Embed Size (px)
DESCRIPTION
RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH (RPS). Disajikan oleh AAN SUJANA. A. Pentingnya RPS. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
RENCANA PENGEMBANGAN RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH (RPS)SEKOLAH (RPS)
Disajikan olehDisajikan oleh
AAN SUJANAAAN SUJANA
A. A. Pentingnya RPSPentingnya RPS
RPS penting dimiliki untuk memberi arah dan bimbingan para pelaku sekolah dalam rangka menuju perubahan atau tujuan sekolah yang lebih baik (peningkatan, pengembangan) dengan resiko yang kecil dan untuk mengurangi ketidakpastian masa depan.
B. Arti Perencanaan B. Arti Perencanaan Sekolah/RPSSekolah/RPS
Perencanaan sekolah adalah suatu Perencanaan sekolah adalah suatu proses untuk menentukan tindakan proses untuk menentukan tindakan masa depan sekolah yang tepat, masa depan sekolah yang tepat, melalui urutan pilihan, dengan melalui urutan pilihan, dengan memperhitungkan sumber-daya yang memperhitungkan sumber-daya yang tersedia. tersedia. RPS adalah dokumen tentang RPS adalah dokumen tentang
gambaran kegiatan sekolah di masa gambaran kegiatan sekolah di masa depan dalam rangka untuk mencapai depan dalam rangka untuk mencapai perubahan/tujuan sekolah yang telah perubahan/tujuan sekolah yang telah ditetapkan.ditetapkan.
C. ISTILAH-ISTILAH PENTINGC. ISTILAH-ISTILAH PENTING
Visi adalah rumusan umum mengenai keadaan yang diinginkan Visi adalah rumusan umum mengenai keadaan yang diinginkan pada akhir periode perencanaan;pada akhir periode perencanaan;
Misi adalah rumusan umum mengenai tindakan (upaya-upaya) Misi adalah rumusan umum mengenai tindakan (upaya-upaya) yang akan dilaksanakan untuk mewujudkan visi;yang akan dilaksanakan untuk mewujudkan visi;
Tujuan (baku) adalah rumusan mengenai apa yang diinginkan pada Tujuan (baku) adalah rumusan mengenai apa yang diinginkan pada kurun waktu tertentu;kurun waktu tertentu;
Sasaran/tujuan situasional adalah rumusan spesifik mengenai apa Sasaran/tujuan situasional adalah rumusan spesifik mengenai apa yang diinginkan pada kurun waktu tertentu dengan yang diinginkan pada kurun waktu tertentu dengan memperhitungkan tantangan nyata yang dihadapi (sasaran memperhitungkan tantangan nyata yang dihadapi (sasaran merupakan jabaran tujuan);merupakan jabaran tujuan);
Strategi adalah langkah-langkah berisikan program-program Strategi adalah langkah-langkah berisikan program-program indikatif untuk mewujudkan visi dan misi;indikatif untuk mewujudkan visi dan misi;
Kebijakan adalah arah/tindakan yang diambil oleh Pemerintah Kebijakan adalah arah/tindakan yang diambil oleh Pemerintah Pusat/Daerah untuk mencapai tujuan;Pusat/Daerah untuk mencapai tujuan;
Program adalah instrumen kebijakan yang berisi satu atau lebih Program adalah instrumen kebijakan yang berisi satu atau lebih kegiatan yang dilaksanakan oleh sekolah untuk mencapai tujuan.kegiatan yang dilaksanakan oleh sekolah untuk mencapai tujuan.
D.D. Tujuan RPSTujuan RPS
RPS disusun dengan tujuan untuk: (1) RPS disusun dengan tujuan untuk: (1) menjamin agar perubahan/tujuan sekolah menjamin agar perubahan/tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil; (2) mendukung resiko yang kecil; (2) mendukung koordinasi antar- pelaku sekolah; (3) koordinasi antar- pelaku sekolah; (3) menjamin terciptanya integrasi, menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antarpelaku sinkronisasi, dan sinergi baik antarpelaku sekolah, antarsekolah dan dinas sekolah, antarsekolah dan dinas pendidikan kabupaten/kota, dan pendidikan kabupaten/kota, dan antarwaktu; antarwaktu;
Tujuan RPS (lanjutan) Tujuan RPS (lanjutan)
(4) menjamin keterkaitan dan (4) menjamin keterkaitan dan konsis-tensi antara perencanaan, konsis-tensi antara perencanaan, penganggar-an, pelaksanaan, dan penganggar-an, pelaksanaan, dan pengawasan; (5) mengoptimalkan pengawasan; (5) mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan partisipasi warga sekolah dan masyarakat; dan (6) menjamin masyarakat; dan (6) menjamin tercapainya penggunaan tercapainya penggunaan sumberdaya secara efisien, efektif, sumberdaya secara efisien, efektif, berkeadilan dan berkelanjutan.berkeadilan dan berkelanjutan.
E. Sistem Perencanaan Sekolah (SPS)E. Sistem Perencanaan Sekolah (SPS)
SPS adalah satu kesatuan tata cara SPS adalah satu kesatuan tata cara perencanaan sekolah untuk meng-perencanaan sekolah untuk meng-hasilkan rencana-rencana sekolah hasilkan rencana-rencana sekolah (RPS) dalam jangka panjang, jangka (RPS) dalam jangka panjang, jangka menengah, dan tahunan yang menengah, dan tahunan yang dilaksanakan oleh unsur penyeleng-dilaksanakan oleh unsur penyeleng-gara sekolah dan masyarakat gara sekolah dan masyarakat (diwakili oleh komite sekolah).(diwakili oleh komite sekolah).
F. RPS Jangka Panjang, Menengah F. RPS Jangka Panjang, Menengah (Strategis), dan Tahunan(Strategis), dan Tahunan
RPS Jangka Panjang adalah dokumen RPS Jangka Panjang adalah dokumen perencanaan sekolah untuk periode perencanaan sekolah untuk periode 20 (dua puluh) tahun;20 (dua puluh) tahun;
RPS Jangka Menengah (Rencana RPS Jangka Menengah (Rencana Strategis) adalah dokumen perenca-Strategis) adalah dokumen perenca-naan sekolah untuk periode 5 (lima) naan sekolah untuk periode 5 (lima) tahun;tahun;
RPS Tahunan adalah dokumen RPS Tahunan adalah dokumen perencanaan sekolah untuk periode perencanaan sekolah untuk periode 1 (satu) tahun.1 (satu) tahun.
G. Prinsip-Prinsip Penyusunan G. Prinsip-Prinsip Penyusunan RPSRPSPenyusunan RPS menerapkan prinsip-prinsip: Penyusunan RPS menerapkan prinsip-prinsip: memperbaiki prestasi belajar siswa, memperbaiki prestasi belajar siswa, membawa perubahan yang lebih baik membawa perubahan yang lebih baik (peningkatan/ pengembangan), sistematis, (peningkatan/ pengembangan), sistematis, terarah, terpadu (saling terkait & sepadan), terarah, terpadu (saling terkait & sepadan), menyeluruh, tanggap terhadap perubahan, menyeluruh, tanggap terhadap perubahan, demand drivendemand driven (berdasarkan kebutuhan), (berdasarkan kebutuhan), partisipasi, keterwakilan, transparan-si, partisipasi, keterwakilan, transparan-si, data data drivendriven, realistik sesuai dengan hasil analisis , realistik sesuai dengan hasil analisis SWOT, dan mendasarkan pada hasil SWOT, dan mendasarkan pada hasil reviewreview dan evaluasi. dan evaluasi.
H. Tahap-tahap Penyusunan H. Tahap-tahap Penyusunan RPSRPS1.1. Melakukan analisis lingkungan strategis Melakukan analisis lingkungan strategis
sekolahsekolah2.2. Melakukan analisis situasi untuk mengetahui Melakukan analisis situasi untuk mengetahui
status situasi pendidikan sekolah saat ini (IPS) status situasi pendidikan sekolah saat ini (IPS) 3.3. Memformulasikan pendidikan yang diharapkan Memformulasikan pendidikan yang diharapkan
di masa mendatangdi masa mendatang4.4. Mencari kesenjangan antara butir 2 & 3Mencari kesenjangan antara butir 2 & 35.5. Menyusun rencana strategisMenyusun rencana strategis6.6. Menyusun rencana tahunanMenyusun rencana tahunan7.7. Melaksanakan rencana tahunanMelaksanakan rencana tahunan8.8. Memonitor dan mengevaluasiMemonitor dan mengevaluasi
Analisis Lingkungan
Strategis
Analisis Lingkungan
Strategis
Situasi Pendidikan
saat ini
Situasi Pendidikan
saat ini
Situasi Pendidikan yang
diharapkan
Situasi Pendidikan yang
diharapkan
Rencana Strategis(5 tahun)
Rencana Strategis(5 tahun)
Rencana Operasional
(1 tahun)
Rencana Operasional
(1 tahun)
Pelaksanaan Program
Pelaksanaan Program
Monitoring & EvaluasiMonitoring & Evaluasi
Gambar 1. Proses Penyusunan RPS
Kesenjangan
RENSTRA SEKOLAHRENSTRA SEKOLAH
Situasi Sekolah
(tahun ini)
Situasi Sekolah
(tahun ini)
Situasi Sekolah
(5 tahun ke depan)
Situasi Sekolah
(5 tahun ke depan)
Strategi (5Tahun)
• Pemerataan • Mutu• Efisiensi• Relevansi• Kapasitas
• Pemerataan• Mutu• Efisiensi• Relevansi• Kapasitas
menuju
FORMAT RENSTRA SEKOLAHFORMAT RENSTRA SEKOLAH
Visi, misi, dan tujuanVisi, misi, dan tujuan Kebijakan dan program-program Kebijakan dan program-program
strategis untuk mencapai visi, misi, strategis untuk mencapai visi, misi, dan tujuandan tujuan
Strategi pelaksanaanStrategi pelaksanaan Milestone Milestone ((outputoutput apa & kapan) apa & kapan) Rencana biaya (alokasi dana)Rencana biaya (alokasi dana) Rencana pemantauan dan evaluasiRencana pemantauan dan evaluasi
RENCANA TAHUNAN SEKOLAHRENCANA TAHUNAN SEKOLAH
Situasi Sekolah
(tahun ini)
Situasi Sekolah
(tahun ini)
Situasi Sekolah(tahun depan)
Situasi Sekolah(tahun depan)
Upaya(1Tahun)
• Pemerataan • Mutu• Efisiensi• Relevansi• Kapasitas
• Pemerataan• Mutu• Efisiensi• Relevansi• Kapasitas
menuju
FORMAT RENCANA TAHUNAN FORMAT RENCANA TAHUNAN SEKOLAH (ALTERNATIF I)SEKOLAH (ALTERNATIF I)
• Sasaran-sasaran/tujuan jangka Sasaran-sasaran/tujuan jangka pendek (tahunan) yang akan dicapaipendek (tahunan) yang akan dicapai
• Program-program untuk mencapai Program-program untuk mencapai setiap sasaransetiap sasaran
• Milestone (output apa & kapan Milestone (output apa & kapan dicapai)dicapai)
• Rencana biaya (besar dana, alokasi, Rencana biaya (besar dana, alokasi, sumber dana)sumber dana)
• Rencana pelaksanaan programRencana pelaksanaan program• Rencana pemantauan dan evaluasiRencana pemantauan dan evaluasi• Jadwal pelaksanaan programJadwal pelaksanaan program• Penanggungjawab program/kegiatanPenanggungjawab program/kegiatan
FORMAT RENCANA TAHUNAN SEKOLAH FORMAT RENCANA TAHUNAN SEKOLAH (ALTERNATIF II: SWOT) (ALTERNATIF II: SWOT)
Tujuan tahunan/tujuan jangka pendek (sasaran)Tujuan tahunan/tujuan jangka pendek (sasaran) Urusan-urusan sekolah yang perlu dilibatkan untuk Urusan-urusan sekolah yang perlu dilibatkan untuk
mencapai sasaran dan yang masih perlu diteliti mencapai sasaran dan yang masih perlu diteliti tingkat kesiapannyatingkat kesiapannya
Analisis SWOT (mengenali tingkat kesiapan masing-Analisis SWOT (mengenali tingkat kesiapan masing-masing urusan sekolah melalui analisis SWOT)masing urusan sekolah melalui analisis SWOT)
Langkah-langkah pemecahan persoalan, yaitu Langkah-langkah pemecahan persoalan, yaitu mengubah ketidaksiapan menjadi kesiapan urusan mengubah ketidaksiapan menjadi kesiapan urusan sekolah.sekolah.
Rencana dan program sekolahRencana dan program sekolah MilestoneMilestone ( (outputoutput apa & kapan dicapai) apa & kapan dicapai) Rencana biaya (besar dana, alokasi, sumber dana)Rencana biaya (besar dana, alokasi, sumber dana) Rencana pelaksanaan programRencana pelaksanaan program Rencana pemantauan dan evaluasiRencana pemantauan dan evaluasi Jadwal pelaksanaan programJadwal pelaksanaan program Penanggungjawab program/kegiatanPenanggungjawab program/kegiatan
GEJALA 4 SERANGKAIGEJALA 4 SERANGKAI
Sasaran
Alternatif Pemecahan
Identifikasi Fungsi
Analisis SWOT
DIAGRAM ALUR BERPIKIR PENYUSUNAN DIAGRAM ALUR BERPIKIR PENYUSUNAN RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAHRENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH
Landasan Yuridis
Nilai dan Harapan Masyarak
at
Kemajuan IPTEKS
Tuntutan Otonomi
Tuntutan Globalisas
i
VISI
Misi 1
Misi 2
Misi n
Sasaran 1
Sasaran 2
Sasaran n
Tujuan 1
Tujuan 2
Tujuan n
Identifikasi urusan-urusan
yang diperlukan untuk mencapai
sasaran
Analisis SWOT setiap urusan dan faktor-faktornya
Alternatif langkah pemecahan persoalan
Rencana & Program
URUSAN-URUSAN URUSAN-URUSAN SEKOLAHSEKOLAH
• Urusan Pokok (PBM)
• Urusan-Urusan Pendukung PBM : 1. Urusan Kurikulum. 2. Urusan Ketenagaan. 3. Urusan Kesiswaan. 4. Urusan Sarana & Prasarana. 5. Urusan Keuangan & Akuntansi. 6. Urusan Humas. 7. Urusan Perencanaan & Evaluasi. 8. Urusan Inti Manajemen Sekolah (Kpl. Sekolah).
ANALISIS ‘ SWOT ’ANALISIS ‘ SWOT ’
Urusan & Faktornya
Kriteria Kesiapan
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor
A. Kurikulum 1. Faktor Internal a. …………. b. …………. c. …………. 2. Faktor Eksternal a. …………. b. …………. c. ………….
B. Ketenagaan 1. Faktor Internal a. …………. b. …………. c. …………. 2. Faktor Eksternal a. …………. b. …………. c. ………….
C. Dan seterusnya
Siap Tidak Siap
Kekuatan (Strength)
Kelemahan (Weakness)
Peluang (Opportunity)
Ancaman (Threat)
Kekuatan (Strength)
Kelemahan (Weakness)
Peluang (Opportunity)
Ancaman (Threat)
a. ………….b. ………….c. ………….
a. ………….b. ………….c. ………….
a. ………….b. ………….c. ………….
a. ………….b. ………….c. ………….
a. ………….b. ………….c. ………….
a. ………….b. ………….c. ………….
a. ………….b. ………….c. ………….
a. ………….b. ………….c. ………….
KRITERIA RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH (RPS)
Elemen PerencanaanElemen Perencanaan
KriteriaKriteria
LayaLayakk
Tidak Tidak LayaLaya
kk
1. Analisis lingkungan strategis sekolah1. Analisis lingkungan strategis sekolah
2. Analisis situasi pendidikan sekolah 2. Analisis situasi pendidikan sekolah saat inisaat ini
3. Situasi pendidikan sekolah yang 3. Situasi pendidikan sekolah yang diharapkan diharapkan
4. Analisis kesenjangan (selisih 2 & 3)4. Analisis kesenjangan (selisih 2 & 3)
5. Renstra & Renop (kelengkapan 5. Renstra & Renop (kelengkapan elemen)elemen)
6. Cakupan jenis perencanaan 6. Cakupan jenis perencanaan (pemerataan, kualitas, efisiensi, (pemerataan, kualitas, efisiensi, relevansi, dan kapasitas). relevansi, dan kapasitas).
7. Kemanfaatan serta kesesuaian renstra 7. Kemanfaatan serta kesesuaian renstra & renop dengan permasalahan & renop dengan permasalahan pendidikan yang dihadapi oleh sekolahpendidikan yang dihadapi oleh sekolah
KRITERIA RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH (LANJUTAN)
Elemen RPSElemen RPSKriteriaKriteria
LayaLayakk
Tidak Tidak LayakLayak
8. Kelayakan strategi implementasi renstra & 8. Kelayakan strategi implementasi renstra & renoprenop
9. Kelayakan rencana monitoring & evaluasi9. Kelayakan rencana monitoring & evaluasi
10. Kecukupan, kemutakhiran, dan 10. Kecukupan, kemutakhiran, dan kerelevansian datakerelevansian data
11. Kelayakan anggaran antara rencana 11. Kelayakan anggaran antara rencana pendidikan, rencana pendapatan, dan pendidikan, rencana pendapatan, dan rencana belanjarencana belanja
12. Tingkat partisipasi & keinklusifan unsur-12. Tingkat partisipasi & keinklusifan unsur-unsur yang terkait dengan perencanaanunsur yang terkait dengan perencanaan
13. Sustainabilitas SDM, EMIS, dana pendukung, 13. Sustainabilitas SDM, EMIS, dana pendukung, dsb.dsb.
14. Sistem, proses/prosedur, dan mekanisme 14. Sistem, proses/prosedur, dan mekanisme penyusunan RPSpenyusunan RPS
15. Kelengkapan elemen RPS15. Kelengkapan elemen RPS
