RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan

8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan

1/25

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Sibulue

Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn!Materi Pokok : Merajut Kebersamaan "alam KebhinnekaanAlokasi #aktu : : $ % &' menit & X Pertemuan !

A. Kompetensi Inti1( Mengha)ati dan mengamalkan ajaran )ang dianutn)a(2( Mengha)ati dan mengamalkan *erilaku jujur+ disi*lin+ tanggungjawab+ *eduli

gotong ro)ong+ kerjasama+ toleran+ damai!+ santun+ res*onsi, dan *roakti, dan menunjukkan sika* sebagai bagian dari atas berbagai *ermasalahan dalamberinteraksi secara e,ekti,dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenem*atkan diri sebagai cerminan bangsa dalam *ergaulan dunia(

-( Memahami+ menera*kan+ menganalisis *engetahuan ,aktual+ konse*tual+*rosedural berdasarkan rasa ingintahun)a tentang ilmu *engetahuan+teknologi+ seni+ buda)a+ dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan+kebangsaan+ kenegaraan+ dan *erabadan terkait *en)ebab *enomena dankejadian+ serta menera*kan *engetahuan *rosedural *ada bidang kajian )angs*esi,ik sesuai dengan bakat dan minatn)a untuk memecahkan masalah(

&( Mengolah+ menalar dan men)aji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkaitdengan *engembangan dari )ang di*elajarin)a di sekolah secara mandiri danmam*u menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan(

B. Kompetensi Dasar

1( Mengha)ati isi dan makna Pasal 2$. dan 2 A)at 2! 0ndang0ndang"asar Negara e*ublik 3ndonesia 4ahun 1&' K" 1(2!(

2( Mengamalkan *erilaku toleransi dan harmoni keberagaman dalamkehidu*an bermas)arakat+ berbangsa+ dan bernegara 3ndonesia K"2('!(

-( Menganalisis indikator ancaman terhada* negara dalam membangunintegrasi nasional dengan bingkai 5hinneka 4unggal 3ka K" -(6!(

&( Men)aji hasil analisis tentang indikator ancaman terhada* negaradalam membangun integrasi nasional dengan bingkai 5hinneka 4unggal3ka K" &(6!(

'( Men)aji bentuk *artisi*asi kewarganegaraan )ang mencerminkan

komitmen terhada* keutuhan nasional K" &((2!

C. Indikator

1( Menjelaskan komitmen *ersatuan dalam keberagaman2( Menganalisis *entingn)a integrasi nasioanal dalam

bingkai 5hinneka 4unggal 3ka-( Membangun kesadaran warga negara untuk bela Negara&( Membangun kesediaan warga negara untuk melakukan

bela Negara'( Mengkomunikasikan hasil analisis membangun integrasi

nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

1


2/25

7( Menera*kan Menunjukan *erilaku jujur+ disi*lin+ tanggungjawab+ *eduli gotong ro)ong+ kerja sama+ toleran+ damai!+ santun+ res*onsi, dan *ro akti, berkaitan dengan materi kebersamaan dalam kebhinnekaan(

"( T!an Pem"e#a!aranPerteman $Melalui kegiatan mengamati+ menan)a+ Mengum*ulkan 3n,ormasii+mengasosiasi dan mengkomunikasikan *eserta didik da*at:

a( menjelaskan *erbedaan suku+ agama+ bahasa+ adat istiadat+ ras+dan lainn)a dalam mas)arakat+

b( membangun komitmen *ersatuan dalam keberagaman+ danc( menera*kan *erilaku disi*lin+ dan bertanggung jawab+ serta

*eduli dalam kegiatan *embelajaran(

Perteman %

Melalui kegiatan mengamati+ menan)a+ Mengum*ulkan 3n,ormasi+mengasosiasikan dan mengkomunikasikan *eserta didik da*at :a( menjelaskan *engertian integrasi nasional+b( menjelaskan s)arat integrasi nasional+c( mendeskri*sikan ,aktor,aktor *endorong+*endukung+ dan

*enghambat integrasi nasional+d( mendeskri*sikan *entingn)a integrasi nasional dalam bingkai

5hinneka 4unggal 3ka+ dane( menera*kan *erilaku disi*lin+ jujur+ santun res*onsi, dan *eduli

dalam kegiatan *embelajaran(

Perteman &Melalui kegiatan mengkomunikasikan *eserta didik da*at:

a( menjelaskan kesadaran warga negara+b( menjelaskan konse* bela Negara+c( menjelaskan dasar hukum *elaksanaan bela Negara+d( mendeskri*sikan *entingn)a kesadaran warga negara untuk bela

Negara+ dane( menera*kan sika* santun+ *ro akti,+ res*onsi,+ dan *eduli

selama kegiatan *embelajaran(

Perteman '

Melalui kegiatan mengamati+ Mengum*ulkan 3n,ormasi+ mengasosiasi+ danmengkomunikasikan *eserta didik da*at:

a( membangun kesediaan warga negara untuk melakukan belaNegara+

b( menguraikan sika* )ang menunjukkan bela Negara+c( menjelaskan bentuk usaha *embelaan Negara+ dand( menera*kan *erilaku jujur+ disi*lin dan tanggung jawab serta

*eduli selama kegiatan *embelajaran(

Perteman 0langan harian

2


3/25

.( Materi Pem"e#a!aranakta Kon,lik 8orisontal di bebera*a daerah di 3ndonesia

Konsep1. Komitmen *ersatuan dalam keberagaman 2. Pentingn)a 3ntegrasi Nasioanal dalam 5ingkai 5hineka 4unggal 3ka3. Membangkitkan kesadaran warga negara untuk bela negara4. Membangun kesediaan warga negara untuk melakukan 5ela Negara

Prinsip Pancasila sebagai 9itacita dan 4ujuan Nasional 0ndangundang Nomor - 4ahun 22+ tentang Pertahanan Negara

Prosedr

Partisi*asi segena* Kom*onen 5angsa dalam menjaga Persatuan dan Kesatuan5angsa

F. Metode Pem"e#a!aran1. Pendekatan : Sainti,ik 2. Model Pembelajaran : Inquiry learning3. Metode : 9eramah+ diskusi kelom*ok+tan)a jawab+ dan

*enugasan

G. A#at*Media*Ba+anAlat/media : ;9" Projector+ Media MassaSumber 5elajar : 5uku PPKn Kelas X dan 5uku


4/25

Ke,iatan Deskripsi Ke,iatanA#okasi-akt

menan)akan kondisi kesehatan *ara siswan)a(-(


5/25

Ke,iatan Deskripsi Ke,iatanA#okasi-akt

balik secara lisan ke*ada *eserta didik(2( Sebelum mengakhiri

*elajaran+ guru da*at melakukan re*leksiterkait dengan gambar *eta 3ndonesia tersebut(-( -(


6/25

Ke,iatan Deskripsi Ke,iatanA#okasi0akt

mema*arkan materi secara general tentang*entingn)a integrasi nasional dalam bingkai

5hinneka 4unggal 3ka 5ab 6 sub 5!

Men,amati-( Peserta didik

mengamati gambar tentang *rotes Mas)arakat3ndonesia terhada* Negara Mala)sia )ang telahmengklain kebuda)aan Nasional 3ndonesia

Menana&( Peserta didik

diminta membuat *ertan)aan berkaitan dengangambar *rotes Mas)arakat 3ndonesia terhada*

Negara Mala)sia )ang telah mengklainkebuda)aan Nasional 3ndonesia

Men,mp#kan in/ormasi'( Peserta didik

mengum*ulkan in,ormasi dari berbagai sumberdan berdiskusi dalam kelom*ok tentangbebera*a sika* dan *erilaku )ang da*atmen)ebabkan disintegrasi nasional dilingkungan keluarga+ sekolah+ mas)arakat danbangsa Kemudian+ menuliskan *enda*atn)aterhada* sika* dan *erilaku tersebut *adatabel 6(& *en)ebab terjadin)a dis integrasi

Men,asosiasikan7( Peserta didik

melakukkan anaalisis *erbandingan tentangsika* dan *erilaku )ang men)ebabkandisintegrasi nasional dengan akibat dari sika*tersebut

Men,komnikasikan6( Secara random

2 s/d - orang siswa *erwakilan kelom*ok!*eserta didik da*at mengkomunikasikan secaralisan hasil analsis *entingn)a integrasi nasionaldalam bingkai 5hinneka 4unggal 3ka( Sedangkan*eserta didik )ang lain mengum*ulkan hasilanalisis secara tertulis

Penutu* 1(


7/25


Kom*etensi+ *eserta didik da*at melengka*ijawaban *ada tabel 6(- tentang hak dan

kewajiban warga Negara dalam menjagaintegritas nasional-(


8/25


lainn)a men)imak materi *resentasi )angsedang di jelaskan

-( Setelah*resentasi selesai di*a*arkan oleh kelom*ok 6+kelom*ok lain memberikan saran/masukan danmengajukan *ertan)aan terkait dengan materi)ang sedang dibahas

&( Pengajuan*ertan)aan dilakukan dalam bentuk termin*ertan)aan jumlah termin disesuaikan denganalokasi waktu )ang tersedia!

Penutu* 1(


9/25


Pendahuluan 1(


10/25


Penutu* 1(


11/25

2( Sekolah

-( Mas)arakat

&( Negara

Instrmen peni#aian Sikap1 Pen,eta+an dan Keterampi#an ter#ampir.

Makassar+ -1 M e i 21&Ke*ala SMAN 7$ Fakarta


12/25

LAMPIRAN5LAMPIRAN

Lampiran $

6RMAT PENILAIAN 6BSER7ASI

SIKAP SPRIT3AL DAN S6SIAL PESERTA DIDIK

Petunjuk

;embaran ini diisi oleh guru *ada saat dan setelah *elaksanaan *embelajaran( Padakolom sika* s*iritual dan sosial+ tuliskan skor angka 1&( Kemudian+ tuliskan jumlahdan ratarata skor *ada kolom )ang tersedia( Kon@ersikan ratarata skor tersebuttersebut ke dalam nilai kualitati, berikut ini

Inter8a# Ni#ai Ka#itati/

-+77 G &+ S5 Sangat 5aik!

2+77 G -+-- 5 5aik!

1+77 G 2+-- 9 9uku*!

H 1+-- K Kurang!

Nama Sekolah : IIIIIIIIIIIIIIIIII((

Kelas : IIIIIIIIIIIIIIIIII((

Kom*etensi "asar : IIIIIIIIIIIIIIIIII((

Materi Pokok : IIIIIIIIIIIIIIIIII((

Periode Penilaian : IIIIIIIII(s(d IIIIII(((((

NoNamaSis-a

Sikap Spirita# dan Sosia#

T o t a # S k o r

R a t a 5 R a t a

N i # a i K a # i t a t i /

Deskripsi

$ . J ! r

% . D i s i p # i n

& . T a n , , . ! a - a "

' . T o # e r a n

( . 9 t n , R o o n ,

: . K e r ! a s a m a

; . S a n t n

< . D a m a i

= . R e s p o n s i /

$ > . P r o a k t i /

T a a t m e n ! a # a n k a n a , a m a

1(

2(

-(

&(

'(

7(

dst

12


13/25

R3BRIK PENSK6RAN

$. Aspek ? J!r

No. Indikator Ke!!ran Peni#aian Ke!!ran

1( 4idak men)ontek dalammengerjakan ujian/ulangan

Skor 1 jika 1 sam*ai 2 indikatormuncul

2( 4idak menjadi *lagiatmengambil/men)alin kar)a oranglain tan*a men)ebutkan sumber!dalam mengerjakan setia* tugas

Skor 2 jika - sam*ai & indikatormuncul

-( Mengemukakan *erasaan terhada*sesuatu a*a adan)a

Skor - jika ' indikator muncul

&( Mela*orkan barang )ang ditemukan Skor & jika 7 indikator muncul

'( Mela*orkan data atau in,ormasi a*aadan)a

7( Mengakui kesalahan ataukekurangan )ang dimiliki

%. Aspek ? Disip#in

No. Indikator Disip#in Peni#aian Disip#in

1( sama sekali tidak bersika* disi*lin selama *roses

*embelajaran(

Kurang 1!

2( menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersika*disi*lin selama *roses *embelajaran teta*i masihbelum ajeg/konsisten

9uku* 2!

-( menunjukkan sudah ada usaha untuk bersika*disi*lin selama *roses *embelajaran teta*i masihbelum ajeg/konsisten

5aik -!

&( menunjukkan sudah ada usaha untuk bersika*disi*lin selama *roses *embelajaran secara terusmenerus dan ajeg/konsisten(

Sangat baik &!

&. Aspek ? Tan,,n,!a-a"

No. Indikator Tan,,n,!a-a" Peni#aian Tan,,n,!a-a"

1( Melaksanakan tugasindi@idu dengan baik

Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator )angkonsisten ditunjukkan *eserta didik

2( Menerima resiko daritindakan )ang dilakukan

Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan*eserta didik

-( Mengembalikan barang)ang di*injam

Skor - jika -indikator kosisten ditunjukkan*eserta didik

&( Meminta maa, atas Skor & jika & indikator konsisten ditunjukkan

13


14/25

kesalahan )ang dilakukan *eserta didik

'. Aspek ? To#eran

No. Indikator To#eran Peni#aian To#eran

1( 4idak mengganggu teman )ang berbeda*enda*at

Skor 1 jika 1 atau tidak adaindikator )ang konsistenditunjukkan *eserta didik

2( Menghormati teman )ang berbedasuku+ agama+ ras+ buda)a+ dan gender

Skor 2 jika 2 indikator kosistenditunjukkan *eserta didik

-( Menerima kese*akatan meski*unberbeda dengan *enda*atn)a

Skor - jika - indikator kosistenditunjukkan *eserta didik

&( "a*at mememaa,kan

kesalahan/kekurangan orang lain

Skor & jika & indikator konsisten

ditunjukkan *eserta didik

. Aspek ? 9oton, Roon,

No. Indikator 9oton, Roon, Peni#aian 9oton, Roon,

1( Saling membantu dalam mengerjakantugas kelom*ok

Skor 1 jika ter*enuhi satu indikator

2( 5ersamasama dalam mengerjakantugas kelom*ok

Skor 2 jika ter*enuhi dua indikator

-( Mengajak teman untuk membantuteman lain )ang mengalami kesulitan

Skor - jikater*enuhi tiga indikator

&( Membagi *ekerjaan/tugas berdasarkan job description )ang telah dise*akati

Skor & jika ter*enuhi semuaindikator

:. Aspek ? Ker!asama

No. Indikator Ker!asama Peni#aian Ker!asama

1( 4erlibat akti, dalambekerja kelom*ok

Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator )angkonsisten ditunjukkan *eserta didik

2( Kesediaan melakukantugas sesuai kese*akatan

Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan*eserta didik

-( 5ersedia membantu oranglain dalam satu kelom*ok)ang mengalami kesulitan

Skor - jika -indikator kosisten ditunjukkan*eserta didik

&( ela berkorban untukteman lain

Skor & jika & indikator konsisten ditunjukkan*eserta didik

;. Aspek ? Santn

No. Indikator Santn Peni#aian Santn

1( 5aik budi bahasan)a so*anuca*ann)a!


2( Menggunakan ungka*an )ang te*at Skor 2 jika ter*enuhi dua indikator

14


15/25

-( Mengeks*resikan wajah )ang cerah Skor - jikater*enuhi tiga indikator

&( 5er*erilaku so*an Skor & jika ter*enuhi semua indikator

. Aspek ? Proakti/

No. Indikator Proakti/ Peni#aian Proakti/

1 berinisiati, dalam bertindak Skor 1 jika ter*enuhi satu indikator

2 mam*u menggunakan kesem*atan Skor 2 jikater*enuhi dua indikator

- memiliki *rinsi* dalam bertindaktidak ikutikutan!


& bertindak dengan *enuh tanggungjawab

Skor & jikater*enuhi semua indikator

$$. Aspek ? Taat Men!a#ankan A,ama

No. Indikator Ketaatan Men!a#ankanA,ama

Peni#aian Ketaatan Men!a#ankanA,ama

1 "isi*lin selalu te*at waktu! dalammenjalankan agaman)a


2 4eratur dalam menjalankanagaman)a

Skor 2 jikater*enuhi dua indikator

- 5ersungguhsungguh menjalankanajaran agama


& 5erakhlak/ber*erilaku santun danmenghargai orang lain

Skor & jikater*enuhi semua indikator

15


16/25

Lampiran %.LEMBAR PENILAIAN SIKAP

@PENILAIAN DIRI

Nama Siswa : ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

Kelas/Semester : X I(( / 3

Materi/5ab : ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

3ndikator :

1( Memiliki moti@asi selama *roses *embelajaran dan menjelang ulangan harian

2( Penguasaan Materi )ang akan diujikan-( bekerjasama dalam men)elesaikan tugas kelom*ok&( menunjukkan sika* disi*lin dalam men)elesaikan tugas indi@idu mau*un

kelom*ok'( menunjukkan rasa *erca)a diri dalam mengemukakan gagasan+ bertan)a+ atau

men)ajikan hasil diskusi7( Menunjukkan sika* toleransi terhada* *erbedaan *enda*at/cara dalam

men)elesaikan masalah

0ntuk *ertan)aan 1 sam*ai dengan 7+ tulis masingmasing huru, A/5/9/"! sesuaidengan *enda*atmu J+ jika :

• A Selalu

• 5 Sering

• 9 Farang

• " 4idak *ernah

1 Sa)a memiliki moti@asi selama *roses *embelajaran dan kesia*anmenjelang 0langan 8arian

2 Sa)a menguasai materi /5ab/Sub 5ab )ang akan diujikan dalamulangan harian nanti

- Sa)a bekerjasama dalam men)elesaikan tugas kelom*ok

& Sa)a menunjukkan sika* disi*lin dalam men)elesaikan tugasindi@idu mau*un kelom*ok

' Sa)a menunjukkan rasa *erca)a diri dalam mengemukakangagasan+ bertan)a+ atau men)ajikan hasil diskusi

7 Menunjukkan sika* toleransi terhada* *erbedaan *enda*at/caradalam men)elesaikan masalah

Pedoman Penskoran:

Skor &+ jika A Selalu Skor 2+ jika 9 Farang

16


17/25

Skor -+ jika 5 Sering Skor 1+ jika " 4idak *ernah

Skor Pero#e+an

17


18/25

Lampiran &

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK (TEMAN)

Satan Pendidikan : (((((((((((((((((((((((((((((((((

Ke#as : (((((((((((((((((((((((((((((((((

Materi : (((((((((((((((((((((((((((((((((

Teman an, Dini#ai : (((((((((((((((((((((((((((((((((

Peni#ai : (((((((((((((((((((((((((((((((((

Indikator:

1( Siswa tidak meniru men)ontek! hasil kerja teman ketika mengerjakan tugas2( Siswa tangguh dalam men)elesaikan masalah-( Siswa menunjukkan sika* kritis dalam diskusi kelom*ok&( Siswa menunjukkan sika* disi*lin dalam men)elesaikan tugas indi@idu mau*un

kelom*ok Instrmen Peni#aian

Lampiran '

6RMAT LEMBAR 6BSER7ASI

KE9IATAN DISK3SI

Petunjuk

18

Petunjuk:Berilah tanda chek (√) pada pilihan yang paling menggambarkan kondisi teman kamu.

Tidak Pernah

Jarang

Sering

Selalu3No. Aspek Penilaian 4 2 1

1. Siswa tidak bertanya kepada teman ketika mengerjakan tugas

individu

2. Siswa tidak meniru/menyontek pekerjaan teman pada saat ulangan

. Siswa tidak mengeluh ketika menyelesaikan tugas individu atau

kelompok

!. Siswa menuntaskan tugas yang diberikan guru

". Siswa bertanya kepada teman ketika proses pembelajaran

berlangsung

#. Siswa mengumpulkan tugas tepat waktu$umlah

%otal Skor

Keterangan:• %idak &ernah (intensitas sikap yang diamati tidak muncul)

• $arang (intensitasnya sikap yang diamati sebagian kecil muncul)

• Sering (intensitasnya sikap yang diamati sebagian besar muncul)

• Selalu (intensitasnya sikap yang diamati selalu muncul)


19/25

;embaran ini diisi oleh guru *ada saat "iskusi Kelom*oki( ;embar ini mencatatkee,ekti,an *eserta diskusi dalam - tiga! kode nilai akhir+ )aitu: A 5aik!+ 5 9uku*!+dan 9 Kurang!( Pada kolom As*ek Penilaian )ang terdiri dari sika*+ *enda*at danbahasa+ tuliskan skor angka 11( Pada kolom Penilaian+ tuliskan ataata Skor

Angka dan kon@ersi Kode Nilain)a(

No Nama Sis-a

Aspek Peni#aian Peni#aian

Sikap Pendapat Ba+asaRata5rata

Skor An,kaKode

Ni#ai

Keterangan:1( Sika*: keso*anan+ kerjasama+ semangat+ toleransi meluruskan

*en)im*angan+ dan menunjukkan sika* ter*uji(2( Penda*at : rasional+ teliti+ jelas+ rele@an+ sistematis dan keakti,an

*enda*at-( 5ahasa : jelas+ teliti+ te*at+ menarik dan wajar

Peserta didik mem*eroleh nilai :

Inter8a# Ni#ai Ka#itati/

-+77 G &+ S5 Sangat 5aik!

2+77 G -+-- 5 5aik!1+77 G 2+-- 9 9uku*!

H 1+-- K Kurang!

19


20/25

Lampiran

LEMBAR KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran : (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((Materi : (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((Kelom*ok : (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

No Nama Sis-a

Kiner!a Presentasi

Jm#+Skor

Ni#aiKreati,i

tas

Kebenaransubstansi

Pen)ajian materi

Lisual/

gra,is

1

2

-&

(((

Keterangan *engisian skor

&( Sangat tinggi

-( 4inggi

2( 9uku* tinggi

1( Kurang

Keterangan:

N6 INDIKAT6R 3RAIAN

1 Kreati@itas 5aru+ unik+ tidak asal berbeda

2 Kebenaran substansimateri

Sesuai dengan konse* dan teori )ang

benar dari sisi keilmuan

4idak ada bagian )ang salah/keliru

4idak ada kesalahan *enem*atangambar+ suara dan teks

- Pen)ajian Materi unut sesuai dengan struktur keilmuan

Mengikuti alur logika )ang jelas

sistimatis ! 5er@ariasi

&


21/25

Lampiran :

6RMAT PENILAIAN PRAKTIK KE0AR9ANE9RAAN

Petunjuk

;embaran ini diisi oleh guru atau teman selama *roses *en)usunan la*oran olehkelom*ok( ;embaran ini mencatat *erilaku siswa secara *erorangan( Pada akhir*enilaian siswa akan menda*atkan salah satu dari - tiga! kode nilai akhirberikut: A 5aik!+ 5 9uku*!+ dan 9 Kurang!( Pada kolom As*ek Penilaian )angterdiri dari sika*+ *enda*at dan bahasa+ tuliskan skor angka 11( Pada kolomPenilaian+ tuliskan ataata Skor Angka dan kon@ersi Kode Nilain)a(

Kelas :((((((((((((((((((((((((((((

Kelom*ok :((((((((((((((((((((((((((((

4o*ik :((((((((((((((((((((((((((((

No Nama Sis-a

Aspek Peni#aian Peni#aian

Partisipasi Sikap Ker!asamaRata5rata

SkorAn,ka

Kode

Ni#ai

1

2

-

&

'

dst

Keterangan:

1( Partisi*asi: *ersia*an+ keakti,an kerja dan tanggung jawab melaksanakan tugas

2( Sika*: menghargai *enda*at orang lain+ toleransi+ dan antusiasme dalammengerjakan tugas bersama anggota tim lainn)a

-( Kerjasama: koordinasi dengan teman+ kesediaan untuk menolong orang lain dantidak han)a ter*aku *ada tugas )ang menjadi tanggung jawabn)a

21


22/25

Lampiran ;

LEMBAR PENILAIAN LAP6RAN PRAKTIK KE0AR9ANE9ARAAN

Petunjuk:

;embaran ini diisi oleh guru untuk menilai dokumen la*oran hasil PraktikKewarganegaraan( Pada akhirn)a+ siswa akan menda*atkan salah satu dari - tiga!kode nilai akhir berikut: A 5aik!+ 5 9uku*!+ dan 9 Kurang!( Pada kolom Nilai+ tuliskanskor angka 2' 2kurang+ -cuku*+ &baik+ dan 'baik sekali!( Kemudian tuliskanjumlah nilai *ada kolom )ang tersedia( Nilai Akhir dida*at dengan rumus Fumlah Nilaidibagi 11( Kon@ersikan Nilai Akhir tersebut ke dalam Kode Nilai A+ 5 atau 9(

Nama : (((((((((((((((((((((((((((

Kelom*ok : ((((((((((((((((((((((((((((

4o*ik : ((((((((((((((((((((((((((((

No Aspek Peni#aian Ni#ai Catatan

A Menjelaskan Masalah1( Kelengka*an

2( Kejelasan

-( Sumber

&( "ata Pendukung

'(


23/25

Lampiran <

LEMBAR PEN9AMATAN PRESENTASI 2ASIL

PRAKTIK KE0AR9ANE9ARAAN

Petunjuk

;embaran ini diisi oleh guru untuk menilai *erilaku siswa dalam *resentasi la*oranPraktik Kewarganegaraan( Pada akhirn)a+ siswa akan menda*atkan salah satu dari -tiga! kode nilai akhir berikut: A 5aik!+ 5 9uku*!+ dan 9 Kurang!( Pada kolom Nilai+tuliskan skor angka 2' 2kurang+ -cuku*+ &baik+ dan 'baik sekali!( Kemudiantuliskan jumlah nilai *ada kolom )ang tersedia( Nilai Akhir dida*at dengan rumus Fumlah Nilai X &!/1 ( Kon@ersikan Nilai Akhir tersebut ke dalam Kode Nilai A+ 5atau 9(

Kelas :((((((((((((((((((((((((((((

Kelom*ok :((((((((((((((((((((((((((((

4o*ik :((((((((((((((((((((((((((((

No Aspek Peni#aian Ni#ai Catatan

1 Signi,ikansi kebermaknaanin,ormasi!

2 Pemahaman terhada* materi

- Kemam*uan melakukanargumentasi alasan usulan+mem*ertahankan *enda*at!

& es*onsi, memberikan res*on

)ang sesuai dengan*ermasalahan/*ertan)aan!

' Kerjasama Kelom*okber*artisi*asi+ memiliki tanggungjawab bersama!

Jm#a+ Ni#ai

Ni#ai Ak+ir

23


24/25

Lampiran =

6RMAT PENILAIAN AK2IR

Petunjuk

Dormat ini meru*akan rangkuman *enilaian untuk semua kegiatan )ang telah

dilaksanakan oleh siswa( Fumlah 4ugas/"iskusi )ang dinilai tergantung *ada *enilaian)ang dilakukan oleh guru( Fadi+ *ada akhir *embelajaran setia* 5ab+ siswa akanmenda*atkan Nilai Akhir beserta rincian dan catatan guru( Kemudian siswa dimintamenunjukkan ,ormat ini ke*ada orang tua untuk diberikan um*an balik dan *ara, *ada kolom )ang tersedia(

;embar ini da*at disalin atau diada*tasi oleh guru( Kemudian sekolah sebaikn)amen,asilitasi untuk *enggandaann)a sesuai kebutuhan(

Nama Siswa : ((((((((((((((((((((((((((((((((

Kelas : ((((((((((((((((((((((((((((((((

Materi/5ab : ((((((((((((((((((((((((((((((((

T,as*Disksi

Peni#aian

Ni#ai Ka#itati/ Skor An,ka

1( 4ugas Mandiri

2( 4ugas Kelom*ok

-( 0ji Kom*etensi

&( Penilaian A,ekti,/S*iritual

dan Sosial!

'( Praktek Kewarganegaraan

9atatan *erilaku Peserta didik dalam men)elesaikantugas/diskusi dari awal sam*ai akhir

4otal Skor:

atarata/Nilai Akhir:

24

Tanda Tan,an6ran, Ta


25/25

Lampiran $>.

K6N7ERSI K6NPETENSI PEN9ETA23AN1 KETERAMPILAN DAN SIKAP

Predikat Rentan, Ni#ai Ni#ai Kompetensi

Pen,eta+an Keterampi#an Sikap

A G 1 & & S5

A 1 G ' -+77 -+77

5 $' G -+-- -+--

55 $ G $& - -

5 6' G 6 2+77 2+77

9 6 G 6& 2+-- 2+--

99 7' G 7 2 29 7 G 7& 1+77 1+77

" '' G ' 1+-- 1+-- K

" O '' 1 1

Kriteria Ketntasan

Ketuntasan minimal untuk seluruh kom*etensi dasar *ada Kom*etensi

Pengetahuan dan Kom*etensi Keteram*ilan )aitu 2+77 5!

Penca*aian minimal untuk Kom*etensi Sika* adalah 5

25

Documents

RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan