1

REPOSITORY OF INNOVATIVE PRODUCTS (RIP) FOR INSPIRATION IN EDUCATION DESIGN

[CATEGORY: PRIMARY SCHOOL] Title : 24 S

Sathiaraj a/l Annamalai, Thamaiyanthi a/p Subramaniam, Kungemadevi a/p Rakiah @ Rakaman, Ainol Hakim Bin Anuar.

ASSOC.PROF DR. AEDE HATIB BIN MUSTA’MAL @ JAMAL, DR.MUHAMAD AF ZAMIMAN BIN ARIPIN Faculty of Social Sciences and Humanities

Universiti Teknologi Malaysia

Highlights 24 S merupakan produk yang dihasilkan untuk membantu para murid sekolah rendah dalam menguasai tajuk menukarkan masa dalam sistem 24 jam ke sistem 12 jam dan vice versa dalam subjek Matematik. Tambahan pula, 24 S ini dapat merupakan satu Bahan Bantu Mengajar yang sangat mudah dan membantu guru dalam mencapai objektif Pembelajaran Dan Pemudahcaraan (PDPC) di kelas. Secara keseluruhanya, produk ini merupakan bahan bentuk jam yang dapat meningkatkan pemahaman murid dalam Topic Masa dan Waktu serta membantu mereka dalam sistem jam. Key words: sistem 24 jam; sistem 12 jam; masa; tukarkan

Product Description

Produk 24S merupakan satu produk yang berinovasi untuk membantu guru dan murid dalam meningkatkan penguasaan dalam sistem 24 jam dan 12 jam. Selain itu, Pengetahuan asas yang kuat dalam bidang matematik adalah penting dalam masyarakat kita yang sedang menuju ke arah sebuah negara maju yang berteraskan sains dan teknologi . Oleh yang demikian, topik masa dan waktu adalah sebuah topik yang amat penting dalam matematik dan banyak menyumbang kepada kehidupan seharian manusia. Sistem 24 jam digunakan di dunia pada masa kini dan juga piawaian antarabangsa untuk notasi waktu. Oleh yang demikian, sebagai guru kita harus pilih kaedah dan teknik yang paling sesuai dalam pengajaran dan pembelajaran supaya murid dapat menguasai teknik penukaran waktu 12 jam ke 24 jam dan sebaliknya. Secara keseluruhanya, 24S akan meningkatkan pengusaan murid dan membantu murid dalam menjawab soalan peperiksan dalam topic Masa dan Waktu.

Produk 24S ini dibina dengan bentuk yang sesuai. Seperti dalam rajah 1, langkah penggunaan Jam 24S ditunjukkan dalam Jadual 1.

Rajah 1 : Bentuk Jam 24S

12 HOUR SYSTEM

24 HOUR SYSTEM

A.M

MINUTES

24 HOURS SYSTEM

P.M

2

Jadual 1 : Langkah Penggunaan 24S

1. Jam khas untuk murid perlu diedarkan kepada murid-murid.2. Guru perlu gantungkan Jam khas untuk guru di tempat memegang troli.

Sistem 24 jam Sistem 12 jam

Guru perlu tunjukkan contoh soalan(kad soalan dilampirkan dalam buku panduan) cth: tukarkan 5.30 am kepada 24 jam 1. Pertama, Murid-murid perlu pusingkan

jarum minit ke 30.2. Kedua, Murid perlu pusingkan jarum jam

dalam 12jam.3. Ketiga,Murid perlu teka jika ‘am’ perlu rujuk bahagiankuningMurid perlu teka jika ‘pm’ perlu rujuk bahagianbiru

Maka jawapannya : 05:30

Guru perlu tunjukkan contoh soalan(kad soalan dilampirkan dalam buku panduan)

cth: tukarkan 19:30 am kepada 12 jam 1. Pertama, Murid-murid perlu pusingkan jarum

minit ke 30.2. Kedua, Murid perlu pusingkan jarum jam ikut

nombor dalam 24 jam(ikut nombor dalam soalan)

3. Ketiga, Murid perlu teka jika nombor tersebutdi ruang biru maka ‘pm’manakala di ruangkuning maka ‘am’

4. keempat, murid perlu tulis jam di ruang hijau.

Maka jawapannya : 7.30pm

Pengguna produk 24 s adalah guru dan murid

3

Product Benefit

Kajian pembentukan produk ini telah melibatkan 3 buah sekolah rendah (2 buah Sekolah Kebangsaan dan Sebuah Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil) di Johor Bahru. Beberapa orang guru Matematik telah ditemubual di sekolah yang dipilih. Tema temubual adalah berdasarkan pencapaian murid-murid tahun 5 dalam Matematik dan lembaran kerja murid. Selain itu, maklum balas murid dalam bentuk ‘ya’ atau ‘ tidak’ untuk 3 soalan yang ditujukan kepada murid-murid ini.

Secara keseluruhanya, analisis pra ujian dan pasca ujian menunjukkan peningkatan yang amat ketara dalam pencapaian murid berdasarkan ujian yang telah dijalankan. Ujian Pra dan Ujain pasca itu telah dilakukan kepada 30 pelajar bagi tiga buah sekolah yang sama seperti dalam ujian pra selepas mereka telah mengajar subtopic penukaran 24 jam kepada 12 jam dan 12 jam kepada 24 jam dengan menggunakan product 24S.

Jadual 2 menunjukkan perbandingan ujian pra dengan ujian pasca bagi tiga buah sekolah mengikut keseluruhan.

Jadual 2 : Perbandingan ujian pra dengan ujian pasca dan perbezaan.

Sekolah Ujian Pra (%) Ujian Pasca (%) Perbezaan

SK Seri Perling 2 56% 84% +28%

SJKT Ladang Tebrau 37% 91% +54%

SK Senai Utama 33% 93% +60%

Keseluruhan 42% 89% +47%

Kesimpulanya, dapatlah dikatakan bahawa produk kami ini sangat membantu dalam meningkatkan pemahaman murid dalam topic menukarkan masa dalam sistem 24 jam dan sistem 12 jam. Para guru juga sangat minat akan produk ini yang telah membantu mereka dalam mencapai objektif mereka untuk membuatkan para murid mengusai kemahiran penukaran ini.

Copyright

Reference Number : IP/CR/2019/1334