Reporte de campaña

Instituto Estatal para la Educación de los Adultos

Dirección Académica

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REPORTE DE CAMPAÑA Días 15, 16 y 17 de julio de 2011

Región Ciénaga Coordinación de Zona 06 con sede en Ocotlán

Hemos salido desde Guadalajara Marcelo Ramos Ortega y yo, hacia La Barca, Jalisco.

Ahí en el centro de la pequeña ciudad de aproximadamente 65, 000 habitantes, dedicados

en su mayoría al sector de servicios y agricultura.

La Barca, según datos del INEGI

El 90.04%2 de la población es alfabeta, de los cuales el 25.22%

5 ha terminado la educación

primaria. El municipio cuenta con 33 preescolares, 56 primarias, 17 secundarias 3 bachilleratos,

1 universidad y 5 centros de capacitación para el trabajo.6

40 mil habitantes se encuentran en la cabecera municipal de los cuales hay según datos

de los técnicos 4 mil en estado de analfabetismo.

Municipio de birria tatemada, quesos, crema y requesón

Nos encontramos con tres sedes de aplicación, una en los portales de la presidencia

municipal en donde también se ubica la biblioteca pública altamente tecnificada con 10

computadoras, pero están aplicando en papel. Se nota poca afluencia, el técnico docente

Alvaro Alejandro Aranda Marron, dice que la gente en la cabecera municipal es apática y

que ha estado trabajando en comunidades rurales, el espacio de la biblioteca puede ser

aprovechado para implantar mevyt virtual, mevyt en línea y aplicación de exámenes en

línea. La propuesta sería firmar un convenio con la red estatal de bibliotecas para poder

instalar los programas pertinentes y que permitan usar su equipo para estas tareas.

Hasta el viernes por la mañana hay menos de 30

exámenes aplicados.

En la plaza comunitaria ubicada en el centro a un lado

de la plaza principal, encontramos algunos educandos

aplicando en línea con equipo MAC.

La técnico Docente y sus asesoras están ocupadas,

unas en la plaza del centro promocionando y

repartiendo volantes, otras en la entrada de la plaza

registrando, mientras el aplicador está en la tarea de

asignar los exámenes a cada educando que llega.

Aquí se combina la aplicación con exámenes en

papel, pues nos informan que la plataforma SAEL está

teniendo algunas fallas.



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Transitamos hacia el salón de usos

múltiples donde esta otra sede con tres

adultos aplicando examen en papel. La

técnico docente Verónica del Rocío Díaz

González según nos informan anda en

comunidades rurales. En el camino nos

encontramos un carro que está

perifoneando los datos de la campaña, un

spot plano y cargado de mucha

información, el mismo que se difunde por

radio.

Regresamos por la tarde hacia la ciudad de Ocotlán, lugar donde se ubica la sede de la

Coordinación de Zona, y 5 sedes de aplicación.

Ocotlán

La primera visita la realizamos a la plaza comunitaria ubicada en el DIF municipal, no hay

movimiento.

Por cierto, todos los puntos de encuentro y sedes de aplicación carecen de

señalamientos, mantas, identificadores, sólo unos cuantos globos colgados y mantas que

han recuperado de las campañas nacionales pasadas.

La mayoría de las plazas comunitarias en la coordinación están dotadas con equipo MAC,

la compatibilidad y lentitud del equipo hacen un poco difícil la aplicación, pero aún así se

usan para cargar los exámenes en línea.

Nos damos a la tarea de recorrer

el municipio en busca de la plaza

comunitaria de la CROC, según

información del departamento de

Plazas Comunitarias de Dirección

Académica, es una plaza

comunitaria por colaboración.

En el sitio existen 10

computadoras con equipo SUN

Solaris, una plataforma que utiliza

sistema JAVA a través de una

computadora central o servidor y

10 terminales pasivas (tontas)

que permiten acceder al sistema

y a internet por medio del software que se encuentre instalado en el servidor.



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Con este tipo de equipo se puede acceder a mevyt virtual, instalándolo en el servidor y

compartiendo las carpetas y módulos disponibles en la versión 2.0, se requiere de la

instalación de un programa que viene en los discos del mevyt virtual que son: Flash y

shockwave, con el fin de que se abran las animaciones y permitan el acceso a las

aplicaciones de los módulos.

Ante la ausencia del Técnico Docente Lidia Zulema Ortiz Márquez, platicamos con la

aplicadora y comentamos la posibilidad de poder apoyarlos en la promoción, en función de que los

resultados no están siendo los esperados.

Mientras tanto, el apoyo técnico nos explica que tiene dos lap top prestadas y dos computadoras

de escritorio que ha habilitado para las aplicaciones en línea, todos los demás exámenes son

aplicados en papel.

Ha llegado también la promotora o enlace regional Sandra Rodríguez, quien apoya el trabajo de

esta plaza y participa directamente en la formación permanente de las figuras solidarias (asesores,

promotores de apoyo y prestadores de servicio social). Ella nos explica que la plaza alcanzo el

año pasado el decimo lugar en

aplicaciones en línea a nivel nacional

antes de que en noviembre del 2010 se

cambiara de la plataforma TRALCOM a

la SAEL que es la actual. Técnicamente

desconocemos la incompatibilidad de la

plataforma actual y el equipo instalado en

la plaza comunitaria. Aunado a lo

anterior, el servidor tiene una clave y

contraseña que sólo el equipo de

informática de Guadalajara conoce, no

podemos acceder a la información del

servidor.

Una vez integrada la técnico docente,

nos damos a la tarea de analizar los rubros por lo que ha bajado el rendimiento de la plaza.

Expone razones:

1. El equipo no es compatible cuando anteriormente aplicaban 200 exámenes en línea por

mes.

2. La plaza está en la carretera fuera de la zona habitacional, por lo que los habitantes

prefieren ir a puntos de encuentro más cercanos a sus domicilios

3. Se quedó sin figuras de apoyo a la plaza, a raíz del cambio de esquema de gratificaciones,

solo tiene apoyo técnico.

Le cuestionamos sobre la promoción de los servicios en la comunidad y nos informa que ya tiene

planeado para el día siguiente (sábado), ir al tianguis a promocionar le ofertamos el apoyo para

acompañarla en el proceso.



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Para la tarde nos dirigimos

a una colonia que se llama

---- un templo y su santo

están de fiesta, mientras la

noche llega, a la técnico

docente le han facilitado un

toldo con mesas de lamina

y unas sillas para aplicar

exámenes.

Las asesoras como si

fueran cazadoras andan en

los domicilios convenciendo

a los adultos para que

presenten su examen

diagnóstico o final, casi los

llevan uno por uno,

acompañándolos por el

camino hasta llegar a la sede de aplicación, pienso entre mí, quizá la asesora se asegura de que

no se arrepienta en el camino

o intenta hacerle más ligero el

camino hacia un paso

importante que cambiará la

vida de quien está en rezago

educativo.

Nos mencionan que cuando

acuden a los puntos de

encuentro, es para cubrir una

necesidad urgente, incluso

mencionan que la campaña

ha perdido importancia, pues

los mismos adultos dicen que

estamos disponibles durante

todo el año y mientras no les

requieran el certificado no

acuden.



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No hemos terminado el recorrido, nos dirigimos a un templo en donde encontramos una aplicación

bastante nutrida, ahí está la técnico docente organizando a sus asesoras quienes en bicicletas se

dan a la tarea de repartir volantes en la comunidad, los chiquillos corren también por la calles quizá

no muy conscientes de lo que hacen con el volanteo, pero lo observan como una actividad

divertida de vacaciones, eso sí le mencionan a su mamá quien funge de asesora de la comunidad

y preguntan si habrá pago para ellos por la labor, nosotros reímos ante la ocurrencia del chiquillo y

le mencionamos que es un buen ciudadano.

En el atrio del templo

encontramos alrededor

de 18 personas

aplicando exámenes de

diferente índole, unos

con examen final, otros

con diagnóstico. La

participación de las

mujeres es dominante

como en todas las sedes

de aplicación. A

espaldas de la iglesia en

un terreno agreste se

encuentran los chiquillos

de las señoras armado

una alharaca, es

sorprendente cómo las

señoras se pueden

concentrar en un examen dónde se evalúa desde matemáticas y español, hasta las ciencias

naturales y sociales, habiendo tanto ruido.

Estoicamente la técnico docente nos comenta que está en la sede desde las 10 de la mañana y

que sólo ha comido algunos

productos chatarra con refresco de

cola. Sin embargo, nos dice que los

resultados valen la pena, es el primer

día de aplicación y ya casi está

cumplida la meta que les asignó la

coordinadora de zona.

Ya casi cae la noche, tenemos que

regresar a la ciudad de Guadalajara,

comentamos en el camino que hay

sedes dónde las condiciones son

idóneas por el grado de

concentración de la población, pero

que además los templos son sedes

muy importantes de aglutinamiento

para que los adultos puedan iniciar o completar su educación básica.



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Día 2 sábado 16 de julio

Iniciamos el recorrido el profesor Eliseo Sánchez y un servidor por el municipio de Ocotlán

Nos dirigimos a una sede que

no conocimos el día anterior,

un templo donde el padre ha

salido a apoyar a los fieles

para que presenten su

examen, les ha conminado a

que concluyan su educación

básica. Platicamos con él y le

damos las gracias por el apoyo

que les brinda a los asesores,

nos comenta que la iglesia

siempre estará abierta para la

educación sobre todo

tratándose de una comunidad

tan necesitada.

Le hemos mencionado que la

iglesia ha jugado un papel muy importante en la historia de la educación de todos los países

latinoamericanos.

Entre mí, pienso en la labor que realizaba Fray Bernardino de Sahagún en los campos de Irolo y en

el templo de Tepeapulco, Hidalgo.

Ahí se vivió un proceso doble de

alfabetización, el de los indios cuya

lengua materna era el náhuatl y que

tenían que aprender el “castilla” como

ellos le llamaban al castellano. Y el

de los frailes franciscanos cuya

lengua materna era el español ibérico

y que tuvieron que aprender el

náhuatl para establecer una mejor

comunicación en el proceso de

evangelización.

Luego nos remitimos a la reciente

historia de Brasil, donde se

aprovechó la religión católica para educar a la población de las favelas de Río de Janeiro y Sao

Paulo, acción que ha terminado incluso con guerras de pandillas por el territorio para la venta de

droga al menudeo.

Brasil y México son países predominantemente católicos y religiosos, se tiene que flexibilizar la

idea de que la educación es laica por el simple hecho de separar los contenidos, si los contenidos

de cualquier religión son interés de la población habrá que aprovecharlos para educar a las

personas en rezago.



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Después de este breviario cultural con el padre nos disponemos a buscar a Zulema en la plaza

comunitaria de la CROC, nos indican que han partido al tianguis en pro de pescar a la mayoría de

educandos que acuden de compras, pero

también ahí se conjunta el rezago de los

vendedores.

Algunas personas se muestran

interesadas y ahí mismo bolígrafo en

mano, los prestadores de servicio social

llenan un registro para que acudan a la

sede de aplicación de exámenes.

Otros compradores critican la acción

porque afirman que somos un estorbo

para sus compras, incluso algunos

vendedores se muestran molestos sin

decirnos nada, pero con los rostros

adustos demuestran su descontento.

A pesar de todo continuamos con la labor

de convencimiento y platicamos con

varios comerciantes que no han

concluido su educación básica.

Concluimos que el templo y el mercado

siguen siendo un parangón del rezago

educativo de nuestro país, mas el interés

de llevar a cabo transacciones

comerciales que impliquen un ahorro para el comprador y una ganancia para el vendedor es el

principal objetivo.



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Hemos dejado atrás el municipio de Ocotlán y nos dirigimos a la Barca nuevamente, un día anterior

nos informó la técnico docente que tenía una aplicación masiva en un poblado a 17 kilómetros de

la cabecera municipal y que ha gestionado dos bibliotecas para firmar un convenio en donde se le

permita aplicar en línea y atender a la población con el MEVyT virtual y el MEVyT en línea.

Las bibliotecas están cerradas y nos

dirigimos a la sede de aplicación

programada en el plantel de Colegio

de Bachilleres. La gente empieza a

llegar y nos sorprende la cantidad

de personas que llegan a la sede

módulos en mano y listas para ser

evaluadas. Notamos que hay un

solo aplicador para 40 personas y

nos comenta que no alcanzan los

exámenes de la sesión 5 para

todos. La Técnico docente, María de

Jesús, los manda pedir vía

telefónica con un taxista de La

Barca. Mientras llegan los

exámenes, armamos un grupo de

asesoría en un salón contiguo para prepararlos mejor y retener a los adultos que no han alcanzado

cuadernillos, son 5 adultos los que se han quedado sin examen.

El profesor Eliseo y un servidor nos

damos a la tarea de explicar algunos

conceptos sobre lengua y

comunicación, los temas que nos han

comentado se les hacen de difícil

comprensión se basan en la

estructura de la oración gramatical,

una vez que han llegado los

exámenes los integramos al grupo de

aplicación.



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En esa misma sede coexiste un grupo de alfabetización, reclaman nuestra presencia y nos

mandan un mensaje con su asesora para que los visitemos, mencionando que ellos son de kínder

porque están en los primeros niveles de aprendizaje. Nos disponemos a preguntarles lo que están

aprendiendo con su asesora y un joven voluntario que apoya personalmente el proceso de

alfabetización. Los

adultos nos comentan

que son muy amables

los asesores y que les

han enseñado las

primeras letras, así como

la posibilidad de poder

escribir sus nombres

propios y los de sus

seres queridos.

Mencionamos la

importancia de que

escriban la historia de su

vida, de su familia y la de

la comunidad, al tiempo

que les mencionamos

que a pesar de no haber

ido a la escuela saben

muchas cosas que han aprendido a lo largo de la vida.

Don Faustino, un alumno convencido por su esposa para asistir a la sede nos dice que a él le

gusta mucho cocinar, es originario del estado de Veracruz y sabe hacer tamales con hoja de

plátano, una señora complementa y dice que a ella le gusta hacer atole y nos prometen que para la

próxima visita harán tamales y atole para convivir.

Lo menos que podemos

hacer es corresponder y con

gusto les ofrecemos los

espacios de radio para hacer

una transmisión en vivo

desde esa localidad con su

participación en los

programas de Aprendamos

juntos y de Aprender para la

vida que se transmiten en

Guadalajara. Entusiasmados

y muy contentos nos

despiden con un sonoro

aplauso agradeciendo

nuestra visita, es un honor

poder servir a estas

personas que necesitan de

nuestra labor comprometida

y agradecemos nuevamente las atenciones y el afecto demostrado hacia el instituto.



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Nos ha caído la noche y regresamos muy motivados para la ciudad de Guadalajara, durante el

trayecto mencionamos que las poblaciones rurales cuentan con personas por demás nobles y

deseosas de seguir aprendiendo para apoyar a sus hijos en su educación y para predicar con el

ejemplo de superación constante. Es importante para nosotros darnos cuenta que la labor no se

termina en el círculo de estudios, sino que es un punto de partida para realizar más tareas

comprometidas con la población.



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Domingo 17 de julio

Hemos cambiado de ruta, ahora transitamos por la región de Tototlán, Atotonilco, Ayotlan y

Degollado.

Ya casi termina la jornada y la mayoría de las sedes han alcanzado su meta, en Tototlan están

desde muy temprano algunas personas esperando la aplicación que iniciará hasta las 10:30,

mientras tanto el apoyo técnico realiza los preparativos para recibir a quienes se han decidido

realizar su examen diagnóstico. Recién terminaron los servicios religiosos del domingo y las

personas transitan por el centro hacia diferentes puntos, pero el recorrido es largo, necesitamos

llegar a Atototonilco para ver el comportamiento de la aplicación.

En la plaza comunitaria de Atotonilco ya están aplicando en línea algunas personas, me informan

que entre los técnicos docentes y la sede de aplicación de la plaza han logrado más de cien

personas examinadas. Incluso desde el viernes mientras estuvo el programa de Gobierno Contigo,

llevaron 30 lap top para aplicar exámenes en línea, lo cual fue un éxito y algo que por primera vez

se da en el poblado. Aquí la meta está cumplida de antemano.

Es hora de partir hacia Ayotlan,

buscamos la plaza comunitaria y

encontramos a la técnico docente

organizando algunos expedientes, un

grupo de alumnos aplican exámenes en

papel y otro grupo en las computadoras

de la plaza; el aplicador transita entre

las dos salas para revisar si hay dudas.

Aprovecho las circunstancias para explicarles a los

asesores en qué consiste el MEVyT virtual y el MEVyT

en línea, hay que mencionar que en todas las plazas

que visitamos durante la jornada les hemos dejado los

manuales de las dos modalidades de atención en

forma electrónica y en un formato PDF que puede ser

leído en cualquier computadora sin importar la

plataforma. Los asesores muestran interés ante la

problemática de escases de módulos. Les mencionó

que también les daremos una formación específica

sobre las modalidades de atención para que puedan

ofertar los discos compactos y la educación a través

del uso de la internet.



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Degollado, pueblo de canteros, artistas y escultores Por la tarde hemos llegado a Degollado, el último

municipio de Jalisco que colinda con Michoacán, tierra

de cantera rosa labrada, de grandes artistas talladores,

pero de grandes contrastes como en todo el estado.

Municipio exportador de mano de obra hacia el país

vecino, especialmente a California, finalmente van por

los fueros otrora históricos de nuestro territorio nacional.

Se encuentran de visita “los norteños”, como les llaman

a los migrantes que pudieron regresar para celebrar las

fiestas patronales, quienes están de ilegales no pueden

salir porque tendrían que pagar nuevamente un “pollero”

para regresar y cuyo costo oscila entre los 3 y 6 mil

dólares. Nos encontramos con unas casas construidas

con un estilo que combina la arquitectura victoriana y la

cantera de la región, un hibrido que a la vista del

visitante brilla por la exquisitez de sus formas y labrados

en su mayoría con motivos religiosos. También hay

copias de esculturas en su plaza de artistas

latinoamericanos que han dejado huella en su trabajo de labrado de piedra y cantera, algunos

motivos mágicos y mitológicos que desbordan la fantasía de propios y extraños.

La plaza comunitaria tiene sólo 5 maquinas está

conformada por dos espacios pequeños y una pequeña

oficina de recepción con un escritorio, las computadoras

están ubicadas en la parte superior a la cual se accede por

medio de una escalera metálica desvencijada pero ahí

están los adultos aplicando en línea y al equipo se agrega

una promotora con mucho entusiasmo pero sin perder de

vista el sueño americano como todo poblador de este

municipio.

Apenas si han logrado rasguñar la meta, se han quedado

hasta las 5 de la tarde de este domingo esperando que

lleguen los adultos en rezago después del arduo volanteo

por la plaza principal.

Hemos escuchado el carro de perifoneo que anuncia los

negocios y la campaña, pero tal parece que a la población

le interesa comer helado y dar vueltas alrededor del kiosco antes de ir a examinarse para

demostrar sus conocimientos.

Los efectos de la globalización y dolarización de la economía de este pueblo de artistas se palpa

en su gente, en su forma de vestir al estilo “cholo” de los jóvenes, las camionetas a las que llaman

“trocas” (del anglicismo truck), pasan lentamente con el sonido a todo volumen y con el narco

corrido de moda. Los conductores ufanos, se regodean ante la admiración de los jóvenes y las

muchachas ataviadas con el vestido de domingo, esperando que algún día puedan lograr ese

mismo sueño americano.



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Para la mayoría de esta población el símbolo de éxito se traduce en el tener y no en el ser. Quizá

es manifestación de la contracultura, la cual no es única en el estado, ni en el país.

Culmina la jornada, hay buenos resultados de

campaña en la zona de la Ciénaga, quedamos

con más compromisos, unos personales otros

institucionales y otros por el simple gusto de

poder contribuir a que en este país se genere

un movimiento cultural de gran trascendencia,

una revolución educativa que nos permita

incidir en la forma de pensar de la población

para lograr un desarrollo integral.

Saludos y hasta el siguiente diario de

campaña educativa.

Atte.

Oscar Araiza Medina

Marcelo Ramos Ortega

Eliseo Sánchez

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