Rpp IPS SD Baru

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 1 JajarMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialKelas / Semester : V / IHari / Tanggal : Rabu, 29 September 2010Alokasi Waktu : 2X 35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI

1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional

pada masa Hindu Budha dan islam, keragaman kenampakan alam dan suku

bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia.

B. KOMPETENSI DASAR

1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian waktu di

Indonesia dengan menggunakan peta / atlas / globe dan media lainnya.

C. INDIKATOR

1. Menggambar peta indonesia

2. Menyebutkan pembagian waktu di Indonesia.

D. PENGEMBANGAN INDIKATOR/TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai, siswa dapat:

Menggambar peta indonesia

Menyebutkan pembagian waktu di Indonesia.

E. MATERI POKOK

Keragaman Kenampakan Alam dan Buatan di Indonesia.

Auth:Ruky Trapsilo (Pokjar Dns Pend Kab.Trenggalek)/081 331 022 555 Page 1

F. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

No Langkah Kegiatan /PembelajaranPengorganisasian

kelas Waktu

1.

2.

3.

Pra kegiatan

a. Mengucapkan salam

b. Mengatur/memimpin siswa berdoa

c. Memeriksa kehadiran siswa

Kegiatan awal

a. Apersepsi :

Guru : “Anak-anak, untuk menentukan waktu kailan

biasannya menggunakan apa?”

Siswa menjawab : “Jam Bu..”,

b. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai siswa selama

pembelajaran, yaitu:

Menggambar peta indonesia

menyebutkan pembagian waktu di Indonesia.

Kegiatan Inti

a. Guru menunjukkan peta Indonesia, siswa mengamati.(

gambar dan materi terlampir)

b. Guru menginformasikan hal-hal yang berkaitan dengan

gambar tersebut.

c. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai hal – hal yang

berkaitan dengan gambar.

d. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Tiap kelompok

beranggotakan 4-5 siswa.

e. Siswa berdiskusi menyelesaikan tugas / kerja kelompok sesuai

lembar kerjanya. (guru mendampingi dan membinbing siswa

dalam kerja kelompok).

f. Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok dan kelompok lain

memberi tanggapan. (guru juga melakukan tanya jawab serta

memberikan penguatan atas diskusi).

g. Siswa menyimak pembehasan dan pemantapan materi dari

guru.

h. Siswa memajang hasil kerja kelompok pada papan kerja

kelompok.

Klasikal

Klasikal

Klasikal

klasikal

klasikal

klasikal

klasikal

Kelompok

Kelompok

Kelompok

klasikal

Kelompok

5 menit

10 menit

45 menit


4.

i. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang

tentang materi yang telah dipelajari.

Kegiatan akhir

a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran

yang tentang materi yang telah dipelajari.

b. Evaluasi: Guru memberikan tes tulis kepada siswa.

(terlampir)

c. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam

Klasikal

klasikal

Individu

Klasikal

10 menit

G. METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah

2. Individu

3. Diskusi (kelompok)

4. Penugasan

H. PENDEKATAN PEMBELAJARAN

PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan)

Contextual teaching

I. MEDIA/ALAT DAN SUMBER

1. Media/Alat:

papan tulis

Peta Indonesia

lembar kerja siswa

2. Sumber Belajar

KTSP 2008 (Kurikulum SDN 1 Jajar Kecamatan Gandusari Kabupeten

Ternggalek)

Umar, Arsyat, dkk. IPS Terpadu untuk Sekolah Dasar Kelas V, Jakarta:

Penerbit Erlangga, 2007. Hal. 1 – 11

J. PENILAIAN

a. Prosedur : Proses dan Hasil

b. Teknik Penilaian : Tes dan Non Tes


c. Jenis Penilaian : Tulis, Pengamatan, Kinerja

d. Alat Penilaian : - Lembar Soal

- Lembar Pengamatan

Trenggalek, 29 September 2010

Mengetahui, Kepala Sekolah SDN 1 Jajar Praktikan

EKO PADMULYATI NGESTI PATRIA RAHAYUNIP: 19620909 198303 2 013 NIM: 820956868

Dosen PembimbingMata Kuliah Materi Pembelajaran IPS SD

Drs. DWIYONO HARI U., M.Pd. M.Si. NIP:


Saran dan Kritik:

.

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

LAMPIRAN I

MEDIA PEMBELAJARAN

(PETA INDONEIA )


LAMPIRAN II

RINGKASAN MATERI

Pembagian waktu di Indonesia:

1. Garis lintang adalah garis khayal yang melinkari bumi dan membelah bumi

bagian utara dan selatan

Lintang Selatan (LS)

Lintang Utara (LU)

2. Garis bujur adalah garis khayal yang melinkari bumi dan membelah bumi

bagian timur dan Barat.

Bujur Barat (BB)

Bujur Timur (BT)

3. Garis bujur digunakan sebagai dasar penentuan waktu suatu tempat bersarkan

BT dab Bb nya.

4. Letak geografis Indoneia 950 BT – 1410 BT

5. Indonesia dibagi menjadi tiga daerah waktu yaitu:

a) Waktu Indonesia Barat (WIB) : Sumatra, Jawa, Madura, Kalbar,

Kalteng. Dengan selisih waktu 7 jam dari GMT

b) Waktu Indonesia Tengah (WITA) : Kaltim, Kalsel, Sulawesi, bali, nusa

Tenggara. Dengan selisih waktu 8 jam dari GMT

c) Waktu Indonesia Timur (WIT) : Maluku dan Papua. Dengan selisih

waktu 9 jam dari GMT

LAMPIRAN III


LEMBAR KERJA KELOMPOK

Kerjakan dengan kelompokmu!

1. Gambarlah peta wilayah Indonesia! Lengkap dengan simbolnya. Tunjukkan

letak pembagian waktunya.

Kunci jawaban:

1. Kebijakan guru

Pedoman penilaian :

Skor Maksimal 100, dengan kriteria:

50 jika Skala benar nilai

50 jika Dapat menunjukkan letak simbol – simbol penting yang ada di

Indonesia.

LAMPIRAN IV


Lembar Soal

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban singkat dan jelas!

1. Apakah yang dimaksud dangan garis lintang?

Jawab : ..........................................................................................

2. Apakah yang dimaksud dangan garis bujur?

Jawab : ..........................................................................................

3. Sebutkan daerah mana saja yang termasuk dalam Waktu Indonesia Barat!

Jawab :...........................................................................................

4. Sebutkan daerah mana saja yang termasuk dalam Waktu Indonesia Tengah!

Jawab: ..............................................................................................

5. Sebutkan daerah mana saja yang termasuk dalam Waktu Indonesia Barat!

Jawab : .............................................................................................

Jawaban :

1. Garis lintang adalah garis khayal yang melinkari bumi dan membelah bumi

bagian utara dan selatan ( Lintang Selatan (LS) & Lintang Utara (LU))

2. Garis bujur adalah garis khayal yang melinkari bumi dan membelah bumi

bagian timur dan Barat (Bujur Barat (BB) dan Bujur Timur (BT))

3. Waktu Indonesia Barat (WIB) : Sumatra, Jawa, Madura, Kalbar, Kalteng.

4. Waktu Indonesia Tengah (WITA) : Kaltim, Kalsel, Sulawesi, bali, nusa

Tenggara.

5. Waktu Indonesia Timur (WIT) : Maluku dan Papua.

PEDOMAN PENILAIAN

Setiap soal benar bernilai 20, skor maksimal 100

NA = Skor diperoleh X 5

LAMPIRAN V


LEMBAR PENGAMATAN

Lembar Penilain dalam Proses

NO. NamaAspek yang Dinilai

Keaktifan Ketepatan Keberanian

A B C A B C A B C

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10

Bella Difana

Diah Ayu Aggraini

Eko Parmianto

Joli Kadek Erlangga

Karim Abdulloh

Lia Permatasari

Mia Dianti

Rintin A.G.

Sukarman

Yayan Permadi

KETERANGAN:

A = 68 – 100 ( Ditentukan dalam rubrik penilaian)

B = 34 -67

C = < 33


KRITERIA PENILAIAN

Skor :

KEBERANIAN

85 – 100 : Baik, jika berani mengajukan pendapat dan sanggahan bermutu serta

obyektif.

65 – 84 : cukup, jika siswa berani mengajukan pendapat dan sanggahan tetapi

kurang bermutu.

50 – 64 : kurang, jika siswa tidak pernah mengajukan pendapat sama sekali

KEAKTIFAN

85 – 100 : Baik, jika siswa aktif mengikuti kerja kelompok / diskusi dengan tekun

tanpa ada perintah dari guru

65 – 84 : cukup, jika siswa aktif mengikuti kerja kelompok / diskusi dengan tekun

karena perintah dari guru

50 – 64 : kurang, jika siswa tidak aktif (diam saja)sama sekali dalam kerja

kelompok/ diskusi.

KETEPATAN

85 – 100 : Baik, jika siswa menyelesaiakan masalah / mengerjakan dengan benar

dan cepat (kurang dari waktu yang ditentukan)

65 – 84 : cukup, jika siswa menyelesaiakan masalah / mengerjakan dengan benar

(kurang dari waktu yang ditentukan)

50 – 64 : kurang, jika siswa menyelesaiakan masalah / mengerjakan tidak benar.

LAMPIRAN VI


LEMBAR REFLEKSI


SISWA :

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

.......................................................................................................

GURU :

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..........................................................................................

Documents

Rpp IPS SD Baru