48
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4 2014 Minggu : 1 Hari : ................ Tarikh : ................ TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN Pendidikan Seni Visual Tahun 4 Masa: Bidang: Menggambar (Lukisan) Tema : Alam Semula jadi Tajuk : Pemandangan Sawah Padi 1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi seni EMK Keusahawanan, (EK1 ,EK2,EK3,EK 5), TMK Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar 1.Contoh Lukisan, Contoh gambar 2.Media: Kertas lukisan Pensel warna Refleksi seramai ../... orang murid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang. 1.1.1 Unsu r Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.1.4 1.1.1.5 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2 1.1.2.3 1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.2 Proses Teknik 1.2.2.1 ( Silang Pangkah) Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran murid dapat : 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam penghasilan lukisan Pemandangan Sawah Padi 2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan lukisan Pemandangan Sawah Padi. 3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. Aktiviti PdP 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1).

RPH SETAHUN PSV

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: RPH SETAHUN PSV

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANPENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4 2014

Minggu : 1 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang: Menggambar (Lukisan)

Tema : Alam Semula jadi

Tajuk : Pemandangan Sawah Padi

1.1 Persepsi Estetik

1.2 Aplikasi seni EMK

Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK

Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar

2.Media: Kertas lukisan Pensel warna

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.1.4 1.1.1.5

1.1.2 Prinsip Rekaan

1.1.2.1 1.1.2.2 1.1.2.3

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 ProsesTeknik

1.2.2.1

( Silang Pangkah)

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam penghasilan lukisan Pemandangan Sawah Padi

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan lukisan Pemandangan Sawah Padi.

3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.

4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1).

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta mewarna karya teknik lukisan.(EK 2)

3. Murid membuat proses awal serta meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambarmenggunakan teknik lukisan berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Page 2: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 2 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang: Menggambar (Lukisan)

Tema : Alam Semula jadi

Tajuk : Pemandangan Sawah Padi

1.3 Ekspresi Kreatif

1.4 Apresiasi Seni EMK

Keusahawanan,(EK1 - EK 5) TMK

Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan,

Contoh gambar buah epal dan oren

2.Media: Kertas lukisan Pensel warna

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

1.3.11.3.21.3.3

1.4.11.4.21.4.3

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam penghasilan lukisan Pemandangan Sawah Padi.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan lukisan Pemandangan Sawah Padi.

3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul.

4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan

bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK12. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan karya lukisan dengan mengaplikasikan

bahasa seni media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan

rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambarmenggunakan teknik lukisan berdasarkan empat standard kandungan.

Page 3: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 3 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa :

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (Terancang)

Tema: Objek Buatan Manusia

Tajuk: Alas Dulang

2.1 Persepsi Estetik

2.2 Aplikasi seni EMK

Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK

Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh : hasil Karya2. Media: gunting, pembaris, oil pastel atau pensel warna.

RefleksiSeramai ___ /___ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

____ orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan dalam sesi pembelajaran akan datang.

2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3

2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2 2.1.2.3

2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2

2.2.2 Proses dan Teknik 2.2.2.1 ( lukisan )

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat:1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada

corak teknik lukisan.2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik

dalam penghasilan karya.3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni

visual,media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta mewarna corak teknik lukisan.(EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2, EK3)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak. (EK5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggunakan corak teknik lukisan berdasarkan dua Standard Kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Page 4: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 4 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa :

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (Terancang)

Tema: Objek Buatan Manusia

Tajuk: Alas Dulang

2.3 Ekspresi Kreatif

2.4 Apresiasi Seni EMK

Keusahawanan,(EK1 - EK5), TMK

Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh : hasil Karya2. Media: gunting, pembaris, oil pastel atau pensel warna.

RefleksiSeramai ___ /___ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

____ orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan dalam sesi pembelajaran akan datang.

2.3.12.3.2

2.3.3

2.4.12.4.2

2.4.3

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat:

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik lukisan.

2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik lukisan.

3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul.

4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan

bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK12. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni

visual, media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan

rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggunakan corak teknik lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.

Page 5: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 5 Hari : .................... Tarikh : ...............

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun: 4

Masa:

Bidang: Membentuk dan Membuat Binaan (Asemblaj)

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Pasu Bunga

3.1 Persepsi Estetik

3.2 Aplikasi seni

EMKKeusahawanan,(EK1 ,EK2, EK3, EK5 ),TMKKreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh arca asemblaj

2.Media: Gunting, gam , bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai.

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

3.1.1Unsur Seni 3.1.1.1 3.1.1.2 3.1.1.3

3.1.2 Prinsip Rekaan

3.1.2.1 3.1.2.2

3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2

3.2.2 ProsesTeknik

3.2.2.1

( asemblaj )

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada

arca teknik asemblaj.2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik

dalam penghasilan arca asemblaj.3. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan

bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan

menggunakan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP

1. Guru mempamerkan contoh arca asemblaj menggunakan komputer dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan arca asembalj(EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan arca asemblaj (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan arca asemblaj.(EK3, EK5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat arca menggunakan teknik asemblaj berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Page 6: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 12 Hari : ................. Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun: 4

Masa:

Bidang: Membentuk dan Membuat Binaan (Asemblaj)

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Pasu Bunga

3.3 Ekspresi Kreatif

3.4 Apresiasi Seni EMK

Keusahawanan,(EK1- EK5),Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh arca asemblaj

2.Media:Gunting, gam ,bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai.

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

3.3.13.3.23.3.3

3.4.13.4.23.4.3

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada

arca teknik asemblaj.2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik

dalam penghasilan arca asemblaj.3. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan

bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan

menggunakan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP

1. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)2. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan

bahasa seni visual , media dan teknik dengan betul.(EK3,EK4)3. Murid membuat apresiasi terhadsp karya sendiri dan rakan

berdasarkan bahasa seni visual.(EK 5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membentuk dan membuat binaan arca asemblaj berdasarkan empat standard kandungan.

Page 7: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 7 Hari : .................... Tarikh : ...............

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun: 4

Masa:

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional ( batik )Tema : Alam Semula Jadi

Tajuk : Bunga

4.1 Persepsi Estetik

4.2 Aplikasi seni EMK

Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan(EK1,EK2,EK3 EK5) ,TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh gambar batik2. Media : kertas

lukisan,lilin,krayon, warna air dan span

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3

4.1.2 Prinsip Rekaan

4.1.2.1 4.1.2.2

4.2.1 Media 4.2.1.1 4.2.1.2

4.2.2 Proses dan Teknik 4.2.2.1 ( resis )

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada

batik teknik resis..2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik

dalam penghasilan batik.3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa seni

visual,media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan

menggunakan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP

1. Guru mempamerkan contoh batik menggunakan komputer dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan batik teknik resis(EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan batik (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan batik.(EK3, EK5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat batik menggunakan teknik resis berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Page 8: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 8 Hari : .................... Tarikh : ...............

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun: 4

Masa:

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional ( batik )Tema : Alam Semula Jadi

Tajuk : Bunga

4.3 Ekspresi Kreatif

4.4 Apresiasi Seni EMK

Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan(EK1 - EK5) ,TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh gambar batik2. Media : kertas

lukisan,lilin,krayon, warna air dan span

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

4.3.1 4.3.2 4.3.3

4.4.1 4.4.2 4.4.3

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada

batik teknik resis.2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik

dalam penghasilan batik.3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa seni

visual,media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer gurudan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1

2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan batik. (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa seni

visual , media dan teknik dengan betul.(EK3,EK4)4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.(EK 5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat batik menggunakan teknik resis berdasarkan empat standard kandungan.

Page 9: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 9 Hari :……………….. Tarikh : …………………

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang: Menggambar (Catan)

Tema : Alam Semula jadi

Tajuk : Pemandangan di Tepi Pantai

1.1 Persepsi Estetik

1.2 Aplikasi seni EMK

Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK

Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar

2.Media: Kertas lukisan Warna air

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3

1.1.2 Prinsip Rekaan

1.1.2.1 1.1.2.2 1.1.2.3

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 ProsesTeknik

1.2.2.1

Basah atas kering

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya

Pemandangan di tepi pantai.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta

teknik dalam menghasilkan catan.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media, proses dan teknik dengan betul4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta mewarna Pemandangan di tepi pantai. (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan catan.(EK3)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik catan berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Page 10: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 16 Hari : Selasa Tarikh : 22 April 2014

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa: 12.30 – 1.30

Bidang: Menggambar (Catan)

Tema : Alam Semula jadi

Tajuk : Pemandangan di Tepi Pantai

1.3 Ekspresi Kreatif

1.4 Apresiasi Seni EMK

Keusahawanan,(EK1 - EK5), TMK

Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar

2.Media: Kertas lukisan Warna air

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

1.3.11.3.21.3.3

1.4.11.4.21.4.3

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya

Pemandangan di tepi pantai.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta

teknik dalam menghasilkan catan.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media, proses dan teknik dengan betul4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP

1. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan catan. (EK1 EK 2)2. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni

media, proses dan teknik. (EK 4)3. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual. (EK3,EK 5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambarmenggunakan teknik catan berdasarkan empat standard kandungan.

Page 11: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 11 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (Pualaman)

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Topi Hari Jadi

2.1 Persepsi Estetik

2.2 Aplikasi seni EMK

Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK

Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni

BahanBantuBelajar1. Contoh corak pualaman

2.Media:Alat:Turpentine, besen, lidi, air, sarung tangan, surat khabar lama.

Bahan:Cat minyak (pelbagai warna), kertas lukisan

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

2.1.1 Unsur seni

2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3

2.1.2 Prinsip rekaan

2.1.2.1 2.1.2.2

2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2

2.2.2 Proses dan teknik 2.2.2.1

- pualaman- corak tidak

terancang

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada

corak teknik pualaman.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik

dalam penghasilan corak teknik pualaman.3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni

visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan pualaman.

4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP

1. Guru menunjukkan contoh karya corak teknik pualaman dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya dengan menggunakan komputer. (EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat corak pualaman pada kertas lukisan. (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak pualaman. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak pualaman.(EK 5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dan rekaan menggunakan teknik pualaman berdasarkan dua standard kandungan .

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Page 12: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 12 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (Pualaman)

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Topi Hari Jadi

2.3 Ekspresi Kreatif

2.4 Apresiasi Seni EMK

Keusahawanan,(EK1 - EK5), TMK

Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni

BahanBantuBelajar1.Contoh topi hari jadi,2. Contoh corak pualaman

2.Media:Kertas lukisan, cat minyak, turpentine, besen, lidi, air, sarung tangan, surat khabar lama.

Refleksiseramai ../... orangmuriddapatmencapaiobjektif yangtelahditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

2.3.12.3.22.3.3

2.4.12.4.22.4.3

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada

corak teknik pualaman.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik

dalam penghasilan corak teknik pualaman.3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni

visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan pualaman.

4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya corak

pualaman dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan cora. (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan karya topi hari jadi menggunakan teknik

pualaman dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.(EK 3,EK4)

4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dan rekaanmenggunakan teknik pualaman berdasarkan empat standard kandungan.

Page 13: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 13 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang: membentuk dan membuat binaan (diorama)

Tema : Alam Semula jadi

Tajuk : Akaurium

3.1 Persepsi Estetik

3.2 Aplikasi seni EMK

Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK

Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar Contoh diorama

2.Media: Kertas lukisan Pensel warna Gunting, kotak, gam, Benang, polisterin, cat poster, kertas lukisan

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

3.1.1Unsur Seni 3.1.1.1 3.1.1.2

3.1.2 Prinsip Rekaan 3.1.2.1 3.1.2.2

3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2

3.2.2 Proses Teknik 3.2.2.1

Montaj,kolaj, Lukisan,dll

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya

diorama (pemandangan di dasar laut)2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik

dalam menghasilkan diorama.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat diorama akuarium (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan diorama akuarium. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan diorama.(EK 3.EK5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat dioramaberdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Page 14: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 14 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang: membentuk dan membuat binaan (diorama)

Tema : Alam Semula jadi

Tajuk : Akuarioum

3.3 Ekspresi Kreatif

3.4 Apresiasi Seni EMK

Keusahawanan,(EK1 - EK 5) TMK

Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar Contoh diorama

2.Media: Kertas lukisan Pensel warna Gunting, kotak, gam, Benang, polisterin, cat poster, kertas lukisan

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

3.3.1 3.3.2 3.3.3

3.4.1 3.4.2 3.4.3

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya diorama (pemandangan di dasar laut)

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan diorama.

3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul.

4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan dioram. (EK1 EK 2)3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni

media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat dioramamenggunakan teknik berdasarkan empat standard kandungan.

Page 15: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 15 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang :Mengenal Kraf Tradisional (Ukiran)

Tema : Objek buatan manusia

Tajuk : Pewangi Kereta

4.1 Persepsi Estetik

4.2 Aplikasi seni EMK:

Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK

Kreativiti, Inovasi Nilai murni

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh ukiran timbul2.Media:

Alat; pensel,pembaris,penmata bola atau pencungkilgigi dan alatan lain yang sesuai.

Bahan; sabun buku dan bahan lain yang sesuai.

Refleksi:

seramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

4.1.1 Unsur seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3

4.1.2 Prinsip rekaan 4.1.2.1 4.1.2.2

4.2.1 Media 4.2.1.1 4.2.1.2

4.2.2 Proses dan teknik

4.2.2.1Ukiran timbul

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya

ukiran.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik

dalam menghasilkan ukiran.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat ukiran timbul (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan ukiran. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan ukiran.(EK 3.EK5)

Penilaian PdP:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat ukiran berdasarkan dua standard kandungan.

Catatan:Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

Page 16: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 16 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang :Mengenal Kraf Tradisional (Ukiran)

Tema : Objek buatan manusia

Tajuk : Pewangi Kereta

4.3 Ekspresi Kreatif

4.4 Apresiasi Seni EMK:

Keusahawanan,(EK1 - EK5), TMK

Kreativiti, Inovasi Nilai murni

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh ukiran timbul2.Media:

Alat; pensel,pembaris,penmata bola atau pencungkilgigi dan alatan lain yang sesuai.

Bahan; sabun buku dan bahan lain yang sesuai.

Refleksi:

seramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

4.3.14.3.24.3.3

4.4.14.4.24.4.3

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya

ukiran.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik

dalam menghasilkan ukiran.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan ukiran. (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni

media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan

rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdP:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat ukiran berdasarkan empat standard kandungan.

Page 17: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 17 Hari : .................. Tarikh : ...............

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang:Menggambar (gosokan)

Tema : Alam semula jadi

Tajuk : Buah-buahan

1.1 Persepsi Estetik

1.2 Aplikasi seni EMK

Kreativiti, Inovasi,Keusahawanan(EK1.EK2, EK3.EK5). dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: karya seni2. Media:permukaan

yang mempunyai jalinan, kertas lukisan atau kertas A4, pensel warna dan pensel.

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3

1.1.2 Prinsiprekaan

1.1.2.1. 1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 Proses dan Teknik 1.2.2.1

gosokan

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar

buah-buahan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik

dalam menghasilkan gambar.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat gambar buah-buahan menggunakan teknik gosokan (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan gambar. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar buah-buahan.(EK 3.EK5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambarmenggunakan teknik gosokan berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Page 18: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 18 Hari : .................. Tarikh : ...............

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang:Menggambar (gosokan)

Tema : Alam semula jadi

Tajuk : Buah-buahan

1.3 Ekspresi Kreatif

1.4 Apresiasi Seni EMK

Kreativiti, Inovasi, TMKKeusahawanan,(EK1.-.EK5). dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: karya seni2. Media:permukaan yang

mempunyai jalinan, kertas lukisan atau kertas A4, pensel warna dan pensel.

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

1.3.11.3.21.3.3

1.4.11.4.21.4.3

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar

buah-buahan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik

dalam menghasilkan gambar.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan teknik gosokan. (EK1, EK 2)

3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)

4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambarmenggunakan teknik gosokan berdasarkan empat standard kandungan.

Page 19: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 19 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun : 4

Masa:

Bidang: Membuat corak dan Rekaan (Cetakan)

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Baju Bercorak

2.1 Persepsi Estetik

2.2 Aplikasi seni EMK:

Keusahawanan (EK1,EK2, Ek3.EK5),Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya2.Media: Model origami baju, kad

bergelugur, kertas lukisan, cat air, berus lukisan, palet, pisau pemotong atau gunting, pensel dan pembaris

Refleksiseramai ..../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 2.1.1.2

2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2

2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2

2.2.2 Proses dan teknik 2.2.2.1

- Cetakan blok- Susunan cerminan

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan):1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya

menggunakan teknik cetakan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta

teknik dalam menghasilkan corak.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP

1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan dengan teknik cetakan menggunakan slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat corak susunan cerminan menggunakan teknik cetakan blok(EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak.(EK 3.EK5)

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik cetakan blok berdasarkan dua Standard Kandungan.

Catatan: Proses pembelajaran akan disambung pada minggu hadapan

Page 20: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 20 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun : 4

Masa:

Bidang: Membuat corak dan Rekaan (Cetakan)

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Baju Bercorak

2.3 Ekspresi Kreatif

2.4 Apresiasi Seni EMK:

Keusahawanan (EK-,EK5),Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya2.Media: Model origami baju, kad

bergelugur, kertas lukisan, cat air, berus lukisan, palet, pisau pemotong atau gunting, pensel dan pembaris

Refleksiseramai ..../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

2.3.1 2.3.2 2.3.3

2.4.1 2.4.2 2.4.3

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya

menggunakan teknik cetakan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik

dalam menghasilkan corak.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP

1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan dengan teknik cetakan menggunakan slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik cetakan blok. (EK1, EK 2)

3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)

4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik cetakan blok berdasarkan empat Standard Kandungan.

Page 21: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 21 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang: Membentuk dan membuat binaan

(boneka)

Tema : Alam Semula jadi

Tajuk : Orang-orangan

3.1 Persepsi Estetik

3.2 Aplikasi seni EMK

Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK

Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Boneka

2.Media:kain perca, gam, botol air mineral 500ml, benang bulu kambing, kain felt, gunting,reben, gelang getah, selotep, straw

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

3.1.1 Unsur Seni 3.1.1.1 3.1.1.2

3.1.2 Prinsip Rekaan

3.1.2.1 3.1.2.2

3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2

3.2.2 ProsesTeknik

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya

boneka.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik

dalam menghasilkan boneka.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni pada contoh karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat Boneka. (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan boneka.(EK 3.EK5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan bonekaberdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Page 22: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 22 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang: Membentuk dan membuat binaan

(boneka)

Tema : Alam Semula jadi

Tajuk : Orang-orangan

3.3 Ekspresi Kreatif

3.4 Apresiasi Seni EMK

Keusahawanan,(EK1 - EK 5) TMK

Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Boneka

2.Media:kain perca, gam, botol air mineral 500ml, benang bulu kambing, kain felt, gunting,reben, gelang getah, selotep, straw

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

3.3.13.3.23.3.3

3.4.13.4.23.4.3

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya

boneka.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik

dalam menghasilkan boneka.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP

1. Guru menunjukkan contoh karya boneka menggunakan slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara membuat boneka (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan boneka dengan mengaplikasi bahasa seni

media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan boneka berdasarkan empat standard kandungan.

Page 23: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 23 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang :Mengenal Kraf Tradisional (Tembikar)

Tema : Objek buatan manusia

Tajuk : Mangkuk

4.1 Persepsi Estetik

4.2 Aplikasi seni EMK:

Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK

Kreativiti, Inovasi Nilai murni

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh tembikar

2.Media:Alat; pencungkil gigi atau batang aiskrim, berus lukisan dan alatan yang sesuaiBahan; tanah liat, cat poster dan bahan lain yang sesuai.

Refleksi:

seramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

4.1.1 Unsur seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3

4.1.2 Prinsip rekaan 4.1.2.1

4.2.1 Media 4.2.1.1 4.2.1.2

4.2.2 Proses dan teknik

4.2.2.1 (picitan)

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya

tembikar.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik

dalam menghasilkan tembikar3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat tembikar (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan tembikar. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar .(EK 3.EK5)

Penilaian PdP:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tembikar berdasarkan dua standard kandungan.

Catatan:Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

Page 24: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 24 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang :Mengenal Kraf Tradisional (Tembikar)

Tema : Objek buatan manusia

Tajuk : Mangkuk

4.3 Ekspresi Kreatif

4.4 Apresiasi Seni EMK:

Keusahawanan,(EK1-EK5), TMK

Kreativiti, Inovasi Nilai murni

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh tembikar

2.Media:Alat; pencungkil gigi atau batang aiskrim, berus lukisan dan alatan yang sesuaiBahan; tanah liat, cat poster dan bahan lain yang sesuai.

Refleksi:

seramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

4.3.14.3.24.3.3

4.4.14.4.24.4.3

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya

tembikar.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik

dalam menghasilkan tembikar3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara membuat tembikar (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi bahasa seni

media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdP:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tembikar berdasarkan empat standard kandungan.

Page 25: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 25 Hari : ................. Tarikh : ..............

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang: Menggambar (Capan)

Tema : AlamSemulajadi

Tajuk : Ayam

1.1 PersepsiEstetik

1.2 Aplikasiseni EMK

Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3 EK5), TMK

Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan,Contoh gambar

2.Media:Kertas lukisan, cat air/cat poster/cat tempera, berus, palet, daun dan bahan-bahan lain yang sesuai.

Refleksiseramai ...../..... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

...... murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

1.1.1 UnsurSeni

1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3

1.1.2 PrinsipRekaan

1.1.2.1 1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 ProsesTeknik

1.2.2.1

(capan)

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya

capan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik

dalam penghasilan gambar.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakankomputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan gambar menggunakan teknik capan. (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik capan dalam penghasilan karya. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar .(EK 3.EK5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambarmenggunakan teknik capan berdasarkan dua standard kandungan.

P dP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Page 26: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 26 Hari : ................ Tarikh : ...................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang: Menggambar (Capan)

Tema : AlamSemulajadi

Tajuk : Ayam

1.3 EkspresiKreatif

1.4 ApresiasiSeni EMK

Keusahawanan,(EK1- EK5), TMK

Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan,Contoh gambar

2.Media:Kertas lukisan, cat air/cat poster/cat tempera, berus, palet, daun dan bahan-bahan lain yang sesuai.

Refleksiseramai ..../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

1.3.11.3.21.3.3

1.4.11.4.21.4.3

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya

capan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik

dalam penghasilan gambar.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan teknik capan (EK1, EK 2)

3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)

4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambarmenggunakan teknik capan berdasarkan empat standard kandungan.

Page 27: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 27 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang:Mencorak dan Mereka(Ikatan dan Celupan

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Sapu Tangan

2.1 Persepsi Estetik

2.2 Aplikasi seni EMK

Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK

Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh karya

2.Media: Kain kapas, bahan pewarna(DYE), tali, batu/ duit syiling, getah, bekas plastik dan air panas.

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

2.1.1 Unsur Seni

2.1.1.1 2.1.1.2

2.1.2 Prinsip Rekaan

2.1.2.1 2.1.2.2

2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2

2.2.2 ProsesTeknik

2.2.2.1 Ikatan dan celupan

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya

corak teknik ikatan dan celupan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik

dalam penghasilan corak.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan corak menggunakan teknikikatan dan celupan. (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik ikatan dan celupan dalam penghasilan corak. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak .(EK 3.EK5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti mencorak dan merekamenggunakan teknik ikatan dan celupan berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Page 28: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 28 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang:Mencorak dan Mereka (Ikatan dan Celupan)

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Sapu Tangan

2.3 Ekspresi Kreatif

2.4 Apresiasi Seni EMK

Keusahawanan,(EK1 -EK5), TMK

Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh karya

2.Media: Kain kapas, bahan pewarna(DYE), tali, batu/ duit syiling, getah, bekas plastik dan air panas.

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

2.3.12.3.22.3.3

2.4.12.4.22.4.3

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya

corak teknik ikatan dan celupan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik

dalam penghasilan corak.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik ikatan dan celupan (EK1, EK 2)

3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)

4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti mencorak dan merekamenggunakan teknik ikatan dan celupan berdasarkan empat standard kandungan.

Page 29: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 29 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang: Menggambar (Mozek)

Tema: Alam Semula Jadi

Tajuk: Sekuntum Bunga

1.1 Persepsi Estetik

1.2 Aplikasi seni EMK

Kreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2, EK 3, EK5)TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh : hasil karya2. Media : gunting, kertas lukisan, gam dan kertas warna.

Refleksi

seramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3

1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 Proses dan Teknik 1.2.2.1

(mozek)

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya

menggambar menggunakan teknik mozek.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik

dalam penghasilan mozek.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan gambar menggunakan teknik mozek (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan gambar. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar.(EK 3.EK5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambarmenggunakan teknik mozek berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Page 30: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 30 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang: Menggambar (Mozek)

Tema: Alam Semula Jadi

Tajuk: Sekuntum Bunga

1.3 Ekspresi Kreatif

1.4 Apresiasi Seni EMK

Kreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1-, EK5)TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh : hasil karya2. Media : gunting, kertas lukisan, gam dan kertas warna.

Refleksi

seramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

1.3.11.3.21.3.3

1.4.11.4.21.4.3

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya

menggambar menggunakan teknik mozek.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik

dalam penghasilan mozek.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan teknik mozek (EK1, EK 2)

3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)

4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambarmenggunakan teknik mozek berdasarkan empat standard kandungan.

Page 31: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 31 Hari : ................. Tarikh : ....................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang : Membuat Corak Dan Rekaan (Resis)

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Hiasan Dinding

2.1 Persepsi Estetik

2.2 Aplikasi seni EMK

TMK,Keusahawanan(EK1, EK2, EK3, EK5)Kreativiti dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh : Corak teknik resis

2.Media :Alat: Berus lukisan, palet, span, dan alatan yang sesuai.

Bahan: kertas lukisan, lilin/oil pastel/krayon, cat air/cat poster/ pewarna batik dan bahan lain yang sesuai.

Refleksiseramai .../.... orangmurid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan.

...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu PdP.

2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3

2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2

2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2

2.2.2- Proses dan Teknik 2.2.2.1

( resis )

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya

mencorak dan mereka menggunakan teknik resis.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik

dalam penghasilan corak.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual..

Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan corak menggunakan teknik resis (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corakr. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak . (EK 3.EK5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dengan teknik resis berdasarkan dua Standard Kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Page 32: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 32 Hari : ................. Tarikh : ....................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang : Membuat Corak Dan Rekaan (Resis)

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Hiasan Dinding

2.3 Ekspresi Kreatif

2.4 Apresiasi Seni EMK

TMK,Keusahawanan(EK1- EK5)Kreativiti dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh : Corak teknik resis

2.Media :Alat: Berus lukisan, palet, span, dan alatan yang sesuai.

Bahan: kertas lukisan, lilin/oil pastel/krayon, cat air/cat poster/ pewarna batik dan bahan lain yang sesuai.

Refleksiseramai .../.... orangmurid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan.

...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu PdP.

2.3.12.3.22.3.3

2.4.12.4.22.4.3

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya

mencorak dan mereka menggunakan teknik resis.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik

dalam penghasilan corak.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual..

Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara membuat corakr menggunakan teknik resis (EK1, EK 2)

3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)

4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dengan teknik resis berdasarkan empat Standard Kandungan.

Page 33: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 33 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang: Menggambar (Poster)

Tema: Gaya Hidup Sihat

Tajuk: Hidup Sihat Tanpa Dadah

1.1 Persepsi Estetik

1.2 Aplikasi seni EMK

Kreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2, EK 3, EK5)TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh : hasil karya2.Media : berus lukisan, palet, gunting, pembaris, kertas lukisan, kertas warna, majalah, gam, dan cat poster atau oil pastel

Refleksi

seramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2

1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2 1.1.2.3

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 Proses dan Teknik 1.2.2.1Montaj atau kolaj atau lukisan atau catan atau gabungan mana-mana teknik

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya

poster.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik

dalam penghasilan poster.3. Menghasilkan poster dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan poster (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan poster. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan poster.(EK 3.EK5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat poster berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Page 34: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 34 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang: Menggambar (Poster)

Tema: Gaya Hidup Sihat

Tajuk: Hidup Sihat Tanpa Dadah

1.2 Ekspresi Kreatif

1.3 ApresiasiSeni EMK

Kreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1-, EK5)TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh : hasil karya2.Media : berus lukisan, palet, gunting, pembaris, kertas lukisan, kertas warna, majalah, gam, dan cat poster atau oil pastel

Refleksi

seramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

1.3.11.3.21.3.3

1.4.11.4.21.4.3

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya

poster.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik

dalam penghasilan poster.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara membuat poster (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan poster dengan mengaplikasi bahasa seni

media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat poster berdasarkan empat standard kandungan.

Page 35: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 35 Hari : ............... Tarikh : ............

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang: Membuat corak dan Rekaan Terancang (Kaligrafi)

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Penanda buku

2.1 Persepsi Estetik

2.2 Aplikasi seni EMK

Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3,, EK5), TMK

Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh tulisan kaligrafi ,

Contoh penanda buku

2.Media:gunting, pembaris, gam, kad manila, kertas warna, marker pen, reben.

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

2.1.1 Unsur Seni

2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3

2.1.2 Prinsip Rekaan

2.1.2.1

2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2

2.2.2 ProsesTeknik

2.2.2.1

kaligrafi

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan

dalam penghasilan corak menggunakan teknik kaligrafi2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik

dalam penghasilan corak3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan corak menggunakan teknik kaligrafi (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak.(EK 3.EK5)

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku bercorak teknik kaligrafi berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Page 36: RPH SETAHUN PSV

Minggu : 36 Hari : ............... Tarikh : ............

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Pendidikan Seni Visual

Tahun 4

Masa:

Bidang: Membuat corak dan Rekaan Terancang (Kaligrafi)

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Penanda buku

2.3 Ekspresi Kreatif

2.4 Apresiasi Seni EMK

Keusahawanan,(EK1 - EK5), TMK

Kreativiti, inovasi,Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh tulisan kaligrafi ,

Contoh penanda buku

2.Media:gunting, pembaris, gam, kad manila, kertas warna, marker pen, reben.

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

2.3.12.3.22.3.3

2.4.12.4.22.4.3

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan

dalam penghasilan corak menggunakan teknik kaligrafi.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik

dalam penghasilan corak .3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media, proses dan teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik kaligrafi (EK1, EK 2)

3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)

4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku bercorak teknik kaligrafi berdasarkan empat standard kandungan.