RAZONAMIENTO VERBAL

ING. FABIN PERALTA B. PHD

MARZO 2014Quien quiere hacer algo encuentra un medio; quien no quiere hacer nada siempre encuentra una excusa. (Proverbio chino)

INFERENCIA Y RAZONAMIENTO

1. INFERENCIAS LGICAS Y SILOGSTICASLGICA:ES EL ESTUDIO A TODO LO RELATIVO A LA CORRECCIN DE NUESTROS PENSAMIENTOS.ES UNA DISCIPLINA FILOSFICA.ETIMOLGICAMENTE: EQUIVALE A LA CIENCIA DE LA RAZN.

RAZONAMIENTO: ES EL CONJUNTO DE DOS O MS PREPOSICIONES (PREMISAS) RELACIONADAS Y UNA CONCLUSIN QUE SE DERIVA DE LAS PREPOSICIONES.

PREMISA 1: EL ORO, LA PLATA Y EL PLATINO SON METALES.PREMISA 2: EL ORO, LA PLATA Y EL PLATINO SON ELECTROPOSITIVOS. CONCLUSIN: POR LO TANTO, TODOS LOS METALES SON ELECTROPOSITIVOS.

TIPOS DE RAZONAMIENTODEDUCTIVO: ES CUANDO LA MENTE DEDUCE UN PROPOSICIN PARTICULAR DE UNA UNIVERSAL, ES DECIR, ES CUANDO UNA DE LAS PREMISAS TIENE CIERTO GRADO DE UNIVERSALIDAD, Y LA CONCLUSIN POSEE UN GRADO MENOR DE UNIVERSALIDAD.TODOS LOS CUERPOS OCUPAN UN LUGAR EN EL ESPACIO.UNA PELOTA ES UN CUERPO.POR LO TANTO, ESTA OCUPANDO UN LUGAR EN EL ESPACIO.

INDUCTIVO: ES CUANDO LA MENTE REALIZA LA INFERENCIA DE UNA PREPOSICIN UNIVERSAL A PARTIR DE UNA PARTICULAR.PABLO OBSERV QUE LOS SIGUIENTES NMEROS PARES: 8, 16 Y 24, SON DIVISIBLES POR 2. POR TANTO, CONCLUY QUE TODOS LOS NMEROS PARES SON DIVISIBLES POR 2.

JUICIO: DESIGNA A TODO CONTENIDO DE PENSAMIENTO DE UNA ESTRUCTURA TAL QUE TENGA SENTIDO CONSIDERARLO POR SUS CUALIDAD- COMO VERDADERO O FALSO.EL JUICIO SE ENUNCIA EN UNA PREPOSICIN EN LA QUE FIGURAN UN SUJETO (S), UNA CPULA PREDICATIVA (C) Y UN PREDICADO (P).LA TIERRA SE MUEVE. S C PLA LUNA ES EL SATLITE DE LA TIERRA.

CLASIFICACIN DE LOS JUICIOSENTRAN EN JUEGO EN LAS OPERACIONES DE DEDUCCIN. ESTAS CLASIFICACIONES ESTN HECHAS DESDE DIVERSOS PUNTOS DE VISTA.CUALIDAD: SE DIVIDEN EN: VERDADEROS O FALSOS.SON VERDADEROS O FALSOS SEGN SE D O NO EL ACUERDO ENTRE LO QUE ENUNCIA EL JUICIO Y LA RELACIN OBJETIVA QUE PRETENDE REPRODUCIR.

2. FORMA:SE DIVIDEN EN: AFIRMATIVOS O NEGATIVOS.SE DA POR LA AFIRMACIN O NEGACIN DE LA CPULA PREDICATIVA.AFIRMATIVO: ESNEGATIVO: NO ES

3. CANTIDADGENERALES:

TipoPalabras que empleanEjemploUniversalesTodoNingnTodas las aves son ovparas. Ninguna ave es mamfera.ParticularesAlgunosCiertosAlgunos estudiantes son inteligentes.Ciertos maestros son amigables.

B) CONCRETOS

TipoPalabras que empleanEjemploSingularesaquelmiesteAquel es un crculo.ColectivosaquellosestosAquellos son unos crculos.

C) CANTIDAD Y FORMA COMBINADA.

JuicioPalabra empleadaSe simbolizaFormulacin esquemticaEjemploUniversal afirmativoTodoATodo S es PTodo viviente se nutreUniversal negativoNingnENingn S es PNingn adulador es verazParticular afirmativoAlgn/ciertosy c afirmativaIAlgn S es PAlgn sabio es imprudenteParticular negativoAlgn/ciertos y c negativaOAlgn S no es PAlgn rbol no es frutal.

SILOGISMO COMN:DEFINICIN: ES UN RAZONAMIENTO DEDUCTIVO QUE CONSTA DE DOS PREMISAS Y UNA CONCLUSIN.LOS JUICIOS QUE FORMAN LOS SILOGISMOS SON LAS PREMISAS:PREMISA MAYOR (MA): ES LA QUE CONTIENE EL EXTREMO MAYOR (P)PREMISA MENOR (MI): ES LA QUE CONTIENE EL EXTREMO MENOR (S)CONCLUSIN: ES LA TERCERA PROPOSICIN CUYA FUNCIN ES UNIR O SEPARAR LOS EXTREMOS.

ADEMS, LOS SILOGISMOS CUENTAN CON UN TRMINO MEDIO (M) QUE ES EL CONCEPTO COMN EN LAS DOS PREMISAS.

EJEMPLOS:MA: TODA OBRA MAESTRA ENRIQUECE LA CULTURA HUMANA.

MI: ALGUNAS NOVELAS SON OBRAS MAESTRAS.

C: ALGUNAS NOVELAS ENRIQUECEN LA CULTURA HUMANA.

MA: TODO VIVIENTE SE NUTRE.

MI: EL HOMBRE ES UN SER VIVIENTE.

C: TODOS LOS HOMBRES SE NUTREN.

REGLAS GENERALES DEL SILOGISMO CATEGRICO CONCERNIENTES A LOS TRMINOS:EN TODO SILOGISMO DEBE HABER TRES TRMINOS: EL TRMINO MEDIO (M), EL EXTREMO MAYOR (P) Y EL EXTREMO MENOR (S).EL TRMINO MEDIO (M) NO DEBE APARECER EN LA CONCLUSIN.LOS EXTREMOS (S) Y (P) NO PUEDEN TENER UNA MAYOR CANTIDAD EN LA CONCLUSIN QUE EN LAS PREMISAS.

REGLAS GENERALES DEL SILOGISMO CATEGRICO CONCERNIENTES A LAS PREPOSICIONES.DOS PREMISAS AFIRMATIVAS GENERAN SIEMPRE UNA CONCLUSIN AFIRMATIVA.DOS PREMISAS NEGATIVAS NO AUTORIZAN UNA CONCLUSIN ALGUNA.DOS PREMISAS UNA AFIRMATIVA Y OTRA NEGATIVA SACARAN UNA CONCLUSIN AFIRMATIVA SI POSEEN UN CONECTOR LGICO NEGAR DOS VECES A UNA PREMISA ES MANTENER SU VALOR DE VERDAD ORIGINALLA CONCLUSIN SIGUE EL PARTIDO DE LA PREMISA MS DBIL, ENTENDINDOSE POR DBIL LA PREMISA NEGATIVA RESPECTO A LA AFIRMATIVA Y LA PREMISA PARTICULAR RESPECTO A LA UNIVERSAL.DOS PREMISAS PARTICULARES NO PRODUCEN CONCLUSIN ALGUNA.

CMO RESOLVER LAS PREGUNTAS DE SILOGISMO?1. TODOS LOS VIRTUOSOS SON LEALES; ALGUNOS VIRTUOSOS SON HOMBRES RESPETABLES;LUEGO, __________________________

A) SLO ALGUNOS HOMBRES SON RESPETABLES.B) ALGUNOS HOMBRES RESPETABLES SON LEALES.C) TODOS LOS RESPETABLES SON VIRTUOSOS.D) NINGN VIRTUOSO ES HOMBRE IRRESPETABLE.E) CIERTOS HOMBRES SON VIRTUOSOS.

TRANSDUCCINEN LOS RAZONAMIENTOS DEDUCTIVOS EXISTE UNA INCLUSIN ENTRE LAS EXTENSIONES DE LOS TRMINOS.

LOS PARALELOGRAMOS SON POLGONOS.EL RECTNGULO ES UN PARALELOGRAMO.LUEGO, LOS RECTNGULOS SON POLGONOS.

EN EL RAZONAMIENTO TRANSDUCTIVO LA CONCLUSIN TIENE EL MISMO GRADO DE UNIVERSALIDAD QUE LAS PREMISAS, Y EL PASO DE LAS PREMISAS A LA CONCLUSIN ES UNA RELACIN TRANSITIVA.

CMO RESOLVER LAS PREGUNTAS DE SILOGISMOS?EN ESTE TIPO DE PREGUNTAS SE LE PUEDE PEDIR LO SIGUIENTE:

ESCOJA LA OPCIN QUE REPRESENTA EL ESQUEMA.

SLO ALGUNOS RECTNGULOS SON PARALELOGRAMOS.TODOS LOS RECTNGULOS SON PARALELOGRAMOSNINGN RECTNGULO ES PARALELOGRAMO.TODOS LOS PARALELOGRAMOS SON RECTNGULOS.

ANALOGAS Y RELACIONES

2. ANALOGAS Y RELACIONESPASOS:ENTENDER LOS DOS CONCEPTOS.IDENTIFICAR LA RELACIN O SEMEJANZA EXISTENTE ENTRE LOS DOS CONCEPTOS.APLICAR ESTA MISMA RELACIN A LAS CUATRO OPCIONES DADA, LA RELACIN ANLOGA ES LA CORRECTA.

TIPOS DE ANALOGASDE LUGARINSTRUMENTO, HERRAMIENTA, OBJETO, APARATO.SINNIMOS, ANTNIMOSORDEN: CAUSA- CONSECUENCIA; PRIMERO-DESPUSDEFINE LA CARACTERSTICAPARTE, MIEMBRO, INTEGRANTE.GNERO, SMBOLO, TIPO

RELACIONA LAS SIGUIENTES COLUMNAS Y ANOTA DENTRO DEL PARNETESIS EL NMERO QUE CORRESPONDA, SEGN LA ANALOGA DEL LA IZQUIERDA

1. Termmetro es a temperatura como( ) botn a ojal2. Esqueleto es a cuerpo como( ) estudio a aprendizaje3. Poeta es a verso como( ) escultor a estatua4. Martillo es a carpintero como( ) abajo a arriba5. Tornillo es a tuerca como( ) candente a caliente6. Disputar es a discutir como( ) peine a peluquero7. Odo es a or como( ) perdurar a subsistir8. Exhausto es a cansado como( ) barmetro a presin atmosfrica9. Ejercicio es a saludo como( ) armazn a edificio10. Stano es a tico como( ) nariz a oler

COMPLETAR ORACIONES

3. COMPLETAR ORACIONESEN ESTAS PREGUNTAS SE MUESTRA UN TEXTO EN EL CUAL SE HA OMITIDO UNA O MS PALABRAS Y EL ASPIRANTE TENDR QUE COMPLETARLAS DE MODO QUE FORME UN TODO ARMNICO, COHERENTE Y, SOBRE TODO LGICO.

PASOS:LEER LA ORACIN A COMPLETAR.LEER LAS CUATRO RESPUESTAS OPCIONALES, CONSIDERANDO LA IDEA DEL USO DE LOS TRMINOS DENTRO DEL CONTEXTO DE LA ORACIN.CADA ORACIN CONTIENE LA INFORMACIN Y LOS INDICADORES GRAMATICALES NECESARIOS PARA QUE SE PUEDA IDENTIFICAR LA OPCIN CORRECTA.

SE LES PUEDE SOLICITAR COMPLETAR UNA AFIRMACIN, FRASES O FRAGMENTOS DE UN PRRAFO DE ALGN LIBRO.

EJEMPLOCOMPLETE LA SIGUIENTE AFIRMACIN.

EL HECHO DE ESTAR EN UNA ____________ NO ES PARA PONERSE ______________.

JUNTA- ATENTOFIESTA-ALEGREENTREVISTA-NERVIOSOCELEBRACIN-CONTENTO

COMPLETE LA SIGUIENTE FRASE.TENDREMOS QUE ARREPENTIRNOS EN ESTA GENERACIN NO TANTO DE LAS ____________ DE LA GENTE PERVERSA, SINO DE LOS ____________ SILENCIOS DE LA GENTE BUENA.

ACCIONES-PASMOSOSIMPERFECCIONES-MEDIOCRESTRIVIALIDADES-INSIGNIFICANTESALEGRAS-REVESES

RECONSTRUCCIN DE TEXTOS

4. RECONSTRUCCIN DE TEXTOS EN ESTA PARTE, SE LE PEDIR EL REORDENAMIENTO DE UN TEXTO QUE SE QUE PRESENTAR EN FORMA DESORDENADA.

A PRACTICAR UNA FILOSOFA DE LA OBEDIENCIA.LA HONRADEZ Y EL AMOR A LA CIENCIANO ESTABAN DENTRO DE SUS PRACTICAS HABITUALESSE CONSIDERO A LOS PUEBLOS INDGENASDURANTE MUCHOS AOS

5,3,4,1,23,2,4,5,15,4,1,2,33,4,5,1,2

COMPRENSIN DE TEXTOS

5. COMPRESIN DE TEXTOSPARA LA COMPRESIN DE UNA LECTURA SE SUGIEREN LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

LEER EL TEXTO COMPLETO.SUBRAYAR LAS PALABRAS, CUYO SIGNIFICADO DESCONOZCA Y POR SINTAXIS AVERIGUAR QUE SIGNIFICA.DIVIDIR EL TEXTO EN PRRAFOS PEQUEOS EN CASO DE NO HABERLOS.BUSCAR LAS IDEAS CENTRALES EN CADA PRRAFO.REUNIR LAS IDEAS PARA TENER UNA CONCEPCIN GENERAL DEL ESCRITO.LOCALIZAR DATOS, ACONTECIMIENTOS, PERSONAJES, CONCLUSIONES Y TTULO (EN TEXTOS LITERARIOS).

7. DARLE UN TTULO EN CASO DE NO LO TENGA.8. IDENTIFICAR EL TEMA DEL TEXTO, POR EJEMPLO: ALCOHOLISMO, ECOLOGA, ARTE, MEDICINA, ETC.9. IDENTIFICA LA ORACIN PRINCIPAL.10. ESCRIBIR LA IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO EN DOS LNEAS.11. ESCRIBIR DOS O TRES IDEAS SECUNDARIAS DEL TEXTO EN UNA LNEA CADA UNA.

COMPRENSIN DE TEXTOS (CONTINUACIN)

DEFINICIONESTTULO: ES EL NOMBRE QUE SE LE ASIGNA AL TEXTO DE ACUERDO AL CONTENIDO, IDEA CENTRAL Y TEMA DEL QUE TRATA. DEBE SER LLAMATIVO E IMPACTANTE.ORACIN PRINCIPAL: ES AQUELLA ORACIN, DENTRO DE UN PRRAFO, QUE PROPORCIONA EL CONTENIDO DEL MISMO Y ENUNCIA EL PENSAMIENTO QUE SE VA A DESARROLLAR. NO OCUPA UN LUGAR FIJO DENTRO DEL PRRAFO, SIN EMBARGO, MUCHAS VECES SE ENCUENTRA AL PRINCIPIO.

IDEA PRINCIPAL: ES EL NCLEO DEL TEXTO, Y EN ELLA SE COORDINA LA ESTRUCTURA DEL MISMO; TAMBIN CONSTITUYE LA BASE DEL ESCRITO.IDEAS SECUNDARIAS: SIGUEN A PARTIR DE LA IDEA PRINCIPAL, CUYA FUNCIN PRIMORDIAL ES AMPLIAR O LA PRECISAR LA INFORMACIN DEL ESCRITO.

DEFINICIONES

EJERCICIO

Lee cada uno de los prrafos siguientes, uno a la vez, y ves y contesta la pregunta enunciada al comienzo subrayando la correcta.

Qu pas con la carrera de relevos del 4 de julio?Se suspendi a causa de la lluvia.Se celebr a tiempoSe corri despus de la lluvia.Corrieron en la Lluvia

La carrera de relevos programada para el 4 de julio estaba a punto de iniciarse cuando empez a llover. Los participantes abandonaron corriendo la pista para resguardarse bajo las gradas. Todo el mundo qued a la espera, con la ntima esperanza de que la lluvia cesara de una vez. Transcurrida una hora, el cielo se despej y los corredores volvieron a sus puestos en la pista.

SINNIMOS Y ANTNIMOS

Sinnimos.Una de las grandes riquezas de nuestra lengua consiste en que podemos emplear palabras sinnimas para designar lo mismo y evitar de esa manera la repeticin y la monotona en la expresin.

Llamamos sinnimos a las palabras que expresan un significado semejante.

Antnimos.Cuidado con los antnimos!Al igual que los sinnimos, sirven para enriquecer el lenguaje; sin embargo, requieren cuidado al utilizarlos, puesto que no todas las palabras poseen un antnimo ni expresan la idea contraria:

Llamamos antnimos a las palabras que expresan un significado diferente al expresado.

SUBRAYA LA PALABRA DE CADA GRUPO QUE NO TIENE EL MISMO SIGNIFICADO

VIEJO, REMOTO, ANTIGUO, ARCAICO, JOVEN. AUMENTAR, INCREMENTAR, DISMINUIR, CRECER, AMPLIAR. VIVIENDA, CASTILLO, CASA, HOGAR, DOMICILIO. DEFENDER, ATACAR, PROTEGER, CUIDAR, RESGUARDAR.

SUBRAYA LA PALABRA ANTNIMA DE CADA SERIE. HABLAR, COMENTAR, CALLAR, COMUNICAR, EXPRESAR. OSCURO, SOMBRO, TENEBROSO, CLARO, LGUBRE. ANCHO, AMPLIO, ESTRECHO, ESPACIOSO, HOLGADO. ROGAR, PEDIR, DEMANDAR, DAR, RECLAMAR.

COMPLETA LAS ORACIONES CON ANTNIMAS DE LAS PALABRAS ENTRE PARNTESIS. QU ....................... (BUEN) DA HACE PARA PASEAR! LAURA VIVE EN EL ....................... (PRIMER) PISO DE ESTE BLOQUE. HE ....................... (SUSPENDIDO) EL EXAMEN DE LENGUA. MI AMIGO QUIERE ....................... (VENDER) UN COCHE NUEVO. DAME EL ....................... (LTIMO) LIBRO. DEBERAS IR UN POCO MS ....................... (RPIDO). ESTE VESTIDO ME QUEDA MUY ....................... (ESTRECHO). COGIERON EL CAMINO MS ....................... (LARGO).

COMPLETA LAS ORACIONES CON SINNIMOS DE LAS PALABRAS ENTRE PARNTESIS.

HEMOS....................... (CORTADO) EL ROSAL DEL JARDN. CONDUCE DEMASIADO...................... (RPIDO) Y ES PELIGROSO. FUIMOS A UN RESTAURANTE Y ....................... (DEGUSTAMOS) PRODUCTOS TPICOS. EL PARTIDO TERMIN CON LA....................... (XITO) PARA NUESTRO EQUIPO. NOS GUSTA....................... (ANDAR) POR EL CAMPO. FUIMOS AL TEATRO, PERO LA SALA ESTABA ....................... (LLENA). PED UN ....................... (TROZO) DE ESA TARTA DE CHOCOLATE.

REFERENCIAS RECOMENDADASHTTP://WWW.MAESTROS.ITH.MX/CENDESA/HABVER/HABVER.HTM HTTP://WWW.GEOCITIES.COM/IUT_RC/PRUEBAVERB.HTMHTTP://WWW.RUV.ITESM.MX/CURSOS/SOCIALES/HB028/GED/AREAS/HTTP://WWW.ENFENIX.WEBCINDARIO.COM/APTVERBAL/MISCELAN2.PHTML-HTTP://WWW.USAELCOCO.COM/HTTP://ELPOSTULANTE.WORDPRESS.COM/CATEGORY/TEORIA-Y-PRACTICA/RAZONAMIENTO-MATEMATICO/HTTP://NICOLASORDONEZ0.TRIPOD.COM/ID16.HTMLHTTP://WWW.FIBONICCI.COM/ES/

SIMULADORESHTTP://WWW.AREATECNOLOGIA.COM/TEST-RAZONAMIENTO-MATEMATICO.HTMHTTP://WWW.DAYPO.COM/TEST-RAZONAMIENTO-MATEMATICO.HTMLHTTP://PROFE-ALEXZ.BLOGSPOT.COM/2012/07/SENESCYT-RAZONAMIENTO-NUMERICO-PRUEBA.HTMLHTTP://WWW.PSICOTECNICOS.COM.ES/GENERALPAGE.ASPX?PAGEID=TESTSRAZONAMIENTOMATEMATICOHTTP://WWW.TEMASYTEST.COM/TRIVIAL/TRIVIAL_0053.PHPHTTP://WWW.HACERTEST.COM/PSICOTECNICOS/EXAMENES/HTTP://WWW.APRENDERESPANOL.ORG/LECTURAS/LECTURAS-EJERCICIOS.HTMLHTTP://WWW.PSICOACTIVA.COM/TESTS/TESTCI.HTMHTTP://WWW.CREARTEST.COM/HACERTESTS-45244-TESTS_PSICOTECNICO.PHPHTTP://RAZONAMIENTO-VERBAL1.BLOGSPOT.COM/SEARCH/LABEL/EXAMEN%20ADMISI%C3%B3NHTTP://WWW.PSICOTECNICOSTEST.COM