Rekruttering og utdanning av tavlemontører – Bransjens ansvar...Fellesfag 30% Felles progr amfag 50% Prosjekt til Norsk, 2 timer pr uke fordypning* 20% Matematikk, 3 timer pr uke

Tavleforum 14.10.08 1

Rekruttering og utdanning av tavlemontører

– Bransjens ansvar


Gunnar VisnesFagsjef Kompetanse i NELFO/Norsk Teknologi

Leder i faglig råd Elektro

Tlf. arbeid, direkte: 23 08 77 24 Adresse:

Tlf. arbeid, sentralbord: 23 08 77 00 Fridtjof Nansens vei 17

Mobil telefon: 917 65 655 0369 OSLO

Telefaks arbeid: 23 08 77 01

E-post: [email protected]

Hjemmeside: http://www.nelfo.no


Norsk Teknologi

• HLF - Heisleverandørenes landsforening • Integra - Foreningen for tekniske system integratorer• VKE - KELF + NVEF • NELFO - Foreningen for el og it bedriftene• VRF - Ventilasjon- og rørentreprenørenes forening


Norsk Teknologi• Foreløpig 5 bransjeorganisasjoner• Ca 1500 medlemmer• Felles interesser

– Arbeidsgiverpolitikk– Næringspolitikk– Utdanningspolitikk

• Mål for kompetanseseksjonen– Påvirke sentrale og lokale rammebetingelser for å utvikle

lønnsomme og markedstilpassede bedrifter– Rekruttering og tilgang på riktig kompetanse er for den enkelte

bedrift

4


Måltall

• Samarbeid vg. skole – næringsliv– Prosjekt til fordypning (PF): 8000 elever – 300 timer hver

• Lærlinger– 4000 løpende lærekontrakter– 1800 fagarbeidere per år

• Teknikere/ingeniører– Ca. 600 per år

• Kursvirksomhet– Ca. 6000 deltakere totalt


Arbeidsområder innenfor utdanning og kompetansepolitikk

• Utdanning– Grunnskolen– Videregående skole– Fagskolen (Teknisk fagskole)– Høyskole– Etter- og videreutdanning (EVU)

• Formelle kvalifikasjonskrav– Dette er bærebjelken i utdanningstilbudet for

medlemmer i Norsk Teknologi

6


Grunnskole 10 år

Videregående skole

Studiespesialiserende 3år Yrkesfag, 2 år

Fagskole 0,5 – 2 årYrkesrettet ut over Vg

Læretid 2år i bedrift

Universitet

Forkurs

Master

Bachelor

(Fagtekniker)

Elever som ikke får læreplass vil få tilbud om tre år i skole. Kan fremstille seg til fagprøve.

Fagarbeider

Fagprøve

Høyskole

Y-vei

Skoleplikt 10år

Skolerett 3år

Grunnutdanning 13år

Høyere utdanning

Utdanning i elektrofagene


Grunnskole 10 år

Videregående skole

Studiespesialiserende 3år Yrkesfag, 2 år

Fagskole 0,5 – 2 årYrkesrettet ut over Vg

Læretid 2år i bedrift

Universitet

Forkurs

Master

Bachelor

(Fagtekniker)

Fagarbeider

Fagprøve

Høyskole

Y-vei

Grunnutdanning 13år

Høyere utdanning

Ansvarlige etater

FylkeUtdanningsetaten

Staten

Kommune


Rekruttering og fagopplæring

• Krav til bedrift• Arbeidstakere skal være faglærte• Kompetanse til den enkelte skal dokumenteres• Rekruttering av arbeidskraft skjer i hovedsak gjennom

videregående yrkesfaglig opplæring med læretid i bedrift

• Alternativt:– Praksiskandidatordning– Voksenlærling

• Utenlandsk arbeidskraft


Hvordan sikre rekruttering – Læreplass – bedriftens ansvar

• Inntak grunnkurs elektro ca 4,5’- 5000 elever pr. år• Antall avlagte fagprøver i elektrofag pr. år. • ca 2,5’- 3000

– ca 50% elektriker– ca 20% telekom.mont/elektronikk – ca 12% automatikerfag– ca 6% everksfag

– FU faget: 7 fagprøver i 2004

• Det er ca 20 000 elektrikere i bransjen og nær 3000 løpende lærekontrakter.

• Lærlingetetthet i elektrikerfaget er 12 – 15 %. • Det er en lærling på hver 8. elektriker


Fagopplæring - Ny utdanningsreform

• ”Kunnskapsløftet”• Bygger på Stortingsmelding nr. 30. 2004

• ”Kultur for læring”

• Kvalitetsutvalgets innstilling 2003 • er grunnlag for stortingsmelding nr 30 2004.

• Lærlinger etter ny modell fra sommer -08


Grunnopplæring 13 år

Grunnskole 1. – 10. år

VideregåendeOpplæring 11.– 13.

HøyskoleUniversitetStudent 14.

Fagskole”Tekn fagskole ” (2årig)Folkehøyskoler mm.Min 0,5 årMaks 2 år

FagarbeidereLæretid


Utdanningsprogrammene i videregående opplæring•

De 12 utdanningsprogrammene i videregående opplæring (studieforberedende programmer er kursivert) er:

* * Teknikk og industriell produksjonTeknikk og industriell produksjon * Elektrofag* Elektrofag * Bygg- og anleggsteknikk * Restaurant- og næringsmiddelfag * Helse- og sosialfag * Design og håndverksfag * Medier og kommunikasjon * Service og samferdsel * Naturbruk * Studiespesialisering * Idrettsfag * Musikk, dans og drama Når det gjelder fag- og yrkesopplæringen, er det opprettet ni faglige råd som skal utarbeide forslag til kompetanseplattformer som læreplanarbeidet i de yrkesfaglige utdanningsprogrammene skal ta utgangspunkt i. Det er også sendt ut invitasjon til deltakelse i læreplangruppene. Mer informasjon om dette finnes på http://www.skolenettet.no

http://www.skolenettet.no/


Stortingsmelding nr. 30. 2004

– Kultur for læring

• Ny struktur for videregående opplæring fra høst 2006

• Yrkesfaglig studieretning skal gi bredere og mer generell kompetanse

• Praktisk opplæring og profesjonskompetanse gis av næringslivet


St.meld.30 – Kap7.1 Dagens tilbudsstruktur

• 12 yrkesfaglige studieretninger– Reduseres til ni

• 102 videregående kurs 1– Reduseres til 35 - 50

• 224 forskjellige yrkesfag– Redusert til ca 180 fagutdanninger


Struktur i vg opplæring. (Utdanningsprogram elektro)

Læretid i lærebedrift

Læretid i lærebedrift

Fellesfag 20% Felles programfag 50% Prosjekt til fordypning*30%Norsk, 2 timer pr uke Vg2 - ELENERGI Eksempel:Engelsk, 2 timer pr uke Elenergi ProsjekterSamfunnsfag, 3 t. pr uke Automasjon UtplasseringKroppsøving, 2 timer pr uke Data /elektronikk Styrking av fellesfag, felles programfag

Fellesfag 30% Felles programfag 50% Prosjekt tilNorsk, 2 timer pr uke fordypning* 20%Matematikk, 3 timer pr uke ElenergiNaturfag, 2 timer pr uke AutomasjonEngelsk, 3 timer pr uke Data / elektronikk UtplasseringKroppsøving, 2 timer pr uke Styrking av fellesfag, programfa

Eksempel: Prosjekter

Kan tilrettelegges i samarbeid med arbeidslivet

168 årstimer

253 årstimer


Nye betegnelser•

Strukturen i videregående opplæring Denne vil bli noe endret, men 2+2- modellen ligger fast. Endringene gjelder både betegnelser og sammensetninger av fag.

Følgende endringer blir innført:

Dagens betegnelser Nye betegnelser • Studieretninger Utdanningsprogrammer• Grunnkurs (GK) Videregående trinn 1 (Vg1)• Videregående kurs 1 (VKI) Videregående trinn 2 (Vg2)• Videregående kurs 2 (VKII) Videregående trinn 3 (Vg3) • Kurs Programområde• Felles allmenne fag Fellesfag (FF)• Studieretningsfag Programfag

Valgfrie programfag (VPF) i studieforberedende utdanningsprogrammer

Prosjekt til fordypning (PF) i yrkesforberedende utdanningsprogrammer

Videregående opplæring skal ha tre studieforberedende og ni yrkesfaglige utdanningsprogrammer.


Fremtidens kompetansebehov ?

• Grensene mellom fag viskes ut. – Er den teknologiske utvikling er i ferd med å

konservere dagens fagutdanning?• Internkontrollsystemer - Myndigheter og marked

setter nye krav til dokumentasjon av kompetanse– Ivaretar gjeldende fagbrevordning myndighetenes og

markedets krav til dokumentasjon av kompetanse. (gelder både ansatt og bedrift)

• Ivaretar gjeldende fagstruktur næringslivets og markedets krav til kombinasjonen av profesjonalitet og fleksibilitet hos fagarbeidere?


Rådgivende organ

Utdannings direktoratet

DEP

SRY

Faglige råd

Samarbeidsrådet for yrkesopplæring (SRY) 15 representanter.

Ni faglige råd, et for hvert utdanningsprogram

Fagutvalg Her er det viktig med engasjement fra bedriftsrepresentanter

Egen avdeling for yrkesfaglig utdanning


Krav til ny fagopplæring

• Effektiv fagutdanning• Nasjonal standard• Tilpasset den enkelte ungdom i

utdanning og til lærebedrift• Tilrettelagt for individuell utvikling• Fleksibilitet mellom

utdanningsprogram• Ivareta krav ihht. IK-system


Krav til ny fagopplæring– Yrkesteoretisk og praktisk

kompetanse– Sikkerhet– Kvalitet– Holdninger– Nøyaktighet/nullfeil– Sluttkontroll


Dokumentasjon• Nasjonal standard• Bedre enn dagens ordning• Beskrive kompetanse for den enkelte• Ivareta krav ihht. IK systemet• Krav til dokumentasjon ihht.

– Lover– forskrifter– normer


Nye fagbrevFagbrev

N. N.

har fullført den fastsatte læretid i faget

Tavlemontør

Med resultat:……………

•Hvilke arbeidsoppgaver har dere lov til å sette vedkommende fagarbeider til ?


FagbrevN. N.

har fullført den fastsatte læretid i

Tavlemontør

Med resultat:……………

Kompetanseprofil og måloppnåelse er gitt i

underliggende dokumentasjon (mappe/CV)

NB

• skal dokumentere kompetanse


Dokumentasjon

• Elevmappe kan ivareta dokumentasjon av kompetanse og utfylling av Cv fra første skoledag

• Fagutdanningen gjøres bedre tilpasset den enkelte bedrift

• Bedre dokumentasjon på den enkeltes kompetanse

• Mindre ressurskrevende• Skaper flere læreplasser


Lærlingene lever farlig For mange ulykker har følgende konklusjon:

”ulykken skyldtes brudd på fsl”

• -Nå må installatørvirksomhetene skjerpe seg, sier Oddmund Foss , fungerende avdelingsleder for elektriske anlegg i DSB.

• Lærlinger skal ikke jobbe selvstendig på elektriske anlegg. Likevel er lærlingene nå den mest ulykkesutsatte gruppen i norske installasjonsvirksomheter.

• Av 52 kjente uhell innen installatørvirksomhetene var lærlinger og hjelpearbeidere involvert i hele 16 hendelser, noe som utgjør over 30 prosent av ulykkene.

• Lærlingene som utgjør ca 12% av ansatte og som ikke har lov til å jobbe selvstendig er utsatt for 30% av kjente uhell


Sikkerhet

• Hvordan følger din bedrift

• opp kravene til

• HMS og FSL ?


Lærlinger

• Gjør skriftlige avtaler

• Lærekontrakt• Ansettelseskontrakt


Lærlingelønn

•Første års fagarbeiderlønn fordeles over læretid i bedrift.•Lønnsgrunnlag fra mai 2008: kr 170,43

5. halvår 30% kr 51,136. ” 40% 68,177. ” 45% 76,698. ” 55% 93,749. ” 80% 136,34


Læretid

• Arbeidsforholdet til lærlingen opphører når læretiden er ute

• Husk å varsle lærling om dette minst en måned før lærekontrakt utløper (LOK§2)


Lærling i bedrift

• Tilskudd (Rundskriv F-04-03)• Fagopplæringskontor• Opplæringskontor• Opplæringsansvarlig• Fagprøve• Lønn ved skolegang• TAF

http://www.odin.no/ufd/norsk/dok/regelverk/rundskriv/045051-250024/dok-bn.html


FKE

• § 11: - Forestå utførelse (installatør)• § 12: - Forestå drift (driftsleder)• § 13: - Selvstendig arbeid (fagarbeider)• § 17, 18 og 19 • – Utenlandsk arbeidskraft


Kompetansebehov i bransjen

• Er dagens kompetanse tilstrekkelige ?– Teknikk– Prosjektering– Kontrakter– Prosjektledelse– Personalledelse– Økonomi– Markedsføring


Kompetansebehov i bransjen

• Er dagens kompetanse tilstrekkelig ?– Fagtekniker– Ingeniør/Bachelor– Sivilingeniør/Master


Kvalitet i bransjen• Håndverksnæringens hovedutfordring er

ikke mangel på kompetanse • Skader, feil og mangler skyldes i større grad

holdninger enn for liten kompetanse• Bransjens tekniske kompetanse og tilgang til

kompetanse er god – (toårig fagskoleutdanning + praksis)

• Bransjen må selv sørge for at utdanningsnivået opprettholdes


Riktig kompetanse i bedriften

•Installatør– Økonomi– Markedsføring– Ledelse

• Teknisk• Personal

•Ansatte •(fagarbeider, lærling, hjelpearbeider)

– Bedriftens ansvar – Dokumentasjon av

kompetanse– Fagbrev– IK system

For kompetanseutvikling av ledelse og fagarbeidere

http://www.nelfo.no/utdanning/kurs/index.asphttp://www.nelfo.no/utdanning/kurs/index.asp


Takk for oppmerksomheten!

�� Lysbildenummer 2Norsk TeknologiNorsk TeknologiMåltallArbeidsområder innenfor utdanning og kompetansepolitikkLysbildenummer 7Lysbildenummer 8Rekruttering og fagopplæringHvordan sikre rekruttering �– Læreplass – bedriftens ansvarFagopplæring - Ny utdanningsreformLysbildenummer 12Utdanningsprogrammene i videregående opplæringStortingsmelding nr. 30. 2004 �– Kultur for læringSt.meld.30 – Kap7.1 Dagens tilbudsstrukturLysbildenummer 16Struktur i vg opplæring.�(Utdanningsprogram elektro)Nye betegnelserFremtidens kompetansebehov ?Rådgivende organKrav til ny fagopplæringKrav til ny fagopplæringDokumentasjonNye fagbrevLysbildenummer 25Dokumentasjon Lærlingene lever farlig � For mange ulykker har følgende konklusjon: ”ulykken skyldtes brudd på fsl”�SikkerhetLærlingerLærlingelønnLæretidLærling i bedriftFKEKompetansebehov i bransjenKompetansebehov i bransjenKvalitet i bransjenRiktig kompetanse i bedriftenLysbildenummer 38

Documents

Rekruttering og utdanning av tavlemontører – Bransjens ansvar...Fellesfag 30% Felles progr amfag 50% Prosjekt til Norsk, 2 timer pr uke fordypning* 20% Matematikk, 3 timer pr uke