Rpp Pkn Kelas Viii

8/4/2019 Rpp Pkn Kelas Viii

1/46

8/4/2019 Rpp Pkn Kelas Viii

2/46

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Madrasah : MTs. AL HAMIDYMata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/Semester : VIII/1

Standar Kompetensi : 1.Menampilkan Perilaku yang sesuai dengan Nilai-nilaiPancasila

Kompetensi Dasar : 1.1 Menjelaskan Pancasila sebagai dasar negara dan

ideologi negaraIndikator :

Menjelaskan pentingnya ideologi bagi suatu bangsa dan

negara

Menguraikan proses perumusan Pancasila sebagai dasar

negara

Menunjukkan sikap setia pada PancasilaAlokasi Waktu : 2 x 40 (2x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran siswa dapat

Menjelaskan pentingnya ideologi bagi suatu bangsa dan negara

Menguraikan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara

Menunjukkan sikap setia pada Pancasila

B. Materi Pembelajaran

Pentingnya ideologi bagi suatu bangsa dan negara

Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara

Sikap setia pada Pancasila

C. Metode Pembelajaran

- Diskusi

D. Langkah-langkah pembelajaran

Pertemuan Ke-1

No Kegitan Belajar Waktu Ket

1

2

3

Pendahuluan

Apersepsi

Kesiapan kelas dalam pembelajaranMotivasi

Penjajakan kesiapan belajar siswa

Informasi kompetensi yang akan dicapaiKegiatan Inti

Siswa dibagi dalam 4

kelompok

Tiap kelompok membahas

- Kelomp

ok I : Makna ideologi secara umum dan khusus

- Kelompok II : Pentingnya ideologi bagi suatu negara

- Kelomp

ok III : Proses perumusan Pancasila sebagai dasarnegara

- Kelomp

ok IV : Latar belakang Pancasila dijadikan ideologinegara

Penutup

Mengumpulkan hasil diskusi

Melakukan refleksi pelaksanaan diskusi

10

60

10

8/4/2019 Rpp Pkn Kelas Viii

3/46

Tindak lanjut dengan memberikan tugas persiapan

presentasi pertemuan selanjutnya

Pertemuan Ke-1I

No Kegitan Belajar Waktu Keterangan

1

2

3

Pendahuluan

a. Apersepsi

Kesiapan kelas dalam pembelajaranb. Motivasi

Penjajakan kesiapan belajar siswa

Informasi kompetensi yang akan dicapaiKegiatan Inti

Siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan

kelas, kelompok lain menanggapi. Guru memfasilitasi pelaksanaan diskusi dan

menyempurnakan jawaban dari siswa.

Penutup

Dengan bimbingan guru siswamembuat kesimpulan hasil diskusi

Melakukan refleksi

Tindak lanjut dengan memberikantugas mempelajari materi untuk pertemuan

selanjutnya.

10

60

10

E. Sumber Belajar- Buku PKn Kelas VIII

- UUD 1945 yang diamandemen

F. Penilaian

I. Pilihlah salah satu jawaban yang tepat1. Dengan berideologi, maka suatu bangsa akan ....

A. menjadi bangsa yang kuat

B. memiliki gambaran masa depan yang di cita-citakan*C. mampu bersikap tegas terhadap pengaruh bangsa lain

D. mampu mempertahan- kan kelangsungan hidup bangsanya

2. Di bawah ini merupakan contoh sikap yang sesuai dengan persatuan,kecuali.

A. Bangga berbangsa dan bertanah air Indonesia

B. Tidak membeda-bedakan teman berdasarkan sukuC. Melaksanakan ibadah sesuai dengan keyakinannya

D. Menggunakan produk dalam negeri

8/4/2019 Rpp Pkn Kelas Viii

4/46

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar!1. Jelaskan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara!

2. Berikan 5 contoh sikap setia kepada Pancasila

Format Penilaian Diskusi Kelompok

No Nama Aspek Nilai TotalScore PresentasiSikap Keaktifan Wawasan KemampuanMengemukakan

Pendapat

Kerjasama

Pamekasan, 10 Juli 2009

Mengetahui

Kepala MTs. AL HAMIDY Guru Mata Pelajaran

H. SIRAJUDDIN, S.PdI NURUL FARIDA, S.Pd.

8/4/2019 Rpp Pkn Kelas Viii

5/46

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : MTs. AL HAMIDY

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/Semester : VIII/1Standar Kompetensi : 1.Menampilkan Perilaku yang sesuai dengan Nilai-nilai

Pancasila

Kompetensi Dasar : 1.2 Menguraikan nilai-nilai Pancasila sebagai dasarnegara dan ideologi negara

Indikator :

Menemukan nilai -nilai Pancasila dalam buku Negara Kertagama

Menunjukkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sosial budaya

bangsa Indonesia

Menguraikan nilai-nilai yang terkandung dalam setiap silaPancasila

Alokasi Waktu : 4 x 40

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran siswa dapat

Menemukan nilai -nilai Pancasila dalam buku Negara Kertagama

Menunjukkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sosial budaya bangsa Indonesia

Menguraikan nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila Pancasila

Materi Pembelajaran

Nilai -nilai Pancasila dalam buku Negara Kertagama

Nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sosial budaya bangsa Indonesia

Nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila Pancasila

B. Metode Pembelajaran

Ceramah Bervariasi

Tanya Jawab

Diskusi

Langkah-langkah pembelajaran

Pertemuan Ke-1

No Kegitan Belajar Waktu Keterangan

1

2

3

Pendahuluana. Apersepsi

Kesiapan kelas dalam pembelajaran

b. Motivasi

Penjajakan kesiapan belajar siswa

Informasi kompetensi yang akan dicapai

Kegiatan Inti

Siswa secara berkelompok ditugaskan menelaah

nilai-nilai Pancasila melalui berbagai buku

sumber

Hasil telaahan diprsentasikan didepan kelasPenutup

Mengadakan post test

Melakukan refleksi

Tindak lanjut dengan memberikan tugas

persiapan presentasi pertemuan selanjutnya

10

60

10

8/4/2019 Rpp Pkn Kelas Viii

6/46

Pertemuan Ke-1I

No Kegitan Belajar Waktu Keterangan

1

2

3

Pendahuluan

a. Apersepsi

Kesiapan kelas dalam pembelajaran

b. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa

Informasi kompetensi yang akan dicapai

Kegiatan Inti

Siswa melanjutkan presentasi hasil diskusi di

depan kelas, kelompok lain menanggapi.

Guru memfasilitasi pelaksanaan diskusi danmenyempurnakan jawaban dari siswa.

Penutup

Dengan bimbingan guru siswamembuat kesimpulan hasil diskusi

Melakukan refleksi

Tindak lanjut dengan memberikantugas mempelajari materi untuk pertemuan

selanjutnya.

10

60

10

E. Sumber Belajar

A. Buku PKn Kelas VIIIB. UUD 1945 yang diamandemen

F. PenilaianI. Jawablah pertanyaan di bawah ini

Sebutkan isi Pancsila dalam buku Negara Kertagama karangan Mpu Tantular!

2. Berikan 5 contoh sikap yang sesuai dengan nilai Pancasila di lingkungan

sekolah

II. Pilihalah salah satu jawaban yang paling benar

1. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila kemanusiaan yang adil dan beradab antara lain

adalah ....

a.menghargai perbedaan pendapat

b. menghragai hasil karya orang lainc.memiliki semangat gotong-royong

d. menjunjung tinggi prinsip persamaan derajat*

III. Tugas Proyek

Bagilah kelas Anda menjadi lima kelompok. Tugas setiap kelompok adalah mengidentifikasi

dan menunjukkan berbagai adat istiadat, budaya, atau kebiasaan hidup sehari-hari dalamlingkungan Anda yang mencermin kan perwujudan salah satu sila dari Pancasila. Setiap

kelompok mengidentifikasi sila yang berbeda. Laporkan hasil kerja kelompok Anda!

8/4/2019 Rpp Pkn Kelas Viii

7/46

Format Penilaian Diskusi Kelompok

No Nama Sikap Keaktifan Wawasan Kemampuan

Mengemukakan

Pendapat

Kerjasama Total

Score

Presentasi

Pamekasan, 10 Juli 2009

Mengetahui

Kepala MTs. AL HAMIDY Guru Mata Pelajaran

H. SIRAJUDDIN, S.PdI NURUL FARIDA, S.Pd.

8/4/2019 Rpp Pkn Kelas Viii

8/46

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : MTs. AL HAMIDYMata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/Semester : VIII/1

Standar Kompetensi : 1.Menampilkan Perilaku yang sesuai dengan Nilai-nilaiPancasila

Kompetensi Dasar : 1.3 . Menunjukkan sikap positif terhadap Pancasila

dalam kehidupan berbangsa dan bernegaraIndikator :

Menjelaskan pentingnya sikap positif terhadap Pancasila

Menunjukkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupanberbangsa

Alokasi Waktu : 2 x 40

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran siswa dapat Memberikan contoh sikap positif WN terhadap Pancasila

Menjelaskan pentingnya sikap positif terhadap Pancasila

Menunjukkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa

Materi Pembelajaran

Contoh sikap positif terhadap Pancasila

Pentingnya sikap positif terhadap Pancasila

Contoh sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa

B. Metode Pembelajaran

Analisis Kasus

Diskusi

Langkah-langkah pembelajaran

Pertemuan Ke-1

No Kegitan Belajar Waktu Keterangan

1

2

3

Pendahuluan

a) Apersesi

Kesiapan kelas dalam pembelajaran

b) Motivasi

Penjajakan kesiapan belajar siswa Informasi kompetensi yang akan dicapai

Kegiatan Inti

a. Siswa secara berkelompok

ditugaskan menganalisis kasus yang berkaitandengan sikap warga negara terhadap Pancasila

(Contoh kasus dapat berupa sikap postip untuk

kelompok tertentu dan sikap negatif untuk

kelompok yang lain.

b. Hasil diskusi diprsentasikandidepan kelas

Penutup

M