RPP PKN KLS X smt 2 2011-2012

  • View
    660

  • Download
    2

Embed Size (px)

Text of RPP PKN KLS X smt 2 2011-2012

S EKO L AH M EN EN G A H AT AS ( S M A) NEG ER I 2 M EJ AY A NJl. Panglima Sudirman no. 58 Mejayan Caruban- Madiun Telp. 0351 383093 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IDENTITAS Mata Pelajaran Materi Pokok Kenegaraan Kelas/Program Pertemuan Minggu ke Alokasi Waktu

: Pendidikan Kewarganegaraan : 1.1 Hakekat Bangsa dan Unsur Negara :X : : x 45 Menit

I. STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR : A. Standar Kompetensi 1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) B. Kompetensi Dasar 1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara II. INDIKATOR 1. Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial 2. Menganalisis pengertian bangsa 3. Mendeskripsikan factor terbentuknya bangsa 4. Menganalisis unsur terbentuknya Negara 5. Mendeskripsikan unsure terbentuknya negara III. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat menjelaskan kedudukan manusia sebagai makhluk individu sekaligus sebagai makhluk sosial 2. Siswa dapat menjelaskan pengertian bangsa 3. Siswa dapat menyebutkan factor-faktor yang mendorong terbentuknya bangsa 4. Siswa dapat menyebutkan unsure-unsur terbentuknya negara 5. siswa dapat menjelaskan unsur-unsur terbentuknya negara IV. MATERI Manusia sebagai makhluk individu manusia sebagai makhluk sosial pengertian zoon politicon menurut Aristoteles Pengertian manusia sebagai Homo Homini lopus dan sebagai Homo Homini Sociun Kebutuhan manusia Kebutuhan biologis Kebutuhan rasa aman Kebutuhan kasih sayang Kebutuhan akan pengharagaan diri Kebutuhan akan aktualisasi diri Hakikat bangsa adalah sekumpulan manusia yang memiliki kesamaan tujuan Definisi bangsa adalah sekumpulan orang yang berdiam disuatu wilayah kesamaan karakter, budaya dan tujuan. Terbentukanya bangsa Faktor yang mendorong terbentuknya bangsa Persamaan nasib Persamaan karakter Ikatan persatuan Kesamaan tanah kelahiran Kesamaan cita-cita/ tujuan

Unsur terbentunya negara 1. Unsur konstitutif (a) Rakyat, pemahaman perbedaan pengertian rakyat, bangsa, penduduk dan warga negara (b) Walayah, (i) wilayah territorial dan wilayah ekstra territorial, (ii) batas-batas wilayah (iii) wilayah negara RI (c) Pemerintahan yang berdaulat (i) Pemerintahan secara umum (ii) Pemerintahan RI Pemerintahan dalam arti sempit dan pemerintahan dalam arti luas 1. Teori kedaulatan 2. Teori kedaulatan tuhan 3. Teori kedaulatan raja 4. Teori kedaulatan rakyat 5. Teori kedaulatan Negara 6. Teori kedaulatan hukum Unsur deklaratif 1. Pengakuan secara de facto 2. Pengakuan secara de jure 3. Sejarah singkat upaya pemerintah RI untuk mendapat pengakuan darai negara lain V. METODE PEMBELAJARAN Metode yang digunakan adalah metode kooperatif Jigsaw VI. STRATEGI / LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN I Waktu (Menit) TERCAPAI Keterangan YA TDK

No. 1.

Kegiatan Belajar Kegatan awal Persiapan dan presensi Menyampaikan SK/ KD dan Tujuan Menyampaikan metode yang akan dilaksanakan Kegiatan Inti Membagi siswa menjadi 6 kelompok kooperatif dan mendistribusikan ke kelompok ahli Membagi lembar permasalahan yang harus dikerjakan elompok ahli Kelompok ahli bekerja sesuai dengan bidangnya masing masing Anggota kelompok ahli kembali kekelompok kooperatif Masing-masing anggota saling bertukar informasi/ hasil kerja Penutup

KARAKTER

15

2.

55

3.

20

Meminta siswa untuk menghentikan kegiatan karena waktu sudah habis dengan pesan akan diteruskan pertemuan yang akan dating Memberitahu buku-buku dan situs yang dapat di baca siswa untuk pengayaan materi Menutup pelajaran

PERTEMUAN II Waktu (Menit) TERCAPAI Keterangan YA TDK

No. 1.

Kegiatan Belajar Kegatan awal Persiapan / presensi Menanyakan hasil kerja pertemuan yang lalu Meminta siswa kembali ke kelompoknya masingmasing Kegiatan Inti Siswa melanjutkan tukar hasil kerja dari masing0masing anggota kelompok ahli Setelah waktu yang diberikan sudah cukup dilakukan undian 2 kelompok untuk presentasi. Kelompok pertama berkaitan dengan lemar kerja 1,2 dan 3. sedang kelompok ke dua lembar kerja 4,5 dan 6 Memberi kesempatan kepada kelompok lain untuk memberikan saran / sanggahan Guru memberikan ulasan terhadap permasalahan yang sudah tuntas dan meluruskan bila ada permasalahan yang menyimpang. Mengajak siswa membuat simpulan-simpulan materi Penutup Meminta siswa untuk banyak membaca materi Mengingatkan siswa bahwa penilaian akan dilaksanakan pada ulangan harian I.

KARAKTER

10

2.

60

3.

20

VII.

Menutup pelajaran

ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN Alat Pembelajaran : Lembar kerja kelompok Komputer dan LCD Sumber Materi : Buku Pelajaran PKn kelas X UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa Situs-situs Ebook

VIII.

PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT Penilaian Kognitif melalui Tes Tertulis (soal terlampir) Penilaian Afektif melalui pengamatan (format terlampir PERANGKAT PENILAIAN Petunjuk Pilihlah jawaban yang kamu anggap benar 1. Manusia sebagai makhluk individu sekaligus senabagai makhluk sosial, karena itu manusia biasa disebut dengan istilah . a. makhluk monodualisme b. zoon politicon c. masyarakat d. homo hoini socius e. homo homini lopus 2. Bangsa terbentuk karena keiginan hidup bersama dengan perasaan kesetiakawanan yan agung. Pernyataan ini merupakan pengertian negara menurut . a. John lock b. F. Retzel c. Ernest Renant d. Hans Kohn e. Otto bouer 3. Bangsa merupakan sekelompok manusia yang mempunyai persamaa karakter yang terbentuk karena persamaan nasib, adalah pengertian bangsa menurut . a. John lock b. F. Retzel c. Ernest Renant d. F. Hertz e. Otto bouer 4. Salah satu unsur pokok terbentuknya negara selain rakyat dan wilayah adalah . a. bangsa b. lembaga negara c. MPR d. pemerintahan e. pengakuan dari negara lain 5. Unsur yang termasuk dalam unsur deklaratif dari unsur-unsur terbentuknya negara adalah . a. wilayah b. rakyat c. pemerintahan d. kedaulatan e. pengakuan dari negara lain 6. Yang dimaksud pemerintahan dalam unsur-unsur terbentuknya suatu negara adalah pemerintahan yang .

a. bersih b. berwibawa c. berdaulat d. berkedaulatan e. kuat 7. Bila suatu negara terbentuk karena peleburan dari beberapa kerajaan yang sebelumnya ada di daerah itu, maka negara tersebut menurut asal usul terbentunya negara tergolong ke dalam negara yang terbentuk secara . a. skunder b. primer c. tersier d. historis e. factual 8. Bila suatu negara terbentuk karena adanya kesepakatan antara orang orang yang bediam di suatu wilayah itu, maka terbentuknya negara tersebut secara teoritis sesuai dengan . a. teori ketuhanan b. teori hukum alan c. teori kekuasaan d. teori perjanjian e. teori kedaulatan 9. menurut pendekatan faktual negara terbentuk dengan berbagai sebutan. Anexatie adalah sebutan negara yang terbentuk karena . a. pendudukan b. penaikan c. pembentukan baru d. peleburan e. penguasaan 10. Unsur pokok terbentuknya negara yang terdiri dari wilayah, rakyat dan pemerintahan disebut juga sebagai unsur . a. deklaratif b. komutatif c. kosntitutif d. executif e. interatif --------------------------------------Kunci jawab dan ketentuan penskoran : No soal Kunci jawab score 1 a 10 2 c 10 3 e 10 4 d 10 5 e 10 6 c 10 7 a 10 8 d 10 9 e 10 10 c 10 100 jmlh

Score minimal : 0

score maksimal : 100

SKM : 70

FORMAT PENGAMATAN Aspek yang diamati no 1 Naa siswaKeaktifan kerja kelompok Partisipasi menanggapi pendapat teman Antusias/ kesungguhan kerja kelompok

Rata-rata

Jml point

s/d

36 catatan : isilah dengan telly point ( / ) Ketentuan penscoran satu telly ( / ) nilainya 1 rata-rata : jumlah telly dibagi 3 konversi