Rolul cercurilor tiin£ifice ®n ®nvƒ£ƒm¢ntul preuniversitar

  • View
    32

  • Download
    7

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Rolul cercurilor ştiinţifice în învăţământul preuniversitar. Szász Ágota Liceul T eoretic “Bolyai Farkas”, T îrgu Mureş. “Cultura şi climatul organizaţional sunt considerate forţe invizibile ce permit eficientizarea şi crearea unei atmosfere de încurajare a procesului - PowerPoint PPT Presentation

Text of Rolul cercurilor tiin£ifice ®n ®nvƒ£ƒm¢ntul preuniversitar

  • Rolul cercurilor tiinifice n nvmntul preuniversitar Szsz gota

    Liceul Teoretic Bolyai Farkas, Trgu MureCultura i climatul organizaional suntconsiderate fore invizibile ce permit eficientizarea icrearea unei atmosfere de ncurajare a procesuluicreativ de cercetare. SCHEIN, 1990.Cerc metodic de fizic i chimie7.04.2011

  • Rolul cercurilor tiinifice n nvmntul preuniversitarActivitatea de cercetare colarCercul tiiific interdisciplinarComunicarea tiinificProiecte internaionale

  • Activitatea de cercetare colarcreativitatebaza materialmotivaievoinplanificarea i stabilirea obiectivelorformarea grupului de elevi determinarea partenerilor de colaborare 2010

  • Activitatea de cercetare colarDesfurarea: planificarea strategiilor i etapelor de lucru determinarea obiectiveloridentificarea problemelordinamica grupuluicomportamentul elevilor20102009

  • Activitatea de cercetare colarTendine care determin schimbarea:schimbarea tehnologiilor i metodelor de lucrumodificarea programelor colareexplozia cunoateriitrecerea de la nvarea informativ la cea formativactivitatea de motivare desfurat de profesor i voina creativ a elevilormbuntirea condiiilor de lucru

  • Activitatea de cercetare colar

    Tendine care frneaz schimbarea: mentalitatea nvechit dezinteresul lipsa legturilor interdisciplinare frica de nou teama de eec gradul redus de profesionalism lipsa bazei financiare ce ar asigura desfurarea activitilor de cercetare2006

  • Activitatea de cercetare colar

    Eficiena:Factori de coninut: responsabilitatea posibilitatea de perfecionare i dezvoltare succesul, posibilitatea de avansareFactori de context: relaii de cooperare sigurana i statutul fiecrui individ factorii legai de viaa personal2005

  • Elevi implicai n cercetarecare accept s se dedice i s contribuie la succesul propriei activiti i al procesului n ansamblu care manifest din proprie iniiativ potenial creativ2007

  • Cadrele didactice implicates identifice probleme organizatorices determine randamentul procesului educaionals ncurajeze iniiativele de implicare a elevilors posede i s aplice metode de motivare a elevilors asigure schimbul de experien cu alte instituii de nvmnt preuniversitar sau universitar.2006

  • Concluzii Desfurarea activitii de cercetare colar depind de:factorii interni factorii externi

    vreau-pot-analizez-realizez-ctig

    climat stimulent

    2008

  • Cercul tiiific interdisciplinar 2006

  • Cercul tiiific interdisciplinar Obiective: implicarea elevilor n nvarea experimental a fizicii, a disciplinelor reale i tehnice, n activiti de cercetare i creaie tiinific dezvoltarea abilitilor elevilor privind organizarea, derularea, sintetizarea, interpretarea i aplicarea unor lucrri practic-aplicative abordarea transdisciplinar a cunotinelor nsuite la disciplinele colareParteneri:UMF, SAPIENTIA; UBBC

  • Cercul tiiific interdisciplinar Competene care se pot obine: cunoaterea i utilizarea unor metode experimentale exploatarea aparaturii moderne de msurare i prelucrare a datelor experimentale integrarea cunotinelor de fizic n alte tiine i technologiiProdusele cercului: proiecte i portofolii de lucrri lucrri prezentate la comunicri achiziiile realizate prin lucrul n grup, schimburile de experien

  • Comunicarea tiinific 2007

  • Comunicarea tiinific 20102008

  • Proiecte internaionale de cercetare n coalhttp://www.scienceinschool.orghttp://www.timefornano.eu/http://www.u4energy.euhttp://nanoyou.eu/http://learn-energy.net/education/http://www.schoolway.net/http://www.egs-project.eu/

    V mulumesc pentru atenie