Rpp Jaringan Tumbuhan Dan Hewan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 KOTA SOLOK

Kelas/Semester : XI / 1

Mata Pelajaran : Biologi

Topik : Jaringan Tumbuhan dan jaringan hewan

Waktu : 16 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti SMA kelas XI B. Kompetensi Dasar

1. Meghayati dan mengamalkan ajaran yang

dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku

jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran,

damai), santun, responsif dan pro-aktif

dan menunjukkan sikap sebagai bagian

1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas

ciptaan Tuhan tentang struktur dan

fungsi sel, jaringan, organ penyusun

sistem dan bioproses yang terjadi pada

mahluk hidup.

1.2. Menyadari dan mengagumi pola pikir

ilmiah dalam kemampuan mengamati

bioproses.

1.3. Peka dan peduli terhadap permasalahan

lingkungan hidup, menjaga dan

menyayangi lingkungan sebagai

manisfestasi pengamalan ajaran agama

yang dianutnya.

2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur

terhadap data dan fakta, disiplin,

tanggung jawab, dan peduli dalam

observasi dan eksperimen, berani dan

santun dalam mengajukan pertanyaan

dari atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektifdengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan

bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisa,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa

ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora

dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan perabadan

terkait penyebab penomena dan kejadian,

serta menerapkan pengetahuan prosedural

pada bidang kajian yang spesifik sesuai

dengan bakat dan minatnya untuk

memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan

mencipta dalam ranah kongkret dan ranah

abstrak terkait dengan pengembangan dari

yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu menggunakan

dan berargumentasi, peduli lingkungan,

gotong royong, bekerjasama, cinta

damai, berpendapat secara ilmiah dan

kritis, responsif dan proaktif dalam

dalam setiap tindakan dan dalam

melakukan pengamatan dan percobaan di

dalam kelas/laboratorium maupun di luar

kelas/laboratorium.

2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan

lingkungan dengan menerapkan prinsip

keselamatan kerja saat melakukan

kegiatan pengamatan dan percobaan di

laboratorium dan di lingkungan sekitar.

3.3. Menerapkan konsep tentang keterkaitan

hubungan antara struktur sel pada

jaringan tumbuhan dengan fungsi organ

pada tumbuhan berdasarkan hasil

pengamatan.

3.4. Menerapkan konsep tentang keterkaitan

hubungan antara struktur sel pada

jaringan hewan dengan fungsi organ

pada hewan berdsarkan hasil

pengamatan.

4.3. Menyajikan data tentang struktur anatomi

jaringan pada tumbuhan berdasarkan

hasil pengamatan untuk menunjukkan

pemahaman hubungan antara struktur

dan fungsi jaringan pada tumbuhan

metoda sesuai kaidah keilmuan. terhadap bioproses yang berlangsung

pada tumbuhan.

4.4. Menyajikan data tentang struktur anatomi

jaringan pada hewan berdasarkan hasil

pengamatan untuk menunjukkan

pemahaman hubungan antara struktur

dan fungsi jaringan pada hewan terhadap

bioproses yang berlangsung pada hewan.

C. Indikator Pencapaian KompetensiJARINGAN TUMBUHAN1. Mengidentifikasi 2 macam jaringan pada tumbuhan

2. Mengidentifikasi struktur dan fungsi berbagai jaringan pada tumbuhan

3. Mengdeskripsikan struktur akar, batang, dan daun

4. Mengdeskripsikan struktur akar, batang tumbuhan dikotil dan monokotil

JARINGAN HEWAN

1. Mengidentifikasi berbagai jaringan pada hewan

2. Menjelaskan struktur dan fungsi berbagai jaringan hewan

3. Membedakan jaringan organ dan sistem organ

D. Tujuan pembelajaranDengan kegiatan Tanya jawab, studi literatur dan diskusi informasi siswa dalam

pembelajaran “jaringan tumbuhan dan jaringan hewan” ini diharapkan siswa terlibat aktif

dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat,

menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta mampu:

JARINGAN TUMBUHAN

1. Menjelaskan 2 macam jaringan tumbuhan beserta pembagiannya

2. Mengidentifikasi struktur dan fungsi berbagai jaringan pada tumbuhan

3. Menjelaskan struktur akar, batang, dan daun

4. Menjelaskan struktur mikroskopis organ tumbuhan

JARINGAN HEWAN

1. Menjelaskan Struktur berbagai jaringan hewan

2. Menjelaskan Organ pada hewan

3. Menjelaskan Sistem organ pada hewan

E. Materi pembelajaranStruktur & Fungsi Jaringan pada tumbuhan 1. Struktur berbagai jaringan yang terdapat pada tumbuhan:

Jaringan meristem Jaringan permanen

2. Struktur mikroskopis organ tumbuhan: Akar Batang Daun

Struktur & Fungsi Jaringan pada Hewan 1. Struktur berbagai jaringan hewan:

Jaringan epitel Jaringan ikat Jaringan otot Jairngan saraf

2. Organ pada hewan3. Sistem organ pada hewan

F. Pendekatan /Model /Metoda Pembelajaran Pendekatan pembelajaran : scientific Model Pembelajaran : pembelajaran langsung (direct Instruction) Metoda Pembelajaran : tanya jawab dan diskusi informasi

G. Kegiatan Pembelajaran

JARINGAN TUMBUHAN

Pertemuan 1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan gambaran tentang jaringan.2. Guru memberikan apersepsi untuk mengingatkan

kembali dan mendorong rasa ingin tahu , berfikir kritis : Apa yang dimaksud dengan jaringan?

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

10 menit

Inti langkah-langkah pembelajaran langsung (direct Instruction) disertai Tanya jawab :Eksplorasi Guru membekali siswa dengan studi literature

Elaborasi Guru memberikan Tanya jawab dengan siswa

mengenai materi yang diajarkan tentang macam-macam jaringan pada tumbuhan

1. Sebutkan 2 macam jaringan tumbuhan?2. jelaskan 2 macam jaringan pada tumbuhan

beserta pembagiannya?

Guru menjelaskan materi pembelajaran selama kurang lebih 45 menit

Konfirmasi Guru memberikan penegasan dan pembenaran

terhadap jawaban siswa

15 Menit

45 Menit

10 Menit

Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan Berbagai jaringan yang terdapat pada tumbuhan

2. Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari pelajaran berikutnya tentang macam-macam jaringan pada tumbuhan

3. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar dan tetap semangat.

10 menit

Pertemuan 2


Pendahuluan 1. Guru memberikan gambaran tentang fungsi jaringan pada tumbuhan.

2. Guru memberikan apersepsi untuk mengingatkan kembali dan mendorong rasa ingin tahu , berfikir kritis :

Sebutkan macam-macam jaringan yang terdapat pada tumbuhan?


10 menit

Inti langkah-langkah pembelajaran langsung (direct Instruction) disertai Tanya jawab :Eksplorasi Guru membekali siswa dengan studi literature

Elaborasi Guru memberikan Tanya jawab dengan siswa

mengenai materi yang diajarkan tentang struktur dan fungsi berbagai jaringan pada tumbuhan

Guru menjelaskan materi pembelajaran selama kurang lebih 45 menit

Konfirmasi Guru memberikan penegasan dan pembenaran

terhadap jawaban siswa

15 Menit

45 Menit

10 Menit

Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan struktur dan fungsi berbagai jaringan pada tumbuhan

2. Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari pelajaran berikutnya tentang struktur akar, batang, dan daun


10 menit

Pertemuan 3


Pendahuluan 1. Guru memberikan informasi kepada siswa tentang macam-macam jaringan pada tumbuhan

2. Guru memberikan apersepsi untuk mengingatkan kembali dan mendorong rasa ingin tahu , berfikir kritis : Fungsi berbagai jaringan pada tumbuhan?


10 menit

Inti langkah-langkah pembelajaran langsung (direct Instruction) disertai Tanya jawab dan diskusi informasi:Eksplorasi Guru menjelaskan pelajaran tentang struktur

akar, batang, dan daun secara singkat serta menampilkan gambar yang berkaitan dengan struktur akar, batang, dan daun secara ringkas

Elaborasi Guru menyuruh siswa mencari penjelasan

tentang struktur akar, batang, dan daun Siswa menampilkan hasil identifikasi dan studi

literatur dengan menuliskan di papan tulis Guru mengajukan pertanyaan lain yang berkaitan

dengan hasil yang ditulis siswa dan siswa menjawab, sehingga terjadi diskusi informasi dan Tanya jawab di kelas

Konfirmasi Guru memberikan penguatan materi tentang

struktur akar, batang, dan daun

15 Menit

45 Menit

10 Menit

Penutup Guru beserta siswa menyimpulkan materi pelajaran tentang struktur, akar, batang, dan daun

Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari pelajaran berikutnya tentang struktur akar dan batang tumbuhan dikotil dan monokotil

Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar dan tetap semangat.

10 menit

Pertemuan 4


Pendahuluan 1. Guru memberikan gambaran tentang bagian-bagian yang terdapat pada tumbuhan

2. Guru memberikan apersepsi untuk mengingatkan kembali dan mendorong rasa ingin tahu , berfikir kritis : Apa saja Struktur yang terdapat pada akar,

batang, dan daun?3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang

ingin dicapai.

10 menit

Inti langkah-langkah pembelajaran langsung (direct Instruction) disertai Tanya jawab dan diskusi informasi:Eksplorasi Guru menampilkan gambar struktur akar dan

batang tumbuhan dikotil dan monokotil dalam power point dengan menggunakan LCD dan menyuruh siswa menidentifikasi perbedaan struktur akar dan batang dikotil dan monokotik

Elaborasi Siswa melakukan identifikasi melalui gambar di

tambah dengan studi literatur Siswa menampilkan hasil identifikasi dan studi

literatur dengan membuatkan tabel perbedaan struktur akar dan batang tumbuhan dikotil dan monokotil di papan tulis.

Guru mengajukan pertanyaan lain yang berkaitan dengan hasil yang ditulis siswa dan siswa menjawab, sehingga terjadi diskusi informasi dan Tanya jawab di kelas


yang ditampilkan siswa dan telah didiskusikan Untuk menguji sejauh mana pemahaman siswa,

guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa.

15 Menit

45 Menit

10 Menit

Penutup Guru beserta siswa menyimpulkan materi pelajaran tentang struktur akar dan batang

10 menit

tumbuhan dikotil dan monokotil Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari

pelajaran berikutnya tentang jaringan pada hewan


JARINGAN HEWAN

Pertemuan 1


Pendahuluan 1. Guru memberikan gambaran tentang jaringan pada hewan.

2. Guru memberikan apersepsi untuk mengingatkan kembali dan mendorong rasa ingin tahu , berfikir kritis :

Apakah hewan juga memiliki jaringan?


10 menit

Inti langkah-langkah pembelajaran langsung (direct Instruction) disertai Tanya jawab, dan diskusi informasi :Eksplorasi Guru melibatkan siswa mencari informasi

tentang jaringan pada hewan dengan mengajukan pertanyaan apa saja macam-macam jaringan pada hewan dan siswa mencari jawaban melalui buku pegangan masing-masing dan pengetahuan umum yang mereka miliki

Guru menampilkan gambar jenis jaringan pada hewan dan menyuruh siswa mengidentifikasi dan mencari penjelasan tentang jaringan hewan yang ditampikan

Elaborasi Siswa mengidentifikasi melalui gambar yang

ditampilkan dan studi literature

Guru dan siswa melakukan diskusi informasi dan Tanya jawab membahas materi tentang macam-macam jaringan pada hewan sesuai tujuan

15 Menit

45 Menit

pembelajaran Siswa menampilkan hasil identifikasi dan studi

literature dengan menuliskan dipapan tulis

Konfirmasi Guru bersama siswa membahas hasil yang

ditampilkan siswa Guru memberikan kuis diakhir pembelajaran

untuk mengetahui kemampuan siswa.

10 Menit

Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan macam-macam jaringan pada hewan

2. Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari pelajaran berikutnya tentang Struktur, dan fungsi berbagai jaringan pada hewan.


10 menit

Pertemuan 2


Pendahuluan 1. Guru memberikan informasi kepada siswa tentang jaringan pada hewan

2. Guru memberikan apersepsi untuk mengingatkan kembali dan mendorong rasa ingin tahu , berfikir kritis : Sebutkan macam-macam jaringan yang

terdapat pada hewan?3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang

ingin dicapai.

10 menit


tentang Struktur, dan fungsi berbagai jaringan pada hewan dengan mengajukan pertanyaan, kemudian siswa mencari jawaban melalui buku pegangan masing-masing dan pengetahuan umum yang mereka miliki

Guru menampilkan gambar struktur jaringan pada hewan dan menyuruh siswa mengidentifikasi dan mencari penjelasan tentang

15 Menit

gambar yang ditampikan


ditampilkan dan studi literature Guru dan siswa melakukan diskusi informasi dan

Tanya jawab membahas materi tentang struktur dan fungsi berbagai jaringan pada hewan sesuai tujuan pembelajaran

Siswa menampilkan hasil identifikasi dan studi literature dengan menuliskan dipapan tulis


ditampilkan siswa

45 Menit

10 Menit

Penutup Siswa diminta menyimpulkan stuktur dan fungsi berbagai jaringan pada hewan

Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari pelajaran berikutnya tentang ciri-ciri, Struktur, dan fungsi jaringan otot dan jaringan Saraf.


10 menit

Pertemuan 3


Pendahuluan 1. Guru memberikan informasi kepada siswa tentang jaringan pada hewan

2. Guru memberikan apersepsi untuk mengingatkan kembali dan mendorong rasa ingin tahu , berfikir kritis : Sebutkan fungsi macam-macam jaringan yang

terdapat pada hewan?3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang

ingin dicapai.

10 menit


tentang Struktur berbagai jaringan pada hewan dengan mengajukan pertanyaan, kemudian siswa mencari jawaban melalui buku pegangan masing-masing dan pengetahuan umum yang mereka miliki

Guru menampilkan gambar struktur jaringan pada hewan dan menyuruh siswa mengidentifikasi dan mencari penjelasan tentang gambar yang ditampikan serta meminta siswa untuk membuat gambar struktur jaringan pada hewan


ditampilkan dan studi literature Guru dan siswa melakukan diskusi informasi dan

Tanya jawab membahas materi tentang struktur jaringan pada hewan sesuai tujuan pembelajaran

Siswa menampilkan hasil identifikasi dan studi literature dengan menuliskan dipapan tulis


ditampilkan siswa

15 Menit

45 Menit

10 Menit

Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan stuktur dan fungsi berbagai jaringan pada hewan

2. Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari pelajaran berikutnya tentang ciri-ciri, Struktur, dan fungsi jaringan otot dan jaringan Saraf.


10 menit

Pertemuan 4


Pendahuluan Guru memberikan gambaran tentang bagian-bagian yang terdapat pada hewan

10 menit

Guru memberikan apersepsi untuk mengingatkan kembali dan mendorong rasa ingin tahu , berfikir kritis : Apa saja Struktur yang terdapat pada jaringan

hewan? Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang

ingin dicapai.

Inti langkah-langkah pembelajaran langsung (direct Instruction) disertai Tanya jawab dan diskusi informasi:Eksplorasi Guru menampilkan gambar jaringan pada hewan,

organ, dan sistem organ dalam power point dengan menggunakan LCD dan menyuruh siswa menidentifikasi perbedaan jaringan, organ dan sistem organ

Elaborasi Siswa melakukan identifikasi melalui gambar di

tambah dengan studi literatur Siswa menampilkan hasil identifikasi dan studi

literatur dengan membuatkan tabel perbedaan jaringan, organ, dan sistem organ

Guru mengajukan pertanyaan lain yang berkaitan dengan hasil yang ditulis siswa dan siswa menjawab, sehingga terjadi diskusi informasi dan Tanya jawab di kelas


yang ditampilkan siswa dan telah didiskusikan Untuk menguji sejauh mana pemahaman siswa,

guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa

15 Menit

45 Menit

10 Menit

Penutup Guru beserta siswa menyimpulkan materi 10 menit

tentang jaringan, organ, dan sistem organ Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari

pelajaran berikutnya tentang sistem gerak pada manusia


H. Alat / Media / Sumber Pembelajaran1. Bahan tayang2. Lembar Kerja siswa3. Lembar penilaian

I. Penilaian Hasil Belajar1. Teknik Penilaian : Pengamatan, tes tertulis2. Prosedur Penilaian :

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap

a. Terlibat aktif dalam pembelajaran jaringan tumbuhan dan hewan

b. Bekerjasama dalam kegiatan pembelajaran.

c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

Pengamatan Selama pembelajaran dan saat tanya jawab

2. Pengetahuan

a. Menyelesaiakan pembelajaran tentang jaringan pada tumbuhan dan hewan

b. Mengintepretasikan

Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas individu dan tanya jawab

Sesudah Tanya jawab

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

jawaban ke dalam permasalahan yang sesungguhnya

3. Keterampilan

Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan jaringan pada tumbuhan dan hewan

Pengamatan Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat Tanya jawab

Mengetahui Solok, Agustus 2013Guru pamong biologi Guru PL Biologi

( Dra. Nurmaiti ) ( Riza Kemala Hasan )

NIP: 196505311994032001 NIM: 101000484205006

Mengetahui

Kepala SMA Negeri 1 Kota Solok

( Drs. Delfion )

NIP: 195807121986031011

Documents

Rpp Jaringan Tumbuhan Dan Hewan