Rpp Ipa Panca Indera

Lampiran 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah :..................................

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester:IV/1

Materi Pokok : Panca Indera Manusia

waktu: 4 x 45 menit (3 X pertemuan)

Metode: Ceramah dan praktekSIKLUS I

A. Standar Kompetensi :

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya

B. Kompetensi Dasar

1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya

C. Tujuan Pembelajaran**:

Siswa dapat Mendeskripsikan rangka manusia seperti:

rangka kepala

rangka badan

rangka anggota gerak

sendi

secara Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Siswa dapat Mendeskripsikan fungsi rangka manusia :

Siswa dapat memahami hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya

Menjelaskan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)D. Materi Pelajaran

MENGENAL ALAT INDERA MANUSIA

Gambar telinga

Gambar hidung

Gambar lidah

Gambar kulit

Indera berperan sebagai reseptor, yaitu bagian tubuh yang berfungsi sebagai penerima rangsangan. Ada lima macam indera yaitu :

Mata, sebagai penerima rangsang cahaya (fotoreseptor)

Telinga, sebagai penerima rangsang getaran bunyi (fonoreseptor) dan tempat beradanya indera keseimbangan 9 statoreseptor)

Hidung, sebagai penerima rangsang bau berupa gas (kemoreseptor)

Lidah, sebagai penerima rangsang zat yang terlarut (kemoreseptor)

Kulit, sebagai penerima rangsang sentuhan (tangoreseptor)

Tiap indera akan berfungsi dengan sempurna apabila :

1. Indera tersebut secara anatomi tidak ada kelainan

2. Bagian untuk penerima rangsang bekerja dengan baik

3. Saraf-saraf yang membawa rangsang dari dan ke otak bekerja dengan baik

4. Pusat pengolahan rangsang di otak bekerja dengan baik.

E. Media Belajar

Buku SAINS SD Relevan Kelas IV

Media Gambar

1. Mata

2. Telinga

3. Hidung 4. Lidah 5. Kulit

F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswapertemuan 1

1. Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi : Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan

(5 menit)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Memahami peta konsep tentang alat indera manusia Membacakan bagian-bagian alat indera manusia

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Mendeskripsikan alat indera manusia:

mata

telinga

hidung

kulit

Siswa mengamati mata dan telinga teman dan membandingkan model/ gambar mata, telinga, hidung dan kulit. Siswa menyebutkan bagian- bagian alat indera manusia yaitu mata, telinga, hidung dan kulit Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

Mengulang kembali alat indera manusia dengan fungsinya(50 menit)

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah

Mengambar alat indera manusia

pertemuan 2

1. Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi : Mengumpulkan pekerjaan rumah

Mengulang materi pertemuan sebelumnya(5 menit)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


Menagih tugas pertemuan sebelumnya

Mendeskripsikan alat indera manusia Mendeskripsikan alat indera manusia:

mata

telinga

hidung

kulit

Elaborasi


Menunjukkan letak alat indera manusia yaitu mata, telinga, hidung dan kulit secara Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness). Mendeskripsikan fungsi alat indera manusia yaitu mata, telinga, hidung dan kulit Melakukan kegiatan

Membuat kesimpulan dari kegiatan.

Konfirmasi





Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa untuk menyebutkan alat indera manusia(50 menit)

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah

Mengambar rangka badan manusia

G. Penilaian:

Penilaian berbasis kelas tentang materi yang tercakup dalam RPP ini dapat dilakukan dengan menggunkan alat- alat penilaian berikut:

Indikator Ketercapaian KompetensiPenilaian

TeknikBentuk InstrumenInstrumen

1. Menyebutkan jenis-jenis alat indera manusia

(pert. 1)

2. Menyebutkan bagian-bagian mata, telinga, hidung, lidah dan kulit (pert.1,2)

3. Menjelaskan fungsi alat indera manusia (pert.1,2)Tes

Tulisan

Pilihan ganda

............, ......................20 ...

Mengetahui

Kepala SekolahPeneliti

....................................................................NIP :

NIM :RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah :..................................

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester:IV/1

Materi Pokok : Panca Indera Manusia

waktu: 4 x 45 menit (3 X pertemuan)

Metode: Ceramah dan praktekSIKLUS IIA. Standar Kompetensi :

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya

B. Kompetensi Dasar

1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya

C. Tujuan Pembelajaran**:

Siswa dapat Mendeskripsikan rangka manusia seperti:

rangka kepala

rangka badan

rangka anggota gerak

sendi

secara Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Siswa dapat Mendeskripsikan fungsi rangka manusia :

Siswa dapat memahami hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya

Menjelaskan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)D. Materi PelajaranMENGENAL ALAT INDERA MANUSIA

Gambar telinga

Gambar hidung

Gambar lidah

Gambar kulit

Indera berperan sebagai reseptor, yaitu bagian tubuh yang berfungsi sebagai penerima rangsangan. Ada lima macam indera yaitu :

Mata, sebagai penerima rangsang cahaya (fotoreseptor)

Telinga, sebagai penerima rangsang getaran bunyi (fonoreseptor) dan tempat beradanya indera keseimbangan 9 statoreseptor)

Hidung, sebagai penerima rangsang bau berupa gas (kemoreseptor)

Lidah, sebagai penerima rangsang zat yang terlarut (kemoreseptor)

Kulit, sebagai penerima rangsang sentuhan (tangoreseptor)

Tiap indera akan berfungsi dengan sempurna apabila :

1. Indera tersebut secara anatomi tidak ada kelainan

2. Bagian untuk penerima rangsang bekerja dengan baik

3. Saraf-saraf yang membawa rangsang dari dan ke otak bekerja dengan baik

4. Pusat pengolahan rangsang di otak bekerja dengan baik.

E. Media Belajar

Buku SAINS SD Relevan Kelas IV

Media Gambar

6. Mata

7. Telinga

8. Hidung 9. Lidah 10. Kulit

F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswapertemuan 1

5. Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi : Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan

(5 menit)

6. Kegiatan Inti

Eksplorasi


Memahami peta konsep tentang alat indera manusia Membacakan bagian-bagian alat indera manusia

Elaborasi


Mendeskripsikan alat indera manusia:

mata

telinga

hidung

kulit

Siswa mengamati mata dan telinga teman dan membandingkan model/ gambar mata, telinga, hidung dan kulit. Siswa menyebutkan bagian- bagian alat indera manusia yaitu mata, telinga, hidung dan kulit Konfirmasi





Mengulang kembali alat indera manusia dengan fungsinya(50 menit)

(5 menit)

8. Pekerjaan Rumah

Mengambar alat indera manusia

pertemuan 2

5. Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi : Mengumpulkan pekerjaan rumah

Mengulang materi pertemuan sebelumnya(5 menit)

6. Kegiatan Inti

Eksplorasi


Menagih tugas pertemuan sebelumnya

Mendeskripsikan alat indera manusia Mendeskripsikan alat indera manusia:

mata

telinga

hidung

kulit

Elaborasi


Menunjukkan letak alat indera manusia yaitu mata, telinga, hidung dan kulit secara Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness). Mendeskripsikan fungsi alat indera manusia yaitu mata, telinga, hidung dan kulit Melakukan kegiatan

Membuat kesimpulan dari kegiatan.

Konfirmasi





Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa untuk menyebutkan alat indera manusia(50 menit)

(5 menit)

8. Pekerjaan Rumah

Mengambar rangka badan manusia

G. Penilaian:

Penilaian berbasis kelas tentang materi yang tercakup dalam RPP ini dapat dilakukan dengan menggunkan alat- alat penilaian berikut:

Indikator Ketercapaian KompetensiPenilaian

TeknikBentuk InstrumenInstrumen

2. Menyebutkan jenis-jenis alat indera manusia

(pert. 1)

2. Menyebutkan bagian-bagian mata, telinga, hidung, lidah dan kulit (pert.1,2)

3. Menjelaskan fungsi alat indera manusia (pert.1,2)Tes

Tulisan

Pilihan ganda

............, ......................20 ...

Mengetahui

Kepala SekolahPeneliti

....................................................................NIP :

NIM :Lampiran 2

INSTRUMEN PENELITIAN

1. Bagian tubuh yang berfungsi sebagai indera peraba adalah

a. hidung

c. telinga

b. mata

d. kulit

2. Yang termasuk alat indera pada manusia adalah

a. otak

c. gigi

b. otot

d. mata

3.Bagian hidung yang berfungsi menahan kotoran yang terbawa oleh udara adalah . . .

a. selaput lendir

c. rongga hidung

b. saraf pembau

d. rambut hidung

4.Alat indra yang paling peka terhadap bau harum dan busuk adalah . . .

a. hidung

c. mata

b. kulit

d. telinga5.Bagian lidah yang peka terhadap rasa pahit adalah . . .

a. ujung lidah

c. tengah lidah

b. belakang lidah

d. sebelah kanan

6.Dibawah ini adalah fungsi lidah, kecuali . . .

a. alat pengecap

c. alat peraba

b. alat berbicara

d. membantu menelan makanan

7.Penyakit mata tidak bisa melihat jelas dengan dekat (rabun dekat) disebut .

a. Miopic.Rabun Senja

b. Hipermetropid.Presbiopi

8.Lapisan luar pada kulit disebut ..

a. Epidermis

c. Dermis

b. Korteks

d. Malphigi

9.Bagian tubuh yang berfungsi sebagai indera pendengaran adalah

a. hidung

c. telinga

b. mata

d. kulit

10.Di bawah ini merupakan bagian dari telinga, kecuali a. daun telinga

c. saluran telinga luar

b. lubang telinga

d. anak telingaKUNCI JAWABAN1. D2. D3. D4. A5. B6. C7. B8. A9. C10. DFormat Kriteria Penilaian

Jumlah Soal Yang BenarSkorNilai

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

01000

900

800

700

600

500

400

300

200

100

0100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Keterangan :

Jumlah soal sebanyak 10 soal. Setiap soal memiliki skor 100. Maka Nilai yang di dapat dari hasil pengerjaan soal adalah jumlah skor di bagi 10.

Lembar Penilaian

NoNama SiswaJumlah SkorNilai

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Lampiran 3

LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU

NoAspek Yang DiamatiSkala Penilaian

4321

IPengamatan KBM

A. Pendahuluan

1. Mempersiapkan siswa untuk belajar

2. Memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran

3. Menyampaikan tujuan pembelajaran

IIB. Kegiatan Inti

1. Mempresentasikan materi pelajaran 2. Mengorganisasikan siswa secara individu maupun kelompok3. Mengimformasikan dan menjelaskan kepada siswa materi yang akan dibahas dan keterangan melalui media gambar.

4. Mengadakan tanya jawab kepada setiap siswa tentang materi yang dibahas5. Memberi kesempatan atas tanggapan siswa dengan bahasanya sendiri6. Memberikan evaluasi

7. Memberi penghargaan pada siswa yang menjawab pertanyaan guru

IIIC. Penutup

1. Memberikan penguatan kepada siswa dari penjelasan-penjelasan yang sudah dijelaskan selama proses belajar mengajar

2. Membimbing siswa menyimpulkan pelajaran

3. Memberikan tugas

Keterangan Skor Penilaian

1 : Terlaksana tapi tidak sesuai

2 : Terlaksana tapi kurang tepat dan tidak sistematis

3 : Terlaksana dengan tepat tapi kurang sistematis

4 : Terlaksana dengan tepat dan sistematis

Pengamat

Lampiran 4

LEMBAR OBSERVASI KINERJA SISWANoAspek Yang DiamatiSkala Penilaian

4321

IPengamatan KBM

B. Pendahuluan

1. Siswa menyiapkan alat pelajaran2. Siswa mendengarkan arahan guru3. Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru

IIB. Kegiatan Inti

1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru tentang materi pelajaran 2. Siswa melaksanakan arahan guru3. Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru tentang materi yang akan dibahas dan keterangan melalui media gambar.

4. Siswa menjawab dan bertanya tentang materi yang dibahas5. Siswa menanggapi pertanyaan guru dengan bahasanya sendiri

6. Siswa menyimpulkan pembelajaran

IIID. Penutup

1. Siswa melaksanakan dan mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

Keterangan Skor Penilaian

1 : Terlaksana tapi tidak sesuai

2 : Terlaksana tapi kurang tepat dan tidak sistematis

3 : Terlaksana dengan tepat tapi kurang sistematis

4 : Terlaksana dengan tepat dan sistematis

Pengamat

Documents

Rpp Ipa Panca Indera