Rpp Sd Smtr Genap

RENCANA PEMBELAJARAN

SEKOLAH DASAR

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

KELAS 1 SEMESTER II

2014/2015

SD KRISTEN PRATAMA

SUKOHARJO

DISUSUN OLEH

YOHANES TRI MURTOPO

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Kristen

Nama Guru: Yohanes Tri M S.Th

Kelas/ Semester: I/ II

Pertemuan ke -: 1

Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran 105 menit .

Standar Kompetensi: 2. Menerima dan mensyukuri keberadaan dirinya sebagai

ciptaan Allah dalam relasinya dengan ciptaan lain . Kompetensi Dasar : 2.1 Mensyukuri alam ciptaan Allah dan isinya Indikator :

Menyebutkan ciptaan Tuhan pada hari ke empat (4)

Menunjukkan rasa syukur atas alam yang indah

Menjelaskan Manfaat benda-benda penerang

Mencirikan berbagai jenis binatang ciptaan Tuhan

Menjelaskan bahwa binatang-binatang juga ciptaan Tuhan

Menerapkan hidup bersih di lingkungannya

Menemukan kasih Tuhan melalui ciptaan-Nya

A. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat :

1. Menyebutkan penciptaan pada hari ke 4

2. Menjelaskan manfaat benda penerang

B. Materi Pokok / Ajar: Pertemuan 1

Pelajaran 13

Bintang, Bulan, dan Matahari Tuhan Penciptanya.

Menjelaskan tentang :

Benda-benda penerang pada malam dan siang hari .

Tuhan mengatur peredaran benda penerang dengan teratur ,siang matahari,malam bintang dan Bulan

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : CTL

2. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Pemberian Tugas.D. Pelaksanaan KBM :

NoHari/

TanggalMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaian

1

2Menjelaskan tentang :

-Benda-benda penerang pada

malam dan siang hari .

-Tuhan mengatur peredaran benda

penerang dengan teratur ,siang

matahari,malam bintang dan Bulan

*Mencari Ayat dalam Alkitab sebagai referensi belajar 1.Pendahuluan

Guru membuka pelajaran dengan salam

Anak didik diajak menyanyi Matahari bersinar trang

Guru bertanya pada murid tentang benda yang ada di langit

Guru menyuruh murid menyebutkan nama benda penerang dan gunanya .

2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Kej 1 : 14-19 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru

Murid bertanya ,hal yang belum jelas

Guru menjelaskan hal yang belum jelas

Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan

Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali penjelasan guru .

3.Kegiatan akhir

Guru meminta agar murid mempelajari lagi pelajaran yang sudah dijelaskan

Guru memberi tugas untuk belajar membaca dan menulis

Guru memberi tugas untuk belajar membaca di rumah

Guru membimbing cara mencari Ayat Alkitab sebagai referensi dalam belajar .dan mempraktikkanTes lisan ,klasikal

Sukoharjo, Januari 2015Mengetahui : Guru PAK

Kepala Sekolah

Ari supriati SE Yohanes Tri MRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Guru: Yohanes Tri Murtopo S. Th Kelas/ Semester: I/ II

Pertemuan ke -: 2


Standar Kompetensi: 2. Menerima dan mensyukuri keberadaan dirinya sebagai ciptaan Allah dalam relasinya dengan ciptaan lain . Kompetensi Dasar : 2.1 Mensyukuri alam ciptaan Allah dan isinya Indikator : Menyebutkan ciptaan Tuhan pada hari ke empat (4)








1. Bersyukur atas alam yang indah

2. Hidup bersih di lingkungannya

3. Merawat dan memelihara alam ciptaan Tuhan


Pelajaran 14

Kagum atas Alam yang Indah


Keindahan alam Indonesia tidak kalah dengan negara lain Kita patut mensyukuri karya Tuhan .


1.Pendekatan: CTL

2.Metode: Ceramah, Tanya jawab, Pemberian Tugas.

D. Kegiatan Pembelajaran:

1.Pendahuluan


Anak didik diajak berdoa pembukaan awal pelajaran

Guru bertanya pada murid tentang pemandangan alam

Guru menyuruh murid menyebutkan berbagai pemandangan yang indah .

2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Ibrani 11 : 3 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir



E. Alat dan sumber belajar

1.Alat belajar : Gambar pemandangan alam

2.Sumber belajar: Alkitab, Buku Guru dan Murid kelas Tuhan Mengasihi Aku F. Penilaian 1. Penilaian proses

Guru menjelaskan mengenai matahari.

Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau

sesuai kehendak guru. Pertanyaan Klasikal

1. Sebutkan pemandangan pantai yang pernah kalian kunjungi !

2. Bila kalian ingin melihat rimbunnya pepohonan ,maka pergi ke ..

3. Jika ingin melihat alam bawah air, maka yang cocok kita pergi ke .

4. Apa yang kalian lakukan untuk menjaga alam ini agar lestari ?

5. Apa yang kalian lakukan untuk menjaga tumbuhan langka agar tidak punah ?

Kunci jawaban

1. Samas, Parang triris, Baron, Krakal, Kukup, Pangandaran, Kwaru, depok, Glagah.

2. Daerah perhutani, pegunungan, Agrowisata , daerah pedalaman dll

3. Pantai . wisata air.

4. menjaga, menanam kembali, merawat alam dan lingkungan.

5. mengembangkan dengan menanam kembali, menjaga dari kerusakan alam dll 2. Penilaian hasil

Evaluasi satu pembahasan pelajaran 14.(Klasikal ,Lisan)

Sukoharjo , Januari 2015Mengetahui : Guru PAK

Kepala Sekolah

Ari supriati SE Yohanes Tri MPelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM )


Kelas/Semester: I / II

Tahun Pelajaran: 2010 / 2011

A.Standar Kompetensi: 2. Menerima dan mensyukuri keberadaan dirinya sebagai ciptaan

Allah dalam relasinya dengan ciptaan lain .

B. Kompetensi Dasar : 2.1 Mensyukuri alam ciptaan Allah dan isinya C. Indikator :








D. Pelaksanaan KBM :

NoHari/


1








2.Kegiatan inti.






3.Kegiatan akhir





Yogyakarta,03 Januari 2011

Mengetahui : Guru PAK

Kepala Sekolah

Elisabeth Rumi Riyanti S.Pd Jarot Alvian,S.Si



Nama Guru: Jarot Alvian,S.Si


Pertemuan ke -: 3-4


Standar Kompetensi: 2. Menerima dan mensyukuri keberadaan dirinya sebagai ciptaan


Kompetensi Dasar : 2.1 Mensyukuri alam ciptaan Allah dan isinya Indikator :









1. Menyebutkan berbagai macam tumbuhan ciptaan Tuhan

2. Menyebutkan guna pohon besar bagi alam .


Pelajaran 15

Bersyukur untuk Aneka Tumbuhan

Menjelaskan tentang:

Tuhan menciptakan beraneka tumbuhan supaya kita hidup

Pertemuan 4

Evaluasi pelajaran 13, 14 dan 15.


1.Pendekatan: CTL



1.Pendahuluan





2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Kej 1 : 1,20 ,Maz 104 : 14 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir




1.Alat belajar : Gambar pemandangan alam

2.Sumber belajar: Alkitab, Buku Guru dan Murid kelas Tuhan Mengasihi Aku

F. Penilaian

1. Penilaian proses

Guru menjelaskan mengenai alam


sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal

1. Sebutkan pemandangan pantai yang pernah kalian kunjungi !

2. Bila kalian ingin melihat rimbunnya pepohonan ,maka pergi ke ..

3. Jika ingin melihat alam bawah air, maka yang cocok kita pergi ke .

4. Apa yang kalian lakukan untuk menjaga alam ini agar lestari ?

5. Apa yang kalian lakukan untuk menjaga tumbuhan langka agar tidak punah ?

Kunci jawaban

1. Samas, Parang triris, Baron, Krakal, Kukup, Pangandaran, Kwaru, depok, Glagah.

2. Daerah perhutani, pegunungan, Agrowisata , daerah pedalaman dll

3. Pantai . wisata air.

4. menjaga, menanam kembali, merawat alam dan lingkungan.

5. mengembangkan dengan menanam kembali, menjaga dari kerusakan alam dll

2. Penilaian hasil

Evaluasi satu pembahasan pelajaran 15.(Klasikal ,Lisan). Tes tulis pel 13, 14 dan 15



Kepala Sekolah


Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM )















NoHari/


1








2.Kegiatan inti.






3.Kegiatan akhir





Tulis individu



Kepala Sekolah


LEMBAR EVALUASI . 1

Nama : ..

Nomor: ..

I . Berilah tanda Silang ( X ) pada huruf a , b , atau c .di depan jawaban yang

benar .

1. Benda penerang yang paling besar adalah

a. Matahari

b. Bulan

c. Bintang

2. Benda penerang pada malam hari disebut .

a. Matahari

b. Bulan

c. Bintang

3. Yang membuat langit jadi indah dimalam hari kecuali bulan adalah .

a. Matahari

b. Bulan

c. Bintang

4. Lampu neon yang menyinari rumah kita adalah buatan .

a. Tuhan

b. Manusia

c. Malaikat

5. Bulan dan bintang adalah ciptaan

a. Manusia

b. Tuhan

c. Malaikat

6. Untuk mengeringkan jemuran manusia butuh pada siang hari .

a. Matahari

b. Bulan

c. Bintang

7. Bila tidak ada matahari maka semua mahkluk hidup akan .

a. Tetap hidup

b. Mati

c. Bersemi

8. Kita bersyukur pada .atas pemberian matahari.

a. Manusia

b. Iblis

c. Tuhan

9. Matahri lebih dari pada bulan.

a. Kecil

b. Sama

c. Besar

10. Bintang adalah benda peneranmg yang paling .

a. Kecil

b. Sama

c. Besar

II . Isilah titiktitik dibawah ini dengan jawaban singkat . !

11. Pemandangan laut yang indah penuh dengan berbagai jenis ..antara lain paus.

12. Bila kita ingin kesejukan dan hawa dingin maka kita pergi ke ..

13. Bila kita ingin melihat nyiur melambai dan deburan ombak kita pergi ke ..

14. Orang ..menanam padi untuk orang kota .

15. Orang .membuat televisi untuk hiburan orang desa.

16. Semua keindahan di dunia ini adalah karunia .

17. Tuhan menciptakan keindahan alam ini untuk di ..agar lestari.

18. Tumbuh-tumbuhan yang hidup di perkotaan untuk mengurangi .udara

19. Setelah hujan turun kita sering melihat ..yang sangat indah warnanya .

20. Udara di kota menjadi .karena asap motor .

III. Warnai gambar berikut ini

Kunci Jawaban Soal 1 kelas .1

I .

NoJwbNoJwb

1a6a

2b7b

3c8c

4b9c

5b10a

II

11.ikan

12.pegunungan

13. pantai

14. desa

15. kota

16.Tuhan

17.rawat

18.pencemaran/polusi

19.pelangi

20.kotor

III. Mewarnai gambar .

Penilaian

NoJenis SoalJumlh SoalSkorJumlh Nilai

1I . Pilihan Ganda 10110

2II. Isian Singkat10220

3III.mewarnai gambar 11010

410 + 20 + 10 : 4 = N / 10.





Pertemuan ke -: 5













1. Mencirikan berbagai binatang

2. Menjelaskan bahwa binatang juga ciptaan Tuhan .


Pelajaran 16

Bersyukur Untuk Berbagai Jenis Binatang


Macam-macam binatang

Tuhan mengasihi kita denganmemberi macam-macambinatang tidak terhitung banyak dan jenisnya .


1.Pendekatan: CTL



1.Pendahuluan



Guru bertanya pada murid tentang berbagai binatang

Guru menyuruh murid menyebutkan berbagai binatang

2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 1 : 20-25. Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir




1.Alat belajar : Gambar berbagai binatang


F. Penilaian

1. Penilaian proses

Guru menjelaskan mengenai binatang



2. Penilaian hasil

Evaluasi satu penugasan mewarnai gambar .(Terlampir )



Kepala Sekolah

















NoHari/


1

2Bersyukur untuk Berbagai Jenis Binatang (16)


*Macam-macam binatang

*Tuhan mengasihi kita dengan

memberi macam-macam binatang tidak terhitun banyak dan jenisnya .

Latihan membaca Alkitab

1.Pendahuluan



Guru bertanya pada murid tentang berbagai binatang

Guru menyuruh murid menyebutkan berbagai binatang

2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 1 : 20-25. Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir



Guru memberi tugas untuk belajar membaca di rumah Kej 1 : 20-25.

Guru Tes lisan ,klasikal



Kepala Sekolah






Pertemuan ke -: 6













1. Menerapkan hidup bersih

2. Menemukan kasih Tuhan melalui ciptaan-Nya .


Pelajaran 17

Aku Mau merawat Lingkunganku


Manusia ciptaan Tuhan yang paling mulia .

Manusia boleh mengolah,memelihara,mengatur dan merawat lingkungan hidupnya

Manusia bertanggung jawab atas ciptaan-Nya .


1.Pendekatan: CTL



1.Pendahuluan



Guru bertanya pada murid tentang merawat lingkungan

Guru menyuruh murid menyebutkan cara merawat lingkungan

2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 1 :28 ; Maz 8 : 6-10. Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir




1.Alat belajar : Gambar lingkungan hidup


F. Penilaian

1. Penilaian proses

Guru menjelaskan mengenai lingkungan hidup



2. Penilaian hasil

Evaluasi satu penugasan mengomentari gambar gambar .(Terlampir )

Evaluasi .

Beri Komentar gambar berikut ini

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................



Kepala Sekolah

















NoHari/


1

2Aku mau Merawat Lingkunganku (17)


*Manusia ciptaan Tuhan yang

paling mulia .

*Manusia boleh mengolah,memelihara,mengatur dan merawat lingkungan hidupnya

*Manusia bertanggung jawab atas ciptaan-Nya .


1.Pendahuluan





2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 1 :28 ; Maz 8 : 6-10. Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir




Guru Tes tertulis,individu



Kepala Sekolah






Pertemuan ke -: 7-8












A. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat

1. Menemukan kasih Tuhan melalui ciptaan-Nya .


Pelajaran 18

Aku Bahagia untuk semua yang Tuhan Ciptakan


Kebesaran Tuhan dan seluruh ciptaan-Nya ,dari kacau balau menjadi teratur dan rapi .

Daratan diisi dengan berbagai kehidupan . macam tumbuhan . Mathari,Bulan dan Bintang dicipta supaya

Pertemuan 8

Evaluasi Pelajaran 16, 17 dan 18.


1.Pendekatan: CTL



1.Pendahuluan





2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Maz 148. Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir




1.Alat belajar : Gambar lingkungan hidup


F. Penilaian

1. Penilaian proses

Guru menjelaskan mengenai lingkungan hidup



2. Penilaian hasil

Evaluasi satu penugasan mewarnai gambar .(Terlampir )



Kepala Sekolah

















NoHari/


1

2Aku Bahagia untuk semua yang Tuhan Ciptakan (18)


Kebesaran Tuhan dan seluruh ciptaan-Nya ,dari kacau balau menjadi teratur dan rapi .

Dratan diisi dengan berbagai ada kehidupan . macam tumbuhan . Mathari,Bulan dan Bintang dicipta supaya


1.Pendahuluan





2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Maz 148. Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir




Guru Tes tertulis,individu

Mewarnai gambar



Kepala Sekolah


LEMBAR EVALUASI . 2

Nama : ..

Nomor: ..

I . Berilah tanda Silang ( X ) pada huruf a , b , atau c .di depan jawaban yang

benar .

1. Tuhan menciptakan berbagai macam binatang ada yang hidup di air misalnya .

a. Ikan

b. Kerbau

c. Sapi

2. Tuhan juga menciptakan binatang darat berkaki 2 diantaranya adalah .

a. Kerbau

b. Sapi

c. ayam

3. Tuhan menciptakan binatang yang berkaki empat yaitu

a. burung

b. ayam

c. sapi

4. Binatang yang mempunyai kaki lebih dari empat adalah .

a. kuda

b. jengkerik

c. babi.

5. Ular termasuk binatang yang berjalan menggunakan .

a. kaki

b. punggung

c. perut

6. Binatang yang biasa dipakai untuk menarik andong adalah .

a. kuda

b. sapi

c. kerbau

7. Semua binatang baik yang hidup di darat maupun di air adalah ciptaan .

a. Tuhan

b. malaikat

c. manusia

8. Manusia adalah ciptaan Tuhan yang paling .

a. jelek

b. sempurna

c. rendah

9. Manusia boleh menguasai .. tetapi harus tetap dijaga kelestariannya.

a. bumi

b. Tuhan

c. malaikat

10. Pohon yang besar bermanfaat untuk menahan .

a. hujan

b. lari

c. banjir .

II . Isilah titiktitik dibawah ini dengan jawaban singkat . !

11. Membuang sampah sebaiknya antara daun dan plastik

12. Pohon yang besar bisa mencegah bahaya .

13. Lingkungan yang bersih dari sampah akan membuat kita ..

14. Penebangan hutan yang tidak terbatas akan mengakibatkan tanah ..

15. Membuang sampah di selokan akan berakibat .bila hujan .

16. Peduli pada lingkungan adalah melaksanakan perintah ..yang maha pencipta .

17. Bunga supaya tidak layu harus di .

18. Piring yang kotor harus di .

19. Udara kotor bisa membuat kita ..napas

20. Sampah yang mudah membusuk diantaranya adalah . yang jatuh dari pohon .

III. Kerjakan pertanyaan berikut ini dengan jawaban singkat dan jelas !

21. Sebutkan 3 binatang yang berkaki 4 !

22. Sebutkab 3 macam benda penerang ciptaan Tuhan !

23. Sebutkan 3 manfaat pohon besar yang tumbuh di lingkungan kita !

24. Sebutkan 3 cara membuang sampah yang benar !

25. Sebutkan 2 tugas manusia untuk melestarikan alam ciptaan Tuhan !

Kunci Jawaban Evaluasi 2 kls 1

I.

NoJwbNoJwb

1a6a

2c7a

3c8b

4a9a

5c10c

II.

11. dipisahkan

12. banjir/longsor

13. senang/suka/sehat/nyaman

14. longsor

15. banjir

16. Tuhan

17. siram/pupuk

18. cuci

19. sesak

20. daun

III.

21. kerbau, kuda, babi. Kambing. Sapi, gajah, harimau, sunga dll

22. Matahari, bulan, dan bintang.

23. perindang. Mencegah banjir, longsor, bahan bangunan. Penyejuk udara.

24. pada tempatnya, dipisah sesuai jenis, mengubur.

25. menjaga, merawat, mengembangkan, memperbaharui yang rusak.

Penilaian :

NoJenis SoalJumlh SoalSkorJumlh Nilai

1I . Pilihan Ganda 10110

2II. Isian Singkat10220

3III.Uraian5210

410 + 20 + 10 : 4 = N / 10.





Pertemuan ke -: 9

Alokasi Waktu :3 jam pelajaran 105 menit .



Kompetensi Dasar : 2.2 . Mensyukuri hidup bersama orang lain

Indikator :

Menunjukkan kasih Tuhan kepada sahabat dan teman-temannya

Menunjukkan perbedaan tetapi saling membutuhkan

Menjelaskan bahwa mereka saling membutuhkan

Menerima orang lain tanpa terhalang oleh perbedaan yang ada

Membiasakan menolong teman yang sakit ke UKS .

Menerapkan sikap mengasihi orang lain


1. Menunjukkan kasih Tuhan kepada sesama

2. Menunjukkan bahwa perbeda tetapi saling membutuhkan .


Pelajaran 19

Aku dan orang-orang lain


Tiap orang pasti punya teman .

Menjadi teman yang baik bagi orang lain .

Kita bersyukur kepada Tuhanatas teman yang banyak pemberian Tuhan .


1.Pendekatan: CTL



1.Pendahuluan



Guru bertanya pada murid tentang teman

Guru menyuruh murid menyebutkan teman-temannya yang berbeda-beda

2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Amzal 3 : 27,28 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir




1.Alat belajar : Gambar berbagai orang dan tugas pekerjaannya .


F. Penilaian

1. Penilaian proses

Guru menjelaskan mengenai berteman



Soal Klasikal :

1. Manusia tidak bisa hidup ..tanpa teman .

2. Sebutkan mengapa kalian berteman ?

3. Apa yang kalian lakukan bila ada teman sakit ?

4. Sebutkan bagaimana cara berteman yang menyenangkan ?

5. Sebutkan anggota keluarga pokok kalian !

Kunci Jawaban

1. Sendiri

2. Tidak sendiri, saling membantu, membina kerukunan

3. Menjenguk, menengok, mendoakan, membantu bagi yang tidak mampu berobat .

4. Saling pengertian, menolong, pengertian, menghormati.

5. Ayah/ibu/anak

2. Penilaian hasil

Evaluasi satu pembelajaran 19 .( lisan klasikal )



Kepala Sekolah








B. Kompetensi Dasar : 2.2 . Mensyukuri hidup bersama orang lain

C. Indikator :






Menerapkan sikap mengasihi orang lainD. Pelaksanaan KBM :

NoHari/


1

2Aku dan orang-orang lain (19)

Menjelaskan tentang:

- Tiap orang pasti

punya teman .

- Menjadi teman

yang baik bagi

orang lain .

- Kita bersyukur

kepada Tuhan

atas teman yang

banyak pemberian Tuhan . Latihan membaca Alkitab

1.Pendahuluan





2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Amzal 3 : 27,28 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir




Guru Amzal 3 : 27,28Tes lisan



Kepala Sekolah






Pertemuan ke -: 10





Indikator :








1.Menjelaskan bahwa dalam berteman saling membutuhkan

2.Menerima orang lain tanpa membedakan .


Pelajaran 20

Aku Bersyukur Unruk Teman-temanku.


Bersyukur memiliki sahabat

Dengan sahabat harus saling mengasihi .

Menolong dalam segala hal dan situasi .


1.Pendekatan: CTL



1.Pendahuluan





2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Amzal 17:17; Luk 6:31 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir




1.Alat belajar : Gambar berbagai teman dari daerah lain


F. Penilaian

1. Penilaian proses

Guru menjelaskan mengenai teman yang berbeda



Soal Klasikal :

1. Apa yang kalian rasakan bila tidak punya teman ?

2. Bagaimana sebaiknya memilih teman ?

3. Bila ada teman membutuhkan bantuan namun teman itu beda agama apa yang kalian lakukan ?

4. Siapa teman terdekat yang sebenarnya dalam hidup kalian ?

5. Bila ada teman yang nakal ,bagaimana sikap kalian ?

Kunci Jawaban

1. Sepi, sedih

2. Tidak boleh membeda-bedakan

3. Tetap membantu

4. Tuhan Yesus

5. Menasehati dengan penuh kasih dan sabar .

2. Penilaian hasil

Evaluasi satu pembelajaran 20 .( lisan klasikal )



Kepala Sekolah









C. Indikator :







NoHari/


1

2Aku bersyukur untuk teman-temanku (20)


- Bersyukur memiliki sahabat

- Dengan sahabat harus saling

mengasihi .

- Menolong dalam segala hal dan

situasi . Latihan membaca Alkitab

1.Pendahuluan





2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Amzal 17:17; Luk 6:31 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir



Guru memberi tugas untuk belajar membaca di rumah Guru Amzal 17:17Tes lisan



Kepala Sekolah






Pertemuan ke -: 11





Indikator :








1.Membiasakan menolong teman yang sakit ke UKS

2.Menerapkan sikap saling mengasihi orang lain


Pelajaran 21

Saling Mengasihi dan Menolong


Arti saling memberi dan menerima

Tuhan mengajarkan saling mengasihi dan menolong.

Jangan hanya mau menerima tetapi juga mau memberi .


1.Pendekatan: CTL



1.Pendahuluan



Guru bertanya pada murid tentang menolong orang lain

Guru menyuruh murid menyebutkan pengalaman menolong teman

2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Mat 22:39-; 1 Sam 18:1-5 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir




1.Alat belajar : Gambar berbagai anak daerah


F. Penilaian

1. Penilaian proses

Guru menjelaskan mengenai Daud dan Natan

Soal dikerjakan secara individual mewarnai gambar nabi Natan dan raja Daud

Soal individu mewarnai gambar : Terlampir

2. Penilaian hasil

Evaluasi satu pembelajaran 21 .( mewarnai gambar )



Kepala Sekolah









C. Indikator :







NoHari/


1

2Saling Mengasihi dan menolong (21)


-Arti saling memberi dan

menerima

-Tuhan mengajarkan saling

mengasihi dan menolong.

-Jangan hanya mau menerima

tetapi juga mau memberi Latihan membaca Alkitab

1.Pendahuluan



Guru bertanya pada murid tentang menolong orang lain

Guru menyuruh murid menyebutkan pengalaman menolong teman

2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Mat 22:39-; 1 Sam 18:1-5 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir




Mat 22:39Tes lisan



Kepala Sekolah






Pertemuan ke -: 12





Indikator :











Pelajaran 22

Saling Memberi dan Menerima

Menjelaskan cara hidup jemaat yang mula-mula

saling memberi,menerima,tolong-menolong,

mengutamakan kebersamaan


1.Pendekatan: CTL



1.Pendahuluan



Guru bertanya pada murid tentang memberi yang ihklas

Guru menyuruh murid menyebutkan pengalaman member dengan tulus

2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Kis 2:41-47 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir




1.Alat belajar : Gambar untuk diwarnai .


F. Penilaian

1. Penilaian proses

Guru menjelaskan mengenai memberi dengan tulus teman yang berbeda

Soal dikerjakan secara individual


2. Penilaian hasil

Evaluasi satu pembelajaran 22 .( mewarnai gambar )



Kepala Sekolah









C. Indikator :







NoHari/


1

2Saling Memberi dan Menerima (22)

Menjelaskan cara hidup jemaat yang mula-mula

- saling memberi,menerima,tolong

menolong,mengutamakan

kebersamaan Latihan membaca Alkitab

1.Pendahuluan



Guru bertanya pada murid tentang member yang ihklas

Guru menyuruh murid menyebutkan pengalaman member dengan tulus

2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Kis 2:41-47 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir



Guru memberi tugas untuk belajar membaca di rumah Guru Kis 2:41-47Tes lisan



Kepala Sekolah






Pertemuan ke -: 13





Indikator :











Pelajaran 23

Berbeda tetapi Satu


Bahwa Tuhan menciptakan manusia sejak awalnya sudah berbeda,tetapi perbedaan itu bukan untuk saling membedakan tetapiC. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1.Pendekatan: CTL



1.Pendahuluan



Guru bertanya pada murid tentang perbedaan

Guru menyuruh murid menyebutkan perbedaan yang indah

2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab 1 Kor 12:12-20 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir




1.Alat belajar : Gambar untuk diberi komentar.


F. Penilaian

1. Penilaian proses

Guru menjelaskan mengenai perbedaan

Soal gambar dikerjakan secara individual

Soal individu mengisi komentar gambar : Terlampir

2. Penilaian hasil

Evaluasi satu pembelajaran 23 .( mengisi komentar dalam gambar )



Kepala Sekolah









C. Indikator :







NoHari/


1

2Berbeda, tetapi satu (23)


- Bahwa Tuhan menciptakan manusia sejak awalnya sudah berbeda,tetapi perbedaan itu bukan untuk saling membedakan tetapi saling melengkapi tetap membina kerukunan, persatuan . Bagaikan bunga indah karena berbeda-beda


1.Pendahuluan



Guru bertanya pada murid tentang perbedaan

Guru menyuruh murid menyebutkan perbedaan yang indah

2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab 1 Kor 12:12-20 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir



Guru memberi tugas untuk belajar membaca di rumah Guru 1 Kor 12:12-20Tes lisan



Kepala Sekolah






Pertemuan ke -: 14-15





Indikator :








1.Membiasakan mencintai semua teman

2.Menerapkan sikap saling mengasihi semua orang


Pelajaran 24

Tuhan Cinta semua orang

Menjelaskan

Arti mengasihi,

Tuhan mengasihi orang baik dan jahat,orang benar dan tidak benar .

Tuhan juga mencintai anak-anakC. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1.Pendekatan: CTL



1.Pendahuluan



Guru bertanya pada murid tentang mengasihi

Guru menyuruh murid menyebutkan tentang kasih

2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Mat 5:44-45;Yoh 3:16,36; Kis 10:34 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir




1.Alat belajar : Gambar untuk diwarnai .


F. Penilaian

1. Penilaian proses

Guru menjelaskan mengenai Tuhan Yesus mengasihi anak-anak

Soal mewarnai gambar dikerjakan secara individual .


2. Penilaian hasil

Evaluasi satu pembelajaran 24 .( mewarnai gambar ).



Kepala Sekolah









C. Indikator :







NoHari/


1

2Tuhan Cinta semua orang (24)

Menjelaskan

Arti mengasihi,

Tuhan mengasihi orang baik dan jahat,orang benar dan tidak benar .

Tuhan juga mencintai anak-anak . Latihan membaca Alkitab

1.Pendahuluan




Guru menyuruh murid menyebutkan tentang kasih

2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Mat 5:44-45;Yoh 3:16,36; Kis 10:34 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir



Guru memberi tugas untuk belajar membaca di rumah Kis 10:34Tes lisan

penugasan



Kepala Sekolah


RENCANA PEMBELAJARAN

SEKOLAH DASAR

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

KELAS 2 SEMESTER II

2010/2011

SD BOPKRI WIROBRAJAN

YOGYAKARTA

DISUSUN OLEH

JAROT ALVIAN,S.Si




Kelas/ Semester: 2/ II

Pertemuan ke -: 1


Standar Kompetensi: 2. Menerapkan Makna mengasihi dan menghargai manusia

dalam kepelbagaian dan perbedaan yang ada .

Kompetensi Dasar : 2.1 Menghargai teman dan guru serta sesama tanpa memandang perbadaan

Indikator :

Menjelaskan bahwa orang kaya maupun orang miskin sama-sama dikasihi Tuhan Mencontohkan persembahan seorang janda miskin yang diterima Tuhan

Membiasakan memberikan pesembahan dengan tulus dan iklas


1. Menjelaskan bahwa orang kaya maupun miskin dikasihi Tuhan

2. Mencontoh persembahan janda miskin

3. Mempersembahkan dengan tulus .


Pelajaran 11

Tuhan mengasihi orang kaya dan orang miskin .


Cara persembahan pada Tuhan

Persembahan Janda miskin

Bersyukur dengan mempersembahkan yang kita punya walau sedikit

Persembahan harus tulus agar Tuhan suka menerimanya


1.Pendekatan: CTL



1.Pendahuluan


Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran


Guru menyuruh murid menyebutkan perasaan ketika dikasihi

2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Markus 12:41-44 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir




1.Alat belajar : Gambar cerita Alkitab

2.Sumber belajar: Alkitab, Buku Guru dan Murid kelas Tuhan Mengasihi Semua

Orang F. Penilaian

1. Penilaian proses

Guru menjelaskan mengenai mengasihi



Pertanyaan Klasikal

1. Jelaskan dengan singkat bagaimana cara mengasihi yang benar ?

2. Sebutkan contoh persembahan yang diterima Tuhan !

3. Persembahan yang tulus itu persembahan yang bagaimana ?

4. Selain uang persembahan apa lagi yang bisa kita lakukan ?

5. Kapan kita mempersembahkan bagi Tuhan ?

Kunci jawaban

1. Mengasihi dengan tulus dan tidak pilih-pilih

2. Tulus iklas seperti persembahan janda miskin.

3. Tidak berharap balasan.

4. perbuatan/prilaku kehidupan yang mencerminkan kasih Tuhan

5. setiap saat seperti ketika kita bernafas .

2. Penilaian hasil

Evaluasi satu pembahasan pelajaran 11 (Klasikal ,Lisan)



Kepala Sekolah




Kelas/Semester: 2 / II


A.Standar Kompetensi: 2. Menerapkan Makna mengasihi dan menghargai manusia


B. Kompetensi Dasar : 2.1 Menghargai teman dan guru serta sesama tanpa memandang perbadaan

C. Indikator :

Menjelaskan bahwa orang kaya maupun orang miskin sama-sama dikasihi Tuhan Mencontohkan persembahan seorang janda miskin yang diterima Tuhan

Membiasakan memberikan pesembahan dengan tulus dan iklas


NoHari/


1

2Tuhan Mengasihi orang kaya dan orang miskin (11)


Cara persembahan pada Tuhan

Persembahan Janda miskin

Bersyukur dengan mempersembahkan yang kita punya walau sedikit

Persembahan harus tulus agar Tuhan suka menerimanya

*Mencari Ayat dalam Alkitab sebagai referensi belajar

1.Pendahuluan




Guru menyuruh murid menyebutkan perasaan ketika dikasihi

2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Markus 12:41-44 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir







Kepala Sekolah


.





Pertemuan ke -: 2

Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran 105menit .




Indikator :

Menyebutkan sikap dapat menerima orang yang sakit dan yang sehat

Menerangkan tentang Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira

Menerapkan sikap percaya pada Tuhan bahwa Tuhan adalah penyembuh yang sejati


1. Menyebutkan contoh sikap menerima semua orang

2. Menerangkan secara sederhana cara Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira

3. Percaya pada Tuhan bahwa Ia penyembuh sejati


Pelajaran 12

Tuhan mengasihi orang sehat dan orang sakit


Tuhan Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira yang sakit .


1.Pendekatan: CTL



1.Pendahuluan



Guru bertanya pada murid tentang orang yang sakit

Guru menyuruh murid menyebutkan perasaan ketika melihat orang sakit

2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Lukas 7:1-10 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir




1.Alat belajar : Gambar cerita Alkitab

2.Sumber belajar: Alkitab, Buku Guru dan Murid kelas Tuhan Mengasihi Semua orang

F. Penilaian

1. Penilaian proses

Guru menjelaskan mengenai mengasihi orang yang sakit



Pertanyaan Klasikal

1. Apa yang kalian lakukan ketika ada teman yang sakit ?

2. Bagaiman cara Tuhan Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira ?

3. Apa yang kalian tunjukkan pada semua orang bahwa kalian percaya pada Tuhan

Yesus ?

4. Mengapa orang yang sakit harus kita kasihi ?

5. Bagaimana cara mengasihi yang benar ?

Kunci jawaban

1. Mendoakan, menjenguk, membantu, menghibur.

2. Dia hanya mengatakan bahwa imanmu telah menyembuhkan .

3. Turut bersaksi/mengabarkan tentang kuasa Tuhan Yesus .

4. Karena mereka lebih membutuhkan

5. Tulus tidak memandang muka/tidak pilih kasih .

2. Penilaian hasil

Evaluasi satu pembahasan pelajaran 12 (Klasikal ,Lisan)



Kepala Sekolah


.



Kelas/Semester: 2 / II


A.Standar Kompetensi: 2. Menerapkan Makna mengasihi dan menghargai manusia


B. Kompetensi Dasar : 2.1 Menghargai teman dan guru serta sesama tanpa memandang perbadaan

C. Indikator :

Menyebutkan sikap dapat menerima orang yang sakit dan yang sehat

Menerangkan tentang Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira

Menerapkan sikap percaya pada Tuhan bahwa Tuhan adalah penyembuh yang sejatiD. Pelaksanaan KBM :

NoHari/


1

2Tuhann mengasihi orang yang sehat dan orang sakit (12)


Tuhan Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira yang sakit .




Guru bertanya pada murid tentang orang yang sakit

Guru menyuruh murid menyebutkan perasaan ketika melihat orang sakit

2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Lukas 7:1-10 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru





3.Kegiatan akhir




Guru membimbing cara mencari Ayat Alkitab sebagai referensi dalam belajar .dan mempraktikkan

Tes lisan ,klasikal



Kepala Sekolah






Pertemuan ke -: 3-4





Indikator :

Menyebutkan beberapa mukjizat Tuhan Yesus menyembuhkan orang yang cacat

Menerangkan bahwa kita harus mengasihi orang yang cacat dan tidak membeda-bedakan dalam berteman

Menerapkan kasih tanpa memandang perbedaan


1. Menyebutkan mukjizat Tuhan Yesus menyembuhkan orang sakit

2. Menerangkan dengan sederhana cara mengasihi orang yang cacat

3. Mengasihi tanpa memandang perbedaan .


Pelajaran 13

Tuhan Mengasihi penyandang cacat


Penyembuhan orang yang sakit lumpuh,timpang, buta, bisu, dan yang lainnya Pertemuan 4

Evaluasi Pelajaran 11 , 12 dan 13.


1.Pendekatan: CTL

2.Metode: Ceramah, Tanya jawab

Documents

Rpp Sd Smtr Genap