66
MODEL PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Indriyastuti Dunia Matematika SD untuk Kelas VI SD dan MI Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 6

Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

MODEL

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

Indriyastuti

Dunia Matematika SDuntuk Kelas VI SD dan MI

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

6

Page 2: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

Penulis : IndriyastutiEditor : SuwardiPenata letak isi : BonawanTahun terbit : 2009Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt

Preliminary : ivHalaman isi : 62 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran

Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta

1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

MODELSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka MandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607http://www.tigaserangkai.come-mail: [email protected]

Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Dunia Matematika SDuntuk Kelas VI SD dan MI

6

Page 3: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

iii

Kata Pengantar

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat me-nyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Matematika SD ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan.

Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Dunia Matematika. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masing-masing.

Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun.

Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga buku ini bermanfaat bagi para pembaca.

Solo, Januari 2009

Penulis

Page 4: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

iv

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ iiiDaftar Isi _____________________________________________________ ivSilabus ______________________________________________________ 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 8

Daftar Pustaka _________________________________________________ 54

Kunci Soal Latihan _____________________________________________ 55

Page 5: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Sila

bus

Nam

a Se

kola

h

: SD

/MI

....

Mat

a Pe

laja

ran

: M

atem

atik

a K

elas

/Sem

este

r :

VI/

1 St

anda

r K

ompe

tens

i :

1. M

elak

ukan

ope

rasi

hitu

ng b

ilang

an b

ulat

dal

am p

emec

ahan

mas

alah

A

loka

si W

aktu

:

32 ja

m p

elaj

aran

Ko

mp

eten

si

Das

arM

ater

i Po

kok

Pem

bel

ajar

anK

egia

tan

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

rP

enila

ian

Alo

kasi

W

aktu

Ala

t/B

ahan

/S

um

ber

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

Men

ggun

akan

si

fat-

sifa

t ope

rasi

hi

tung

term

asuk

op

eras

i hitu

ng

cam

pura

n, F

PB

, da

n K

PK

Ope

rasi

hi-

tung

bila

ngan

bu

lat

• M

enen

tuka

n F

PB

• M

enen

tuka

n K

PK

• M

enca

ri F

PB

dan

KP

K

dari

dua

bila

ngan

tert

entu

Tes

lisan

, te

rtul

is, d

an

tuga

s

12 ja

m

pela

jara

nB

uku

Dun

ia

Mat

emat

ika

SD

6

Men

entu

kan

akar

pan

gkat

tiga

su

atu

bila

ngan

ku

bik

• M

enge

nal b

ilang

an k

ubik

• M

enge

nal a

kar

pang

kat

tiga

• P

emec

ahan

mas

alah

bi

lang

an p

angk

at ti

ga

• M

engh

itung

vol

ume

kubu

s•

Men

ghitu

ng fa

ktor

isas

i pr

ima

• M

engh

itung

pan

jang

ru

suk

kubu

s

Tes

lisan

, te

rtul

is, d

an

tuga

s

14 ja

m

pela

jara

nB

uku

Dun

ia

Mat

emat

ika

SD

6

Men

yele

saik

an

mas

alah

yan

g m

elib

atka

n op

eras

i hitu

ng

term

asuk

pen

g-gu

naan

aka

r da

n pa

ngka

t

• M

emah

ami s

oal c

erita

• M

enye

lesa

ikan

soa

l ce

rita

• M

emah

ami s

oal c

erita

ya

ng m

elib

atka

n op

eras

i hi

tung

dan

men

yele

sai-

kann

ya

Tes

lisan

, te

rtul

is, d

an

tuga

s

6 ja

m

pela

jara

nB

uku

Dun

ia

Mat

emat

ika

SD

6

Page 6: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: 2.

Men

ggun

akan

pen

guku

ran

volu

me

per

wak

tu d

alam

pem

ecah

an m

asal

ah

Alo

kasi

Wak

tu

: 16

jam

pel

ajar

an

Ko

mp

eten

si

Das

arM

ater

i Po

kok

Pem

bel

ajar

anK

egia

tan

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

rP

enila

ian

Alo

kasi

W

aktu

Ala

t/B

ahan

/S

um

ber

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

Men

gena

l sat

uan

debi

tS

atua

n de

bit

• M

emah

ami s

atua

n vo

lum

e da

n sa

tuan

wak

tu•

Mem

aham

i kos

ep d

ebit

• M

emah

ami s

atua

n vo

lu-

me

dan

satu

an w

aktu

• M

emah

ami k

osep

deb

it

Tes

lisan

, te

rtul

is, d

an

tuga

s

10 ja

m

pela

jara

nB

uku

Dun

ia

Mat

emat

ika

SD

6

Men

yele

saik

an

mas

alah

yan

g be

rkai

tan

deng

an

debi

t

• M

engh

itung

deb

it ai

r•

Men

ghitu

ng a

liran

be

ndun

gan,

air

terju

n,

dan

panc

uran

Tes

lisan

, te

rtul

is, d

an

tuga

s

6 ja

m

pela

jara

nB

uku

Dun

ia

Mat

emat

ika

SD

6

Page 7: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: 3.

Men

ghitu

ng lu

as s

egi b

anya

k se

derh

ana,

luas

ling

kara

n, d

an v

olum

e pr

ism

a se

gitig

a

Alo

kasi

Wak

tu

: 50

jam

pel

ajar

an

Ko

mp

eten

si

Das

arM

ater

i Po

kok

Pem

bel

ajar

anK

egia

tan

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

rP

enila

ian

Alo

kasi

W

aktu

Ala

t/B

ahan

/S

um

ber

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

Men

ghitu

ng lu

as

segi

ban

yak

yang

mer

upak

an

gabu

ngan

dar

i du

a ba

ngun

da-

tar

sede

rhan

a

Ban

gun

data

r da

n ba

ngun

ru

ang

• M

engh

itung

luas

per

segi

pa

njan

g•

Men

ghitu

ng lu

as p

erse

gi•

Men

ghitu

ng lu

as ja

jar -

genj

ang

• M

engh

itung

luas

bel

ah

ketu

pat

• M

engh

itung

luas

laya

ng-

laya

ng•

Men

ghitu

ng lu

as tr

ape-

sium

• M

embu

at li

ngka

ran,

pe

rseg

i pan

jang

, per

segi

, ja

jarg

enja

ng, b

elah

ket

u-pa

t, la

yang

-laya

ng p

ada

kert

as k

arto

n de

ngan

uk

uran

ses

uai k

eten

tuan

Tes

lisan

, te

rtul

is, d

an

tuga

s

20 ja

m

pela

jara

nB

uku

Dun

ia

Mat

emat

ika

SD

6

Men

ghitu

ng lu

as

lingk

aran

• M

engh

itung

luas

ling

-ka

ran

• M

engh

itung

luas

rod

a ka

yu•

Men

ghitu

ng lu

as li

ng-

kara

n

Tes

lisan

, te

rtul

is, d

an

tuga

s

8 ja

m

pela

jara

nB

uku

Dun

ia

Mat

emat

ika

SD

6

Men

ghitu

ng

volu

me

pris

ma

segi

tiga

dan

tabu

ng

• M

engh

itung

vol

ume

balo

k•

Men

ghitu

ng v

olum

e ku

bus

• M

engh

itung

vol

ume

limas

• M

engh

itung

vol

ume

keru

cut

• M

engh

itung

vol

ume

pris

ma

• M

engh

itung

vol

ume

tabu

ng

• M

embu

at b

angu

n ru

ang

dari

kart

on•

Men

ghitu

ng v

olum

e ba

k m

andi

Tes

lisan

, te

rtul

is, d

an

tuga

s

22 ja

m

pela

jara

nB

uku

Dun

ia

Mat

emat

ika

SD

6

Page 8: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

......

......

, ....

......

......

......

M

enge

tahu

i,

K

epal

a S

ekol

ah

Gur

u M

atem

atik

a

(_

____

____

____

) (_

____

____

____

)

NIP

. ....

......

......

....

NIP

. ....

......

......

....

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: 4.

Men

gum

pulk

an d

an m

engo

lah

data

A

loka

si W

aktu

:

18 ja

m p

elaj

aran

Ko

mp

eten

si

Das

arM

ater

i Po

kok

Pem

bel

ajar

anK

egia

tan

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

rP

enila

ian

Alo

kasi

W

aktu

Ala

t/B

ahan

/S

um

ber

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

Men

gum

pulk

an

dan

mem

baca

da

ta

Kaj

ian

data

• M

emba

ca ta

bel

• M

emba

ca g

rafik

• M

emba

ca d

iagr

am

• M

enca

ri in

form

asi d

enga

n m

elih

at ta

bel,

graf

ik,

diag

ram

Tes

lisan

, te

rtul

is, d

an

tuga

s

10 ja

m

pela

jara

nB

uku

Dun

ia

Mat

emat

ika

SD

6

Men

gola

h da

n m

enya

jikan

dat

a da

lam

ben

tuk

tabe

l

• M

engk

lasi

fikas

i dat

a da

lam

ben

tuk

tabe

l•

Men

gola

h ni

lai u

lang

an

dala

m b

entu

k ta

bel

Tes

lisan

, te

rtul

is, d

an

tuga

s

4 ja

m

pela

jara

nB

uku

Dun

ia

Mat

emat

ika

SD

6

Men

afsi

rkan

sa

jian

data

• M

enga

mat

i ben

tuk

data

• M

embu

at ta

fsira

n da

ri sa

jian

data

Tes

lisan

, te

rtul

is, d

an

tuga

s

4 ja

m

pela

jara

nB

uku

Dun

ia

Mat

emat

ika

SD

6

Page 9: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Sila

bus

Nam

a Se

kola

h

: SD

/MI

....

Mat

a Pe

laja

ran

: M

atem

atik

a K

elas

/Sem

este

r :

VI/

2 St

anda

r K

ompe

tens

i :

5. M

elak

ukan

ope

rasi

hitu

ng p

ecah

an d

alam

pem

ecah

an m

asal

ah

Alo

kasi

Wak

tu

: 44

jam

pel

ajar

an

Ko

mp

eten

si

Das

arM

ater

i Po

kok

Pem

bel

ajar

anK

egia

tan

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

rP

enila

ian

Alo

kasi

W

aktu

Ala

t/B

ahan

/S

um

ber

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

Men

yede

r-ha

naka

n da

n m

engu

rutk

an

peca

han

Ope

rasi

hi-

tung

pec

ahan

• M

enye

derh

anak

an n

ilai

deng

an m

engg

unak

an p

ita•

Mel

akuk

an p

engu

baha

n pe

nyeb

ut a

gar

nila

inya

sa

ma

• M

engu

rutk

an d

ata

dari

yang

terk

ecil

• M

engu

rutk

an d

ata

dari

yang

terb

esar

Tes

lisan

, te

rtul

is, d

an

tuga

s

10 ja

m

pela

jara

nB

uku

Dun

ia

Mat

emat

ika

SD

6

Men

guba

h be

ntuk

pec

ahan

m

enja

di d

esim

al

• M

emah

ami n

ilai p

ecah

an•

Men

gena

l ber

baga

i be

ntuk

pec

ahan

• M

engu

bah

peca

han

men

jadi

des

imal

• M

enye

butk

an m

acam

-m

acam

pec

ahan

• M

embu

latk

an a

ngka

de

sim

al

Tes

lisan

, te

rtul

is, d

an

tuga

s

14 ja

m

pela

jara

nB

uku

Dun

ia

Mat

emat

ika

SD

6

Men

entu

kan

nila

i pe

caha

n da

ri su

atu

bila

ngan

at

au k

uant

itas

tert

entu

• M

emah

ami n

ilai p

ecah

an

dari

kuan

titas

tert

entu

• M

enen

tuka

n ni

lai

peca

han

dari

kuan

titas

te

rten

tu

Tes

lisan

, te

rtul

is, d

an

tuga

s

4 ja

m

pela

jara

nB

uku

Dun

ia

Mat

emat

ika

SD

6

Mel

akuk

an

oper

asi h

itung

ya

ng m

elib

atka

n be

rbag

ai b

entu

k pe

caha

n

• M

emah

ami s

oal c

erita

Men

yele

saik

an s

oal c

erita

ya

ng m

elib

atka

n be

rbag

ai

peca

han

Tes

lisan

, te

rtul

is, d

an

tuga

s

4 ja

m

pela

jara

nB

uku

Dun

ia

Mat

emat

ika

SD

6

Mem

ecah

kan

mas

alah

per

-ba

ndin

gan

dan

skal

a

• M

emah

ami p

erba

ndin

gan

• M

emah

ami p

enen

tuan

sk

ala

• M

emba

ndin

gkan

jum

lah

sisw

a la

ki-la

ki d

an p

erem

-pu

an•

Men

entu

kan

skal

a ga

mba

r

Tes

lisan

, te

rtul

is, d

an

tuga

s

12 ja

m

pela

jara

nB

uku

Dun

ia

Mat

emat

ika

SD

6

Page 10: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: 6.

Men

ggun

akan

sis

tem

koo

rdin

at d

alam

pem

ecah

an m

asal

ah

Alo

kasi

Wak

tu

: 26

jam

pel

ajar

an

Ko

mp

eten

si

Das

arM

ater

i Po

kok

Pem

bel

ajar

anK

egia

tan

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

rP

enila

ian

Alo

kasi

W

aktu

Ala

t/B

ahan

/S

um

ber

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

Mem

buat

den

ah

leta

k be

nda

Sis

tem

koo

r-di

nat

• M

emba

ca d

enah

leta

k be

nda

atau

rum

ah•

Men

gam

ati d

enah

sek

o-la

h at

au r

umah

Tes

lisan

, te

rtul

is, d

an

tuga

s

6 ja

m

pela

jara

nB

uku

Dun

ia

Mat

emat

ika

SD

6

Men

gena

l koo

rdi-

nat l

etak

(po

sisi

) se

buah

ben

da

• M

emba

ca p

eta

• m

enen

tuka

n lo

kasi

pad

a pe

ta

• M

enca

ri lo

kasi

kot

a-ko

ta

di p

eta

• m

emba

ca d

enah

rum

ah

Tes

lisan

, te

rtul

is, d

an

tuga

s

8 ja

m

pela

jara

nB

uku

Dun

ia

Mat

emat

ika

SD

6

Men

entu

kan

posi

si ti

tik d

alam

si

stem

koo

rdin

at

Car

tesi

us

• M

enge

nal s

umbu

X d

an

sum

bu Y

• M

engg

amba

r bi

dang

ko

ordi

nat

• M

enen

tuka

n ko

ordi

nat

titik

• M

enen

tuka

n ko

ordi

nat t

i-tik

pad

a bi

dang

koo

rdin

atTe

s lis

an,

tert

ulis

, dan

tu

gas

12 ja

m

pela

jara

nB

uku

Dun

ia

Mat

emat

ika

SD

6

Page 11: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: 7.

Men

yele

saik

an m

asal

ah y

ang

berk

aita

n de

ngan

dat

a

Alo

kasi

Wak

tu

: 30

jam

pel

ajar

an

Ko

mp

eten

si

Das

arM

ater

i Po

kok

Pem

bel

ajar

anK

egia

tan

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

rP

enila

ian

Alo

kasi

W

aktu

Ala

t/B

ahan

/S

um

ber

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

Men

yajik

an d

ata

ke b

entu

k ta

bel

dan

diag

ram

ga

mba

r, di

agra

m

bata

ng, s

erta

di

agra

m li

ng-

kara

n

Pen

gola

han

data

• M

enya

jikan

dia

gram

ga

mba

r•

Men

yajik

an d

iagr

am g

aris

• M

enya

jikan

dia

gram

ba

tang

• M

engg

amba

r be

rbag

ai

diag

ram

• M

engh

itung

rat

aan,

m

odus

, dan

med

ian

dari

data

tabe

l

Tes

lisan

, te

rtul

is, d

an

tuga

s

18 ja

m

pela

jara

nB

uku

Dun

ia

Mat

emat

ika

SD

6

Men

entu

kan

rata

-rat

a hi

tung

da

n m

odus

se-

kum

pula

n da

ta

• M

enca

ri ra

taan

, mod

us,

dan

med

ian

• M

engh

itung

rat

aan,

m

odus

, dan

med

ian

dari

data

tabe

l

Tes

lisan

, te

rtul

is, d

an

tuga

s

6 ja

m

pela

jara

nB

uku

Dun

ia

Mat

emat

ika

SD

6

Men

guru

tkan

da

ta te

rmas

uk

men

entu

kan

data

te

rtin

ggi d

an

tere

ndah

• M

engu

rutk

an d

ata

yang

be

lum

teru

rut d

ari t

erke

cil

ke te

rbes

ar, a

tau

seba

-lik

nya

• M

enen

tuka

n ni

lai t

er-

tingg

i dan

tere

ndah

dar

i su

atu

data

• M

engu

rutk

an d

ata

• M

enen

tuka

n ni

lai t

ertin

ggi

dan

tere

ndah

Tes

lisan

, te

rtul

is, d

an

tuga

s

4 ja

m

pela

jara

nB

uku

Dun

ia

Mat

emat

ika

SD

6

Men

afsi

rkan

ha

sil p

engo

laha

n da

ta

• M

embe

ri pe

nafs

iran

dari

suat

u da

ta•

Mem

beri

pena

fsira

n da

ri su

atu

data

Tes

lisan

, te

rtul

is, d

an

tuga

s

2 ja

m

pela

jara

nB

uku

Dun

ia

Mat

emat

ika

SD

6

......

......

, ....

......

......

......

M

enge

tahu

i,

K

epal

a S

ekol

ah

Gur

u M

atem

atik

a

(_

____

____

____

) (_

____

____

____

)

NIP

. ....

......

......

....

NIP

. ....

......

......

....

Page 12: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 1–6Alokasi Waktu : 12 × 35 menitStandar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecah-

an masalahKompetensi Dasar : Menggunakan sifat operasi hitung termasuk operasi hitung

campuran, FPB, dan KPKIndikator : • Mencari FPB dan KPK dari dua bilangan tertentu

I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat 1. menentukan FPB dari dua bilangan;2. menentukan KPK dari dua bilangan.

II. MateriPembelajaranOperasi hitung bilangan bulat

III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-LangkahKegiatan

A. PertemuanKe-�–�Pendahuluan 1. Apersepsi

• Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkait-an dengan materi yang dibahas.

• Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam ke-hidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang FPB dari dua bilang-

an.2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal latihan mencari FPB, guru

memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.

Page 13: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

B. PertemuanKe-�–�Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang mencari KPK dari dua

bilangan.2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal latihan mencari KPK, guru

memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 6 (halaman 3–8)

VI.PenilaianTentukan KPK dan FPB dari bilangan berikut ini.a. 16 dan 34b. 20 dan 30c. 25 dan 50d. 80 dan 120

................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika

(___________________) (___________________)

NIP. ................................ NIP. ................................

Page 14: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�0 RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 7–13Alokasi Waktu : 14 × 35 menitStandar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecah-

an masalahKompetensi Dasar : Memahami akar pangkat tiga suatu bilangan kubikIndikator : • Menghitung volume kubus • Menghitung faktorisasi prima • Menghitung panjang rusuk kubus

I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat1. menerapkan rumus mencari volume kubus;2. menentukan faktorisasi prima.

II. MateriPembelajaranOperasi hitung bilangan bulat

III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-LangkahKegiatan

A. PertemuanKe-�–�Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang menghitung volume

kubus.2. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus volume kubus, guru

memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.

Page 15: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

B. PertemuanKe-�–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi

Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang mencari faktorisasi

prima.2. Secara berkelompok siswa mencari faktorisasi prima dari suatu bilang-

an, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

C. PertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang rusuk kubus.2. Secara berkelompok siswa menghitung panjang rusuk kubus, guru

memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

Page 16: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 6 (halaman 9–14)

VI.Penilaian1. Sebuah bak mandi berbentuk kubus dengan panjang rusuk 45 cm. Berapakah

volume bak mandi?2. Akuarium berbentuk kubus mempunyai volume 2.744 dm3. Berapakah

panjang rusuk tersebut?

................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika

(___________________) (___________________)

NIP. ................................ NIP. ................................

Page 17: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 14–16Alokasi Waktu : 6 × 35 menitStandar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecah-

an masalahKompetensi Dasar : Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung

termasuk penggunaan akar dan pangkat Indikator : • Memahami soal cerita yang melibatkan operasi hitung

dan menyelesaikannya

I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat memahami soal cerita yang melibatkan operasi hitung dan menyelesaikannya.

II. MateriPembelajaranOperasi hitung bilangan bulat

III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-LangkahKegiatan

PertemuanKe-��–��Pendahuluan1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi

Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penyelesaian masalah yang

melibatkan operasi hitung.2. Secara berkelompok siswa menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi

hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.

Page 18: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 6 (halaman 9–14)

VI.PenilaianMengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 13–14.

................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika

(___________________) (___________________)

NIP. ................................ NIP. ................................

Page 19: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 17–21Alokasi Waktu : 10 × 35 menitStandar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam

pemecahan masalahKompetensi Dasar : Mengenal satuan debitIndikator : • Menyebutkan satuan volume • Menyebutkan satuan waktu • Menghitung debit bensin

I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat 1. menjelaskan satuan volume dan waktu;2. menentukan debit bensin.

II. MateriPembelajaranSatuan debit

III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-LangkahKegiatan

A. PertemuanKe-��–��Pendahuluan1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi

Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang satuan volume dan

waktu.2. Secara berkelompok siswa menerapkan cara mengubah satuan volume

dan waktu, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang meng-alami kesulitan.

3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.

Page 20: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

B. PertemuanKe-�0–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang menghitung debit.2. Secara berkelompok siswa menghitung debit bensin kendaraan ber-

motor, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 6 (halaman 21–24)

VI.PenilaianMengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 22.

................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika

(___________________) (___________________)

NIP. ................................ NIP. ................................

Page 21: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 22–24Alokasi Waktu : 6 × 35 menitStandar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam

pemecahan masalahKompetensi Dasar : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan debitIndikator : • Menghitung aliran bendungan, air terjun, dan pancur-

an

I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat menentukan debit aliran bendungan, air terjun, dan pancur-an.

II. MateriPembelajaranSatuan debit

III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-LangkahKegiatan

PertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang debit aliran air.2. Secara berkelompok siswa menerapkan cara menghitung debit aliran ben-

dungan, air terjun, dan pancuran, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

Page 22: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 6 (halaman 21–24)

VI.PenilaianMengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 23.

................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika

(___________________) (___________________)

NIP. ................................ NIP. ................................

Page 23: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 25–34Alokasi Waktu : 20 × 35 menitStandar Kompetensi : 3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran,

dan volume prisma segitiga. Kompetensi Dasar : Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan

dari dua bangun datar sederhana.Indikator : • Membuat lingkaran, persegi panjang, persegi, jajargen-

jang, belah ketupat, layang-layang pada kertas karton dengan ukuran sesuai ketentuan.

I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat membuat dan menentukan luas bangun datar gabungan.

II. MateriPembelajaranBangun datar dan bangun ruang

III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-LangkahKegiatan

A. PertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan luas persegi panjang dan

persegi.2. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus luas persegi panjang dan

persegi, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.

Page 24: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�0 RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

B. PertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan luas jajargenjang dan belah

ketupat.2. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus luas jajargenjang dan

belah ketupat, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

C. PertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan luas layang-layang dan trape-

sium.2. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus layang-layang dan trape-

sium, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

Page 25: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 6 (halaman 29–37)

VI.PenilaianMengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 37.

................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika

(___________________) (___________________)

NIP. ................................ NIP. ................................

Page 26: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 35–38Alokasi Waktu : 8 × 35 menitStandar Kompetensi : 3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran,

dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar : Menghitung luas lingkaranIndikator : • Menghitung luas roda kayu • Menghitung luas lingkaran

I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat menentukan dan menghitung luas lingkaran.

II. MateriPembelajaranBangun datar dan bangun ruang

III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-LangkahKegiatanPertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan luas lingkaran.2. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus lingkaran, guru memantau

siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

Page 27: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 6 (halaman 35–37)

VI.PenilaianMengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 37.

................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika

(___________________) (___________________)

NIP. ................................ NIP. ................................

Page 28: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 39–49Alokasi Waktu : 22 × 35 menitStandar Kompetensi : 3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran,

dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar : Menghitung volume prisma segitiga dan tabung Indikator : • Membuat bangun ruang dari karton • Menghitung volume bak mandi

I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat membuat dan menghitung volume bangun ruang.

II. MateriPembelajaranBangun datar dan bangun ruang

III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-LangkahKegiatan

A. PertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan volume persegi panjang dan

persegi.2. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus volume persegi panjang

dan persegi, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang meng-alami kesulitan.

3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

Page 29: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

B. PertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan volume jajargenjang dan belah

ketupat.2. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus volume jajargenjang

dan belah ketupat, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR

C. PertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan volume layang-layang dan

trapesium.2. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus volume layang-layang

dan trapesium, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

D. PertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

Page 30: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan volume lingkaran.2. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus volume lingkaran, guru

memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 6 (halaman 41–54)

VI.PenilaianMengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 54.

................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika

(___________________) (___________________)

NIP. ................................ NIP. ................................

Page 31: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 50-54Alokasi Waktu : 10 × 35 menitStandar Kompetensi : 4. Mengumpulkan dan menyajikan dataKompetensi Dasar : Mengumpulkan dan membaca dataIndikator : Mencari informasi dengan melihat tabel, grafik, dan dia-

gram

I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat membaca tabel, grafik, dan diagram.

II. MateriPembelajaranKajian data

III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-LangkahKegiatan

A. PertemuanKe-�0–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara membaca tabel2. Secara berkelompok siswa mencari informasi dari membaca tabel, guru

memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

B. PertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

Page 32: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara membaca grafik.2. Secara berkelompok siswa mencari informasi dari membaca grafik, guru

memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup:1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

C. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara membaca diagram.2. Secara berkelompok siswa mencari informasi dari membaca diagram,

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulit-an.

3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 6 (halaman 37–60)

VI.PenilaianMengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 61.

................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika

(___________________) (___________________)

NIP. ................................ NIP. ................................

Page 33: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 55–56Alokasi Waktu : 4 × 35 menitStandar Kompetensi : 4. Mengumpulkan dan menyajikan dataKompetensi Dasar : Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabelIndikator : • Mengolah nilai ulangan dalam bentuk tabel

I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat mengolah data nilai ulangan dalam bentuk tabel.

II. MateriPembelajaranKajian data

III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-LangkahKegiatanPertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara mengolah nilai menjadi ta-

bel.2. Secara berkelompok siswa mengubah nilai ulangan menjadi bentuk tabel,

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesuli-tan.

3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 6 (halaman 62–63)

Page 34: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�0 RPP Dunia Matematika SD 6 R1

VI.PenilaianMengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 63.

................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika

(___________________) (___________________)

NIP. ................................ NIP. ................................

Page 35: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 57–58Alokasi Waktu : 4 × 35 menitStandar Kompetensi : 4. Mengumpulkan dan menyajikan dataKompetensi Dasar : Menafsirkan sajian dataIndikator : • Membuat tafsiran dari sajian data

I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat memahami dan menafsirkan sajian data.

II. MateriPembelajaranKajian data

III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-LangkahKegiatanPertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi

Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara menafsirkan data.2. Secara berkelompok siswa menafsirkan data, guru memantau siswa dan

mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.

Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

Page 36: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 6 (halaman 57–61)

VI.PenilaianMengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 66.

................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika

(___________________) (___________________)

NIP. ................................ NIP. ................................

Page 37: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/2Pertemuan Ke- : 59–63Alokasi Waktu : 10 × 35 menitStandar Kompetensi : 5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan

masalahKompetensi Dasar : Menyederhanakan dan mengurutkan pecahanIndikator : • Mengurutkan pecahan dari yang terkecil • Mengurutkan pecahan dari yang terbesar

I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat mengurutkan data pecahan dari yang terkecil ke terbesar.

II. MateriPembelajaranOperasi hitung pecahan

III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-LangkahKegiatan

A. PertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara menyederhanakan pecah-

an.2. Secara berkelompok siswa menggunakan pita untuk menyederhanakan

pecahan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang meng-alami kesulitan.

3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

Page 38: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

B. PertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara mengubah penyebut.2. Secara berkelompok siswa mengubah penyebut menjadi sama nilainya,

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulit-an.

3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 6 (halaman 73–78)

VI.PenilaianMengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 79.

................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika

(___________________) (___________________) NIP. ................................ NIP. ................................

Page 39: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/2Pertemuan Ke- : 64–70Alokasi Waktu : 14 × 35 menitStandar Kompetensi : 5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan

masalahKompetensi Dasar : Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimalIndikator : • Menyebutkan macam-macam pecahan • Membulatkan angka desimal

I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat mengenali berbagai macam pecahan dan mnegubahnya dalam bentuk desimal.

II. MateriPembelajaranOperasi hitung pecahan

III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-LangkahKegiatan

A. PertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang nilai pecahan.2. Secara berkelompok siswa menyebutkan nilai pecahan, guru memantau

siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

Page 40: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

B. PertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi

Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan berbagai bentuk pecahan.2. Secara berkelompok siswa mempelajari berbagai bentuk pecahan, guru

memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.

Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

C. PertemuanKe-��–�0Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi

Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara mengubah pecahan ke

dalam bentuk desimal2. Secara berkelompok siswa mengubah pecahan ke dalam bentuk desi-

mal, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.

Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 6 (halaman 81–85)

Page 41: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

VI.PenilaianMengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 84.

................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika

(___________________) (___________________) NIP. ................................ NIP. ................................

Page 42: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/2Pertemuan Ke- : 71–72Alokasi Waktu : 4 × 35 menitStandar Kompetensi : 5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan

masalahKompetensi Dasar : Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas

tertentuIndikator : • Menentukan nilai pecahan dari kuantitas tertentu

I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu.

II. MateriPembelajaranOperasi hitung pecahan

III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-LangkahKegiatanPertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang nilai pecahan dari kuantitas

tertentu.2. Secara berkelompok siswa menyebutkan nilai pecahan dari kuantitas

tertentu, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.

Page 43: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 6 (halaman 79–81)

VI.PenilaianMengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 81.

................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika

(___________________) (___________________)

NIP. ................................ NIP. ................................

Page 44: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�0 RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/2Pertemuan Ke- : 73–74Alokasi Waktu : 4 × 35 menitStandar Kompetensi : 5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan

masalahKompetensi Dasar : Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk

pecahanIndikator : • Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan berbagai

pecahan

I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat menyelesaikan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan.

II. MateriPembelajaranOperasi hitung pecahan

III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-LangkahKegiatan

PertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang operasi hitung yang melibat-

kan berbagai bentuk pecahan.2. Secara berkelompok siswa melakukan operasi hitung yang melibatkan

berbagai bentuk pecahan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.

Page 45: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Penutup1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 6 (halaman 85–87)

VI.PenilaianMengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 87.

................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika

(___________________) (___________________)

NIP. ................................ NIP. ................................

Page 46: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/2Pertemuan Ke- : 75–80Alokasi Waktu : 12 × 35 menitStandar Kompetensi : 5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan

masalahKompetensi Dasar : Memahami perbandingan dan skalaIndikator : • Membandingkan jumlah siswa laki-laki dan perem-

puan • Menentukan skala gambar

I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat mengenal perbandingan dan skala.

II. MateriPembelajaranOperasi hitung pecahan

III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-LangkahKegiatan

A. PertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perbandingan.2. Secara berkelompok siswa membuat nilai perbandingan, guru memantau

siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

Page 47: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

B. PertemuanKe-��–�0Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang skala.2. Secara berkelompok siswa menentukan skala gambar, guru memantau

siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 6 (halaman 87–91)

VI.PenilaianMengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 90.

................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika

(___________________) (___________________) NIP. ................................ NIP. ................................

Page 48: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/2Pertemuan Ke- : 81–83Alokasi Waktu : 6 × 35 menitStandar Kompetensi : 6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan

masalah Kompetensi Dasar : Membuat denah letak bendaIndikator : • Mengamati denah sekolah atau rumah

I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat membuat denah sekolah atau rumah.

II. MateriPembelajaranSistem koordinat

III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-LangkahKegiatan

A. PertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang denah lokasi.2. Secara berkelompok siswa mengamati denah rumah atau sekolah, guru

memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

Page 49: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

B. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

1. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membuat denah.2. Secara berkelompok siswa membuat denah sekolah, guru memantau

siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 6 (halaman 97–99)

VI.PenilaianBuatlah denah sekolahmu lengkap dengan keterangannya.

................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika

(___________________) (___________________)

NIP. ................................ NIP. ................................

Page 50: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/2Pertemuan Ke- : 84–87Alokasi Waktu : 8 × 35 menitStandar Kompetensi : 6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan

masalah Kompetensi Dasar : Menentukan letak benda atau tempat pada denah atau

petaIndikator : • Mencari lokasi kota-kota di peta • Membaca denah rumah

I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat menentukan lokasi tertentu pada peta.

II. MateriPembelajaranSistem koordinat

III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-LangkahKegiatan

A. PertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara membaca peta.2. Secara berkelompok siswa mencari lokasi suatu tempat pada peta, guru

memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan2. Guru memberikan tugas atau PR.

Page 51: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

B. PertemuanKe��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

1. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membuat denah.2. Secara berkelompok siswa membuat denah rumah, guru memantau

siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 6 (halaman 99–101)

VI.PenilaianTentukan letak kota-kota berikut ini pada peta Provinsi Jawa Tengah.a. Kudusb. Semarangc. Tegald. Surakarta

................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika

(___________________) (___________________)

NIP. ................................ NIP. ................................

Page 52: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/2Pertemuan Ke- : 88–93Alokasi Waktu : 12 × 35 menitStandar Kompetensi : 6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan

masalah Kompetensi Dasar : Menentukan posisi pada bidang koordinatIndikator : • Menentukan koordinat titik pada bidang koordinat

I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat menentukan lokasi tertentu pada peta.

II. MateriPembelajaranSistem koordinat

III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-LangkahKegiatan

A. PertemuanKe-��–�0Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sumbu X dan sumbu Y.2. Secara berkelompok siswa membuat garis koordinat, guru memantau

siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-

jikan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

Page 53: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

B. PertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang titik koordinat.2. Secara berkelompok siswa menentukan titik koordinat, guru memantau

siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 6 (halaman 101–104)

VI.PenilaianMengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 104.

................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika

(___________________) (___________________)

NIP. ................................ NIP. ................................

Page 54: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�0 RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/2Pertemuan Ke- : 94–108Alokasi Waktu : 30 × 35 menitStandar Kompetensi : 7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan dataKompetensi Dasar : • Menyajikan dalam bentuk tabel dan diagram gambar,

diagram batang, dan diagram lingkaran • Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan

data • Mengurutkan data termasuk menentukan data tertinggi

dan terendah • Menafsirkan hasil pengolahan dataIndikator : • Menggambar berbagai diagram • Menghitung rataan, modus, dan median dari data ta-

bel • Mengurutkan data dan menentukan nilai tertinggi dan

terendah dari suatu data • Memberi penafsirkan terhadap hasil pengolahan data

I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat membuat diagram dan menentukan rataan, modus, dan median.

II. MateriPembelajaranPengolahan data

III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-LangkahKegiatan

A. PertemuanKe-��–��Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi

Page 55: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Kegiatan Inti1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang diagram gambar.2. Secara berkelompok siswa membuat diagram gambar, guru memantau

siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

B. PertemuanKe-��–�0�Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang diagram garis dan ba-

tang.2. Secara berkelompok siswa membuat diagram garis dan batang, guru

memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

C. PertemuanKe-�0�–�0�Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang data tabel. 2. Secara berkelompok siswa menentukan rataan, modus, dan median

data yang disajikan dalam bentuk tabel, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.

Page 56: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

D. PertemuanKe-�0�–�0�Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara mengurutkan data

yang belum terurut. 2. Secara berkelompok siswa menentukan urutan data dan menentukan ni-

lai tertinggi atau terendahnya. Guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji-

kan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

E. PertemuanKe-�0�Pendahuluan 1. Apersepsi

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan penafsiran suatu sajian data. 2. Secara berkelompok siswa memberi penafsiran terhadap suatu data, guru

memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-

jikan.2. Guru memberikan tugas atau PR.

Page 57: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 6 (halaman 109–121)

VI.PenilaianMengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 119.

................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika

(___________________) (___________________)

NIP. ................................ NIP. ................................

Page 58: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Ting-kat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta.

Depdiknas. 2006. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta.

–––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta.

–––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permen-diknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Stan-dar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta.

Indriyastuti. 2009. Dunia Matematika SD 6. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Daftar Pustaka

Page 59: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Kunci Soal Latihan

EvaluasiBab�A. 1. a 6. c 2. c 7. c 3. c 8. d 4. 23 × 3 × 52 9. 2 5. a 10. 41

B. 1. 171 6. 18 2. 29 7. 5 3. 12, 24, 36, 48, 60 8. 40 4. 2, 3, dan 5 9. 300 5. 22 × 3 × 52 10. 30 dan 600

C. 1. Rp900.000,00 2. a. 10 anak b. 4 buku tulis dan 5 bolpoin 3. Pukul 18.00 4. 33.750 gram 5. a. 30 b. 27.000

EvaluasiBab2A. 1. c 6. b 2. a 7. 492 3. b 8. c 4. c 9. d 5. b 10. c

B. 1. 5.000 6. 300.000 2. 60.000 7. 18.000 3. 1.500 8. 6 4. 16.500 9. 1.800.000 5. 1.500 10. 12.500.000

Page 60: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

C. 1. 9 kali 2. 10.000 cm3

3. 100 m3

4. 400 liter/jam 5. 1.500 m3/jam; 5 m3/menit

EvaluasiBab3A. 1. b 6. b 2. a 7. c 3. d 8. 43,74 4. c 9. a 5. d 10. c

B. 1. 22 6. 3.768 2. 49 cm 7. 9, 6, dan 5 3. 1.386 8. lingkaran 4. 370,5 cm2 9. 7 cm 5. 360 10. 11.499 cm2

C. 1. a. 357 cm2

b. 168 cm2

2. a. Volume kerucut = 1 __ 3 × 22 ___

7 × 72 × 15 = 770 cm3

Volume setengah bola = 1 __ 2 × 4 __

3 × 22 ___

7 × 73 = 718,7 cm3

+ Volume benda = 1.488,7 cm3

b. Volume setengah tabung = 4.710 cm3

Volume balok = 6.000 cm3 +

Volume benda = 10.710 cm3

3. 45 cm 4. 462 dm3

5. 18,84 dm

EvaluasiBab4A. 1. d. 6. b 2. b 7. a 3. a 8. d 4. b 9. c 5. d 10. c

Page 61: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

B. 1. 3, 4, 5, 6, 6, 7, 8, 8, 9 2. 54 3. 135 cm 4. 4 orang 5. 4 orang

C. 1. a.

Berat(kg) Frekuensi6

6,57

7,58

23423

b. 14 anak c. 7 kgd. 3 anak e. 2 anak

2. a. 50 orang d. 23 orang b. 2 orang e. 19 orang c. 4 orang f. 13 orang 3. a.

Waktu(menit) Frekuensi10111213141516

3333675

b. 10 menit, 3 orang c. 7 anak d. 16 menit e. 6 anak

Page 62: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

4. a. Bulu tangkis b. Basket dan renang c. Basket = 77 anak Bulu tangkis = 77 anak Renang = 33 anak Tenis meja = 40 anak Sepak bola = 57 anak5. a. 3 d. 7 b. 5 anak e. 33 anak c. 18 anak

LatihanUlanganSemester1A. 1. b 11. d 2. c 12. a 3. b 13. a 4. b 14. a 5. c 15. c 6. c 16. c 7. c 17. d 8. d 18. b 9. d 19. d 10 c 20. c

B. 1. 116.4802. 420 dan 63. 2, 3, 17, dan 234. 1256 cm2

5. 73,03 6. 0,36 7. 758. 5.0009. 10 10. 4.348

C. 1. a. Keliling = 71,4 cm; luas = 148,5 cm2

b. Keliling = 74 cm; luas = 186,97 cm2

2. a. 125 b. 145

Page 63: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

c.

Tinggi(cm) Frekuensi125126130131132133135136137138139140141142143144145

21212223111313124

d. 145 cm e. 18 3. a. 2.160 b. 24 4. a. 18.840 cm3

b. 96 cm3

5. 1.155 liter

EvaluasiBab5A. 1. d 6. b 2. b 7. a 3. a 8. a 4. c 9. d 5. c 10. dB. 1. 2,6 6. 10 cm

2. 5 1 __ 3 7. Rp30.000,00

3. Rp50.000,00 8. 5 __ 7 , 13 ___

14 , 4 __

3

4. Rp144.000,00 9. 60 5. Rp22.500,00 10. 8,86

Page 64: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�0 RPP Dunia Matematika SD 6 R1

C. 1. a. 10,2015 b. 6 5 ___ 18

c. 7,2

2. a. Rp600.000,00 b. 7,5 kuintal c. 3 1 __ 5

3. a. Rp4.500,00 b. Rp81.000,00

4. a. 0,075 b. 30,38 c. 150

5. 5,5 : 8.000.000 6. a. 19,5 km b. 3,5 cm 7. Uang Arman = Rp 96.000,00 Uang Boni = Rp144.000,00 Uang Celia = Rp243.000,00 8. Rp24.300,00 9. 5,5 kg 10. 225 km

EvaluasiBab6A. 1. a 6. a 2. b 7. d 3. c 8. c 4. b 9. b 5. b 10. d

B. 1. 7 2. 21 3. 14 4. (9, 12) 5. L 6. K 7. x = 2; y = 3; A(2, 3) 8. x = –2; y = –2; B(–2, –2) 9. x = 1; y = –3; C(1, –3) 10. B, M , NC. 2. K(2, 3); L(6, 0); M(–1, 3); N(7, 5); O(4, –1) 3. a. Segitiga; luas = 12 satuan luas b. Belah ketupat; luas = 24 satuan luas 5. Luas = 18 satuan luas

Page 65: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

��RPP Dunia Matematika SD 6 R1

EvaluasiBab7A. 1. c 7. b 2. a 8. d 3. b 9. b 4. c 10. d 5. c 11. c 6. a 12. c

B. 1. 6, 6, 7, 8, 8, 8, 9, 9, 9 2. 89 3. 70 4. 7 5. 7,25 6. 14 dan 15 7. 7 8. Modus = 5, 6, dan 8; median = 6 9. 7, 8 10. 125 cm

C. 1. a. 5 b. 9 c. 5, 6, 6, 6, 6, 7, 7, 7, 8, 8, 8, 8, 8, 9, 9 d.

Nilai Frekuensi5 16 47 38 59 2

2. c. Mean 138; median 138; modus 138 3. a. Modus = 5, 6, 7, 8; median = 6,5; mean = 6,5 b. Modus = 11, 12, 13, dan 14; median = 12,5; mean = 12,5 c. Modus = 6; median = 6; mean = 6,53 4. c. 30 % 5. a. Peserta Pramuka =140 anak Peserta bela diri = 52,5 anak Peserta Seni musik = 40 anak Peserta sepak bola = 105 anak Peserta memasak = 52,5 anak

Page 66: Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

�� RPP Dunia Matematika SD 6 R1

LatihanUjianAkhirSekolahBerstandarNasional(UASBN)

A. 1. b 11. c 22. 6 5 __ 6 31. d

2. d 12. a 23. b 32. b 3. a 13. d 24. b 33. a 4. c 14. d 25. b 34. b 5. a 15. d 26. b 35. c 6. b 16. d 27. 190 ha 36. a 7. c 17. b 28. b 37. b 8. b 18. c 29. d 38. b 9. c 19. b 30. a 39. b 20. b 40. bB. 1. –21 2. 2.100 kg 3. 46 4. 23 × 5 × 72

5. 10,99 m 6. 15,1 7. Rp447.500,00 8. 0,668 9. 3.136 10. 2.112

C. 1. Rp8.750,00 2. 5,4 jam 3. Detik ke-20 4. 800 buah