66
Obiceiurile alimentare ale elevilor de liceu militar 1| Page Realizat de: Ø Andronic Alexandru Cătălin Ø Bucur Dorin Valentin Nicolae Ø Demediuc Petru Ø Palaneți Alessio Ø Sandu Eduard Școala: Colegiul Național Militar “Ștefan Cel Mare” Profesor coordonator: Mădălina Duminică

Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

  • Upload
    others

  • View
    7

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 1|P a g e

Realizat de:

Ø Andronic Alexandru Cătălin Ø Bucur Dorin Valentin Nicolae Ø Demediuc Petru Ø Palaneți Alessio Ø Sandu Eduard

Școala: Colegiul Național Militar “Ștefan Cel Mare”

Profesor coordonator:

Mădălina Duminică

Page 2: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 2|P a g e

Argumentarea temei alese

Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele zilei alimentele care acoperă nevoile organismului și nu conțin în exces factori alimentari "de risc", precum alcoolul, sarea, zaharurile sau grăsimile saturate. De asemenea, o alimentație sănătoasă se asigură prin diversitatea alimentelor, consumul moderat, fără a depăși nevoile energetice ale organismului, prevenirea senzației de foame acută, prin împărțirea rației alimentare în 3 mese principale. Indiferent că vorbim despre micul dejun, prânz sau cină, o alimentație sănătoasă este primul pas pe care îl poți face spre o viață cât mai puțin lipsită de probleme de sănătate

Modul în care percepem alimentaţia şi alegerile pe care le facem zi de zi au un impact semnificativ asupra sănătăţii şi stării noastre de bine.Pentru a putea vedea efecte vizibile, oamenii trebuie să înţeleagă că alimentaţia corectă şi sănătoasă nu trebuie să fie ocazională, ci trebuie să fie integrată într-un stil de viaţă care va asigura starea generală de sănătate şi longevitatea.

Obiectivul principal al acestui studiu a fost acela de a evalua obiceiurile alimentare ale elevilor de liceu militar și percepțiile acestora cu privire la mâncarea sănătoasă. Alimentația reprezinta domeniul in care se fac cele mai grave erori. Omul modern se hrănește într-un mod nesănătos, mănâncă prost și mult. Ne întrebăm adesea: ce facem pentru a fi sănătoși? Se spune că un elev de liceu militar duce o viață sănătoasă din pricina îmbinării programului strict cu activitățile sportive și mâncarea sănătoasă de la cantină. Dar, venind vorba de mâncarea de la cantină, oare așa să fie? Prin intermediul acestui chestionar dorim să arătăm cât de sănătos mănâncă elevii liceului militar și să găsim câteva soluții privind alimentația acestora.

Grupul țintă

Publicul targetat a fost alcătuit din elevi de la Colegiul Național Militar “Ștefan cel Mare” Câmpulung Moldovenesc. Volumul eșantionului a fost de 60 elevi cu o eroare de 0% și la un nivel de încredere de 95%. Datele au fost culese în luna mai a anului 2018.

În ceea ce privește indicatorii pentru grupul țintă, am hotărât să alegem:

1. Sexul; 2. Compania; 3. Clasa; 4. Mediul de proveniență.

Page 3: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 3|P a g e

Descrierea indicatorilor

Ø Sex: Mereu a existat o diferență intre modul de a gândi al unei fete si cel al unui baiat. Mentalitatea dintre cele două genuri diferă; statisticile arată că băieții sunt mai neglijenți în legătură cu alimentația lor, dar, totodată, că fetele tind să mănânce mai multe dulciuri. Am ales acest indicator deoarece dorim să vedem dacă aceste studii se aplică și în cazul elevilor de liceu militar.

Ø Companie: Gusturile și obiceiurile legate de alimentație diferă, de asemenea, și de la o companie la alta deoarece elevii sunt ușor influențabili de ceilalți colegi. Deoarece fiecare companie are comandanți diferiți, elevii primesc sfaturi diferite în legătură cu obiceiurile alimentare. Am ales acest indicator deoarece am dorit să vedem felul in care sunt influențați elevii de către superiorii lor.

Ø Clasă: În liceul militar, elevii unei clase petrec, în medie, 10 ore pe zi împreună. Astfel ei își pot împărtăși unul altuia păreri legate de alimentație și stilul de viață. În același timp, elevii au câte un profesor diriginte care, în cadrul orelor de dirigenție, le poate prezenta elevilor anumite viziuni proprii despre alimentație. Am ales acest indicator din dorința de a vedea cum factorii enumerați anterior influențeaza elevii liceului nostru.

Ø Mediu de proveniență: Elevii chestionați provin atât din mediul urban, cât și din cel rural. Elevii din mediul rural tind să aibă o alimentație mai sănătoasă deoarece nu sunt atât de expuși la mâncare de tip fast food sau junk food (de exemplu), precum cei din mediul urban. Cei din mediul rural consumă alimente sănătoase, de producție proprie. Am ales acest indicator deoarece vrem să arătăm care dintre elevi mănâncă mai sănătos, cei din mediul urban sau cei din mediul urban.

Page 4: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 4|P a g e

Chestionar

Scopul acestui chestionar este de a evalua obiceiurile alimentare ale elevilor companiilor I si a IV-a. Pentru fiecare întrebare încercuiți o singură variantă de răspuns. Vă mulțumim! Sex: Masculin/Feminin; Companie: I/IV; Clasă: A/B/C/D/E; Mediul de proveniență: urban/rural;

1. De câte ori ați discutat în cadrul orelor de curs despre alimentație?

a. Niciodată; b. Foarte rar; c. Rar d. Des e. Foarte des

2. Ce tip de mâncare prefer? a. Mâncare gătită; b. Mâncare semipreparată; c. Junk food; d. Fast food;

3. În general, câte dintre cele trei mese principale ale zilei respectați? a. Niciuna; b. Una; c. Două; d. Pe toate trei;

4. În percepția ta, care crezi că este cea mai importantă masă a zilei? a. Micul dejun; b. Prânzul; c. Cina; d. Gustările dintre mese.

5. Cât de des luați o gustare de plăcere? a. Niciodată; b. Foarte rar; c. Rar d. Des; e. Foarte des;

6. De obicei, în ce constau gustările? a. Fructe; b. Dulciuri; c. Ronțăieli; d. Altceva ______________________________________.

7. Considerați că zahărul este principalul motiv din cauza căruia consumați dulciuri? a. Da;

Page 5: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 5|P a g e

b. Probabil; c. Nu.

8. Considerați că beți suficiente lichide? a. Da, sunt atent/ă să beau suficiente lichide; b. Nu știu cât beau, dar cred că e destul; c. Nu preau beau lichide peste zi.

9. Considerați că lipsa de energie se datorează alimentației slabe? a. Da; b. Probabil; c. Nu.

10. Crezi că te-ar ajuta dacă în cadrul școlii ar exista nutriționist? a. Da; b. Probabil; c. Nu; d. Nu mă interesează.

Page 6: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 6|P a g e

Chestionarul propriu-zis

În cele ce urmează, vă vom prezenta atât întrebările adresate elevilor, cât și variantele de răspuns posibile. Chestionarul este alcătuit din 10 întrebări, fiecare dintre acestea având cel puțin patru variante de răspuns. Nr.crt. Sex CompanieClasa Mediudeproveniență1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 M IV A Rural a a c a c c b a c a2 M IV A Rural d d d b c c b b a a3 F IV A Urban b a d b b a b b c a4 F IV A Urban b d c b d b b b b a5 M IV A Urban c a c b d b b b a b6 F IV A Urban b a c a c c a a a a7 F IV B Urban a a c a d a b a b a8 F IV B Urban a a c a d c b a a a9 F IV B Rural a a c b d c b b b b10 M IV B Urban a c d b e b b b b b11 M IV B Urban c a c b d a b a a a12 M IV B Urban b a c a d a c b b a13 M IV C Urban c a d a e c c b a a14 F IV C Urban b a c a c c c c b a15 M IV C Rural c a c a d a b a b a16 F IV C Rural c a c b d c b b c a17 M IV C Rural c a c a d b b a a a18 F IV C Urban c a c a e b b a b b19 M IV D Rural d a c b d b b b b c20 M IV D Rural c a d a c a b b a d21 F IV D Rural c a c b c b a a a a22 F IV D Urban a a d a e b b a a a23 F IV D Urban b a c a d c b b a a24 M IV D Urban b a d a d a c a b a25 M IV E Urban b a c b b b b b c a26 F IV E Urban a a c b e a b b b b27 F IV E Urban a a c b e a b a c b28 F IV E Rural a a c a d b a b b c29 M IV E Urban c a d b d b b a a a30 M IV E Urban c a d a d c b a a a31 F I E Urban c a c a e c a a a b32 M I E Rural b b c c a a b b a a33 M I E Urban b a d a e a c c a a34 M I E Urban c a d a d a c a a a35 M I E Rural c a d c b b b c c c36 M I E Urban b a c a d b a b b a37 M I D Rural b d d a d b b c a a38 F I D Rural c a d a d b c a a b39 M I D Rural c a d a d c c a b a40 M I D Rural b a c b e b b b a a41 M I D Rural c a c a d b a a a a42 M I D Rural c a d b c b c a a a43 M I C Rural c a c b d a c a c c44 M I C Rural c a d a d b b b c a45 M I C Urban b a d b d c b c a a46 F I C Urban c a c a d c c a b a47 M I C Urban d a d a e a c a a a48 M I C Urban c a c a c b c b a b49 M I A Urban e d c b d b b b b a50 F I A Urban b a c b d c c c c a51 M I A Rural c a d d d b b b c a52 M I A Urban c a d a c c a a a d53 M I A Rural b a d a d a a a c a54 M I A Rural b a c a d b b a a a55 M I B Urban c a d a c c b b b a56 M I B Urban b d d a d c b b a a57 M I B Urban c c c b e b a b c b58 M I B Rural b b c b d c b b c d59 M I B Rural b a d a d b c b b a60 F I B Urban b a d a d c c a a b

Page 7: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 7|P a g e

1. Cât de des ați discutat în cadrul orelor de curs despre alimentație?

a) Niciodată; b) Foarte rar; c) Rar; d) Des; e) Foarte des;

Alimentația sănătoasă a devenit o problemă tot mai gravă în zilele noastre, o problemă ce ar trebui să fie dezbătută în cadrul orelor de curs pentru a putea oferi ocazia elevilor să cunoască ce este mai bine pentru a putea trăi un stil de viață sănătos. Am ales această întrebare cu scopul de a observa frecvența discuțiilor în cadrul orelor de curs despre alimentație. Variantele de răspuns acoperă toate opțiunile pe care un elev le-ar putea avea, oferindu-le astfel posibilitatea de a da un răspuns cât mai apropiat de adevăr.

Analiza globală a rezultatelor

Feminin Masculin I IV A B C D E Rural Urban

1 a 7 2 0 9 1 4 0 1 3 3 62 b 7 14 13 8 6 5 2 4 4 6 153 c 6 20 15 11 3 3 9 6 5 13 134 d 0 3 1 2 1 0 1 1 0 2 15 e 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1

MediuNr.crt. Variante

Sex Companie Clasă

Variantăde

răspuns

Numărtotaldealegeri

Numărtotaldealegeriinprocente

Frecvențăabsolută

Frecvențărelativă

Frecvențăcumulatăcrescătoar

e

Frecvențăcumulatădescrescat

oare

Modul

a 9 15.00% 9 0.15 0.15 1b 21 35.00% 21 0.35 0.5 0.85c 26 43.33% 26 0.433333 0.933333 0.5d 3 5.00% 3 0.05 0.983333 0.066667e 1 1.67% 1 0.016667 1 0.016667

c

26

Page 8: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 8|P a g e

Nr.crt. VariantăFrecvenț

ăabsolută

Medie Mediană DispersieAbateremediepătratică

1 1 92 2 213 3 264 4 35 5 1

2.433333 3 0.745556 0.863456

Conform diagramei de mai sus,o mare parte dintre elevii chestionați (mai exact 43%) susțin că au discutat rar despre alimentație. Doar 2% dintre elevi au discutat foarte des acest subiect,iar 15% nu au discutat niciodataă această temă în cadrul orelor de curs.

Modulul evidențiază faptul că din 26 din cei 60 de elevi chestionați au optat pentru varianta c (rar).

Dispersia măsoară gradul de împrăștiere a datelor în jurul mediei de sondaj, dar, în același timp, arată omogenitatea grupului.

Observăm faptul că 15% dintre elevi nu au discutat niciodată despre alimentație, un lucru îngrijorător ce ar trebui să fie schimbat. De asemenea, doar 2% dintre elevi au discutat foarte des această temă.Având în vedere aceste procente, putem trage concluzia că în liceul militar se discută rar această problemă.

15%

35% 43%

5% 2%

Numărtotaldealegeri

a b c d e

Page 9: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 9|P a g e

Analiza pe indicatori

A. Genul

La acest chestionar au participat 60 de elevi, dintre care 20 de fete și 40 de băieți.

Datorită diagramei de mai sus, putem afirma că baieții au purtat mai multe discuții pe această temă, în comparație cu fetele. Astfel, realizăm că băieții au oferit mai multă importanță acestui subiect. Fetele au atins doar partea negativă a variantelor de răspuns, alegând doar variantele a, b și c.

0

5

10

15

20

25

1 2 3 4 5

SexFeminin SexMasculin

Page 10: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 10|P a g e

B. Compania

Din diagrama de mai sus, observăm că elevii companiei I au purtat mai multe discuții pe tema alimentației. Totuși, acest lucru se explică prin faptul că elevii din compania I sunt anul doi, aceștia fiind de mai mult timp în liceu au avut oportunitatea de a discuta această temă în cadrul celor doi ani petrecuți în liceu.

0

2

4

6

8

10

12

14

16

1 2 3 4 5

CompanieI CompanieIV

Page 11: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 11|P a g e

C. Clasă

Diagrama ilustreză faptul că elevii claselor A ale companiei I și a IV-a au discutat cel mai des pe această temă. Acest lucru este datorat profesorilor celor două clase, care, aparent își dau interesul în ceea ce privește alimentația elevilor. De asemenea, clasele C și D se apropie cu rezultate asemănătoare celor din A.

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

A B C D E

Clasă

Page 12: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 12|P a g e

D. Mediu de proveniență

În urma chestionarului am ajuns la rezultatele la care ne așteptam. În mediul urban, elevii au avut parte de mai multe discuții legate de alimentație însă diferențele nu sunt majore. Cel mai probabil, echilibrul între cele două categorii s-a realizat în cadrul liceului militar unde, atunci când se discută această temă, nu se ține cont de mediul de proveniență.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

1 2 3 4 5

MediuRural MediuUrban

Page 13: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 13|P a g e

2. Ce tip de mâncare preferi ?

a) Mâncare gătită b) Mâncare semipreparată c) Junk food d) Fast Food

Modul în care mâncăm a ajuns într-un moment de colaps ,devenind ulterior o problemă a zilelor noastre .În ziua de astăzi oamenii au început din ce în ce mai mult să își neglijeze obiceiurile alimentare și să își încalce principiile legate de acestea. Principalele mese ale zilei (micul dejun, prânzul) sunt sărite sau înlocuite, disconfortul fizic ce apare ulterior, datorându-se meselor luate pe fuga.

Am ales această întrebare întocmai pentru a vedea în ce măsură fiecare elev are sau nu o alimentație sănătoasă. Consider că variantele de răspuns reprezintă principalele tipuri de mâncare pe care le-ar putea adopta un elev de liceu militar.

Analiza globală a rezultatelor

Feminin Masculin I IV A B C D E Rural Urban1 a 19 32 24 27 9 8 12 11 11 21 302 b 0 2 2 0 0 1 0 0 1 2 03 c 0 2 1 1 0 2 0 0 0 0 24 d 1 4 3 2 3 1 0 1 0 2 3

MediuNr.crt. Variante

Sex Companie Clasă

Variantăde

răspuns

Numărtotaldealegeri

Numărtotaldealegeriînprocente

Frecvență

absolută

Frecvențărelativă

Frecvență

cumulatăcrescătoa

re

Frecvență

cumulatădescrescătoare

Modul

a 51 85.00% 51 0.85 0.85 1b 2 3.33% 2 0.033333 0.883333 0.15c 2 3.33% 2 0.033333 0.916667 0.116667d 5 8.33% 5 0.083333 1 0.083333

a

51

Page 14: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 14|P a g e

Nr.crt. Variantă FrecvențăabsolutaMedie Mediană Dispersie Abateremediepătratică1 1 51 1.352 2 23 3 24 4 5 2.5 0.794167 0.891160292

85%

3%3%

9%

Numărtotaldealegeri

a b c d

Conform diagramei de mai sus mai mult de jumătate dintre elevii chestionați (mai exact 85%) susțin că mănâncă mâncare gătită, doar 2% mănâncă fast food , iar restul elevilor au ales întrebările b și c ,ce ocupa același loc având ambele același procentaj.

Modulul evidențiază faptul că 51 din cei 60 de elevi chestionați au optat pentru varianta a (mâncare gătită).

Dispersia măsoară gradul de împrăștiere a datelor în jurul mediei de sondaj, dar, în același timp, arata omogenitatea grupului.

Observăm faptul ca doar 9% dintre cei chestionați consuma mâncare fast food, ceea ce este un lucru îmbucurător deoarece suntem pe calea cea buna. Introducerea unor lecții în legătură cu această temă ar însemna o rezolvare a problem

Page 15: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 15|P a g e

Analiza pe indicatori

A. Genul

La acest chestionar au participat 60 de elevi, dintre care 20 de fete și 40 de băieți.

Feminin Masculin1 a 19 322 b 0 23 c 0 2

Nr.crt. VarianteSex

31.67%

0.00% 0.00% 1.67%

53.33%

3.33% 3.33% 6.67%0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

a b c d

Chart Title

SexFeminin SexMasculin

Datorită diagramei de mai sus putem afirma că varianta preferată a fetelor a fost varianta a ,de aici reiese că fetele au o alimentație preponderent sănătoasă in comparație cu cea a băieților.

Page 16: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 16|P a g e

B. Compania

În studiul nostru au fost angrenați 30 de elevi din compania I și 30 de elevi din compania a IV-a.

Numărulelevilorchestionați

I IV Total

I IVa 24 27b 2 0c 1 1d 3 2

CompanieVariante

40.00%

3.33% 1.67% 5.00%

45.00%

0.00% 1.67% 3.33%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%50.00%

a b c d

Chart Title

CompanieI CompanieIV

Elevii companiei a IV-a consumă in mare parte mâncare pregătită ,răspunsurile acestora fiind preponderente a, în timp ce elevii din compania I sunt mai familiarizați cu chioșcul și totodată fiind mai mari decât cei din compania a IV-a (anul I).

Page 17: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 17|P a g e

C. Clasa

Din fiecare clasă am ales câte 6 elevi de încredere ,în vederea veridicității rezultatelor, astfel:

12 elevi din A;

12 elevi din B;

12 elevi din C;

12 elevi din D;

12 elevi din E;

A B C D Ea 9 8 12 11 11b 0 1 0 0 1c 0 2 0 0 0d 3 1 0 1 0

ClasăVariante

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

A B C D E

Clasă

Chart Title

a b c d

Diagrama ilustrează faptul că elevii claselor C și A ale companiei I si a IV-a au ales doar varianta a, lucru ce sugerează că aceștia au o alimentație sănătoasă datorată în mare parte implicării profesorilor celor două clase, care își dau interesul în ceea ce privește acest subiect. În comparație cu cei din clasele prezentate mai sus cei din a X-a B și a IX-a E ce au o alimentație destul de nesănătoasă, lucru îngrijorător având în vedere că ambele clase au diriginți de sport.

Page 18: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 18|P a g e

D. Mediu de proveniență

Mediu

Numarulelevilorchestionați

Numărulelevilorchestionați

Rural 25 41.67%Urban 35 58.33%Total 60 100.00%

35.00%

3.33% 0.00% 3.33%

50.00%

0.00% 3.33% 5.00%0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

a b c d

Chart Title

MediuRural MediuUrban

În urma chestionarului am ajuns la niște rezultate diferite de cele la care ne așteptam deoarece din diagramă reiese că cei din mediul urban au o alimentație mai sănătoasă decât cei din mediul rural ,lucru destul de bizar având în vedere faptul că cei din mediul rural nu prea sunt obișnuiți cu chioșcurile sau cu mâncărurile nesănătoase.

Page 19: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 19|P a g e

3.În general, câte dintre cele trei mese principale ale zilei respectați?

a) Niciuna; b) Una; c) Două; d) Pe toate trei ;

Am ales această întrebare deoarece am fost interesat cât de bine se alimentează elevul de liceu militar. La fel de important este și ceea ce mâncăm la fiecare masă. Dieta trebuie să se compună, în special din fructe și legume, carne slabă de pui și de curcan și maxim un ou fiert.

Fiecare variantă de răspuns arată cât de bine respectă elevul de liceu militar mesele principale ale zilei.

Analiza globală a rezultatelor

Feminin Masculin I IV A B C D E Rural Urban1 a 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 02 b 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 03 c 16 18 13 21 7 7 8 5 7 14 204 d 4 22 17 9 5 5 4 7 5 11 15

MediuldeNr.Crt. Variante Sex Companie Clasa

Variantăde

răspuns

Numărtotaldealegeri

Numărtotaldealegeriînprocente

Frecvență

absolută

Frecvențărelativă

Frecvență

cumulatăcrescătoa

re

Frecvență

cumulatădescrescătoare

Modul

a 0 0.00% 0 0.00 0.00 1.00b 0 0.00% 0 0.00 0.00 1.00c 34 56.67% 34 0.57 0.57 1.00d 26 43.33% 26 0.43 1.00 0.43

34

c

Nr.Crt. VarianteFrecvenț

ăabsolută

Medie Mediană Dispersie

1 1 02 2 03 3 04 4 0

0 2.5 0

I

Page 20: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 20|P a g e

0%0%

57%

43%

Numărtotaldealegeriînprocente

a b c d

Conform diagramei de mai sus, mai mult de 50% dintre elevii chestionați (mai exact 57%) susțin că respectă pe toate cele trei mese ale zilei. Doar 43% dintre elevi respectă două mese pe zi.

Nu există elevi care să nu respecte nicio masă sau una. Modulul evidențiază că 34 din cei 60 de elevi au optat pentru varianta c).

Observăm că 100% dintre elevi respectă două mese și pe toate cele trei, acest lucru fiind foarte bun. Putem deduce că elevii de liceu militar se alimentează la timp.

Analiza pe indicatori

A. Genul

La acest chestionar au participat 60 de elevi, dintre care 20 de fete și 40 de băieți.

Feminin Masculin1 a 0 02 b 0 03 c 16 184 d 4 22

Nr.Crt. Variante Sex

Page 21: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 21|P a g e

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%

40.00%

1 2 3 4

SexFeminin SexMasculin

Deși procentul de băieți și procentul de fete care respectă două mese este aproximativ același. Numărul de băieți care respectă toate cele trei mese este de cinci ori mai mare decât al fetelor. Putem afirma că fetele de liceu militar ar trebui să se alimenteze mai corespunzător.

B. Companie

În studiul nostru au fost angajați 30 de elevi din compania I și 30 de elevi din compania a IV-a.

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%

40.00%

I IV

Companie

Series1 Series2 Series3 Series4

Elevii companiei I se alimentează mai puțin decât cei compania a IV-a, a căror răspunsuri sunt mai preponderente c) și d) (două sau pe toate trei). Identificăm aici, două cauze al acestor rezutate: elevii din compania I, care sunt anul 2 de studiu care sunt mai pretențioși, deoarece ei sunt familiarizați cu chioșcul, consumă bani pe mâncarea nesănătoasă de la chioșc

Page 22: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 22|P a g e

C. Clase

Am ales din fiecare clasă câte 6 elevi de încredere, în vederea veridicității rezultatelor astfel:

• 12 elevi din A; • 12 elevi din B; • 12 elevi din C; • 12 elevi din D; • 12 elevi din E.

0

0.02

0.04

0.06

0.08

0.1

0.12

0.14

A B C D E

Clasa

Series1

Series2

Series3

Series4

În diagrama de mai sus observăm că cei mai mulți elevi care respectă două și trei mese sunt din C.(0.13) Elevii din a X-a B și a IX-a E ar trebui să le respecte pe toate cele trei mese deoarece au diriginți, profesori de sport.

D. Mediul de proveniență

Rural 25 41,67%Urban 35 58,33%Total 60 100,00%

Mediu Numărulelevilorchestionați Numărulelevilorchestionațiînprocente

Page 23: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 23|P a g e

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

80.00%

90.00%

1 2 3 4

MediuRural MediuUrban

Observăm că cei mai mulți elevi (33,33%) carerespectă două mese pe zi sunt din mediu urban. Elevii care le respect pe toate trei , cei mai mulți sunt din mediul urban (25,00%), rezultatele arată faptul că obiceiurile alimentare ale elevilor proveniți din mediul urban sunt mai sănătoase decât cele al elevilor din mediul rural. Copiii din mediul rural sunt obișnuiți cu magazinele mixte și mâncărurile nesănătoase.

Page 24: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 24|P a g e

4.În percepția ta, care crezi că este cea mai importantă masă a zilei?

a) Micul dejun; b) Prânzul; c) Cina; d) Gustările dintre mese.

Este foarte important să știm ce masă nu trebuie niciodată să o ratăm deoarece pe parcursul zilei, organismul va depinde de acea masă. Deci,este important să se acorde multă atenție cum ne alimentăm în timpul acelei mese. Fiecare persoană are o masă a sa care trebuie întotdeauna să-i acorde atenție. Am ales această întrebare pentru a studia frecvența cu care elevul de liceu militar acordă multă atenție măcar unei singure mese din zi. Variantele de răspuns sunt sugestive și acoperă toate operațiunile pe care le-ar putea avea elevii, întocmai pentru ca aceștia să dea un răspuns cât mai aproape de adevăr. Fiecare variantă arată în mod diferit cât de mare atenție acordă un elev de liceu militar unei singure mese, care consideră că ar fi importantă pentru el. Analiza globală a rezultatelor

Feminin Masculin I IV A B C D E Rural Urban

1 a 12 23 19 16 5 7 9 8 6 13 222 b 8 14 8 14 6 5 3 4 4 9 133 c 0 2 2 0 0 0 0 0 2 2 04 d 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0

MediuldeproveniențăNr.Crt. Variante

Sex Companie Clasa

Variantăde

răspuns

Numărtotaldealegeri

Numărtotaldealegeriînprocente

Frecvență

absolută

Frecvențărelativă

Frecvență

cumulatăcrescătoa

re

Frecvență

cumulatădescrescătoare

Modul

a 35 58.33% 35 0.58 0.58 1.00b 22 36.67% 22 0.37 0.95 0.42c 2 3.33% 2 0.03 0.98 0.05d 1 1.67% 1 0.02 1.00 0.02

a

35

Page 25: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 25|P a g e

Nr.Crt. VarianteFrecvenț

ăabsolută

Medie Mediană DispersieAbateremediepătratică

1 1 02 2 03 3 04 4 0

0 2.5 0 0.00

58%37%

3%2%

Numărtotaldealegeriînprocente

a

b

c

d

Conform diagramei de mai sus, mai mult de jumătate dintre elevii chestionați (mai exact 58%) susțin că cea mai importantă masa a zilei este micul dejun. Doar 37% dintre elevi susțin că prânzul este cea mai importantă masa a zilei, alți 3% susțin că cea mai importantă masa zilei este cina, iar alți 2% susțin că cea mai importantă masa a zilei sunt gustările dintre mese.

Modulul evidențiază faptul că 35 dintre cei 60 chestionați au optat pentru varianta a) (micul dejun).

Observăm că 95% dintre elevii chestionați susțin că cea mai importantă masa a zilei este micul dejun și prânzul. Consider că elevul de liceu militar a făcut o alegere bună dând atenție micului dejun și prânzului. Micul dejun îți asigură energia necesară pe timpul orelor, de aceea este foarte important.

Page 26: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 26|P a g e

Analiza pe indicatori A. Genul

La acest chestionar au participat 60 de elevi, dintre care 20 de fete și 40 de băieți.

Feminin Masculina 12 23b 8 14c 0 2d 0 1

Variante Sex

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%

40.00%

45.00%

1 2 3 4

SexFeminin SexMasculin

Diferențele dintre elevii care susțin că micul dejun este cea mai importantă masa a zilei și cei ce au optat că prânzul este cea mai importantă masa a zilei este una relative mare (diferență de 14%) numărul băieților care susțin varianta micul dejun este aproximativ de două ori mai mare decât numărul fetelor care susțin această variant. Putem afirma că fetele de liceu militar nu au destulă energie pe parcursul orelor de curs.

Page 27: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 27|P a g e

B. Compania

În studiul nostrum au fost angajați 30 de elevi din compania I și 30 de elevi din compania a IV-a.

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%

1 2 3 4

CompanieI CompanieIV

Elevii companiei I respect mai mult micul dejun și prânzul față de cei din compania a IV-a a căror răspunsuri sunt preponderente a) și b) (micul dejun și prânzul).

Identificăm aici o cauză a acestor rezultate:

• Elevii din compania I sunt anul 2 și sunt familiarizați cu mîncarea gătită la cantină decât cei din anul 1 (compania a IV-a).

C. Clase Am ales din fiecare clasă câte 6 elevi de încredere, în vederea veridicității rezultatelor astfel:

• 12 elevi din A; • 12 elevi din B; • 12 elevi din C; • 12 elevi din D; • 12 elevi din E.

Page 28: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 28|P a g e

0

0.02

0.04

0.06

0.08

0.1

0.12

0.14

0.16

A B C D E

Clasa

Series1

Series2

Series3

Series4

În diagrama de mai sus observăm că cei mai mulți elevi care susțin că micul dejun este cea mai importantă masa se află în C, iar cei mai mulți elevi din A susțin că prânzu este cea mai importantă masa a zilei. Foarte mulți elevi din E susțin că cina este cea mai importantă masa a zilei, aceasta fiind o alegere nepotrivită, deoarece este și indicat să nu mâncpăm mult seara.

Rezultatele îmbucurătoare vin de la elevii din C și D care susțin că micul dejun este cea mai importantă masa a zilei.

D. Mediul de proveniență

Rural 25 41,67%Urban 35 58,33%Total 60 100,00%

Mediu Numărulelevilorchestionați Numărulelevilorchestionațiînprocente

Page 29: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 29|P a g e

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

1 2 3 4

MediuldeproveniențăRural MediuldeproveniențăUrban

Am chestionat un număr de 25 de elevi din mediul rural și 35 din mediul urban. După cum ne așteptam elevii din mediul urban dau mai multă atenție micului dejun și prânzului, de aici putem spune că elevii din mediul rural își cumpără mâncarea de la magazin dimineața în drum spre școală.

Page 30: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 30|P a g e

5. Cât de des luați o gustare de plăcere?

a) Niciodată; b) Foarte rar; c) Rar; d) Des; e) Foarte des;

Pe lângă cele trei mese principale din zi, bine este ca alimentația copilului să includă și gustări. Gustările dintre mese pot juca un rol important în gestionarea senzației de foame și stimularea nutriției dacă sunt luate la timpul potrivit. Am ales această întrebare pentru a studia frecvența cu care elevul de liceu militar ia o gustare, existând mereu problematica mâncării de la cantină și “eternal conflict” dintre chioșc și cantină. Variantele de răspuns sunt sugestive și acoperă toate opțiunile pe care le-ar putea avea elevii, întocmai pentru ca aceștia să fie capabili de a da un răspuns cât mai aproape de adevăr. Fiecare variantă arată în mod diferit cât de des poate lua un elev o gustare. Analiza globală a rezultatelor

Nr.crt. VarianteSex Companie Clasă Mediu

Feminin Masculin I IV A B C D E Rural Urban

1 a 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 02 b 1 2 1 2 1 0 0 0 2 1 23 c 3 7 4 6 4 1 2 3 0 5 54 d 11 24 19 16 7 9 7 7 5 17 185 e 5 6 5 6 0 2 3 2 4 1 10

Variantăderăspuns

Numărtotaldealegeri

Numărtotaldealegeriinprocente

Frecvențăabsolută

Frecvențărelativă

Frecvențăcumulatăcrescătoare

Frecvențăcumulată

descrescatoareModul

a 1 1.67% 1 0.01666667 0.016666667 1cb 3 5.00% 3 0.05 0.066666667 0.983333333

c 10 16.67% 10 0.16666667 0.233333333 0.933333333d 35 58.33% 35 0.58333333 0.816666667 0.766666667

35e 11 18.33% 11 0.18333333 1 0.183333333

Page 31: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 31|P a g e

Nr.crt. Variantă Frecvențăabsolută Medie Mediană Dispersie

Abateremedie

pătratică1 1 1

3.866667 3 0.6822222 0.825967452 2 33 3 104 4 355 5 11

Conform diagramei de mai sus, mai mult de jumătate dintre elevii chestionați (mai exact 58,33%) susțin că iau o gustare de plăcere des. Doar 16,67% dintre elevi iau rar o gustare, iar 1,67% consideră ca niciodată nu iau gustări. Modulul evidențiază faptul ca 35 din cei 60 elevi chestionați au optat pentru varianta d (Des). Dispersia măsoară gradul de împrăștiere a datelor în jurul mediei de sondaj, dar, în același timp, arată omogenitatea grupului. Observăm faptul că 76,66% dintre elevii chestionați susțin că iau gustări des și foarte des, acest lucru fiind îngrijorător. Din moment ce gustările ar trebui sa ocupe doar 25% din necesarul caloric de peste zi, putem deduce că elevul de liceu militar ia mesele principale în grabă și astfel poate apărea un discomfort fizic. În anumite zile, gustările dintre mese înlocuiesc mesele principale datorită lipsei timpului și programului încărcat de activități.

a; 1,67% b; 5,00%

c; 16,67%

d; 58,33%

e; 18,33%

NUMĂRTOTALDEALEGERIINPROCENTE

a

b

c

d

e

Page 32: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 32|P a g e

Analiza pe indicatori

A. Genul La acest chestionar au participat 60 de elevi, dintre care 20 de fete și 40 de băieți.

Deși procentul de băieți și procentul de fete care iau gustări des este aproximativ același (diferență de doar 1,67%), numărul de băieți care iau gustări foarte des este de 10 ori mai mare decât cel al fetelor. Putem afirma că fetele de liceu militar au mai multă grijă la consumul caloric de peste zi și la mâncarea nesănatoasă dintre mesele principale.

1,67% 0,00%

1,67% 3,33% 8,33% 8,33%

28,33% 30,00%

1,67%

16,67%

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

Feminin Masculin

Sex

Analizapesexe

a b c d e

VarianteSex

Feminin Masculin

a 1 0b 1 2c 5 5d 17 18e 1 10

Page 33: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 33|P a g e

B. Companie În studiul nostru au fost angrenați 30 de elevi din compania I și 30 de elevi din compania a IVa.

Elevii companiei I consumă mai des gustări decât cei din compania a IVa, a căror răspunsuri sunt mai preponderente c si b (rar și foarte rar). Identificăm, aici, două cauze ale acestor rezultate: elevii din compania I sunt anul doi și sunt mai familiarizați cu chioșcul din liceu și totodată aceștia sunt mai mari decât elevii companiei a IVa (anul întâi) și putem spune că sunt mai independenți, cheltuind banii de buzunar pe mâncare nesănătoasă.

1,67%

1,67%

6,67%

31,67%

8,33%

0,00%

3,33%

10,00%

26,67%

10,00%

0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% 30,00% 35,00%

a

b

c

d

e

Analizapecompanii

CompanieIV CompanieI

Page 34: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 34|P a g e

C. Clase Am ales din fiecare clasă câte 6 elevi de încredere, în vederea veridicității rezultatelor, astfel:

• 12 elevi din A; • 12 elevi din B; • 12 elevi din C; • 12 elevi din D; • 12 elevi din E.

În diagrama de mai sus observăm că cel mai des iau gustări de plăcere elevii din B (15%), iar elevii din E o fac foarte des. Aceste rezultate sunt îngrijorătoare mai ales din pricina faptului că X B si IX E au diriginți profesori de sport. Rezultatele îmbucurătoare vin de la elevii din A, despre care se spune că ar avea cei mai exigenți profesori: preponderent des și rar. Se pare că dacă ai un profesor mai sever, nu mai ai timp să stai la coadă și la magazin.

a b c d eClasăA 0,00% 1,67% 6,67% 11,67% 0,00%

ClasăB 0,00% 0,00% 1,67% 15,00% 3,33% ClasăC 0,00% 0,00% 3,33% 11,67% 5,00%

ClasăD 0,00% 0,00% 5,00% 11,67% 3,33% ClasăE 1,67% 3,33% 0,00% 8,33% 6,67%

0,00%2,00%4,00% 6,00%8,00% 10,00%

12,00%14,00% 16,00%

Analizapeclase

ClasăA ClasăB ClasăC ClasăD ClasăE

Page 35: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 35|P a g e

D. Mediul de proveniență

Amchestionatunnumărde25deelevidinmediulruralși35dinmediulurban.Dupăcumneașteptam,rezultatelearatăfaptulcăobiceiurilealimentarealeelevilorprovenițidinmediulurbansuntmainesănătoasedecâtcelealeelevilordinmediulrural.Venițidinzonelerurale,undealimenteledecelemaimulteorieraudinproducțiapropriu,eleviidelasatnusuntașadeobișnuițicumagazineleșigustărilenesănătoase.

MediuRuralMediuUrban

0,00%

20,00%

40,00%

a b c d e

1,67% 1,67% 8,33%

28,33%

1,67% 0,00%

3,33% 8,33%

30,00%

16,67%

Analizapemediuldeproveniență

MediuRural MediuUrban

MediuNumarulelevilor

chestionați

Numărulelevilor

chestionațiînprocente

Rural 25 41,67%Urban 35 58,33%Total 60 100,00%

Page 36: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 36|P a g e

6. De obicei, în ce constau gustările? a) Fructe; b) Dulciuri; c) Ronțăieli; d) Altceva ____________________________;

Gustările dintre mese sunt benefice organismului, însă trebuie să facem diferența între o gustare sănătoasă (fructe, legume, lactate, fibre) și una care ar putea să cauzeze probleme grave de sănătate (chipsurile, biscuiții, dulciurile în exces etc). Am ales această întrebare pentru a studia cât de sănătoase sunt gustările elevilor de liceu militar, venind în completarea întrebării anterioare. Consider că variantele de răspuns reprezintă cele mai importante categorii de gustări pe care elevul de liceu militar le poate găsi la chioșc sau in pachetul de la părinți. Am introdus varianta “Altceva” pentru ca elevii sa poată oferi un răspuns cât mai apropiat de adevăr. Analiza globală a rezultatelor

Nr.Crt. VarianteSex Companie Clasa Mediulde

proveniență

Feminin Masculin I IV A B C D E Rural Urban1 a 4 11 6 9 2 3 3 2 5 5 102 b 6 19 14 11 5 3 4 8 5 14 113 c 10 10 10 10 5 6 5 2 2 6 144 d 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Variantăderăspuns

Numărtotaldealegeri

Numărtotaldealegeriînprocente

Frecvențăabsolută

Frecvențărelativă

Frecvențăcumulatăcrescătoare

Frecvențăcumulată

descrescătoareModul

a 15 25.00% 15 0.25 0.25 1b

b 25 41.67% 25 0.41666667 0.666666667 0.75c 20 33.33% 20 0.33333333 1 0.333333333

25d 0 0.00% 0 0 1 0

Page 37: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 37|P a g e

Nr.crt. Variantă Frecvențăabsoluta Medie Mediană Dispersie

Abateremedie

pătratică

1 1 15

2.083333 2.5 0.5763889 0.75920282 2 253 3 204 4 0

Conform diagramei de mai sus cei mai mulți dinstre elevi (41,67%) susțin că preferă să mănânce, între mese, dulciuri, 33,33% dintre aceștia ronțăieli, iar pentru 25% dintre elevi, gustările constau în fructe. Modulul evidențiază faptul că 25 din cei 60 elevi chestionați au optat pentru varianta b (Dulciuri). Dispersia măsoară gradul de împrăștiere a datelor în jurul mediei de sondaj, dar, în același timp, arată omogenitatea grupului. Faptul că varianta a (Fructe) a fost aleasă de doar un sfert dintre elevii chestionați reprezintă un lucru îngrijorător deoarece fructele sunt cele mai sănătoase și pot păcăli pofta de dulce a omului, iar algerea variantei „Dulciuri” de către cei mai mulți elevi este o consecință a consumului redus de fructe. Observăm că niciunul dintre elevi nu a enumerat alte gustări și s-au redus la cele din chestionar; deducem că gustările elevului de liceu militar tind la cele de tip nesănătos.

25,00%

41,67%

33,33%

0,00%

Numărtotaldealegeriînprocente

a b c d

Page 38: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 38|P a g e

Analiza pe indicatori A. Genul

Chestionarul a fost completat de un număr de 60 de elevi, 20 de fete și 40 de băieți.

Se observă faptul că fetele mănâncă mai mult dulce decât băieții, iar varianta “Fructe” a fost aleasă de un număr de băieți de două ori mai mare decât cel al fetelor. Așadar, deși băieții iau gustări mai des decât fetele, aceste gustări sunt mai sănătoase decât cele ale fetelor.

8,33% 23,33%

10,00%0,00%

16,67% 18,33%

23,33% 0,00%

0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00%

a

c

Analizapesexe

SexMasculin SexFeminin

Page 39: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 39|P a g e

B. Companie

Conform diagramei, gustările elevilor de anul doi (compania I) sunt mult mai nesănătoase decât a celora din compania a IVa. Procentul elevilor din compania I care mănâncă dulciuri este cu 5% mai mare și a celor care mănâncă fructe este cu 5% mai mic decât cel al elevilor din compania a IVa. Se observă că cei din compania a IVa au obiceiuri alimentare mai sănătoase și e posibil ca aceștia să mănânce la cantină mult mai des deoarece la cantină se dau multe fructe.

30

3060

Numărulelevilorchestionați

I IV Total

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

a b c d

10,00%

23,33%

16,67%

0,00%

15,00%18,33% 16,67%

0,00%

ANALIZAPECOMPANII

CompanieI CompanieIV

Page 40: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 40|P a g e

C. Clase

ClasăNumarulelevilor

chestionați

Numărulelevilor

chestionațiînprocente

A 12 20,00%B 12 20,00%C 12 20,00%D 12 20,00%E 12 20,00%Total 60 100,00%

RemarcămfaptulcăceidinEmănâncăcelmaimult fructe fiidurmațideceidinB.Aceștiaaudirigințiprofesoridesport,decicelmaiprobabilacestorale-afostinspiratunstildeviațămaisănătos.Probabil,dacăcelordinDlis-arvorbidesprealimentațieșiunstildeviațămaisănătos,procentulcelorcareconsumădulciuriîntremesearscădea.

3,33%

8,33% 8,33%

0,00%

5,00% 5,00%

10,00%

0,00%

5,00%

6,67% 8,33%

0,00%

3,33%

13,33%

3,33%

0,00%

8,33% 8,33%

3,33%

0,00%0,00%

2,00%

4,00%

6,00%

8,00%

10,00%

12,00%

14,00%

a b c d

ANALIZAPECLASE

ClasăA ClasăB ClasăC ClasăD ClasăE

Page 41: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 41|P a g e

D. Mediul de proveniență

Deși provin dintr-un mediu sărac din punct de vedere al magazinelor alimentare și al chioșcurilor, cei din mediul rural consumă dulciuri mai multe decât cei din zonele urbane, iar fructul este o gustare regulată doar pentru 8,33% din cei de la sat, jumătate din procentul elevilor din mediul urban care consumă fructe între mese. Fiind adolescenți, elevii din mediul rural încep să cheltuiască banii de buzunar pe alimente nesănătoase, fiind, poate, și vina anturajului alcătuit în mare parte din elevi de la oraș.

8,33%

23,33%

10,00%

0,00%

16,67% 18,33% 23,33%

0,00%0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

a b c d

Analizapemediuldeproveniență

MediuRural MediuUrban

Page 42: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 42|P a g e

7. Considerați că zahărul este principalul motiv din cauza căruia consumați dulciuri?

d. Da; e. Probabil; f. Nu.

Pofta incontrolabilă de dulce are la bază mai multe cauze: în primul rând, faptul că

predispoziția pentru gustul dulce este înscrisă în genele noastre, în al doilea rând faptul că, de-a lungul vieții, cei mai mulți dintre noi exersăm cu hărnicie această plăcere și cu fiecare gustare dulce ne întărim dependența, și nu în ultimul rând e vorba despre carențele de oligoelemente care ne declanșează pofta de dulce, o mențin și îi cresc intensitatea până la limitele cărora doar o voință de fier le mai poate face față. Dependența, similară morfinei, este motivul pentru care oamenii simt compulsia de a mânca dulce. Consumul de zahăr crește brusc glicemia, însă o menține la acel nivel pentru o perioadă de timp scurtă, după care scade la fel de brusc, când pofta de dulce revine cu o intensitate și mai mare. Oamenii ar trebui să se gândească de fiecare dată când mănâncă dulciuri din comerț la faptul că intensitatea gustului poate fi chiar și de sute de ori mai mare decât intensitatea celui mai dulce fruct care se găsește în natură.

Am ales această întrebare pentru a vedea în ce măsură fiecare elev chestionat consumă dulciuri doar pentru a-și controla pofta de dulce. Variantele de răspuns sunt sugestive și acoperă toate opțiunile pe care le-ar putea avea elevii, întocmai pentru ca aceștia să fie capabili de a da un răspuns cât mai aproape de adevăr. Cu ajutorul acestei întrebări ne putem da seama cât la sută din elevii chestionați sunt dependenți de zahăr.

Analiza globală a rezultatelor

Feminin Masculin I IV A B C D E Rural Urban1 a 4 5 6 3 3 1 0 2 3 4 52 b 11 24 12 23 8 8 6 6 7 16 193 c 5 11 12 4 1 3 6 4 2 5 11

Nr.Crt. Variante Sex Companie Clasa Mediulde

Variantăde

răspuns

Numărtotaldealegeri

Numărtotaldealegeriînprocente

Frecvență

absolută

Frecvențărelativă

Frecvență

cumulatăcrescătoa

re

Frecvență

cumulatădescrescătoare

Modul

a 9 15.00% 9 0.15 0.15 1b 35 58.33% 35 0.583333 0.733333 0.85c 16 26.67% 16 0.266667 1 0.266667 35

b

Page 43: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 43|P a g e

Nr.crt. Variantă FrecvențăabsolutaMedie Mediană Dispersie Abateremediepătratică1 1 92 2 353 3 16 1.316667 2 1.043056 1.021300913

Numărul persoanelor sondate: 60.

Analiza rezultatelor obținute

Conform diagramei de mai sus, 9 din elevii chestionați (4 fete și 5 băieți) au ales varianta a, însemnând 15% din numărul total de alegeri. 35 de elevi (16 fete și 19 băieți) au ales varianta b, însemnând 58.33% din numărul total de alegeri, iar restul de 16 elevi (5 fete și 11 băieți) au ales varianta c, rezultând restul de 26.67%.

Analizând diagrama de mai sus, 15% dintre elevii chestionați au ales varianta a (Da) ceea ce înseamnă că, raportându-ne la energia consumată de-a lungul zilei, elevii colegiului nostru simt o necesitate mai mare de consumare a zahărului, adică aduc un aport de energie prin valorile nutritive ale zahărului programului lor încărcat. 58.33% din persoanele chestionate au ales varianta b (Probabil) ceea ce înseamnă că acești elevi nu au contorizat nevoile lor nutritive în funcție de ceea ce consumă. Probabil că acești elevi nu sunt întotdeauna atenți la ceea ce mănâncă și nici nevoia de a consuma anumite alimente nu este evidențiată. Motivele pot fi împărțite: această categorie de chestionați pot fi influențate de persoanele din grupul din care fac parte sau pur și simplu consumă dulciuri deoarece le consideră mai bune la gust decât mâncarea gătită (exemplu). Restul de 26.67% din persoanele chestionate au ales variant c (Nu) ceea ce înseamnă că elevii care au răspuns cu această variantă nu s-au gândit neaparat la conținutul de zahăr pe care dulciurile îl conțin, fiind mai degrabă influențați de gustul și savoarea dulciurilor. Cu toate că această variantă de răspuns a fost aleasă doar de 26.67% din elevii chestionați, putem

15%

58%

27%

Numărtotaldealegeri înprocente

a

b

c

Page 44: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 44|P a g e

observa că depășește procentul primei variante de răspuns (Da), ceaa ce înseamnă că există mai mulți elevi care cunosc că zahărul este folosit doar pentru a-ți satisface o poftă și nu trebuie consumat în exces.

Modulul evidențiază faptul că 35 de persoane din cele 60 chestionate, adică aproximativ 58.33%, au optat pentru varianta de răspus b (Probabil).

Mediana ne arată că majoritatea au ales a doua variantă de răspuns, ceea ce înseamnă că în viziunea fiecărui elev este mai important gustul decât valorile nutriționale ale produselor consumate.

Dispersia măsoară gradul de împrăștiere a datelor în jurul mediei de sondaj, dar, în același timp, arată că grupul este omogen.

Analiza pe indicatori A. Genul

La acest sondaj au participat 60 de elevi, după cum urmează: § 20 de fete; § 40 de băieți;

Analiza obiectivă

Conform diagramei de mai sus, 6.67% din numărul fetelor chestionate au optat pentru varianta a, în comparație cu băieții care dețin un procent de 8.33%. Varianta b a fost aleasă de 26.67% dintre fetele chestionate, iar băieții au fost fruntași și la acest răspuns, având un procentaj de 31.67%. Ultima variantă, c, a fost aleasă de 8.33% dintre elevele chestionate și 18.33% dintre băieții chestionați.

6,67%

26,67%

8,33% 8,33%

31,67%

18,33%

A B C

Analizapesexe

SexFeminin SexMasculin

Page 45: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 45|P a g e

Analiza subiectivă

Având în vedere diagrama de mai sus, putem obeserva că ponderea cea mai mare pentru acest indicator o are varianta b (Probabil). Acest lucru ilustrează faptul că persoanele chestionate pun accect mai mult pe gustul produselor consumate decât pe valorile nutritive ale acestora.

Analizând prima variantă de răspuns (Da), observăm că a fost aleasă de 15% dintre elevii chestionați, ceea ce însemnă că această categorie de persoane au o dependență pentru zahăr. Cu toate aceastea, putem observa că această variantă de răspuns este ultima în clasament, ceea ce inseamnă nevoia elevilor de liceu militar de a se hrăni cu zahăr nu este foarte mare.

Varianta c de răspuns (Nu) a fost aleasă de 26.66% din cei 60 de elevi chestionați. Analizând procentajele facute pe sexe, observăm că și la această variantă de răspuns băieții au fost fruntași, ceea ce înseamnă că aceștia sunt mai atenți la alimentele pe care le consumă.

B. Companie

La acest sondaj au participat 60 de elevi, după cum urmează:

§ 30 de elevi de la Compania a IV-a; § 30 de elevi de la Compania I.

Analiza obiectivă

La prima variantă de răspuns (Da) au optat 5% din efectivul elevilor chestionați din Compania a IV-a și 10% din efectivul elevilor chestionați din Compania I. La următoarea variantă de răspuns (Probabil) 38.33% din efectivul elevilor chestionați din Compania a IV-a au optat pentru această variantă și 20% din efectivul elevilor Companiei I. La ultima variantă de răspuns (Nu) doar 6.67% din

a

b

c

10,00%

20,00%

20,00%

5,00%

38,33%

6,67%

ANALIZAPECOMPANIICompanieIV CompanieI

Page 46: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 46|P a g e

elevii chestionați care aparțin Companiei a IV-a au ales această variantă, spre deosebire de elevii Companiei I care dețin un procent de 20%.

Analiza subiectivă

Făcând analiza pe companii, la prima variantă de răspuns putem observa că elevii Companiei I consumă o cantitate incontrolabilă de zahăr mai mare decât elevii Companiei a IV-a, această variantă fiind aleasă de un număr de elevi de două ori mai mare. Cu toate că prima variantă de răspuns a fost aleasă de mai mulți elevi de la Compania I decât de la a IV-a, la a doua variantă de răspuns (Probabil) putem observa că elevii primului an de studiu au ales această variantă de răspuns într-o proporție mai mare față de elevii Companiei I, ceea ce înseamnă că există mai mulți elevi neinformați la Compania a IV-a decât la Compania I despre consumul de zahăr și despre rescurile acestuia dacă este consumat în exces. Ultima variantă de răspus (Nu) este aleasă de un număr mai mare de elevi din Compania I decât elevii Companiei a IV-a, ceea ce însemnă că elevii fruntași sunt mai informați despre consumul de zahăr decât elevii Companiei a IV-a.

C. Clasă

ClasăNumarulelevilor

chestionați

Numărulelevilor

chestionațiînprocente

A 12 20,00%B 12 20,00%C 12 20,00%D 12 20,00%E 12 20,00%Total 60 100,00%

5,00

%

1,67

%

0,00

%

3,33

%

5,00

%

13,33%

13,33%

10,00%

10,00% 11

,67%

1,67

% 5,

00%

10,00%

6,67

%

3,33

%

A B C D E

C LASĂ

ANALIZAPECLASE

a b c

Page 47: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 47|P a g e

Analiza obiectivă

Observăm că pentru varianta a (Da) elevii claselor A au optat în proporție de 5%, elevii claselor B au optat în proporție de 1.67%, elevii claselor D 3.33% și elevii claselor E 5%. Pentru a doua varinată de răspuns (Probabil), elevii claselor A au obținut același procentaj la fel cu elevii claselor B (13.33%), elevii claselor C cu elevii claselor D (10%), iar elevii claselor E au obținut un procentaj de 11.67%. La ultima variantă de răspuns (Probabil), elevii claselor A au obținut un procentaj de 1.67%, elevii claselor B 5%, elevii claselor C 10%, elevii claselor D 6.67% și elevii claselor E 3.33%.

Analiza subiectivă

Analizând diagrama de mai sus, putem observa că elevii claselor A și E consumă zahăr inconștient mai mult decât elevii celorlalte clase. Uimitor este faptul că toți elevii claselor C cunosc faptul că zahărul se consumă de nevoie și nu trebuie făcută nicio abatere de la această regulă, fapt pentru care au obținut cel mai mare procentaj la varianta c.

D. Mediu de proveniență

Analiza obiectivă

Elevii care aparțin mediului urban au ales varianta a în proporție de 8.33%, varianta b în proporție de 31.67% și varianta c în proporție de 18.33%, iar elevii care provin din mediul rural au optat pentru varianta a în proporție de 6.67%, pentru varianta b în proporție de 26.67% și pentru varianta c în proporție de 8.33%.

Analiza subiectiv

Făcând o analiză asupra diagramei de mai sus, observăm că elevii din mediul rural consumă mai puțin zahăr decât cei din mediul urban.

0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% 30,00% 35,00%

a

b

c

6,67%

26,67%

8,33%

8,33%

31,67%

18,33%

Analizapemediuldeproveniență

MediuUrban MediuRural

Page 48: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 48|P a g e

8. Considerați că beți suficiente lichide? a) Da, sunt atent/ă să beau suficiente lichide; b) Nu știu cât beau, dar cred că e destul; c) Nu prea beau lichide peste zi;

Apa joacă un rol esențial în cadrul organismului uman, fiind prezentă in majoritatea celulelor corpului, intr-un procent de aproximativ 60-65% .

Hidratarea sau înlocuirea fluidelor este unul dintre cele mai importante procese nutriționale, care se desfășoară constant de-a lungul vieții.

Am ales această întrebare pentru a vedea dacă elevii de liceu militar respectă sfatul medicului în ceea ce privește cantitatea de lichide necesară zilnic.

Consider că variantele de răspuns acoperă toate opțiunile pe care un elev le-ar putea avea, oferindu-i posibilitatea deadaunrăspunscâtmaiveridic.

Analiza globală a rezultatelor

Feminin Masculin I IV A B C D E Rural Urban1 a 11 16 12 14 5 4 6 7 5 11 162 b 6 21 11 15 6 8 4 4 5 12 153 c 2 4 5 1 1 0 2 1 2 2 4

MediuNr.crt. Variante

Sex Companie Clasă

Variantăde

răspuns

Numărtotaldealegeri

Numărtotaldealegeriînprocente

Frecvență

absolută

Frecvențărelativă

Frecvență

cumulatăcrescătoa

re

Frecvență

cumulatădescrescătoare

Modul

a 27 45.00% 27 0.45 0.45 1b 27 45.00% 27 0.45 0.9 0.55c 6 10.00% 6 0.1 1 0.001667 27

a/b

VariantăFrecvenț

ăabsolută

Medie Mediană DispersieAbateremediepătratică

1 272 273 6

1.65 2 14.89725 3.859696

Page 49: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 49|P a g e

45%

45%

10%

Numărtotaldealegeri

a

b

c

Conform diagramei de mai sus varianta a si b au același procentaj (mai exact 45%) ambele sugerând faptul că elevii consumă suficiente lichide, iar 10% nu consumă zilnicul necesar, fapt îngrijorător deoarece se poate ajunge la deshidratare.

Modulul evidențiază faptul că 27 dintre cei 60 de elevi chestionați au optat pentru variantele a și b.

Dispersia măsoară gradul de împrăștiere a datelor în jurul mediei de sondaj, dar, în același timp, arată omogenitatea grupului.

Analiză pe indicatori

A. Genul

La acest chestionar au participat 60 de elevi, dintre care 20 de fete și 40 de băieți.

Variante SexFeminin Masculin

a 0.183333 0.266667b 0.1 0.35c 0.033333 0.066667

Page 50: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 50|P a g e

18.33%

10.00%3.33%

26.67%

35.00%

6.67%0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%

40.00%

a b c

Chart TitleSexFeminin SexMasculin

Datoritădiagrameidemaisus,putemafirmacăbăiețiisuntmultmaiatențilahidratarealor,încomparațiecufetele.

B. Compania

În studiul nostru au fost angrenați 30 de elevi din compania I și 30 de elevi din compania a IV-a.

ÎndiagramademaisusputemobservafaptulcăeleviicompanieiaIV-asuntmultatențilacantitateazilnicădelichiderecomandatădemedicfațădeceidincompaniaI.

20,00%18,33%

8,33%

23,33% 25,00%

1,67%

A B C

ChartTitle

CompanieI CompanieIV

Page 51: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 51|P a g e

C. Clasa Am ales din fiecare clasă câte 6 elevi, în vederea veridicității rezultatelor, astfel:

• 12 elevi din A; • 12 elevi din B; • 12 elevi din C; • 12 elevi din D; • 12 elevi din E;

8.33%6.67%

10.00%11.67%

8.33%10.00%

13.33%

6.67% 6.67%8.33%

1.67% 0.00%3.33%

1.67%3.33%

0.00%

2.00%

4.00%

6.00%

8.00%

10.00%

12.00%

14.00%

A B C D E

Clasă

Chart Title

a b c

Diagrama ilustrează faptul că elevii claselor A din companiile I și a IV-a sunt cele mai atente la consumul regulat de lichide.

Page 52: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 52|P a g e

D. Mediul de proveniența În studiul acesta au fost angrenați 30 de elevi din compania I și 30 de elevi din compania a IV-a.

Mediu

Numarulelevilorchestion

ați

Numărulelevilorchestionațiîn

procenteRural 25 41.67%Urban 35 58.33%Total 60 100.00%

18.33%20.00%

3.33%

26.67%25.00%

6.67%

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

a b c

Chart Title

MediuRural MediuUrban

Dinstudiuldiagrameidemaisusputemafirmacăcaceidinmediulurbanconsumaaportuldelichidenecesarorganismului,încomparațiecuceidinmediulrural.

Page 53: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 53|P a g e

9. Considerați că lipsa de energie se datorează alimentației slabe?

d. Da; e. Probabil; f. Nu.

Organismul nostru are nevoie de energie pentru a depăși cu bine zilele obositoare, momentele stresante și grijile cu care ne confruntăm adesea. Energia noastră provine din alimenetele pe care le consumăm si din lichidele pe care le bem. Bomboanele și prajiturile, sucurile carbogazoase și alte alimente bogate in zahăr sunt absorbite foarte rapid în corp. Ele conferă energie organismului imediat, însa aceasta se consumă rapid (in aproximativ 30-60 de minute).

Am ales această întrebare pentru a vedea câți dintre elevii noști știu să consume alimentele inteligent. . Variantele de răspuns sunt sugestive și acoperă toate opțiunile pe care le-ar putea avea elevii, întocmai pentru ca aceștia să fie capabili de a da un răspuns cât mai aproape de adevăr. Cu ajutorul acestei întrebări ne putem da seama cât la sută dintre elevii chestionați consideră că lipsa de energiei este provocată de alimentația slabă.

Analiza globală a rezultatelor

Feminin Masculin I IV A B C D E Rural Urban1 a 8 21 16 13 5 4 5 9 6 11 182 b 8 10 6 12 2 6 4 3 3 6 123 c 4 9 8 5 5 2 3 0 3 8 5

MediuldeNr.Crt. Variante Sex Companie Clasa

Variantăde

răspuns

Numărtotaldealegeri

Numărtotaldealegeriînprocente

Frecvență

absolută

Frecvențărelativă

Frecvență

cumulatăcrescătoa

re

Frecvență

cumulatădescrescătoare

Modul

a 29 48.33% 29 0.483333 0.483333 1b 18 30.00% 18 0.3 0.783333 0.516667c 13 21.67% 13 0.216667 1 0.216667 29

a

Page 54: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 54|P a g e

Nr.crt. VariantăFrecvenț

ăabsoluta

Medie Mediană DispersieAbateremediepătratică

1 1 292 2 183 3 13

1.733333 2 0.628889 0.793025

Numărul persoanelor sondate: 60.

Putem observa în diagrama de mai sus că pentru prima variantă de răspuns (Da), 29 de elevi chestionați (11 fete și 18 băieți) au ales această variantă de răspuns, însemnând 48.33% din numărul total de elevi chestionați. Pentru varianta b, Probabil, 18 elevi, 6 fete și 12 băieți, au optat pentru această variantă, ceea ce înseamnă un procentaj de 30% din numărul total de elevi chestionați. Varianta c, Nu, a fost aleasă doar de 13 elevi (8 fete și 5 băieți), însemnând restul de 22% din numărul elevilor chestionați.

Analizând diagrama de mai sus, 48% dintre elevii chestionați au ales varianta a (Da) ceea ce înseamnă dă, raportându-se la energia consumată de-a lungul zilei, elevii colegiului nostru simt o necesitate mai mare de consumare a alimentelor pentru a-și încărca energia necesară pentru fiecare zi. 30% din persoanele chestionate au ales varianta b (Probabil), considerând că energia necesară unei zile nu este produsă doar de alimentație, ci și de alți factori. Restul de 22% au ales ultima variantă de răspuns, susținând că au o alimentație bună, iar lipsa lor de energie nu este produsă de acest factor.

48%

30%

22%

Numărtotaldealegeri înprocente

a

b

c

Page 55: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 55|P a g e

Modulul evidențiază faptul că 29 de persoane din cele 60 chestionate, adică aproximativ 30%, au optat pentru varianta de răspuns b (Probabil).

Mediana ne arată că majoritatea au ales varianta b, ceea ce înseamnă că în viziunea fiecărui elev lipsa de energie este importantă, dar nu susțin cu certitudine faptul că aceasta se datorează alimentației sărace.

Dispersia măsoară gradul de împrăștiere a datelor în jurul mediei de sondaj, dar, în același timp, arată că grupul este omogen.

Analiza pe indicatori La acest sondaj au participat 60 de elevi, după cum urmează:

• 20 de fete • 40 de băieți

A. Genul

Analiza obiectivă

Conform diagramei de mai sus, putem observa că persoanele de sex feminin chestionate au ales în proporție de 18.33% varianta a, varianta b în proporție de 10% și varianta c în proporție de 13.33%. Persoanele de sex masculin chestionate au ales varianta în proporție de 30%, varianta b în proporție de 20% și varianta c în proporție de 8.33%.

Analiza subiectivă

Analizând diagrama de mai sus putem observa că aproape jumătate din elevii chestionați, aproximativ 48.33%, au ales prima variantă de răspuns, ceea ce înseamnă că aceștia consumă

18,33%

10,00% 13,33%

30,00%

20,00%

8,33

%

A B C

ANALIZAPESEXESexFeminin SexMasculin

Page 56: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 56|P a g e

destul de multe alimente pe parcursul zilei pentru a nu fi obosiți și pentru a-și duce la sfârșit toate obiectivele. Observăm că băieții au un procentaj superior față de fete, ceea ce înseamnă că aceștia mănâncă mult mai mult decât persoanele de sex opus. Procentajul variantei este dominat tot de băieți ceea ce înseamnă că tot ei înceacă să-și încarce sursa de energie și prin alte moduri. Varianta b este dominată de fete de această dată considerând că majoritatea sursei de energie nu o găsesc în alimentația inteligentă, ci prin alte moduri.

B. Companie

La aces sondaj au participat 60 de elevi, după cum urmează:

• 30 de elevi din Compania I • 30 de elevi din Compania a IV-a

Analiza obiectivă

Analizând diagrama de mai sus vom observa că elevii Companiei a IV-a au optat pentru prima variantă de răspuns în proporție de 21.67%, pentru a doua variantă de răspuns în proporție de 20%, iar pentru ultima variantă de răspuns doar 8.33%. Elevii Companiei I chestionați au ales varianta de răspuns a în proporție de 26.67%, varianta de răspuns b în proporție de 10%, iar varianta c în proporție de 13.33%

Analiza subiectivă

Analizând diagrama, putem observa că elevii Companiei I își produc energia mai mult din alimentație, spre deosebire de elevii Companiei a IV-a care își dozează energia o cantitate mare de energie prin alte moduri.

a

b

c

26,67%

10,00%

13,33%

21,67%

20,00%

8,33%

ANALIZAPECOMPANIICompanieIV CompanieI

Page 57: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 57|P a g e

C. Clasă

La această variantă au răspuns 60 de elevi, după cum urmează:

• 12 elevi din clasele A; • 12 elevi din clasele B; • 12 elevi din clasele C; • 12 elevi din clasele D; • 12 elevi din clasele E.

Analiza obiectivă

Conform diagramei corespunzătoare analizei pe clase, elevii claselor A au ales în proporție de 8.33% variantele a și c, varianta b fiind aleasă doar de 3.33% din totalul elevilor chestionați din clasele A. Elevii claselor B au optat pentru varianta a în proporție de 6.67%, pentru varianta b 10% și pentru varianta c doar 3.33%. Elevii claselor C au ales varianta a în proporție de 8.33%, varianta b în proporție de 6.67% și varianta c în proporție de 5%. Elevii claselor D au optat în proporție de 15% varianta a și 5% varianta b, varianta c nefiind aleasă de niciul dintre ei. Elevii claselor E au ales în proporție de 10% varianta a, și în proporții de 5% variantele b și c.

Analiza subiectivă

Observăm că elevii claselor D au cea mai mare proporție pentru prima variantă de răspuns, considerând că fără o alimentație inteligentă nu ar putea să-și dozeze energia necesară unei zile. Cei din A sunt indeciși la această întrebare, având un procentaj major pentru două variante de răspuns, însemnând că ei sunt destul de usor de influențați în privire alimentației. Majoritatea elevilor claselor B sunt indeciși privind această întrebare, majoritatea aleagând varianta b (Probabil), ceea ce înseamnă că pentru ei contează mai puțin alimentația cât timp reușeșc să fie

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

A B C D E

Clasă

8,33% 6,67%

8,33%

15,00%

10,00%

3,33%

10,00%

6,67% 5,00% 5,00%

8,33%

3,33% 5,00%

0,00%

5,00%

Analizapeclase

a b c

Page 58: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 58|P a g e

energici toată ziua. Cât despre clasele C și E putem regăsi toate tipurile de elevi deoarece procentajele sunt asemănătoare pentru fiecare variantă de răspuns.

D. Mediu de proveniență

Analiza obiectivă

Analizând diagrama corespunzătoare mediului de proveniență, observăm că cei din mediul urban au ales varianta a în proporție de 30%, varianta b în proporție de 20% și varianta c în proporție de 8.33%, iar cei din mediul rural au ales varianta a în proporție de 18.33%, varianta b în proporție de 10% și varianta c în proporție de 13.33%.

Analiza subiectivă

Făcând o analiză asupra diagramei de mai sus, observăm că elevii din mediul rural în comparație cu cei din mediul urban își colectează energia din mai multe surse, nu numai din alimentație.

MediuRural

MediuUrban

a b c

18,33%

10,00%13,33%

30,00%

20,00%

8,33%

ANALIZAPEMEDIULDEPROVENIENȚĂMediuRural MediuUrban

Page 59: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 59|P a g e

10.Crezi că te-ar ajuta dacă în cadrul școlii ar exista un nutriționist?

a) Da; b) Probabil; c) Nu d) Nu mă interesează.

În cadrul liceului militar nu există un nutriționist însă credem cu tărie că prezența unuia ar ajuta în educația elevilor referitoare la această temă. Implementarea unor ore regulate susținute de un nutriționist ar îmbunătăți educația elevilor. Am ales această întrebare cu scopul de a observa opinia elevilor legată de prezența nutriționistului, astfel încercând să aducem o schimbare liceului.

Variantele de răspuns acoperă opțiunile pe care elevul le-ar putea avea, oferindu-i posibilitatea de a răspunde cât mai sincer și apropiat de adevăr.

Analiza globală

Feminin Masculin I IV A B C D E Rural Urban1 a 12 30 21 21 10 7 9 9 7 25 172 b 7 4 5 6 1 4 2 1 3 9 23 c 1 3 2 2 0 0 1 1 2 0 44 d 0 3 2 1 1 1 0 1 0 1 2

MediuNr.crt. Variante

Sex Companie Clasă

Variantăde

răspuns

Numărtotaldealegeri

Numărtotaldeelegeriînprocente

Frecvență

absolută

Frecvențărelativă

Frecvență

cumulatăcrescătoa

re

Frecvență

cumulatădescrescătoare

Modul

a 42 70.00% 42 0.7 0.7 1b 11 18.33% 11 0.183333 0.883333 0.3c 4 6.67% 4 0.066667 0.95 0.116667d 3 5.00% 3 0.05 1 0.05

a

42

Nr.crt. Variantă Frecvențăabsolută Medie Mediană Dispersie

Abateremedie

pătratică

1 1 421.466667

2.5 0.6822222 0.825967452 2 113 3 44 4 3

Page 60: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 60|P a g e

Conform diagramei de mai sus, mai mult de jumătate din elevii chestionați ( mai exact 70% ) susțin că un nutriționist ar fi de ajutor, 18% nu sunt siguri de acest lucru, 7% dintre elevi cred că nu au nevoie de un nutriționist, iar restul de 5% susțin că subiectul nu este unul interesant.

Modulul evidențiază faptul că 42 din cei 60 de elevi au optat pentru varianta a (da).

Dispersia măsoară gradul de împrăștiere a datelor în jurul mediei de sondaj,dar, în același timp, arată omogenitatea grupului.

Observăm faptul că 70% dintre elevii chestionați își doresc ca în liceul militar să activeze un nutriționist. Acest procent mare este îmbucurător, deoarece putem vedea că majoritatea elevilor sunt ocupați de nutriție și își doresc să îmbunătățească stilul de viață pe care îl trăiesc. Doar 7% din cei chestionați cred că un nutriționist nu ar fi de ajutor, iar 5% dintre elevi sunt nepăsători în legătură cu acest subiect, stare pe care un nutriționist ar putea să o schimbe. Prezentarea beneficiilor ar putea reduce procentul la 0%.

70%

18% 7% 5%

Numărtotaldealegeri

a

b

c

d

Page 61: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 61|P a g e

Analiza pe indicatori

A. Sexul

La acest chestionar au participat 60 de elevi, dintre care 20 de fete si 40 de băieți.

Din diagrama de mai sus, putem observa că băieții își doresc mai mult să aibă un nutriționist.Astfel, realizăm că elevii de sex masculin ai liceului militar pun mai mult preț pe stilul de viată sănătos. De asemenea, micul procent de elevi ce au ales varianta d este realizat tot de către băieți, observăm astfel că există și puțini baieți ce nu cred acest subiect interesant.

B. Compania

0

5

10

15

20

25

30

35

1 2 3 4

SexFeminin SexMasculin

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

1 2 3 4

CompanieI CompanieIV

Page 62: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 62|P a g e

Din diagramă observăm că procentele sunt aproape egale, ceea ce înseamnă că dorința pentru a avea un nutriționist este una comună pentru cele două companii. Singura diferență este la varianta d, unde compania I are mai multe răspunsuri. Aparent, elevii companiei I au alte preocupări comparativ cu elevii companiei a IV-a. Această diferență se datorează, probabil, anului de studiu, cei din compania I fiind mai preocupați de școală.

C. Clasă

Diagrama ilustrează faptu că elevii claselor A sunt cu mult mai preocupați de alimentație în comparație cu clasele B și E. Acest lucru se datorează, cu siguranță, profesorilor diriginți și a celor de sport, în special, deoarece aceștia sunt influenți.

D. Mediu de proveniență

Series1Series2

Series3Series4

0

2

4

6

8

10

A B C D E

Clasă

Series1 Series2 Series3 Series4

0

5

10

15

20

25

30

1 2 3 4

MediuRural MediuUrban

Page 63: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 63|P a g e

Surprinzător, diagrama arată că elevii din mediul rural își doresc mai mult un nutriționist. Acest lucru se explică prin faptul că elevii din mediul urban au avut de-a lungul timpului mai mult acces la informații comparativ cu cei din mediul rural.

Page 64: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 64|P a g e

Concluzii

În ceea ce privește dificultatea proiectului, considerăm că aceasta a fost destul de ridicată, fiindcă răspunsurile persoanelor chestionate au variat în funcție de sex, anul de studiu, clasă și mediul de proveniență.

Dificultatea proiectului s-a evidențiat și prin îmbinarea formulelor matematice de calcul statistic cu noțiunile învățate în cadrul orelor de T.I.C.

Considerăm că proiectul ne-a dezvoltat atât competențele-cheie de comunicare în limba română, cât și modul de abordare a temei de largă circulație.

Proiectul a fost realizat pe baza răspunsurilor unui grup de 60 de elevi ai colegiului nostru. Persoanele chestionate au tratat cu seriozitate tema abordată și au răspuns concis și coerent la întrebările adresate.

Page 65: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 65|P a g e

Bibliografie Pentru realizarea proiectului am folosit ca surse de inspirație:

• www.csid.ro • Stil de viață, nu dietă – Valentin Vasile • www.adevărul.ro • www.sfatulmedicului.ro

Page 66: Realizat de: ț Ș ț Mdata.over-blog-kiwi.com/1/91/81/87/20180605/ob_c7681f_obiceiurile... · Argumentarea temei alese Alimentație sănătoasă înseamnă să includem în mesele

Obiceiurilealimentarealeelevilordeliceumilitar 66|P a g e

Cuprins

I. Argumentarea temei alese și grupul țintă – pag. 3 II. Descrierea indicatorilor – pag. 4

III. Întrebările chestionarului – pag. 5-6 IV. Chestionarul propriu-zis – pag. 7 V. Argumentarea întrebărilor și a variantelor de răspuns – pag. 8-

VI. Concluzii asupra întregului studiu – pag. 65 VII. Bibliografie – pag. 66