RPP BHS IND KLS V

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Dasar Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu : SD No.134 / II Purwasari : Bahasa Indonesia :V/1 : 5 X Pertemuan : 10 X 35 menit.

A.Tema : Ekonomi Aspek : Mendengarkan Standar kompetensi : 1. Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan. Kompetensi dasar : 1.1 Menanggapi penjelasan nara sumber ( petani, pedagang, nelayan, karyawan, dan lain lain ) dengan memperhatikan santun berbahasa. Indikator : - Menanggapi isi penjelasan. - Menyimpulkan isi penjelasan nara sumber. Materi pokok : Penjelasan nara sumber Tujuan pembelajaran : Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa dapat menanggapi isi penjelasan. - Siswa dapat menyimpulkan isi penjelasan nara sumber. Metode : - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan

Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 a. Kegiatan awal : - Apersepsi : Tanya jawab tentang pengalaman siswa mengunjungi tempat-tempat yang berhubungan dengan kegiatan ekonomi seperti pasar, bank dll. -Menyampaikan tujuan pembelajaran dan batas-batas pelajaran. b. Kegiatan inti : - Menyebutkan kata tanya yang diketahui - Latihan menyusun kalimat tanya yang sistematis untuk daftar pertanyan. SD No134/II Purwasari

- Tanya jawab tentang kalimat tanya yang dibuat siswa - Penugasan pada siswa untuk membuat kalimat tanya dalam sebuah wawancara terhadap seoarang nelayan dan pedagang. c. Kegiatan Penutup : - Mengulas materi yang telah di sampaikan. - Mengadakan penguatan. Pertemuan 2 a. Kegiatan awal : - Apersepsi : Tanya jawab tentang kesulitan siswa dalam menyusun kalimat tanya. - Membuat kalimat tanya yang sederhana. - Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti : - Siswa di bagi atas beberapa kelompok - Siswa menentukan nara sumber yang akan dikunjungi. - Tiap kelompok mendapat tugas untuk mengunjungi nara sumber, - Tiap kelompok ditugaskan menyusun daftar pertanyaan sesuai dengan nara sumber yang akan dikunjungi. - Menyampaikan daptar pertanyaan yang sudah disusun untuk dibahas bersama. c. Kegiatan penutup : - Memberi tugas untuk mempelajari peratnyaan yang telah disusun. - Memberi penguatan Pertemuan 3 a. Kegiatan awal : - Apersepsi : Tanya jawab tentang kesiapan siswa untuk turun ke lapangan. - Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti : - Siswa secara berkelompok mengunjungi nara sumber yang ada di sekitar sekolah. - Tiap kelompok mengajukan pertanyaan dalam bentuk wawan-cara dengan nara sumber. - Siswa mencatat pokok-pokok permasalahan yg diwawancarai. c. Kegiatan penutup : - Mengulas materi yang sudah sampaikan. - Memberi tugas menyusun laporan kunjungan. Pertemuan 4 a. Kegiatan awal : - Tanya jawab tentang kesulitan siswa dalam mengadakan wawancara dengan nara sumber. - Penyampaian tujuan dan batasan pelajaran. b. Kegiatan inti : - Laporan hasil kunjungan dari tiap kelompok. - Menanggapi hasil kunjungan dari tiap kelompok - Memperbaiki laporan yang belum sempurna. c.Penutup : - Menyimpulkan tanggapan yang disampaikan tiap kelompok. - Penilaian

SD No134/II Purwasari

Pertemuan 5 : a. Kegiatan awal : - Appersepsi; tanya jawab tentang pengalaman siswa yang wawancara langsung dengan nara sumber di sekitar sekolah. - Penyampaian tujuan dan batasan akhir pelajaran. b. Kegiatan inti : - Tiap kelompok menyampaikan tanggapan atas hasil kunjungan dan wawancarnya dengan nara sumber. -Membuat rangkuman tentang hal-hal penting yang perlu disikapi dari hasil kunjungan, (misalnya kiat, prinsip, atau cara untuk sukses) - Membuat saran untuk nara sumber untuk pengembangan yang labih maju. c. Kegiatan penutup : - Mengulas pembelajaran yang telah disampaikan. Sumber belajar : - Buku Bahasa Indonesia kelas 5 - ( Petani, pedagang, nelayan, dan lain lain ).

Penilaian

: - Teknik : Tes Lisan - Wacana hal 103

Soal Isilah dengan jawaban yang tepat ! 1. Apa yang disebut dengan wawancara ? 2. Siapakah nara sumber itu ? 3. Apakah yang harus kita lakukan sebelum melaksanakan wawancara ? 4. Hal hal apakah yang perlu dilakukan dalam berwawancara nara sumber dengan nara sumber ? Kunci jawaban : 1. wawancara adalah tanya jawab antara pewawancara dengan nara sumber 2. nara sunber adalah orang yang menjadi sumber informasi 3. yang harus kita lakukan sebelum melaksanakan wawancara adalah membuat daftar pertanyaan 4. Hal hal yang perlu dilakukan dalam berwawancara nara sumber dengan nara sumber adalah : - menentukan topic wawancara - membuat daftar pertanyaan - mengadakan janji dengan nara sumber - berwawancara dengan bahasa yang baik dan sopan


SKOR PENILAIAN NON TES NO 1 2 3 4 5 dst NAMA ANAK ASPEK YANG DINILAI KERJA SAMA KEAKTIFAN KEBERANIAN JUMLAH NILAI

SKOR PENILAIAN SOAL NOMOR 1 2 3 4 5 JUMLAH NILAI Mengetahui Kepala Sekolah BOBOT 20 20 20 20 20 100 Purwasari, Guru Kelas

SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN, S.Pd. NIP. 195903131987031002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )


Sekolah Dasar Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu B.Tema : Ekonomi Aspek : Berbicara Standar kompetensi

: SD No.134 / II Purwasari : Bahasa Indonesia :V/1 : 3 X Pertemuan : 6 X 35 menit.

: 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara. : 2.3 Berwawancara sederhana dengan nara sumber ( petani, pedagang, nelayan, karyawa, dan lain lain ) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa. : - Menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar. - Melakukan kegiatan berwawancara berdasarkan daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun. - Menulis laporan hasil wawancara. Wawancara dengan nara sumber ( petani, pedagang, nelayan, karyawan, dan lain lain). Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa dapat menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar. - Siswa dapat melakukan kegiatan berwawancara berdasarkan daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun. - Siswa dapat menulis laporan hasil pengamatan. - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan

Kompetensi dasar

Indikator

Materi pokok

:

Tujuan pembelajaran

:

Metode

:

Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 Indikator : - Menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar. Tujuan pembelajaran : - Siswa menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar.


a. Kegiatan awal

:

- Apersepsi : Tanya jawab tentang kata tanya yang digunakan untuk wawancara. - Menyampaikan tujuan pembelajaran. - Siswa menentukan nara sumber. - Siswa menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar. - Siswa memahami isi suatu pertanyaan untuk wawancara sudah di buat. - Mengulas teknik wawancara dengan menggunakan bahasa yang santun. - Memberi penguatan.

b. Kegiatan inti

:

c. Kegiatan Penutup :

Pertemuan 2 Indikator

:

- Melakukan kegiatan berwawancara berdasarkan daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun. - Siswa dapat melakukan kegiatan berwawancara berdasarkan daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun. - Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran. - Siswa menemui nara sumber sesuai dengan topik yang dipilih - Siswa melakukan kegiatan wawancara berdasarkan daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun. - Mencatat pokok-pokok wawancara. - Memberi tugas.

Tujuan pembelajaran

:

a. Kegiatan awal

:

b. Kegiatan inti

:

c. Kegiatan penutup Pertemuan 3 Indikator Tujuan pembelajaran a. Kegiatan awal

:

: : :

- Menulis laporan hasil wawancara. - Siswa dapat menulis laporan hasil wawancara. - Apersepsi : Tanya jawab tentang pengalaman mewawancarai nara sumber. - Menyampaikan tujuan pembelajaran. - Menulis pokok pokok wawancara dengan menggunakan kalimat yang efektif dan bahasa yang runtut.

b. Kegiatan inti

:


- Siswa menyampaikan laporan hasil wawancara dengan secara lisan ke dalam bahasa yang runtut yang sesuai dengan isi wawancara. - Siswa membuat kesimpulan hasil wawancara dengan baik dan benar secara jelas dalam suatu susunan laporan yang lengkap. - Menulis beberapa hal pokok isi wawancara dengan penjelasan ke dalam buku tulis. c. Kegiatan penutup Sumber belajar : : - Mengulas materi secara singkat. - Daftar pertanyaan wawaancara, nara sumber - Petani, pedagang, nelayan, dll. - Tekni tes : Non tes - Unjuk Kerja

Penilaian

:


Mengetahui Kepala Sekolah

Purwasari, Guru Kelas

SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN, S.Pd. NIP. 195903131987031002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Dasar : SD No.134 / II Purwasari SD No134/II Purwasari

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu A.Tema : Ekonomi Aspek : Membaca Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator

: Bahasa Indonesia :V/1 : 3 X Pertemuan : 6 X 35 menit.

Materi pokok Tujuan pembelajaran

Metode

: 3. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, teks membaca cepat 75 kata / menit, dengna membaca puisi. :3.1 Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. : - Membaca percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. - Mencatat isi pokok pokok percakapan. - Menuliskan rangkuman isi perckapan. : Teks percakapan : Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa dapat membaca percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. - Siswa dapat mencatat isi pokok pokok percakapan. - Siswa dapat menuliskan rangkuman isi percakapan. : - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan

Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 a. Kegiatan awal : - Apersepsi : Tanya jawab tantang pengertian percakapan. - Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti : - Siswa membaca percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. - Siswa menyebutkan pokok- pokok percakapan - Siswa mencatat isi pokok pokok percakapan. c. Kegiatan Penutup : - Memberi tugas. - Memberi penguatan. Pertemuan 2 a. Kegiatan awal b. Kegiatan inti c. Kegiatan penutup

: : :

-

Apersepsi : Membacakan pokok pokok isi percakapan. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Siswa menuliskan rangkuman isi percakapan. Siswa membacakan rangkuman isi percakapan. Mengulas materi secara singkat.

Pertemuan 3 a. Kegiatan awal

:

- Tanya jawab tentang isi percakapan yang dibaca. - Menyampaikan tujuan pembelajaran. SD No134/II Purwasari

b. Kegiatan Inti

:

c. Kegiatan penutup Sumber belajar Penilaian

: : :

-

Membaca teks percakapan dengan kecepatan 75 kata permenit. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan. Mencertakan kembali isi teks percakapan yang dibaca. Melakukan penilaian Buku buku yang revelan Teks percakapan Test Lisan Test tertulis

Teks percakapan hal 54 1. Bacakanlah percakapan di bawah ini hal 54 2. Tuliskanlah pokok pokok isi percakapan tersebut ! 3.Berilah judul yang menarik ? 4. Buatlah rangkuman isi teks percakapan tersebut !

SKOR PENILAIAN NON TES

NO 1 2 3 4 5 dst

NAMA ANAK

ASPEK YANG DINILAI KERJA SAMA KEAKTIFAN KEBERANIAN

JUMLAH NILAI

SKOR PENILAIAN SD No134/II Purwasari

SOAL NOMOR 1 2 3 JUMLAH NILAI Mengetahui Kepala Sekolah

BOBOT 30 30 40 100 Purwasari, Guru Kelas

SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN,S.Pd. NIP. 195903131987031002.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SD No134/II Purwasari

Sekolah Dasar Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu A.Tema : Ekonomi Aspek : Menulis Standar kompetensi


: 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat, undangan, dan dialog tertulis. :4.3 Menulis dialog sederhana anatara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya. : - Menentukan topik atau tema percakapan. - Menyusun percakapan sederhana anatara dua atau tiga orang dengan memperhatikan isi serta perannya. - Memperagakan percakapan secara berpasangan / berkelompok. - Menyimpulkan isi percakapan. Dialog / percakapan sederhana. Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa dapat menentukan topik atau percakapan. - Siswa dapat menyusun percakapan sederhana antara dua atau tiga orang dengan memperhatikan isi serta perannya. - Siswa memperagakan percakapan secara berpasangan / berkelompok. - Siswa menyimpulkan isi percakapan. - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan

Kompetensi dasar

Indikator


: :

Metode

:

Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 a. Kegiatan awal : - Apersepsi : Menyampaikan topik atau tema yang telah dipelajari - Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti : - Siswa membaca dialog. - Siswa menentukan topik atau tema dialog atau percakapan. - Memberi penguatan. SD No134/II Purwasari

c. Kegiatan Penutup

:


:

b. Kegiatan inti

:

c. Kegiatan penutup Pertemuan 3 a. Kegiatan awal b. Kegiatan inti

:

- Apersepsi : Tanya jawab tentang pengertian dialog dan jenis dialog. - Menyampaikan tujuan pembelajaran. - Siswa membentuk kelompok sesuai dialog yang akan diperankan. - Membagi tugas untuk memerankan dialog. - Menyalin dialog ke buku tulis. - Memberi tugas.

: :

-

c. Kegiatan penutup Pertemuan 4 a. Kegiatan awal b. Kegiatan Inti

: : :

Memeriksa tugas Menyampaikan tujuan pelajaran Membagi siswa beberapa kelompok. Siswa menentukan topic atau tema. Siswa menyusun percakapan sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan peranya. - Memberi tugas. - Tiap kelompok menyampaikan naskah dialog yang telah disusun. - Siswa memerankan dialog yang disusun. - Tiap kelompok memperagakan percakapan yang telah disusun sesuai dengan peranya masingmasing. - Menyimpulkan isi percakapan yang diperankan.

c. Kegiatan penutup Pertemuan 5 a. Kegiatan awal b.Kegiatan Inti

:

:

c. Kegiatan penutup Sumber belajar

: :

- Tanya jawab tentang teknik menyusun percakapan. - Menyampaikan tujuan dan batas pelajaran : - Menentukan pokok percakapan. - Mengembangkan pokok-pokok percakapan menjadi sebuah percakapan yang sederhana. - Menuliskan kesimpulan dari percakapan. - Menilai karya siswa. - Teks dialog - Buku buku yang revelan - Gagasan siswa,tema topik.

Penilaian

:

- Test tertulis

Teks percakapan hal 41 SD No134/II Purwasari

1. Tentukan topik atau tema percakapan di atas. 2. Susunlah sebuah percakapan sederhana !


SKOR PENILAIAN SOAL NOMOR 1 2 JUMLAH NILAI BOBOT 50 50 100



SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN,S.Pd. NIP. 105903131987031002.



Sekolah Dasar Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu B.Tema : Kesenian Aspek : Mendengar Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator

: SD No.134 / II Purwasari : Bahasa Indonesia :V/1 : 2 X Pertemuan( 1x ulangan) : 6 X 35 menit.


: 1. Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan. : 1.2 Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang di dengarnya. : - Mendaftar nama nama tokoh dan menuliskan secara singkat watak tokoh cerita rakyat. - Menuliskan latar cerita rakyat. - Menceritakan kembali secara tertulis dengan kalimat runtut dan mudah di pahami. - Menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat. : Teks cerita rakyat : Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa dapat mendaftar nama nama tokoh dan menuliskan secara singkat watak tokoh cerita rakyat. - Siswa dapat menuliskan latar cerita rakyat. - Siswa menceritaka kembali secara tertulis dengan kalimat runtut dan mudah di pahami. - Siswa dapat menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat. - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan

Metode

:

Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 a. Kegiatan awal

:

b. Kegiatan inti

:

c. Kegiatan Penutup Pertemuan 2

:

- Apersepsi : Tanya jawab tentang hal- hal yang perlu diperhatikan dalam memberi tanggapan antara lain : 1. Catatlah pokok pokok penjelasan. 2. Sampaikanlah tanggapanmu. - Siswa mendengarkan cerita rakyat. - Siswa mendaftar nama nama tokoh dan menuliskan secara singkat watak tokoh cerita rakyat. - Siswa menuliskan latar cerita rakyat. - Siswa memerankan tokoh cerita. - Memberi penguatan.


a. Kegiatan awal b. Kegiatan inti

: :

-

c. Kegiatan penutup Pertemuan 3 Sumber belajar

: : :

Apersepsi : Tanya jawab tentang tokoh cerita yang didengar . Menyampaikan tujuan pembelajaran. Siswa mendengar cerita rakyat Siswa menceritakan kembali secara tertulis dengan kalimat runtut dan mudah di pahami. - Siswa menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat. - Mengulas materi secara singkat. - Ulangan - Tes cerita dan majalah - Buku cerita - Surat kabar - Test tertulis

Penilaian

:

Soal 1. Siapa tokoh utama dalam cerita tersebut ? 2. Tuliskan sifat tokoh utama tersebut ? 3. Ceritakanlah dengan bahasamu sendiri dari cerita yang kamu dengar ?

SKOR PENILAIAN NON TES


NO 1 2 3 4 5 dst

NAMA ANAK

ASPEK YANG DINILAI KERJA SAMA KEAKTIFAN KEBERANIAN

JUMLAH NILAI

SKOR PENILAIAN SOAL NOMOR 1 2 3 JUMLAH NILAI BOBOT 30 30 40 100



SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN, S.Pd. NIP. 195903131987031002.


Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu B.Tema : Kesenian Aspek : Berbicara Standar kompetensi


: 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara. : 2.2 Menceritakan hasil pengamatan / kunjungan dengan bahasa yang runtut, baik dan benar. : - Menjelaskan pokok pokok hal yang di amati. - Menjelaskan secara rinci hasil pengamatan lingkungan dengan bahasa yang komunikatif. - Melaporkan hasil pengamatan dengan bahasa yang komunikatif. Menceritaka hasil pengamatan Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa dapat menjelaskan pokok pokok yang di amati. - Siswa dapat menjelaskan secara rinci hasil pengamatan lingkungan dengan bahasa yang komunikatif. - Siswa melaporkan hasil pengamatan dengan bahasa yang komunikatif.

Kompetensi dasar

Indikator


: :

Metode

- Ceramah - Tanya jawab - Penugasan Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 a. Kegiatan awal : - Apersepsi : Siswa di ajak mengamati lingkungan sekolah. - Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti : - Membagi siswa menjadi beberapa kelompok ( terdiri dari 5 6 orang ). - Siswa menentukan objek pengamatan. c. Kegiatan Penutup : - Mengulas materi secara singkat sebagai penguatan. Pertemuan 2 a. Kegiatan awal

:

:

- Apersepsi : Tanya jawab tentang alat musik tradisional. - Menyampaikan tujuan pembelajaran. - Siswa membuat daftar pertanyaan tentang objek yang akan di amati. - Siswa menuliskan secara rinci hasil dari pengamatan SD No134/II Purwasari

b. Kegiatan inti

:

c. Kegiatan penutup Pertemuan 3 a. Kegiatan awal

:

lingkungan. - Siswa menjelaskan secara rinci hasil pengamatan lingkungan dengan bahasa yang komunikatif. - Memberikan penguatan.

:

b. Kegiatan inti c. Kegiatan penutup Pertemuan 4 a. Kegiatan awal b. Kegiatan inti

: :

- Apersepsi : Tanya jawab tentang pengalaman dalam melakukan pengamatan. - Menyampaikan tujuan pembelajaran. - Siswa menjelaskan pokok- pokok hal yang diamati. - Siswa menanggapi hasil pengamatan. - Menyimpulkan hasil pengamatan.

: :

-

Apersepsi : Pengertian laporan. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Siswa menyimpulkan semua hasil pengamatan. Siswa menyusun hasil pengamatan secara perorangan / kelompok.


:

- Mengumpulkan tugas siswa laporan hasil pengamatan.

:

- Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran. - Siswamenyampaikan hasil pengamatan secara lisan di depan kelas. - Siswa menyusun hasil pengamatan secara perorangan / kelompok. - Siswa menuliskan laporan hasil pengamatan dengan bahasa yang komunikatif. - Mengumpulkan tugas siswa laporan hasil pengamatan. Format pengamatan Alat-alat musik Lingkungan sekitar sekolah Buku buku yang relevan

b. Kegiatan inti

:


: :

Penilaian

:

- Unjuk kerja - Produk : Laporan hasil pengamatan.





SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN,S.Pd. NIP. 195903131987031002.


Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu B.Tema : Kesenian Aspek : Membaca Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator


: 3. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata / menit, dan membaca puisi. : 3.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. : - Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. - Menentukan jeda atau penggalan kata yang tepat untuk memperjelas arti atau makna puisi. - Menunjukkan ekspresi yang tepat ( sedih, haru, gembira, dan lain lain ). - Menentukan gagasan pokok puisi. - Menulis puisi. Puisi Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa dapat membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. - Siswa dapat menentukan jeda atau penggalan kata yang tepat untuk memperjelas arti atau makna puisi. - Siswa dapat menunjukkan ekspresi yang tepat (sedih, haru, gembira, dan lain lain ). - Siswa dapat menentukan gagasan pokok puisi. - Siswa dapat menulis puisi. - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan


: :

Metode

:

Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 a. Kegiatan awal : - Apersepsi : Pengertian puisi. - Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti : - Siswa mendengarkan contoh pembacaan puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. - Siswa membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat secara bergantian. - Siswa menentukan jeda atau penggalan kata yang tepat untuk memperjelas arti atau makna puisi. c. Kegiatan Penutup : - Memberi penguatan. SD No134/II Purwasari


:

b. Kegiatan inti

:

- Apersepsi : Tanya jawab mengenai beberapa hal dalam pembuatan puisi. - Menyampaikan tujuan pembelajaran. - Membacakan sebuah puisi nasehat - Siswa menggunakan ekspresi yang tepat ( sedih, haru, gembira,dan lain lain )pada saat membacaka puisi. - Siswa menentukan gagasan pokok puisi. - Siswa mengembangkan gagasan pokok puisi. - Memberi tugas

c. Kegiatan penutup Pertemuan a. Kegiatan awal b. Kegiatan inti

:

: :


: :

-

Apersepsi : Mengenai beberapa hal dalam pembuatan puisi. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Siswa menentukan gagasan pokok puisi. Siswa mengembangkan gagasan pokok puisi. Siswa menulis puisi. Siswa menentukan judul puisi. Memberi tugas

- Puisi karya anak - Buku buku yang relevan - Perbuatan / penampilan - Produk : Laporan hasil pengamatan.

Penilaian

:

SKOR PENILAIAN NON TES NO NAMA ANAK Gaya ASPEK YANG DINILAI Mimik KEBERANIAN JUMLAH NILAI


1 2 3 4 5 dst



SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN, S.Pd. NIP. 195903131987031002.



Sekolah Dasar Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu B.Tema : Kesenian Aspek : Menulis Standar kompetensi


: 4. Menggunakan pikiran, perasaan, informasi dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan surat, undangan, dan dialog tertulis. : 4.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata atau penggunaan ejaan.. : - Menyusun kerangka karangan. - Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang utuh dan padu. - Membaca karangan. - Menanggapi hasil pembacaan karangan. Pengalaman siswa

Kompetensi dasar

Indikator


: :

Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa dapat menyusun kerangka karangan. - Siswa dapat mengembangkan kerangka menjadi karangan yang utuh dan padu. - Siswa dapat membaca karangan. - Siswa dapat menanggapi hasil pembacaan karangan. Metode : - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 a. Kegiatan awal : - Apersepsi : Tanya jawab mengenai pengalaman yang pernah di alami salah satu siswa. - Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti : - Siswa menentukan tema cerita siswa. - Siswa menyusun kerangka karangan.. c. Kegiatan Penutup : - Memberi tugas.

Pertemuan 2 a. Kegiatan awal : - Memeriksa tugas. SD No134/II Purwasari

b. Kegiatan inti

:


:

- Menyampaikan tujuan pembelajaran. - Siswa menentukan kerangka karangan - Siswa mengembangkan kerangka karangan menjadi kerangka karangan yang utuh dan padu. - Siswa memperhatikan karangan yang di buat. - Memberi tugas

: :


: : :

- Memeriksa tugas - Menyampaikan tujuan pembelajaran - Siswa meneliti karangan tentang penggunaan EYD. - Siswa menanggapi hasil pengamatan karangan. - Siswa memperbaiki karangan. - Memberi penguatan - Memeriksa tugas - Menyampaikan tujuan pembelajaran - Siswa membaca karangan. - Siswa menanggapi hasil pengamatan karangan. - Siswa memperbaiki karangan. - Memberi penguatan - Ulangan harian - Pengalaman siswa. - Buku buku yang relevan

c. Kegiatan penutup Pertemuan 5 a. Kegiatan Sumber belajar

: : :

Penilaian : - Test tertulis A. Buatlah sebauh kerangka karangan dengan tema ( di tentukan oleh guru ). B. Kembangkanlah kerangka karangan tersebut menjadi sebuah karangan.

SKOR PENILAIAN SOAL NOMOR BOBOT SD No134/II Purwasari

1 2 JUMLAH NILAI

50 50 100



SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN,S.Pd. NIP. 195903131987031002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Dasar Mata Pelajaran Kelas / Semester : SD No.134 / II Purwasari : Bahasa Indonesia :V/1 SD No134/II Purwasari

Pertemuan Alokasi waktu C.Tema : Pengalaman Aspek : Berbicara Standar kompetensi

: 2 X Pertemuan : 6 X 35 menit.

: 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara. : 2.1 Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa. : - Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut. - Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun. Masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah. Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa dapat menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut. - Siswa memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun. - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan

Kompetensi dasar

Indikator


: :

Metode

:

Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 a. Kegiatan awal : - Apersepsi : Mengenai beberapa peristiwa yang terjadi di sekolah. - Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti : - Siswa mendengarkan penjelasan tentang peristiwa / masalah yang terjadi di sekolah. - Siswa mengidentifikasi penyebab permasalahan. - Siswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut.

c. Kegiatan Penutup Pertemuan 2 a. Kegiatan awal

:

- Memberi tugas.

:

- Memeriksa tugas. - Menyampaikan tujuan pembelajaran. SD No134/II Purwasari

b. Kegiatan inti

:

c. Kegiatan penutup Pertemuan 5 Sumber belajar

: : :

- Siswa menceritakan sebuah permasalahan. - Siswa memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun. - Memberi penguatan. - Ulangan harian

- Masalah yang terjadi di sekolah. - Buku buku yang relevan Penilaian : - Perbuatan I. Dua orang siswa mengutarakan sebuah permasalahan. II. Memberikan komentar terhadap permasalahan yang di utarakannya.

SKOR PENILAIAN NON TES NO 1 2 3 4 5 dst NAMA ANAK ASPEK YANG DINILAI KERJA SAMA KEAKTIFAN KOMENTAR JUMLAH NILAI



SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN, S.Pd. NIP. 195903131987031002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Dasar Mata Pelajaran Kelas / Semester : SD No.134 / II Purwasari : Bahasa Indonesia :V/1 SD No134/II Purwasari

Pertemuan Alokasi waktu C.Tema : Pengalaman Aspek : Membaca Standar kompetensi

: 1 X Pertemuan : 3 X 35 menit.

: 3. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata / menit, dan membaca puisi. : 3.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang di baca dengan kecepatan 75 kata per menit. : Membaca dengan kecepatan 75 kata per menit. Mencatat hal hal penting. Mengajukan atau menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks. Menyimpulkan isi bacaan.

Kompetensi dasar

Indikator


: :

Teks bacaan. Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa dapat membaca dengan kecepatan 75 kata per menit. - Siswa dapat mencatat hal hal penting. - Siswa dapat mengajukan / menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks. - Menyimpulkan isi bacaan. - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan

Metode

:

Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 a. Kegiatan awal : - Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti : - Siswa membaca dengan kecepatan 75 kata per menit. - Siswa mencatat hal hal penting. - Siswa mengajukan / menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks. - Siswa meyimpulkan isi bacaan. c. Kegiatan Penutup : - Memberi PR. Sumber belajar Penilaian : : - Buku buku yang relevan - Tes tertulis

Teks bacaan halaman I. Catatlah hal hal yang penting dari teks bacaan di atas. SD No134/II Purwasari

II. Buatlah kalimat perintah harapan dan kata kata berikut : a. Semoga b. Giatlah III. Tulislah pasangan kata kata berikut : Kunci jawaban: a. Putri . . putra b. Dewi .. dewa c. Muda . mudi d. Mahasiswa .. mahasiswi e. Saudara .. saudari

SKOR PENILAIAN SOAL NOMOR 1 2 3 4 5 JUMLAH NILAI BOBOT 20 20 20 20 20 100



SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN,S.Pd. NIP195903131987031002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Dasar Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu : SD No.134 / II Purwasari : Bahasa Indonesia :V/1 : 4 X Pertemuan( 1x ulangan) : 10 X 35 menit.


D.Tema : Pendidikan Aspek : Menulis Standar kompetensi : 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman.secara tertulis dalam bentuk karangan,surat undangan, dan dialog tertulis. : 4.2 Menulis surat undangan ( ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dan lain lain ) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan.. : - Mengidentifikasi ciri ciri bahasa surat undangan. - Membedakan surat resmi dengan surat tidak resmi. - Menyampaikan informasi untuk orang lain dalam bentuk surat resmi maupun tidak resmi dengan kalimat efektif dan ejaan yang tepat.. Surat kalimat efektif. Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa dapat mengidentifikasi ciri ciri bahasa surat undangan. - Siswa dapat membedakan surat resmi dengan surat tidak resmi. - Siswa dapat menyampaikan informasi untuk orang lain dalam bentuk surat resmi maupun tidak resmi dengan kalimat efektif dan ejaan yang tepat. - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan

Kompetensi dasar

Indikator


: :

Metode

:

Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 a. Kegiatan awal : - Apersepsi : Memperhatikan beberapa surat undangan. - Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti : - Siswa membaca contoh surat undangan. - Siswa mengidentifikasi ciri ciri bahasa surat undangan. c. Kegiatan Penutup : - Memberi tugas. Pertemuan 2 a. Kegiatan awal

:

b. Kegiatan inti

:

-

c. Kegiatan penutup

:

Memeriksa tugas Apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran Siswa memperhatikan contoh surat undangan ulang tahun. Siswa menulis sebuah surat undangan ulang tahun dalam bentuk paling sederhana. - Memberi penguatan SD No134/II Purwasari

Pertemuan 3 a. Kegiatan awal b. Kegiatan inti

: :


: :

- Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran - Siswa dapat membedakan surat resmi dengan surat tidak resmi. - Siswa menyampaikan informasi untuk orang lain dalam bentuk surat resmi maupun tidak resmi dengan kalimat efektif dan ejaan yang tepat. - Menulis surat resmi. - Memberi tugas. Memeriksa tugas Apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran Memberi contoh kalimat efektip dan kalimat tidak efektip Mengubah kalimat tidak efektif menjadi kalimat efektif. Memberi penguatan

b. Kegiatan inti c. Kegiatan penutup Sumber belajar

: : :

- Contoh surat - Buku buku yang relevan - Tes tertulis

Penilaian

:

Soal ulangan harian A. Ubahlah kalimat tidak efektif berikut ini hingga menjadi kalimat efektif ! 1. Di dalam keputusan ini merupakan peraturan yang harus di taati pada setiap siswa. 2. Warna merah, warna ungu, dan warna biru adalah warna kesayanganku. 3. Para pendaki segera mendirikan tenda setelah mereka sampai di puncak gunung. 4. Kepada para hadirin di persilakan duduk kembali. 5. Kamar itu terlihat gelap karena hanya di terangi lilin saja. B. Perhatikan kalimat berikut ini. 1. Sita beragam pramuka setiap hari sabtu. Arti awalan ber- pada kata berseragam adalah 2. Adik bermain rumah rumahan. Arti awalan ber- pada kata bermain adalah ..

Kunci jawaban A. 1. Keputusan itu merupakan peraturan yang harus di taati pada setiap siswa. 2. Warna merah, ungu, dan biru adalah warna kesayanganku. 3. Para pendaki segera mendirikan tenda setelah sampai di puncak gunung. 4. Kepada hadirin di persilakan duduk kembali. 5. Kamar itu gelap karena hanya di terangi lilin. B. 1. Memakai 2. Melakukan SD No134/II Purwasari




SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN, S.Pd. NIP. 195903131987031002.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Dasar Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu E.Tema : Lingkungan Aspek : Mendengarkan : SD No.134 / II Purwasari : Bahasa Indonesia :V/2 : 3 X Pertemuan : 8 X 35 menit.


Standar kompetensi

: 5. Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan. Kompetensi dasar : 5.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang di sampaikan secara lisan. Indikator : - Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut. - Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun. - Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar dengan runtut. - Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun. Materi pokok : Peristiwa yang terjadi di sekolah Tujuan pembelajaran : Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa dapat menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut. - Siswa dapat memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun. - Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar dengan runtut. - Siswa dapat memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun. Metode : - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 a. Kegiatan awal : - Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti : - Siswa mendengarkan cerita tentnag peristiwa yang terjadi di sekolah. - Siswa menuliskan cerita yang di dengar bahasa yang runtut. - Siswa menjelaskan masalah / peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut. c. Kegiatan Penutup : - Memberi tugas. Pertemuan 2 a. Kegiatan awal : - Memeriksa tugas - Menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan inti : - Melakukan tanya jawab - Menyampaikan suatu komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun. - Menanggapi suatu saran atau komentar. c. Kegiatan penuttp : - Memberi tugas Pertemuan 3 a. Kegiatan awal : - Memeriksa tugas - Menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan inti : - Siswa menjawab / mengajukan beberapa pertanyaan tentang SD No134/II Purwasari


: : :

peristiwa yang terjadi. - Siswa menganalisa jawaban yang di ajukan teman. - Memberi penguatan - Tanya jawab tentang peristiwa yang terjadi disekolah. - Menyampaikan tujuan pembelajaran - Siswa menjawab / mengajukan beberapa pertanyaan tentang peristiwa yang terjadi. - Siswa menganalisa jawaban yang di ajukan teman. - Siswa memberi komentar saran dengan bahasa yang santun. - Memberi penguatan - Peristiwa nyata yang terjadi di sekolah Portopolio


: : :

Tugas portopolio I. Sabtu sore hari tampak cerah. Segerombolan anak anak SD yang di pimpin oleh pandu membicarakan sebuah rencana. Mereka merencanakan pesta bakar singkong nanti malam. Mengapa harus malam hari ? ternyata mereka berniat tidak baik. Singkong yang akan digunakan untuk pesta bakar singkong tersebut di ambil dari kebin, tetapi dengan cara mencuri. Tepat pukul 19.00 Wib malam, gerombolan anak anak itu melaksanakan niatnya. Dengan mengendap endap mereka menuju ke kebun singkong. Di kebun agar tidak mencolok, mereka mencabut singkong secara terpencar. Berilah tanggapan terhadap peristiwa di atas ! 2. Kemukakan pandapatmu dengan alasan yang masuk akal berdasarkan persoalan berikut. a. Persoalan : Banyak orang membuang bangkai tikus di jalan dengan harapan agar tergilas kendaraan. b. Pendapat : c. Alasan :

SKOR PENILAIAN NON TES NO 1 2 3 4 5 SD No134/II Purwasari NAMA ANAK ASPEK YANG DINILAI TANGAPAN PENDAPAT ALASAN JUMLAH NILAI

dst



SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN, S.Pd. NIP. 19590313198701002.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Dasar Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu E.Tema : Lingkungan SD No134/II Purwasari : SD No.134 / II Purwasari : Bahasa Indonesia :V/2 : 4 X Pertemuan : 8 X 35 menit.

Aspek : Berbicara Standar kompetensi : 6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam lukisan dan bermain drama. : 6.2 Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat. : - Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas. - Memerankan drama pendek anak anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh. Drama pendek Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa dapat membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas. Mabuk Laut - Siswa dapat memerankan drama pendek anak anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh. - Demonstrasi - Tanya jawab - Penugasan

Kompetensi dasar

Indikator


: :

Metode

:

Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 a. Kegiatan awal : - Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti : - Siswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.Mabuk Laut - Siswa membagi peran. - Siswa melafalkan dialog dengan lancer dan intonasi yang benar. c. Kegiatan Penutup : - Memberi penguatan

Pertemuan 2 a. Kegiatan awal b. Kegiatan inti : : - Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran - Siswa menghafal naskah drama sesuai dengan peran masingmasing. - Siswa menceritakan isi drama tersebut. - Memberi tugas

c. Kegiatan penuttp Pertemuan 3

:


a. Kegiatan awal b. Kegiatan inti

: :


:

-

Menyampaikan tujuan pembelajaran Siswa membaca naskah drama dengan baik. Siswa memahami makna yang terkandung dalam naskah drama. Menyimpulkan isi drama tersebut. Memberi tugas untuk menyusun drama sederhana.

: :

-


: :

Menampilkan tugas yang di berikan. Menyampaikan tujuan pembelajaran Siswa menentukan judul naskah drama. Siswa menyusun naskah drama dari 3 5 tokoh secara berkelompok. - Siswa memperhatikan beberapa hal yang harus di perhatikan bagaimana cara untuk memerankan sebuah drama. - Siswa memerankan drama yang di susun secara bersama. - Memberi penguatan - Naskah drama - Buku buku yang relevan - Gagasan siswa

Penilaian

: tertulis

Soal 1.Latar cerita terdiri atas latar tempat, latar waktu dan latar . 2..Gerakan anggota badan dalam pemetasan drama disebut . 3. Sebelum memerankan drama kita harus belajar 4. Dalam memerankan tokoh drama ,akting yang dilakukan harus sesuai dengan .. Kunci jawaban : 1. Latar suasana 2. ekspresi 3. membaca dialog drama 4. tokoh yang diperankan

SKOR PENILAIAN NON TES NO 1 2 3 SD No134/II Purwasari NAMA ANAK ASPEK YANG DINILAI KERJA SAMA KEAKTIFAN KEBERANIAN JUMLAH NILAI

4 5 dst




SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN, S.Pd. NIP. 195903131987031002.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Dasar Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu E.Tema : Lingkungan Aspek : Membaca SD No134/II Purwasari : SD No.134 / II Purwasari : Bahasa Indonesia :V/2 : 3 X Pertemuan( 1x ulangan) : 8 X 35 menit.

Standar kompetensi

: 7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai,dan membaca cerita anak. : 7.3 Menyimpulkan cerita anak dalam beberapa kalimat. : - Mengidentifikasi isi cerita anak. - Menjelaskan isi cerita anak. - Menyimpulkan isi cerita anak. Cerita anak Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa dapat mengidentifikasi isi cerita anak. - Siswa dapat menjelaskan isi cerita anak. - Siswa dapat menyimpulkan isi cerita anak. - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan

Kompetensi dasar Indikator


: :

Metode

:

Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 a. Kegiatan awal : - Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti : - Siswa membaca cerita anak. - Siswa mengidentifikasi cerita anak. - Siswa memahami isi cerita anak. - Siswa menjawab pertanyaan tentang isi cerita yang di baca. c. Kegiatan Penutup : - Mengulas materi secara singkat. Pertemuan 2 a. Kegiatan awal b. Kegiatan inti

: :

-

Apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran Siswa memahami isi cerita anak. Siswa menjelaskan isi cerita anak. Siswa menyimak penjelasan isi cerita anak. Siswa memahami penjelasan isi cerita anak.


:

- Memberi penguatan

: :

c. Kegiatan penutup

:

- Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran - Secara bersama sama mendiskusikan kesimpulan dari isi cerita anak. - Siswa menyimpulkan isi cerita anak. - Siswa meringkas isi cerita anak. - Siswa menceritakan kembali dengan bahasa yang runtut. - Memberi tugas SD No134/II Purwasari

Sumber belajar

:

Penilaian

:

- Buku cerita anak - Majalah - Koran - Buku buku relevan - Test tertulis ( Penilaian proses )

Isilah dengan jwaban yang tepat ! 1. Membaca memindai adalah .. 2. Tujuan Membaca memindai adalah .. 3. .Latar cerita terdiri atas latar tempat, latar waktu dan latar . 4. Orang atau binatang yang berperan di dalam cerita disbut

Kunci jawaban : 1. membaca secara cermat untuk menemukan suatu informasi 2. untuk menemukan informasi tertenu dengan cepat dan tepat 3. latar suasana 4. tokoh cerita SKOR PENILAIAN NON TES NO 1 2 3 4 5 dst NAMA ANAK ASPEK YANG DINILAI KERJA SAMA KEAKTIFAN KEBERANIAN JUMLAH NILAI

SKOR PENILAIAN SOAL NOMOR 1 2 3 4 JUMLAH NILAI BOBOT 25 25 25 25 100




SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN, S.Pd. NIP. 195903131987031002.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Dasar Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu F..Tema : Pekerjaan Aspek : Membaca Standar kompetensi : 7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak. SD No134/II Purwasari : SD No.134 / II Purwasari : Bahasa Indonesia :V/2 : 4 X Pertemuan : 8 X 35 menit.

Kompetensi dasar

: 7.2 Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dan lain lain ) yang di lakukan melalui membaca memindai. : - Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang di perlukan atau di minta oleh guru atau teman. - Menjelaskan petunjuk telepon, jadwal perjalanan bus, susunan acara, daftar menu dalam bentuk narasi. : Petunjuk jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, daftar menu Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa dapat menemukan secara cepat dan tepat informasi yang di perlukan atau di minta oleh guru atau teman. - Siswa dapat menjelaskan petunjuk telepon, jadwal perjalanan bus, susunan acara, daftar menu dalam bentuk narasi. - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan

Indikator

Materi pokok

Tujuan pembelajaran

:

Metode

:

Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 a. Kegiatan awal : - Apersepsi : Menyebutkan jenis jenis pekerjaan masyarakat yang ada di daerah Tanjab Barat. - Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti : - Siswa membaca buku petunjuk. - Siswa menjawab / mengajukan beberapa pertanyaan tentang isi petunjuk . - Siswa menyimak cara menemukan impormasi yang cepat dari bacaan. - Siswa memahami arti suatu informasi . - Mengulas materi secara singkat. - Apersepsi : Menyebutkan jenis jenis pekerjaan masyarakat yang ada di daerah Tanjab Barat. - Menyampaikan tujuan pembelajaran. - Siswa membaca buku petunjuk. - Siswa menjawab / mengajukan beberapa pertanyaan tentang isi petunjuk . - Siswa menemukan suatu informasi yang di perlukan dengan secara cepat dan tepat. - Siswa memahami isi suatu informasi yang di perlukan tersebut. - Mengulas materi secara singkat. SD No134/II Purwasari

c. Kegiatan Penutup Pertemuan 2 a. Kegiatan awal

: :

b. Kegiatan inti

:

c. Kegiatan Penutup

:

Pertemuan 3 a. Kegiatan awal b. Kegiatan inti

: :

-

c. Kegiatan penuttp Pertemuan 4 a. Kegiatan awal b. Kegiatan inti

:

Apersepsi : Menyebutkan jenis jenis alat komunikasi. Menyampaikan tujuan pembelajaran Siswa menentukan suatu jadwal ke dalam bentuk uraian. Siswa menjelaskan petunjuk telepon, jadwal perjalanan bus, susunan acara, daftar menu dalam bentuk narasi. - Memberi tugas

: :

c. Kegiatan penutup

:

-

Memeriksa tugas Menyampaikan tujuan pembelajaran Siswa mengumpulkan beberapa petunjuk penggunaan. Siswa memeriksa beberapa petunjuk yang sudah lengkap. Siswa menyusun buku petunjuk. Pengumpulan penyusunan buku petunjuk

Sumber belajar

:

- Berbagai teks khusus, buku petunjuk, telepon - Buku buku relevan - Produk ( Penyusunan buku petunjuk )

Penilaian

:

SKOR PENILAIAN NON TES NO 1 2 3 4 5 dst NAMA ANAK ASPEK YANG DINILAI KELENGKAPAN KEAKTIFAN KEBERANIAN JUMLAH NILAI




SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN, S.Pd. NIP. 195903131987031002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Dasar Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu F..Tema : Pekerjaan Aspek : Berbicara Standar kompetensi Kompetensi dasar : 6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam lukisan dan bermain drama. : 6.1 Mengomentari persoalan faktual di sertai alasan yang SD No134/II Purwasari : SD No.134 / II Purwasari : Bahasa Indonesia :V/2 : 2 X Pertemuan (1x ulangan) : 6 X 35 menit.

Indikator

:

mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa. - Mengidentifikasi pokok pokok persoalan yang di kemukakan teman. - Mengajukan pertanyaan tentang persoalan yang di kemukakan teman sesuai dengan topik. - Memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang di kemukakan teman. Persoalan faktual Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa dapat mengidentifikasi pokok pokok persoalan yang di kemukakan teman. - Mengajukan pertanyaan tentang persoalan yang di kemukakan teman sesuai dengan topik. - Memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang di kemukakan teman. - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan


: :

Metode

:

Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 a. Kegiatan awal : - Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti : - Siswa mendata persoalan faktual yang terjadi di lingkungan sekitar / dan media informasi. - Siswa mengidentifikasi pokok pokok persoalan yang di kemukakan teman.

c. Kegiatan Penutup Pertemuan 2 a. Kegiatan awal b. Kegiatan inti

: : :

- Siswa mengajukan beberapa pertanyaan tentang persoalan yang di kemukakan teman sesuai dengan topik. - Memberi penguatan. - Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran - Menanggapi persoalan faktual yang di kemukakan teman dengan alasan logis yang mendukung. - Memberikan pandapat dan saran dengan suatu alasan yang logis terhadap suatu persoalan faktual yang telah di kemukakan tersebut. - Menyimpulkan suatu persoalan faktual tersebut. - Memberi tugas (membuat kliping tentang persoalan faktual) - Ulangan harian

c. Kegiatan penutup Pertemuan 3

: :


Sumber belajar

:

-

Persoalan faktual Media cetak Buku paket Buku penunjang penerbit Regina

Penilaian : - Test tertulis Teks bacaan halaman 28 29 Suasana di jalan raya A. Tuliskan pokok pokok persoalan pada teks bacaan di atas. B. Ungkapkan pendapatmu secara lisan terhadap pernyataan berikut ini dan sertakan alasannya. 1. Kecelakaan yang terjadi di jalan raya akibat kecerobohan pengendara kendaraan bermotor. Pendapatku : Alasan : 2. Bila tidak ada polisi kita boleh melanggar rambu rambu lalu lintas. Pendapatku : Alasan : 3. Pedagang kaki lima sebaiknya tidak berjualan di trotoar. Pendapatku : Alasan : 4. Peraturan yang ada di jalan raya di buat untuk menjaga keselamatan para pemakai jalan. Pendapatku : Alasan :



SKOR PENILAIAN SOAL NOMOR 1 2 3 4 JUMLAH NILAI BOBOT 25 25 25 25 100



SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN, S.Pd. NIP. 195903131987031002


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Dasar Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu F..Tema : Pekerjaan Aspek : Menulis Standar kompetensi : 8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas. : 8.2 Menuliskan laporan pengamatan / kunjungan berdasarkan tahapan ( catatan, konsep awal, perbaikan, final ) dengan memperhatikan penggunaan ejaan. : - Menuliskan laporan berdasarkan tahapan dari catatan ke konsep awal / berawal. - Memperbaiki tulisan berdasarkan masukan dati teman atau guru menjadi laporan yang baik. : : Sistematika penyusunan laporan Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa dapat menuliskan berdasarkan tahapan dari catatan ke konsep awal / buram awal. - Siswa dapat memperbaiki berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik. : SD No.134 / II Purwasari : Bahasa Indonesia :V/2 : 4 X Pertemuan : 8 X 35 menit.

Kompetensi dasar

Indikator


Metode

- Ceramah - Tanya jawab - Penugasan Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 a. Kegiatan awal : - Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti : - Siswa mengunjungi obyek. - Siswa mencatat hasil kunjungan. c. Kegiatan Penutup : - Mengulas materi secara singkat. Pertemuan 2 a. Kegiatan awal b. Kegiatan inti

:

: :

- Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran - Siswa menulis laporan dikertas buram sebagai konsep awal SD No134/II Purwasari

- Siswa memperbaiki tulisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik. - Siswa membacakan laporan hasil kunjungan. - Memberi tugas -

c. Kegiatan penutup Pertemuan 3dan4 a. Kegiatan awal b. Kegiatan inti

: :


Apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran : Siswa menulis laporan dikertas buram sebagai konsep awal Siswa memperbaiki tulisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik. - Siswa membacakan laporan hasil kunjungan, di depan kelas. : - Memberi tugas : : - tes perbuatan ( penilaian proses ) - membuat laporan pengamatan tertib berlalu lintas




SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN, S.Pd. NIP. 195903131987031002


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Dasar : SD No.134 / II Purwasari Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester :V/2 Pertemuan : 4 X Pertemuan Alokasi waktu :8 X 35 menit. G.Tema : Hiburan Aspek : Mendengarkan Standar kompetensi : 5. Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan. : 5.2 Mengidentifikasi unsur cerita ( tokoh, tema, latar, amanat ). : - Menjelaskan tokoh tokoh cerita dan sifat sifatnya. - Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragrap yang mendukung. - Menentukan tema cerita. - Menentukan amanat yang terkandung dalam cerita. - Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri. Cerita rakyat Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa dapat menjelaskan tokoh tokoh cerita dan sifat sifatnya. - Siswa dapat menentukan latar cerita dengan mengitup kalimat atau paragraph yang mendukung. - Siswa dapat menentukan tema cerita. - Siswa dapat menentukan amanat yang terkandung dalam cerita. - Siswa dapat menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri. - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan



: :

Metode

:

Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 a. Kegiatan awal : - Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti : - Siswa mendengarkan cerita pendek. - Siswa menjelaskan tokoh tokoh cerita dan sifat sifatnya. - Siswa mencatat daftar nama nama tokoh dan wataknya yang sesuai dengan teks cerita secara singkat. SD No134/II Purwasari

c. Kegiatan Penutup Pertemuan 2 a. Kegiatan awal b. Kegiatan inti

: : :

- Memberi penguatan. - Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran - Siswa menentukan latar cerita yang sesuai dengan alur cerita yang telah di ceritakan. - Siswa menuliskan sebuah alur cerita ke dalam sebuah kalimat hingga menjadi sebuah paragraf. - Siswa memahami isi alur cerita pendek tersebut yang telah di ketahuinya dalam cerita pendek tersebut. - Siswa menentukan tema cerita. - Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita. - Mengulas materi secara singkat

c. Kegiatan penutup Pertemuan 3 dan 4 a. Kegiatan awal b. Kegiatan inti

:

: :


: :

- Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran - Siswa memahami isi teks dalam cerita tersebut. - Menceritakan kembali isi cerita secara tertulis dalam sebuah kalimat yang runtut sesuai dengan isi cerita sehingga menjadi paragraf. - Memahami isi cerita yang telah di ceritakan kembali ke dalam sebuah kalimat / paragraf sesuai dengan isi cerita yang telah di sampaikan tersebut. - Memberi tugas - Buku cerita anak anak - Buku buku yang relevan - Tertulis

Penilaian

:

Teks cerita dengan judul kisah peniup seruling hal 95 -96. Soal ulangan harian 1. Sebutkan tokoh utama dalam cerita ? 2. Jelaskan sifat tokoh utama dalam cerita ? 3. Dimana cerita tersebut terjadi ? 4. Apa tema cerita tersebut ? 5. Tuliskan amanat yang terkandung dalam cerita tersebut ?





SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN, S.Pd. NIP. 195903131987031002


Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu G.Tema : Hiburan Aspek : Membaca Standar kompetensi


: 7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai,dan membaca cerita anak. : 7.3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat. : - Mengidentifikasi isi cerita anak. - Menjelaskan isi cerita anak. - Menyimpulkan isi cerita anak. Cerita anak Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa dapat mengidentifikasi isi cerita anak. - Siswa dapat menjelaskan isi cerita anak. - Siswa dapat menyimpulkan isi cerita anak.



: :

- Ceramah - Tanya jawab - Penugasan Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 a. Kegiatan awal : - Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti : - Siswa membaca cerita anak. - Siswa mengidentifikasi isi cerita anak. - Siswa menyimak suatu pertanyaan yang telah di sampaikan. c. Kegiatan Penutup Pertemuan 2 a. Kegiatan awal b. Kegiatan inti : : : - Mengulas materi secara singkat Apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran Siswa menjelaskan ciri-ciri cerita anak. Siswa menanggapi isi cerita anak. Siswa menentukan garis garis besar isi cerita anak. Memberi penguatan

Metode

:


:

: :

- Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran - Siswa menjelaskan isi cerita anak. - Siswa menjawab pertanyaan dari cerita anak. SD No134/II Purwasari


: : :

- Mengulas materi secara singkat. - Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran - Siswa membacai cerita anak. - Siswa menyimpulan isi cerita anak. - Siswa meringkas isi cerita anak. - Siswa menceritakan kembali dengan bahasa yang runtut. - Mengulas materi secara singkat. - Buku cerita anak - Majalah - Buku buku yang relevan - Test tertulis ( Pada saat penilaian proses )


: :

Penilaian

:




SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN,S.Pd. NIP. 195903131987031002.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SD No134/II Purwasari

Sekolah Dasar Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu G.Tema : Hiburan Aspek : Menulis Standar kompetensi


: 8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas. : 8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat. : - Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman. - Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok. Puisi Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa dapat menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman. - Siswa dapat menulis puisi berdasarkan gagasan pokok. - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan



: :

Metode

:

Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 a. Kegiatan awal : - Apersepsi : Tanya jawab tantang cirri- ciri puisi - Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti : - Siswa mendengarkan contoh pembacaan puisi. - Siswa membaca puisi. - Siswa menyebutkan isi puisi yang dibaca. c. Kegiatan Penutup Pertemuan 2 a. Kegiatan awal b. Kegiatan inti : - Memberi tugas

: :

c. Kegiatan penutup Pertemuan 3 dan 4 a. Kegiatan awal

: :

-

Memeriksa tugas Menyampaikan tujuan pembelajaran Siswa membaca puisidengan lafal dan intonasi yang tepat. Menentukan gagasan pokok puisi yang dibaca. Siswa menjawab pertanyaan tentang puisi tsb. Memberi tugas ( membuat kliping puisi ).

- Memeriksa tugas SD No134/II Purwasari

b. Kegiatan inti

:


: :

-

Menyampaikan tujuan pembelajaran Siswa membuat gagasan pokok yang berdasarkan pengalaman. Membuat puisi berdasarkan gagasan pokok yang telah di buat. Siswa membacakan puisi hasil karya sendiri. Memberi tugas ( membuat kliping puisi ). Buku puisi Gagasan siswa

Penilaian

:

- Test tertulis

Buatlah sebuah puisi bebas bersama teman sebangkumu,dan bacalah di depan kelas




SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN, S.Pd. NIP. 195903131987031002



Sekolah Dasar Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu H.Tema : Alam sekitar Aspek : Membaca Standar kompetensi


: 7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak. : 7.1 Membandingkan isi dua teks yang di baca dengan membaca sekilas. : - Menjelaskan garis besar isi teks. - Membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan. Berbagai teks Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa dapat menjelaskan garis besar isi teks. - Siswa dapat membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan. - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan

Kompetensi dasar

Indikator


: :

Metode

:

Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 a. Kegiatan awal : - Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti : - Siswa membaca beberapa teks bacaan yang berbeda ( judul beda, tema sama ). - Siswa menentukan garis besar dalam isi teks. - Siswa memperhatikan garis besar isi teks. - Siswa menjelaskan garis besar isi teks. c. Kegiatan Penutup : - Mengulas materi secara singkat Pertemuan 2 a. Kegiatan awal b. Kegiatan inti

: :

-

Apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran Siswa membaca dua buah teks yang berbeda Siswa menemukan beberapa persamaan dan perbedaan dalam satu teks bacaan yang memiliki kesamaan tema yang sama.



:

- Siswa menyampaikan pesamaan dan perbedaan dengan alas an yang logis. - Siswa menanggapi penyampaian yang telah di sampaikan dalam suatu teks yang memiliki kesamaam tema. - Memberi tugas

: :


: : :

- Memeriksa tugas - Menyampaikan tujuan pembelajaran - Siswa mengajukan beberapa pertanyaan tentang isi dua teks. - Siswa menajwab pertanyaan yang di ajukan sesuai dengan isi teks. - Siswa membuat kesimpulan isi ke dua teks. - Mengulas materi secara singkat - Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran - Siswa menemukan beberapa persamaan dan perbedaan dalam satu teks bacaan yang memiliki kesamaan tema yang sama. - Siswa menganalisis beberapa hal yang sama dan beberapa dalam bacaan pada masing masing teks bacaan tersebut. - Siswa mengetahui beberapa perbedaan atau persamaan dalam sebuah teks tersebut. - Siswa menyampaikan perbedaan atau persamaan teks yang sudah di analisis tersebut ke dalam beberapa kalimat. - Siswa menanggapi penyampaian yang telah di sampaikan dalam suatu teks yang memiliki kesamaam tema. - Memberi tugas - Teks bacaan - Teks bacaan - Buku buku pelajaran - Media cetak - Test tertulis

c. Kegiatan penutup Sumber belajar Sumber belajar

: : :

Penilaian

:

Baca dengan teliti Teks I Ubur ubur Ubur ubur bukanlah ikan yang sebenar dia nama inggrisnya jelly fish. Ia berenang atau mengembang dalama air. Sebagian besar badannya yang berbentuk lonceng itu terbuat dari bahan mirip lendir kental. Dari pinggiran lonceng tertakel panjangnya menjuntai ke laut, sedangkan mulutnya menganga dari tengah. Ubur ubur sering di sebut medusa .


Setiap hewan yang menyentuh tertakel ubur ubur akan tahu bahwa belalai itu tertutup oleh sel pengangkat yang ampuh. Sel sengat ini cukup kuat utuk melumpuhkan mangsa yang gesit. Biasanya hewan yang menjadi mangsa ubur ubur adalah ikan dan udang. Teks 2 Udang Udang dan udang geragau merupakan keluarga kepiting dan udang galah tetap berbadan kecil. Tidak seperti sepupunya berbadan besar, udang kecil hanya mempunyai kerangka luar yang tipis, penjepit kecil, dan sepasang kaki depannya. Udang ini tidak mempunyai cakar penyobek yang kuat. Udang mempunyai mata bertangkai dan dua pasang sungut halus untuk mencium bau atau merasakan bentuk. Nyaris semua udang ini pemakan bangkai yang menyantap sisa sisa bangkai makhluk laut. Pada umumnya badan udang itu agak pipih di kedua sisinya. Hal ini membuat badannya ramping untuk berenang. Sebagian udang besar dan udang geragau tinggal di perairan dangkal. Teks I Jelaskan garis besar isi teks di atas dengan menjawab pertanyaan berikut. 1. Bagaimana cara ubur ubur hidup di laut ? 2. Terbuat dari apakah ubur ubur ? 3. Sebutkan apa yang di berikan kepada ubur ubur ? 4. Apakah senjata yang di pakai ubur ubur untuk melempuhkan mangsanya ? 5. Hewan apa saja yang menjadi mangsa ubur ubur ?




SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN, S.Pd. NIP. 195903131987031002.



Sekolah Dasar Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu H.Tema : Alam sekitar Aspek : Menulis Standar kompetensi


: 8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan fakta secar tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan dalam puisi bebas. : 8.1 Meringkas isi buku yang di pilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan. : - Menulis pokok pokok isi buku. - Menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat. Buku pengetahuan dan cerita Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa menulis pokok pokok isi buku. - Siswa menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat.

Kompetensi dasar

Indikator


: :

Metode

- Ceramah - Tanya jawab - Penugasan Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 a. Kegiatan awal : - Apersepsi : Mengumpulkan beberapa buku. - Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti : - Siswa membaca buku pengetahuan. - Siswa menuliskan identitas buku pengetahuan yang di pilih. - Siswa menulis pokok pokok isi buku. - Siswa menjelaskan garis besar isi teks. c. Kegiatan Penutup : - Mengulas materi secara singkat Pertemuan 2 a. Kegiatan awal b. Kegiatan inti

:

: :

c. Kegiatan penutup Pertemuan 3 dan 4 a. Kegiatan awal

:

-

Apersepsi : Menyebutkan pokok pokok isi buku. Menyampaikan tujuan materi. Siswa menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat. Siswa membaca hasil ringkasan buku di depan kelas. Siswa memperhatikan hasil ringkasan. Memberi penguatan

:

- Apersepsi : Tanya jawab hasil ringkasan. - Menyampaikan tujuan pembelajaran SD No134/II Purwasari

b. Kegiatan inti

:


: :

- Siswa mempresentasikan isi buku pengetahuan yang di baca di depan kelas. - Siswa yang lain menanggapi hasil presentasi tersebut. - Siswa menulis hasil tanggapan. - Mengulas materi secara singkat

Penilaian Test tertulis

- Buku pengetahuan dan buku cerita perpustakaan. - Buku paket - Buku penunjang : - Kinerja - Produk : Siswa meulis kaliamat tanya sesuai dengan ringkasan buku ( pelaksanaan ulangan harian ).




SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN,S.Pd. NIP. 195903131987031002.


RPP BHS IND KLS V

Text of RPP BHS IND KLS V

Rpp Bhs. Indonesi Kls x

Rpp Bhs Inggris Kls 3 Smt 1 Sdii Aa

RPP EKONOMI KLS- X - cs.unsyiah.ac.idfrdaus/PenelusuranInformasi/tugas2/data/rpp-ekonomi-kls-x.pdfperangkat pembelajaran

RPP EKONOMI KLS- X - cs.unsyiah.ac.idfrdaus/PenelusuranInformasi/File-Pdf/rpp-ekonomi-kls-x.pdfperangkat pembelajaran

Silabus Bhs Sunda Kls 7.doc

Kls 6 bhs ind a

Silabus bhs. indonesia wajib kls 10

Bhs Inggris Kls XII i

RPP KLS VII

Menulis Puisi Kls XI Bhs

Rpp Kls Viii

Silabus bhs-arab-kls-x

Rpp Bhs Jawa Kls Viii-1

RPP Kls X.doc

Syllabus RPP Bhs Inggris Kls 7

Kls 5 bhs ind

RPP Bhs. Indonesia Kls XII-SMS 1

RPP Bhs Inggris kls X

RPP Bhs Indonesia

RPP bhs inggris

Bhs indonesia kls 5 sd(samidi)

RPP Kls VI

8. RPP BHS INGRRIS KLS 8 SMT 1 KUR2013

rpp bhs inggris kls 12 -

RPP KLS XII

Rpp kls XI

Kls 4 bhs ind

MODUL BHS ING KLS 2.docx

Silabus bhs. indonesia wajib kls 11

RPP-KLS VIII

Documents

RPP BHS IND KLS V

Text of RPP BHS IND KLS V