RPP Ipa Kls 9 Smt -EKSKRRESI Diterjemahkan Inggris Oke

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IMPLEMENTATION PLAN FOR LEARNING

School : SMP NEGERI 1 MEJAYANClass / Semester : IX / 1Subject : Science - BIOLOGYCompetency Standards : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.

Understanding the various systems in human lifeBasic Competence : 1.1 Mendiskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya

dengan kesehatan. Describing the excretion system in human and its relationship with health

Allocation of Time : 6 Hours Lesson (3 X Meeting)

Indicators Nation characters

1.1.1 Mendefinisikan sistem ekskresi sebagai sistem yang membuang materi beracun produk metabolisme.Defining excretion system as system that remove poisonous material metabolism product.

1, 2, 5, 18, 19, 26, 30

1.1.2 Mendeskripsikan bentuk organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia dan bagian-bagiannya.Describing form and parts of organs that construct excretion system in human.

1, 5, 19, 22, 25

1.1.3 Mesdeskripsikan fungsi 4 organ ekskresi pada manusia.Describing function of 4 organs excretion in human

1, 5, 13, 19, 22, 23, 24, 28

1.1.4 Menjelaskan proses pembentukan urine.Explain urine formation process in human

1, 2, 6, 9, 10, 15, 19, 22

1.1.5 Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.Find example data disease and disorder in human excretion system that are found in human life and way to heal it

1, 5, 10, 15, 17, 22, 23

A. Tujuan Pembelajaran : Pertemuan 1 : Setelah mengikuti proses pembelajaran

diharapkan siswa dapat :1. Menjelaskan pengertian ekskresi2. Menyebutkan macam-macam organ

penyusun sistem ekskresi pada manusia beserta zat yang dikeluarkan

3. Menyebutkan 3 fungsi sistem urinaria4. Menjelaskan proses pembentukan urine

dalam ginjal

A. Learning Objectives: Meeting 1: After participating in the learning process

students are expected to :1. Explain the meaning of excretion2. Mention the various constituent organ

systems in humans and their excretion of substances released

3. Mention the three functions of urinary system

4. Explaining the process of formation of urine in the kidneys

Pertemuan 2 : Setelah mengikuti proses pembelajaran

diharapkan Siswa dapat :1. Menyebutkan kandungan zat pada urine

yang normal 2. Melakukan percobaan untuk

membuktikan ada tidaknya gula dalam urine

Meeting 2:After participating in the learning process students are expected to :1. Mention the content of substances in

normal urine2. Conducting an experiment to prove the

existence of sugar in the urine

Pertemuan 3 :Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa dapat :1. Menjelaskan kelainan dan penyakit

sistem pengeluaran pada manusia

Meeting 3:After participating in the learning process students are expected to:1. Explain the expenditure system disorders

and diseases in humans

RPP IPA Biologi- Sistem ekskresi- Oleh : Agus Joko Sungkono, S.Pd - SMPN 1 MEJAYAN Halaman 1 dari 20

B. Materi Pembelajaran : (B. Learning Materials:)

Fungsi Sistem Ekskresi Membuang Sampah hasil metabolisme

Karbondioksida (CO2) – Paru-paru Racun, Sampah nitrogen - Ginjal Obat-obatan - Ginjal Keringat – Kulit Empedu - Hati

Excretion System Function• Disposing of waste products of metabolism

Carbon dioxide (CO2) - The lungs Poison, Trash nitrogen - Kidney Medicines - Kidney Sweat - Skin Bile - Heart

Ginjal Fungsi Sistem Urinaria : Membuang sisa metabolisme :

Sampah nitrogen Obat-obatan Racun

Mengatur : Keseimbangan Air dalam tubuh Kandungan elektrolit Asam –Basa cairan darah Tekanan darah Produksi sel darah merah Pengaktifan vitamin D

Kidney Function urinaria System:• Discard the rest of metabolism:

Waste nitrogen Drugs Poison

• Set / Regulate: Water balance in the body The content of electrolyte Blood acid-base fluids Blood Pressure Production of red blood cells Activation of vitamin D

Organ Sistem Urinaria Ginjal Ureter Kantung Urin Urethra

Organ Systems urinaria• Kidney• Ureter• Urine Bags• The urethra

Lokasi Sistem Urinaria Terletak di bagian dorsal tubuh Ginjal kanan lebih rendah dari ginjal kiri Bagian atas ginjal terdapat kelenjar adrenal

Location urinaria System


• Located in the dorsal body• the right kidney is lower than the left kidney• The top of the kidney is an adrenal gland

A. Struktur Ginjal Kapsul ginjal Korteks Ginjal – daerah luar Medula Ginjal – daerah dalam Pelvis Ginjal – rongga ginjal

Nefron Unit struktural dan fungsional penyusun ginjal Ginjal manusia disusun oleh 1 juta nefron Tempat terjadinya pembentukkan urin Terdiri dari 2 komponen utama :

Badan malpighi Tubulus ginjal

A. Kidney StructureKidney capsule• Renal cortex - the area outside• Renal medulla - the area in• Pelvis Kidney - kidney cavity

Nephrons• structural and functional unit of kidney compiler• human kidneys were prepared by 1 million nephrons• The locus of the formation of urine• Consists of 2 main components:

Malpighian Body Tubular kidney

Badan MalphigiGlomerolus Merupakan kapiler yang berbentuk bola berjaring Berhubungan dengan arteriola (pemeliharaan tekanan

darah) Arteriola afferen lebar Arteriola efferen sempit Fungsi : Penyaringan / filtrasi cairan darah Kapsula Bowman

Tubulus Ginjal Terdiri dari :

Bagian tubulus yang mengelilingi glomerolus disebut kapsul Bowman Tubulus proksimal Lengkung Henle Tubulus Distal

• Malpighian BodyGlomerolus It is a ball-shaped capillary network Liaise with the arterioles (blood pressure maintenance) arterioles wide afferen efferen narrower arterioles Functions: Screening / blood fluid filtrationBowman's capsule

Renal TubularConsists of: The tubules that surround glomerolus called Bowman's capsule Proximal Tubular Arc Henle Distal Tubular


Tipe-Tipe Nefron1. Nefron Kortikal

Terletak di bagian korteks ginjal Sebagian besar nefron termasuk ke dalam tipe ini.

2. Nefron Juxtamedular Terletak di bagian medula ginjal

Types of Nephrons1. Cortical nephrons

Located in the kidney cortex Most of the nephron

included in this type.2. Nephrons Juxtamedular

Located in the renal medulla

Kapiler Peritubuler Kelanjutan dari arteriola

efferen glomerulus Normalnya, memiliki tekanan darah yang rendah Ujung kapiler bermuara pada venula Hampir menempel sepanjang tubulus ginjal Mengabsorbsi kembali zat-zat tertentu dari tubulus pengumpul

Capillary Peritubuler Efferen Continuity of glomerular arterioles Normally, having low blood pressure The tip of the capillary results in venules Almost attached along the kidney tubules absorb back certain substances from the collecting tubules

Pembentukkan Urin Urin terbentuk melalui 3 tahap :

1. Filtrasi 2. Reabsorpsi 3. Sekresi/Augmentasi

Filtrasi Proses penyaringan darah yang kurang selektif. Air, ion dan zat makanan serta zat terlarut di keluarkan dari darah ke tubulus proksimal. Sel darah dan beberapa protein tetap berada di dalam darah. Terbentuk filtrat primer di tubulus proksimal.

Urine formationUrine is formed through 3 stages:1. Filtration 2. Reabsorption 3. Secretion / Augmentation

Filtration Blood screening process less selective. Water, ions and dissolved nutrients and substances released from the blood into proximal

tubule. blood cells and some proteins remain in the blood.


Formed primary filtrate in the proximal tubule.

Reabsorpsi Urin primer yang terbentuk di tubulus proksimal terdiri dari :

Sebagian besar air Glukosa dan Asam Amino Ion

Kemudian zat tersebut kemudian diserap oleh kapiler peritubuler secara aktif dan pasif. Penyerapan terjadi di sepanjang Tubulus proksimal, Lengkung Henle, dan tubulus

distal. Sedangkan zat lainnya, yaitu sampah nitrogen berupa :

Urea Asam Uric Kreatinin Beberapa Air

Akhirnya terbentuklah urin sekunder.

Reabsorption The primary urine is formed in the proximal tubule consists of:

o Most of the watero Glucose and Amino Acidso Ions

The substance is then absorbed by capillary peritubuler actively and passively. Tubular absorption occurs along the proximal, Curved Henle, and distal tubules. While other substances, namely nitrogen waste in the form:

o Ureao Uric Acido Creatinineo Some Water

Finally, forming a secondary urine.

Sekresi – Augmentasi Terjadi di Tubulus Distal Beberapa zat keluar dari kapiler peritubuler ke tubulus ginjal.

H+, K+ dan ion potassium Creatinin Racun dan obat-obatan

Akhirnya urin sekunder dan senyawa diatas bergabung membentuk urin lalu bergerak menuju tubulus pengumpul untuk dikeluarkan.

Secretion - Augmentation Happened on Distal Tubular Some of the substances out of the capillary

peritubuler to kidney tubules.o H, K and potassium ionso Creatinino Toxins and drugs

Finally, urine secondary and above compounds combine to form urine and then move toward the collecting tubules to be issued.

B. Ureter Saluran antara ginjal dengan kandung kemih Jumlah sepasang Fungsi : membawa urin dari ginjal ke kandung kemih

B. Ureter Channels between kidney and bladder The number of pair Function: carry urine from the kidney to the bladder


C. Kandung Kemih Merupakan kantung yang berfungsi untuk menampung urin sementara Disusun oleh lapisan otot polos Berhubungan dengan uretra

C. Bladder It is the sac that serves to contain the urine while Compiled by layers of smooth muscle Liaise with the urethra

D. Uretra Saluran yang membawa urin keluar dari tubuh Pada wanita hanya dilalui urin saja, sedang pada pria selain dilalui urin juga dilalui sel

kelamin jantan

D. Urethra Channel that carries urine out of the body In women it is only through urine, while the other man was also passed through the

urine of male sex cells

Pengaturan Pembentukkan Urin

KELAINAN PADA SISTEM URINARIA1. Batu Ginjal : adanya batu dari

endapan kalsium dan garam pada pelvis ginjal.Penyebab : sering menahan urin dan kurang minum

2. Diabetes Mellitus : Pada urinnya mengandung glukosa. Hal ini karena adanya kadar gula di dalam darah yang tinggi.

3. Diabetes Insipidus : Sering buang air besar yang hebat (sampai 20-30 kali). Terjadi karena kekurangan hormon ADH.

Urine formation Settings

Urinary disorders SYSTEM1. Kidney stones: the stones of

calcium and salt deposits in the renal pelvis.

Cause: … urine and less frequent drinking2. Diabetes Mellitus: The urine contains glucose. This is because the sugar levels in the blood

are high.3. Diabetes insipidus: Frequent bowel movements are great (up to 20-30 times). Occur due to

lack of hormone ADH.

Kulit Sebagai Alat EkskresiDalam fungsinya sebagai alat ekskresi kulit mengeluarkan keringat yang dihasilkan oleh kelenjar keringat (sweat gland).

Skin as an Excretion organ In its function as a means of skin excretion of sweat produced by sweat glands (sweat glands).


Paru-paru sebagai alat ekskresiDalam fungsinya sebagai alat ekskresi paru-paru mengeluarkan CO2 dan H2O.The lungs as a means of excretionIn its function as a means of excretion of the lungs out of CO2 and H2O.


Hati sebagai alat ekskresi :Sebagai alat eksresi hati mengeluarkan urea dan zat warna empedu (bilirubin). Urea berasal dari hasil pemecahan protein, gugus amina (-NH2) dibuang sedang gugus CHO disimpan dalam tubuh dalam bentuk glikogen ataupun lemak. Zat warna empedu berasal dari hasil pemecahan sel darah merah yang telah tua/rusak.

Heart as a means of excretion:As a means of excretion of urea and liver release bile pigment (bilirubin). Urea is derived from protein breakdown, amine group (-NH2) CHO group removed is stored in the body in the form of glycogen or fat. Bile dyes derived from solving of the old / damaged red blood cells.

C. Metode Pembelajaran : Pertemuan 1 : Model : Direct Instruction Cooperative learning Metode : Diskusi

Pengamatan

Pertemuan 2 : Model : Direct Instruction Cooperatiive learning Metode : Demonstrasi

Experiment

Pertemuan 3 : Model : Presentasi Cooperative learning Metode : Diskusi

. Learning Method:Meeting 1:

Model : Direct Instruction Cooperative learning Method : Discussion

Observation

Meeting 2: Model : Direct Instruction Cooperatiive learning Method : Demonstration

Experiment

Meeting 3: Model : Presentation Cooperative learning Method : Discussion

D. Langkah-langkah Kegiatan :Pertemuan 1 :a. Kegiatan Pendahuluan :

Motivasi : Apa yang terjadi jika zat-zat sisa metabolisme tidak dikeluarkan dari tubuh ?

Bagaimanakah cara mengeluarkan zat sisa tersebut ?

Prasarat : Apakah arti metabolisme ? Guru menginformasikan tujuan yang

akan dicapai melalui pembelajaran ini.

D. Activity Steps:Meeting 1:a. Activity Introduction:

Motivation: What happens if the remaining substances are not removed from the body's metabolism?

How do I remove these waste materials?

Conditions : What is the meaning of metabolism?

Teachers inform the objectives to be achieved through this learning.


b. Kegiatan inti : Guru membimbing siswa dalam

pembentukan kelompok Secara kelompok siswa mengamati

model / torso manusia untuk membandingkan macam-macam organ penyusun sistem ekskresi

Setiap kelompok siswa melakukan diskusi LKS tentang sistem ekskresi pada manusia

Anggota masing-masing kelompok mengkomunikasikan, anggota kelompok lain dapat menanggapi.

Guru menanggapi jawaban siswa dan memberikan informasi yang benar.

c. Kegiatan Penutup : Guru bersama siswa membuat

kesimpulan / rangkuman hasil belajar.

Guru memberikan tugas rumah berupa membuat gambar tentang ;- susunan sistem urine manusia- penampang membujur sistem urine- filtrasi dan reabsorbsi dalam nefron- susunan kulit manusia

b. Core activities: Teachers guide students in forming

groups In groups of students observe the

model / human torso to help ding various constituent organs of excretion system

Each student group had a discussion about the system LKS excretion in humans

Members of each group to communicate, other group members can respond.

Teachers respond to students' responses and provide correct information.

c. Closing Activity: Teachers with students draw a

conclusion / summary of the study. Teachers give homework in the form

of a picture of;- The composition of the human urinary system- Longitudinal section urinary system- Filtration and reabsorption in the nephron- Composition of human skin

Pertemuan 2 :a. Kegiatan Pendahuluan :

Motivasi : Apakah urine kalian mengandung gula ?

Prasyarat : Guru menunjukkan gambar nefron, siswa diminta untuk menjelaskan proses yang berlangsung pada nefron.

Guru menginformasikan tujuan yang akan dicapai melalui pembelajaran ini.

Pra eksprerimen : Hati-hati menggunakan peralatan

yang terbuat dari kaca, juga hati-hati menggunakan api.

Gunakan pipet yang berbeda untuk larutan yang berbeda.

b. Kegiatan inti : Guru memberikan instruksi kepada

siswa untuk melakukan eksperimen secara kelompok

Siswa melakukan eksperimen dengan menggunakan perangkat percobaan yang tersedia untuk menguji ada tidaknya gula dalam urine

Siswa mendiskusikan dalam kelompoknya untuk membuat data percobaan dan kesimpulan.

Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok ,anggota kelompok lain dapat menanggapi.

Guru menanggapi jawaban siswa

Meeting 2:a. Activity Introduction:

Motivation: Does your urine contains sugar?

Prerequisite knowledge: Teacher shows pictures of the nephron, students are asked to explain process that took place in the nephron.

Teachers inform the objectives to be achieved through this learning.

Pre experiment: eksperimen- Be careful using equipment made of glass, also be careful to use a fire.- Use a different pipette for a different solution.

b. Core activities: Teachers provide instruction to

students to conduct experiments in groups

Students perform experiments using experimental devices that are available to test the presence or absence of sugar in the urine

Students discuss with their group to make the experimental data and conclusions.

Students present the results of group discussion, other group members can respond.



dan memberikan informasi yang benar.


kesimpulan. Guru memberikan tugas rumah

berupa mengerjakan LKS tentang ; Bagaimana ginjal bekerja ? Apa yang terjadi jika ginjal

malfungsi ? Apa yang dikeluarkan paru-paru ? Penyebaran kelenjar keringat.

c. Closing Activity: Teachers with students to make

conclusions. Teachers give homework to do

worksheets about the form; How do kidneys work? What happens if the kidney

malfunctions? What lung removed? Spread of the sweat glands.

Pertemuan 3 :a. Kegiatan Pendahuluan :

Motivasi : Mengapa terjadi penyakit kencing manis ?

Prasyarat pengetahuan : Apakah yang berlangsung di dalam nefron ?

Guru menginformasikan pada siswa tentang tujuan yang akan dicapai melalui pembelajaran ini.

b. Kegiatan inti : Guru meminta siswa untuk mendata

contoh-contoh kelainan dan penyakit sistem ekskresi yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.

Guru meminta siswa mendiskusikan dalam kelompoknya

Guru meminta anggota kelompok untuk mengkomunikasikan hasil diskusi, anggota kelompok lain dapat menanggapi.

Guru menanggapi jawaban siswa dan memberikan informasi yang benar.


kesimpulan. Guru memberikan tugas untuk

membuat laporan tentang kelainan dan penyakit sistem ekskresi pada manusia

Meeting 3:a. Activity Introduction:

Motivation: Why is diabetes? Prerequisite knowledge: Does that

take place in the nephron? Teachers inform students about the

objectives to be achieved through this learning.

b. Core activities: Teacher asks students to list

examples of excretion system disorders and diseases encountered in daily life.

Teacher asks students to discuss within the group

Teacher asks group members to communicate the results of the discussion, other group members can respond.


c. Closing Activity: Teachers with students to make

conclusions. The teacher gives the task to make a

report on the excretion system disorders and diseases in humans

E. Sumber Belajara. Buku Siswa : Pengetahuan Alam – Biologi Kelas IXb. LKSc. Torso / model / gambar sistem ekskresi manusiad. Buku referensi yang relevane. Perangkat percobaan Uji urine :

1. Pemanas Bunsen2. Tabung reaksi3. Rak tabung reaksi4. Penjepit tabung reaksi5. Pipet tetes6. Larutan Fehling A + Fehling B (Larutan Benedict)7. Urine

E. Learning Resourcesa. Student Book: Pengetahuan Alam – Biologi Kelas IXb. Student Workbook (LKS)


c. Torso / model / picture of human excretion systemd. Relevant reference bookse. The urine test device:

1. Heating Bunsen2. Test tube3. Test tube rack4. Test tube clamp5. Pipette drops6. Fehling Solution A Fehling Solution B (Benedict solution)7. Urine

F. Penilaian Hasil Belajar : Pertemuan 1:

a. Teknik Penilaian : Tes tertulis Penugasan

b. Bentuk instrumen : Tes Uraian Tugas rumah

c. Contoh instrumen :Tes Uraian : 1. Sebutkan alat-alat ekskresi manusia beserta fungsinya !

Kunci : Ginjal mengeluarkan urine Kulit mengeluarkan keringat Hati mengeluarkan urea + getah empedu Paru-paru mengeluarkan CO2 + H2O

Tugas rumah : Siswa diminta membuat gambar tentang : Susunan sistem urinaria manusia Penampang membujur ginjal manusia Penyaringan dan penyerapan dalam nefron Susunan kulit manusia

F. Assessment of Learning Outcomes:Meeting 1:a. Assessment Techniques : Written test

Assignmentb. Form of instrument : Test Description

Choresc. Examples of instruments:

Test Description:1. Please list the organs of human excretion and its functions!Key:

squirting urine Kidney Skin- sweat Heart issued an urea resin gall The lungs remove CO2 H2O

Chores:Students are asked to make pictures about:• The composition of the human urinary system• longitudinal section of human kidney• filtering and absorption in the nephron• The composition of human skin

Pertemuan 2: a. Teknik Penilaian : Tes Unjuk kerja b. Bentuk instrumen : Uji petik kerja prosedur

c. Contoh instrumen :Instrumen uji petik kerja prosedur :Siswa diminta melakukan cara-cara pengujian ada tidaknya gula dalam urine dengan mempergunakan alat bahan yang disediakan.

Meeting 2:


a. Technical Assessment : Performance Testb. Forms of instruments : Stringed Test work proceduresc. Examples of instruments:

Stringed instruments work test procedure:Students are asked to perform in ways test the presence or absence of sugar in the urine using the tools supplied materials.

Pertemuan 3:a. Teknik Penilaian : Tes tertulis

Penugasanb. Bentuk instrumen : Tes Uraian

Tugas rumah c. Contoh instrumen :

Tes Uraian : Berikan 3 contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi manusia !

Meeting 3:a. Assessment Techniquesc: Written test

Assignmentb. Form of instrument : Test Description Choresc. Examples of instruments:

Test Description:Give three examples of disorders and diseases of the human excretion system!

MengetahuiKepala SMPN 1 MEJAYAN

Drs. DOLI SAPARDI, M.Pd. NIP. 19640703 199003 1 013

Mejayan, 1 Juli 2011Guru Mata Pelajaran IPA-BIOLOGI

AGUS JOKO SUNGKONO, S.Pd. NIP. 19660228 198903 1 005


INSTRUMEN PENILAIAN TERTULIS

Sekolah : SMP NEGERI 1 MEJAYANKelas / Semester : IX / 1Mata Pelajaran : IPA - BIOLOGI

Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusiaKompetensi Dasar : 1.1 Mendiskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya

dengan kesehatan.Teknik Penilaian : Tes Tertulis, Tes Unjuk KerjaBentuk Penilaian : - Tes pilihan ganda, uraian

- Uji fisik kerja prosedur dan produkInstrumen Penilaian : Tes Pilihan Ganda

WRITTEN ASSESSMENT INSTRUMENT

School : SMP NEGERI 1 MEJAYANClass / Semester : IX / 1Subject : Science - BIOLOGYCompetency Standards : 1. Understanding the various systems in human lifeBasic Competence : 1.1 Describe the excretion system in humans and its

relationship with healthTechnical Assessment : Written Test, Performance TestForms of Assessment : - multiple choice test, description

: - Physical tests of procedures and productsAssessment Instruments : Multiple Choice Tests

:

INDIKATOR BUTIR SOALMembandingkan macam organ penyusun sistem ekskresi pada manusia.

Comparing the different organs in the human excretion system compiler.

1. Pernyataan yang benar tentang sistem ekskresi adalah ….A. Proses pengeluaran zat oleh selatan kelenjar yang berupa getah dan

masih dapat dimanfaatkan untuk proses lainnya.B. Proses pengeluaran zat sisa dari sel, jaringan karena tidak

dibutuhkan oleh tubuhC. Proses pengeluaran sisa pencernaan melalui anus.D. Penambahan zat-zat yang tidak berguna dari pembuluh darah di

sekitar saluran dalam ginjal.

1. True statements about the excretion system is ….A. The process of spending by the south gland substance in the form of

sap and can still be utilized for other processes.B. The process of spending the remaining substances from the cells,

tissues because it is not needed by the bodyC. The process of spending the rest of digestion through the anus.D. The addition of substances that are not useful from the blood vessels

in the vicinity of the channel in the kidney

2. Sistem urinaria tersusun atas organ-organ yang secara berurutan adalah….A. Ginjal, kantong kemih, uretra, ureterB. Kantong kemih, ginjal, ureter, uretraC. Ginjal, ureter, kantong kemih, uretraD. Uretra, kantong kemih, ginjal, ureter

2. Urinary system is composed of organs which are sequentially ....A. Kidney, bladder, urethra, uretersB. Bladder, kidney, ureter, urethraC. Kidney, ureter, bladder, urethraD. Urethra, bladder, kidney, ureter

3. Perhatikan gambar sistem urinaria di bawah ini !Yang ditunjuk oleh nomor 1, 2, 3, 4 secara berurutan adalah ….A. Ginjal, kantong kemih, uretra, ureter


INDIKATOR BUTIR SOALB. Kantong kemih, ginjal, ureter, uretraC. Ginjal, ureter, kantong kemih, uretraD. Uretra, kantong kemih, ginjal, ureter

3. Note the urinary system picture below!Designated by numbers 1, 2, 3, 4 in a row is ....A. Kidney, bladder, urethra, uretersB. Bladder, kidney, ureter, urethraC. Kidney, ureter, bladder, urethraD. Urethra, bladder, kidney, ureter

Untuk soal nomor 4 dan 5 Perhatikan gambar irisan alat ekskresi di bawah ini ! 4. Korteks, medula, pelvis dan ureter ditunjukkan oleh

huruf ….A. A, B, C, DB. B, C, D, EC. D, E, F, CD. F, D, E, C

To question number 4 and 5 Note the image section of excretion organ below!4. Cortex, medulla, pelvis and ureter is indicated by the letter ....

A. A, B, C, DB. B, C, D, EC. D, E, F, CD. F, D, E, C

5. Penyaringan darah terutama terjadi pada bagian ….A. C B. D C. E D. F

5. Filtering the blood mainly in the ....A. CB. DC. ED. F

Untuk soal nomor 6 dan 7 Perhatikan gambar nefron di bawah ini !6. Arteriola aferen, glomerulus, tubulus

proksimal dan lengkung Henle ditunjukkan oleh nomor ….A. 1, 2, 3, 6B. 1, 4, 3, 7C. 3, 1, 4, 6D. 3, 5, 4, 7

To question number 6 and 7 Notice nephron picture below!6. Afferent arterioles, glomeruli, proximal tubule and loop of Henle is

indicated by the numbers ....A. 1, 2, 3, 6B. 1, 4, 3, 7C. 3, 1, 4, 6D. 3, 5, 4, 7

7. Yang ditunjukkan oleh nomor 4, 5, 6, 7 adalah ….A. Tubulus proksimal, kapsula Bowman, lengkung Henle, tubulus

kolektifusB. Tubulus distal, kapsula Bowman, tubulus proksimal, tubulus kolektifusC. Tubulus distal, glomerulus , lengkung Henle, tubulus proksimalD. Tubulus proksimal, glomerulus , lengkung Henle, tubulus distal


INDIKATOR BUTIR SOAL7. Indicated by the numbers 4, 5, 6, 7 is ....

A. Proximal tubule, Bowman's capsule, loop of Henle, tubules kolektifusB. Distal tubules, Bowman's capsule, proximal tubules, tubules

colectivusC. Distal tubules, glomeruli, loop of Henle, proximal tubuleD. Proximal tubule, glomerulus, loop of Henle, distal tubule

8. Badan Malpighi terdiri dari ....A. kapsula Bowman dan nefronB. kapsula Bowman dan glomerulusC. tubulus proksimal dan glomerulusD. nefron dan lengkung Henle

8. Malpighian body consists of ....A. Bowman's capsule and nephronB. Bowman's capsule and glomerulusC. proximal tubule and glomerulusD. nephron and loop of Henle

9. Perhatikan gambar irisan melintang kulit di bawah ini !

Kelenjar minyak dan kelenjar keringat ditunjukkan oleh nomor ….A. 3 dan 4B. 4 dan 5C. 4 dan 8D. 5 dan 10

9. Note the transverse skin incision pictures below!Oil glands and sweat glands is indicated by the numbers ....A. 3 and 4B. 4 and 5C. 4 and 8D. 5 and 10

10. Perhatikan gambar di bawah ini !

Kantong empedu dan saluran empedu ditunjukkan oleh gambar nomor ….A. 1 dan 2B. 1 dan 3C. 6 dan 3D. 4 dan 5

10. Note the picture below!Gallbladder and bile duct ... shown by drawing numbers.A. 1 and 2B. 1 and 3C. 6 and 3D. 4 and 5

Mendiskripsikan fungsi sistem ekskresi.

Describing the function of excretion system

11. Berikut ini adalah fungsi sistem urinaria, kecuali ….A. Mengeluarkan zat-zat sampah dari darahB. Menghasilkan empeduC. Mengontrol volume darahD.Memelihara keseimbangan kosentrasi garam-garam tertentu.

11. Here is a function of urinary system, unless ....A. Removing the waste substances from the bloodB. Produces bileC. Controlling blood volumeD. Maintaining the balance concentration of certain salts.


INDIKATOR BUTIR SOAL

12. Salah satu hasil pengeluaran dari hati adalah bilirubin yang berfungsi memberi warna feses, zat ini berasal dari hasil pembongkaran ….A. Sel darah merah B. Sel darah putihC. ProteinD. Keping darah

13. Zat yang diekskresikan oleh hati yang berfungsi untuk mengemulsikan lemak di usus duabelas jari adalah ….A. BilirubinB. UreaC. TripsinD. Urobilin

13. Substance excreted by the liver that serves to mengemulsikan fat in duodenum is ....A. BilirubinB. UreaC. TrypsinD. Urobilin

Membuktikan ada tidaknya gula dalam urine

Proving the presence or absence of sugar in the urine

14. Bila urine diuji dengan larutan Benedict dan dipanaskan terbentuk warna orange, hal ini menunjukkan bahwa pada urine mengandung zat ….A. ProteinB. GulaC. Garam D. Vitamin

14. When urine is tested with Benedict's solution and heated orange color is formed, this suggests that the urine contains a substance ....A. ProteinB. SugarC. SaltD. Vitamin

15. Di bawah ini merupakan bahan-bahan yang terkandung pada urine normal, kecuali ….A. Air, urea, amoniakB. Garam-garam mineral, vitaminC. Zat warna empedu, obat-obatanD. Protein, gula

15. Below are the materials contained in normal urine, except ....A. Water, urea, ammoniaB. Mineral salts, vitaminsC. Bile dyes, medicinesD. Protein, sugar

Menjelaskan kelainan dan penyakit sistem ekskresi

Explain the excretion system disorders and diseases

16. Pernyataan dibawah ini yang benar tentang diabetes insipidus adalah ... A. Penyakit kencing manisB. Urine yang mengandung darahC. Masuknya bahan buangan ginjal ke dalam darahD. Penyakit sering buang air kecil

16. The statement below is true about diabetes insipidus is ...A. DiabetesB. Urine containing bloodC. The entry of waste material into the renal bloodD. Disease frequent urination


INDIKATOR BUTIR SOAL17. Perhatikan data penyakit berikut ini!

- Terbentuknya batu dari asam urat, kalsium, fosfat, asam obsalat didalam ginjal maupun dalam kantong kemih.

- Urine terlalu pekat- Kurang minumGejala-gejala ini menunjukkan penyakit ….A. Gagal ginjalB. PolisistikC. Batu ginjal D. Nefrosis

17. Consider the following data this disease!- The formation of stones from uric acid, calcium, phosphate, acid obsalat

in kidney and in the bladder.- Urine is too dense- Lack of drinkingThese symptoms indicate the disease ....A. Renal failureB. PolycysticC. Kidney stonesD. Nefrosis

18. Adanya protein dalam urine seseorang disebabkan oleh adanya gangguan fungsi ....A. nefron B. glomerulus C. kapsula BowmanD. tubulus kontortus

18. The presence of protein in urine a person caused by the presence of dysfunction ....A. nephronsB. glomerulusC. Bowman's capsuleD. tubules kontortus

Menjelaskan apa yang terjadi jika organ-organ sistem urine tidak bekerja

Explain what happens if the organs urine system does not work

19. Apabila fungsi ginjal terganggu dapat menimbulkan beberapa penyakit dibawah ini, kecuali ….A. Hepatitis, parotitisB. Nefritis, SistisisC. Diabetes insipidus, diabetes mellitusD. Hematuria, albuminaria

19. If impaired renal function may cause some diseases below, except ....A. Hepatitis, parotitisB. Nephritis, SistisisC. Diabetes insipidus, diabetes mellitusD. Hematuria, albuminaria

20. Kita disarankan banyak minum air putih karena memberikan manfaat bagi tubuh seperti berikut ini, kecuali ….A. Memperkecil terbentuknya batu ginjalB. Meningkatkan energiC. Urine menjadi encerD. Mempermudah pengeluaran zat sampah

20. We are advised to drink lots of water because it provides benefits to the body such as the following, except ....A. Minimize the formation of kidney stonesB. Increase energyC. Dilute urineD. Easing spending waste substances


Instrumen Penilaian : (Tes Uraian) :

INDIKATOR BUTIR SOALMembandingkan macam organ penyusun sistem ekskresi pada manusia.

Comparing the different organs in the human excretion system compiler.

1. Bandingkan organ penyusun sistem ekskresi manusia mengenai sifat dan fungsinya!

1. Compare the constituent organs of the human excretion system regarding the nature and function!

Mendiskripsikan fungsi sistem ekskresi.

Describing the function of excretion system.

2. Jelaskan proses pembentukan urine!

2. Explain the process of formation of urine!

Membuktikan ada tidaknya gula dalam urine

Proving the presence or absence of sugar in the urine

3. Jelaskan langkah kegiatan untuk pengujian gula dalam urine dengan menentukan alat dan bahan yang dipergunakan dalam kegiatan tersebut!

3. Explain the steps for testing the activity of sugar in the urine by specifying equipment and materials used in these activities!

Menjelaskan kelainan dan penyakit sistem ekskresi

Explain the excretion system disorders and diseases

4. Jelaskan 3 kelainan atau penyakit pada sistem ekskresi pada manusia!

4. Explain the three disorders or diseases of the excretion system in humans!

Instrumen Penilaian : (Uji fisik kerja prosedur dan produk) :

INDIKATOR BUTIR SOALMembuktikan ada tidaknya gula dalam urine.

1. Melakukan kegiatan untuk menguji gula dalam urine dengan menggunakan alat dan bahan sebagai berikut :Alat : tabung reaksi, pembakar bunsen, penjepit tabung,

pipet tetes.Bahan : Urine, larutan Benedict, gula, air.

Kunci Tes Pilihan Ganda :

No. SoalKunci

JawabanSkor Max. Bobot Nilai

1. B 1 3 32. C 1 3 33. C 1 3 34. D 1 3 35. D 1 3 36. C 1 3 37. A 1 3 38. B 1 3 39. C 1 3 310. A 1 3 3


11. B 1 3 312. A 1 3 313. A 1 3 314. B 1 3 315. D 1 3 316. D 1 3 317. C 1 3 318. B 1 3 319. A 1 3 320. B 1 3 3

Jumlah 20 60 60

Kunci Tes Uraian :

Perbandingan organ penyusun sistem ekskresi manusia mengenai sifat dan fungsinya :

No. Diskripsi Nama OrganGinjal Paru-paru Hati Kulit

1 Letak kiri kanan tulang pinggang

di rongga dada diatas diafragma.

di rongga perut sebelah kanan dibawah diafragma.

Seluruh permukaan tubuh

2 Jumlah 2 buah 2 buah 1 buah3 Bagian-bagian Terdiri 3 bagian

utamaKiri 2 gelambir, kanan 3 gelambir

Terdiri 3 lapisan

4 Fungsi Menghasilkan urine

Mengeluarkan CO2

dan H2OMengeluarkan urea dan zat warna empedu

Mengeluarkan keringat

5 Keterangan Organ ekskresi utama

Kelenjar terbesar dalam tubuh

Organ terluas menutupi seluruh permukaan tubuh.

Skor 4 4 4 4

No Kunci JawabanSkor Max.

BobotRincian

Nilai Yang Diperoleh

Nilai

Proses pembentukan urine :- Darah berasal dari aorta dibawa ke arteri ginjal

masuk ke nefron.

81

8

- Saat masuk nefron darah bertekanan tinggi, darah dengan cepat mengalir ke glomerulus.

1

- Karena tekanan darah yang tinggi, terjadilah filtrasi. Cairan darah dan zat-zat lain menembus kapiler masuk ke kapsula Bowman,

1

- Cairan dalam kapsula Bowman mengalir ke saluran berkelok-kelok dan lengkung Henle.

1

- Selama cairan berada disepanjang saluran terjadilah reabsorbsi ke kapiler dasar selanjutnya mengalir ke sistem peredaran darah

1

- Di dalam saluran pengumpul terjadi proses lain yaitu augmentasi, dengan proses ini cairan menjadi lebih pekat

1

- Cairan yang tersisa dalam saluran merupakan cairan sampah yang disebut urin kemudian mengalir ke pelvis.

1

- Urin di pelvis dikeluarkan dari ginjal berlanjut ke ureter.

1


3. Kegiatan Pengujian gula dalam urine.Alat : Tabung reaksi, rak tabung reaksi,

pembakar bunsen, penjepit tabung, pipet tetes.

Bahan : Urine, larutan Benedict, gula, air.Langkah Kerja :- Menguji larutan gula dengan larutan Benedict

(sebagai pembanding).- Memasukkan 20 tetes larutan gula ke dalam

tabung reaksi.- Menetesi larutan gula dengan 5 tetes larutan

Benedict, mengkocok hingga tercampur merata.

- Menjepit tabung reaksi dengan penjepit, memanaskan diatas nyala api pembakar bunsen, jangan sampai mendidih.

- Mengamati perubahan warna yang terjadi.- Menguji urin, melakukan langkah seperti butir

2 s/d 5 (larutan gula diganti urin).

10

1

1

1

1

15

10

3. Tiga kelainan dan penyakit pada sistem ekstrasi manusia.1. Hepatitis :

penyakit hati karena infeksi oleh virus, terjadi kerusakan pada sel hati, sehingga zat warna empedunya beredar keseluruh tubuh, warna tubuh menjadi kekuningan.

2. Gagal ginjal :Ginjal yang kehilangan fungsinya tidak bisa mengeluarkan zat-zat sampah metabolisme, bahkan zat-zat yang masih dipergunakan tubuh bisa ikut keluar dari tubuh.

3. Sistisis :Radang kantong kemih, disebabkan oleh infeksi bakteri, zat kimia atau luka. Dll

6

2

2

2

6

Rubrik (uji fisik kerja prosedur dan produk)

NO ASPEK SKOR1.2.3.4.

Menggunakan alat dengan benar.Melakukan kegiatan dengan prosedur benar.Memperoleh data dari percobaan.Membuat kesimpulan dengan benar.

2422

Jumlah Skor 10


Documents

RPP Ipa Kls 9 Smt -EKSKRRESI Diterjemahkan Inggris Oke