Rpp Eng SMK Kls 3 Smt 1

YAYASAN ABDI KARYA (YADIKA)SMK YADIKA 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran

: Bahasa InggrisKelas/Semester

: XII / GanjilPertemuan ke-

: 1

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menitStandar Kompetensi

: Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level elementaryKompetensi Dasar: Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentuIndikator

: Pertanyaan mengenai informasi umum (general information) yang terkait dengan monolog dijawab dengan benar Pertanyaan mengenai isi monolog (detail information) dijawab dengan benarTujuan Pembelajaran: Siswa memahami pertanyaan mengenai informasi umum (general information yang terkait dengan monologue dijawab dengan benar

Siswa mengedetifikasi bentuk monologue text Siswa mampu memahami pola reading text of monolog Siwa mampu menyampaikan informasi umumMateri Ajar

:Pertemuan ke : 1 Monologue Text :

Metode Pembelajaran

: PAP (Presentation, Article, and Production)

TPR (Total Physical Response) Practice dialogue in pairs Role playAlat bantu/Media:

Buku paket Basaha Inggris Kelas XI & LKS Buku Grammar Kamus Bahasa Inggris Whiteboard & markerLangkah-langkah Pembelajaran:

a. Kegiatan Awal

Doa dan mengabsen kehadiran siswa.

Memberitahukan siswa mengenai kompetensi yang hendak dicapai.

Mengeksplorasi kemampuan siswa tentang monologue textb. Kegiatan Inti

Guru membacakan contoh monologue text Siswa mendengarkan secara seksama Siswa mendiskusikan tentang pengertian monologue text Guru dan siswa bersama-sama membahas jawaban yang telah di buat oleh siswa Siswa membuat monologue text secara berkelompok Guru memberikan komentar tentang hasil monologue text yang dibuat oleh siswac. Kegiatan Akhir

Memberikan evaluasi terhadap penampilan siswa dalam membacakan contoh monologue text Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami kata-kata asing. Membuat kesimpulan Memberikan tugas/PR membuat monologue textSumber Belajar:

Package book of English in Vocational Context, KTSP LKS Forum Bahas Inggris Kelas XII, English in Vocational Contex

English Modul of KKGMP

English DictionaryEvaluasi: Exercise;

1.Where does the announcement take place?

2.Who spoke it?

3.What is the contents about?

4.What should the student do?

5.When they do it?

The sheet answer:

1.The announcement take place at school

2.It spoke by teacher

3.The contents are about information visiting of study comparation from SMK Yadika 4 Tangerang

4.They have to voluntary labor service

5.They do after they hear the ball a moment more

Kualifikasi Penilaian

90 100A

75-89B

60-74C

0-59K

Mengetahui,

Tangerang, 12 Juli 2010

Kepala SMK Yadika 4

Guru Bidang Study

Dra. Murni Hutahaean, M.Pd. Hasani, S.Pd.I





: 2

Alokasi Waktu


: Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level intermediateKompetensi Dasar: Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentuIndikator

: Siswa mampu menjawab pertanyaan yang terkait dengan isi Standard Operating Procedure (SOP) di jawab dengan benar Siswa mampu mempraktekkan Standard Operating Procedure (SOP) dikerjakan dengan benar Siswa membuat pricelist of menu dipraktekkan dengar benarTujuan Pembelajaran: Siswa mampu membuat pricelist of menu dan dipraktekkan dengan benar Siswa mampu bertukar peran sebagai receptionest and waiter restaurant dilaksanakan dengan benar Siswa mampu membuat menuMateri Ajar

:

Example:

Ayam Tulang LunakGreen Garden Restaurant

45 Adisucipto Street Surakarta

(0271) 7014195FOODPRICELISTDRINKPRICELIST

Chicken Presto

Roasted chicken prestoRp. 12.oooJuiceRp. 9.000

Presto fry chickenRp. 11.500Mixed JuiceRp.12.000

Presto red chili chicken RP. 14.000Ice lemon teaRp. 8.500

Grilled chicken prestoRp. 14.000Ice teaRp. 3000

Hot teaRp. 2.500

Hot coffeeRp. 5.000

Duck PrestoPRICELIST

Roasted duck prestoRp.16.000

Presto fry duckRp.14.000

Grilled duck prestoRp.15.000

Metode Pembelajaran

: Practice dialogue in pairs Bermain peran Role play Question and answerAlat bantu/Media:

Food and drink Plate, spoon, fork, glass, Table cloth, flower vas Pricelist of menuLangkah-langkah Pembelajaran:

a. Kegiatan Awal




Siswa praktek di depan kelas secara berkelompok dengan menyajikan menu masakan yang telah mereka buat oleh masing-masing kelompok Setelah kelompok pertama selesai, kemudian dilanjutkan dengan kelompok berikutnya dan seterusnya. Kelompok/Siswa lain memperhatikan kelompok yang praktek Siswa bermain peran sesuai dengan tugas masing-masingc. Kegiatan Akhir

Memberikan evaluasi terhadap penampilan siswa dalam praktek pricelist of menu Siswa membuat kesimpulan Memberikan tugas/PR Sumber Belajar:



English DictionaryEvaluasi:

Penilaian berdasarkan penampilan praktek secara berkelompok, baik dari pronunciation dialognya, kelengkapan menu yang disajikan oleh masing-masing kelompok serta cara penyajian menu terhadap costumer


90 100A

75-89B

60-74C

0-59K

Mengetahui,


Kepala SMK Yadika 4

Guru Bidang Study






: 3

Alokasi Waktu



: Pertanyaan mengenai informasi umum (general information) yang terkait dengan monolog dijawab dengan benar Siswa mampu mengenal isi monologue (detail information) dijawab dengan benar Siswa mampu menyampaikan informasi baik lisan mapun tulisan Tujuan Pembelajaran: Siswa memahami isi dari setiap informasi yang disampaikan, baik melalui media cetak maupun elektronik Siswa mampu membuat format iklan Siswa mampu menyampaikan informasi baik lisan maupun tulisan Materi Ajar

:Pertemuan ke : 1 Short Talk : Advertisements, Report & Announcement.

A manufacture and distributor company of NISSAN car invites qualified candidates to fill the following position.

Metode Pembelajaran

: Reading text Speech Retell Design Role playAlat bantu/Media:

Poster,banner & Pamphlet Ficture InternetLangkah-langkah Pembelajaran:

a. Kegiatan Awal




Guru membacakan contoh text sebuah pengumuman Siswa mendengarkan secara seksama Siswa membuat advertisement, announcement secara berkelompok Siswa praktek didepan kelas secara bergantian diwakili oleh masing-masing perwakilan kelompok Guru memberikan komentar tentang penampilan siswa dalam penyampaikan informasic. Kegiatan Akhir

Memberikan evaluasi terhadap penampilan siswa dalam membacakan informasi baik lisan maupun tulisan Menanyakan kesulitan siswa dalam menyampaikan informasi Membuat kesimpulan Memberikan tugas/PR membuat iklan lowongan kerjaSumber Belajar:



English Dictionary InternetEvaluasi: Exercise;

1.What kind of text is it?

2.What kind of company is it?

3.What position required in the vacancy?

4.Who offers the vacancy?

5.How many qualifications are there?

6.Can a married woman send the application?

7.Does the company need male application?

8.What kind of English capability is required in the vacancy?

9.When do we send the application to?

10.Where is the address of the company?

The sheet answer:

1.It is monologue

2.It is entrepreneur

3.Staff Department

4.PT. Nissan Motor Indonesia

5.There are nine qualifications

6.Yes, she can

7.No, it doesnt

8.Kind of English capability is required in the vacancy are oral and written

9.Before April 20,2010

10.The address of the company is in JL. MT. Haryono Kav. 10 Jakarta Timur 13330Kualifikasi Penilaian

90 100A

75-89B

60-74C

0-59K

Mengetahui,


Kepala SMK Yadika 4

Guru Bidang Study






: 4Alokasi Waktu



: Siswa praktek dialog secara berpasangan Siswa mampu memahami isi doialogTujuan Pembelajaran: Siswa memahami isi dialog yang deperagakan Siswa mampu mempraktekkan dialog dengan intonasi dan pronunciation yang terpatMateri Ajar

:Pertemuan ke :

Desy:Hi, Andy. It has been a long time not to see you. How are you?

Andy:Im very well, thanks. How about you?

Desy:Im fine, thanks. I have got a job right now. By the way, how are you?

Andy:Well, I was an auto mechanic for years, Desy. Now I work in the special order department at the auto assembly plant.

Desy:It sounds great. How is the work time? You work third shift, dont you, Andy?

Andy:Yeah, thats right. I work all night and go to bed when the sun comes up

Desy:Doesnt that bother you? Staying up all night and sleeping in the day time?

Andy:Not at all. I always like working at night.

Desy:It sounds like you really enjoy your work, Andy.

Andy:Yes, I do, Desy. I really do. Dont you enjoy your job?

Desy:Well, yes in a way. I work as a hospital aide at City Hospital, and I do enjoy contact with patients

Andy:Wow, what a great job! I think you will be a great doctor some day.

Desy:I hope so, Thanks. Good luck with your job, Andy.

Andy:OK, thanks. Good luck to you, Desy. See you. Bye.

Desy:Bye.Metode Pembelajaran

: Practice dialogue in pair Role Play Question & answer.Alat bantu/Media:

Ficture InternetLangkah-langkah Pembelajaran:

a. Kegiatan Awal




Guru memerintahkan siswa praktek secara berpasangan Siswa praktek didepan kelas secara berpangan Siswa mengartikan kata-kata sulit

Guru memberikan komentar tentang penampilan siswa dalam praktekc. Kegiatan Akhir

Memberikan evaluasi terhadap penampilan siswa dalam praktek dialog Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami isi dialog Siswa membuat kesimpulan Memberikan tugas/PR Sumber Belajar:



English Dictionary InternetEvaluasi: Exercise;

1.What was Andys job?

2.What does Andy do right now?

3.Does Andy work second shift?

4.When does Andy go to work? How long does he work?

5.Does Andy love his job? Why?

6.What does Desys job?

7.Does she enjoy her work? Why?

8.What do you think of Andys and Desys job?

9.Do you think we have to love our job? Give your reason?

10.What do you prefer to be your job?

The sheet answer:

1. He was an auto mechanic

2.He works in Special order department at the auto assembly plant

3.No, it doesnt

4.He works at night, he works all night.

5.Yes, he does. Because he really enjoy his job.

6.She is as a hospital aide

7.Yes, she does, because she loves her job

8.I think their job are very good

9.Yes, I do. Because if we love our job we will not stress

10.I want o be a professional teacherKualifikasi Penilaian

90 100A

75-89B

60-74C

0-59K

Mengetahui,


Kepala SMK Yadika 4

Guru Bidang Study

Dra. Murni Hutahaean, M.Pd. Hasani, S.Pd.IYAYASAN ABDI KARYA (YADIKA)

SMK YADIKA 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: XII / Ganjil

Pertemuan ke-

: 5Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level elementary

Kompetensi Dasar: Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu

Indikator

: Siswa mampu mencari persamaan kata (synonym) dan diartikan kedalam bahasa Indonesia dengan benar Siswa mampu mencari lawan kata (antonym) dari synonymTujuan Pembelajaran: Siswa memahami makna kata yang didengar Siswa mampu mengelompokkan kata-kata yang sama Siswa mampu mencari lawan kata (antonym) Siwa mampu mencari persamaan kata (synonym)Materi Ajar

:Pertemuan ke : 5 Huge*Very big Love*Dear/baby Next to *Beside See*Watch Go*Leave Stupid*Ugly Sit*Seat Please*Come on Answer*Reply Beautiful*NiceMetode Pembelajaran

: Find Out Match Question & answer Role play ComposeAlat bantu/Media:

Internate Picture Papers Rewrite Whiteboard & markerLangkah-langkah Pembelajaran:

a. Kegiatan Awal



Mengeksplorasi kemampuan siswa terhadap vocabulary Synonym and Antonymb. Kegiatan Inti

Mengeksplorasi siswa terkait dengan gambar Siswa mencari persamaan kata (synonym) Mencari lawan kata (antonym) Siswa memasangan kata yang mempunyai arti yang Siswa menulis kembali kalimat yang telah diberikan oleh guru dengan menggunakan synonym Siswa memasangkan kata, baik dengan kata yang mempuyai arti yang sama maupun yang berlawananc. Kegiatan Akhir

Menanyakan kesulitan siswa dalam memasangkan kata-kata Membuat kesimpulan Memberikan tugas/PR Sumber Belajar:

Package book of English in Vocational Context,

KTSP LKS Forum Bahas Inggris Kelas XII,

English in Vocational Contex


English DictionaryEvaluasi: Write the synonym of the words!

1.Small=

2.Wet=

3.Jump=

4.Creat=

5.Sick= Write the antonym of the words!

1.Give=

2.Slim=

3.Present=

4.Big=

5.Slow=

The sheet answer ; The synonym of the words!

1.Small=Little

2.Wet=Soak , damp

3.Jump=Leap

4.Creat=Make

5.Sick=ill The antonym of the words!

1.Give=Recieve

2.Slim=Fat

3.Present=Past

4.Big=Small

5.Slow=Fast, quickKualifikasi Penilaian

90 100A

75-89B

60-74C

0-59K

Mengetahui,


Kepala SMK Yadika 4

Guru Bidang Study


YAYASAN ABDI KARYA (YADIKA)

SMK YADIKA 4


Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: XII / Ganjil

Pertemuan ke-

: 6Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level elementary

Kompetensi Dasar: Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu

Indikator

: Siswa mampu memahami Affixes Siswa mampu Prefixes Siswa mampu memahami SuffiexTujuan Pembelajaran: Siswa mampu memahami prefixes Siswa mampu memahami prefiex Siwa mampu memahami suffixesMateri Ajar

:Pertemuan ke : 6

Affixes

Example;

Untouchable=Un + touch + able

Unbearable=Un + bear + able

Unforgiveable=Un + forgive + able

Prefiex

Example;

enhance

=en + hanceentitle

=en + titleenlarge

=en + large Suffixes

Example;

Meaningfull=meaning + full

Colorfull=color + full

Carefull=care + fullMetode Pembelajaran

: Find Out Match Question & answer Role play ComposeAlat bantu/Media:

Internate Picture Papers Rewrite Whiteboard & markerLangkah-langkah Pembelajaran:

a. Kegiatan Awal



Mengeksplorasi kemampuan siswa terhadap vocabulary affixes, prefixes,suffixesb. Kegiatan Inti

Mengeksplorasi siswa terkait dengan affixes, prefixes & suffixes Siswa mencari affixes, prefixes & suffixes Siswa menganalisis vocabulary affixes, prefixes & suffixes Siswa mengisi kalimat rumpang dengan affixes, prefixes & suffixes yang tepatc. Kegiatan Akhir

Menanyakan kesulitan siswa terkait materi yang baru dipelajari Membuat kesimpulan Memberikan tugas/PR Sumber Belajar:

Package book of English in Vocational Context,

KTSP LKS Forum Bahas Inggris Kelas XII,



English DictionaryEvaluasi:

Fill the blanks with the suitable affixes!

1.These radio component are.any more

2.Your costume is ..in this party

3.I think his idea in too high

4.This problem is ..it is too complex and diffcult Fill the blanks with the suitable prefixes!

1.Sinta ..her friend who is sad

2.Father our fence

3.Your actions..to you own self Fill the blanks with the suitable suffixes!

1.You are very at managing your own or someone elses money

2.The garden was full of bloom

3.He is a ..man. He can break a stick of brick The sheet answer ;

Affixes!

1.

2.

3.

4.

Preffiex!

1.

2.

3.

Suffiex!

1.

2.

3.


90 100A

75-89B

60-74C

0-59K

Mengetahui,


Kepala SMK Yadika 4

Guru Bidang Study



SMK YADIKA 4


Mata Pelajaran: Bahasa Inggris

Kelas/Semester: XII/ 1Pertemuan Ke: 7Alokasi Waktu: 2X45 Menit

Standar Kompetensi: Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara IntermediateKompetensi Dasar:Memahami pola kalimat Preference (Pilihan)

Indikator

:

Memahami bentuk kalimat Preference (Pilihan)

Tujuan Pembelajaran: Siswa mampu memahami pola kalimat preference Siswa mampu menentukan pilihan

Materi Ajar

:Pertemuan ke : 22

Preference

Three ways how to express preference

a.

b.

c

d.

Metode Pembelajaran

: Speech & explanation subject Question & answer Fill in the blank Making SentenceAlat bantu/Media:

Buku paket Basaha Inggris Kelas XI & LKS Buku Grammar Kamus Bahasa Inggris Whiteboard & markerLangkah-langkah Pembelajaran:

a. Kegiatan Awal

Doa dan pengecekan kehadiran siswa.

Memberikan memberikan gambaran singkat meteri yang akan dipelajari

Siswa mendengarkan dan memperhatikan secara seksama

b. Kegiatan Inti

Menjelaskan dengan detil bentuk serta cara penggunaan preference

Menjelaskan jenis-jenis preference

Memberikan beberapa buah contoh kalimat preference

Siswa maju ke depan papan tulis secara bergantian untuk menjawab soal latihan

c. Kegiatan Akhir

Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami materi yang baru dipelajari.

Menyimpulkan materi yang baru dipelajari

Memberikan tugas latihan/PR untuk memperdalam pemahaman terhadap materi yang telah dipelajarinya

Sumber Belajar:

Diklat, LKS Forum Bahas Inggris Kelas XI,


Understanding and Using English Grammar Longman, USA. Kamus Bahasa Inggris

Evaluasi: Answer the following question by using preference(likebetter than./prefer to../ would ratherthan.& would prefer..rather than)

1.I ..Basukis painting..Salims painting

2.I .swimming..surfing

3.She..Borubodur ..Prambanan

4.Ito listen to slow rocklisten to hard rock

5.I.orange juice..coffee

The sheet answer

1.like..better than

2.prefer..to

3.would ratherthan

4.would preferrather than

5.prefer..to


NilaiPredikat

90 100A

75 89B

60 74C

0 59K

Mengetahui,


Kepala SMK Yadika 4

Guru Bidang Studi

Dra. Murni Hutahaean, M.Pd.

Hasani, S.Pd.I


SMK YADIKA 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Mata Pelajaran: Bahasa Inggris

Kelas/Semester: XII/ 1Pertemuan Ke: 8Alokasi Waktu: 2 X45 Menit

Standar Kompetensi: Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara IntermediateKompetensi Dasar: Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan

Indikator: Kata-kata dirangkai dengan tepat menjadi kalimat dalam bentuk Future Tense and Future Continuous Tense.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menguasai Future Tense dan Future Continuous Tense.

Siswa dapat merubah bentuk kalimat positive, negative dan interrogative.

Materi Ajar

Pertemuan Ke: 8The Future Tense

(+) S + Shall/Will + V1 + O/ADV

(-) S + Shall/Will + NOT + VI + O/ADV (?) Shall/Will + S + V1 + O/ADV

Example: (+) Mike shall study English tomorrow

(-) Mike shall not study English tomorrow

(?) Shall he study English tomorrow?

Metode Pembelajaran :

Speech

Change the sentence

Answer the questions Arrange the words into a good sentence.

Media/Alat bantu: Package book, LKS, whiteboard and whiteboard marker Langkah-langkah Pembelajaran:

1. Kegiatan Awal : Berdoa, absensi, memotivasi siswa dengan mengarahkan kepada situasi pembelajaran dan memberi gambaran singkat mengenai materi yang akan diajarkan.

2. Kegiatan Inti:

Menjelaskan tentang pengertian future tense and future continuous tense. Kemudian itu guru memberikan beberapa contoh kalimat yang menggunakan bentuk tenses tersebut.

Memerintahkan siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada, dirubah kedalam bentuk kalimat positive, negative dan interrogative.3. Penutup: Memberikan kesimpulan tentang materi yang telah dipelajariMemberikan RP/Tugas untuk memperdalam pemahaman siswa

Sumber Belajar: English Grammar, Modem English Conversation for Tourist, GlobalAccess and Essential Grammar English in UseEvaluasi: Written test/Essay (merubah kalimat kedalam bentuk positive, negative, dan interrogative).

Change these sentence into Future Tense

1. (+) I will go to Surabaya tomorrow

(-)

(?)

2. (-) She will not give you money

(+)

(-)

3. (+) My father will buy me a new car next month

(-)

(?)

The answer key :

1. (+) I will go to Surabaya tomorrow

(-) I will not go to Surabaya tomorrow

(?) Will you go to Surabaya tomorrow?

2. (-) She will not give you money

(+) She will give you money

(?) Will she give you money? 3. (+) My father will buy a new car next month

(-) My father will not buy a new car next month

(?) Will my father buy a new car next month


NilaiPredikat

90 100A

75 89B

60 74C

0 59K

Mengetahui,


Kepala SMK Yadika 4

Guru Bidang StudiDra. Murni Hutahaean, M.Pd.

Hasani, S.Pd.IYAYASAN ABDI KARYA (YADIKA)

SMK YADIKA 4



Standar Kompetensi: Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara IntermediateKompetensi Dasar: Memahami percakapan terbatas dengan penutur asliIndikator:

Merespon ungkapan untuk membuat reservasi dan kesepakatan yang dilakukan oleh penutur asli

Melakukan tindak tutur yang berisi ungkapan untuk membuat reservasi dan kesepakatan yang dilakukan oleh penutur asli

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu memahami makna kata-kata ungkapan reservasi Siswa mampu melakukan tindak tutur yang berisi ungkapan untuk membuat reservasi dan kesepakatan yang dilakukan oleh penutur asliMateri Ajar

Pertemuan Ke: 9Dealing with Client (Making & Taking Reservation)

Reservation Clerk:Northwind Airlines, good morning. May I help you?

Mary Jones:Yes, do you have any flights to Sidney next Tuesday afternoon?

Reservation Clerk:One moment, pleaseYes, theres flight at 4:45 p.m and one at

6:00 p.m

Mary Jones:Thats fine. Could you tell me how much a return flight costs? Ill be staying three weeks.

Reservation Clerk:Economy, business class, or first class ticket?

Mary Jones:Economy, please

Reservation Clerk:That would be 346.

Mary Jones:OK. Could I make a reservation?

Reservation Clerk:Certainly. Which flight would you like?

Mary Jones:The 4:45 p.m. please

Reservation Clerk:Could I have your name, please?

Mary Jones:My name is Mary Jones, thats M-A-R-Y-J-O-N-E-S

Reservation Clerk:How would like to pay, Ms. Jones?

Mary Jones:Can I pay at the check-in desk when I pick up my ticket?

Reservation Clerk:Yes, but you will have to confirm this reservation at least two hours before departure time.

Metode Pembelajaran :

Pracrice in pairs Answer the questions Fill the blank.

Media/Alat bantu: Package book, LKS, Picture

InternateLangkah-langkah Pembelajaran:

a. Kegiatan Awal



Mengeksplorasi kemampuan siswa tentang dealing with clients

b. Kegiatan Inti

Siswa praktek dialog secara berpasangan dengan menghandel telaphone Siswa lain memperhatikan secara seksama Siswa praktek membuat dialog tentang pemesanan tiket pesawat dan konfirmasi Guru memberikan komentar terhadap dialog yang dilakukan oleh siswac. Kegiatan Akhir

Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami melafalkan kata-kata Menyimpulkan materi yang baru dipelajari


Sumber Belajar:

Diklat, LKS Forum Bahas Inggris Kelas XII,

Grammer bahasa Inggris Kamus Bahasa Inggris

Evaluasi:

1.How many persons are in the dialogue?

2.Northwind airplane

3.Who wants to booking the ticket?

4.When does she want to flight?

5.What kind of ticket does she want?

6.How much it cost?

The sheet answer.

1.There are two people in the dialogue

2.What is the name of airplane?

3.She is Mary Jones

4.She wants to flight on Tuesday

5.Economy

6.It cost is 346.


NilaiPredikat

90 100A

75 89B

60 74C

0 59K

Mengetahui,


Kepala SMK Yadika 4


Hasani, S.Pd.I


SMK YADIKA 4



Standar Kompetensi: Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara IntermediateKompetensi Dasar: Memahami percakapan terbatas dengan penutur asliIndikator:

Merespon ungkapan untuk membuat reservasi dan kesepakatan yang dilakukan oleh penutur asli

Melakukan tindak tutur yang berisi ungkapan untuk membuat reservasi dan kesepakatan yang dilakukan oleh penutur asli

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu melakukan ungkapan-ungkapan untuk mengajukan keluhan, kesepakatan, memastikan atau membatalkan kesepakatan dalam wawancara yang digunakan secara tepat

Siswa mampu memahami makna kata-kata ungkapan reservasi Siswa mampu melakukan tindak tutur yang berisi ungkapan untuk membuat reservasi dan kesepakatan yang dilakukan oleh penutur asliMateri Ajar

Pertemuan Ke: 10Simple Talks (Speaking) MENU

Waiter:Good morning, do you have reservation, Madam?

Alice:Yes, a table for two. My name is Alice Gray

Reservation Clerk:Would you like smoking or non-smoking?

Mary Jones:Non-smoking, please.

Reservation Clerk:Fine Madam. Would you follow me please? Would you like to see the menu

Mary Jones:Yes, Id like to see the menu

Reservation Clerk:Are you ready to order?

Mary Jones:Yes, I like appetizer and an Mediterranian salad. And the duck stuffed serves with orange juice sauce

Reservation Clerk:Would you like anything to drink?

Mary Jones:A bottle white of red wine

Reservation Clerk:And would you like any dessert?

Mary Jones:Yes, Id like to dessert a strawberry with whipped cream

Reservation Clerk:Andwould you like something else?

Mary Jones:Yes, a cappucino, please

Reservation Clerk:O.K. Madam. Ill be with you in a minuteMetode Pembelajaran :

Pracrice in pairs

Change of position Answer the questions Fill the blank.

Media/Alat bantu:

Package book, LKS, Picture

InternateLangkah-langkah Pembelajaran:

a. Kegiatan Awal



Mengeksplorasi kemampuan siswa praktek menjadi waiter

b. Kegiatan Inti

Siswa praktek dialog secara berpasangan menjadi waiter sebuah restaurant Siswa lain memperhatikan secara seksama

Guru memberikan komentar terhadap dialog yang dilakukan oleh siswac. Kegiatan Akhir

Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami melafalkan kata-kata Menyimpulkan materi yang baru dipelajari


Sumber Belajar:

Diklat, LKS Forum Bahas Inggris Kelas XII,

Grammer bahasa Inggris Kamus Bahasa Inggris

Evaluasi:

1.Where does the dialogue happen?

2.How many persons in the dialogue?

3.Does Alice like smoking area?

4.What does Alice order for appetizer?

5.Does the order any dessert?

The sheet answer.

1.The dialogue happen in the restaurant

2.There are two people

3.No, she doesnt

4.An Mediterranian salad

5.Yes, she does.


NilaiPredikat

90 100A

75 89B

60 74C

0 59K

Mengetahui,


Kepala SMK Yadika 4


Hasani, S.Pd.I

Good morning, student!

A group of student and teachers of SMK Yadika 4 Tangerang will visit our school tomorrow to study comparation. You know, that Solo is the vacation city and our school is pointed to receive their visiting . What should we do now is to make our school cleaner, so lets do voluntary labor service, we do it after you hear the ball a moment more. Thank you.

Requitment Staff Department

Qualification :

Master Degree (S2) Majot n Psychology with GPA min 3,00

Fresh graduate student

Female, single/married, age maximum 32 years old

Fluent in English, both oral and written.

Computer literate

Can work accurately, dependable, and has initiative

Fast leaner and hard working

Has good interpersonal relationship and communication skill

Able to work as an individual or team

Please submit your application letter before April 20,2010 to:

PT.NISSAN MOTOR INDONESIA 2rd FLOOR

JL. MT.HARYONO KAV. 10 JAKARTA TIMUR 13330

Un + verb + able

En + noun/adjective +/verb

Adjective/noun + full

would prefer ..rather than.

(to invinitive)(infinitive without to)

would rather than.

(N)(N)

(V1)(V1)

prefer to..

(N)(N)

(V-ing)(V-ing)

likebetter than..

(N)(N)

(V-ing)(V-ing)

Rpp Eng SMK Kls 3 Smt 1

Text of Rpp Eng SMK Kls 3 Smt 1

RPP Kls 2 Smt 1 Print

Silabus SMA Kls. X Smt. 1

membaca denah kls 8 smt 1

Rangkuman ips kls 9 smt 1

Silabus Kls Xii Smt 2

Mulok kls 1 smt 1

RPP kls XI SMK

b.silabus SMA Kls. XII Smt. 2

Presentasi aq kls 4 smt 1

rpp b.ind kls 6 smt 1

Rpp Penjas Kls VII Smt 1

POLITEKNIK TEDC BANDUNG 2012 - · PDF fileSISTEM PENDIDIKAN SMK /SMA KLS 1 SMK /SMA KLS 2 SMK /SMA KLS 3 Subkampus (smt 1 & 2) SMA/SMK & industri PT Semester 3

RPP KLS 7 SMT I

Rpp Sbk Kls 3 Smt 1

SMK-Excel-kls X

Promes SD Kls 2 Smt 1

Silabus Kls II Smt 2

Soal Agama Kls Xi Smt 3

6. Rpp Kls 1_peristiwa Smt 2

Kkm Kls Xi Smt Gasal

Silabus Pengolahan Kls 7 Smt 2

Silabus Tematik Kls 1 Smt 1

rpp sma kls X smt 1

Rpp Karakter Kls 9 Smt Gasal

menganalisis laporan kls 8 smt 1

Rpp Smk Kls. Xii Smt. 2

RPP ipa kls 9 smt 2

Ekonomi kls X smt 2

Kls x Smt 2( Seni Musik )

Bahasa Indonesia Kls VII Smt 1

Documents

Rpp Eng SMK Kls 3 Smt 1

Text of Rpp Eng SMK Kls 3 Smt 1