RPP kls 6 10-11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMata Pelajaran : Bahasa Mandarin

Kelas / Semester : V / I

Pertemuan : satu

Alokasi Waktu : 4 x35’

Materi : Penggulangan Han Yu Pin yin

STANDAR KOMPENTENSI

* Mendengarkan : Siswa mampu mendengarkan Pin Yin dengan lafal yang tepat

KOMPENTENSI DASAR :

Mengidentifikasi bunyi Han yu Pinyin, ujaran ( kata dan kalimat ) dalam suatu konteks

dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat.

INDIKATOR ;

Siswa mampu melafalkan Han yu pin yin dengan lafal yang benar.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa diharapkan dapat :

1. Mengidentifikasi vocal dan konsonan secara tepat.

2. Mengindentikasi lafal yang tepat.

II. MATERI PEMBELAJARAN

* Dasar-dasar han yu pin yin

III. METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah

2. Tanya Jawab

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal

Guru memberikan motivasi dengan menanyakan kepada siswa mengenai dasar-dasar

pin yin.

Guru memberikan pemahaman lanjutan tentang pin yin.

Guru memotivasi siswa dengan menanyakan kembali angka 1 – 10 dan format

penanggalan

2. Kegiatan Inti

Siswa mendengarkan bunyi pin yin ( lafal )

Siswa menirukan bunyi pinyin yang telah didengar.

Siswa mencoba untuk membedakan bunyi pinyin yang mirip

Guru menindak lanjuti dengan menugaskan anak membuat kalimat secara lisan.

Guru memastikan bahwa siswa mengetahui vocal & konsonan yang tepat.

3. Kegiatan Akhir

Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan vocal,konsonan dan lafal secara tepat.

Guru menginformasikan materi pertemuan berikutnya

V. ALAT SUMBER BAHAN

1. Alat : CD,VCD dan kartu

2. Sumber : Buku Panduan Dasar

VI. PENILAIAN.

Tes Lisan

Telah diperiksa, Palembang13 Juli 2010

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi,

Sr.Laurentia.HK Apriyani.Tjia

NIY.992046097 NIY.992046111


Kelas / Semester : VI / I

Pertemuan : satu

Alokasi Waktu : 1x35’

Materi : 进教室（Masuk kedalam kelas）

STANDAR KOMPENTENSI

* Mendengarkan : Siswa mampu mendengarkan bahasa mandarin dengan baik.

KOMPENTENSI DASAR :


dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat.

INDIKATOR ;

Siswa mampu mengucapkan kosa kata dengan lafal yang benar






* Pengenalan kosa kata dan kalimat


1. Ceramah

2. Penugasan

3. Tanya jawab


1. Kegiatan Awal

Guru memberikan motivasi dengan menanyakan kepada siswa bagaimana suasana hati

mereka hari ini ketika datang kesekolah.

Guru menuliskan judul dipapan tulis dan menyampaikan KD yang diajarkan.

2. Kegiatan Inti






3. Kegiatan Akhir



Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengaris bawahi kosa kata yang tidak

dipahami.



2. Sumber : Buku Teks (hal 2-6)

VI. PENILAIAN.

Lisan

Telah diperiksa, Palembang, 13 Juli 2011



NIY.992046097 NIY.992046111


Kelas /Semeseter : VI / I

Pertemuan : satu



STANDAR KOMPENTENSI

* Berbicara : Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog

sederhana menggunakan Hanyu Pinyin.

KOMPENTENSI DASAR

Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal hanyu pinyin yang tepat

dengan kalimat sederhana.

INDIKATOR

Siswa mampu mengucapkan / berbicara dengan penggunaan grammer dan lafal yang tepat.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN


1. Mengucapkan kata-kata yang telah dipelajari dengan nada yang tepat

2. Merangkai kalimat dengan grammer yang tepat.

3. Mampu mengartikan setiap kata dalam kalimat dan menyusunnya dengan baik dan

benar.


Membaca kalimat dan percakapan


1. Ceramah

2. Membuat Kalimat


1. Kegiatan Awal

Guru memberikan motivasi dengan pertanyaan pada siswa mengenai ejaan hanyu pinyin

Guru menjelaskan grammer 和。。。一起

Guru menerangkan dan berbicara dalam bahasa mandarin

2. Kegiatan Inti

Siswa mendengarkan bunyi hanyu pinyin

Siswa menirukan bunyi hanyu pinyin yang telah didengar

Siswa mengulang kalimat / percakapan dengan intonasi yang tepat

Guru memberi umpan balik pada aspek yang benar dan yang salah.

Guru memastikan siswa mengetahui vocal & konsonan yang tepat

3. Kegiatan Akhir

Guru dan siswa menarik kesimpulan dari penugasan



dipahami.


1. Alat : LKS/ Cd


VI. PENILAIAN

Lisan




NIY.992046097 NIY.992046111



Pertemuan : dua



STANDAR KOMPENTENSI

* Membaca : Pelafalan vocal dan intonasi yang tepat sesuai kaidah hanyu pinyin.

KOMPENTENSI DASAR

Mampu melafalkan setiap kata dalam kalimat dengan tepat dan benar

INDIKATOR




1. Mengucapkan kata-kata dan kalimat yang telah dipelajari dengan nada yang tepat





1. Ceramah

2. Penugasan / diskusi


1. Kegiatan Awal


dalam percapakan yang merupakan aktivitas sehari-hari yang sering kita lakukan.

2. Kegiatan Inti



Siswa menulis huruf mandarin dengan cara yang tepat




3. Kegiatan Akhir

Guru dan siswa mengidentifikasi grammer dalam kalimat


1. Alat : LKS

2. Sumber : Buku Teks ( hal 4-5 )

VI. PENILAIAN

Lisan ( tes membaca percakapan )




NIY.992046097 NIY.992046111



Pertemuan : tiga



STANDAR KOMPENTENSI

* Menulis : Penulisan goresan huruf mandarin dengan tepat , dan penulisan pinyin serta

peletakan nada yang tepat.

KOMPENTENSI DASAR

Penulisan huruf mandarin yang tepat dari mulai goresan huruf mandarin, pinyin serta

peletakan nada.

INDIKATOR

Siswa mampu menulis huruf mandarin dengan goresan yang tepat , pinyin yang benar dan




1. Menuliskan huruf mandarin dengan goresan yang tepat

2. Menuliskan pinyin sesuai huruf mandarin yang ada.

3. Menentukan penempatan nada sesuai dengan kaidah yang ada.

4. Mampu merangkai kata menjadi kalimat yang benar.


Menulis Teks dan latihan soal


1. Ceramah

2. Penugasan / menyalin teks


1. Kegiatan Awal


2. Kegiatan Inti



Siswa menulis huruf pinyin yang tepat serta peletakan nada yang tepat pula

mengulang kalimat / percakapan dengan intonasi yang tepat

Guru memastikan siswa mengetahui teknik pengoresan yang benar

Guru memastikan siswa mengetahui teknik penulisan pinyin

Guru memastikan siswa mengetahui tata peletakan nada yang tepat

3. Kegiatan Akhir



1. Alat : LKS

2. Sumber : Buku Teks ( hal 5)

VI. PENILAIAN

Tertulis ( Tes membuat karangan )




NIY.992046097 NIY.992046111



Pertemuan : Satu

Alokasi Waktu : 1x35’

Materi : 我的书包 ( Tas Sekolah Saya)

STANDAR KOMPENTENSI

* Mendengarkan : Siswa mampu mendengarkan bahasa mandarin dengan baik.

KOMPENTENSI DASAR :


dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat. Serta siswa mampu mengunakan

kalimat perbandingan.

INDIKATOR ;

Siswa mampu mengucapkan kosa kata dengan lafal yang benar





3. mengindentifikasi kalimat perbandingan


* Pengenalan kosa kata dan kalimat


1. Ceramah

2. Penugasan

3. Tanya jawab


1. Kegiatan Awal

Guru memancing siswa apa saja yang dibawah didalam tas sekolah siswa.

Guru menuliskan judul dipapan tulis dan menyampaikan KD yang diajarkan.

2. Kegiatan Inti





Guru menjelaskan mengenai kalimat perbandingan


3. Kegiatan Akhir


Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengaris bawahi huruf dan kata yang tidak

dipahami.



2. Sumber : Buku Teks (hal 12-15 )

VI. PENILAIAN.

Tes tertulis




NIY.992046097 NIY.992046111



Pertemuan : satu



STANDAR KOMPENTENSI



KOMPENTENSI DASAR



INDIKATOR






3. Merangkai kalimat perbandingan dengan baik dan benar.

4. Mampu mengartikan setiap kata dalam kalimat dan menyusunnya dengan baik dan benar


Analisa kalimat perbandingan sesuai dengan struktur “A 比 B ”


1. Ceramah



1. Kegiatan Awal



Guru memberikan contoh kalimat perbandingan dengan memperjelas struktur

bahasanya.

2. Kegiatan Inti





Siswa mampu merangkai kalimat perbandingan dengan grammer yang benar.



3. Kegiatan Akhir

Guru dan siswa menarik kesimpulan dari penugasan / diskusi


1. Alat : LKS


VI. PENILAIAN

Lisan

Telah diperiksa, Palembang13 Juli 2010



NIY.992046097 NIY.992046111



Pertemuan : dua



STANDAR KOMPENTENSI


KOMPENTENSI DASAR


INDIKATOR





2. Mmengucapkan lafal pinyin dengan baik dan benar.

3. Mampu mengartikan setiap kata dalam kalimat dan menyusunnya dengan baik dan benar.


Membaca kalimat , percakapan dan teks.


1. Ceramah


3. Latihan pelafalan / membaca


1. Kegiatan Awal


2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Akhir



1. Alat : Buku Teks

2. Sumber : Buku Teks (hal 14 -15 )

VI. PENILAIAN

Lisan




NIY.992046097 NIY.9920461



Pertemuan : tiga



STANDAR KOMPENTENSI



KOMPENTENSI DASAR


peletakan nada.

INDIKATOR



TUJUAN PEMBELAJARAN






5. Mampu menganalisa sebuah kalimat dengan baik dan benar.

I. MATERI PEMBELAJARAN


II. METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah


III. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal


2. Kegiatan Inti








3. Kegiatan Akhir


IV. ALAT SUMBER BAHAN

1. Alat : LKS

2. Sumber : Buku Teks ( hal 14-17)

V. PENILAIAN

Tertulis




NIY.992046097 NIY.992046111

EVALUASI :

A. 回答问题 Menjawab Pertanyaan :

1. 你的房间有什么东西？

2. 他的学校有几位老师？

3. 教室里有没有老师？

4. 桌子下有什么东西？

5. 操场有花吗？

B. 造句 Membuat Kalimat

6. 作业本 =

7. 铅笔 =

8. 彩色笔 =

C. Buatlah 2 kalimat dengan pola 有。。。也没有



Pertemuan : satu

Alokasi waktu : 1x35’

Materi : 老师教我说中文（ Guru Mengajar

Saya berbicara bahasa mandarin)

STANDAR KOMPETENSI

* Mendengarkan : Siswa mampu mendengarkan bahasa mandarin dengan baik

KOMPETENSI DASAR

Mengidentifikasi bunyi hanyu pinyin, ujaran (kata dan kaimat ) dalam suatu konteks dengan

mencocokkan dan membedakan secara tepat.

INDIKATOR

Siswa mampu mengucapkan kosa kata dengan lafal dan grammer yang benar



1. Mengidentifikasi vocal dan konsonan secara tepat

2. Mengidentifikasi lafal yang tepat


Pengenalan kosa kata dan kalimat


1. Ceramah

2. Tanya Jawab

3. Penugasan


1. Kegiatan Awal

Guru memberikan motivasi untuk menyukai bahasa mandarin dengan game dan lagu

Guru menuliskan judul dipapan tulis dan menyampaikan KD yang diajarkan

2. Kegiatan Inti

Siswa mendengarkan bunyi pinyin

Siswa menirukan bunyi pinyin yang telah didengar


Guru menindak lanjuti dengan menugaskan anak membuat kalimat secara lisan

Guru memastikan bahwa siswa mengetahui vocal dan konsonana yang tepat

3. Kegiatan Akhir

Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan vocal, konsonan dan lafal secara tepat.

Guru menugaskan siswa untuk mengaris bawahi kosa kata yang tidak dipahami.


1. Alat : CD, VCD dan kartu


VI. PENILAIAN

Tes Lisan




NIY.992046097 NIY.992046111



Pertemuan : satu




STANDAR KOMPENTENSI



KOMPENTENSI DASAR



INDIKATOR









1. Ceramah

2. Membuat Kalimat


1. Kegiatan Awal


Guru memotivasi siswa dengan menanyakan apa saja yang dapat ditemui dipantai.

2. Kegiatan Inti






3. Kegiatan Akhir




dipahami.


3. Alat : LKS


VI. PENILAIAN

Lisan




NIY.992046097 NIY.992046111


Kelas /Semeseter : IV / I

Pertemuan : dua




STANDAR KOMPENTENSI


KOMPENTENSI DASAR


INDIKATOR









1. Ceramah



1. Kegiatan Awal



2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Akhir



1. Alat : LKS


VI. PENILAIAN





NIY.992046097 NIY.992046111



Pertemuan : tiga




STANDAR KOMPENTENSI



KOMPENTENSI DASAR


peletakan nada.

INDIKATOR












1. Ceramah



1. Kegiatan Awal

Guru menjelaskan tata bahasa mengenai grammer 教

2. Kegiatan Inti








3. Kegiatan Akhir



1. Alat : LKS


VI. PENILAIAN

Tertulis

Telah diperiksa, Palembang,13 Juli 2010



Evaluasi :

作文章Membuat Karangan tentang aktivitas kegemaran atau “ Apa Hobby mu “



Pertemuan : satu

Alokasi waktu : 1x35’

Materi : 父亲节（ Hari Ayah ）

STANDAR KOMPETENSI

* Mendengarkan : Siswa mampu mendengarkan bahasa mandarin dengan baik

KOMPETENSI DASAR

Mengidentifikasi bunyi hanyu pinyin, ujaran (kata dan kaimat ) dalam suatu konteks dengan

mencocokkan dan membedakan secara tepat.

INDIKATOR

Siswa mampu mengucapkan kosa kata dengan lafal dan grammer yang benar



1. Mengidentifikasi vocal dan konsonan secara tepat

2. Mengidentifikasi lafal yang tepat


Pengenalan kosa kata dan kalimat


1. Ceramah

2. Tanya Jawab

3. Penugasan


1. Kegiatan Awal

Guru memotivasi dengan menanyakan kekaguman siswa kepada Ayah.

Guru menuliskan judul dipapan tulis dan menyampaikan KD yang diajarkan

2. Kegiatan Inti

Siswa mendengarkan bunyi pinyin

Siswa menirukan bunyi pinyin yang telah didengar


Guru menindak lanjuti dengan menugaskan anak membuat kalimat secara lisan

Guru memastikan bahwa siswa mengetahui vocal dan konsonana yang tepat

3. Kegiatan Akhir

Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan vocal, konsonan dan lafal secara tepat.

Guru menugaskan siswa untuk mengaris bawahi kosa kata yang tidak dipahami.


1. Alat : CD, VCD dan kartu


VI. PENILAIAN

Tes Lisan




NIY.992046097 NIY.992046111



Pertemuan : satu


Materi : 父亲节（ Hari Ayah）

STANDAR KOMPENTENSI



KOMPENTENSI DASAR



INDIKATOR









1. Ceramah

2. Membuat Kalimat


1. Kegiatan Awal



Guru memotivasi siswa dengan menanyakan apa saja yang dapat ditemui dipantai.

2. Kegiatan Inti






3. Kegiatan Akhir




dipahami.


1. Alat : LKS


VI. PENILAIAN

Lisan




NIY.992046097 NIY.992046111



Pertemuan : dua


Materi : 父亲节（Hari Ayah）

STANDAR KOMPENTENSI


KOMPENTENSI DASAR


INDIKATOR









1. Ceramah



1. Kegiatan Awal



2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Akhir



1. Alat : LKS


VI. PENILAIAN





NIY.992046097 NIY.992046111



Pertemuan : tiga


Materi : 父亲节（ Hari Ayah）

STANDAR KOMPENTENSI



KOMPENTENSI DASAR


peletakan nada.

INDIKATOR












1. Ceramah

2. Membuat kartu ucapan untuk ayah


1. Kegiatan Awal

Guru menjelaskan cara membuat kartu ucapan

2. Kegiatan Inti








3. Kegiatan Akhir



1. Alat : LKS


VI. PENILAIAN

Tertulis

Telah diperiksa, Palembang,13 Juli 2010



RPP kls 6 10-11

Text of RPP kls 6 10-11

08 rpp kls XI

RPP Kls X AP

RPP PENJAS KLS 5

RPP Fisika Kls XI

RPP tematik kls 3

RPP-KLS 8-smst1

RPP Kls 8 Smt1

RPP KLS VII

Rpp Kls 11 Juwita

RPP EKONOMI KLS- X - cs.unsyiah.ac.idfrdaus/PenelusuranInformasi/File-Pdf/rpp-ekonomi-kls-x.pdfperangkat pembelajaran

Rpp kkpi kls I 2010-11 pendidikan berkarakter

RPP TEMATIK KLS.5

RPP PKN KLS 2

rpp k-13 kls 11

RPP Kls VI

RPP EKONOMI KLS- X - cs.unsyiah.ac.idfrdaus/PenelusuranInformasi/tugas2/data/rpp-ekonomi-kls-x.pdfperangkat pembelajaran

RPP B.Inggris Kls X

Rpp Kompeten Kls XII

RPP KLS IV

Rpp kls XI

rpp tik kls 6

RPP-KLS VIII

RPP KLS X Karakter

RPP PENJAS KLS 1

RPP SD kls 6

Rpp Kls Viii Smp

11. Kls 3 Rpp Bhinneka Tunggal Ika (Kirim) 2

RPP PENJAS KLS 3

RPP smp kls 3

RPP PAI Kls 7

Documents

RPP kls 6 10-11

Text of RPP kls 6 10-11