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Roteiro do primeiro dia de formação do programa TecEscola
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Formação de Professores
Estrutura geral da formaçãO
Temas DisparadoresSessão
formativaData
Educar no século XXI: desenvolvimento humano
e novas competênciasSessão 1
02 e 03
Setembro
Currículo, tecnologia e práticas pedagógicas Sessão 224 e 25
Setembro
Cocriação e compartilhamento de experiências Sessão 322 e 23
Outubro
Avaliação pedagógica formativa Sessão 425 e 26
Novembro
MetodOlogia Cdi
Ler o mundo O que fazer
Mão na massa
O que
aprendemos
Na Metodologia CDI, o processo de aprendizagem se dá
por meio da abordagem dos conteúdos estruturada em
4 passos:
MetodOlogia Cdi
Considerar o contexto onde professor e jovens estão inseridos, definir a questão que será trabalhada e os objetivos que se pretende atingir.
Planejar o que será feito para atingir os objetivos. O planejamento pode
ser realizado individualmente ou através da parceria jovem-professor:
dinâmica de cocriação.
É a etapa da realização. Jovem e professor aprendem juntos
e compartilham saberes.
Sempre é hora de avaliar o que foi aprendido, o que foi realizado e
como todos os atores estão participando do processo.
Ler o mundo O que fazer
Mão na massaO que aprendemos
MetodOlogia Cdi
A etapa Ler o mundo tem como premissa reconhecer os
sujeitos como agentes ativos e criativos em sua relação com o
mundo, de maneira que o processo de aprendizagem deve
enfatizar a formação de um sujeito autônomo, capaz de ler a
sua realidade e de agir para transformá-la.
Ler o mundo
AÇÃO: o professor define a questão/conteúdo que será
trabalhado e estabelece seu objetivo.
MetodOlogia Cdi
Como fazer isso?
Definindo todos os envolvidos: professores, jovens, familiares, comunidade
etc.
Criando canais de comunicação com os envolvidos através de
pesquisas, entrevistas, conversas, debates e fóruns de discussão.
Levantando os assuntos que despertam o interesse dos envolvidos,
identificando os desafios sociais enfrentados pelo grupo em relação aos
conteúdos que se quer desenvolver.
Escolhendo, com o apoio do grupo, o desafio que será tema do Projeto.
Confrontando passado e presente com o objetivo de projetar uma visão
do futuro.
Ler o mundo
Ler o Mundo
O Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br) divulgou em Julho de 2015 os
resultados de uma pesquisa feita com jovens e adolescentes com idades entre
9 e 17 anos em todo o território nacional:
81% acessam a Internet todos os dias ou quase
todos os dias;
82% utilizam celular para acessar a rede (em 2013
eram 53%);
56% utilizam computador de mesa/PC para
acessar a rede (em 2013 eram 71)%;
68% utilizaram Internet para trabalhos escolares
no último mês que antecede a pesquisa;
79% possuem perfil próprio em redes sociais.
Fonte: http://cetic.br/pesquisa/kids-online/indicadores
Os jovens ficam
conectados nas
redes sociais
durante as aulas?
Ler o Mundo
O acesso às
redes sociais
ajuda ou
atrapalha?
Como podemos
fazer uso
pedagógico das
redes sociais?
Quais as tecnologias
que estão
transformando a
prática pedagógica?
Como posso
trazer o mundo
do jovem para
a sala de aula?
Uso das Tics em sala de
aula
Você, professor, o que
acha do Facebook?
Já pensou em utilizá-lo como
recurso pedagógico?
Uso das Tics em sala de
aula
Acesse ou crie seu perfil no Facebook.
Utilizando o Facebook em aula...
Uso das Tics em sala de
aula
Faça amizade com o perfil TecEscola Formação.
Dica: pesquise através do e-mail
Utilizando o Facebook em aula...
Uso das Tics em sala de
aula
Veja as experiências que foram publicadas no
perfil TecEscola Formação sobre práticas
educativas que utilizaram o Facebook e outras
redes sociais como ferramenta.
Utilizando o Facebook em aula...
Uso das Tics em sala de
aula
Professor usa o
Facebook pra conquistar
atenção dos alunos nas
aulas de História
O professor Pedro Henrique
Castro fez a seguinte proposta
para os seus alunos: “imaginem
como seria o Renascimento
Artístico e Cultural se houvesse
Facebook. Como seriam as
pessoas envolvidas? O que
postariam? Como interagiriam?”
Uso das Tics em sala de
aula
Projeto Tabuada: Com WhatsApp, professor ensina
matemática em escola estadual
Uso das Tics em sala de
aula
O professor Humberto Lima propôs aos seus alunos estudos dirigidos de
até 20 minutos, três vezes por semana, para serem realizados com o apoio
de algum responsável que pudesse auxiliá-los, caso fosse necessário.
Depois disso, o professor enviava um
desafio envolvendo as quatro operações
para ser resolvido pelos alunos.
Para realizar a tarefa, cada turma tinha o
seu próprio grupo no WhatsApp
coordenado por um dos alunos.
Professora do ensino público usa o
Facebook como ferramenta para o
ensino de Língua Portuguesa.
Uso das Tics em sala de
aula
O Facebook como ferramenta para o
ensino de Matemática.
Pense e reflita! O que vocês acharam dessas experiências?
Alguém já realizou alguma experiência desse tipo?
Quais as principais dificuldades e/ou os principais
pontos positivos que vocês acreditam existir no uso
dessas ferramentas digitais em sala de aula?
Utilizando o Facebook em aula...
Uso das Tics em sala de
aula
Entre no grupo TecEscola da sua turma
e publique um breve relato/resumo
sobre o debate.
Utilizando o Facebook em aula...
Uso das Tics em sala de
aula
intervalO
O ciclo de aprendizagem é um projeto
concebido idealmente entre jovens e
professores para trabalhar um
determinado tema ou conteúdo.
Criando um Ciclo de
aprendizagem
Você já
trabalhou com
Projetos?
Criando um Ciclo de
aprendizagem
A aprendizagem por projetos tem sido
apontada como um dos recursos mais
inovadores em termos de processos
educativos, na medida em que estimula o
aprendizado-significativo.
Criando um Ciclo de
aprendizagem
Na educação baseado em projetos, os
jovens são estimulados a buscar respostas
para questões complexas, devendo
apresentar uma entrega final como
resultado de suas pesquisas.
Criando um Ciclo de
aprendizagem
“A incompletude freireana
leva-nos a estar sempre em
projeto. Se a pessoa não está
em projeto, não faz projeto.
E quem não tem projeto,
não vive.”José Pacheco – Fundador da Escola Ponte
Criando um Ciclo de
aprendizagem
Vamos colocar a mão na
massa?
Criando um Ciclo de
aprendizagem
NOME DO CICLO:
OBJETIVOS DO CICLO:
PROJETO DO CICLO:
ATIVIDADE DE ENGAJAMENTO:
Criando um Ciclo de
aprendizagem
Criando um Ciclo de Aprendizagem
NOME DO CICLO:
OBJETIVOS DO CICLO:
PROJETO DO CICLO:
ATIVIDADE DE ENGAJAMENTO:
Neste campo, preencha o conteúdo geral que será desenvolvido no ciclo.
Criando um Ciclo de
aprendizagem
Criando um Ciclo de Aprendizagem
NOME DO CICLO:
OBJETIVOS DO CICLO:
PROJETO DO CICLO:
ATIVIDADE DE ENGAJAMENTO:Aqui, informe os conteúdos específicos que serão trabalhados no ciclo.
Criando um Ciclo de
aprendizagem
Criando um Ciclo de Aprendizagem
NOME DO CICLO:
OBJETIVOS DO CICLO:
PROJETO DO CICLO:
ATIVIDADE DE ENGAJAMENTO:
Em “Projeto do Ciclo”, especifique o projeto que será desenvolvido. Lembre-se que o projeto é a entrega final do ciclo.
Criando um Ciclo de
aprendizagem
Criando um Ciclo de Aprendizagem
NOME DO CICLO:
OBJETIVOS DO CICLO:
PROJETO DO CICLO:
ATIVIDADE DE ENGAJAMENTO:
Se o projeto for definido em colaboração com os jovens, descreva a atividade ou estratégia que você vai utilizar para
engajá-los na escolha.
Criando um Ciclo de
aprendizagem
Criando um Ciclo de Aprendizagem
Compartilhando um ciclO
COM
PAR
TI
LHAN
DO!
EncerramentO
Obrigado pela sua
participação!
