasional. b. Menguraikan macam-macam organisasi internasional. c. Menganalisis peranan dan tujuan organisasi internasional (ASEAN, PBB, dan WTO).


A. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:1. Melalui metode ceramah peserta didik mampu menjelaskan pengertian organisasi internasionaldengan benar2. Melalui metode pembelajaran tanya jawab peserta didik mampu menguraikan arti pentingnya organisasi internasional dalam hubungan internasional.3. Melalui metode pembelajaran diskusi dan tanya jawab peserta didik memahami peranan dan tujuan berdirinya organisasi internasional (asean, pbb, dan wto). Dengan benar B. Materi PembelajaranOrganisasi Internasional:1. Pengertian organisasi internasional2. Macam-macam organisasi internasional3. ASEAN, PBB, dan WTOC. Metode Pembelajaran1. Ceramah.2. Tanya jawab.3. Penugasan.

D. Langkah-Langkah PembelajaranI. Pertemuan INo.Kegiatan PembelajaranNilai PPBKBAlokasi Waktu

1.Pendahuluana. Apersepsi Guru mempersiapkan kelas untuk kegiatan pembelajaran. Guru mempersilahkan salah satu murid untuk memimpin doa. Guru mengcek absensi. b. Memotivasi Guru mencoba mengingatkan akan materi yang telah disampaikan minggu sebelumnya.

Religius Disiplin

Rasa ingin tahu

10 Menit

2.Kegiatan Intia. EksplorasiSebelum masuk ke materi inti, guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan apa yang kalian ketahui tentang organisasi internasional kemudian guru menampung aspirasi dari para siswa dan memberikan sedikit pengetahuan tentang organisasi internasional.b. Elaborasi - Siswa memperhatikan peta konsep yang ditampilkan oleh guru lewat papan tulis tentang organisasi internasional seperti PBB dan ASEAN- Tanya jawab dengan menyebutkan nama siswa c. KompimasiSiswa dan guru membuat kesimpulan sementara tentang organisasi internasional. Rasa ingin tahu

Disiplin Kreatif

Kerjasama

60 Menit

3.Kegiatan Akhira. RefleksiGuru mengadakan post test tentang organisasi internasional.b. PeugasanSiswa diberi tugas untuk mengerjakan LKSMandiri Mandiri

20 Menit

E. Media dan Sumber Pembelajaran:Media : papan tulis dan alat-alat tulisSumber:1. Buku Kewarganegaraan SMA kelas XI Erlangga 2. LKS PKn Pendidikan Kewarganegaraan Kelas 3. Media massa: majalah, koran, dan internet.F. Penilaian Bentuk test : test tulis / ulangan harian Bentuk instrumen : uraian1. Jelaskan apa yang dimaksud organisasi internasional menurut UU No. 24 Tahun 2000?2. Sebutkan lima negara yang memprakarsai berdirinya PBB?3. Sebutkan lima menteri luar negeri pendiri ASEAN?4. Jelaskan tujuan di dirikannya ASEAN?5. Sebutkan tujuan diselenggarakannya Konferensi Asia Afrika?Jawaban:1. Organisasi antar pemerintah yang diakui sebagai subjek hukum internasional dan mempunyai kapasitas untuk membuat perjanjian internasional.2. Amerika serikat, Inggris, Rusia, Prascis dan Cina.3. Adam malik, Tun abdul razak, Narcisco Ramos, Sinaathamby Rajaratnam.4. Tujuan didirikannya ASEAN1. Mempercepat pertumbuhan ekonomi, kemmajuan sosial, dan pengembangan kebudayaan di kawasan Asia Tenggara.2. Meningkatkan perdamaian dan stabilitas regional dengan jalan menghormati keadilan dan tertib hukum .3. Meningkatkan kerja sama yang aktif dalam bidang ekonomi, sosial, budaya, teknik, ilmu pengetahuan dan administrasi.4. Saling memberi bantuan dalam bentuk sarana-sarana latihan dan penelitian.5. Meningkatkan penggunaan pertanian, industri, perdagangan, jasa dan meningkatkan taraf hidup.6. Memelihara kerja sama yang erat dan bermanfaat dengan organisasi-organisasi internasional dan regional.5. Tujuan KAA:1. Mengembangkan saling pengertian dan kerja sama antarbangsa Asia Afrika untuk meneliti dan memperhatikan kepentingan bersama, serta membentuk dan meningkatkan hubungan persahabtan.2. Membicarakan dan mengatasi masalah-masalah sosial, ekonomi, dan kebudayaan, serta membina hubungan antarsesama.3. Memperhatikan masalah khusus kepentingan bangsa Asia Afrika yakni menyangkut kedaulatan, kolonialisme, dan imperialisme.4. Memperhatikan posisi Asia Afrika dan bangsa-bangsa dalam dunia serta partisipasi yang dimainkan demi perdamayan dan kerjasama dunia.Penilaian:No SoalScoreKeterangan

120

220

320

420

520

Total 10






Standar Kompetensi: 4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasionalKompetensi Dasar : 4.5. Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaatbagi Indonesia.

Indikator:a. Mendeskripsikan bentuk kerjasama Indonesia dengan negara lain. b. Menjelaskan manfaat dari kerja sama antar bangsa.c. Menguraikan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia.Alokasi Waktu: 2 x 45 menit (1x Pertemuan)

A. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:1. Melalui metode pembelajaran ceramah peserta didik mampu menjelaskan bentuk kerjasama indonesia dengan negara lain secara tepat2. Melalui metode pembelajaran Tanya jawab peserta didik mengetahui manfaat dari kerja sama antar bangsa dengan hujan.3. Melalui metode pembelajaran penugasan mengetahui perjanjian internasional yang bermanfaat bagi indonesia. b. materi pembelajaranKerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia:1. Bentuk kerjasama indonesia dengan negara lain.2. Manfaat kerja sama antar bangsa.3. Perjanjian internasional yang bermanfaat bagi indonesia.

C. Metode Pembelajaran1. Ceramah.2. Tanya jawab.3. Penugasan.

D. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Pertemuan INo.Kegiatan PembelajaranNilai PPBKBAlokasi Waktu

1.Pendahuluana. Apersepsi Guru mempersiapkan kelas untuk kegiatan pembelajaran. Guru mempersilahkan salah satu murid untuk memimpin doa. Guru mengcek absensi. b. Memotivasi Guru mencoba mengingatkan akan materi yang telah disampaikan minggu sebelumnya.

Religius Disiplin

Rasa ingin tahu10 Menit

2.Kegiatan Intia. EksplorasiSebelum masuk ke materi inti, guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan apa yang kalian ketahui tentang perjanjian dan kerjasama internasional kemudian guru menampung aspirasi dari para siswa dan memberikan sedikit pengetahuan tentang kerjasama internasional.b. Elaborasi - Siswa memperhatikan peta konsep yang ditampilkan oleh guru lewat papan tulis tentang perjanjian dan kerjasama internasional.- Tanya jawab dengan menyebutkan nama siswa c. KompimasiSiswa dan guru membuat kesimpulan sementara tentang kerjasama internasional. Rasa ingin tahu

Disiplin Kreatif

Kerjasama

60 Menit

3.Kegiatan Akhira. RefleksiGuru mengadakan post test tentang kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanpaat bagi indonesia.b. Penugasan Siswa diberi tugas untuk memberikan pendapat tentang kerjasama perdagangan bebas Indonesia dengan negara Cina.Mandiri Mandiri 20 Menit

E. Media dan Sumber Pembelajaran:Media : papan tulis dan alat-alat tulisSumber:1. Buku Kewarganegaraan SMA kelas XI Erlangga 2. LKS PKn Pendidikan Kewarganegaraan Kelas XI3. Media massa: majalah, koran, dan internet.F. PenilaianTest tertulis : Uraian dan PG




Documents

RPP Smstr 2