1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah :Mata Pelajaran : SosiologiKelas/semester : XII / 1Standar Kompetensi : 1. Memahami dampak perubahan sosialKompetensi Dasar : 1. 1. Menjelaskan proses perubahan sosial di masyarakat.Indikator Pencapaian Kompetensi:
Memberi contoh berbagai perubahan yang terjadi di masyarakat. Mendeskripsikan bentuk-bentuk perubahan sosial. Memberikan contoh faktor pendorong perubahan sosial. Mengidentifikasikan faktor-faktor penghambat perubahan sosial.
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 X Pertemuan)
A. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:o mendeskripsikan pengertian perubahan sosialo mengidentifikasi bentuk-bentuk perubahan sosialo mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial.o menjelaskan akibat dari perubahan sosial Karakter siswa yang diharapkan : Toleransi, Disiplin , Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Cinta
Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Kepemimpinan, Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Jujur, Ulet.
B. Materi Pembelajarano Perubahan Sosial
C. Metode Pembelajarano Informasio kerja mandirio eksplorasio diskusio ceramah
2
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menjelaskan prosesperubahan sosial dimasyarakat.
Secara individumencari contohkasus di masyarakattentang perubahansosial.
Secara klasikalmenggolongkanbentuk-bentukperubahan sosialsesuai kasus yangdiperoleh darimasyarakat.
Menggali secaraindividu mencaricontoh kasustentang faktorpendorongperubahan sosial.
Secara klasikalmenguraikantentang faktorpendorongperubahan sosial.
Siswa dapat Membericontoh berbagaiperubahan yang terjadi dimasyarakat.
Siswa dapatMendeskripsikan bentuk-bentuk perubahan sosial.
Siswa dapat Memberikancontoh faktor pendorongPerubahan Sosial.
Siswa dapatMengidentifikasikanfaktor-faktor penghambatperubahan sosial.
D. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 1
No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu Keterangan
1. Pendahuluana. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.Kemudian, guru menanyakan beberapa perubahanyang terjadi dalam diri siswa.
b. MemotivasiSiswa mendengarkan tujuan mempelajari hakikatdan bentuk-bentuk perubahan sosial yang terjadidalam masyarakat.
c. Rambu-rambu belajarSiswa memperhatikan gambar yang menunjukkanperubahan sosial yang terjadi dalam masyarakat.Setelah itu, siswa memperhatikan skema perubahansosial yang digambar oleh guru.
3
2. Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
pengertian perubahan sosial, pandangan para tokohtentang perubahan sosial, teori utama polaperubahan sosial, dan teori-teori modern mengenaiperubahan sosial. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Disiplin , Demokratis, Rasa Ingin tahu,Semangat kebangsaan, Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);
Siswa bisa menggali informasi dari berbagaiinformasi tentang perubahan sosial misalnya, diperpustakaan atau pengalaman di sekitarnya. (nilaiyang ditanamkan: Toleransi, Disiplin ,Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan,Peduli social, Tanggung Jawab.);
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudian
mendiskusikan kasus yang ada dalam buku halaman10. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Disiplin ,Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan,Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelasdan guru memandu diskusi secara klasikal. (nilaiyang ditanamkan: Toleransi, Disiplin ,Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan,Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang diskusiyang telah dilakukan. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Disiplin , Demokratis, Rasa Ingin tahu,Semangat kebangsaan, Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);
Siswa mengerjakan tugas Uji Penguasaan Materidalam buku halaman 10. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Disiplin , Demokratis, Rasa Ingin tahu,Semangat kebangsaan, Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);
Konfirmasi
4
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis,Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, CintaDamai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Akhir Siswa dan guru membuat rangkuman bersama
tentang materi yang dipelajari tentang pengertianperubahan sosial. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Disiplin , Demokratis, Rasa Ingin tahu,Semangat kebangsaan, Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);
Siswa diberi tugas untuk mengamati masyarakat disekitar lingkungannya dan membuat karangantentang perubahan sosial yang terjadi dalammasyarakat. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,Disiplin , Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangatkebangsaan, Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa mempersiapkan kamera untuk foto perubahansosial untuk pertemuan berikutnya. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Disiplin , Demokratis, RasaIngin tahu, Semangat kebangsaan, Cinta Tanah Air ,Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social,Tanggung Jawab.);
No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu
Keterangan
1. Pendahuluana. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.Kemudian, guru mengumpulkan tugas siswa berupakarangan tentang perubahan sosial dalam masyarakat.
b. MemotivasiSiswa mendengarkan tujuan mempelajari bentuk-bentuk perubahan sosial.
c. Rambu-rambu belajarSiswa memperhatikan gambar bentuk-bentukperubahan sosial dalam masyarakat..
Pertemuan 2
5
2. Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bentuk-
bentuk perubahan sosial. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Disiplin , Demokratis, Rasa Ingin tahu,Semangat kebangsaan, Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa mengerjakan tugas Uji Penguasaan Materi
dalam buku halaman 14. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Disiplin , Demokratis, Rasa Ingin tahu,Semangat kebangsaan, Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudian parasiswa ditugaskan untuk memotret perubahan-perubahan sosial yang terjadi di sekitar lingkungansekolahnya. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,Disiplin , Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangatkebangsaan, Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa membuat laporan singkat tentang obyek fotoyang diambil kepada guru. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Disiplin , Demokratis, Rasa Ingin tahu,Semangat kebangsaan, Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentangbentuk-bentuk perubahan sosial. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Disiplin , Demokratis, RasaIngin tahu, Semangat kebangsaan, Cinta Tanah Air ,Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social,Tanggung Jawab.);
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, RasaIngin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, CintaDamai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Akhir Siswa menjawab beberapa pertanyaan yang diajukan
guru secara tertulis. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Disiplin , Demokratis, Rasa Ingin tahu,
6
Semangat kebangsaan, Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa diberi tugas untuk mencetak foto lalu siapkanuntuk pameran. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,Disiplin , Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangatkebangsaan, Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu
Keterangan
1. Pendahuluana. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.Kemudian, guru menanyakan beberapa pertanyaanseputar bentuk-bentuk perubahan sosial.
b. MemotivasiSiswa mendengarkan tujuan mempelajari faktor-faktorpendorong dan penghambat serta dampak perubahansosial dalam masyarakat.
c. Rambu-rambu belajarSiswa memperhatikan gambar mode pakaian atau fotoyang diambil oleh para siswa. .
2. Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang faktor
pendorong dan penghambat perubahan sosial dandampak perubahan sosial tersebut. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Disiplin , Demokratis, RasaIngin tahu, Semangat kebangsaan, Cinta Tanah Air ,Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social,Tanggung Jawab.);
Siswa bisa menonton film tentang perubahan sosial.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Disiplin ,Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan,Peduli social, Tanggung Jawab.);
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa mengerjakan tugas Uji Penguasaan Materi
dalam buku ha
