Upload
buck-yahaya
View
411
Download
23
Embed Size (px)
Citation preview
RANCANGAN PENGAJARAN HARIANPENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4 2014
Minggu : 1 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Lukisan)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Pemandangan Sawah Padi
1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi seni EMK
Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar
2.Media: Kertas lukisan Pensel warna
Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.1.4 1.1.1.5
1.1.2 Prinsip Rekaan
1.1.2.1 1.1.2.2 1.1.2.3
1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2
1.2.2 ProsesTeknik
1.2.2.1
( Silang Pangkah)
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam penghasilan lukisan Pemandangan Sawah Padi
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan lukisan Pemandangan Sawah Padi.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1).
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta mewarna karya teknik lukisan.(EK 2)
3. Murid membuat proses awal serta meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambarmenggunakan teknik lukisan berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 2 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Lukisan)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Pemandangan Sawah Padi
1.3 Ekspresi Kreatif
1.4 Apresiasi Seni EMK
Keusahawanan,(EK1 - EK 5) TMK
Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar buah epal dan oren
2.Media: Kertas lukisan Pensel warna
Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.3.11.3.21.3.3
1.4.11.4.21.4.3
Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam penghasilan lukisan Pemandangan Sawah Padi.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan lukisan Pemandangan Sawah Padi.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan
bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK12. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan karya lukisan dengan mengaplikasikan
bahasa seni media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambarmenggunakan teknik lukisan berdasarkan empat standard kandungan.
Minggu : 3 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa :
Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (Terancang)
Tema: Objek Buatan Manusia
Tajuk: Alas Dulang
2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi seni EMK
Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh : hasil Karya2. Media: gunting, pembaris, oil pastel atau pensel warna.
RefleksiSeramai ___ /___ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
____ orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan dalam sesi pembelajaran akan datang.
2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3
2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2 2.1.2.3
2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2
2.2.2 Proses dan Teknik 2.2.2.1 ( lukisan )
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat:1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
corak teknik lukisan.2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik
dalam penghasilan karya.3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni
visual,media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta mewarna corak teknik lukisan.(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2, EK3)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak. (EK5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggunakan corak teknik lukisan berdasarkan dua Standard Kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 4 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa :
Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (Terancang)
Tema: Objek Buatan Manusia
Tajuk: Alas Dulang
2.3 Ekspresi Kreatif
2.4 Apresiasi Seni EMK
Keusahawanan,(EK1 - EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh : hasil Karya2. Media: gunting, pembaris, oil pastel atau pensel warna.
RefleksiSeramai ___ /___ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
____ orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan dalam sesi pembelajaran akan datang.
2.3.12.3.2
2.3.3
2.4.12.4.2
2.4.3
Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik lukisan.
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik lukisan.
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan
bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK12. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
visual, media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggunakan corak teknik lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.
Minggu : 5 Hari : .................... Tarikh : ...............
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun: 4
Masa:
Bidang: Membentuk dan Membuat Binaan (Asemblaj)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Pasu Bunga
3.1 Persepsi Estetik
3.2 Aplikasi seni
EMKKeusahawanan,(EK1 ,EK2, EK3, EK5 ),TMKKreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh arca asemblaj
2.Media: Gunting, gam , bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai.
Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
3.1.1Unsur Seni 3.1.1.1 3.1.1.2 3.1.1.3
3.1.2 Prinsip Rekaan
3.1.2.1 3.1.2.2
3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2
3.2.2 ProsesTeknik
3.2.2.1
( asemblaj )
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
arca teknik asemblaj.2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik
dalam penghasilan arca asemblaj.3. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan
bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan
menggunakan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru mempamerkan contoh arca asemblaj menggunakan komputer dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan arca asembalj(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan arca asemblaj (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan arca asemblaj.(EK3, EK5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat arca menggunakan teknik asemblaj berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 12 Hari : ................. Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun: 4
Masa:
Bidang: Membentuk dan Membuat Binaan (Asemblaj)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Pasu Bunga
3.3 Ekspresi Kreatif
3.4 Apresiasi Seni EMK
Keusahawanan,(EK1- EK5),Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh arca asemblaj
2.Media:Gunting, gam ,bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai.
Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
3.3.13.3.23.3.3
3.4.13.4.23.4.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
arca teknik asemblaj.2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik
dalam penghasilan arca asemblaj.3. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan
bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan
menggunakan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)2. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan
bahasa seni visual , media dan teknik dengan betul.(EK3,EK4)3. Murid membuat apresiasi terhadsp karya sendiri dan rakan
berdasarkan bahasa seni visual.(EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membentuk dan membuat binaan arca asemblaj berdasarkan empat standard kandungan.
Minggu : 7 Hari : .................... Tarikh : ...............
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun: 4
Masa:
Bidang: Mengenal Kraf Tradisional ( batik )Tema : Alam Semula Jadi
Tajuk : Bunga
4.1 Persepsi Estetik
4.2 Aplikasi seni EMK
Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan(EK1,EK2,EK3 EK5) ,TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh gambar batik2. Media : kertas
lukisan,lilin,krayon, warna air dan span
Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3
4.1.2 Prinsip Rekaan
4.1.2.1 4.1.2.2
4.2.1 Media 4.2.1.1 4.2.1.2
4.2.2 Proses dan Teknik 4.2.2.1 ( resis )
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
batik teknik resis..2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik
dalam penghasilan batik.3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa seni
visual,media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan
menggunakan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru mempamerkan contoh batik menggunakan komputer dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan batik teknik resis(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan batik (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan batik.(EK3, EK5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat batik menggunakan teknik resis berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 8 Hari : .................... Tarikh : ...............
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun: 4
Masa:
Bidang: Mengenal Kraf Tradisional ( batik )Tema : Alam Semula Jadi
Tajuk : Bunga
4.3 Ekspresi Kreatif
4.4 Apresiasi Seni EMK
Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan(EK1 - EK5) ,TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh gambar batik2. Media : kertas
lukisan,lilin,krayon, warna air dan span
Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
4.3.1 4.3.2 4.3.3
4.4.1 4.4.2 4.4.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
batik teknik resis.2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik
dalam penghasilan batik.3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa seni
visual,media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer gurudan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan batik. (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa seni
visual , media dan teknik dengan betul.(EK3,EK4)4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.(EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat batik menggunakan teknik resis berdasarkan empat standard kandungan.
Minggu : 9 Hari :……………….. Tarikh : …………………
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Catan)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Pemandangan di Tepi Pantai
1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi seni EMK
Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar
2.Media: Kertas lukisan Warna air
Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3
1.1.2 Prinsip Rekaan
1.1.2.1 1.1.2.2 1.1.2.3
1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2
1.2.2 ProsesTeknik
1.2.2.1
Basah atas kering
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
Pemandangan di tepi pantai.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan catan.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan betul4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta mewarna Pemandangan di tepi pantai. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan catan.(EK3)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik catan berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 16 Hari : Selasa Tarikh : 22 April 2014
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa: 12.30 – 1.30
Bidang: Menggambar (Catan)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Pemandangan di Tepi Pantai
1.3 Ekspresi Kreatif
1.4 Apresiasi Seni EMK
Keusahawanan,(EK1 - EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar
2.Media: Kertas lukisan Warna air
Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.3.11.3.21.3.3
1.4.11.4.21.4.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
Pemandangan di tepi pantai.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan catan.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan betul4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan catan. (EK1 EK 2)2. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 4)3. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK3,EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambarmenggunakan teknik catan berdasarkan empat standard kandungan.
Minggu : 11 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (Pualaman)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Topi Hari Jadi
2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi seni EMK
Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni
BahanBantuBelajar1. Contoh corak pualaman
2.Media:Alat:Turpentine, besen, lidi, air, sarung tangan, surat khabar lama.
Bahan:Cat minyak (pelbagai warna), kertas lukisan
Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
2.1.1 Unsur seni
2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3
2.1.2 Prinsip rekaan
2.1.2.1 2.1.2.2
2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2
2.2.2 Proses dan teknik 2.2.2.1
- pualaman- corak tidak
terancang
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
corak teknik pualaman.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan corak teknik pualaman.3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni
visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan pualaman.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru menunjukkan contoh karya corak teknik pualaman dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya dengan menggunakan komputer. (EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat corak pualaman pada kertas lukisan. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak pualaman. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak pualaman.(EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dan rekaan menggunakan teknik pualaman berdasarkan dua standard kandungan .
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 12 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (Pualaman)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Topi Hari Jadi
2.3 Ekspresi Kreatif
2.4 Apresiasi Seni EMK
Keusahawanan,(EK1 - EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni
BahanBantuBelajar1.Contoh topi hari jadi,2. Contoh corak pualaman
2.Media:Kertas lukisan, cat minyak, turpentine, besen, lidi, air, sarung tangan, surat khabar lama.
Refleksiseramai ../... orangmuriddapatmencapaiobjektif yangtelahditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
2.3.12.3.22.3.3
2.4.12.4.22.4.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
corak teknik pualaman.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan corak teknik pualaman.3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni
visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan pualaman.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya corak
pualaman dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan cora. (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan karya topi hari jadi menggunakan teknik
pualaman dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.(EK 3,EK4)
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dan rekaanmenggunakan teknik pualaman berdasarkan empat standard kandungan.
Minggu : 13 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: membentuk dan membuat binaan (diorama)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Akaurium
3.1 Persepsi Estetik
3.2 Aplikasi seni EMK
Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar Contoh diorama
2.Media: Kertas lukisan Pensel warna Gunting, kotak, gam, Benang, polisterin, cat poster, kertas lukisan
Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
3.1.1Unsur Seni 3.1.1.1 3.1.1.2
3.1.2 Prinsip Rekaan 3.1.2.1 3.1.2.2
3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2
3.2.2 Proses Teknik 3.2.2.1
Montaj,kolaj, Lukisan,dll
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
diorama (pemandangan di dasar laut)2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan diorama.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat diorama akuarium (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan diorama akuarium. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan diorama.(EK 3.EK5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat dioramaberdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 14 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: membentuk dan membuat binaan (diorama)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Akuarioum
3.3 Ekspresi Kreatif
3.4 Apresiasi Seni EMK
Keusahawanan,(EK1 - EK 5) TMK
Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar Contoh diorama
2.Media: Kertas lukisan Pensel warna Gunting, kotak, gam, Benang, polisterin, cat poster, kertas lukisan
Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
3.3.1 3.3.2 3.3.3
3.4.1 3.4.2 3.4.3
Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya diorama (pemandangan di dasar laut)
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan diorama.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan dioram. (EK1 EK 2)3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat dioramamenggunakan teknik berdasarkan empat standard kandungan.
Minggu : 15 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional (Ukiran)
Tema : Objek buatan manusia
Tajuk : Pewangi Kereta
4.1 Persepsi Estetik
4.2 Aplikasi seni EMK:
Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Kreativiti, Inovasi Nilai murni
Bahan Bantu Belajar:1.Contoh ukiran timbul2.Media:
Alat; pensel,pembaris,penmata bola atau pencungkilgigi dan alatan lain yang sesuai.
Bahan; sabun buku dan bahan lain yang sesuai.
Refleksi:
seramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
4.1.1 Unsur seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3
4.1.2 Prinsip rekaan 4.1.2.1 4.1.2.2
4.2.1 Media 4.2.1.1 4.2.1.2
4.2.2 Proses dan teknik
4.2.2.1Ukiran timbul
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
ukiran.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan ukiran.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat ukiran timbul (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan ukiran. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan ukiran.(EK 3.EK5)
Penilaian PdP:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat ukiran berdasarkan dua standard kandungan.
Catatan:Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.
Minggu : 16 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional (Ukiran)
Tema : Objek buatan manusia
Tajuk : Pewangi Kereta
4.3 Ekspresi Kreatif
4.4 Apresiasi Seni EMK:
Keusahawanan,(EK1 - EK5), TMK
Kreativiti, Inovasi Nilai murni
Bahan Bantu Belajar:1.Contoh ukiran timbul2.Media:
Alat; pensel,pembaris,penmata bola atau pencungkilgigi dan alatan lain yang sesuai.
Bahan; sabun buku dan bahan lain yang sesuai.
Refleksi:
seramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
4.3.14.3.24.3.3
4.4.14.4.24.4.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
ukiran.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan ukiran.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan ukiran. (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat ukiran berdasarkan empat standard kandungan.
Minggu : 17 Hari : .................. Tarikh : ...............
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang:Menggambar (gosokan)
Tema : Alam semula jadi
Tajuk : Buah-buahan
1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi seni EMK
Kreativiti, Inovasi,Keusahawanan(EK1.EK2, EK3.EK5). dan Nilai murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh: karya seni2. Media:permukaan
yang mempunyai jalinan, kertas lukisan atau kertas A4, pensel warna dan pensel.
Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3
1.1.2 Prinsiprekaan
1.1.2.1. 1.1.2.2
1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2
1.2.2 Proses dan Teknik 1.2.2.1
gosokan
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar
buah-buahan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan gambar.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat gambar buah-buahan menggunakan teknik gosokan (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan gambar. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar buah-buahan.(EK 3.EK5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambarmenggunakan teknik gosokan berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 18 Hari : .................. Tarikh : ...............
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang:Menggambar (gosokan)
Tema : Alam semula jadi
Tajuk : Buah-buahan
1.3 Ekspresi Kreatif
1.4 Apresiasi Seni EMK
Kreativiti, Inovasi, TMKKeusahawanan,(EK1.-.EK5). dan Nilai murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh: karya seni2. Media:permukaan yang
mempunyai jalinan, kertas lukisan atau kertas A4, pensel warna dan pensel.
Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.3.11.3.21.3.3
1.4.11.4.21.4.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar
buah-buahan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan gambar.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan teknik gosokan. (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambarmenggunakan teknik gosokan berdasarkan empat standard kandungan.
Minggu : 19 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun : 4
Masa:
Bidang: Membuat corak dan Rekaan (Cetakan)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Baju Bercorak
2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi seni EMK:
Keusahawanan (EK1,EK2, Ek3.EK5),Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.
Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya2.Media: Model origami baju, kad
bergelugur, kertas lukisan, cat air, berus lukisan, palet, pisau pemotong atau gunting, pensel dan pembaris
Refleksiseramai ..../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 2.1.1.2
2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2
2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2
2.2.2 Proses dan teknik 2.2.2.1
- Cetakan blok- Susunan cerminan
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan):1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
menggunakan teknik cetakan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan corak.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan dengan teknik cetakan menggunakan slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat corak susunan cerminan menggunakan teknik cetakan blok(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak.(EK 3.EK5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik cetakan blok berdasarkan dua Standard Kandungan.
Catatan: Proses pembelajaran akan disambung pada minggu hadapan
Minggu : 20 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun : 4
Masa:
Bidang: Membuat corak dan Rekaan (Cetakan)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Baju Bercorak
2.3 Ekspresi Kreatif
2.4 Apresiasi Seni EMK:
Keusahawanan (EK-,EK5),Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.
Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya2.Media: Model origami baju, kad
bergelugur, kertas lukisan, cat air, berus lukisan, palet, pisau pemotong atau gunting, pensel dan pembaris
Refleksiseramai ..../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
2.3.1 2.3.2 2.3.3
2.4.1 2.4.2 2.4.3
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
menggunakan teknik cetakan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan corak.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan dengan teknik cetakan menggunakan slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik cetakan blok. (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik cetakan blok berdasarkan empat Standard Kandungan.
Minggu : 21 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Membentuk dan membuat binaan
(boneka)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Orang-orangan
3.1 Persepsi Estetik
3.2 Aplikasi seni EMK
Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh Boneka
2.Media:kain perca, gam, botol air mineral 500ml, benang bulu kambing, kain felt, gunting,reben, gelang getah, selotep, straw
Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
3.1.1 Unsur Seni 3.1.1.1 3.1.1.2
3.1.2 Prinsip Rekaan
3.1.2.1 3.1.2.2
3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2
3.2.2 ProsesTeknik
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
boneka.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan boneka.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat Boneka. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan boneka.(EK 3.EK5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan bonekaberdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 22 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Membentuk dan membuat binaan
(boneka)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Orang-orangan
3.3 Ekspresi Kreatif
3.4 Apresiasi Seni EMK
Keusahawanan,(EK1 - EK 5) TMK
Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh Boneka
2.Media:kain perca, gam, botol air mineral 500ml, benang bulu kambing, kain felt, gunting,reben, gelang getah, selotep, straw
Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
3.3.13.3.23.3.3
3.4.13.4.23.4.3
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
boneka.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan boneka.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru menunjukkan contoh karya boneka menggunakan slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat boneka (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan boneka dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan boneka berdasarkan empat standard kandungan.
Minggu : 23 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional (Tembikar)
Tema : Objek buatan manusia
Tajuk : Mangkuk
4.1 Persepsi Estetik
4.2 Aplikasi seni EMK:
Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Kreativiti, Inovasi Nilai murni
Bahan Bantu Belajar:1.Contoh tembikar
2.Media:Alat; pencungkil gigi atau batang aiskrim, berus lukisan dan alatan yang sesuaiBahan; tanah liat, cat poster dan bahan lain yang sesuai.
Refleksi:
seramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
4.1.1 Unsur seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3
4.1.2 Prinsip rekaan 4.1.2.1
4.2.1 Media 4.2.1.1 4.2.1.2
4.2.2 Proses dan teknik
4.2.2.1 (picitan)
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
tembikar.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan tembikar3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat tembikar (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan tembikar. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar .(EK 3.EK5)
Penilaian PdP:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tembikar berdasarkan dua standard kandungan.
Catatan:Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.
Minggu : 24 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional (Tembikar)
Tema : Objek buatan manusia
Tajuk : Mangkuk
4.3 Ekspresi Kreatif
4.4 Apresiasi Seni EMK:
Keusahawanan,(EK1-EK5), TMK
Kreativiti, Inovasi Nilai murni
Bahan Bantu Belajar:1.Contoh tembikar
2.Media:Alat; pencungkil gigi atau batang aiskrim, berus lukisan dan alatan yang sesuaiBahan; tanah liat, cat poster dan bahan lain yang sesuai.
Refleksi:
seramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
4.3.14.3.24.3.3
4.4.14.4.24.4.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
tembikar.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan tembikar3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat tembikar (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tembikar berdasarkan empat standard kandungan.
Minggu : 25 Hari : ................. Tarikh : ..............
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Capan)
Tema : AlamSemulajadi
Tajuk : Ayam
1.1 PersepsiEstetik
1.2 Aplikasiseni EMK
Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3 EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan,Contoh gambar
2.Media:Kertas lukisan, cat air/cat poster/cat tempera, berus, palet, daun dan bahan-bahan lain yang sesuai.
Refleksiseramai ...../..... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
...... murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.1.1 UnsurSeni
1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3
1.1.2 PrinsipRekaan
1.1.2.1 1.1.2.2
1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2
1.2.2 ProsesTeknik
1.2.2.1
(capan)
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
capan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan gambar.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakankomputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan gambar menggunakan teknik capan. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik capan dalam penghasilan karya. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar .(EK 3.EK5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambarmenggunakan teknik capan berdasarkan dua standard kandungan.
P dP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 26 Hari : ................ Tarikh : ...................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Capan)
Tema : AlamSemulajadi
Tajuk : Ayam
1.3 EkspresiKreatif
1.4 ApresiasiSeni EMK
Keusahawanan,(EK1- EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan,Contoh gambar
2.Media:Kertas lukisan, cat air/cat poster/cat tempera, berus, palet, daun dan bahan-bahan lain yang sesuai.
Refleksiseramai ..../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.3.11.3.21.3.3
1.4.11.4.21.4.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
capan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan gambar.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan teknik capan (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambarmenggunakan teknik capan berdasarkan empat standard kandungan.
Minggu : 27 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang:Mencorak dan Mereka(Ikatan dan Celupan
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Sapu Tangan
2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi seni EMK
Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh karya
2.Media: Kain kapas, bahan pewarna(DYE), tali, batu/ duit syiling, getah, bekas plastik dan air panas.
Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1 2.1.1.2
2.1.2 Prinsip Rekaan
2.1.2.1 2.1.2.2
2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2
2.2.2 ProsesTeknik
2.2.2.1 Ikatan dan celupan
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
corak teknik ikatan dan celupan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan corak.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan corak menggunakan teknikikatan dan celupan. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik ikatan dan celupan dalam penghasilan corak. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak .(EK 3.EK5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti mencorak dan merekamenggunakan teknik ikatan dan celupan berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 28 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang:Mencorak dan Mereka (Ikatan dan Celupan)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Sapu Tangan
2.3 Ekspresi Kreatif
2.4 Apresiasi Seni EMK
Keusahawanan,(EK1 -EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh karya
2.Media: Kain kapas, bahan pewarna(DYE), tali, batu/ duit syiling, getah, bekas plastik dan air panas.
Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
2.3.12.3.22.3.3
2.4.12.4.22.4.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
corak teknik ikatan dan celupan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan corak.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik ikatan dan celupan (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti mencorak dan merekamenggunakan teknik ikatan dan celupan berdasarkan empat standard kandungan.
Minggu : 29 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Mozek)
Tema: Alam Semula Jadi
Tajuk: Sekuntum Bunga
1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi seni EMK
Kreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2, EK 3, EK5)TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh : hasil karya2. Media : gunting, kertas lukisan, gam dan kertas warna.
Refleksi
seramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3
1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2
1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2
1.2.2 Proses dan Teknik 1.2.2.1
(mozek)
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
menggambar menggunakan teknik mozek.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan mozek.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan gambar menggunakan teknik mozek (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan gambar. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar.(EK 3.EK5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambarmenggunakan teknik mozek berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 30 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Mozek)
Tema: Alam Semula Jadi
Tajuk: Sekuntum Bunga
1.3 Ekspresi Kreatif
1.4 Apresiasi Seni EMK
Kreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1-, EK5)TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh : hasil karya2. Media : gunting, kertas lukisan, gam dan kertas warna.
Refleksi
seramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.3.11.3.21.3.3
1.4.11.4.21.4.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
menggambar menggunakan teknik mozek.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan mozek.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan teknik mozek (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambarmenggunakan teknik mozek berdasarkan empat standard kandungan.
Minggu : 31 Hari : ................. Tarikh : ....................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang : Membuat Corak Dan Rekaan (Resis)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Hiasan Dinding
2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi seni EMK
TMK,Keusahawanan(EK1, EK2, EK3, EK5)Kreativiti dan Nilai murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh : Corak teknik resis
2.Media :Alat: Berus lukisan, palet, span, dan alatan yang sesuai.
Bahan: kertas lukisan, lilin/oil pastel/krayon, cat air/cat poster/ pewarna batik dan bahan lain yang sesuai.
Refleksiseramai .../.... orangmurid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan.
...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu PdP.
2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3
2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2
2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2
2.2.2- Proses dan Teknik 2.2.2.1
( resis )
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
mencorak dan mereka menggunakan teknik resis.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan corak.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual..
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan corak menggunakan teknik resis (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corakr. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak . (EK 3.EK5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dengan teknik resis berdasarkan dua Standard Kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 32 Hari : ................. Tarikh : ....................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang : Membuat Corak Dan Rekaan (Resis)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Hiasan Dinding
2.3 Ekspresi Kreatif
2.4 Apresiasi Seni EMK
TMK,Keusahawanan(EK1- EK5)Kreativiti dan Nilai murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh : Corak teknik resis
2.Media :Alat: Berus lukisan, palet, span, dan alatan yang sesuai.
Bahan: kertas lukisan, lilin/oil pastel/krayon, cat air/cat poster/ pewarna batik dan bahan lain yang sesuai.
Refleksiseramai .../.... orangmurid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan.
...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu PdP.
2.3.12.3.22.3.3
2.4.12.4.22.4.3
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
mencorak dan mereka menggunakan teknik resis.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan corak.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual..
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corakr menggunakan teknik resis (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dengan teknik resis berdasarkan empat Standard Kandungan.
Minggu : 33 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Poster)
Tema: Gaya Hidup Sihat
Tajuk: Hidup Sihat Tanpa Dadah
1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi seni EMK
Kreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2, EK 3, EK5)TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh : hasil karya2.Media : berus lukisan, palet, gunting, pembaris, kertas lukisan, kertas warna, majalah, gam, dan cat poster atau oil pastel
Refleksi
seramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2
1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2 1.1.2.3
1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2
1.2.2 Proses dan Teknik 1.2.2.1Montaj atau kolaj atau lukisan atau catan atau gabungan mana-mana teknik
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
poster.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan poster.3. Menghasilkan poster dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan poster (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan poster. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan poster.(EK 3.EK5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat poster berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 34 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Poster)
Tema: Gaya Hidup Sihat
Tajuk: Hidup Sihat Tanpa Dadah
1.2 Ekspresi Kreatif
1.3 ApresiasiSeni EMK
Kreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1-, EK5)TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh : hasil karya2.Media : berus lukisan, palet, gunting, pembaris, kertas lukisan, kertas warna, majalah, gam, dan cat poster atau oil pastel
Refleksi
seramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.3.11.3.21.3.3
1.4.11.4.21.4.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
poster.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan poster.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat poster (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan poster dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat poster berdasarkan empat standard kandungan.
Minggu : 35 Hari : ............... Tarikh : ............
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Membuat corak dan Rekaan Terancang (Kaligrafi)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Penanda buku
2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi seni EMK
Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3,, EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh tulisan kaligrafi ,
Contoh penanda buku
2.Media:gunting, pembaris, gam, kad manila, kertas warna, marker pen, reben.
Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3
2.1.2 Prinsip Rekaan
2.1.2.1
2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2
2.2.2 ProsesTeknik
2.2.2.1
kaligrafi
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan
dalam penghasilan corak menggunakan teknik kaligrafi2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik
dalam penghasilan corak3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan corak menggunakan teknik kaligrafi (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak.(EK 3.EK5)
Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku bercorak teknik kaligrafi berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 36 Hari : ............... Tarikh : ............
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Membuat corak dan Rekaan Terancang (Kaligrafi)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Penanda buku
2.3 Ekspresi Kreatif
2.4 Apresiasi Seni EMK
Keusahawanan,(EK1 - EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh tulisan kaligrafi ,
Contoh penanda buku
2.Media:gunting, pembaris, gam, kad manila, kertas warna, marker pen, reben.
Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
2.3.12.3.22.3.3
2.4.12.4.22.4.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan
dalam penghasilan corak menggunakan teknik kaligrafi.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik
dalam penghasilan corak .3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik kaligrafi (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku bercorak teknik kaligrafi berdasarkan empat standard kandungan.