Wnioski wynikające Wnioski wynikające z raportów wewnętrznych z raportów wewnętrznych

mierzenia jakości pracy szkółmierzenia jakości pracy szkół w roku szkolnym 2004/2005 w roku szkolnym 2004/2005

Raporty z wewnętrznych mierzeń jakości za rok szkolny 2004/2005 przekazane Dolnośląskiemu Kuratorowi Oświaty

0,8% 1,0%1,6%

4,7%

7,1%

35,4%

49,4%

Szkoły publiczne dlamłodzieży i dorosłych

Szkoły niepublicznedla młodzieży idorosłychGimnazja pozostającew nadzorze WNKPiU

Ośrodki doskonalenianauczycieli

Bibliotekipedagogiczne

CKU

CKP

Raporty z wewnętrznego mierzenia przekazane

Dolnośląskiemu Kuratorowi Oświaty

43,80%58,10%

97,00%73,90%

56,20%41,90%3,00%

26,10%

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

Ogółem Szkoły i placów kipubliczne

Szkoły i placów kiniepubliczne

Ośrodkidoskonalenianauczycieli i

bibliotekipedagogiczne

Liczba przekazanych raportów/liczba szkół i placówek

Ogółem Szkoły i placówki publiczne

Szkoły i placówki

niepubliczne

Ośrodki doskonalenia nauczycieli

i biblioteki pedagogiczne

506/685 295/304 179/308 32/73

Obszary główne objęte wewnętrznym mierzeniem jakości przez publiczne szkoły i placówki (zespoły szkół, cku, ckp)

32,40%34,20%

42,50%

37,60%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%KONCEPCJA PRACYSZKOŁY LUB PLACÓWKI

ZARZĄDZANIE IORGANIZACJA

KSZTAŁCENIE

WYCHOWANIE I OPIEKA

Obszary objęte wewnętrznym mierzeniem jakości w szkołach i placówkach publicznych

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

45,00%

50,00%

Zarządzanie strategiczne

Wewnątrzszkolny system zapewniania jakości

Promocja

Nauczyciele

Rozwój zawodowy nauczycieli

Warunki działalności szkoły

Zdrowie, higiena i bezpieczeństwo pracy

Kierowanie szkołą, obieg informacji

Programy nauczania

Organizacja procesu kształcenia

Przebieg procesu kształcenia

Efekty kształcenia

Równość szans

Praca wychowawcza szkoły

Praca opiekuńcza szkoły

Efekty pracy wychowawczej, profilaktycznej i opiekuńczej szkoły

KO

NC

EP

CJA

PR

AC

YS

ZK

OŁ

Y L

UB

PL

AC

ÓW

KI

ZA

RZ

ĄD

ZA

NIE

IO

RG

AN

IZA

CJA

KS

ZT

AŁ

CE

NIE

WY

CH

OW

AN

IE I

OP

IEK

A

Obszary główne objęte wewnętrznym mierzeniem jakości w szkołach i placówkach niepublicznych

w roku szkolnym 2004/05

30,90%

16,20%

30,60%

13,00%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%KONCEPCJA PRACY SZKOŁYLUB PLACÓWKI

ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA

KSZTAŁCENIE

WYCHOWANIE I OPIEKA

Obszary objęte wewnętrznym mierzeniem jakości

w szkołach i placówkach niepublicznych

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

Zarządzanie strategiczne

Wewnątrzszkolny system zapewniania jakości

Promocja

Nauczyciele

Rozwój zawodowy nauczycieli

Warunki działalności szkoły

Zdrowie, higiena i bezpieczeństwo pracy

Kierowanie szkołą, obieg informacji

Programy nauczania

Organizacja procesu kształcenia

Przebieg procesu kształcenia

Efekty kształcenia

Równość szans

Praca wychowawcza szkoły

Praca opiekuńcza szkoły

Efekty pracy wychowawczej, profilaktycznej i opiekuńczejszkoły

KO

NC

EP

CJ

A

PR

AC

Y

SZ

KO

ŁY

LU

B

PL

AC

ÓW

KI

ZA

RZ

ĄD

ZA

NIE

I

OR

GA

NIZ

AC

JA

KS

ZT

AŁ

CE

NIE

WY

CH

OW

AN

IE I

OP

IEK

A

Obszary główne objęte wewnętrznym mierzeniem jakości w bibliotekach pedagogicznych oraz publicznych

i niepublicznych placówkach doskonalenia nauczycieli

0%

0%

10

0%

36

,80

%

25

,30

%

19

,70

%

28

,00

%

26

,70

%

10

,00

%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

KONCEPCJAPRACY PLACÓWKI

ZARZĄDZANIE IORGANIZACJA

DOKSZTAŁCANIE IDOSKONALENIE

NAUCZYCIELI

Biblioteki

publiczne ODN

niepubliczne ODN

Obszary objęte mierzeniem wewnętrznym przez biblioteki oraz publiczne i niepubliczne

placówki doskonalenia nauczycieli

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Zarządzanie strategiczne

Wewnętrzny system zapewniania jakości

Promocja

Kadra placówki

Rozwój zawodowy kadry placówki

Warunki działalności placówki

Zdrowie, higiena i bezpieczeństwo pracy

Kierowanie placówką

Program doskonalenia i dokształcania

Organizacja procesu doskonalenia i dokształcania

Przebieg procesu doskonalenia i dokształcania

Efekty doskonalenia i dokształcania

KO

NC

EP

CJ

AP

RA

CY

PL

AC

ÓW

KI

ZA

RZ

ĄD

ZA

NIE

IO

RG

AN

IZA

CJ

A

DO

SK

ON

AL

EN

IE I

DO

KS

ZT

AŁ

CA

NIE

NA

UC

ZY

CIE

LI

Biblioteki publiczne PDN niepubliczne PDN

Wnioski z informacji zebranych z przesłanych raportów wewnętrznych

zdecydowana większość szkół dostosowała plan mierzenia wewnętrznego do Zarządzenia DKO NR 33;

wewnętrzne mierzenie przeprowadzono co najmniej w trzech obszarach;

w zdecydowanej większości szkół działania związane z realizacją mierzenia wewnętrznego koordynują specjalnie w tym celu powołane zespoły;

w pojedynczych przypadkach szkoły stworzyły własne standardy i nie odniosły się do Zarządzenia DKO Nr 33;

w wielu szkołach stopień zadowolenia ze spełnienia wybranych standardów jest wysoki;

wiele szkół chce kontynuować podjęte działania w ramach realizacji wybranych przez siebie standardów;

wnioski formułowane przez autorów raportów wewnętrznych najczęściej stanowiły podsumowanie stanu istniejącego.

Kontrola realizacji wymagań określonych przepisami prawa w szkołach i placówkach publicznych

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

realizacja obowiązku szkolnego i obowiązku nauki

prowadzenie dokumentacjiprzebiegu nauczania

realizacja praktyk zawodowych i pnz

dokumenty prawawewnątrzszkolnego

przestrzeganie przezpracowników przepisów bhp

wdrażanie programuwychowawczego i profilaktyki

SZPN

przestrzeganie zapisów WSO w tym systematyczne ocenianie

frekwencja uczniów na zajęciach

uzyskiwanie wyniki nauczania,wychowania i opieki

inne wskaźniki

Kontrola realizacji wymagań określonych przepisami prawa w szkołach i placówkach niepublicznych

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0% realizacji obowiązku szkolnego i obowiązku nauki (młodzież)

prowadzenie dokumentacjiprzebiegu nauczania

realizacja praktyk zawodowych i pnz

dokumenty prawawewnątrzszkolnego

Diagnozy dotyczące efektów kształcenia w szkołach i placówkach publicznych

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

„na wejściu”

przyrost wiedzy i umiejętności po kolejnych klasach

„na wyjściu”

próbne egzaminy dojrzałości i maturalne, zawodowe i gimnazjalne

Rozpoznawanie potrzebedukacyjnych uczniów/słuchaczy

udział uczniów w konkursach i olimpiadach przedmiotowych

analiza wyników egzaminówgimnazjalnych

brak danych

Diagnozy dotyczące efektów kształcenia w szkołach i placówkach niepublicznych

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30% „na wejściu”

próbne egzaminydojrzałości i maturalne

przyrost wiedzy i umiejętności uczniów

monitorowaniesemestralnych wyników klasyfikacji

Brak danych

Zakres monitorowania w szkołach i placówkach publicznych

23,40%5,80%

11,20%8,80%8,50%

25,40%10,80%

4,10%23,40%

17,60%5,10%

16,60%13,60%

4,40%16,90%

Doskonalenie zawodowe nauczycieli

Samoocena nauczycieli

Dokumentacja szkolna

Wyniki nauczania

Konkursy, zawody i olimpiady

Przestrzeganie zapisów WSO

Zajęcia pozalekcyjne

Realizacja podst. progr. i progr. naucz.

Realizacja prog. wychowawczych i profilaktyki

Frekwencja uczniów/słuchaczy na zajęciach

Baza szkolna

Awans zawodowy

Opieka pedagoga i psychologa szkolnego

Realizacja ścieżek edukacyjnych

Inne monitorowania

Zakres monitorowania w szkołach i placówkach niepublicznych

12,80%

3,90%

19,60%

3,90%

16,25%

9,50%

3,40%

2,80%

2,20%

Ocena pracy szkoły przez słuchaczy

Wybrane obszary pracy szkoły

Frekwencja słuchaczy

Dokumentacja szkolna

Klimat pracy szkoły

Przestrzeganie zapisów WSO

Doskonalenie zawodowe nauczycieli

Baza szkoły

Promocja szkoły

Tematyka hospitacji w szkołach i placówkach publicznych

44,40%

21,00%

23,70%

35,60%

18,30%

12,20%

10,80%

10,20%

7,10%

61,40%Metody pracy lekcyjnej - trafność doboru,

stosowanie metod aktywnych

Systematyczność i różnorodność oceniania

Indywidualizacja pracy z uczniem na lekcjach

Tematyka lekcji – formułowania tematów,zgodność z rozkładem materiału

Stopień realizacji podstawy programowej i SZPN

Dostosowanie treści nauczania do standardówegzaminacyjnych

Ocena stopnia realizacji założonych przeznauczyciela celów

Obserwacja zachowań uczniów, zaangażowanie,aktywność

Tematyka prac domowych w odniesieniu dozróżnicowania poziomu wymagań

Inna tematyka

Tematyka hospitacji w szkołach i placówkach niepublicznych

14,00%

9,00%

14,50%

9,50%

2,80%

Brak wykazu tematyki hospitacji

Ocena stopnia realizacja podstawyprogramowej

Systematyczność i różnorodnośćoceniania

Stosowanie aktywnych metodnauczania

Planowanie i organizacja procesudydaktycznego

Średnia liczba hospitacji przypadająca na publiczną szkołę lub placówkę

15,4

6,23 6,91

2,240

2

4

6

8

10

12

14

16

ogółem diagnozująca doskonaląca,doradcza

oceniająca

Średnia liczba hospitacji przypadająca na niepubliczną szkołę lub placówkę

2

1,24

0,44 0,34

00,20,40,60,8

11,21,41,61,8

2

ogółem diagnozującadoskonaląca,doradcza

oceniająca

Problematyka ewaluacji w szkołach i placówkach publicznych

23,7%

4,7%

9,2%

30,5%

22,0%

14,2%

6,1%

4,4%

10,8%

5,1%

5,1%

8,8%

14,2%

4,7%

Realizacja programów nauczania

Skuteczność kryteriów oceny pracy nauczycieli

Realizacja zadań dydaktycznych

Realizacja zadań wychowawczych iprofilaktycznych

WSO

Efekty nauczania

Przygotowanie do egzaminów zewnętrznych

Ścieżki międzyprzedmiotowe

Metody i formy pracy na lekcji

Realizacja WDN

Właściwe i systematyczne dokumentowaniedziałalności szkoły

Pomiar jakości pracy szkoły

Analiza frekwencji

Program rozwoju szkoły

Problematyka ewaluacji w szkołach i placówkach niepublicznych

2,2%

7,3%

4,5%

2,8%

0,6%

4,5%

1,7%

15,1%

18,4%

Wyników nauczania

Frekwencja uczniów/słuchaczy

Wyniki mierzenia jakości pracy szkoły

Rozwój zawodowy nauczycieli

WSO

Prawo wewnątrzszkolne

Promocja szkoły

Organizacja procesu kształcenia

Brak danych

Najczęściej występujące wnioski do dalszej pracy:

1. dokonać zmian w programie rozwoju szkoły

2. systematycznie oceniać wiedzę uczniów

3. zwiększyć liczbę egzaminatorów

4. zwiększyć udział uczniów w konkursach i olimpiadach

5. motywować nauczycieli do dzielenia się wiedzą i doświadczeniem

6. pozyskiwać środki finansowe na zajęcia pozalekcyjne

7. motywować nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji zawodowych

8. diagnozować przyrost wiedzy i umiejętności uczniów/słuchaczy

9. budować system zapewniania jakości pracy szkoły

10. promować szkołę

11. wspierać nauczycieli w rozwoju zawodowym

12. wzbogacać ofertę edukacyjną szkoły

13. wdrażać programy naprawcze i efektywnie wykorzystywać wyniki egzaminów zewnętrznych

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘDZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ