rbt 3118 terkini

RBT3118 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

TAJUK 2 Bahan Kemasan dan Alat Kelengkapan

Sinopsis

Tajuk ini mendedahkan tentang bahan kemasan yang digunakan dalam projek

kerja kayu merangkumi bahan kemasan seperti lilin, minyak linsid, syelek, cat,

lekar, varnish, stain dan timber tone. Beberapa alat kelengkapan lain yang turut

dipelajari seperti pelbagai jenis paku, skru, bol dan nat, engsel, tombol penarik,

pendakap, kuku, selak, kunci dan penahan pintu hidraulik.

Hasil Pembelajaran

Pada akhir tajuk ini, anda akan dapat:

1. Membanding beza pelbagai jenis aktiviti dalam empat bidang kegiatan iaitu Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan, Membentuk dan Membuat Binaan serta Mengenal Kraf Tradisional.

2. Menjana idea dengan menggunakan pelbagai alat, bahan, dan teknik serta mengaplikasikannya dalam penghasilan mengikut empat bidang kegiatan.

3. Melaksanakan aktiviti penerokaan dan eksperimen untuk meningkatkan pengamatan dan pertimbangan estetik untuk pengajaran dan pembelajaran setiap bidang kegiatan.

Kerangka tajuk 2 modul ini

1

Bahan kemasan dan alat kelengkapan

Tombol penarik

Bahan kemasan

Jenis paku Jenis

skru

Pendakap

Jenis bol dan nat

Kuku

Penahan pintu

hidraulik

Kunci

Selak Engsel


Kandungan Isi

2.1 Konsep dan pengertian

Kemasan kayu boleh ditakrifkan sebagai melakukan langkah-langkah kerja terakhir

dalam membina sesuatu projek kerja kayu sebelum dipasarkan. Kaedah kemasan yang

betul menentukan kesenian tukang dan kecantikan bendakerja. Untuk menghasilkan

kemasan yang menarik dan bermutu tinggi bendakerja atau projek perlu dirawat supaya

apabila disiapkan dengan kemasan tertentu tidak akan menunjukkan kelemahan dan

kecacatan kayu tersebut. Antara langkah dalam kerja kemasan ialah:

Memilih cat atau kemasan yang sesuai

Merawat kecacatan kayu dengan menyapu dan menyumbat dengan tepung

penyumbat ( filler power )

Mengosok dan melelaskan permukaan kayu dengan kertas las (sand paper)

Menyapu warna pada permukaan kayu jika perlu atau membancuh cat dan

mengecat samada menggunakan berus atau semburan

Memberikan pandangan kayu yang lebih kemas dan cantik

Menghilangkan kesan calar atau cacat

Menyediakan lapisan pelindung daripada air atau serangga

Membuatkan projek atau bendakerja kayu lebih tahan lama

2.2 Bahan kemasan

Pemilihan jenis kemasan bergantung kepada kesesuaian produk dan penggunaan

produk yang akan dihasilkan sama ada di dalam atau di luar rumah. Bahan kemasan

boleh didapati dalam pelbagai bentuk antaranya lilin, minyak linsid, syelek atau

2

Apakah yang anda tahu tentang bahan kemasan dan alat kelengkapan ?


sampang syelek, cat, lekar, varnis, stain dan timber tone. Tujuan utama kemasan

dilakukan adalah :

Melindungi permukaan prototaip daripada rosak seperti karat.

Menambah mutu, kualiti nilai estetika dan komersial produk.

Menambah kemampuan daya ketahanan kehausan.

Jadual 1: Jenis kemasan mengikut bahan

JENIS BAHAN JENIS KEMASAN YANG SESUAI

Kayu

Cat minyakSyelek

SampangLekarLilin

Lekar plastikvinil

Keluli Cat minyakCat bitumen

lekar

Lepa simen/gypsium Cat distemperCat air / cat emulasi

Cat minyak

Kemasan Lilin

Terdapat tiga jenis lilin yang digunakan iaitu lilin keras, sederhana dan

lembut.Kemasan yang dilakukan dengan mencairkan lilin dalam turpentine dan

menyapukannya ke permukaan kayu supaya lilin dapat menyerap ke dalam ira

kayu.

Kemudian permukaan kayu dikilatkan dengan menggunakan kain lembut. Jika

warna diperlukan, pewarna dilarutkan di dalam turpentine sebelum dibancuh

dengan lilin atau mengacau serbuk pewarna dalam cecair lilin.

3


Rajah 1 : Sebahagian kemasan lilin

Minyak linsid

Minyak Linseed adalah minyak lemak berwarna amber yang diekstrak dari

kotiledon dan kulit bahagian dalam pada tumbuhan flax.

Linseed telah lama digunakan sebagai minyak pengering dalam cat dan varnish,

selain itu juga digunakan sebagai bahan pembuat beberapa jenis tinta dan

minyak penggumpal.

Rajah 2 : Tumbuhan flax dan contoh minyak linseed

Syelek

Merupakan kemasan yang lazim digunakan pada kayu.

Syelek ialah resin asli yang dihasilkan dari tahi serangga bernama lac bug yang

hidup atas dahan ranting sejenis pokok yang terdapat di Asia Tenggara.

Resin syelek larut di dalam alkohol – methylated spirit.

Berfungsi untuk mengilat kayu dinamakan French polishing secara sembur atau

sapu dengan berus.

4


Rajah 3 : Beberapa jenis syelek

Rajah 4 : Kaedah membuat kemasan dengan syelek

Syelek didapati sebagai serpihan yang perlu dilarutkan di dalam alkohol untuk

digunakan atau dibeli secara bancuh siap.

5


Syelek yang telah dilarutkan hendaklah disimpan di dalam bekas kaca atau

bekas plastik. Jika disimpan di dalam tin, warna syelek akan menjadi gelap.

Sampang (Varnish)

Sejenis varnish minyak yang menggunakan resin asli (cogo, manila, kauri) atau

resin tiruan (pheonilics, alkyds) dimasak dalam minyak pengering (linseed, tung)

dan dicairkan dalam pelarut seperti turpentine tulen dan spirit supaya mudah

digunakan secara sapu atau sembur.

Sampang khas digunakan pada kayu. Proses pengeringan mengambil masa

selama 12 hingga 24 jam.

Ia mengandungi sifat rintangan cuaca dan tahan air. Oleh itu ia sesuai digunakan

pada kayu untuk pembinaan dalam dan luar.

Rajah 5 : Beberapa jenis varnish

Cat minyak

Cat ini mempunyai pewarna dan cecair minyak linseed.

6


Cat minyak menjadi kering melalui proses penyejatan pelarutnya dan

pengoksidaan.

Rajah 6 : Beberapa jenis cat minyak

Dalam proses mengecat, biasanya tiga lapisan cat diperlukan iaitu lapisan asas,

lapisan alas dan lapisan kemasan.

Cat lapisan asas mengandungi cecair minyak linseed, plumbum putih dan

minyak varnish, pewarna serta pelarut yang sesuai seperti turpentine.

Alat-alat untuk mengecat yang sesuai ialah berus dan alat penyembur.

Cat air atau cat emulsi.

Mengandungi pewarna dan cecair resin tiruan dan hendaklah dibancuhkan

dengan air untuk mencairkannya semasa digunakan.

Jenis cat emulsi lateks ialah cat yang diperbuat dengan getah tiruan dan

memerlukan air sebagai agen pencair.

Cat emulsi menghasilkan kemasan yang pudar. Ia sesuai digunakan untuk

mengecat permukaan tembok bata dan konkrit bagi tembok dalam dan tembok

luar.

Pengeringannya ialah melalui sejatan dan resapan.

Cat ini mudah digunakan sama ada disapu dengan berus, digelek dengan

penggelek ataupun disembur.

Cat lapisan (undercoat) tidak diperlukan bagi kerja kemasan yang baru.

7


Rajah 7 : Beberapa jenis cat emulsi

Lekar (Lacquer)

Lekar yang biasa digunakan terdiri daripada jenis resin (nitro-cellulose).

Ia merupakan kemasan lutsinar yang cepat kering.

Lekar ini dilarut dengan thinner, boleh disapu atau disembur.

Rajah 8 : Beberapa jenis lacquer

Venier Kayu

Venier kayu merupakan kepingan kayu nipis yang ditampal pada permukaan

kayu.

Ia menyerupai rupa kayu yang asli tetapi ia hanya perlu ditampal pada

permukaan kayu supaya kelihatan seperti urat kayu.

8


Terdapat pelbagai jenis venier kayu di pasaran iaitu:

a. Kayu Cengal

b. Kayu Nyatoh

c. Kayu Balau

d. Kayu Meranti

e. Kayu Sepetir

Pewarna kayu (Timber tone)

Ia digunakan untuk menggelapkan dan mengeluarkan susunan urat kayu dan

menyamakan kayu yang berlainan warna.

Terdapat tiga jenis tona warna yang ada dipasaran:

a) Pewarna minyak digunakan untuk menggilap lilin dan disapu bagi

melarutkan pelumur di dalam turpentin atau petrol.

b) Pewarna spirit mesti dibancuh dengan dengan syelek dan spirit bertujuan

menyamakan permukaan kayu dan mendapatkan kemasan yang sekata.

c) Pewarna air digunakan terus pada permukaan kayu sebelum menyapu laker

(lacquer). Ia boleh disapu dengan menggunakan berus atau kain.

Rajah 9 : Beberapa jenis pewarna kayu

9


2.3 Jenis paku

Paku biasa (common nail) – berkepala bulat dan sesuai digunakan dalam

pembinaan yang berat seperti memaku rangka dinding, membuat kotak dan

pembinaan am.

Paku kotak (box nail) – serupa dengan paku biasa kecuali toloknya lebih kecil.

Paku kemasan (finishing nail) – digunakan untuk kerja-kerja kemasan seperti

memasang pelapisan dinding, kerja perabot atau kerja yang tidak memerlukan

kepala paku kelihatan. Kepalanya berbentuk peluru dan boleh dibenamkan ke

dalam kayu dengan menggunakan pembenam paku.

Paku panel (casing nail) – sejenis paku dawai yang halus, kepalanya berbentuk

kon terbalik dan kurang kelihatan bila dipakukan kepada kayu. Saiznya antara

12mm x 20mm hingga 50mm x 16mm sesuai digunakan dalam kerja panel

kerana tidak memecahkan kayu.

Paku venir – Paku dawai yang halus sama seperti paku panel dan kadang-

kadang tanpa kepala. Sesuai digunakan untuk memaku kumai dan bahan-bahan

yang nipis.

10


Paku payung – kepalanya berbentuk seperti payung, digunakan dalam

pemasangan bumbung bergelugur zink dan asbestos bagi menghalang

kebocoran di tempat yang dipakukan.

Paku berkepala dua – mempunyai dua kepala, digunakan dalam pembinaan

acuan kayu. Paku ini dipakukan sehingga kepala pertama terbenam dan kepala

kedua timbul untuk memudahkan ia dicabut dengan tukul berkuku.

Paku konkrit – diperbuat daripada keluli keras dan boleh dipakukan kepada

konkrit untuk memasang kayu, menggantung barang, memasang pendakap dan

sebagainya.

Paku bergelugur (berangkai) – sejenis paku nipis berbentuk segiempat bujur dan

bergelugur yang dibuat daripada keluli. Sesuai digunakan untuk menyambung

beberapa keping papan dan untuk menyambung tanggam.

2.4 Jenis skru

Skru kepala rata (countersunk) – diperbuat daripada keluli lembut bergalvani,

tembaga dan loyang bagi mencegah karat, perlu dipasang dengan cermat kerana mudah

patah. Digunakan dalam kerja-kerja yang memerlukan kepala skru sama rata dengan

permukaan kayu seperti untuk pemasangan meja, kerusi, engsel dan selak.

Skru kepala bulat – mempunyai kepala yang bulat dengan bahagian bawahnya

rata. Ia diperbuat daripada keluli, loyang atau tembaga dan digunakan untuk

mengikat bahagian-bahagian kayu dan nampak sebagai hiasan kerana kepalanya

timbul di atas permukaan kayu.

Skru kepala timbul – Cantuman skru kepala rata dan skru kepala bulat. Ia

diperbuat daripada bahan yang sama tetapi lebih kuat daripada skru kepala

11

http://www.boltdepot.com/material.aspx?cc=3&cs=34





bulat. Digunakan untuk mengikat kepingan logam kepada kayu di mana

kekuatan dan kecantikan diutamakan.

Skru kepala segiempat – merupakan sejenis skru yang kuat yang diperbuat

daripada keluli. Kepala skru berbentuk segiempat dan perlu diketatkan dengan

menggunakan sepana. Digunakan untuk kerja-kerja kasar seperti dalam

pembinaan jambatan, pemasangan engsel pada pintu pagar, pembinaan koc dan

pasakan mesin.

2.5 Jenis bol dan nat (bol mesin, bolt pedati, bol gerigis)

Bol digunakan bersama nat untuk mengikat dan mengetatkan dua atau lebih

komponen terutama pada bahagian enjin. Terdiri daripada pelbagai jenis

dengan ditentukan oleh bentuk kepalanya.

Bol yang sering digunakan ialah bol kepala segi empat dan segi enam.

Manakala saiz bol ditentukan oleh panjang dan diameter batangnya.

Rajah 10 : Beberapa jenis bol

Nat mempunyai ulir dalam dan digunakan bersama bol atau stad.

Saiz nat ditentukan oleh ukuran diameter lubang berulir dan jenis yang mudah

diperolehi seperti nat heksagon, nat kota, nat telinga dan nat segi empat.

Nat segi empat digunakan dengan bol dalam kerja pemasangan umum dan nat

heksagon digunakan dengan bol atau stad dalam kerja pemasangan umum.

12



Nat telinga digunakan di tempat yang tidak memerlukan tekanan kuat tanpa

menggunakan soket atau sepana. Manakala nat kota digunakan bersama cemat

belah untuk menahan nat terkeluar daripada bol.

2.6 Engsel

Barang logam yang utama untuk pemasangan pintu rumah, perabot dan tingkap

rumah. Terdapat dalam berbagai jenis sesuai dengan penggunaannya.

Engsel muka tumpu - Engsel yang paling biasa digunakan, terdiri daripada dua

keping daun dibentukkan menggelilingi sebatang pin. Diperbuat daripada keluli,

Loyang atau aluminium. Ia digunakan untuk menggantung daun pintu dan daun

tingkap.

Engsel T – Terdiri dari daun segiempat dan engsel panjang antara 150mm

hingga 450mm dengan sendinya mengelilingi sebatang pin. Daunnya dipasang

pada pemidang dan engsel panjang pada daun pintu. Engsel ini sesuai untuk

13


menggantung pintu yang lebar seperti pintu beroti supaya daun pintu dapat

ditanggung dengan lebih baik.

Engsel cangkuk dan simpai – Terdiri daripada plat segiempat bujur, simpainya

sepanjang 50mm hingga 80mm diperbuat daripada keluli yang lebih tebal dan

berat daripada engsel T. Ia digunakan pada pintu berat seperti pintu bengkel dan

pintu garaj.

Engsel spring – Engsel ini membolehkan pintu boleh ditolak dari dalam dan luar.

Ia berfungsi sebagai spring kerana boleh terbuka dan tertutup kembali dengan

sendiri. Terdiri dari dua daun untuk memasang daun pintu dan ditetapkan pada

kerangka pintu atau dinding. Kebiasaannya dipasang pada pintu bar, pintu dalam

pejabat sebagai pemisah terbuka sahaja dan tempat laluan utama ke tempat

yang terhad.

Engsel perabot – terdiri dari beberapa jenis seperti but hinge, surface hinge,

butterfly hinge, continuous atau piano hinge, engsel spring dan engsel bulat.

2.7 Tombol penarik

Sejenis penarik yang digunakan pada pintu, tingkap dan laci untuk

memudahkannya dibuka dan ditutup.

Diperbuat daripada bahan seperti plastik, loyang, tembaga, gangsa, nikalam,

besi tuangan, aluminium dan kayu.

Terdapat dalam berbagai bentuk.

Pemasangannya dengan menggunakan skru.

14


2.8 Pendakap

Sejenis bahan yang juga dikenali sebagai sandal topang.

Digunakan untuk menyokong almari atau rak papan yang dipasang pada tembok

atau dinding.

Diperbuat daripada keluli, plastik atau gangsa.

Dipasang dengan menggunakan skru.

2.9 Kuku

Terdapat dalam pelbagai rekabentuk.

Digunakan untuk menutup pintu dan tingkap terutama bagi pintu perabot.

Diperbuat daripada keluli, besi, loyang, gangsa dan plastik.

Jenis-jenisnya ialah seperti kuku bebola, kuku bebola kembar, kuku muka almari

dan kuku Perancis.

2.10 Selak

Alat yang diperbuat daripada kayu atau logam. Terdiri dari selak boleh laras,

enkol dan rata.

Dipasang pada pintu atau tingkap supaya tertutup dan hanya dapat dibuka

dengan menggerakkan selak tersebut.

Dibuka dengan menolak tangkai pemegangnya.

15


2.11 Kunci

Dipasang pada pintu bertujuan agar pintu dapat ditutup dengan selamat dan

hanya boleh dibuka dengan anak kunci tertentu.

Terdapat dalam 2 jenis iaitu Kunci Puting Jenis Pemegang dan Kunci Puting

Jenis Selinder.

2.12 Penahan pintu hidraulik

Digunakan untuk membolehkan pintu tertutup sendiri setelah dibuka.

Mekanismanya menggunakan system hidraulik.

Dipasang pada bahagian atas pintu di sebelah yang berengsel.

16


Latihan

17Apakah yang anda faham tentang alat dan bahan?

Latihan

1. Senaraikan langkah-langkah pemasangan Kunci PutingJenis Selinder pada pintu.

2. Nyatakan kebaikan Kunci Putting Jenis Selinder dengan kunci jenis lain.


TAJUK 1 Amali – Meneroka Alat dan Bahan

1.1 Sinopsis

Tajuk ini berkaitan penerokaan dan membuat eksperimentasi terhadap pelbagai

jenis alat dan bahan serta penerokaan dan membuat eksperimentasi ke atas

perisian-perisian komputer yang dapat memberi nilai tambah dalam penghasilan

karya seni.

1.2 Hasil Pembelajaran

Pada akhir tajuk ini, anda dapat:

1. Membanding beza pelbagai jenis aktiviti dalam empat bidang kegiatan

iaitu Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan, Membentuk dan

Membuat Binaan serta Mengenal Kraf Tradisional

2. Menjana idea dengan menggunakan pelbagai alat, bahan, dan teknik

serta mengaplikasikannya dalam penghasilan mengikut empat bidang

kegiatan

3. Melaksanakan aktiviti penerokaan dan eksperimen untuk

meningkatkan pengamatan dan pertimbangan estetik untuk pengajaran

dan pembelajaran setiap bidang kegiatan

4. Mengaplikasi asas Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) melalui

perisian-perisian dalam proses penghasilan karya

5. Merancang aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran setiap bidang

18


kegiatan

6. Menjalankan sesi apresiasi secara mudah

1.3 Kerangka

1.4 Meneroka / Membuat eksperimentasi pelbagai jenis alat dan bahan.

19

Amali – Meneroka Alat dan Bahan

Meneroka / Membuat eksperimentasi pelbagai jenis alat dan bahan.

Meneroka / membuat eksperimentasi perisian-perisian.

Nyatakan bentuk penerokaan terhadap alat dan bahan yang pernah

anda lakukan dalam menghasilkan karya seni.


20


TAJUK 2 Meneroka Tajuk dan Isi Kandungan Mengikut Tema

2.1 Sinopsis

Tajuk ini berkaitan pengumpulan dan memproses maklumat sesuai dengan

Tahap 1 dan Tahap 2, membuat penilaian maklumat mengikut pengetahuan

sedia ada murid, mengubahsuai maklumat mengikut minat dan latar belakang

murid dan meneroka visual mengikut tajuk, tema dan kandungan.

2.2 Hasil Pembelajaran

Pada akhir tajuk ini, anda dapat:

1. Membanding beza pelbagai jenis aktiviti dalam empat bidang kegiatan

Iaitu Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan, Membentuk dan

Membuat Binaan serta Mengenal Kraf Tradisional

2. Menjana idea dengan menggunakan pelbagai alat, bahan, dan teknik

serta mengaplikasikannya dalam penghasilan mengikut empat bidang

kegiatan

3. Melaksanakan aktiviti penerokaan dan eksperimen untuk meningkatkan

pengamatan dan pertimbangan estetik untuk pengajaran dan

pembelajaran setiap bidang kegiatan

4. Mengaplikasi asas Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) melalui

perisian-perisian dalam proses penghasilan karya

5. Merancang aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran setiap bidang kegiatan

6. Menjalankan sesi apresiasi secara mudah

2.3 Kerangka

21


Kandungan

2.4 Mengumpul dan memproses maklumat sesuai dengan Tahap 1 dan Tahap 2

22

Meneroka Tajuk dan Isi Kandungan Mengikut

Tema

Mengumpul dan memproses maklumat sesuai dengan Tahap 1 dan Tahap 2

Mengubahsuai maklumat mengikut minat dan latar belakang murid

Membuat penilaian maklumat mengikut pengetahuan sedia ada murid

Meneroka tajuk dan isi kandungan mengikut tema alam persekitaran / sosio budaya

Meneroka visual mengikut tajuk, tema, kandungan.

Sebelum memulakan pengajaran seni visual apakah yang sering dilakukan oleh

guru untuk mendapatkan maklumat mengenai kesesuaian aktiviti yang akan

dilakukan?


TAJUK 2 PERANCANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SETIAP BIDANG KEGIATAN MENGIKUT TAHAP 1 DAN 2

SINOPSIS

Tajuk ini meliputi topik tentang perancangan aktiviti pengajaran dan pembelajaran

setiap bidang kegiatan mengikut tahap 1 dan 2. Ia merangkumi perbincangan aktiviti

pengajaran dan pembelajaran mengikut tajuk-tajuk seperti berikut:

Pemerhatian, penerokaan, pengalaman langsung dan apresiasi setiap bidang kegiatan.

Tema, isi kandungan, alat dan bahan untuk setiap bidang kegiatan

Imaginasi dan ekspresi kanak-kanak

HASIL PEMBELAJARAN:

4. Membanding beza pelbagai jenis aktiviti dalam empat bidang

kegiatan iaitu Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan, Membentuk dan

Membuat Binaan serta Mengenal Kraf Tradisional.

5. Menjana idea dengan menggunakan pelbagai alat, bahan, dan teknik serta

mengaplikasikannya dalam penghasilan mengikut empat bidang kegiatan.


pengamatan dan pertimbangan estetik untuk pengajaran dan pembelajaran

setiap bidang kegiatan.

7. Mengaplikasi asas Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) melalui perisian-

perisian dalam proses penghasilan karya.

8. Merancang aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran setiap bidang kegiatan.

9. Menjalankan sesi apresiasi secara mudah.

KERANGKA TAJUK-TAJUK

23


KANDUNGAN ISI

2.1 Pemerhatian, Penerokaan, Pengalaman Langsung dan Apresiasi Setiap Bidang Kegiatan

Apakah yang anda faham tentang aktiviti apresiasi dalam

Pendidikan Seni Visual?

Chapman (1986) telah menggunakan empat aspek utama dalam aktiviti seni iaitu:

(i) pemerhatian

(ii) penerokaan

(iii) penghasilan (pembuatan)

(iv) apresiasi dan perlanjutan

24

Perancangan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran setiap Bidang Kegiatan

Mengikut Tahap 1 dan 2

Pemerhatian, penerokaan, pengalaman langsung dan apresiasi setiap bidang kegiatan

Tema, isi kandungan, alat dan bahan untuk

setiap bidang kegiatan

Imaginasi dan ekspresi kanak-kanak


Karya Latif Maulan

Karya di atas menggambar sebuah seterika lama atau antic yang terletak di atas papan

penggosok dan dilapik dengan kain batik berwarna merah. Disebelah seterika itu terdapat juga

pelita minyak tanah.Terdapat kesan cahaya yang terpancar dari atas.


KANDUNGAN ISI

25

Persediaan Mengajar

Komponen Persediaan

Komponen Penutup

Komponen Penyampaian / Perlaksanaan

Refleksi


Latihan 3

1. Mengumpul maklumat bagi komponen penutup dalam persediaan mengajar.

Menganalisis maklumat yang diperolehi.

2. Membuat persediaan mengajar berdasarkan salah satu daripada bidang

Mengenal Kraf Tradisional

3. Persembahan persediaan mengajar secara berkumpulan

2.5 Contoh Persediaan Mengajar

Contoh Rancangan Pengajaran Harian KBSR

Matapelajaran : Pendidikan Seni VisualKelas/ Tahap : Tahap 1 ( 3 cemerlang)Tarikh : 6.9.2012Masa : 60 minitBil. Murid : 36 orangBidang Kegiatan : Menggambar Tajuk : Lukisan (hidupan laut)

Hasil Pembelajaran : ( Rujuk HSP Tahun 3 PSV)Aras 1:

I. Menggambar dengan menggunakan bahan dan teknik yang sesuai.

Aras 2:1 Memilih bahan yang sesuai untuk menghasilkan gambar.

Aras 3:1. Menghasilkan gambar dengan menggunakan bahan dan teknik yang sesuai

dengan kreatif.2. Membuat penyataan tentang hasil kerja sendiri dan rakan-rakan.

Objektif : Pada akhir pengajaran murid dapat:1. Menghasilkan lukisan dengan media yang sesuai.

26


2. Mengaplikasikan asas seni reka dalam penghasilan lukisan.3. Dapat mewarna karya lukisan dengan kreatif.4. Menghasilkan karya dengan kemas dan teliti.5. Dapat membuat penyataan tentang hasil karya sendiri dan rakan.

Pengetahuan sedia ada murid: 1. Murid pernah melihat hidupan air .2. Murid pernah menghasilkan lukisan.

Nilai Murni : Bekerjasama, tekun dan teliti.Bahan : Kertas gambar hidupan laut, pensil warna.Kemahiran Berfikir : Kemahiran belajar dan Kemahiran berfikir Secara Kreatif dan Kritis.Strategi Pembelajaran : konstruktivisme, kecerdasan pelbagai dan konstektual.Bahan Bantu Mengajar (BBM) : Gambar hidupan laut, Lagu ikan, ABM Tentang jalinan, Carta alir proses, gambar contoh-contoh karya.

Peringkat Penyampaian

Langkah Pengajaran/

Masa

Perkembangan Isi pelajaran Aktiviti P&P Strategi/Gambarajah/Nilai/ Catatan

Set Induksi (5 minit)

Lirik laguIkan kekek mak iloi-iloi, Ikan gelama mak ilai-ilaiNanti adik mak iloi-iloi. Pulang sama mak ialai-ilaiAda satu si ikan parang Badannya panjang berbelang-belangIsinya putih banyak tulang Sedap dimakan kalau masak pindang.

Guru menyanyikan lagu ikan dan murid mendengar

Murid mengikut guru menyanyikan lagu ikan.

Kecerdasan pelbagai

Perkembangan:Langkah 1(10 minit)

Gambar hidupan air

Gambar jalinan

Guru menunjukkan gambar hidupan air.

Murid mendengar penerangan guru dengan teliti.

Guru bersoal jawab dengan murid tentang hidupan air dan jalinan yang terdapat pada badan hidupan air yang ditunjukkan

Guru menerangkan tentang jalinan.

Konstektual

Bekerjasama, tekun dan teliti.

27


Langkah 2(10 minit)

Bahan : Kertas gambar hidupan laut dan pensil warna

Proses Penghasilan

1.Sediakan kertas bercetak bergambar hidupan laut.

2.Warnakan dan buat jalinan pada lukisan.

Guru memberitahu murid tentang tajuk dan aktiviti pelajaran iaitu menghasilkan lukisan hidupan laut.

Guru menerangkan tentang alat dan bahan untuk menghasilkan lukisan.

Guru menunjukkan carta alir cara-cara menghasilkan lukisan.

Guru menunjukkan contoh-contoh lukisan yang telah siap.

Murid bersoal jawab dengan guru tentang cara-cara membuat lukisan.

Belajar Cara Belajar

Bekerjasama, tekun dan teliti..

Kemuncak:Langkah 3(25 minit)

3.Warnakan dan buat jalinan sehingga penuh dan siap.

Guru mengarahkan murid menghasilkan karya lukisan.

Murid mewarna gambar hidupan laut dengan melukis pelbagai jalinan mengikut kreativiti.

Konstruktivisme.

Kemahiran belajar.

Bekerjasama, tekun dan teliti.

Penutup

Penilaian Hasil Pembelajaran :Apresiasi dan refleksi :(10 minit)

SoalanApakah yang kamu faham tentang lukisan? Lukisan menggunakan media kering.

Apakah aktiviti menggambar yang telah kamu laksanakan?Mewarna dan menghasilkan jalinan pada permukaan badan hidupan laut.

Guru membuat sesi penilaian dengan memilih beberapa karya murid.

Guru memilih 3 orang murid untuk membuat sesi apresiasi.

Guru mengajukan beberapa soalan kepada murid.

Guru merumuskan isi pembelajaran pada hari tersebut.

Kemahiran berfikir Secara Kreatif dan Kritis.

Catatan Refleksi :

Contoh Rancangan Pengajaran Harian KSSR

28


Minggu : Hari : Tarikh:

Kelas/Masa/

MatapelajaranPerkara

Impak/catatan

Tahun : 2 cemerlang

Bidang : Membentuk dan membuat binaan Bahan Bantu Belajar:Lirik lagu haiwan, gambar haiwan, gambar jenis-jenis boneka, gambar carta alir boneka.

Masa : 9.00- 10.00 pg

Tema dan tajuk : Boneka (haiwan) Alat dan bahan : Kertas bergambar haiwan, pensil warna, kayu chopstick dan masking tape.

DSV 1.1 Persepsi estetik

1.2 Aplikasi seni

1.3 Ekspresi Kreatif

1.4 Aprisiasi seni

Standard 1.1.1 Unsur seni 1.2.1 Media-Media kering

1.3.1 Murid mengenal pasti tentang jalinan dan jenisnya.

1.4.1 Murid mempamerkan hasil karya

Kandungan : 1.1.1 Jalinan 1.2.2 Alat -kaya chopstick

1.3.2 Murid menggunakan jalinan untuk menghasilkan boneka haiwan.

1.4.2 Murid membuat tentang penyataan hasil kerja sendiri dan rakan.

Refleksi

1.1.2 warna 1.2.3 Bahan- Kertas bergambar haiwan, pensil warna, masking tape.

1.1.3

Objektif Di akhir pengajaran murid dapat :

Pembelajaran :

1. Memahami maksud jalinan dan jenis-jenis jalinan.

2. Mewarna dan menghasilkan boneka lidi (haiwan)

3. Menghasilkan boneka lidi haiwan dengan kemas dan teliti.

4. Menghasilkan boneka lidi yang menarik mengikut kreativiti

Aktiviti P&P : 1. Guru memaparkan lirik lagu haiwan dan murid menyanyikan lagu bunga indah.

29


2. Guru menunjukkan gambar haiwan dan bersol jawab dengan murid.

3. menerangkan tentang jalinan dan jenis-jenis jalinan.

4. Guru menunjukkan contoh gambar jenis-jenis boneka.

5. Guru menunjukkan carta alir penghasilan boneka lidi.

6. Murid menghasilkan karya boneka lidi.

7. Murid mempamerkan dan menceritakan tentang karya yang dihasilkan.

EMK : Kreativiti dan keusahawanan.

Penilaian P&P :

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti berdasarkan empat Standart Kandungan.

STANDARD PEMBELAJARAN ILUSTRI AKTIVITI

Persepsi estetik(10 minit)

Guru menunjukkan lirik lagu haiwan kepada murid dan murid menyanyikan lagu haiwan.

Guru bersoal jawab dengan murid tentang lirik haiwan yang ditunjukkan .

(EK 1: Membina jaringan sosial)

Aplikasi seni(10 minit)

Guru menunjukkan gambar haiwan kepada murid.

Guru bersoal jawab dengan murid tentang haiwan.

Guru menunjukkan contoh gambar unsur seni jalinan kepada murid.

Guru menerangkan tentang jalinan dan jenis-jenis jalinan.

Guru bersoal jawab dengan murid tentang unsur seni jalinan.

Guru menunjukkan contoh jenis-jenis boneka. Guru menerangkan boneka dan teknik

penghasilan boneka pada murid. Guru menunjukkan carta alir menghasilkan

boneka lidi kepada murid-murid. Guru menunjukkan demonstrasi menghasilkan

boneka lidi.

LIRIK LAGU –HAIWAN

Ibu ayam dikejar musangAnak ayam cari ibunyaIbu ayam berlari terus lari dan ditangkap musang.Anak ayam mencari terus cari ibunya yang hilang

Oh kasihan (2x)Aduh kasihan

Oh kasihan (2x)Aduh kasihan

GAMBAR HAIWAN

Definisi jalinan : Kesan pada sesuatu permukaan

30


Ekspresi kreatif(30 minit)

Murid melakukan aktiviti boneka lidi dengan bimbingan guru.

Langkah 1Menyediakan bahan seperti kertas bergambar haiwan, layu chopstick, masking tape dan juga pensil warna.

Langkah2Murid mewarna boneka lidi dengan meletakkan pelbagai jalinan dan melekatkan boneka pada lidi menggunakan masking tape.

Langkah 3 Murid ulangi langkah 2 sehingga karya siap dihasilkan. (EK 2- Melaksanakan langkah-langkah yang telah disediakan.

Apresiasi seni visual(10 minit)

Murid mempamerkan hasil kerja boneka lidi. Murid membuat sesi aprisiasi tentang hasil

JENIS-JENIS BONEKA

Boneka lidi

Boneka sarung tangan

Boneka jari

ALAT DAN BAHAN

Gambar haiwan, kayu chopstick, pensil warna, masking tape.

31


kerja sendiri dan rakan-rakan. 1.Sediakan alat dan bahan seperti kertas bergambar haiwan, pensil warna, masking tape dan kayu chopstick

2 .Mewarna gambar haiwan sehingga penuh.

3. Lukiskan jalinan pada gambar haiwan.

5. Lekatkan gambar haiwan untuk dijadikan boneka menggunakan masking tape.

Catatan Refleksi

TAJUK 3 Amali - Menghasilkan Karya Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

SINOPSIS

Tajuk ini meliputi penjanaan idea menggambar dan membuat corak dan rekaan tahap

1 dan 2. Tumpuan diberikan kepada aspek alatan, bahan dan, teknik, serta

mengaplikasikannya dalam penghasilan mengikut empat bidang kegiatan. Bagi

melengkapkan diri anda sebagai guru mata pelajaran PSV, anda seharusnya boleh

32


menjelaskan, menghayati, mengaplikasi, melaksanakan dan membuat refleksi tentang

penghasilan karya bidang Menggambar serta Membuat Corak dan Rekaan dengan

merujuk kepada sukatan, huraian, buku-buku dan internet serta pengalaman tokoh-

tokoh guru.

HASIL PEMBELAJARAN:














33

Menghasilkan karya Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

Mengaplikasi pelbagai alat, bahan dan media dalam

menghasilkan karyaBertindakbalas dengan

visual melalui pelbagai cara untuk membuat apresiasi


KANDUNGAN ISI

2.1 Mengaplikasi Pelbagai Alat, Bahan dan Media dalam Menghasilkan Karya

Cuba anda baca keterangan berikut dan cuba fahamkan

aplikasi alatan dan bahan yang betul dan tepat?

Menggambar

Alat dan Bahan dalam Aktiviti Teknik Gurisan

Kertas lukisan

Alat jangka lukis / pisau / jarum dan lain-lain yang difikirkan sesuai untuk

kerja-kerja mengguris atau mengikis

Krayon atau pastel minyak (pastel jenis kapur tidak sesuai digunakan)

Alat dan Bahan dalam Aktiviti Teknik Lukisan

34


Alat dan Bahan dalam Aktiviti Teknik Catan

Bahan Bahantara Penguat Sifat-sifat

Warna poster

Air Pengilat larut air Bersifat legap dan tebal Cepat kering Boleh lutsinar tetapi tidak seperti cat air Sesuai di permukaan kertas

Warna air

Air Gam arab Bersifat lutsinar, lembut Bersifat tebal sekiranya disapu

berlapis-lapis Sesuai di permukaan kertas

Cat akrilik

Air/minyak Plastik cecair warna putih

Bersifat lutsinar dan legap Cepat kering Kesan seperti cat air dan cat minyak Kalis air dan minyak

35


Dihasilkan di permukaan kanvasCat minyak

Turpentine Minyak linsid Bersifat legap dan tebal Lambat kering Hanya sesuai untuk permukaan

kanvasCat tempera

Air Kuning telur Bersifat lutsinar tetapi tidak seperti cat air

Sesuai di permukaan kanvas dan kertas

Cat gouache

Air Gam arab Bersifat lutsinar dan legap Cepat kering Sesuai di permukaan kertas

Fresco Kapur plaster

Air atau air kapur

Bancuhan pewarna dan air disapukan ke atas lapisan kapur plaster yang masih lembap

Ia sesuai untuk menghasilkan catan dinding atau mural

Alat dan Bahan dalam Aktiviti Teknik Gosokan

Pelbagai jenis pensil (jenis lembut dan keras), pensel yang berasaskan

lilin dan pelbagai jenis pensel warna yang terdapat di pasaran. Pensel dan

pensel warna akan memberikan kesan yang halus. Kesan ‘graphite’ pada

mata pensel jenis lembut adalah paling sesuai tetapi cepat rosak.

Kapur dan pastel yang pelbagai warna. Jalinan yang dihasilkan tidak akan

kekal lama kerana kapur dan pastel adalah bahan kering dan rapuh.

Penyembur pemati warna atau fixatif perlu digunakan untuk melindungi kesan

jalinan daripada rosak.

Pelbagai jenis warna krayon. Memberikan kesan gosokkan yang tebal dan

nyata. Penggunaan krayon digosok secara sisi atau dibaringkan akan

menghasilkan kesan jalinan yang lebih baik daripada menggunakan mata

krayon.

Arang atau pensil arang. Gosokan yang dihasilkan oleh arang mudah

rosak kerana sifatnya yang berhabuk dan rapuh. ‘Fixative’ atau pemati warna

digunakan ke atas permukaan berjalinan untuk mengukuhkan kesan

jalinannya daripada mudah rosak.

Kertas surat khabar yang belum bercetak, kertas pengalas rak-rak dapur

yang jenis nipis, kertas kartrij, kertas taip dan lain-lain kertas yang

36


bersesuaian. Penggunaan pelbagai jenis kertas yang tidak terlalu tebal adalah

penting untuk memperoleh kesan jalinan yang menarik.

Alat dan Bahan dalam Aktiviti Teknik Montaj

Foto sebenar seperti gambar keluarga, alam semulajadi, haiwan, alam benda

Gambar atau ilustrasi dari majalah/surat khabar seperti figura, landskap dan

tumbuh-tumbuhan

Gunting, pisau pemotong kertas, pelbagai jenis gam

Warna basah seperti cat tempera, cat air, cat poster, dakwat dan berus lukisan

Gambar atau imej yang telah diimbas dengan menggunakan pengimbas

Bahan-bahan terbuang seperti gambar-gambar lama, cawan dan pinggan kertas,

imej kartun dari majalah, poster dan lain-lain bahan yang berkaitan

Pelbagai jenis tiket seperti tiket bas, tiket tol, tiket teksi, tiket pawagam dan lain-

lain.

Alat dan Bahan dalam Aktiviti Teknik Resis

Bahan yang berasaskan lilin seperti lilin biasa, lilin paraffin, krayon dan pastel

Pelbagai jenis kertas seperti kertas lukisan, kertas tebal, kertas kadbod, kertas

kad manila

Pelbagai jenis tekstil seperti kain putih seperti kain cotton poplin, cotton

cambrich, rayon/fuji, cotton lawn kima

Jenis-jenis pensel untuk membuat lakaran, kapur tulis, bekas air, pemadam

Jenis-jenis warna seperti cat air, cat poster, tempera,cat emulsi dan lain-lain

warna yang bersaskan air

Pelbagai jenis dakwat basah

Alat dan Bahan dalam Aktiviti Teknik Mozek

Pelbagai jenis kertas seperti kadbod, kertas lukisan, kertas menaip, kertas nota,

kertas surat khabar dan kertas binaan (construction paper).

Pelbagai jenis pelekat seperti gam biasa, gam putih, gam kayu dan gam simen.

37


Bekas untuk menyimpan carikan kertas, kadbod, syiling dan bijirin.

Playar, pembaris dan ‘clear spray’

Bahan semula jadi seperti bunga-bunga kering, pelbagai daun kering dan rumput

Pelbagai jenis biji-bijian atau objek semula jadi.

Pewarna makanan

Pensel, pen dan tali

Pelbagai jenis warna, kertas majalah berwarna dan gambar-gambar berwarna.

Alat dan Bahan dalam Teknik Cetakan

Kertas lukisan

Kentang, warna air dan kertas, gunting, pisau, berus dan span

Alat dan Bahan dalam Aktiviti Teknik Foto, Animasi, Gambar 3 Dimensi dan Ilusi

Visual

Pelbagai jenis kamera DSLR, kamera video dan kamera digital.

Perisian komputer seperti ‘Adobe Photoshop’, ‘Publisher’, ‘Painter’, ‘Corel

Draw’ dan sebagainya.

Membuat Corak dan Rekaan

Alat dan Bahan dalam Aktiviti Teknik Percikan dan Renjisan

Berus lukisan yang pelbagai jenis,saiz dan bentuk

Berus gigi dan berus sental

Pelbagai jenis berus cat dari permukaan lembut ke permukaan keras

Penggelek cetakan yang pelbagai saiz

Pelbagai jenis cat air, cat poster, akrilik, tempera, cat minyak, cat kilat/ ’gloss

paint’, cat emulsi, cat plaka / mural, dakwat dan sebagainya

38


Kertas yang pelbagai jenis seperti kertas lukisan, kertas taip, kadbod, manila

kad, kertas stensil termasuk di atas permukaan papan lapis, dinding dan lain-lain

permukaan yang sesuai

Warna semburan / ‘Spray Can’, pistol semburan, peralatan ‘Air Brush’

Pisau, pita pelekat, kain buruk, surat khabar, gam dan sebagainya.

Pelbagai jenis tumbuh-tumbuhan kering, corak figura, bentuk-bentuk dari alam

benda boleh digunakan untuk menghasilkan gambar dalam aktiviti percikan

Alat dan Bahan dalam Aktiviti Teknik Corak Ikat Dan Celup

Pewarna kain untuk dibancuh dengan air.

Tali untuk mengikat kain.

Alat Jemur kain.

Seterika panas untuk menggosok kain.

Alat dan Bahan dalam Aktiviti Teknik Corak Pualaman.

Sediakan bahan dan alatan seperti baldi atau besen,

air, sudu, batang berus, ranting,

cat minyak, kertas lukisan, terpentin atau minyak gas.

straw, cat kilat,.

Alat dan Bahan dalam Aktiviti Teknik Corak Tiupan

‘Straw’ untuk menyedut warna air dan tiupkan pada permukaan

kertas.

kertas katrid.

Alat dan Bahan dalam Aktiviti Teknik Corak Titisan Lilin (Resis)

warna dan kertas.

cairan lilin untuk dititiskan ke atas kertas

39


Alat dan Bahan dalam Aktiviti Teknik Corak Ikatan dan celup

Kain atau tisu

warna batik.

Tali untuk mengikatkan tisu atau kain.

Alat dan Bahan dalam Aktiviti Teknik Corak Renjisan dan percikan

Warna air dan kertas warna.

Latihan 1

1. Pelajar menghasilkan sesuatu gambar berdasarkan tajuk yang sama dengan

menggunakan lima teknik yang berbeza

2. Pelajar menghasilkan corak terancang seperti batu bata, blok, berpusat, turun

separa

2.2 Bertindakbalas Dengan Visual Melalui Pelbagai Cara Untuk Membuat

Apresiasi

Bagaimanakah anda bertindakbalas terhadap penghayatan

karya seni visual?

Terdapat berbagai cadangan oleh beberapa pakar Pendidikan Seni mengenai

proses apresiasi. Feldman (1967) dan Smith (1967) mencadangkan aktiviti-aktiviti

aprisiasi seni, berasaskan kepada proses persepsi dan intelektual melalui empat tahap:

Jenis Tahap Penerangan

Menggambarkan (‘description’)

Mengamati hasil seni dan menggambarkan sifat-sifat tampak seperti warna, garisan, bentuk, rupa,

40


jalinan dan elemen-elemen gubahan iaitu prinsip dan struktur.

Menganalisa (‘analysis’)

Menganalisa perhubungan sifat-sifat tampak seperti unsur-unsur seni, prinsip dan struktur.

Menganalisa kualiti ekspresif seperti mood dan suasana

Menghuraikan stail sesuatu karya.

Tafsiran (‘interpretation’)

Mencari makna-makna yang terdapat pada sifat-sifat tampak seperti subjek, simbol, unsur-unsur seni, prinsip, struktur corak dan bahan.

Mencari metafora-metafora (ibarat /kiasan) dan analogi-analogi(persamaan) untuk menjelaskan makna tersebut.

Penilaian (‘evaluation’)

Membuat penilaian berdasarkan kepada kriteria yang bersesuaian seperti keaslian, gubahan, teknik dan fungsi.

Menilai hasil seni berdasarkan kepada pengertiannya (‘significance’) dari segi individu, sosial, keagamaan dan kepercayaan, sejarah serta kesenian nya.

41


Contoh penggunaan alatan dan bahan bagi aktiviti cetakan timbul lino / kayu di atas.

Lino atau kayu diukir dengan pisau pengukir untuk mendapatkan gambar.

Terdapat berbagai jenis pisau pengukir seperti pisau jenis rata, pisau jenis v,

pisau jenis u, dan pisau jenis sendeng.

Dakwat digelek pada kepingan kayu atau lino dengan menggunakan penggelek.

Terdapat berbagai jenis dakwat cetak dipasaran. Untuk mendapatkan hasil

karya yang bermutu perlu menggunakan dakwat yang berkualiti.

Cetakan dilakukan ke atas kertas yang sesuai seperti kertas beras.

Kertas yang sesuai tidak terlalu nipis atau kertas jenis tebal.

Spatula digunakan untuk menekan dan meratakan kertas kepada lino atau kayu.

Bagi menjaga kebersihan semasa bekerja kertas akhbar perlu digunakan

sebagai lapik.

42


Turpentin digunakan untuk mencuci peralatan. Boleh juga menggunakan minyak

tanah.

Aspek Asas Seni Reka / terminologi

- Garisan - Garisan tebal, tipis, putus-putus dan lain-lain lagi.

- Rupa – rupa

- Warna – ton warna ( hitam dan putih )

- jalinan – kesan jalinan tampak

- ruang – penggunaan perspektif dan komposisi

- Kepelbagaian - kombinasi pelbagai gagasan, nilai dan persembahan.

- Kesatuan – menimbulkan tema dan keseragaman.

- Kontra – ciri-ciri berlawanan.

- Imbangan – agihan ruang dari segi kedudukan.

- Penegasan – menarik perhatian pemerhati.

- Pergerakan –menggunakan garisan dan jalinan.

43

Contoh aplikasi apresiasi bagi aktiviti cetakan timbul lino / kayu di atas.

Aspek tema

- Tema – Alam semulajadi, alam sekeliling, perkampungan

- Tajuk cetakan – Pemandangan di Kampung.

- Imej perkampungan

- Konteks budaya

Aspek nilai

- Nilai budaya Melayu.

- Mencintai alam sekitar

- Perasaan damai dan tenang

- Nilai cetakan secara keseluruhan


Latihan 2

Senaraikan aras-aras dalam mengesan kemahiran murid terhadap keupayaannya

memahami, mentafsir, dan menterjemah karya dari aspek konsep dan prinsip, item-item

penilaian yang betul.

44


TAJUK 4 Amali - Menghasilkan Karya Membentuk dan Membuat Binaan serta Kraf Tradisional

SINOPSIS

Tajuk ini meliputi penjanaan idea Membentuk dan Membuat Binaan serta Kraf

Tradisional tahap 1 dan 2. Tumpuan diberikan kepada aspek alatan, bahan dan, teknik,

serta mengaplikasikannya dalam penghasilan mengikut empat bidang kegiatan. Bagi

melengkapkan diri anda sebagai guru mata pelajaran PSV, anda seharusnya boleh

menjelaskan, menghayati, mengaplikasi, melaksanakan dan membuat refleksi tentang

penghasilan karya bidang Membentuk dan Membuat Binaan serta Kraf Tradisional

dengan merujuk kepada sukatan, huraian, buku-buku dan internet serta pengalaman

tokoh-tokoh seni visual serta pandai tukang.

HASIL PEMBELAJARAN:














45

Menghasilkan karya Membentuk dan Membuat Binaan serta Kraf Tradisional


KANDUNGAN ISI

2.1 Mengaplikasi Pelbagai Alat, Bahan dan Media Dalam Menghasilkan Karya

Adakah sumber pengajaran didapati kurang penting dalam

membantu pengajaran?

Membentuk dan Membuat Binaan

Terdapat pelbagai jenis alat dan bahan yang boleh digunakan di dalam bidang

membentuk dan membuat binaan berdasarkan jenis-jenis aktiviti seperti yang

dinyatakan dalam Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual Sekolah Rendah.

Bil. Jenis Aktiviti

Alat dan Bahan

1. Arca

Timbul

Alat

- Pahat

- Penukul

- Alat pengukir

- Pengikis

- Kikir Pari

- Kertas Pasir

Bahan

- Kepingan kayu

- Plaster of Paris

- Batu

- Kayu

- Plastik

- Kertas lumat

- Papier Macheir

46

Mengaplikasi pelbagai alat, bahan dan media dalam

menghasilkan karyaBertindakbalas dengan

visual melalui pelbagai cara untuk membuat apresiasi


- Tanah Liat

2. Asemblaj

Alat

- Playar

- Gunting dawai/zink

- Ragum

- Alat pengimpal

- Pemotong besi

- Tukul besi

Bahan

- Kayu

- Logam

- Batu

- Simen

- Bongkah-bongkah

- “Spare-part” kenderaan

- Bahan Kutipan

- Besi

- Roda dan sebagainya

3. Mobail

Alat

- Playar


- Ragum

- Alat pengimpal

- Pemotong besi

- Tukul besi

Bahan

- Besi

- Dawai

- Kertas

- Tali temali

- Kepingan Logam

- Kad bod.

- Aluminium

- Fiber glass

4. Stabail

Alat

- Playar pemotong

- Gunting Dawai

- Gergaji besi/kayu

- Bahan pelekat

- Pisau pemotong

- Gerudi elektrik

Bahan

- Simen

- kepingan logam

- Plastik

- “Spare-parts” kenderaan

- Besi

- Logam

- Papan dan sebagainya

5. Model Alat

- Gam serbaguna

- Pisau/Gunting

- Warna

- Kertas pasir

Bahan

- Mounting board

- Polystrin

- Kertas warna

- Span bunga

47


, - Simen harder

6. Diorama

Alat

- Playar


- Ragum

- Pisau NT

- Gunting,

- Sesiku L,

- Pembaris keluli

- Tukul besi

- Gerudi elektrik

Bahan

- Aluminium

- Cermin/kaca

- Kertas tebal

- Kepingan tembaga/zink/timah

- Dawai

- Kepingan plastik/Perspek

- Fiber glass

- Karangan laut

- Tanah liat/plastesin

7. Boneka

Alat

- Pisau

- Tali

- Gunting

- Gam

Bahan

- Kertas warna

- Pollistirena

- Penutup botol gabus

8. Topeng

Alat

- Gergaji

- Pensil

- Pahat pelbagai jenis

- Pengetuk kayu

- Tukul

- Kapak

- Gerudi pelbagai jenis

- Pisau

- Berus lukisan pelbagai jenis

Bahan

- Kayu

- Kulit lembu/kambing/ kerbau

- Kertas tebal

- Tanah liat

- Warna batik

- Warna-warna tradisional

- Permata untuk hiasan

- Benang bulu

- Perada

9. Origami

- Kertas washi

- Kertas kerajang

- Kertas sepasang

Mengenal Kraf Tradisional

48


Alatan dan bahan yang digunakan untuk menghasilkan wau.

‘Mounting board’ – untuk menghasilkan badan wau.

Kertas warna – untuk membuat corak pada wau.

Tali raffia atau benang warna – untuk membuat rambu.

Gam – untuk menampal corak pada mounting board.

Bahan hiasan – manik, benang emas, labuci.

Pen metalik – untuk melakar kesan garisan dan jalinan khas

Contoh-contoh gambar wau.

Ragamhias, ruang, aplikasi warna dan prinsip rekaan yang relevan.

Menghasilkan aplikasi terhadap penemuan bahan baru seperti media campuran

seperti buluh digantikan dengan straw board, tali tangsi diganti dengan bahan

benang dan penggunaan bahan yang sesuai dan mencabar.

Alatan dan bahan yang digunakan untuk menghasilkan pelbagai jenis tembikar.

Tanah liat.

Tanah liat cair sebagai perekat.

Pisau untuk memotongkan tanah liat mengikut bentuk dan saiz yang

dikehendaki.

Alat pengukir atau penerap untuk membuat ragam hias atau menebuk bahagian

yang hendak ditebuk.

Mesin putaran

Dawai digunakan untuk mengeluarkan produk dari mesin.

Acuan tembikar daripada ’plaster of paris’

Kepingan papan untuk pelapik.

Tanur untuk membakar tembikar sehingga betul-betul kering.

49


Latihan 1

1. Secara individu menghasilkan satu binaan menggunakan bahan seperti kotak,

plastersin, botol, tin.

2. Mengumpul maklumat serta gambar kraf tradisional seperti ukiran, anyaman,

tembikar, batik, tekat dan sulaman.

3. Menghasilkan motif kraf tradisional seperti kraf anyaman, kraf batik, dan kraf

tenunan.

2.2 Bertindakbalas Dengan Visual Melalui Pelbagai Cara Untuk Membuat

Apresiasi

Adakah anda faham tentang tindakbalas bahasa seni visual dalam

sesi apresiasi?

Sesuatu produk bidang Membentuk dan Membuat Binaan dikatakan cemerlang semasa

membuat apresiasi adalah mempunyai ciri-ciri yang berikut:

Produk menepati tema dan tajuk.

Bahan yang digunakan sesuai dan relevan dengan keadaan semasa dan boleh

diperolehi dengan mudah serta kos yang rendah.

Produk yang dihasilkan perlu diberi penekanan dari aspek ketahanan dan

keselamatan.

Konsep kepelbagaian bahan dapat diadun dengan baik, membentuk suatu

gubahan yang menarik serta dapat memberi penjelasan yang tepat.

50


Mempunyai daya tarikan semasa dipamerkan kerana mempunyai sifat ketulenan

dari segi penghasilan.

Memenuhi prinsip-prinsip rekaan seperti pergerakan, kontra, warna, imbangan

dan kesatuan yang menarik.

Aspek-aspek penting dalam apresiasi pengajaran dan pengajaran Mengenal kraf

Tradisional.

Kefahaman konsep

Pendedahan kepada pelbagai jenis kraf tradisional dan pengunaannya.

Memahami proses penghasilan kraf tradisional.

Memahami peralatan dan kesuaiaian bahan proses penghasilan.

Memahami pelbagai teknik dalam proses penghasilan.

Proses penghasilan

Meningkatkan kemahiran dalam aktiviti membuat kraf tradisional.

Menjelaskan setiap prosidur melalui tunjukcara.

Menyedarkan prosidur yang betul dalam proses menghasilkan karya kraf

tradisional.

Nilai estetik

Menyedarkan pelbagai jenis bahan terpakai boleh dijadikan hasil seni yang

kreatif.

Menyedarkan pelbagai unsure tampak/visual seperti warna, jalinan, corak yang

memberi nilai kepada hasil karya.

Penerapkan nilai dapat dilakukan melalui aktiviti membentuk.

Latihan 2

51


1. Mempamerkan semua hasil karya keempat-empat bidang kegiatan dan

melaksanakan sesi apresiasi bersama pensyarah.

2. Penggunaan teknik sumbangsaran dalam sesi apresiasi hasil kerja murid,

52

Documents

rbt 3118 terkini