1

RINGKASAN AMANAT TAHUN BAHARU MENTERI PENDIDIKAN MALAYSIA 2019

Oleh:PUSAT PERANCANGAN & MAKLUMAT STRATEGIK

PEJABAT TIMBALAN NAIB CANSELOR (PENYELIDIKAN & INOVASI)

2

“Pendidikan untuk semua,

Tanggungjawab semua”– Menteri Pendidikan Malaysia, 14 Januari 2019

3

P&P Dua hala

- Mempelajari ilmu• PELAJAR • PENDIDIK

- Tekun memahami pelajar darisegi sikap, sifat dan pengalaman

Sekolah untuk komuniti, Universiti untuk masyarakat (society)

4

Visi Mengembalikan Wibawa Universiti Awam

Pendidikan berteraskannilai

Hala Tuju Peningkatan kualitiseluruh sistem

Autonomi dan akauntabiliti untuk

universiti

5

Hala Tuju 1: Pendidikan Berteraskan Nilai

Pembelajaransepanjang hayat

BMengembalikan Cinta Ke Dalam

Pendidikan

P&P berteraskan nilai

3M + Manusiawi

•Cinta atau kasih sayang (love)•Kegembiraan atau kebahagiaan (happiness)•Saling menghormati (mutual respect)

•Memanusiakan manusia•Mendidik benar dan salah•Membudayakan sifat ingin tahu

6

Hala Tuju 2: Peningkatan Kualiti Seluruh Sistem

Kemahiran ICT

PeningkatanKualiti Seluruh

Sistem

Ketinggian kualiti

STREAM

CSR & Kesukarelawanan

VUCA(Volatility, Uncertainty, Complexity, Ambiguity)

Pembelajaran sepanjanghayat

KecemerlanganRelevansiKeberkesanan

Blockchain, AI, IoT

Berfikiran tinggi, membaca#malaysiamembacaMempunyai sifat ingin tahuRelevan dengan keperluan industriMempunyai kearifan tempatan(local genius) Berdaya saing di peringkat global

Science, Technology, Reading, Engineering, Arts, Mathematics

Intim teknologiJagatBerfikiran terbuka

7

Hala Tuju 3: Autonomi & Akauntabiliti

Kebitaraan (niche) dankeunikan

Autonomi&

Akauntabiliti

Fahami keperluan dan kemampuan sendiri

Kebertanggungjawabanyang tinggi

Universiti untuk masyarakatBendung masalah - disiplin, dadah, keciciran

Penglibatan pihak luar untuk menyokong P&P

Pengalaman PembelajaranYang Menyeronokkan

Alumni, NGO, agensilain, pihak swasta

Persekitaran dan infrastruktur- Lengkap, Dashboard, Live Streaming

Proses Pengajaran- Guru gembira mengajar

Proses Pembelajaran- Tidak berorientasikan peperiksaan

Pendidikan Inklusif- Kurang keciciran B40, orang asli- Keterbukaan akses pendidikan

8

Teras Wibawa Pengajian Tinggi

Ketinggian Kualiti

TerasWibawa

Pengajian Tinggi

Autonomi

Kolaborasi

Pengantarabangsaan

9

KetinggianKualiti

Teras 1: Ketinggian Kualiti

Visibiliti pensyarah

Karya yang memanfaatkanmasyarakat

Budaya dialog, forum, debat, wacana

Etika bekerja yang baik

Peningkatan akses kepadapenerbitan luar

Meningkatkan kualiti geran penyelidikan

Pembasmian- Plagiarisme, Bonceng gratis- Penerbitan artikel tidak berkualiti

Knowledge transferPenterjemahan karya-karya besarMenyelesaikan masalah masyarakatdan negaraBersifat semasa dan substantialMembimbing dan membiayaipembantu penyelidik

Sistem kenaikan pangkatpensyarah

Sistem perpustakaan seluruhuniversiti

UA harus menjadi rujukan dan tumpuan global

Pusat data raya (big data)Teknologi kepintaranbuatan (AI)Kelayakan kenaikanpangkat secara automatik

- Tiada lambakan borang

Meramaikan bilangan pelajar asingMembina lebih banyak cawangan inversititempatan di luar negara (satelit universiti)Menggalakkan penubuhan cawangan universitiasing di UA (contoh : MJIIT di UTM)Meningkatkan kolaborasi kajian di antara UA dengan universiti terkemuka luar negaraMenggalakkan pensyarah menjadi profesorpelawat di universiti luar negara

10

Teras 2: Autonomi Universiti

Menilai semula KPI

AutonomiUniversiti

Memansuhkan KPI bersifat one-size-fits-all

Kluster universiti

Pemerkasaan mahasiswa

agar wujud sinergi dan kolaborasiUniversiti dan kluster menentukanKPI masing-masing

Pemansuhan seksyen 15(1)(c): Mahasiswa dibenarkan terlibat dalam aktiviti politik di kampusHasrat kerajaan bagi had umur mengundi 18 tahunMewujudkan Kesatuan Pelajar

11

Teras 3: Kolaborasi

Menyemarakkanekosistem

kecendiakawanan

Kolaborasi

Sarjana awam (Public intellectual)

Endowmen

Alumni

Mentor – mentee antara professor senior dan juniorMeningkatkan school of thoughts dalam bidang masing-masing

Kembali dan membantu alma mater masing-masing

Penyelesai masalah masyarakat dan negaraKolaborasi dengan sekolah, politeknik, kolej vokasionalMemberi latihan peningkatan P&P di sekolah

WakafZakatAlumni

12

Teras 4: Pengantarabangsaan

UA menjadi rujukanantarabangsa

BPengantara-bangsaan

Menggiatkanpenterjemahan karyayang bermutu tinggi

Meningkatkan mobilitipensyarah ke dalam dan

luar negara

Penjenamaan semula dan pemasaran yang efektif di peringkat global

Bukan jaguh kampung sahaja

13

TVET

Penghasilan graduanteknikal

TVET

Penyelesaian isu-isuteknikal

Meningkatkankebolehpasaran graduan

Kolej Vokasional (KV) selari dengan institusi

TVET

Lepasan Tahfiz

Bukan penerbitansemata-mata

mengupayakan industri untukmenerajui pembangunan kurikulummenghapuskan pertindihanprogram dan sumbermeningkatkan keberkesanan kosmemperluas pembiayaan TVET bagimeningkatkan enrolmen

Mengiktiraf pelajar KV

14

Penutup

“Setelah meneliti amanat YB Menteri, dapat disimpulkan bahawa kementeriantelah menggariskan beberapa perkara penting bagi meningkatkan kecemerlanganUniversiti Awam (UA). Kewibawaan UA bukan hanya melalui ketinggian kualiti danakauntabilitinya, tetapi perlu menerapkan nilai manusiawi, kegembiraan, adab,dan saling menghormati sesama insan. UA juga perlu mempunyai kebitaraan dankeunikan sendiri agar menjadi rujukan di peringkat nasional dan antarabangsa,selain kebertanggungjawaban yang tinggi terhadap ilmu dan masyarakat.Disamping itu Ekosistem kecendikiawanan, kolaborasi sarjana awam dan alumnijuga perlu disemarakkan agar kewibawaan UA dapat dikembalikan.”

– Prof. Dr. Mohd Nazip Suratman, TNC P&I (2019)

15

TERIMA KASIHDisediakan olehPusat Perancangan& Maklumat Strategik