SMK RAJA PEREMPUAN,IPOHRANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL

TINGKATAN 3 TAHUN 2013PENGGAL 1: 2/1/13 – 24/5/2013

MINGGU NILAI/UNIT KANDUNGAN AKADEMIK

HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

2/1/13 -11/1/13

BIDANG PEMBELAJARAN 1:NILAI BERKAITAN DENGAN PERKEMBANGAN DIRI1.1 Kepercayaan kepada Tuhan

Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhanNya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara.

Hukum dan fenomena alam merupakan peraturan yang ditetapkan oleh PenciptaPengurusan alam secara bertanggungjawab tanda bersyukur dengan anugerah Tuhan

Pengurusan alam secara berhikmah untuk kebaikan semua hidupan

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan kepentingan pengurusan alam secara bertanggungjawab sebagai tanda kesyukuran terhadap anugerah Tuhan.(Pemikiran)2. Menyedari pentingnya pengurusan alam secara bertanggungjawab sebagai tanda kesyukuran terhadap anugerah Tuhan. (Perasaan)3. Menjaga alam dengan penuh tanggungjawab sebagai tanda kesyukuran terhadap anugerah

Tuhan. (Tingkah laku)

BerceritaLatihanPemahaman

14/1/13 – 18/1/13

1.2 AmanahSikap bertanggungjawab yang boleh menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain.

Pekerjaaan beretika negara berjaya.Etika kerja yang positif sebagai satu budaya

Amanah dalam menjalankan tugas sebagai seorang pekerja:-Peraturan kerja-Imej organisasi-Banteras rasuah

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan cara-cara bagaimana seorang pekerja dapat menjalankan tugasan dengan amanah. (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya untuk seorang pekerja menjalankan tugasan dengan amanah.(Perasaan)3.Mengamalkan sikap amanah dalam menjalankan tugasan harian sebagai seorang pekerja.(Tingkah laku)

Uji mindaSoalanStruktur

MINGGU NILAI/UNIT KANDUNGAN AKADEMIK

HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

21/1/13 – 25/1/13

1.3 Harga DiriKeupayaan dan keyakinan diri agar mampu memuliakan dan menjaga maruah diri dalam kehidupan.

Pegangan hidup yang teguh memelihara maruah diri terpelihara.Keupayaan menjaga maruah diri dalam kehidupan

Amalan cara hidup yang sihat:-Pegangan agama yang kukuh-Usaha memajukan diri dalam pelbagai bidang

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1. Menjelaskan bagaimana seseorang boleh memajukan diri dalam kehidupan serta berpegang kuat kepada agama. (Pemikiran)2.Menyedari tentang pentingnya memajukan diri dalam kehidupan serta berpegang kepada agama. (Perasaan)3.Mengamalkan cara hidup yang sihat demi menjaga maruah diri dalam kehidupan. (Tingkah laku)

PerbincanganLatihan struktur

1.4 BertanggungjawabKesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna.

Pekerja bertanggungjawab produktiviti meningkatSedar tentang tanggungjawab diri sebagai pekerja

Sikap bertanggungjawab menjalankan tugas sebagai seorang pekerja:-Usaha meningkat produktiviti

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan bagaimana seorang pekerja yang bertanggungjawab dapat meningkatkan produktiviti. (Pemikiran)2.Menyedari kepentingan sikap sebagai seorang pekerja yang bertanggungjawab. (Perasaan)3.Menjalankan tugas untuk meningkatkan produktiviti sebagai pekerja. (Tingkah laku)

MINGGU NILAI/UNIT KANDUNGAN AKADEMIK

HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

28/1/13 – 1/2/13

1.5 Hemah TinggiBeradab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian.

Amalan berhemah tinggi menjamin hubungan dengan individu lainKesediaan menilai diri sebelum menilai orang lain

Sedar dan sanggup membetulkan kesilapan diri

Sedia menerima kritikan dan pandangan yang membina

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan cara-cara untuk membetulkan kesilapan diri. (Pemikiran)2.Menyedari kepentingan membetulkan kesilapan diri. (Perasaan)3.Bersedia mengakui kesilapan diri dan membetulkan kesilapan diri. (Tingkah laku)

LakonanSumbangsaran

30/1-1/2 PRA USBF 1

4/2/13-8/2/13 1.6 ToleransiKesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri bagi mengelakkan berlakunya pertelingkahan dan perselisihan faham demi kesejahteraan hidup.

Toleransi kunci penyelesaian konflikToleransi mewujudkan persefahaman

Amalan toleransi membantu menyelesaikan masalah:-Saling memahami-Fikiran terbuka-Saling menghormati-Kesabaran-Baik sangka

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan cara-cara amalan toleransi dalam penyelesaian konflik. (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya amalan toleransi untuk mewujudkan persefahaman. (Perasaan)3.Mengamalkan sikap toleransi semasa menyelesaikan masalah. (Tingkah laku)

Melukis kartun,Uji minda

MINGGU NILAI/UNIT KANDUNGAN AKADEMIK

HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

4/2/13 – 8/2/13

1.7 BerdikariKebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain.

Sikap berdikari asas kecemerlanganSikap berdikari membawa kejayaan dalam bidang yang diceburi

Amalan berdikari dalam menjalankan tugas bagi memastikan kejayaan dalam bidang yang diceburi:-Pekerja-Usahawan-Ahli sukan

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan cara-cara berdikari dalam bidang yang diceburi seorang pekerja, usahawan dan ahli sukan. (Pemikiran)2.Menyedari perlunya amalan berdikari dalm kerjaya yang diceburi sebagai seorang pekerja, usahawan dan ahli sukan. (Perasaan)3.Mengamalkan sikap berdikari dalam menjalankan tugas dalam bidang yang diceburi. (Tingkah laku)

Uji mindaLakonan

11/2/13 – 15/2/13

1.8 KerajinanUsaha yang berterusan penuh dengan semangat ketekunan, kecekalan, kegigihan,dedikasi dan berdaya maju dalam melakukan sesuatu perkara.

Usaha berterusan menjamin kecemerlanganDaya usaha pasti membawa kejayaan

Usaha yang berterusan bagi memastikan kejayaan dalam pelbagai bidang:-Sukan-Ekonomi

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan bagaimana usaha yang berterusan dalam bidang sukan dan ekonomi dapat membawa kejayaan. (Pemikiran)2.Menyedari kepentingan usaha berleluasa dalam bidang sukan dan ekonomi. (Perasaan)3.Berusaha berterusan dalam bidang sukan dan ekonomi untuk mendapatkan kecemerlangan. (Tingkah laku)

SumbangsaranMenghasilkan poster

MINGGU NILAI/UNIT KANDUNGAN AKADEMIK

HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

14/2/13 – 22/2/13

1.9 Hidup bermakna Tanpa AIDS Sayang diri hargai kehidupan gejala HIV/AIDS mengancam kehidupan

Sedar akan punca dan akibat gejala HIV/AIDS

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan cara-cara mengelakkan diri daripada terlibat dengan gejala HIV/AIDS. (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya menyayangi diri daripada gejala yang oleh menyebabkan HIV/AIDS. (Perasaan)3.Mengelakkan diri daripada terjerumus dalam gejala HIV/AIDS. (Tingkah laku)

PerbincanganPembentangan

1.10 KeadilanTindakan dan keputusan yang saksama serta tidak berat sebelah

Pemerintahan yang adil, rakyat sejahtera.Prinsip keadilan kerajaan menjamin kesamarataan.

Layanan yang adil kepada rakyat jelata:-Pendidikan-Kesihatan-Infrastruktur

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan cara-cara layanan kerajaan yang adil kepada rakyat jelata. (Pemikiran)2.Melahirkan rasa bersyukur dengan kemudahan-kemudahan yang disediakan. (Perasaan)3.Menerima prinsip-prinsip keadilan yang diamalkan oleh kerajaan. (Tingkah laku)

PerbincanganSumbangsaran

25/2/13 -1/3/13

BIDANG PEMBELAJARAN 2:NILAI BERKAITAN DENGAN KEKELUARGAAN2.1 Kasih sayang terhadap keluarga

Perasaan cinta, kasih dan sayang yang mendalam dan berkekalan terhadap

Kerukunan rumah tangga menjamin kesejahteraan keluarga. Kasih sayang ibu bapa membentuk kebahagian keluarga.

Peranan ibu bapa mendidik anak-

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Memahami kepentingan mendidik anak-anak dengan penuh kasih sayang dalam keluarga. (Pemikiran)2.Menyedari bahawa kasih sayang dapat memupuk keharmonian dalam

Uji minda,Lakonan

keluarga. anak dengan penuh kasih sayang:-Mengasuh-Memberi pendidikan

keluarga. (Perasaan)3.Menerima segala didikan yang diberikan oleh ibu bapa di rumah. (Tingkah laku)

2.2 Hormat dan taat kepada anggota keluargaMemuliakan setiap anggota keluarga dengan berinteraksi dan memberi layanan secara bersopan untuk mewujudkan keluarga yang harmonis.

Hormat budaya keluarga demi kejahteraan bersama.Prinsip kekeluargaan membentuk imej keluarga

Amalan prinsip kekeluargaan:-Peraturan-Maruah-Keputusan keluarga

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan prinsip dan peraturan kekeluargaan yang dapat mewujudkan keluarga yang harmoni. (Pemikiran)2.Menyedari kepentingan interaksi dan layanan yang baik di kalangan anggota keluarga yang dapat mewujudkan keluarga yang harmoni. (Perasaan)

PerbincanganSoalan esei

6//3-8/3/13 USBF 1

11/3/13 – 15/3/13

2.3 Mengekalkan tradisi kekeluargaanMenerima, menghormati dan mengamalkan sesuatu kebiasaan, adat dan kepercayaan secara turun temurun dalam keluarga.

Tradisi kekeluargaan pengikat keluarga bahagiaAmalan ,adat dan pantang larang menjamin tradisi kekeluargaan. Amalan adat dan pantang larang memelihara keharmonian keluarga

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan amalan adat dan pantang larang semasa menyambut kelahiran , perkahwinan dan kematian. (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya amalan adat dan pantang larang menyambut kelahiran,perkahwinan dan kematian. (Perasaan)3.Mematuhi adat dan pantang larang yang melibatkan kelahiran, perkahwinan dan kematian. (Tingkah laku)

Uji minda

2.4 Tanggungjawab terhadap keluargaKewajipan yang harus dilaksanakan oleh setiap individu terhadap keluarga untuk melahirkan keluarga bahagia, meningkatkan imej dan menjaga maruah keluarga.

Kesejahteraan hidup berkeluarga memartabatkan maruah keluargaMaruah keluarga tanggungjawab anggotanya

Tanggungjawab memelihara maruah keluarga

Tidak melibatkan diri dalam perlakuan yang tidak sihat

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan pentingnya menjaga maruah keluarga. (Pemikiran)2.Menyedari betapa pentingnya menjaga maruah keluarga. (Perasaan)3.Menjaga dan memelihara maruah keluarga. (Tingkah laku)

Perbincangan kumpulanPembentangan

18/3/13 – 22/3/13

BIDANG PEMBELAJARAN 3:NILAI BERKAITAN DENGAN ALAM SEKITAR3.1 Menyayangi dan menghargai alam sekitarKesedaran tentang perlunya memelihara dan memulihkan alam sekeliling untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem

Udara bersih anugerah Tuhan yang tidak ternilaiUdara bersih menjamin hidup sihat.

Punca pencemaran udara dan kesannya

Peranan pelbagai pihak dalam menangani pencemaran alam sekitar

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan punca-punca pencemaran udara dan akibatnya terhadap alam sekitar. (Pemikiran)2.Menyedari tentang kesan-kesan pencemaran udara ke atas kualiti kehidupan manusia dan alam. (Perasaan)

SumbangsaranLatihan struktur

3.2 Keharmonian antara manusia dengan alam sekitarKeadaan saling memerlukan hubungan

Perancangan dan pengurusan sisa yang sistematik menjamin

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan usaha-usaha mengurangkan bahan sumber yang

Membuat iklan kitar semula

yang harmonis antara manusia dengan alam sekeliling supaya kualiti kehidupan manusia dan alam sekeliling terpelihara.

keselesaan hidup.

Pelupusan sisa secara terancang dan berteknologi menjamin persekitaran berkualiti.

terhad. (Pemikiran)2.Menghargai dan menyedari pentingnya bahan sumber kepada kehidupan. (Perasaan)3. Melibatkan diri dalam penjimatan penggunaan sumber. (Tingkah laku)

1/4/13 – 5/4/13

3.3 Kemapanan alam sekitarPengekalan keseimbangan alam sekeliling sebagai tanggungjawab bersama untuk kesejahteraan hidup.

Pengekalan sumber laut sebagai warisan alam.Pengekalan sumber laut tanggungjawab bersama.

Kepentingan laut dan lautan kepada manusia

Sumber protein Sumber tenaga

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan peranan yang dimainkan oleh pelbagai pihak dalam menangani pencemaran alam sekitar. (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya untuk pelbagai pihak berusaha menangani pencemaran alam sekitar. (Perasaan)3.Menyokong usaha pelbagai pihak dalam menangani pencemaran. (Tingkah laku)

PerbincanganLatihan esei

3.4 Peka terhadap isu-isu alam sekitarPrihatin terhadap alam sekeliling dan berusaha menyelesaikannya.

Masyarakat perlu prihatin agar alam sekitar terpelihara.Kesan pemendapan berasid ke atas alam sekitar.

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan kepentingan menjaga kualiti alam sekitar. (Pemikiran)2.Menunjukkan sikap prihatin dan peka terhadap isu alam sekitar. (Perasaan)3.Melibatkan diri dalam aktiviti menjaga alam sekitar. (Tingkah laku)

Perbincangan kumpulanPembentangan

8/4/13 – BIDANG PEMBELAJARAN 4: Sayangi khazanah Pada akhir pelajaran,murid dapat: Latihan

12/4/13 NILAI BERKAITAN DENGAN PATRIOTISME4.1 Cinta akan negaraPerasaan sayang dan bangga kepada negara serta meletakkan kepentingan negara melebihi kepentingan diri.

negara warisan bangsa.Khazanah negara kebanggaan kita-Khazanah negara dihargai dan dipelihara-Seni bina negaraTempat-tempat bersejarah-Warisan kesenian negara

1.Menyenaraikan khazanah negara yang perlu dihargai dan dipelihara. (Pemikiran)2.Melahirkan rasa kebanggan terhadap khazanah negara. (Perasaan)3.Memberi kerjasama dan menyokong akan segala usaha memelihara khazanah negara. (Tingkah laku)

pemahaman,Perbincangan

4.2 Taat setia kepada Raja dan negaraKepatuhan dan kesetiaan yang berkekalan kepada Raja dan Negara.

Rukun Negara asas pegangan hidup rakyat

Prinsip Rukun Negara dihayati bersama

Kepentingan prinsip rukun negara

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menerangkan bagaimana kita mengamalkan prinsip Rukun Negara. (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya kita menghayati dan mengamalkan Rukun Negara. (Perasaan)3.Mengamalkan prinsip Rukun Negara dalam kehidupan seharian. (Tingkah laku)

SumbangsaranLatihan struktur

15/4-19/4/13 PRA PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

22/4/13 – 26/4/13

4.3 Sanggup berkorban untuk negaraKerelaan melakukan atau menyerahkan sesuatu termasuk nyawa sebagai tanda kebaktian untuk negara.

Kesediaan rakyat berkorban untuk program negara bagi menjamin kecemerlangan negara.Kesediaan menjayakan

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan cara-cara menyertai dan menyokong pelbagai kempen kerajaan. (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya menyokong

Sumbangsaran

pelbagai program negara bermula dari hati

Kesediaan dan kesanggupan rakyat menjayakan pelbagai kempen negara-Melancong dalam negara-Belilah barangan buatan Malaysia

dan menjayakan kempen negara. (Perasaan)3.Menyokong dan melibatkan diri dalam pelbagai kempen negara. (Tingkah laku)

BIDANG PEMBELAJARAN 5: NILAI BERKAITAN DENGAN HAK ASASI MANUSIA5.1 Melindungi hak kanak-kanakMembela,memberi naungan dan memelihara hak kanak-kanak bagi menjamin kehidupan mereka yang sempurna.

Pendidikan sempurna membentuk insan cemerlangPendidikan menjamin masa depan anak-anak-Pembentukan insane berakhlak mulia melahirkan pendidikan formal dan tidak formal tanggungjawab bersama-Ibu bapa - Guru-Masyaraka :Media massa

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan kepentingan memberi pengiktirafan dari segi bakat dan kebolehan. (Pemikiran)2.Meluahkan perasaan dengan pengiktirafan yang diberikan kepada kanak-kanak. (Perasaan)3.Memberi pengiktirafan setimpal dengan bakat dan pencapaian kanak- kanak. (Tingkah laku)

Sumbangsaran

29/4-3/5/13

5.2 Menghormati hak wanitaMelindungi dan mengiktiraf wanita sebagai individu yang boleh memberi sumbangan dalam pembangunan keluarga, masyarakat dan negara.

Pengiktirafan hak wanita menjamin kebahagiaan keluargaHak wanita sebagai isteri, ibu dan pendidik serta pengasuh dalam kehidupan berkeluarga

Hak wanita sebagai isteri seperti mana

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menerangkan hak wanita sebagai isteri seperti mana dalam ikrar nikah. (Pemikiran)2.Menyedari hak wanita sebagai isteri seperti mana dalam ikrar nikah. (Perasaan)3.Mengiktiraf wanita sebagai teman hidup dalam kehidupan berkeluarga.

PerbincanganLatihan esei

dalam ‘ikrar nikah’ (Tingkah laku)

5.3 Melindungi hak pekerjaMenghormati,menghargai dan mengiktiraf perkhidmatan, jasa dan sumbangan golongan pekerja dalam pembangunan negara.

Pengiktirafan terhadap pekerja pemangkin produktivitiHak pekerja mendapat pengiktirafan. Jasa dan sumbangan pekerja perlu dihargai.

Hari pekerja Ganjaran Penghargaan

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan cara untuk memberi pengiktirafan kepada jasa dan sumbangan pekerja. (Pemikiran)2.Memahami pentingnya memberi pengiktirafan kepada jasa dan sumbangan pekerja.(Perasaan)3.Menyokong usaha mengiktiraf jasa dan sumbangan pekerja. (Tingkah laku)

PerbincanganLatihan esei

6/5-17/5/13 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

20/5/13 –24/5/13

5.4 Menghormati hak golongan kurang berupayaMemberi layanan yang sopan kepada golongan kurang berupaya supaya tidak berasa tersisih dan mengiktiraf mereka sebagai insan ciptaan Tuhan.

Kecacatan bukan penghalang produktiviti.Golongan kurang berupaya mampu menyumbang kepada Negara.-Peranan dan sumbangan golongan kurang berupaya dalam pelbagai bidang - Agama - Ekonomi - Sosial

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan peranan dan sumbangan golongan kurang berupaya dalam bidang agama, ekonomi dan sosial. (Pemikiran)2.Menyedari dan memahami peranan dan sumbangan golongan kurang berupaya dalam bidang agama, ekonomi dan sosial. (Perasaan)3.Mengiktiraf peranan dan sumbangan golongan kurang berupaya dalam bidang agama, ekonomi dan sosial. (Tingkah laku)

Latihan pemahaman

5.5 Melindungi hak penggunaMembela dan memelihara hak individu untuk menjadi pengguna berilmu,

Pendidikan kepenggunaan membantu menegakkan

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Mematuhi hak kepenggunaan dapat mendidik pengguna bersikap lebih

Perbincangan kumpulan

mendapat perkhidmatan serta barangan yang berkualiti dan tidak mudah dieksploitasi.

hak pengguna.Pengetahuan kepenggunaan kualiti barangan dan perkhidmatan

- Pilihan barangan dan perkhidmatan berdasarkan harga dan kualiti

- Menyuarakan ketidakpuasan hati

- Tuntutan ganti rugi melalui pampas an

rasional.(Pemikiran)2.Menyedari pentingnya pendidikan kepenggunaan bagi pengguna. (Perasaan)3.Melaksanakan tugas dan tanggungjawab sebagai seorang pengguna yang prihatin. (Tingkah laku)

25/5-9/6/13

PENGGAL DUA

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

10/6/2013- 15/11/2013 10/6/13 – 14/6/13

BIDANG PEMBELAJARAN 6: NILAI BERKAITAN DENGAN DEMOKRASI6.1 Mematuhi peraturan dan undang-undangMenerima dan mematuhi peraturan dan undang-undang yang telah ditentukan tanpa mengira sesiapa dan dimana seseorang itu berada.

Undang-undang menjamin kesejahteraan masyarakat. Undang-undang membantu masyarakat berdisiplin.-Salah laku di atasi berlandaskan undang-undang-Gengsterisme-Pengedaran/penjualan bahan media berunsur lucah-Menciplak hasil ciptaan orang lain

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menerangkan bagaimana pelbagai salah laku dapat diatasi berlandaskan undang-undang. (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya menangani pelbagai salah laku berlandaskan undang-undang. (Perasaan)3.Mematuhi undang-undang agar tidak terlibat dalam salah laku. (Tingkah laku)

Soalan objektif, Uji minda

6.2 Kebebasan bersuaraKebebasan berucap dan mengeluarkan buah fikiran dengan batasan tertentu bagi menjaga keselamatan dan ketenteraman.

Kebebasan bersuara mencerminkan kematangan diriAmalan berfikir sebelum bersuara menjamin keputusan terbaik-Amalan berfikir sebelum bersuara-Proses membuat keputusan dan mengambil tindakan

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan proses pemikiran dalam membuat keputusan dan mengambil tindakan. (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya amalan berfikir sebelum bersuara. (Perasaan)3.Mengamalkan tabiat berfikir sebelum bersuara. (Tingkah laku)

Sumbangsaran,Perbincangan

17/6/13 – 21/6/13

6.3 Kebebasan beragamaKebebasan setiap individu untuk menganuti dan mengamalkan agamanya seperti yang diperuntukkan dalam Perlembagaan Malaysia.

Kebebasan mendapat pendidikan agama menjamin kesejahteraan bersamaRakyat Malaysia bebas mendapat pendidikan agama

Peluang mendapat pendidikan agama seperti yang diperuntukkan-Pendidikan formal dan tidak formal(insitusi pendidikan, rumah,tempat ibadat)

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menerangkan peluang mendapat pendidikan formal dan tidak formal yang disediakan. (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya peluang untuk mendapat pendidikan agama. (Perasaan)3.Menerima dan mengamalkan ajaran agama yang diberikan secara formal dan tidak formal. (Tingkah laku)

PerbincanganLatihan struktur

6.4 Penglibatan diri dalam Program negara Pada akhir pelajaran,murid dapat: Uji minda

pembangunan negaraKebebasan untuk melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti pembangunan negara dengan mematuhi peraturan,undang-undang dan Perlembagaan Malaysia.

dijayakan bersama.Pelaksanaan kempen negara tanggungjawab bersama. Tanggungjawab pelbagai pihak menjayakan kempen-kempen yang dianjurkan demi kemajaun negara.-Agensi kerajaan-Badan bukan kerajaan-Pihak swasta-Individu

1.Menyatakan peranan dan tanggungjawab pelbagai pihak kerajaan,badan bukan kerajaan,pihak swasta dan individu dalam menjayakan kempen-kempen pembangunan negara. (Pemikiran)2.Menyedari kepentingan untuk melibatkan diri dalam kempen pembangunan negara. (Perasaan)3.Menyokong dan melibatkan diri dalam pelbagai kempen yang dianjurkan oleh pelbagai pihak demi kemajuan negara.

(Tingkah laku)

24/6/13 -28/6/13

6.5 Sikap keterbukaanBersedia memberi dan menerima pandangan,pembaharuan dan kritikan selaras dengan kebenaran fakta dan norma masyarakat Malaysia.

Sikap terbuka menjamin kebaikan semua pihak.Amalan sikap terbuka menjamin hubungan yang harmonis. Amalan sikap keterbukaan menyelesaikan masalah.

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan peranan pelbagai pihak dalam menyatupadukan rakyat kea rah hidup yang aman. (Pemikiran)2.Berasa bangga hidup dalam sebuah negara yang aman. (Perasaan)3.Turut serta dalam usaha-usaha ke arah menyatupadukan masyarakat. (Tingkah laku)

Latihan esei

BIDANG PEMBELAJARAN 7: NILAI BERKAITAN DENGAN KEAMANAN DAN KEHARMONIAN7.1 Hidup bersama secara aman.Hidup berbaik-baik antara satu sama lain dengan mengutamakan kedamaian dan keharmonian hidup tanpa mengira agama,bangsa dan budaya.

Masyarakat bersatu negara makmur.Perpaduan dan keamanan negara dipikul bersama.

Peranan pelbagai pihak dalam menyatupadukan rakyat ke arah keharmonian negara.

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan peranan pelbagai pihak dalam usaha menyatupadukan rakyat ke arah hidup yang aman. (Pemikiran)2.Berasa bangga hidup dalam sebuah negara yang aman. (Perasaan)3.Turut serta dalam usaha-usaha ke arah menyatupadukan masyarakat.(Tingkah laku)

Latihan struktur

-Individu-Agensi kerajaan-Agensi bukan kerajaan.

MINGGU NILAI/UNIT KANDUNGAN AKADEMIK

HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

1/7/13 –5/7/13

7.2 Saling membantu dan bekerjasama.Usaha yang baik dan membina yang dilakukan bersama pada peringkat individu,komuniti dan negara untuk mencapai sesuatu matlamat.

Rakyat muafakat negara berjayaDasar negara untuk dinikmati oleh semua rakyat.

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menyatakan kepentingan menjayakan dasar negara. (Pemikiran)2.Bersama-sama menjayakan dasar negara. (Tingkah laku)

Perbincangan

7.3 Saling menghormati antara negaraMenghargai dan memuliakan hubungan antara negara untuk menjamin kesejahteraan sejagat.

Hormat-menghormati antara negara.Penting untuk kesejahteraan sejagat.Kemerdekaan lambang kedaulatan sesebuah negara.

Kemerdekaan sesebuah negara dihormati.

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menjelaskan cara-cara mengekalkan kemerdekaan. (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya menjayakan kemerdekaan yang telah diperolehi. (Perasaan)3.Menghormati kemerdekaan negara. (Tingkah laku)

Perbincangan

9/7-11/7 PRA PERCUBAAN PMR29/7-2/8 PERCUBAAN PMR3/8-4/8 ULANGKAJI STRATEGIK PMR5/8-9/8 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 210/8-8/9 ULANGKAJI STRATEGIK PMR9/9-13/9 PRA PMR

14/9-30/9 ULANGKAJI STRATEGIK PMR1/10-8/10 PEPERIKSAAN PMR 20129/10-15/11 AKTIVITI PASCA PMR 2012

Disediakan oleh: Disemak oleh: Disemak oleh:.............................................. ......................................... .......................................(Pn Chan May Fye) (Pn Rohana bt Adnan) (Pn Mashidah bt Abu Bakar)Guru Pend. Moral Ketua Panitia Pendidikan Moral Ketua Bidang Kemanusiaan