Research design qualitative, quantitative and mixed methods ...

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    05-Feb-2017

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Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods ApproachesJohn W. CreswellCalifornia, SAGE, 2003, 246 pginasvernica gUardiola corralGrupo de Investigacin MAECEI John W. Creswell es profesor de Psicologa Educativa en la Universidad de Nebraska - Lincoln. Est especializado en mtodos de investigacin, diseo cualitativo y diseo mixto. Igualmente es experto en el campo de las aplica-ciones metodolgicas a la educacin. De forma paralela a su labor investigadora y docente ha sido autor de valiosos libros y manuales con los que ha contribuido a la comunidad educa-tiva y cientfica profesores, estudiantes e investigadores mediante la divulga-cin de sus conocimientos y hallazgos. Entre sus obras destacan: Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualita-tive Research (2001), Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing among Five Traditions (1998) y Research Design: Qualitative and Quantita-tive Approaches (1994). El libro que abordamos, Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches, se inscribe dentro de las Ciencias Sociales y Humanas. Su propsito consiste en ofrecer una visin actual de los diseos de investigacin propios de esta Ciencia. As, incorpora una detallada des-cripcin de los mtodos de investigacin cualitativa con inters cada vez ms creciente en esta disciplina cuantitativa ms estudiada y de uso comn entre los investigadores y las nuevas frmulas conocidas como mtodos o diseos mixtos muy en boga hoy da por las posibilidades de enrique-cimiento y complementacin que ofrece al proceso de investigacin. En esta lnea, manifiesta las caractersticas ms significativas de cada mtodo y establece una comparacin entre los mismos. De modo que el lector llega a comprender las posibilidades de que constan y la conveniente utilizacin de cada uno de ellos segn la naturaleza del tema de estudio. Se trata, pues, de una gua o manual de trabajo dirigida a alumnos de doctorado, profesores e investigadores principiantes que se inicien o necesiten de asistencia en la elaboracin de disertaciones, trabajos de investigacin y/o tesis.Comunicacin n 3, 2005 (pp. 287 - 289)288 Aunque las metodologas de investigacin son objeto central en la obra. Su verdadero propsito es describir como las investigaciones deben desarro-llarse y plasmarse en papel para que sean adecuadas cientficamente. Para ello, el autor realizada una revisin pormenorizada donde recorre cada uno de los pasos introduccin, propsito del estudio o investigacin, formula-cin de preguntas e hiptesis, teoras, definiciones, limitaciones, significado e importancia de la investigacin, mtodos, instrumentos para la recopilacin de informacin y anlisis, etc. de que se compone y su estrecha relacin con el diseo elegido: cualitativo, cuantitativo o mixto. En resumen, y tal como seala Creswell en el prefacio, este libro avanza un marco de trabajo, un proceso, para el diseo de investigaciones con meto-dologa cualitativa, cuantitativa y mixta en las Ciencias Sociales y Huma-nas. En cuanto a los lectores se seala que provienen de diversas disciplinas y campos. Es, por tanto, que este manual se presenta como til para investi-gadores de disciplinas varias y no exclusivamente de las Ciencias Sociales. El contenido se distribuye en dos mdulos claramente diferenciados: Con-sideraciones preliminares y Diseo de la investigacin. El primero de ellos, intro-duce los pasos preliminares que todo diseo de investigacin comprende. Es decir, expone aquellas consideraciones que han de tenerse en cuenta antes de desarrollar la propuesta de investigacin. Comprende los captulos del uno al tres y se concentra en la importancia de tener un marco de trabajo, la utilidad de la revisin bibliogrfica y la necesidad de tener presente los principios ti-cos antes, durante y despus de la investigacin. En el segundo de los mdu-los, ms extenso y dnde realmente recae el peso del manuscrito, se detallan los pasos de que consta un plan o propuesta de investigacin. Comienza con el captulo cuatro y concluye con el once. A lo largo de los ocho primeros, se establece y describe como afrontar la introduccin, el propsito del estudio, la formulacin de preguntas e hiptesis, el uso de la teora, las delimitacio-nes y la importancia del proceso de investigacin. Los ltimos tres captulos estn dedicados al mtodo cuantitativo, cualitativo y mixto. En cuanto a la organizacin, destaca su practicidad dejando entrever la especializacin del autor en psicologa educativa. Los captulos presentan una estructura comn: introduccin, cuerpo de texto, resumen del captulo, ejercicios prcticos y lecturas recomendadas con sinopsis de las mismas inclu-sive. Resalta la ejemplificacin de los contenidos tericos a travs de casos, estudios y experimentos reales procedentes de artculos, disertaciones y otras fuentes de distintas disciplinas.verniCa Guardiola CorralComunicacin n 3, 2005 (pp. 287 - 289)289reseas Cabe tambin destacar la presentacin de los ndices. Se ofrecen tres ndi-ces distintos: uno de contenido general, otro ms especfico y detallado y un tercer, y ltimo, analtico. Las referencias bibliogrficas por su parte, tambin toman diversas formas. Encontramos as, una bibliografa general, para con-tinuar con un ndice de autores que incluye las pginas en las que se citan y un ndice de materias que al igual que el anterior indica las pginas que tratan tales materias. y en esta lnea llama igualmente la atencin, el estilo ligero y poco car-gado del texto, haciendo acopio a la filosofa directa, simple y prctica de los escritores anglosajones. En esta labor por facilitar lo ms posible la com-prensin al lector, Creswell redacta un Prefacio, ubicado tras los ndices, a modo de gua orientativa muy acertada y bien ordenada en la que prepara al lector para la lectura del libro. En ella se recoge la finalidad del libro, el tipo de audiencia a la que va dirigida y una breve descripcin del contenido en general y por captulos. Si bien el contenido que aporta el libro es interesante y est bien plan-teado, su diseo lo complementa y refuerza. Pues, consta de un formato minucioso y claro caracterizado por el empleo de una tipografa adecuada y un buen uso de los mrgenes y recursos tipogrficos maysculas, negritas, cursivas que junto con la inclusin de tablas y grficos favorecen una lectura gil, no casan la vista y no cargan la pgina. Como dice Martha Montero Sieburth de la Universidad de Massachus-sets, Boston El libro de Creswell es accesible y til para los estudiantes, los estimula a travs de ejemplos reales, ejercicio y la reproduccin de infor-mes actuales. Aborda los tpicos de investigacin y dnde encajan mejor de acuerdo con las propuestas permitiendo a los estudiantes entender cuando usar los mtodos mixtos. Adems, el modo en que enfoca las teoras y los paradigmas facilita a los estudiantes su comprensin.Comunicacin n 3, 2005 (pp. 287 - 289)

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