Rpp Ktsp Kls 8 Smtr 2 Karakter

7/25/2019 Rpp Ktsp Kls 8 Smtr 2 Karakter

1/67

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KTSP

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIAKELAS/SEMESTER: VIII/2

Nama Guru : Dra. ENDANG PURBOWATININGSIH

NIP. 1!" #!112##!#$ 2 ##"


2/67

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN%RPP& KELAS VIII SEMESTER 2

K.D.9.1

Sekolah : SMPN 2 Sumberasih

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas /Semester : VIII/2

StandarKompetensi

9. Memahami isi berita radio/teleisi

Kompetensi!asar

9." Menemukan pokok#pokok berita $apa% siapa%men&apa% di mana% kapan% dan ba&aimana' (an& di#den&ar atau ditonton melalui radio/teleisi

Indikator Mampu menemukan pern(ataan#pern(ataan (an&merupakan ja)aban dari pertan(aan pokok#pokok beritadengan benar

Mampu menuliskan pokok#pokok berita den&an ejaan

(an& benar

*lokasi +aktu : , - , menit $ 2 pertemuan'

I. Tu'ua( P)m*)+a'ara(

Sis)a mampu". Menemukan pern(ataan#pern(ataan (an& merupakan ja)aban dari pertan(aan pokok#pokok

berita dengan benar.2. Menuliskan pokok#pokok berita den&an ejaan (an& benar

II. Ma,)r- P)m*)+a'ara(". Menemukan pern(ataan#pern(ataan (an& merupakan ja)aban dari pertan(aan pokok#pokok

beritaeks berita :

..................................2. Menuliskan pokok#pokok berita den&an ejaan (an& benar

III. M),) P)m*)+a'ara(". Pemodelan2. !iskusi0. Inkuiri

IV. La(0a 3 La(0a P)m*)+a'ara(Pertemuan Pertama

1an&kah lan&kah Pembelajaran*lokasi+aktu

Metode

*. Ke&iatan *)al:". 3uru menampilkan 4uplikan

rekaman pemba4aan berita dari V atau radio atau 5!.$in&in tahu'

2. 3uru melakukan menan(akanpen&alaman sis)a terkait memba4a berita dan hal#halpokok (an& dapat diperoleh dari berita.

"menit Pemodelan

an(a6a)ab

B. Ke&iatan Inti:". Sis)a memba4a teks berita (an& telah disiapkan dari

Koran atau majalah. $mandiri% in&in tahu% tan&&un&ja)ab'

2. Sis)a menja)ab pertan(aan tentan& isi teks beritauntuk menemukan pokok#pokok berita $kapan%dimana% siapa% men&apa% ba&aimana' $ingin tahu)

7 8!iskusiInkuiri

5. Ke&iatan Penutup". 3uru menilai dan menan&&api

hasil kerja sis)a" 8 an(a

6a)ab


3/67

Pertemuan Kedua


Metode

*.Ke&iatan *)al:". 3uru melakukan apersepsi den&an menan(akan

ke&iatan sis)a dalam menemukan pokok#pokok beritapada pelajaran sebelumn(a.

2. Sis)a men(ampaikan hasil pekerjaan pada pelajaransebelumn(a.

"menit

an(a6a)ab

B.Ke&iatan Inti:". Sis)a menuliskan pokok#pokok berita den&an ejaan

(an& benar. $kerja keras% mandiri% tan&&un& ja)ab'2. Sis)a memba4akan hasil pekerjaann(a untuk

dikomentari teman (an& lain. $tan&&un& ja)ab'

7 8 !iskusi

5.Ke&iatan Penutup". 3uru melakukan releksi den&an menan(akan

kesulitan sis)a dalam menemukan pokok#pokok berita (an& diba4an(a.%

2. Sis)a men(impulkan pelajaran

" 8 an(a ja)ab

V. SUMBER BELAJARBuku Bahasa dan Sastra Indonesia kelas VIII BS1KS Bahasa Indonesia kelas VIII

VI. PENILAIANa. eknik : es ;njuk kerjab. Bentuk Instrumen : ;njuk kerja dan proses4 Kisi Kisi soal penilaian

StandartKompetensi

Kompetensi !asar Indikator Instrumen No. Soal

9. Memahamiisi beritaradio/teleisi

9." Menemukanpokok#pokok berita$apa% siapa%men&apa% di mana%kapan% dan ba&aima#

na' (an& diden&aratau ditonton melaluiradio/teleisi

1. !isajikan naskah berita% sis)a%menja)ab tentan& isi berita.

2.!isajikan naskah berita%sis)amenemukan pokok pokok

berita

"

2

. Sa+ P)(-+a-a(Ba4alah teks berita berikut % kerjakan tu&as berikut ini :

Sua T)+a( $# Kr*a(Seran&an demam berdarah den&ue $!B!' kian meluas dan men&&anas. '% =umah Sakit entara Soepraoen$=SS'% dan =umah Sakit Islam *is(iah $=SI*'% jumlah penderita terus menunjukkan penin&katan

tajam. Penderita terbaru ter4atat ti&a oran& dari 6l. *n(elir ? Kota Malan&% (akni ddo% "@A Na)asista%09A dan itra% 0. i&a oran& tersebut adalah satu keluar&a (an& masuk dini hari kemarin di =K>.!en&an tambahan itu% se4ara kumulati di =K> ada 2C penderita terhitun& mulai a)al Dktober. Sisan(atersebar di =SI% =S Soepraoen% dan =S 1aallete. otaln(a , pasien.

Menurut salah seoran& an&&ota keluar&a mereka% 6umat kemarin di kampun&n(a telahdilaksanakan pen&asapan $o&&in&'. Ironisn(a% dini hari setelah pen&asapan itu ti&a an&&otakeluar&an(a harus menjalani ra)at inap karena !B!. 8Malam#malam mas ba)an(a ke rumah sakit.Ketahuann(a malam hari itu%E kata seoran& )anita di rumah tersebut.


4/67

Sementara di =S ter4atat satu penderita di ruan& anak#anak Pailiun Nusa Indah. Satupenderita itu adalah *)an& Shinta% ?. !ia tak lain adalah kakak kandun& dari *)an& *kbar =asanjani2%C tahun% )ar&a 6l. Kemantren III 3&. 0 No. "2 (an& menin&&al 6umat lalu akibat seran&an !B!pada Kamis sebelumn(a.

Sedan&kan di =SI*% hin&&a saat ini ter4atat delapan oran& penderita. !ua oran& dari Kla(atan

3&. III% seoran& dari Perumahan Sa)ojajar I% seoran& dari Kasin 3&. Keramat% seoran& dari 6l.Kematren% seoran& dari ke4amatan !au% dan seoran& la&i dari Kebona&un&. Sedan&kan satu la&i)ar&a dari Kla(atan 3&. II masih berstatus suspect $didu&a !B!'.

%D-u,-4 ar- Jawa Pos dengan perubahan seperlunya )

Ja5a*+a 4)r,a(6aa( *)r-u,7". a. Peristi)a apa (an& diinormasikan dalam berita itu F

b. Siapa (an& terlibat dalam berita itu F 4. !imana berlan&sun&n(a peristi)a itu F d. Kapan terjadin(a peristi)a itu F e% Men&apa peristi)a itu terjadi F . B&aiamana a)al dan akhir peristi)a itu F

2. 5arilah 4ontoh berita dan tulislah pokok pokokn(a G

e. Pedoman Penskoran menuliskan pokok#pokok berita ke&iatan kelompokG

No Nama

KetepatanIsi

jaan 6ml.Skor

Nilai

" 2 0 , " 2 0 ,

Keteran&an: " H kuran& 0 H baik 2 H 4ukup , H san&at baik

Skor H jumlah skor diperoleh - " Skor maksimal$ ?'

Probolin&&o %C januari 2"CMen&etahui% 3uru Mata Pelajaran%Kepala Sekolah

!ra.*nda Baroroh !ra.ndan& Purbo)atinin&sih.NIP. "97,""20"992020 NIP. "9707""27,20


5/67

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN%RPP&

K.D.9.2

Sekolah : SMPN 2 SumberasihMata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas /Semester : VIII/2

StandarKompetensi

9. Memahami isi berita radio/teleisi

Kompetensi!asar

9.2 Men&emukakan kembali berita (an& diden&ar/ditonton melaluiradio/ teleisi

Indikator Mampu menuliskan pokok#pokok berita den&an ejaan (an& benar

Mampu meran&kai pokok#pokok berita se4ara berasiasi

menjadi teks berita

Mampu men(untin& berita (an& ditulis



Sis)a mampu". Menuliskan pokok#pokok berita den&an ejaan (an& benar2. Meran&kai pokok#pokok berita se4ara berasiasi menjadi teks berita0. Men(untin& berita (an& ditulis

II. Ma,)r- P)m*)+a'ara(1. Menuliskan pokok#pokok berita den&an ejaan (an& benar

Pokok#pokok berita meliputi pertan(aan pertan(aan pokok : *S!iBiMe3a atau *diK SiMBaApa ApaSiapa D-manaD-mana atau KapanB-lamana / Kapan S-apaM)n&apa Men&apaBa0aiamana Ba&aimana

5ontoh :Apa H Ben4ana alamD-mana H *4ehKapan H 27 !esember 2CS-apa H +ar&a *4eh

Men&apa H erkena musibahBa&aimana H Ban(ak (an& menin&&al

2. Meran&kai pokok#pokok berita se4ara berasiasi menjadi teks beritaPada tan&&al 27 !esember 2C )ar&a mas(arakat *4eh terjena musibah ben4ana

alam (an& men&akibatkan ben(ak )ar&a (an& menin&&al.

0. Men(untin& berita (an& ditulis

III. M),) P)m*)+a'ara(". Pemodelan2. an(a ja)ab0. Inkuiri,. !iskusi


6/67


1an&kah lan&kah Pembelajaran*lokasi

+aktu

Metode

A.K)0-a,a( A5a+". 3uru melakukan apersepsi den&an menampilkan

4uplikan pemba4aan berita dari V atau 5!.2. an(a ja)ab tentan& materi sebelumn(a.$in&in tahu'

" menit pemodelanan(a6a)ab

B.K)0-a,a( I(,-". Sis)a men(imak pemba4aan berita dari V atau =adio atau

5! (an& diperden&arkan den&an sun&&uh#sun&&uh. $kerjakeras'

2. Sis)a menja)ab pertan(aan tentan& isi teks berita untukmenemukan pokok#pokok berita.

0. Sis)a meran&kaikan pokok#pokok berita (an& diden&armenjadi teks berita den&an bahasa sendiri.$kreati dan inoati'

7 8Pemodelan!iskusiInkuiri

C.K)0-a,a( P)(u,u4a. Sis)a men(impulkan hasil pekerjaann(ab. 3uru menilai dan menan&&api hasil pekerjaan sis)a

" 8 an(a6a)ab

P)r,)mua( K)ua


Metode

A.K)0-a,a( A5a+:". 3uru membuka pelajaran dan melakukan apersepsi terkait

ke&iatan men(imak pemba4aan berita den&an tan(a ja)abmen&enai tu&as sis)a pada pertemuan sebelumn(a.

" menit an(a 6a)ab

B.K)0-a,a( I(,-:". Sis)a menukarkan hasil pekerjaann(a kepada temann(a

untuk disuntin& / disempurnakan $se4ara lo&is'2. Sis)a berdiskusi tentan& hasil pekerjaan temann(a.

$kerja sama'

7 8 !iskusi

C.K)0-a,a( P)(u,u4". Sis)a men(impulkan hasil pekerjaann(a.2. &uru memutarkan kembali rekaman pemba4aan berita

untuk disimak sis)a.

" 8 an(a ja)ab

V. SUMBER BELAJARBuku Bahasa dan Sastra Indonesia kelas I- Penerbit udistira


7/67

d.Soal PenilaianS-ma+a 4)m*a8aa( ,)9 *)r-,a *)r-u, )r'aa( ,u0a9 *)r-u, -

Ema9 P+u9 R)r ar- P)(00)m*a+a Kam*-(0

N*K


8/67


K.D.10.1.


Kelas /Semester : VIII/2StandarKompetensi

". Men&emukakan pikiran% perasaan% dan inormasimelalui ke&iatan diskusi dan protokoler

Kompetensi !asar "." Men(ampaikan persetujuan% san&&ahan% danpenolakan pendapat dalam diskusi disertai den&an buktiatau alasan

Indikator Mampu men(ampaikan persetujuan% san&&ahan% dan

penolakan pendapat dalam diskusi den&an etika (an&baik dan ar&umentati



Sis)a mampu". Men(ampaikan persetujuan dalam diskusi den&an etika (an& baik dan santun.2. Men(ampaikan san&&ahan dan penolakan pendapat dalam diskusi den&an etika (an& baik

dan ar&umentati den&an santun

II. Ma,)r- P)m*)+a'ara(". Men(ampaikan persetujuan% san&&ahan% dan penolakan pendapat dalam diskusi den&an etika

(an& baik dan ar&umentati

Memberikan san&&ahan dalam adu pendapat disertai bukti. ;ntuk membahas suatumasalah % dilakukan berba&ai diskusi. !alam ke&iatan ini% sis)a berlatihmen&emukakan pendapat dan men(an&&ah pendapat/ menolak usul (an& ada dalamdiskusi. Sis)a akan memperbin4an&kan masalah sinema remaja (an& dita(an&kanteleisi dalam suatu diskusi.

Bahan diskusi.Se4ara berkelompok% ba4alah teks berikut G

inea Reaja 'an(angan 'eleisi *itaSetelah sukses *2!5 $ *da *pa !en&an 5inta ' men(edot pemirsa remaja%

ban(ak sineas dan produser melirik pasar baru untuk bisnis hiburann(a. *kibatn(a%jan&an heran jika puluhan sinema remaja setiap pekann(a diputar diberaba&ai stasiun

teleisi lokal. Semua ber4erita tentan& remaja. Persoalann(a% ba&aimana den&anmuatan (an& diba)a sinema sinema tersebut F..................................

$ dikutip dari +uku +ahasa ndonesia MP kelas -, Depdiknas, halaan $/'

III. M),) P)m*)+a'ara(". Pemodelan2. an(a ja)ab0. Inkuiri,. !iskusi



Metode

*.Ke&iatan *)al:". 3uru membuka pelajaran den&an apersepsi

an(a jab pen&alaman sis)a dalam berdiskusi ataumelihat. diskusi di V=I. $in&in tahu'

2. Sis)a men(imak rumusan tujuan

" menit an(a 6a)ab


9/67

pembelajaran (an& disampaikan &uru.

B.Ke&iatan Inti". Sis)a men(imak pemutaran rekaman ke&iatan

diskusi dari salah satu V dengan sungguh0sungguh. $kerja keras'

2. Sis)a men&emukakan tata 4ara diskusi $menja)abpertan(aan% men(ampaikan pendapat% menolak% dll'dari hasil men(imak.

0. Sis)a menerima rumusan bahan untuk diskusikandalam kelompok.

,. Sis)a berdiskusi dalam kelompok masinmasin&menja)ab permasalahan (an& diberikan &uru.$kerjasama'


5.Ke&iatan Penutup". Sis)a menan(akan kesulitan dalam berdiskusi.2. 3uru memberikan tan&&apan dan memberikan nilai.

" 8 an(a 6a)ab

Pertemuan Kedua


Metode

*.Ke&iatan *)al:". 3uru membuka pelajaran den&an men&adakan

apersepsi $menan(akan tu&as (an& diberikan ke sis)apada pelajaran sebelumn(a'

2. Sis)a mempersiapkan tu&as pertemuan (an& lalu

" menit an(a6a)ab

B.Ke&iatan Inti:

". Sis)a mempera&akan ke&iatan diskusi sesuaiden&an rumusan kelompok di depan kelas. $kerjasama'

2. Sis)a kelompok lain men&emukakan kalimatpersetujuan den&an etika (an& baik. $santun'

0. Sis)a dalam kelompok lain men&emukakansan&&ahan dan penolakan den&an bahasa dan etika(an& baik disertai ar&umentasi (an& lo&is. $berpikirlo&is'

,. Sis)a penilai memberikan komentar terkaitpersetujuan% san&&ahan% dan penolakan (an&disampaikan peserta diskusi dengan eperhatikan

etika berbicara. $santun'

7 8 !iskusi

5.Ke&iatan Penutup". Sis)a melakukan releksi den&an men(ampaikan

kesulitan dalam berdiskusi.2. Sis)a men(impulkan pelajaran

" 8 an(a ja)ab

V. SUMBER BELAJARBuku Bahasa Indonesia kelas VIII Penerbit !epdiknas


10/67

StandartKompetensi

Kompetensi !asar Indikator Instrumen

". Men&emu#kakan pikiran%

perasaan% daninormasi mela #luike&iatan diskusidan protokoler

"." Men(am#paikan persetujuan%

san&&ahan% danpenolakanpendapat dalamdiskusi disertai de#n&an bukti ataualasan

". !isajikan teks ba4aan% sis)a menemukansan&&ahan.

2. !isajikan teks ba4aan% sis)a menemukanpendapat (an& sesuai dan tidak sesuai.0. !isajikan teks ba4aan% sis)a menemukansan&&ahan dan penolakan (an& mun4ul dalamdiskusi.

d. Soal Penilaian". Ba&aimana pendapat kelompokmu terhadap pendapat (an& terdapat dalam teks F2. ulislah pendapat (an& sesuai dan pendapat (an& tidak sesuaiG0. ulislah san&&ahan (an& mun4ul dan penolakan usul (an& mun4ul dalam diskusi G

a. Pedoman Penskoran ke&iatan diskusi

No Nama Sis)aKe&iatan diskusi

6umlah skorKeaktian Kerjasama Kesun&&uhan

Skor : * H 9J" 5 H [email protected] B H @.C ?.C ! H kuran& dari 7

Kriteria penilaian skor H skor didapat sis)a - "Skor maksimal $0'

Probolin&&o %C 6anuari 2"CMen&etahui% 3uru Mata Pelajaran%Kepala Sekolah



11/67


K.D.10.2Sekolah : SMPN 2 Sumberasih

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


StandarKompetensi

". Men&emukakan pikiran% perasaan% dan inormasimelalui ke&iatan diskusi dan protokoler

Kompetensi !asar ".2 Memba)akan a4ara den&an bahasa (an& baik danbenar serta santun

Indikator Mampu men(impulkan tata 4ara protokoler pemba)a

a4ara dalam berba&ai a4ara dengan logis

Mampu menunjukkan &aris besar susunan a4ara

dengan benar.

Mampu memba)akan a4ara den&an bahasa (an&baik dan benar serta santun sesuai den&an konteksa4ara



Sis)a mampu". men(impulkan tata 4ara protokoler pemba)a a4ara dalam berba&ai a4ara den&an lo&is2. Menunjukkan &aris besar susunan a4ara den&an benar0. Memba)akan a4ara den&an bahasa (an& baik dan benar serta santun sesuai den&an konteks

a4ara

II. Ma,)r- P)m*)+a'ara(". men(impulkan tata 4ara protokoler pemba)a a4ara dalam berba&ai a4ara2. Menunjukkan &aris besar susunan a4ara

5ontoh susunan a4ara : S;S;N*N *5*=* P=PIS*


12/67

seba&ai pemba)a a4ara.0. 3uru men(ampaikan tujuan pembelajaran.

1. Ke&iatan Inti". Sis)a memperhatikan pomodelan pemba)a a4ara

(an& disiapkan &uru.2. Sis)a berdiskusi untuk menemukan tata 4ara dan

hal#hal (an& harus dilakukan seba&ai pemba)a a4aradan tat urutan a4ara. $kerja sama'

0. Sis)a men(usun rumusan suatu a4ara untukditampilkan den&an benar. $kerja keras'

,. Sis)a men(ampaikan hasil pekerjaan dalam diskusikelompok untuk dikomentari temann(a den&an santun.$santun'

C. Sis)a berlatih memba)akan susunan a4ara.$santun'



kesulitann(a dalam belajar seba&ai pemba)a a4ara.2. Sis)a men(impulkan hasil akhir tu&as.

" 8 an(a6a)ab

Pertemuan Kedua


Metode

*.Ke&iatan *)al". 3uru membuka pelajaran den&an menan(akan

ke&iatan sis)a pada pertemuan sebelumn(a.

2. 3uru men(ampaikan tujuan pembelajaran

"

menit

an(a

6a)abB.Ke&iatan Inti

1. Sis)a se4ara ber&antian berperan seba&ai pemba)aa4ara suatu ke&iatan di depan kelas. $bertan&&un&

ja)ab'

2. Sis)a kelompok lain memberikan komentar danpenilaian den&an santun $santun'.

7 8!emontrasi!iskusi


kesulitann(a seba&ai pemba)a a4ara.

2.Sis)a men(impulkan pelajaran. menan&&api dan

menilai penampilan sis)a den&an lo&is.'berpikir lo&is'

" 8 an(a ja)ab

V. SUMBER BELAJARBuku Bahasa Indonesia kelas VIII Penerbit !epsiknas


13/67

d. Soal PenilaianBa4alah susunan a4ara berikut ini G

S;S;N*N *5*=* P=PIS*


14/67

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

%RPP&K.D.11.1Sekolah : SMPN 2 Sumberasih



StandarKompetensi

"". Memahami ra&am )a4ana tulis den&an memba4aekstensi% memba4a intensi% dan memba4a n(arin&

Kompetensi !asar "". " Menemukan masalah utama dari berba&ai berita (an&bertopik sama melalui memba4a ekstensi

Indikator Mampu mendata masalah#masalah dari tiap#tiap berita

Mampu menentukan masalah utama dari tiap#tiap berita

Mampu men(impulkan kesamaan masalah melalui ke&iatanmembandin&kan beberapa berita


I. Tu'ua( P)m*)+a'ara(Sis)a mampu". mendata masalah#masalah dari tiap#tiap berita tentan& kepahla)anan $nasionalis'2. Menentukan masalah utama dari tiap#tiap berita den&an lo&is $berpikir lo&is'0. Men(impulkan kesamaan masalah melalui ke&iatan membandin&kan beberapa berita

$kreati'

II. Ma,)r- P)m*)+a'ara(

". mendata masalah#masalah dari tiap#tiap beritaBerita ":

Berita 2 :.

Berita 0:.

2. Menentukan masalah utama dari tiap#tiap berita!ari berita berita diatas% masalah utama (an& dibahas adalah :Berita ":

Berita 2 :.

Berita 0:.

0. Men(impulkan kesamaan masalah melalui ke&iatan membandin&kan beberapa beritaKesimpulan dari keti&a berita tersebut adalah

III. M),) P)m*)+a'ara(". Pemodelan2. an(a ja)ab0. Inkuiri

IV. La(0a 3 La(0a P)m*)+a'ara(


15/67

Pertemuan Pertama

1an&kah lan&kah Pembelajaran*lokasi

+aktu

Metode

*.Ke&iatan *)al:". 3uru membuka pelajaran den&an apersepsi

$menan(akan pen&alaman sis)a dalam memba4a teksberita'

2. 3uru menjelaskan tujuan pembelajaran

" menit an(a 6a)ab

B.Ke&iatan Inti:". Sis)a memba4a naskah berita (an& sudah

disediakan .2. Sis)a menja)ab pertan(an tentan& isi berita.0. Sis)a mendiskusikan permasalahan (an& ada

dalam ba4aan $berpikir lo&is'


5. Ke&iatan Penutup". Sis)a dan &uru men(impulkan hasil pekerjaann(a. " 8 an(a 6a)ab

Pertemuan Kedua


Metode

*. Ke&iatan *)al:". an(a ja)ab tentan& berita dimedia elektronik.2. Men(ampaikan tujuan

pembelajaran

" menit an(a 6a)ab

B.Ke&iatan Inti:". Sis)a mempersiapkan diri untuk menden&arkan

berita dari radio %teleisi atau kaset rekaman berita2. !en&an diskusi% sis)a men(impulkan masalah

(an& utama dari berita (an& diden&ar.0. Sis)a membandin&kan pen(ajIan berita dari radio

dan teleisi.

7 8Pemodelan!iskusi

5.Ke&iatan Penutup 3uru membahas dan memberikan nilai hasil pekerjaan

sis)a." 8 an(a ja)ab

V. SUMBER BELAJAR

Buku Bahasa Indonesia kelas VIII Penerbit udistira


16/67

n(arin& ba4a ekstensi

d. Soal PenilaianBa4alah teks berita berikut% kerjakan tu&as berikut ini :

". ulislah masalah utama berita (an& kamu den&arG2. Buatlah kesimpulan dari beberapa berita (an& kamu ba4a G

e. Pedoman pen&amatan kelompok

Nama sis)a$ kelompok '

*spek dan Skor6umlah

skorNilai

Keaktian Kerjasama kesun&&uhan

" 2 0 , " 2 0 , " 2 0 ,

Skor : , H san&at baik0 H Baik

2H 5ukup" H kuran&

Kriteria penilaian skor H skor didapat sis)a - "Skor maksimal $"2'

Probolin&&o %C 6anuari 2"CMen&etahui% 3uru Mata Pelajaran%

Kepala Sekolah



17/67

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

%RPP&K.D.11.2



StandarKompetensi

"". Memahami ra&am )a4ana tulis den&an memba4aekstensi% memba4a intensi% dan memba4a n(arin&

Kompetensi !asar "".2 Menemukan inormasi untuk bahan diskusi melaluimemba4a intensi

Indikator Mampu mendata inormasi (an& problematik dan atau

kontradikti dari ba4aan

Mampu merumuskan masalah dari data (an& diperoleh

untuk bahan diskusi



Sis)a mampu". Mendata inormasi (an& problematik dan atau kontradikti dari ba4aan den&an benar2. Merumuskan masalah dari data (an& diperoleh untuk bahan diskusi se4ara lo&is

II. Ma,)r- P)m*)+a'ara(". M)(a,a -(;rma9- 6a(0 4r*+)ma,- a( a,au (,ra-,-; ar- *a8aa(

Ba4aan : 1KS VIII BIN!# M3MP 2? halaman "?ADU CERDIK BANDAR


18/67

tertutup den&an men&&unakan jasa kurir%E tambahn(a.!en&an 4ara itu% diharapkan polisi tidak bisamasuk ke jarin&an inti. *pala&i membekuk si Bandar. Kalau mau jujur% kata Bondet% pen&e4er danpen&epul adalah oran& (an& sen&aja di4iptakan oleh Bandar untuk melindun&in(a dari aparatkeamanan.

Menambah keteran&an Bondet% penjudi lainn(a% Bondan (an& duduk bersebelahan men&aku

perbuatan (an& dia lakukan meman& salah di mata hukum. Namun% karena himpitan ekonomi%mereka pun tidak patah seman&at untuk kembali men&ulan& pekerjaan (an& pernah memba)amereka masuk penjara dan di4ap mas(arakat seba&ai narapidana.

8Mau kerja apa la&i% wongsekaran& men4ari pekerjaan susah. erlebih kami telah berpredikatseba&ai narapidana% semakin sulit oran& (an& memper4a(ai kami untuk memberikan perkerjaan%Etambahn(a.

Meski men&aku saat itu dia kerap ku4inku4in&an den&an petu&as% namun dia bisamemahami tu&as polisi untuk memberantas perjudian. 8Ketika masih di lapan&an dia merasa polisi

ju&a manusia (an& memiliki ji)a#ji)a kemanusiaan dan kepekaan sosial. Sehin&&a di lapan&ankerap dia temui ban(ak bentuk#bentuk toleransi#toleransi (an& diberikan. Misaln(a% jika seoran&tukan& be4ak atau pemulun& (an& telah berusia lanjut terpe&ok menjadi pen&e4er judi% ada saja(an& diamaakan dan disuruh menin&&alkan lokasi karena masih merasa kasihan.

Seba&ai &antin(a% polisi minta inormasi nama pen&epuln(a. *pabila di media massa selamaini ban(ak memberitakan tersan&ka judi to&el adalah dari kalan&an kelas ba)ah% menurutka4amata Bondan% polisi sudah kepepet lantaran dikejar tar&et perolehan un&kap kasus olehkomandann(a. 86ujur saja% an&&ota (an& melakukan penan&kapan sebenarn(a tidak te&a.Sehin&&a mereka melakukann(a den&an terpaksa%E imbuhn(a.

2. M)rumu9a( ma9a+a ar- a,a 6a(0 -4)r+) u(,u *aa( -9u9-

=a(0 4)r+u -+aua( ),-a m)('a- 4)(6a'- -9u9-:$"' Ba4a berba&ai buku% majalah% koran% atau media lain (an& membahastopik.$2' 6ika perlu lakukan )a)an4ara den&an para ahli atau pelaku (an&

men&uasai topik den&an baik.$0' =umuskan masalah (an& akan dibahas.$,' entukan pokok#pokok pikiran (an& akan dibahas.$C' Men&emban&kan pokok#pokok pikiran menjadi karan&an atau makalah(an& siap disajikan.$7' Siapkan alat bantu presentasi jika memun&[email protected]' Berlatihlah melakukan presentasi jika belum berpen&alaman.$?' an&&apai pertan(aan% masukan% dukun&an atau san&&ahan den&an

jelas% te&as dan sopan

=a(0 4)r+u -+aua( ),-a m)('a- 4)9)r,a -9u9-:$"' Se&era memba4a makalah tersebut.$2' andai ba&ian#ba&ian (an& salah 4etak% tulis% pen&urutan% atau lo&ika untuk

bahan memberi masukan

$0' andai istilah% rase% kalimat% atau pern(ataan (an& tidak kalian pahami untukbahan pertan(aan.

$,' andai ba&ian/ pern(ataan (an& tidak disetujui untuk bahan men(an&&ah.$C' andai ba&ian/pern(ataan pentin& dan mendasar (an& disetujui untuk bahan

memberi dukun&an.$7' !en&arkan den&an seksama saat pen(ajian% perhatikan jika ada [email protected]' 6ika bermaksud men(ampaikan pertan(aan% masukan% dukun&an% atau

san&&ahan sampaikan den&an jelas% te&as% dan sopan.S)*a0a- 4)9)r,a -9u9- aru9 mam4u:

$"' Mendata inormasi (an& problematis (aitu men4atat inormasi (an&

menimbulkan masalah$2' Mendata inormasi (an& kontradikti (aitu men4atat inormasi (an&

menimbulkan tan&&apan setuju dan tan&&apan tidak setuju.

$0' Merumuskan masalah

(aitu men(usun pertan(aan pen&arahpembahasan berdasarkan data (an& ada.$,' Memba4a intensi makalah berupa(a memperoleh inormasi (an&

mendalam tentan& isi makalah. 5aran(a dapat ditempuh den&an: $"' memba4a danmemahami judul% latar belakan&% rumusan masalah% dan tujuan pembahasan $2' memba4adan memahami detail pembahasan dan kesimpulan % $0' men&ikat pemahaman den&anmenuliskan sikap pen(aji (an& ter4ermin dalam kesimpulan.


19/67

III. M),) P)m*)+a'ara(". Pemodelan2. an(a ja)ab0. Inkuiri

IV.La(0a 3 La(0a P)m*)+a'ara(Pertemuan Pertama


Metode

*.Ke&iatan *)al:". Membuka pelajaran den&an apersepsi $ bertan(a ja)ab

terkait pen&alaman sis)a dalam berdiskusi2. 3uru menjelaskan tujuan pembelajaran

"menit

an(a6a)ab

B.Ke&iatan Inti:". Sis)a memba4a ba4aan tentan& Au C)r- Ba(ar


20/67

Buku Bahasa Indonesia kelas VIII Penerbit !epdiknas


21/67


K.D.12.1

Sekolah : SMPN 2 SumberasihMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas /Semester : VIII/2StandarKompetensi

: "2. Men&un&kapkan inormasi dalam bentuk ran&kuman%teks berita% slo&an/poster

Kompetensi !asar : "2." Menulis ran&kuman buku ilmu pen&etahuanPopuler

Indikator $"' Mampu menulis pokok pokok isi buku ilmu pen&etahuanpopuler

$2' Mampu meran&kai data pokok#pokok buku menjadiran&kuman

$0' Mampu men(untin& ran&kuman



Sis)a mampu "'. Menulis pokok pokok isi buku ilmu pen&etahuan populer2'. Meran&kai data pokok#pokok buku menjadi ran&kuman

0'. Men(untin& ran&kuman

II. Ma,)r- P)m*)+a'ara("'. Menulis pokok pokok isi buku :

5ontoh Buku: 6udul buku : *n&&aran Belanja Keluar&a

Penulis : 5u4oPenerbit : 3ramediaKota erbit : 6akartaahun erbit : "99Cebal buku : C, halaman

*n&&aran belanja keluar&a san&at pentin& dalam kehidupan keluar&a. *n&&aran belanja keluar&aumumn(a terdiri dari ke&iatan men4atat pendapatan keluar&a% membuat datar pen&eluaran setiap bulan%membuat kartu#kartu pos pen&eluaran% dan men&isi amplop#amplop pos pen&eluaran. !alam an&&aranbelanja keluar&a hendaklah memasukkan dana 4adan&an masa suram dan disarankan minimal men4apai 7kali &aji.

*n&&aran belanja keluar&a men4akup sasaran jan&ka pendek dan jan&ka panjan&. ;ntuk itudiperlukan berba&ai pos pen(isihan sesuai den&an tar&et (an& diin&inkan. Susunlah sasaran sesuai den&anprioritas dan kebutuhan% adakanlah simpanan sampai tar&et ter4apai% baik jan&ka pendek maupun jan&kapanjan&. 6adilah an&&ota Koperasi Simpan Pinjam (an& memiliki tujuan (an& sama. Karena an&&ota dapatmen(impan uan&n(a% dapat meminjam uan&% dan dapat memperoleh nasihat keuan&an.

Menutup kebo4oran dalam an&&aran belanja rumah tan&&a san&at pentin&. ;ntuk itu% lakukanlahpembi4araan sasaran *nda den&an an&&ota keluar&a. Kalau sudah ditentukan jan&an sampai belanja di luarperhitun&an. *turlah keuan&an *nda seperti perusahaan (an& sukses. Sadari bah)a kesuksesan an&&aranbelanja keluar&a adalah kesuksesan *nda sendiri. 5ari dan tutuplah kebo4oran#kebo4aran ke4il pen&eluarankeuan&an (an& sia#sia bersama an&&ota keluar&a. 1akukanlah perubahan keuan&an sekaran& ju&a.

1epaskan baranbaran& (an& tidak merupakan kebutuhan pokok $udara% air% pan&an% sandan&% papan% dantranspot'. 5ari hiburan (an& murah meriah. 6an&an beli baranbaran& ke4il (an& bersiat tak pentin&.


22/67

Mulai men(usun an&&aran belanja. Kalau sudah% tahan belanja sebelum lihat an&&aran.


23/67

B.Ke&iatan Inti:". Sis)a berkumpul menurut kelompokn(a

masin& # masin& berdasarkan judul buku (an&pernah diba4a .

2. Se4ara berkelompok sis)a men(usunran&kuman berdasarkan pokok#pokok buku(an& ditemukann(a.

0. Se4ara berkelompok sis)a men(untin&ran&kuman buku (an& diba4an(a.

,. Sis)a membetulkan ran&kuman isi bukuberdasarkan masukan dari kelompok lain..

7 8 !iskusi

5.Ke&iatan Penutup". Sis)a dan &uru bertan(a ja)ab tentan&

ke&iatan menulis pokok pokok buku0. Sis)a men(impulkan pelajaran.

" 8 an(a ja)ab

V. SUMBER BELAJARBuku buku Pen&etahuanBuku Bahasa Indonesia kelas VIII karan&an *&us Supriatna Penerbit 3raindo


24/67

Kepala Sekolah

!ra.*nda Baroroh !ra.ndan& Purbo)atinin&sih.

NIP. "97,""20"992020 NIP. "9707""27,20


K.D.12.2



: "2. Men&un&kapkan inormasi dalam bentuk ran&kuman%teks berita% slo&an/poster

Kompetensi !asar : "2.2 Menulis teks berita se4ara sin&kat% padat% dan jelasIndikator "'. Mampu menulis topik berita

2'. Mampu menulis pokok pokok berita0'. Mampu meran&kai data pokok#pokok berita

menjadi teks berita (an& sin&kat% padat% dan jelas



Sis)a dapat"'.Mampu menulis topik berita2'. Mampu menulis pokok pokok berita0'. Mampu meran&kai data pokok#pokok berita menjadi teks berita (an& sin&kat%

padat% dan jelas

II. Ma,)r- P)m*)+a'ara("'. menulis topik berita den&an kalimat (an& sin&kat dan jelas

4ontoh : eks ba4aan berita

Sudah Telan 40 Korban

Seran&an demam berdarah den&ue $!B!' kian meluas dan men&&anas. '% =umah Sakitentara Soepraoen $=SS'% dan =umah Sakit Islam *is(iah $=SI*'% jumlah penderita terusmenunjukkan penin&katan tajam.

Penderita terbaru ter4atat ti&a oran& dari 6l. *n(elir ? Kota Malan&% (akni ddo% "@A

Na)asista% 09A dan itra% 0. i&a oran& tersebut adalah satu keluar&a (an& masuk dini harikemarin di =K>. !en&an tambahan itu% se4ara kumulati di =K> ada 2C penderita terhitun&mulai a)al Dktober. Sisan(a tersebar di =SI% =S Soepraoen% dan =S 1aallete. otaln(a ,pasien.

Menurut salah seoran& an&&ota keluar&a mereka% 6umat kemarin di kampun&n(atelah dilaksanakan pen&asapan $o&&in&'. Ironisn(a% dini hari setelah pen&asapan itu ti&aan&&ota keluar&an(a harus menjalani ra)at inap karena !B!. 8Malam#malam mas ba)an(ake rumah sakit. Ketahuann(a malam hari itu%E kata seoran& )anita di rumah tersebut.

Sementara di =S ter4atat satu penderita di ruan& anak#anak Pailiun Nusa Indah.Satu penderita itu adalah *)an& Shinta% ?. !ia tak lain adalah kakak kandun& dari *)an&

*kbar =asanjani 2%C tahun% )ar&a 6l. Kemantren III 3&. 0 No. "2 (an& menin&&al 6umat laluakibat seran&an !B! pada Kamis sebelumn(a.

Sedan&kan di =SI*% hin&&a saat ini ter4atat delapan oran& penderita. !ua oran& dari

Kla(atan 3&. III% seoran& dari Perumahan Sa)ojajar I% seoran& dari Kasin 3&. Keramat%seoran& dari 6l. Kematren% seoran& dari ke4amatan !au% dan seoran& la&i dari Kebona&un&.Sedan&kan satu la&i )ar&a dari Kla(atan 3&. II masih berstatus suspect $didu&a !B!'.

%D-u,-4 ar- Jawa Pos dengan perubahan seperlunya )

2'. Menulis pokok pokok berita# Berupa kalimat sin&kat


25/67

# !i4ari den&an men&&unakan kata tan(a $ C + O " < ' atau *S!iBiMe3a $ *pa%Siapa% !imana% Bilamana/ Kapan% Men&apa% Ba&aimana ' atau *!iK SiMBa $ *pa%!imana% Kapan% Siapa% Men&apa% Ba&aimana '

5ontoh :# *pa (an& diberitakan : )abah demam berdarah

# Siapa : )ar&a Malan !imana : =umah sakit )ila(ah Malan Kapan :


26/67

Pertemuan Kedua


Metode

Ke&iatan *)al:". Membuka pelajaran den&an tan(a ja)abtentan& materi pertemuan pertama

2. 3uru men(ampaikan tujuan pelajaran

" menit an(a 6a)ab

B Ke&iatan Inti".Sis)a membahas tu&as (an& diberikan2 sis)a menulis tu&as dipapan tulis0.Sis)a membuat kalimat sin&kat

,. Sis)a men&emban&kan kalimat (an& ada menjadisebuah para&raph/ teks berita.

.C.Sis)a men(untin& naskah berita (an& tersusunden&an memperhatikan ketepatan pen&&unaan kata%tanda ba4a% dan ejaan.

7 menit

5. Ke&iatan Penutup *. Sis)a dan &uru melakukan releksi

" menit

V. SUMBER BELAJAR3ambarV5!

Buku Bahasa Indonesia


27/67

"' Kemban&kan data pokok berita menjadi sebuah teks beritaG=ubrik penilaian teks berita

No

*spek !eskriptor Skor Skormaksim

um

" Kelen&kapanisi

Isi berita len&kap $terdapat C + O "


28/67


KD 12.3



Standar

Kompetensi

: "2. Men&un&kapkan inormasi dalam bentuk ran&kuman%

teks berita% slo&an/posterKompetensi !asar : "2.0 Menulis slo&an/poster untuk berba&ai keperluan

den&an pilihan kata dan kalimat (an& berariasi% sertapersuasi

Indikator "'. Mampu menulis slo&an / poster sesuai den&an konteks2'. Mampu men(untin& slo&an / poster


I. Tu'ua( P)m*)+a'ara(Sis)a dapat"'. menulis slo&an / poster sesuai den&an konteks2'. men(untin& slo&an / poster (an& di buatn(a

II. Ma,)r- P)m*)+a'ara("'. Menulis slo&an / poster sesuai den&an konteks5ontoh:

1. KATAKAN TIDAK PADA NARKOBA

2. BERSIH ITU INDAH

3. KECIL MENANAM SUDAH BESAR MEMANEN

Perhatikan kaitan tujuan dan isi ke&iatan/ or&anisasi/ perusahaan den&an )ujud slo&an (an&dibuatn(a berikutG

Ke&iatan/ or&anisasi/perusahaan

ujuan ke&iatan/ or&anisasi Kalimat slo&an

Penanaman pohonpada hutan &undul

Menin&katkan kepedulian mas(arakatpada kelestarian lin&kun&an

*lamku% *lammu%*lam kitaMari Selamatkan Bersama

Sharp Menunjukkan keun&&ulan produkdibandin&kan den&an produk lain (an&sejenis

Sharp%;dara Bersih dan Sehat1ebih 1ama

Sloganadalah kalimat pendek (an& menarik/ men4olok dan mudah diin&at untuk memberitahukantujuan/ isi suatu or&anisasi% ke&iatan% &olon&an% atau perusahaan. Isi slo&an men&&ambarkanisi% tujuan% dan harapan dari sebuah ke&iatan/ or&anisasi/ perusahaan.

2. Men&enali 4iri#4iri poster*mati perbedaan 4ontoh berikut

No Kalimat Jenis Kalimat"20

Mari 5iptakan lin&kun&an bersih dan indah.Permata mitra remaja 4erdas dan berta)a.;ntuk masakan pedas kasih aja sambel *B5G

PosterSlo&aniklan

P9,)r adalah plakat $kertas ditempelkan pada dindin&' berupa pen&umuman atau iklan (an&dipasan& di tempat


29/67

;mum $biasan(a disertai &ambar'!alam Men(usun poster% slo&an% dan iklan perlu memperhatikan:". pilihan kata : abtrati $mempun(ai da(a tarik% sehin&&a menimbulkan rasa in&in tahu'2. kalimat : sin&kat% padat% menarik% mudah dipahami.0. Ilustrasi : menarik dan su&esti misaln(a diberi &ambar#&ambar (an& menarik

dan sopan.

2'. Men(untin& slo&an / poster

III. M),) P)m*)+a'ara(". Pemodelan2. Inkuiri0. !emonstrasi


1an&kah lan&kah Pembelajaran *lokasi+aktu

Metode

*.Ke&iatan *)al:". Sis)a men(ebutkan 4ontoh slo&an dan poster (an&

pernah dilihat2. 3uru menjelaskan tujuan pembelajaran0. Sis)a membentuk kelompok den&an an&&ota 2 anak

" menit an(a6a)ab

B.Ke&iatan Inti:". Sis)a menjelaskan ma4am ma4am slo&an dan poster2. Sis)a menuliskan 4ontoh kalimat slo&an / poster (an&

pernah dilihat

0. Sis)a mendiskusikan 4ontoh slo&an / poster (an& adadari se&i pilihan kata% kalimat bahasa dan &ambar.

,. Sis)a menjelaskan hasil diskusin(a se4ara ber&antianantar kelompok

Pemodelan

!iskusi

demonstrasi

5.Ke&iatan Penutup". Sis)a dan &uru melakukan releksi den&an menan(akan

ke sis)a kesulitann(a dalam mempelajaraipelajarantersebut.


Pertemuan Kedua


Metode

*.Ke&iatan *)al:". an(a ja)ab tentan& materi pertemuan pertama2. 3uru men(ampaikan tujuan pembelajaran

" menit an(a6a)ab

B.Ke&iatan Inti:". Sis)a membahas tu&as (an& diberikan (aitu men(usun

slo&an.2. Sis)a membuat slo&an den&an tema teretntu.0. Sis)a men(untin& slo&an (an& dibuatn(a berdasarkan

ketepatan bahasa% dan tujuan.,. Sis)a men(ajikan hasil ke&iatann(a untuk dikomentari

teman (an& lain.

7 menitPelatihan

diskusi

5.Ke&iatan Penutup an(a


30/67

". Sis)a dan &uru melakukan releksi den&an men(atakankesulitan sis)a dalam men(usun slo&an.


" ja)ab

V. SUMBER BELAJARSlo&an den&an berba&ai jenis dan isiBuku Bahasa Indonesia karan&an ................ Penerbit ................


31/67


K.D.13.1



Standar

Kompetensi

: "0. Memahami unsur instrunsik noel remaja $ asli/

terjemahan' (an& diba4aKompetensi !asar : "0." Men&identiikasi karakter tokoh noel remaja $ asli/

terjemahan' (an& diba4a

Indikator "'.Mampu mendata tokoh utama dan sampin&an dalam4uplikan noel

2'. Mampu men&identiikasi karakter tokoh disertai den&anbukti/ alasan (an& jelas/ lo&is



Setelah men&ikuti ke&iatan pembelajaran sis)a dapat:"'. mendata tokoh utama dan sampin&an dalam 4uplikan noel2'. men&identiikasi karakter tokoh disertai den&an bukti/ alasan (an& jelas/ lo&is

II. Ma,)r- P)m*)+a'ara("'. 6enis jenis tokoh 4erita dan karakter tokoh

a. 6enis tokoh : ". okoh ;tama 2. okoh Sampin&an

b. Karakter tokoh : # *nta&onis H 6ahat% jelek # Prota&onis H Baik # trita&onis H Penen&ah

2'. 5ara menemukan karakter tokoh dalam 4erpen/noel:

Melalui pern(ataan lan&sun& dari pen4erita terhadap tokoh

Melalui dialo&% jalan pikiran% dan perbuatan tokoh dalam men&hadapi

peristi)a.

Melalui interaksi antartokoh dalam keseluruhan 4erita.

0'. Menulis karakter tokoh dan bukti atau alasan (an& mendukun&/ lo&is

Nama , Kara,)r Bu,- a+am ,)9 / a+-ma,

# Nona Krat Prota&onis% perhatianpada oran& lain dantelaten

# 8 *pakah kalian lupa makan itaminpa&i ini FE# 8 *ku harap kalian semua ju&a in&atmemba)a benda benda (an&

diperlukan .E

III. M),) P)m*)+a'ara(Pemodelanan(a ja)abInkuiri


32/67



Metode

*.Ke&iatan *)al:". Membuka pelajaran den&an apersepsi berupa an(aja)ab ke sis)a untuk men(ebutkan jenis buku 4erita(an& pernah diba4an(a.

2. Sis)a men&emukakan 4ontoh noel (an& pernah diba4a0. 3uru menjelaskan tujuan pembelajaran

"menit

an(a6a)ab

B.Ke&iatan Inti:

1. Sis)a memba4a buku noel (an& telah dipili sebelumn(a2. Sis)a mendata tokoh tokoh (an& terdapat dalam noel

$tokoh ujtama dan tokoh sampin&an% tokoh prota&onist

dan atau tokoh tokoh anta&onis'

7menit

Penu&asan!iskoeriinkuiri


kesulitan sis)a dalam menemukan tokoh dalam noel.2. Sis)a men(impulkan pelajaran

"menit

P)r,)mua( K)ua


Metode

*.Ke&iatan *)al:". Membuka pelajaran den&an apersepsi berupa ja)ab

tentan& noel (an& sudah diba4a sis)a.2. 3uru men(ampaikan tujuan pembelajaran.

"menit

an(a6a)ab

B.Ke&iatan Inti:". Sis)a membahas tu&as (an& diberikan2. Sis)a menuliskan )atak / karakter dari masin& masin&

tokoh den&an disertai bukti pendukun&n(a.0. !alam kelompok sis)a men(ampaikan hasil

pekerjaann(a untuk dikomentari teman kelompokn(a.,. Sis)a men(empurnakan hasil pekerjaann(a berdasarkan

masukan an&&ota kelompok.

7menit

Penu&asan

!iskusi


kesulitan sis)a dalam menemukan )atak tokoh dalamnoel/4erpen.

2. Sis)a men(impulkan pelajaran.

"menit an(a

ja)ab

V. SUMBER BELAJARBuku noel remajaBuku Bahasa Indonesia


33/67

StandartKompetensi

Kompetensi!asar

Indikator Instrumen

"0 "0.".

Men&identiikasiKarakter

!isajikan pen&&alan noel% sis)a

menuliskan tokoh tokohn(a danmenjelaskan karakter masin& masin& tokoh

$. Sa+ P)(-+a-a(Ba8a+a 4)(00a+a( (>)+ *)r-u, 'a5a*+a 4)r,a(6aa( -*a5a -(- 7Sebenarn(a% sejak Sekar remaja bahkan sampai di per&uruan tin&&i dan kemudian bekerja

seba&ai &uru% ia 4ukup ban(ak disukai di dalam per&aulan. Kehadirann(a selalu diterima den&ansenan& hati karena ia memiliki ban(ak siat (an& men(enan&kan. etapi di dalam masalah (an&teramat peka% (aitu masalah 4inta% Sekar mempun(ai masalah tersendiri (an& tak mun&kin dapatdiun&kapkan den&an kata#kata. Sudah sejak dulu ia selalu bertan(a#tan(a sendiri men&apa dirin(a

tidak seperti &adis#&adis lain (an& men&alami jatuh 4inta beberapa kali dalam kehidupan remajan(a.ntah itu 4inta mon(et entah pula 4inta (an& bukan pula 4inta mon(et sekalipun. Betapapun kuatn(ada(a tarik (an& terpan4ar dari teman#teman lelakin(a% hatin(a tetap saja te&ar tak ber&erak. Bahkantetap demikian meski ia telah menjadi mahasis)i di o&(a. Padahal ada beberapa pemuda (an&menaruh hati kepadan(a. !ua diantaran(a malahan sudah hampir meraih &elar kesarjanann(a.

Mula#mula Sekar men(an&ka kebekuan hati itu diakibatkan tumpukan kehati#hatiann(a.Kehati#hatian seba&ai hasil internalisasi dari simbokn(a (an& berulanulan& menekankan kehati#hatian ekstra% khusus untuk diri Sekar.

8In&at% Nak. Kau itu 4antik dan menarik. Menilik asal#usulmu% oran& akan memilikike4enderun&an untuk lebih mempermainkan dirimu daripada sun&&uh#sun&&uhGE Be&itu (an& serin&diu4apkan oleh simbokn(a. 1ebih#lebih apabila memer&oki surat di tan&an Sekar.

Kini ketika bertemu kembali den&an 6oko sesudah lebih tujuh tahun tidak bertemu% tahulahSekar bian& keladi apa (an& men(ebabkan hatin(a be&itu beku terhadap da(a tarik pemuda#pemuda

lain. !an ken(ataan itu sun&&uh men(akitkan bersamaan den&an mun4uln(a kesadaran bah)a iajatuh 4inta kepada 6oko% timbul ju&a kesadaran lain. Ia han(alah seekor katak (an& merindukanrembulan. ak lebih dari ituG

Sudah sejak Sekar mulai besar% dirin(a terlihat dalam ambi&uitas (an& tak pernah usai. Ia tahubah)a dirin(a datan& dari &olon&an rak(at keban(akan. Dran& bilan&% rak(at ke4il. Kelas mas(arakatba)ah. Bukankah ibun(a seoran& pembantu rumah tan&&a (an& datan&n(a ke dalam rumah tan&&aIbu Sur(okusumo itu karena kemauan sendiriF Karena kein&inan oran& tuan(a untuk memasukkananak &adisn(a (an& masih ke4il itu supa(a masuk ke dalam kehidupan Roranoran& terhormat%L oran&

oran& (an& konon darahn(a biruF!ari Simbokn(a% Sekar tahu bah)a kakekn(a dulu adalah seoran& petani. ;ntuk ukuran

mas(arakat desa pada )aktu itu% kakek Sekar termasuk oran& (an& berke4ukupan. 6ustru karenaitulah Simbok Sekar tidak perlu harus ikut men(an&&a beban ekonomi keluar&a den&an jalan ikut per&ike sa)ah atau pun ke ladan&. *mbisi kakek Sekar seba&aimana ju&a ambisi keban(akan oranoran&

desa (an& hidupn(a sedikit dia atas rata#rata% adalah memba)a anak &adisn(a terutama (an&ter4antik% ke lin&kun&an (an& dian&&ap lebih terhormat. Kalau tidak dapat di su)itokan $men&abdi' kebalik dindin& keraton% (a dibalik kaum ban&sa)an atau pri(a(i. ntah seba&ai abdi dalem% penari%pen(an(i atau apa saja asal dapat men&abdi kepada 3usti =atu. Sukur#sukur kalau ada pan&eranatau malah 3usti sendiri (an& mau menjadikann(a seba&ai selir. Pikiran pi4ik oranoran& desa (an&berorientasi ke arah keraton itu memba)a pen&ertian bah)a menjadi selir atau bahkan 4uma menjadilelan&enan $oran& (an& disa(an& dalam arti tertentu' raja% merupakan anu&erah (an& menaikkanderajat keluar&a. Konon akibat 4ara berpikir (an& seperti itu% beberapa puluh tahun lalu jika parapan&eran sedan& berjalan#jalan den&an kudan(a ke pelosok#pelosok kampun&% mereka (an&mempun(ai anak &adis (an& sedikit manis saja% selalu berusaha Rmemajan&L si &adis. ntah den&an4ara pura#pura sibuk men(iram tanaman di halaman depan atau momon& adik#adikn(a. entu saja4ara mereka memajan& itu tidak tampak men(olok namun para pan&eran atau ban&sa)an muda itumen&etahuin(a. Mereka sendiri pun tidak han(a men4ari an&in saja di atas kudan(a itu sebab matamereka serin&kali melirik ke kiri atau ke kanan. !an kalau kebetulan ada (an& menarik hatin(a%

pastilah beberapa hari kemudian rumah si &adis itu akan kedatan&an utusan untuk mematan&kanR4intaL kilat itu.

Meman& ba&i mereka (an& memiliki )a)asan lebih luas% keadaan itu terasa menorehperasaan. Norma#norma moral seperti terabaikan. !an nilai#nilai keindahan tersin&kirkan. Bahkanmartabat seoran& )anita seperti ter4ampakkan. Nilai atau har&a seoran& )anita akan menjadi naikapabila tersentuh% apabila jika disukai oleh pan&eran#pan&eran dari balik dindin& keraton itu. *pala&ikalau pan&eran itu seoran& putra mahkota.

Kakek Sekar pun memiliki ambisi sema4am itu. a% han(a sema4am itu sebab doron&anutaman(a bukan karena in&in melihat anak &adisn(a berkulit putih bersih itu menjadi selir seoran&


34/67

pan&eran melainkan karena in&in melihat si &adis itu menjadi lebih RberadabL. ahu sopan santun% tahuaturan dan sema4am itu. Beruntun& bah)a Simbok Sekar (an& pada )aktu itu masih seba&ai &adiske4il% diterima ban&sa)an tin&&i kerabat keraton (an& memiliki sikap hidup (an& bersih. 3adis desaberkulit bersih berambut hitam tebal itu tidak pernah Rdipakain(aL melainkan diberikann(a kepada anak&adisn(a untuk dijadikan pela(an pribadin(a. Ketika &adis itu menikah% Simbok Sekar diba)an(a.

Be&itulah simbok Sekar menjadi ba&ian dari kehidupan Ibu Sur(okusumo hin&&a kini% setelahkeduan(a sama#sama menjadi tua.!en&an demikian% Sekar pun ikut terba)a masuk di dalam lin&kup kehidupan Ibu

Sur(okusumo. )+ 6a(0 ,)+a -*a8aa(7

a. Sebutkan pokok#pokok persoalan (an& dibahas dalam pen&&alan noel (an& diba4akanG"' .................................................................................................................................................2' ...................................................................................................................................................

0' ..................................................................................................................................................,' ...................................................................................................................................................

b. Sebutkan tokoh dan karaktern(a dalam pen&&alan noel (an& diba4akanG"' ......................................................................................................................................................2' ....................................................................................................................................................0' ....................................................................................................................................................,' ......................................................................................................................................................

4. entukan amanat pen&&alan noel (an& diba4akanG"' ...........................................................................................................................................2' ...................................................................................................................................................0' .......................................................................................................................................

d. entukan sikap dan tin&kah laku (an& la(ak di4ontoh dalam pen&&alan noel (an& diba4akanG............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

e. entukan sikap dan tin&kah laku (an& tidak la(ak di4ontoh dalam pen&&alan noel (an&diba4akan G...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

C. Pedoman penskoran penilaian

No soal skor maksimala ,b ,4 0d. 2e 2

Nilai H skor diperoleh sis)a - "Skor maksimal $"C'


35/67




K.D.13.2



Standar

Kompetensi

: "0. Memahami unsur instrinsik noel remaja $ asli/

terjemahan' (an& diba4aKompetensi !asar : "0.2 Menjelaskan tema dan latar noel remaja (an& diba4aIndikator "'.Mampu men(impulkan tema 4uplikan noel

2'. Mampu men&identiikasi latar (an& ada dalam 4uplikannoel



Melalui ke&iatan pembelajara sis)a :"'. Mampu men(impulkan tema 4uplikan noel2'. Mampu men&identiikasi latar (an& ada dalam 4uplikan noel

II. Ma,)r- P)m*)+a'ara(1. Mengenal tema er!ta

Masih in&atkah kalian pen&ertian temaF ema merupakan pokok persoalan (an& melandasipen(usunan noel. Biasan(a din(atakan dalam bentuk kalimat (an& menunjukkan adan(a hubun&ansebab akibat. Misaln(a:

$"' Kesabaran seoran& istri dapat men(elamatkan seoran& suami dari keter&antun&an terhadapnarkoba.

$2' !en&an kerja keras kuliah sambil bekerja dapat men&antarkan seseoran& menjadi pen&usahasukses.

$0' Ke4antikan isik (an& tidak disertai ketahanan mental justru membuat hidupn(a sen&sara danterania(a.

$,' Keme)ahan harta tanpa keimanan dapat menjerumuskan anak dalam dunia kejahatan.ema ada (an& membedakan tema utama atau tema besar den&an tema pendukun&% ba)ahan%

atau tambahan. ema utama dapat diibaratkan batan& sedan&kan tema pendukun& merupakan4abanaban&n(a.

2. Mengenal sett!ngMasih in&atkah kalian pen&ertian latarFSetiap peristi)a dalam kehidupan tidak terlepas dari

pertan(aan di mana terjadi% kapan terjadi% ba&aimana suasana saat terjadi. 6a)aban ataspertan(aan tersebut (an& dikatakan seba&ai latar. !en&an demikian terdapat latar tempat% namaruan&% &edun&% kampun&% desa% ke4amatan% kabupaten% kota% propinsi% ne&ara% darat% laut% hutan%&unun&A terdapat latar )aktu% aman% masa% musim% abad% tahun% bulan% min&&u% hari% tan&&al% pa&i%sian&% sore% malam% jam% menit% detikA terdapat latar suasana% men4ekam% panik% hiruk pikuk% &aduh%memilukan% men&erikan% men&harukan% te&an&% 4eria% baha&ia% romantis% sahdu.

2'. Menulis latar (an& ada dalam 4uplikan noel

Perhatikan 4uplikan noel berikutG=ika memandan& putrin(a% Ma(an&% den&an rupa &usar. 8*pa la&i (an& di4eritakan Dom

r)inFE an(an(a den&an sikap bernasu.a itu saja% Ma. Bah)a


36/67


37/67

kelompok lain0. Sis)a memperbaiki hasil pekerjaann(a berdasarkan

masukan dari temann(a.

5.Ke&iatan Penutup

". Sis)a dan &uru melakukan releksi untuk men&etahuikesulitan sis)a dalam menemukan tema dan latar darinoel (an& diba4a.


"menit

an(aja)ab

V. SUMBER BELAJARNoel den&an judul ..Buku Bahasa Indonesia


38/67

8 Berani#beranin(a kau men&an4am dudle(GE raun& Paman Vernon men&&ebrak meja den&antinjun(a.

8*ku 5uma ..E8 Kuperin&atkan kauG *ku tak men&iinkan keabnormalanmu disebut#serbut di ba)ah atap

rumah iniGE


39/67


K.D.13.3



: "0. Memahami unsur instrunsik noel remaja $ asli/terjemahan' (an& diba4a

Kompetensi !asar : "0.0 Mendiskripsikan alur noel remaja (an& diba4a

Indikator "'.Mampu mendata tahap alur 4erita2'. Mampu menentukan alur disertai den&an bukti/ diskripsi

(an& jelas/ lo&is



Melalui ke&iatan pembelajaran sis)a dapat:"'. mendata tahap#tahap alur 4erita2'. menentukan alur disertai den&an bukti/ diskripsi (an& jelas/ lo&is

II. Ma,)r- P)m*)+a'ara("'. ahapan alurKet!"a "al!an membaa er!ta atau menonton s!netron d! #$ tentu pernah tertar!" dengan

er!ta tersebut. Salah satu "etertar!"an "al!an m!salnya "arena %alan er!tanya menar!". #ahap&tahapan per!st!wa yang d!mula! dar! per"enalah 'to"oh wata"( sett!ng) %al!nan "onl!" antarto"oh sampa! menu%u "l!ma"s er!ta dan a"h!rnya penyelesa!an d!sebut alur er!ta. Padaumumnya er!ta mengguna"an alur ma%u( ma"sudnya er!ta berurutan dar! awal h!ngga a"h!r.

*lur bal!" merupa"an alur yang d!bal!"( bag!an a"h!r d!dahulu"an baru bag!an awal. Sedang"analur mundur adalah alur yang meng!sah"an per!st!wa masa lalu. *yo "!ta ermat! pembhasanmater! !n!+

0 ,

ahap#tahapan alur : C". Perkenalan $denoumen'2. Pertikaian $konlik'0. Klimaks,. Penurunan $releasi' 2C. Pen(elesaian ". 1skea alur)

". Perkenalan merupakan tahap a)al 4erita% dalam hal ini dikenalkan tokoh#

tokohn(a% )atakn(a% setin& 4eritan(a dan ba&aimana hubun&an antar tokoh.

2. Pertikaian

dalam tahap ini terjadi perbedaan kepentin&an antartokoh untuksalain& memenan&kan dirin(a baik dari masalah diri sendiri atau masalahden&an tokoh lain. Biasan(a ditandai den&an perten&karan% perkelhaian%peperan&an se4ara isik. 6u&a ditandai den&an tin&kat stres (an& terusmenerus (an& dialami tokoh% kebin&un&an% kesedihan mendalam se4ara batin.

0. Kilmaks pun4ak dari se&ala pertikaian antartokoh. Misaln(a salah satu

tertusuk pisau% jatuh dari tan&&a% dll.


40/67

,. =eleasi tahapan ini ditandai den&an mulai terja)abn(a kerumitan antar

tokoh. Biasan(a jika berkelahi mulai berbaikan la&i karena salin&men(adari.6ika keru)etan hati mulai terlihat alternati pen(elesaiann(a. !ll.

C. Pen(elesaian akhir dari 4erita% biasan(a ditanai oleh perasaaan sedih atau

baha&ia (an& dialami oleh tokoh utama.

III. M),) P)m*)+a'ara(an(a ja)abPenu&asanInkuiri


Pertemuan Pertama


Metode

*. Ke&iatan *)al:". 3uru membuka pelajaran den&an menan(akanpen&alaman sis)a dalam memba4a noel $ pernahmemba4a noel% kenikmatan apa (an& diperolehn(a%ba&ian mana (an& menarik% dll'


"menit an(a6a)ab

B.Ke&iatan Inti:". Sis)a bertan(a ja)ab dalam bimbin&an &uru untuk

men&emukakan tahap#tahapan alur dalam noel.2. Sis)a memba4a kutipan noel dalam kelompok0. Sis)a menuliskan tahap#tahapan alur 4erita dari noel

(an& diba4an(a.

7 menit an(a ja)ab

Penu&asaninkuiri

5.Ke&iatan Penutup

1. Sis)a dan &uru melakukan releksi den&anmenan(akan kesulitan sis)a dalam menemukantahapan alur 4erita.

" menit an(a j)ab

V. SUMBER BELAJARBuku noel sesuai perkemban&an sis)amisaln(a : 5inta Bersemi !i belakan& embok Kar(a Ba&inBuku Bahasa Indonesia


41/67

!iperiksan(a berba&ai benda ron&sokan di dalamn(a. !en&an takut ia memindah#mindahkanbaranbaran& itu satu per satu. !itarikn(a sebuah raket% dan sebuah benda terjatuh den&an suarakeras. Mar(#1ou membeku seketika. *dakah oran& (an& menden&ar suara ituF Ia menahan napasden&an badan &emetar. idak% a&akn(a tak ada. Ia mulai men4ari#4ari la&i.

!an ditemukann(a sepatu 3)endolineG !itemukann(a botol den&an tinta un&u. Itulah (an&

jatuh den&an suara keras tadi. Mar(#1ou memperhatikan botol tinta itu% dan ia tahu di&unakan untukapa benda tersebut oleh 3)endoline. !iperhatikann(a sepatun(a dan di sepatu (an& sebelahkanan terlihat bekas tinta un&u. N(ata sekaliG

!en&an tan&an &emetar Mar(#1ou melihat nama (an& tertulis di dalam sepatu itu. ;ntukme(akinkan diri. a% di situ tertulis dena&n tulisan rapi Nona +inters: 4wendoline 2ace(.

86adi betul#betul 3)endolineGEpiker Mar(#1ou.8*ku meman& telah (akin bah)a bukan !arrell (an& berbuat. *kau akan se&era

memban&unkan anak#anak.akan ku4eritakan sekaran& ju&a. *h% lebih baik jan&an. Mun&kinKatherine akan marah aku kelu(uran malam#malam be&ini.E

Mar(#1ou men&ambil botol dan sepatu itu. !ipadamkann(a lampu kamar. Ia berdiri dalamke&elapan. etapi apakah dia takutF Sedikitpun tidak. ak sekali pun ia memikirkan ke&elapan disekelilin&n(a. Pikirann(a dipenuhi oleh penemuann(a (an& be&itu berarti. Ia telah membuktikanbah)a bukan !arrell (an& melakukan perbuatan itu. !arrell tidak bersalahG

Mar(#1ou ban&un palin& pa&i. Ia lan&sun& per&i ke tempat Katherine. !i&un4an&n(a ketuakelasn(a itu sehin&&a terban&un. 8Ban&unGE serun(a. 8*da sesuatu (an& san&at pentin& (an& haruskukatakan padamu. Ban&unkan (an& lainGE

an& lain terban&un ju&a oleh keributan Mar(#1ou. Mereka duduk di tempat tidur% men&usap#usap mata masinmasin&. Mar(#1ou berdiri men&hadap semua tempat tidur% dan ia an&kat sepatu3)endoline den&an &a(a penuh arti.

81ihatG elah kutemukan sepatu (an& betul#betul terkena tinta. !an kutemukan pula satu botoltinta un&u. 1ihat iniF *nak (an& telah men&han4urkan pulpenku men(embun(ikan sepatun(a danmen&oles sepatu !arrel den&an tinta un&u ini. !en&an demikian kalian semua menuduh !arrelberbuat.E

8etapi sepatu siapa ituFE tan(a Katherine heran. 8!an kau temukan di manaFE8Malam tadi aku per&i ke ba)ah% dan men(elidiki di tempat pen(impanan baranbaran&

(an& tak terpakai%Ekata Mar(#1ou ban&&a. Semua semakin heran. Mar(#1ou berani turun dalamke&elapanF Semua tahu bah)a Mar(#1ou san&at takut di ke&elapan.

8Kutemukan sepatu dan botol tinta ini di dalam lemari ke4il di tempat itu%Ekata Mar(#1ou. 8!anapakah kalian in&in men&etahui sepatu siapakah iniF *ku tak akan men&atakann(a pada kalian.idak. 1ihat saja ke seisi kamar ini. !an kalian bisa melihat dari &erak#&erik mukan(a% nama siapa(an& tertulis di dalam sepatu iniGE

Meman& benar. Muka 3)endoline merah padam oleh rasa marah dan rasa ketakutan.!en&an &usar dipelototin(a Mar(#1ou. +ah% jadin(a dirin(a tertan&kap ju&a. Men&apa tidakdibuan&n(a saja botol dan sepatu itu ke lautG

83)endolineGE bisik anak#anak itu. Mereka memandan& den&an rasa marah dan jijik padaanak (an& kini )ajahn(a merah padam itu. !an kali ini 3)endoline tidak berusaha untukmen(an&kal. Ia merebahkan badan kembali ke tempat tidur% men(embun(ikan mukan(a di bantal.

Katherine memeriksa sepatu dan botol itu. Kemudian ia mendekati !arrel% men&ulurkantan&an minta maa.

8!arrel% aku minta maa karena telah berpikir bah)a kaulah (an& berbuat%Ekatan(a.

8Sesun&&uhn(a aku tak mera&ukan kejujuranmu% tapi aku harus mempun(ai bukti n(ata untuk itu.E8Dh% tak apa. 1upakanlah %Ekata !arrel den&an )ajah berseri#seri. 8Meman& aku san&at

menderita karena sikap kalian% tetapi aku tern(ata dapat men&andalkan dua oran& sahabat (an& takpernah mera&ukan aku.Sall( dan Mar(#1ou. *ku masih beruntun&. 3)endoline tak akan pun(asahabat seperti keduan(a.E

Satu persatu anak#anak di kamar itu minta maa pada !arrel. *li4ia a&ak kaku sikapn(a%sebab ia betul#betul malu akan kata#kata keras (an& diu4apkann(a dulu itu. Namun meman&be&itulah siat *li4ia. Selalu keras dan tajam. Ia harus mendapat ban(ak pelajaran sebelum bisamen&uasai siat kekerasann(a itu dan memperoleh pen&ertian dari oranoran& di dekatn(a.

8*ku in&in bersahabat den&anmu la&i%Ekata *li4ia kikuk. 8Ber&abun&lah den&an Bett( dan akuseperti dulu.E

8erima kasih%Ekata !arrel% dan ia menoleh pada )ajah ke4il penuh rasa setia% Sall(% disampin&n(a 8api kalau kau tak keberatan aku lebih suka bersahabat den&an Mar(#1ou dan Sall(saja. *ku serin& memperlakukan meraka buruk% tetapi tern(ata mereka malah membelaku padasaat aku mendapat kesulitan. Kukira merekalah sahabat#sahabat sejatiku.E

8Dh% terima kasih% !arrellGE kata Mer(#1ou den&an )ajah baha&ia.Sall( tak berkata apa#apa. etapi !arrel merasakan sebuah 4ubitan lembut di len&ann(a.

!arrel berpalin& pada Sall( dan tersen(um. Ia ju&a merasa san&at baha&ia kini. Se&alan(a telahselesai dan keadaan pasti akan baik terus sampai akhir semester. Ba&us.

Ia melihat 3)endoline ten&kurap di tempat tidurn(a% menan&is. !alam kebaha&iaann(a%!arrel bahkan tak bisa melihat musuhn(a bersedih. !idekatin(a 3)endoline% dan di&un4an&kann(apun&&un& anak itu perlahan.


42/67

83)endoline%Ekatan(a% 8aku tak akan men&atakan peristi)a ini pada siapapun. !an teman#teman di kamar ini ju&a akan berbuat (an& sama% bila kuminta. api kau harus membelikan pulpenbaru ba&i Mar(#1ou. Pulpen (an& sama indahn(a% sama ba&usn(a den&an pulpen (an&kauhan4urkan. Ba&aimanaFE

8Baiklah%E kata 3)endoline lemas% hamper tak terden&ar. 8*ku akan membelikann(a.E

)+ *)(,u+a )+m4 u(,um)(0)r'aa( ,u0a9


43/67


K.D.1,.1



Standar Kompetensi : ",. Men&apresiasi kutipan noel remaja $ asli/

terjemahan' melalui ke&iatan memba4aKompetensi !asar : ",." Men&omentari kutipan noel remaja (an& diba4a

Indikator "'.Mampu mendata masalah masalah (an& (an& perludikomentari

2'. Mampu Men&omentari kutipan noel den&an alasan(an& lo&is


I. Tu'ua( P)m*)+a'ara(Melalui ke&iatan pembelajaran diharapkan sis)a:"'.Mampu mendata masalah masalah (an& perlu dikomentari dari memba4a kutipan

noel remaja.2'. Mampu Men&omentari kutipan noel den&an alasan (an& lo&is

II. Ma,)r- P)m*)+a'ara("'. Masalah Masalah (an& perlu dikomentari dari sebuah noel% antara lain

a. Identitas noelb. Isi noel se4ara &aris besar4. Kelebihan Kelebihan noeld. Kelemahan Kelemahan noele. Saran untuk pen&aran&

2'. Men&omentari kutipan noel den&an alasan (an& lo&is

III. M),) P)m*)+a'ara(an(a ja)ab!iskusiInkuiri


P)r,)mua( P)r,ama


Metode

*.Ke&iatan *)al:". 3uru membuka pelajaran den&an apersepsi $melalui

tan(a ja)ab ke sis)a men&emukakan 4ontoh noel(an& pernah diba4a'


" menit an(a6a)ab


44/67

B.Ke&iatan Inti:". Sis)a berkelompok sesuai bimbin&an &uru menurut

judul noel (an& dipilihn(a.

2. Sis)a memba4a kutipan buku noel (an&telah dipilihn(a dalam kelompok.

0. Sis)a dalam kelompok menemukan masalah#masalah(an& perlu dikomentari dari kutipan noel (an& diba4a.

,. Sis)a bertan(a ja)ab tentan& masalah#masalah(an& ada dalam kutipan noel (an& diba4a.

$meliputi tokoh% alur 4erita% tema% konlik% settin&% dll'

7 menit!iskusi

an(aja)ab

5.Ke&iatan Penutup". Sis)a dan &uru melakukan releksi den&an

men(ampaikan ketertarikann(a dalam belajarmen&apresiasi noel.


" menitan(a

ja)ab

Pertemuan Kedua


Metode

*.Ke&iatan *)al:". Membuka pelajaran den&an melakukan tan(a

ja)ab tentan& seputar noel (an& sudah diba4a$hal#hal (an& menarik% masalah (an& mun4ul% dll'

2. 3uru men(ampaikan tujuan pelajaran.

" menit an(a 6a)ab

B.Ke&iatan Inti:". Sis)a berkelompok sesuai kelompok pada

ke&iatan sebelumn(a2. Sis)a dalam kelompok menunjukkan keun&&ulan%

kekuran&an% pendapat% kritik% ataupun saran den&an

alasan (an& lo&is dari noel (an& diba4a0. Sis)a men(ampaikan hasil diskusi kelompokn(a

di depan kelas untuk ditan&&api kelompok lain(an& sama judul noeln(a.

,. Sis)a men(empurnakan hasil pekerjaann(aberdasarkan masukan dari kelompok dan &uru.

7 menit!iskusi

penu&asanInkuiri

Presentasi


men(ampaikan kesulitan sis)a dalammen&ementari noel (an& diba4a.2. sis)a men(impulkan pelajaran.

" menit an(a ja)ab

V. SUMBER BELAJARNoel berjudul *re ou here 3odF ItLs Me Mae&aret $ uhan Ini *ku Mar&aret' kar(audi Blume% penerbit 3ramedia% 6akarta. ahun 201KS BIN!. K1*S VIII M3MP K*B. M*1*N3


45/67

Kompetensi !asar

", ",."Men&omentarikutipan noel

remaja (an&diba4a

!isajikan kutipan noel sis)adapat men&ementari masalah#masalah dalam noel den&an

alas an (an& lo&is.

Ba8a+a u,-4a( (>)+ *)r-u, )mu-a( 'a5a*+a 4)r,a(6aa((6a7

Pada hari =abu% se)aktu pelajaran aritmatika% aku menden&ar suara burun& men4i4it.Keban(akan anak lain ju&a menden&arn(a dan demikian pula Pak Benedi4t. *ku tahu karena iamen&an&kat )ajahn(a. *ku kembali menekuni soal% tetapi sejenak kemudian aku menden&ar suara itu

la&i. 5iiit.Sesudah bun(i 4iiit (an& kedua% Pak Benedi4t ban&kit dan membuka jendela. !ijulurkann(a

kepalan(a dan memandan& berkelilin&. Pada saat itulah terden&ar ti&a suara 4iiit la&i dari dalam kelas.Pak Benedi4t kembali ke mejan(a dan berdiri den&an tan&an di pun&&un&n(a. 5iiit% aku memandan&Nan4(. *ku (akin ia (an& bersuara men4i4it. etapi ia tak memandan&ku atau men&atakan apa pun.Pak Benedi4t duduk dan men&etuk#n&etukkan jemarin(a ke meja. idak lama kemudian kelas kamiberubah menjadi seperti pasar burun&. Setiap detik terden&an suara 4iiit. Susah sekali menahan diriuntuk tidak terta)a. Se)aktu Nan4( menendan& kakiku di ba)ah mejaku aku tahu &iliranku tiba.*kumenunduk dan men&hapus salah satu ja)abanku. Sambil men&hapus bekas hapusan% aku bilan& 4iiit.Pada saat Pak Benedi4t memandan& ke arahku% suara 4i4it datan& dari arah lain. Kupikir itu suaraPhilip 1ero(. Kami terus menanti Pak Benedi4t men&atakan sesuatu% tetapi tern(ata di diam saja.

Ketika kami tiba keesokan harin(a% susunan meja kami sudah berubah% menjadi berbentukhuru ;. !i tiap meja dilekatkan kartu bernama masinmasin&. !i salah satu sisiku duduk redd(

Barnett% (an& sama sekali tak kusukai. *ku tahu ia tukan& bikin ribut karena aku pernah melihatn(aberaksi pada hari pertama masuk sekolah. +aktu itu ia berdiri di belakan& 6a(


46/67


47/67

Nilai akhir H - skor $"' Ideal H ............................Skor maksimum $C'

?. Lam4-ra( 2: L)m*ar *9)r>a9- a+am -9u9- )+m4

N NamaK)a,-;a( Ha9-+ K)r'a9ama

A B C A B C A B C

"20,[email protected]?9""""2

"0","C

Ket: * 9J" 5 CCJ7C

B @J?C




48/67


K.D.1,.2Sekolah : SMPN 2 Sumberasih



: ",. Men&apresiasi kutipan noel remaja $ asli/ terjemahan'melalui ke&iatan memba4a

Kompetensi !asar : ",.2 Menan&&api hal (an& menarik dari kutipan noelremaja $ asli atau terjemahan '

Indikator "'.Mampu men&un&kapkan hal (an& menarik dari noel(an& diba4a den&an alasan (an& lo&is2'. Mampu menan&&api komentar teman tentan& noelden&an bahasa (an& santun.



Melalui ke&iatan pembelajaran sis)a diharapkan:"'.Mampu men&un&kapkan hal (an& menarik dari noel (an& diba4a den&an alasan

(an& lo&is2'. Mampu menan&&api komentar teman tentan& noel den&an bahasa (an& santun.

II. Ma,)r- P)m*)+a'ara("'.


49/67

*dakah hal (an& menariuk dari noel (an& diba4aFMisaln(a apakah (an& menarik ituF !st.

2. 3uru men(ampaikan tujuan pembelajaran saat itu.

B.Ke&iatan Inti". Sis)a ber&abun& dalam kelompok2. Sis)a diberi tu&as memba4a kutipan noel remaja

terjemahan% kemudian mendiskusikan hal#hal (an&menarik dari kutipan noel tersebut den&an alasan(an& lo&is.

0. Men(ampaikan hal#hal (an& menarik padakelompokn(a masinmasin& dan an&&otakelompok menan&&apin(a den&an bahasa (an&santun.

7 menit !iskusiPenu&asanInkuiri

Presentasi


menan(akan ke sis)a hambatan (an& dihaapidalam men(ampaikan hal#hal (an& menarik darikutipan noel.


" menit an(a ja)ab

Pertemuan Kedua


Metode

*.Ke&iatan *)al:". an(a ja)ab tentan& materi pertemuan

pertama sebelumn(a

2. 3uru men(ampaikan tujuan pembelajaraansaat itu.

" menit an(a 6a)ab

B.Ke&iatan Inti:". Sis)a ber&abun& den&an kelompokn(a

seperti pada pertemuan sebelumn(a2. Sis)a men(ampaikan hal#hal (an& menarik

pada kelompok lain den&an alasan (an& lo&is.0. Sis)a kelompok lain menan&&apin(a den&an

men&ajukan pertan(aan dan pendapat den&analasan bahasa (an& santun.

,. Sis)a kelompok pemerhati memberikan

penilaian terhadap pen(aji dan penan&&apden&an men&isikan pada ormat pen&amatan.

7 menit!iskusi

presentasi


menan(akan ke sis)a hambatan (an& dihaapidalam men(ampaikan hal#hal (an& menarikdari kutipan noel.


" menit an(a ja)ab

V. SUMBER BELAJARNoel terjemahan berjudul ..kar(a ..penerbit Buku Bahasa Indonesia


50/67

2. Bentuk Instrumen : lembar obserasi0. Intrumen penilaian

Ba4alah kuitpan noel berikut kemudian ja)ablah pertan(aann(aG

AKHIR SEMESTERM*=#1D; melihat lemari ke4il di dekatn(a. Ia tahu apa isin(a. Bola% raket% sepatu

rusak.pokokn(a benda#benda (an& sudah tak dipakai tapi pemilikn(a merasa sa(an& untukmembuan&n(a. Mun&kin sepatu 3)endoline ada di situG


51/67

8*ku in&in bersahabat den&anmu la&i%Ekata *li4ia kikuk. 8Ber&abun&lah den&an Bett( dan akuseperti dulu.E

8erima kasih%Ekata !arrel% dan ia menoleh pada )ajah ke4il penuh rasa setia% Sall(% disampin&n(a 8api kalau kau tak keberatan aku lebih suka bersahabat den&an Mar(#1ou dan Sall(saja. *ku serin& memperlakukan meraka buruk% tetapi tern(ata mereka malah membelaku pada

saat aku mendapat kesulitan. Kukira merekalah sahabat#sahabat sejatiku.E8Dh% terima kasih% !arrellGE kata Mer(#1ou den&an )ajah baha&ia.Sall( tak berkata apa#apa. etapi !arrel merasakan sebuah 4ubitan lembut di len&ann(a.

!arrel berpalin& pada Sall( dan tersen(um. Ia ju&a merasa san&at baha&ia kini. Se&alan(a telahselesai dan keadaan pasti akan baik terus sampai akhir semester. Ba&us.

Ia melihat 3)endoline ten&kurap di tempat tidurn(a% menan&is. !alam kebaha&iaann(a%!arrel bahkan tak bisa melihat musuhn(a bersedih. !idekatin(a 3)endoline% dan di&un4an&kann(apun&&un& anak itu perlahan.

83)endoline%Ekatan(a% 8aku tak akan men&atakan peristi)a ini pada siapapun. !an teman#teman di kamar ini ju&a akan berbuat (an& sama% bila kuminta. api kau harus membelikan pulpenbaru ba&i Mar(#1ou. Pulpen (an& sama indahn(a% sama ba&usn(a den&an pulpen (an&kauhan4urkan. Ba&aimanaFE

8Baiklah%E kata 3)endoline lemas% hamper tak terden&ar. 8*ku akan membelikann(a.E


52/67

Keteran&an: Pen&hitun&an nilai akhir dalam skala J" adalah seba&ai berikut:

Perolehan skor

Nilai akhir H - skor $"' Ideal H ............................Skor maksimum $C'

2. L)m*ar 4)(-+a-a( *9)r>a9- a+am -9u9- )+m4 +) 4)(0ama,

N NamaTa(00a4a( P)(6a'-a(

K)r'a9ama)+m4

Jum+a9r

1 " ? 1 " ? 1 " ?

"20

,[email protected]?9""""2"0","C

Perolehan skorNilai akhir H - skor $"' Ideal H ............................

Skor maksimum $"C'




53/67


K.D.1.1



: "C Memahami buku noel remaja $ asli / terjemahan ' danantolo&i puisi

Kompetensi !asar : "C." Menjelaskan alur 4erita % pelaku dan latar noel $ asli /terjemahan '

Indikator "'.Mampu menentukan alur 4erita2'. Mampu menulis tokoh dalam noel (an& diba4a0'. Mampu menentukan latar noel den&an bukti (an&aktual


I. Tu'ua( P)m*)+a'ara(Melalui ke&iatan pembelajaran sis)a diharapkan:"' Mampu menentukan alur 4erita2' Mampu menulis tokoh dalam noel (an& diba4a0' Mampu menentukan latar noel den&an bukti (an& aktual

II. Ma,)r- P)m*)+a'ara("'. Menentukan alur 4erita

Misaln(a :

alur linier 4erita dia)alai den&an perkenalan% krisis% konlik% klimaks% penurunan%

dan pen(elesaian.

*lur lasba4k 4erita dimulai penurunan 4erita atau klimaks kemdian se4ara

berurutan kembali dari a)al sampai akhir 4erita.

*lur 4ampuran

4erita tidak terikat pada urutan alur konensional.

2'. Menulis tokoh dalam noel (an& diba4a Misaln(a: )atak tokoh% konlik (an& dialami tokoh% dan hal#hal (an& bisa diambil dari

tokoh untuk diteladani0'. Menentukan latar noel den&an bukti (an& aktual Misaln(a: latar tempat dan )aktu baik tersurat mapun tersirat dalam 4erita.

III. M),) P)m*)+a'ara(an(a ja)abPenu&asan

Inkuiri!emonstrasi


VII.La(0a 3 La(0a P)m*)+a'ara(Pertemuan Pertama

1an&kah lan&kah Pembelajaran *lokasi Metode


54/67

+aktu

*.Ke&iatan *)al :". 3uru membuka pelajaran den&an apersepsi

$menan(akan pen&alaman sis)a dalam memba4a

noel' misaln(a: pernahkah memba4a noelF*dakah hal (an& menarik dari noel (an& diba4aFMisaln(a apakah (an& menarik ituF !st.

2. 3uru men(ampaikan tujuan pembelajaran saat itu.

" menit an(a6a)ab

B.Ke&iatan Inti". Sis)a ber&abun& dalam kelompok2. Sis)a diberi tu&as memba4a kutipan noel remaja

terjemahan% kemudian mendiskusikan alur% pelaku%dan latar dalam kutipan noel terjemahan serta men(im#pulkan keterkaitan alur% pelaku% dan latar

0. Men(ampaikan hasil diskusin(a pada kelompoklain den&an alasan lo&is

,. Masinmasin& an&&ota kelompok menan&&apin(aden&an bahasa (an& santun.

7 menit !iskusiPenu&asanInkuiri

presentasi


menan(akan ke sis)a hambatan (an& dihadapidalam menjelaskan alur 4erita% pelaku% dan latar4erita pada kelompok lain.


" menit an(a ja)ab

Pertemuan Kedua


Metode

*.Ke&iatan *)al:". an(a ja)ab tentan& materi pertemuan pertama

sebelumn(a2. 3uru men(ampaikan tujuan pembelajaraan

saat itu.

" menit an(a 6a)ab

B.Ke&iatan Inti:". Sis)a ber&abun& den&an kelompokn(a

seperti pada pertemuan sebelumn(a

2. Sis)a memba4a buku noel terjemahan%

kemudian men&analisis alur 4erita% pelaku% danlatar noel terjemahan.

0. Sis)a menjelaskan hasil ke&iatann(a untukditan&&api oleh kelompok lain.

,. Sis)a kelompok lain menan&&apin(a den&anmen&ajukan pertan(aan dan pendapat den&analasan bahasa (an& santun.

C. Sis)a kelompok pemerhati memberikanpenilaian terhadap pen(aji dan penan&&apden&an men&isikan pada ormat pen&amatan.

7 menit!iskusi

presentasi

5.Ke&iatan Penutup

". Sis)a dan &uru melakukan releksi den&anmenan(akan ke sis)a hambatan (an& dihaapidalam men(ampaikan hal#hal (an& menarikdari kutipan noel.


" menit an(a ja)ab

V. SUMBER BELAJAR


55/67

Kutiopan noel terjemahan judul .kar(a ..penerbit Buku Bahasa Indonesia kelas VIII karan&an Nurhadi% !a)ud uni Penerbit rlan&&a .2,

1KS bahasa Indonesia kelas VIII M3MP BIN! Kab. Malan& 2? hal. ,7#,@.

VI. PENILAIAN". a. eknik : tes2. Bentuk Instrumen : tes tulis uraian0. Kisi Kisi soal penilaian

Ba4alah Kutipan noel berikut kemudian ja)ablah pertan(aann(aG

A CHANGE OF HEART

12(nn tanle(,6erika)

!ebora tidur#tiduran sambil terlentan& menatap kelambu un&u buatan S)is ber4orak titik#titik(an& ter&antun& di kamarn(a. !ia membolak#balik sebuah noel remaja. Belum lama memba4a%

maman(a men&a&etkann(a.8 Ba&aimana !eb% apa kamu perlu se&elas minuman beralkohol FE% tan(a ibun(a. !eboramen&&elen&.8Kalau be&itu% siapkan makan malamGE8 Makan apa kita malam iniF8Bistik dan slada ba(amE% ja)ab maman(a sambil men(isir rambut piran&n(a (an& panjan&

terurai. !ebora men&erutkan kenin&n(a.8 eakG Mama kan tahu !ebora tidak suka slada ba(amG8 Slada ba(am pentin&% !eb%E N(on(a Ni4hols menekankan suaran(a.

!ebora tampak ra&u dan menelan ludah den&an sukar. !ia mulai menjalankan tu&asn(amembereskan meja makan. !ebora meletakkan alat#alat makan den&an hati#hati. 3arpu di sebelah kiripirin&% di atas

Rpp Ktsp Kls 8 Smtr 2 Karakter

Text of Rpp Ktsp Kls 8 Smtr 2 Karakter

Silabus Ktsp Agama SMA Kls Xii

SILABUS SMP PAI KTSP kls 1 smster 1.doc

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs · PDF fileKTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 681 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN

Sejarah kls x smtr 1 bab 2 (tradisi sejarah pada masyarakat pra aksara)

Modul b.inggris kls x ktsp

Rpp Kls Vii ktsp

Web viewKEMENTRIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT. MATA PELAJAARAN : ... KLS / SMTR. MATERI. INDIKATOR SOAL. BENTUK SOAL. ... Menjelaskan pengertian dzikir menurut bahasa

RPP kls VIII smtr 2

SILABUS IPA KTSP kls 8 SMP

34395837 Lks Biologi Kls x Ktsp

Bhn Ajar Pkn Kls Xi, Smtr 1

Rpp Ktsp Smp_mts Mtk Kls Viii

B.indonesia smtr 1

Usul Smtr Gabung

RPP BAHASA INDONESIA KLS 9 SMP KTSP 2015/ 2016 (REVISI)

Modul b.inggris kls xii ktsp

BINTEK SILABUS KTSP kls X, XI, XII SMT 1 DAN 2

Rpp Kls 9 Ktsp Gd2

Rpp Bahasa Inggris Ktsp Smp Kls Vii-2 (1)

tugas ahmad ma'sum kls F smtr 2 Model ict pai

RPP KLS 2 smtr 1

Nilai Kls Xi Smtr 1 2007

Rpp Bahasa Inggris Ktsp Smp Kls Ix

RPP Aqidah Akhlak MTs Alkhairaat Tarakan, Kls II Smtr 1

Prota Smtr i

Rpp Seni Budaya Kls 7 Smtr 1

Stroke- Smtr 4

17 Pertemuan Rpp Ktsp Kls Xi - Mulok Desain Grafis

RPP kls 9 KTSP

Perangkat KTSP Kls II (Autosaved)

Documents

Rpp Ktsp Kls 8 Smtr 2 Karakter

Text of Rpp Ktsp Kls 8 Smtr 2 Karakter