Embed Size (px)
Citation preview
RAEI 1
RAEI – Partea a II-a
DESCRIEREA ACTIVIT ILOR DE ÎMBUN T IRE A CALIT II REALIZATE
Nr.
crt
Activit i Tipul de activitate1 Obiective Termene Responsabilit i Indicatori de
realizare
1
Imbunatatirea
organizarii in
interiorul
structurii
6 Optimizarea
modalitatilor
de colaborare
in interiorul
microstructurii
invatamant cu
celelalte
microstructuri
de colegiu si
din exterior
Septembrie
2017
Director
Secretar
Cresterea
responsabilitatii
sefilor comisiilor
metodice si
cadrelor didactice
Comentarii:
1.1 Realizarea structurilor (altele decat cele prevazute in statutul de organizare) pentru indeplinirea obiectivelor:
Activitatea s-a realizat 100% prin constituirea comisiilor metodice pe arii curriculare:
- aria curriculara „Limba si comunicare” care cuprinde cadrele didactice de la catedra de Limba si literatura
romana si Limbi moderne;
- aria curriculara „Om si societate” care cuprinde cadrele didactice de specialitatile: geografie, istorie, religie,
socio-umane.
- aria curriculara „Matematica, stiinte” care cuprinde cadrele didactice de specialitatile: matematica, fizica,
chimie, biologie, educatie antreprenoriala , TIC.
- aria curriculara „Arte, educatie fizica, sport si tehnologii” care cuprinde cadrele didactice de specialitatile:
educatie fizica si educatie artistica, educatie tehnologica
- aria curriculara „Consiliere si orientare” din care fac parte dirigintii si invatatorii.
De asemenea, s-au organizat comisii pe domenii de activitate, si au fost numite cadre didactice cu diferite
responsabilitati:
- comisia de evaluare si asigurare a calitatii
- comisia pentru formare continua
- comisia proiecte si programe
- comisia de etica si disciplina
- comisia paritara
- comisia media si informatizare
- comisia pentru sanatate si securitate in munca
Au fost numite cadre didactice care sa indeplineasca urmatoarele responsabilitati:
- consilier pentru proiecte si programe educative
- responsabil cu activitati de perfectionare si formare continua
- responsabil cu activitatea de intocmire a orarului
1.2 Completarea fişelor posturilor cu noile atribuţii şi servicii – sa asigurat de către directorul adjunct.,
iar despre îndeplinirea acestora sa consemnat în aprecierile anuale şi sa raportat în Consiliul profesoral şi în Consiliul
de administraţie. 1.3 Realizarea unui sistem optim de relaţii în interiorul microstructurii „Învăţământ”, cu celelalte microstructuri din
colegiu, cu ISJ Tulcea şi cu eşaloanele superioare a constituit o preocupare permanentă a conducerii liceului.
Pentru cunoaşterea mai bună a realităţii şi problemelor cu care sau confruntat comisiile metodice sau organizat
lunar şedinţele de analiză la care a participat directorul adjunct.
Comisiile pe domenii de activitate sau întrunit cel puţin o dată pe semestru şi au prezentat rapoarte în Consiliul
profesoral şi în Consiliul de administraţie. Pentru problemele de serviciu întregul personal a avut posibilitatea să se adreseze şefilor de compartimente şi conducerii de câte ori a fost nevoie.
Toate prevederile legale şi reglementările interne au fost aduse la cunoştinţa personalului şi prin expunere
la panourile de afişaj din cancelarie şi sălile de clasă. Prin realizarea activităţii am identificat modalităţile optime de colaborare şi monitorizarea acţiunilor în interiorul
1 Vezi explicaţie în Instructiuni pentru completarea RAEI
RAEI 2
microstructurii învăţământ, am creat posibilitatea organizării şi desfăşurării planificate a tuturor activităţilor din instituţie şi sa realizat implicarea cu mai mult entuziasm a elevilor în activităţi culturale şi sportive.
Realizat
Ce am învăţat din realizare 2 Asigurarea
unei baze
logistice
didactice
moderne si
functionale,
adecvate
obiectivelor
liceului si
fiecarei
discipline in
parte
3 Modernizarea
bazei logistice
si cresterea
calitatii
procesului
instructiv-
educativ
Permanent Director
Contabil
Bibliotecar
Existenta unor
dotari conforme
standardelor unui
invatamant de
calitate
Comentarii:
Elementele bazei de antrenament şi logistică didactică (laboratoare, CDI, cabinete, baza sportivă, sala de
teleprezenta, etc.) au fost repartizate, spre folosinţă, comisiilor metodice, care sau îngrijit de identificarea celor
mai moderne mijloace de învăţământ şi metode de folosire a lor în procesul instructiveducativ şi au propus
achiziţia, respectiv generalizarea acestora.
2.1 In anul scolar 2016-2017 s-au realizat urmatoarele:
- achizitionarea de carti de catre biblioteca scolii
Realizat
Ce am învăţat din realizare
3 Asigurarea
resurselor
financiare
necesare
educatiei
6 Obtinerea
fondurilor
necesare
procesului de
educatie
Permanent Contabil Dotarea cu
materiale,
mijloace necesare
desfasurarii
procesului de
invatamant
Comentarii:
Pentru anul scolar 2016-2017, resursele financiare au fost asigurate de Bugetul de Stat
3.1 Cresterea eficientei cheltuielilor privind educatia:
Pentru realizarea unei bune gestiuni financiare şi pentru consolidarea patrimonială a liceului prin creşterea eficienţei cheltuielilor privind educaţia sau respectat următoarele principii:
cererile de fonduri lunare pentru învăţământ se întocmesc de către directorul adjunct în urma consultării şefilor comisiilor metodice, pe baza normelor de înzestrare şi în limita bugetului aprobat, iar propunerile sunt
prezentate comandantului colegiului până la sfârşitul lunii în curs pentru a doua lună următoare; efectuarea periodică a analizei privind executarea bugetului de cheltuieli a liceului se face în cadrul şedinţei de lucru a directorului cu factorii de răspundere, săptămânal, obiectivele stabilite, precise şi clar formulate fiind
aduse la cunoştinţa întregului personal, în părţile cei privesc în vederea aplicării riguroase a principiului separării atribuţiilor potrivit căruia nici o persoană sau verigă organizatorică din liceu să nu deţină controlul exclusiv
asupra tuturor etapelor importante ale unor tranzacţii, activităţi sau operaţiuni.
Realizat
Ce am învăţat din realizare
RAEI 3
RAEI – Partea a IV-a.
PLANUL DE ÎMBUN T IRE A CALIT II EDUCA IEI OFERITE PENTRU ANUL ŞCOLAR URM TOR.
Nr.
crt
Activit i Tipul de
activitate2
Obiective Termene Responsabilit i Indicatori de
realizare
1 Punerea la
dispozitia
CEAC a
rapoartelor
periodice pe
diferite
compartimente
6 Imbunatatirea
sistemului de
comunicare
interna si
externa.
Imbunatatirea
monitorizarii
activitatilor
desfasurate.
Permanent Membrii CEAC
Sefii de
compartimente
Existenta si
functionarea
sistemului de
comunicare interna
si externa
2 Prevenirea
absenteismului
si a delicventei
juvenile
1,6 Scaderea
numarului de
absente si a
infractiunilor
elevilor
Permanent Diriginti
Director
Colaborare-
Politia locala
Asigurarea
conditiilor otpime
pentru desfasurarea
procesului educativ
3 Realizarea de
asistente si de
inter-asistente
3,6 Diversificarea
activitatii
educabililor
Permanent Director
Responsabilii de
comisii metodice
Responsabil
CEAC
Membrii CEAC
Asigurarea unui
schimb intre cadrele
didactice,
imbunatatirea
mijloacelor de
predare-invatare
2 Vezi explicaţie în Instructiuni pentru completarea RAEI
D01 Denumirea unit ii D01-nuCod SIRUES D01-codLocalitatea D01-localitatJude ul D01-judTL
D02 Mediul de reziden D02 11.Urban2.Rural
I. Date de identificare a unit ii de înv mânt
Liceul teoretic Jean Bart718451
Sulina
Raport anual de evaluare intern a unit ii de înv mânt
pentru anul şcolar : 2016-2017
Stima i colegi,Vă rugăm să completa i prezentul document care are ca scop furnizarea de date din unitatea de învă ământ pe care o conduce i. Aceste date sunt necesare în vederea corelării principalilor factori care influen ează performan a şcolară (factori de risc) cu rezultatele pe care le raporta i.
Raportul vizează ansamblul unită ii şcolare, astfel încât informa iile solicitate se referă atât la şcoala coordonatoare , cât şi la unită ile (structurile) subordonate . În aceste condi ii, to i itemii solicită informa ii la nivelul întregii unită i , iar, în cazul unor date distincte pe fiecare dintre cele două categorii, precizarea se face în cadrul întrebării. De asemenea, specifica iile referitoare la elevi solicită informa ii privind totalul efectivelor
şcolare din unitate , atât copiii cuprinşi în învă ământul preşcolar, cât şi elevii.
Datele solicitate pot cuprinde atât informa ii privind anul şcolar curent, 2013-2014, cât şi aspecte ( precum rezultatele elevilor, participarea şcolară, formarea personalului etc.), raportate ca finalită i ale anului şcolar Indica ii de salvare a celor doua fisiere (EXCEL: RAEI I+III; Word:RAEI II+IV):
Cele două documente se transmit împreună, într-un fişier arhivat, la Inspectoratul Şcolar, pe adresa de coresponden ă electronică [email protected]• Pentru eficientizarea preluării fişierelor, atat acest fisier (in format EXCEL), cat si fisierul Word (cuprinzand partea II si a IV) vor fi salvate pentru o anumita unitate de invatamant,cu o aceeasi denumire, rezultata din
RAEI – Partea I - Indicatori de structur şi context; rezultate
D03 Pozi ionarea şcolii în localitate D03 21.zon central2.zon semiperiferic3.zon periferic
D041.DA 2.NU D04a 1
1.DA 2.NU D04b 1
D05 D05 8
1. Unitate de educa ie timpurie antepreşcolar 2. Gr dini cu program normal (GPN) 3. Gr dini cu program prelungit (GPP) 4. Gr dini cu program s pt mânal (GPS) 5. Centru de zi (CZ) 6. Şcoal primar (S04) 7. Şcoal gimnazial (S08) 8. Liceu teoretic 9. Liceu filier voca ional10. Liceu tehnologic11. Liceu12. Colegiu 13. Colegiu tehnic 14. Colegiu na ional15. Unitate de înv mânt pentru înv mântul special 16. Şcoal postliceal17. Unitate de înv mânt pentru activit i extraşcolare
D06 Tipul unit ii, în func ie de forma de finan are D06 11. Unitate de stat2. Unitate particular
D07 D07 2699 mii RONPreciza i cuantumul total al bugetului de venituri al unită ii şcolare (pentru toate tipurile de finan are – de bază, suplimentară şi complementară – şi indiferent de sursă – bugetul de stat, bugetele locale,
Şcoala dvs. sau structurile coordonate sunt situate într-o zon dezavantajat1. Zona dezavantajata din punct de vedere socio-economic (somaj ridicat/ comunitati 2. Zona cu probleme de acces (zonă izolată, drumuri desfundate pe ploaie, inzapeziri
frecvente, treceri prin pădure, treceri peste cale
Tipul unit ii de înv mânt (conform cu prevederile O.MECTS nr.
6564/2011, completat şi modificat prin O.MECTS nr. 3283/2012)
D08 Tipul unit ii, în func ie de forma de educa ie D08 11. unitate de înv mânt tradi ional2. unitate de înv mânt alternativ 3. unitate de înv mânt tradi ional, cu clase de înv mânt alternativ4. unitate de înv mânt special
D09 Responsabilit i în re ea: D09 11. unitate cu personalitate juridic , f r structuri subordonate2. unitate cu personalitate juridic şi cu structuri subordonate
D10 Dac sunte i unitate coordonatoare , v rug m s preciza i:D10-1D10-2
0
D11
1. antepreşcolar D11-12. preşcolar D11-2 2 23. clasa preg titoare D11-3 3 34. primar D11-4 45. gimnazial D11-5 56. liceal D11-6 67. profesional D11-78. postliceal D11-8
D12 În cazul liceului , preciza i filierele prezente în unitate :1. filiera teoretică D12-1 12. filiera tehnologică D12-2 23. filiera vocaţională D12-3
D12a1. profil umanist D12a-1 12. profil real D12a-2 2
Preciza i care sunt nivelurile de învă ământ din unitate , men ionate distinct pe unitatea coordonatoare şi structuri
Unitatea
Structurile
subordonat
În cazul filierei teoretice, preciza i profilurile de formare din unitate:
Preciza i cuantumul total al bugetului de venituri al unită ii şcolare (pentru toate tipurile de finan are – de bază, suplimentară şi complementară – şi indiferent de sursă – bugetul de stat, bugetele locale,
1. num rul total de structuri din subordine2. num rul structurilor din aceeaşi localitate (oraş/sat) cu unitatea
D12b1. profil tehnic D12b-12. profil servicii D12b-2 23. profil resurse naturale şi protecţia mediului D12b-3
D12c1. profil artistic D12c-12. profil pedagogic D12c-23. profil sportiv D12c-34. profil teologic D12c-45. profil militar D12c-5
D13 Alte forme de învă ământ şcolarizate în unitate, în afara celei „cu frecven - zi”1. Programul „A doua şansă” D13-12. Învăţământ "cu frecvenţă -seral" D13-23. Învăţământ "cu frecvenţă redusă" D13-3
0
D14
1. un schimb D14 12. dou schimburi3. trei schimburi
D15 Limba matern / limbi de predare în unitate (total coordonatoare şi structuri) 1. limba român D15-1 12. limba maghiar D15-23. limba germana D15-34. alte limbi D15-4
D16 Limbi str ine studiate in unitate (total coordonatoare şi structuri) 1. limba engleza D16-1 12. limba franceza D16-2 2
Atenţie! Deoarece evaluarea vizează întreaga unitate de învă ământ, pentru unită ile în care se regăsesc şi alte forme de învă ământ în afara formei „cu frecven ă – zi” informa iile se colecteaza şi la nivelul celorlalte forme existente in unitate.
Num rul de schimburi în care func ioneaz şcoala in învă ământul „cu frecven ă - zi”, distinct pe şcoala
Unitatea
Structurile subordonate
În cazul filierei tehnologice, preciza i profilurile de formare
În cazul filierei voca ionale, preciza i profilurile de formare
3. limba germana D16-34. alte limbi D16-4 4
D17
D17-1 0D17-2 4 4
3. Numărul de clase pentru clasa preg titoare (CP) D17-3 1 14. Numărul de clase din învăţământul primar (I-IV) D17-4 4 45. Numărul de clase din învăţământul gimnazial (V-VIII) D17-5 6 6
D17-6 6 6D17-7 0D17-8 0D17-9 0D17 21 0 21
D18
1. Numărul de copii din învăţământul antepreşcolar D18-1 02 Numărul de copii din învăţământul preşcolar D18-2 65 653. Numărul de elevi din clasa pregatitoare (CP) D18-3 23 234. Numărul de elevi din învăţământul primar (I-IV) D18-4 91 915. Numărul de elevi din învăţământul gimnazial (V-VIII) D18-5 99 996. Numărul de elevi din învăţământul liceal ( IX-XII/XIII) D18-6 118 118
D18-7 0D18-8 0
9. Numărul de elevi din învăţământul postliceal D18-9 0Total D18 396 0 396Total grădiniţă 65 0 65Total niveluri şcoală 331 0 331
D19
1. Numărul de copii din învăţământul antepreşcolar D19-12 Numărul de copii din învăţământul preşcolar D19-2 53. Numărul de elevi din clasa pregatitoare (CP) D19-3 14. Numărul de elevi din învăţământul primar (I-IV) D19-4 1
7. Numărul de elevi din învăţământul profesional cu durata de 2 ani dup clasa a IX-a8. Numărul de elevi la stagiile de practic dup finalizarea ciclului inferior al liceului
Dac în unitate ave i copii /elevi cu CES , preciza i num rul acestora, pe niveluri de înv mânt (total coordonatoare şi structuri) :
Total elevi
9. Numărul de clase din învăţământul postliceTotal
Preciza i numărul efectivelor şcolare (copii şi elevi) din înv mântul cu frecven de zi din unitate în anul şcolar curent, distinct pe şcoala
Unitatea
Structurile subordonate
Total unitate
Total unitate
1. Numărul de grupe din învăţământul antepreşcolar2 Numărul de grupe din învăţământul preşcolar
6. Numărul de clase din învăţământul liceal (IX-XII/XIII)7. Numărul de clase din învăţământul profesional cu durata de 2 ani dup clasa a IX-a8. Numărul de grupe la stagiile de practic dup finalizarea ciclului inferior al liceului
Preciza i numărul de clase / grupe de elevi/copii din înv mântul „cu frecven - zi” / cu program normal din unitate în anul şcolar curent,
Unitatea
Structurile subordonate
5. Numărul de elevi din învăţământul gimnazial (V-VIII) D19-5 46. Numărul de elevi din învăţământul liceal (IX-XII/XIII) D19-6 0
D19-7D19-8
9. Numărul de elevi din învăţământul postliceal D19-9Total D19 11
D20
D20-1D20-2D20-3D20-4D20-5D20-6D20-7D20-8D20 0 0
D21 Filiera teoreticaD21aPreciza i num rul de clase si elevi din înv mântul „cu frecven - zi”
1. Filologie D21a-1 2 412. Ştiinţe sociale D21a-2
3. Matematică–informatică D21a-3 4 614. Ştiinţe ale naturii D21a-4
D21b
Situa ia claselor şi a efectivelor şcolare pe filiere, profiluri si specializari (total
Numar de
Numar de elevi
Profil umanist
Profil real
Preciza i numărul de clase si elevi cuprinsi in alte
forme de înv mânt decat cel „cu frecven - zi”Numar
de Numar de
elevi
4. Cu frecventa - seral: - învăţământ postliceal 5. Cu frecvenţă redusă - învăţământ primar6. Cu frecvenţă redusă - învăţământ gimnazial7. Cu frecvenţă redusă - învăţământ liceal ciclul inf8. Cu frecvenţă redusă - învăţământ liceal ciclul supTotal
Dac în unitate sunt organizate şi alte forme de învă ământ sau programe ("cu frecven ă-seral", "cu frecven ă redusă", "A doua şansă" ), preciza i numărul de clase şi de elevi cuprinşi în aceste forme
Numar de
Numar de elevi
1. Programul „A doua şansă” - învăţământ primar 2 Programul „A doua şansă” - învăţământ secundar3. Cu frecventa - seral: învăţământ liceal
7. Numărul de elevi din învăţământul profesional cu durata de 2 ani dup clasa a IX-a8. Numărul de elevi la stagiile de practic dup finalizarea ciclului inferior al liceului
1. Filologie D21b-12. Ştiinţe sociale D21b-2
3. Matematică–informatică D21b-34. Ştiinţe ale naturii D21b-4
D22 Filiera tehnologicaD22aPreciza i num rul de clase şi de elevi din înv mântul „cu frecven - zi”
1.fabricarea produselor din lemn D22a-12.electronică automatizări D22a-23.producţie media D22a-34.construcţii instalaţii şi lucrări publice D22a-45.mecanică D22a-56.electric D22a-67.industrie textilă şi pielărie D22a-78.materiale de construcţii D22a-89.electromecanică D22a-910.chimie industrială D22a-1011.tehnici poligrafice D22a-1112.turism şi alimentaţie D22a-12 1 1213.economic D22a-1314.comert D22a-1415.estetica şi igiena corpului omenesc D22a-1516.agricultură D22a-1617.silvicultură D22a-1718.protecţia mediului D22a-1819.industrie alimentară D22a-19Total 1 12
D22b
Profil umanist
Profil real
Numar de
Numar de elevi
Preciza i num rul de clase şi de elevi din înv mântul „cu frecven - zi” din unitate, în învățământul profesional cu
Numar de
Numar de elevi
Preciza i numărul de clase si elevi cuprinsi in alte
forme de înv mânt decat cel „cu frecven - zi” de elevi
1.fabricarea produselor din lemn D22b-12.electronică automatizări D22b-23.producţie media D22b-34.construcţii instalaţii şi lucrări publice D22b-45.mecanică D22b-56.electric D22b-67.industrie textilă şi pielărie D22b-78.materiale de construcţii D22b-89.electromecanică D22b-910.chimie industrială D22b-1011.tehnici poligrafice D22b-1112.turism şi alimentaţie D22b-1213.comert D22b-1314.estetica şi igiena corpului omenesc D22b-1415.agricultură D22b-1516.silvicultură D22b-1617.industrie alimentară D22b-17Total 0 0
D22c
1.fabricarea produselor din lemn D22c-12.electronică automatizări D22c-23.producţie media D22c-34.construcţii instalaţii şi lucrări publice D22c-45.mecanică D22c-56.electric D22c-67.industrie textilă şi pielărie D22c-78.materiale de construcţii D22c-89.electromecanică D22c-910.chimie industrială D22c-1011.tehnici poligrafice D22c-1112.turism şi alimentaţie D22c-1213.comert D22c-1314.estetica şi igiena corpului omenesc D22c-1415.agricultură D22c-1516.silvicultură D22c-1617.industrie alimentară D22c-17
Preciza i num rul de clase şi de elevi din înv mântul „cu frecven - zi” din unitate, la stagiile de practică după
Numar de
Numar de elevi
Total 0 0
D22d
1.mecanică D22d-12.informatică D22d-23.electronică automatizări D22d-34.energetică D22d-45.construcţii, instalaţii şi lucrări publice D22d-56.transporturi D22d-67.fabricarea produselor din lemn D22d-78.silvicultură D22d-89.agricultură D22d-910.industrie alimentară D22d-1011.protecţia mediului D22d-1112.servicii D22d-1213.comerţ D22d-1314.turism şi alimentaţie D22d-1415.textile-pielărie D22d-1516.producţie media D22d-1617.economic D22d-1718.estetica şi igiena corpului omenesc D22d-1819.sănătate şi asistenţă pedagogică D22d-1920.sportiv D22d-20Total 0 0
D22e
1.mecanic D22e-12.electric D22e-23.chimie D22e-34.minier, petrol şi gaze D22e-45.energetic D22e-56.metalurgie D22e-67.materiale de construcţii D22e-78.construcţii, instalaţii şi lucrări publice D22e-89.fabricarea produselor din lemn D22e-910.transporturi D22e-10
Preciza i num rul de clase şi de elevi din înv mântul „cu frecven - zi” din unitate, la şcoala de maiştrii
Numar de
Numar de elevi
Preciza i num rul de clase şi de elevi din înv mântul „cu frecven - zi” din unitate, la şcoala postliceală
Numar de
Numar de elevi
11.textile-pielărie D22e-1112.industria alimentară D22e-1213. agricultură D22e-13Total 0 0
D22f
1.fabricarea produselor din lemn D22f-12.electronică automatizări D22f-23.producţie media D22f-34.construcţii instalaţii şi lucrări publice D22f-45.mecanică D22f-56.electric D22f-67.industrie textilă şi pielărie D22f-78.materiale de construcţii D22f-89.electromecanică D22f-910.chimie industrială D22f-1011.tehnici poligrafice D22f-1112.turism şi alimentaţie D22f-1213.economic D22f-1314.comert D22f-1415.estetica şi igiena corpului omenesc D22f-1516.agricultură D22f-1617.silvicultură D22f-1718.protecţia mediului D22f-1819.industrie alimentară D22f-19Total 0 0
D22g
1.mecanică D22g-1 2.informatică D22g-23.electronică automatizări D22g-34.energetică D22g-45.construcţii, instalaţii şi lucrări publice D22g-56.transporturi D22g-67.fabricarea produselor din lemn D22g-78.silvicultură D22g-8
Preciza i num rul de clase şi de elevi din înv mântul „cu frecven - seral” din unitate, la şcoala postliceală
Numar de
Numar de elevi
Preciza i num rul de clase şi de elevi din înv mântul „cu frecven - seral” din unitate, învă ământul liceal profil
Numar de
Numar de elevi
9.agricultură D22g-910.industrie alimentară D22g-1011.protecţia mediului D22g-1112.servicii D22g-1213.comerţ D22g-1314.turism şi alimentaţie D22g-1415.textile-pielărie D22g-1516.producţie media D22g-1617.economic D22g-1718.estetica şi igiena corpului omenesc D22g-1819.sănătate şi asistenţă pedagogică D22g-1920.sportiv D22g-20Total 0 0
D22h
1.mecanic D22h-12.electric D22h-23.chimie D22h-34.minier, petrol şi gaze D22h-45.energetic D22h-56.metalurgie D22h-67.materiale de construcţii D22h-78.construcţii, instalaţii şi lucrări publice D22h-89.fabricarea produselor din lemn D22h-910.transporturi D22h-1011.textile-pielărie D22h-1112.industria alimentară D22h-1213. agricultură D22h-13Total 0 0
D23 Filiera vocationalaD23aPreciza i num rul de clase si elevi din înv mântul „cu frecven - zi”
1. Arhitectură D23a-12. Arte ambientale şi design D23a-23. Arte plastice şi decorative D23a-34. Muzică D23a-45. Coregrafie D23a-5
Numar de
Numar de elevi
Profil
Preciza i num rul de clase şi de elevi din înv mântul „cu frecven - seral” din unitate, la şcoala de maiştrii
Numar de
Numar de elevi
6. Arta actorului D23a-6Total 0 0
D23b 1. Învăţător-educatoare D23b-12. Bibliotecar-documentarist D23b-23. Instructor-animator D23b-34. Instructor pentru activităţi extraşcolare D23b-45. Pedagog şcolar D23b-5Total 0 0
D23cProfil sportiv D23c
D23d 1. teologic ortodox D23d-12. patrimoniu cultural D23d-23. alte culte teologice D23d-3Total 0 0
D23e 1. Ştiinţe sociale D23e-12. Matematică–informatică D23e-2Total 0 0
D24
1. DA 2. NU D24-1 21. DA 2. NU D24-2 2
D25
D25-1D25-2 1
D26 În gr dini În şcoal În grădiniţă În şcoalănum r copiinum r elevi Procente Procente
1. Români D26-1 60 302 92,3% 91,2%2. Maghiari D26-2 0,0% 0,0%3. Rromi D26-3 0,0% 0,0%
1. organizate în grădini ă 2. organizate în şcoală
II. Caracteristici ale mediului familial
Estima i structura etnică a elevilor din unitate (total
coordonatoare şi structuri) în anul şcolar curent, pentru
Preciza i dac în cadrul unit ii (distinct pe scoala coordonatoare şi structuri), se regăsesc următoarele situa ii:
Unitat
ea
Structuri
subordonat
1. în grădini ă activitatea cu copiii este 2. în şcoală (începând cu înv mântul primar)
Dacă unitatea a organizat clasa pregatitoare (clasa "zero"), preciza i numărul de clase în func ie de locatia unde func oneaz acestea, pe
Unitatea
Structurile subordonate
Profil
Profil
Profil
4. Alte etnii D26-4 5 26 7,7% 7,9%Total D26 65 328 100,0% 99,1%
D27 În gr dini În şcoal În grădiniţă În şcoalănum r copiinum r elevi Procente Procente
1. cel pu in un p rinte are studii superioare D27-1 36 92 55,4% 27,8%2. cel pu in un p rinte are studii medii (liceu absolvit, cu sau f r bacalaureat)D27-2 23 253 35,4% 76,4%3. cel pu in un p rinte are studii generale (8 clase absolvite) D27-3 6 51 9,2% 15,4%4. niciun p rinte nu are studii generale (sub 8 clase absolvite) D27-4 0,0% 0,0%Total D27 65 396 100,0% 119,6%Numar mediu de ani de studiu D27-an 13,85 12,41
D28
Num r eleviD28-1D28-2 1D28-3 34D28-4 23D28-5 16D28-6 Denumire
D28-7 Denumire
D28-8 Denumire
D29În gr dini În şcoal În grădiniţă În şcoală
num r copiinum r elevi Procente Procente
1. sub 30 minute D29-1 65 385 100,0% 116,3%2. intre 30 si 60 minute D29-2 11 0,0% 3,3%3. peste 60 minute D29-3 0,0% 0,0%Total D29 65 396 100,0% 119,6%Timp mediu D29-tim15,00 15,83
Preciza i distribu ia elevilor în func ie de timpul mediu de deplasare la
şcoală (se vor estima condi iile de acces atât pentru elevii din şcoala coordonatoare, cât şi pentru elevii din unită ile subordonate, numai
7. 8.
III. Condi ii de acces la unitatea şcolar unde este înscris elevul
1. Elevi din familii cu nivel economic scăzut , pentru care s-a întocmit 2. Elevi cu probleme deosebite de sanatate
3. Elevi care tr iesc în familii monoparentale
4. Elevi care tr iesc în grija bunicilor sau a altor rude
5. Elevi institu ionaliza i sau în plasament familial
6.
Estima i distribu ia efectivelor de elevi din învă ământul "cu frecven ă-zi", in anul şcolar curent, în func ie de nivelul educa ional al familiei
Dac în unitate (total coordonatoare şi structuri) , pentru elevii de la înv mântul cu forma „cu frecven - zi” şi /sau din programul „A doua şans ” exist elevi apar inând unor grupuri vulnerabile , preciza i num rul de elevi din fiecare grup vulnerabil. Completa i în spa iul rezervat (liniile 6, 7 şi 8 din tabelul de mai jos), dac este cazul, cu alte
D30
Num r eleviProcente
1. cu domiciliul în aceeaşi localitate cu şcoala: D30-1 385 116,3%2. cu domiciliul în alt localitate, care fac navet zilnic D30-2 0,0%3. din alte localit i care stau în gazd sau la internat D30-3 11 3,3%4. profilul liceului (militar / teologic) implica organizarea activitatiii in regimD30-4 0,0%Total D30 396 119,6%
D31
D31a 1
D31b 2
D31c 11. drum accesibil 2. drum cu pericole (treceri p dure / cale ferat / zon cu risc de inunda ii sau înz pezire)
D32D32a
1. permanent2. temporar 3. nu exist
1. telefon 1. DA 2. NU D32b-12. fax 1. DA 2. NU D32b-23. e-mail 1. DA 2. NU D32b-3
D32a Prezen a mijloacelor de transport
D32b Comunicare curent prin:
IV. Baza material
3. temporar
D31b Cu mijloace de transport special destinate (transport şcolar)1. permanent2. temporar
D31c F r mijloace de transport în comun:
Comunicarea dintre unitatea coordonatoare şi structurile subordonate:
Preciza i distribu ia elevilor din învă ământul forma "cu frecven a - zi" din unitate afla i în urm toarele situa ii (atât pentru elevii din şcoala coordonatoare, cât şi pentru elevii din unit ile subordonate):
Prezen a mijloacelor de transport pentru deplasarea domiciliu-şcoal a cadrelor didactice şi elevilor (se vor prezenta condi iile de acces atât pentru elevii din şcoala coordonatoare, cât şi pentru elevii din unit ile
D31a Cu mijloace de transport în comun:1. permanent, cu orar adecvat programului şcolii2. permanent, cu orar neadecvat programului şcolii
D33
D33-1 23 D33-2 4 D33-3
D341. DA 2. NU D34 1
daca exista, precizati modul in care este folosita:1. DA 2. NU D34-1 11. DA 2. NU D34-21. DA 2. NU D34-3
D35 Informatii suplimentare privind clasa pregatitoare : Precizati numarul de clase pregatitoare care functioneaza în:
D35-1 1D35-2
D36 Informatii suplimentare privind grădini a : D36aGr dini a func ioneaz : D36a 2
1.în cl dire cu destina ie de gr dini2.în aceeaşi cl dire cu alte niveluri / unit i de înv mânt3.în cl dire cu destina ie de locuin / institu ii, amenajat4.în spa iu improvizat
D36b D36b
Unitat
ea
Structuri
subordonat
În cazul gr dini ei cu program prelungit (GPP) sau s pt mânal (GPS), activitatea cu copiii se desfăşoară:1. în s li distincte pentru activitatile cu copiii (activit i didactice / 2. în spa ii cu utilizare mixt (in aceeasi incapere se desfasoara câte doua sau toate cele trei categorii de activitati)
2. închiriat altor unit i 3. închiriat pt. beneficiari
Unitat
ea
Structuri
subordonat
1. s li de clasa proprii2. s li cu alta destinatie (salia de clasa, laboratoare , sala de sport, etc.) amenajate pentru clasa pregatitoare
1. s li de clas2. laboratoare/ cabinete şcolare3. ateliere şcolare
Baza sportiv / sala de sport (bifa i toate situa iile scolii):Precizati daca exist
1. utilizat pt. procesul
Utilizate pt.
Spaţiu excedentar
Neutilizate datorită
Utilizate pt.
Spaţiu excede
Neutilizate datorită
Numar sali:(a) Şcoala (b) Structuri subordonate (a) Şcoala coordonatoare (b) Structuri subordonate
Utilizate
Spaţiu
Neutilizate datorită
Utilizate pt.
Spaţiu excedent
(1) Infrastructura şcolar
Spa iul de înv mânt (numarul salilor pentru toate tipurile de unitati ):Numar de sali: Numar sali:
Neutilizate datorită
D37aUnitatea dispune de urm toarele servicii de masă şi/sau cazare :1. DA 2. NU D37a-1 21. DA 2. NU D37a-2 21. DA 2. NU D37a-3 2
D37b
D37b-1D37b-2
D37cPreg tirea hranei pentru cantin este asigurat prin: D37c
D38aServicii medicale: unitatea dispune de cabinet medical1. DA 2. NU D38a 1
D38b1. DA 2. NU D38b-1 11. DA 2. NU D38b-2 1
D39a 1. DA 2. NU D39a 1
D39b D39b
D40 In unitate este organizat program "After-school" 1. DA 2. NU D40 2
1. Asigurarea asisten ei cu medic şcolar2. Asigurarea asisten ei cu cadre medii sanitare
Cabinet de asisten ă psihopedagogică
Dac "Da", preciza i încadrarea şcolii cu specialist (psiholog/ profesor
defectolog/ logoped/ consilier etc) :1. Cu norm intreag2. Cu norma par ial
1. Num rul de 2. Num rul
1. Bucataria proprie, avand capacitatea de pregatir2. Servicii de catering3. Combinat: bucatarie proprie si catering
Daca "Da", precizati :
Numar locuriUtiliz
ate pt.
proce
Inchiriat altor unită
Inchiriat pt. beneficiari externi
Neutilizate, în conservare
Utilizate pt.
procesul
Inchiriat altor unităţi de învăţământ
Inchiriat pt. beneficiari externi
Neutilizate, în conservare
1.Cantin / sal de mese2.Internat / spa ii de dormit pentru copii3.Semiinternat şi / sau activitate „before
Daca "Da", precizati condi iile de mas şi cazareNumar locuri
(2) Servicii oferite de unitatea şcolara (pentru toate tipurile de unită i) :
D41
1. DA2. NU 3. doar in câteva struct D41-1 11. DA2. NU 3. doar in câteva struct D41-2 11. DA2. NU 3. doar in câteva struct D41-3 1
D42a D42a 31. mobilier fix în toate s lile de clas 2. mobilier fix în majoritatea s lilor de clas3. mobilier mobil în majoritatea s lilor de clas4. mobilier mobil în toate s lile de clas
D42bÎn cazul claselor cu mobilier fix, care este pozi ionarea majoritar a acestuia: D42b 11. tradi ional , cu pupitre pozi ionate în lungul s lii (adâncimea s lii de curs), în raport cu catedra 2. tradi ional , cu pupitre pozi ionate pe l imea s lii în raport cu catedra, pe mai pu ine şiruri 3. alte modalit i (semicareu etc.)
D43 D43 1
D44 Informa ii suplimentare privind grădini a : 1. DA 2. NU D44-1 11. DA 2. NU D44-2 1
D45D45 1
1. dotare suficient2. dotare medie3. dotare insuficient
D46 D46 1Preciza i num rul de clase pentru care au fost achizi ionate materialele
didactice necesare clasei pregatitoare , specificate MECTS (mobilier: HG
1.Mobilierul este adaptat vârstei copilului:2.Instala iile sanitare sunt adaptate vârstei
(5) Resurse materialeUnitatea
Structurile subordonateAprecia i nivelul de dotare în ce priveşte resursele materiale şi
mijloacele de învă ământ necesare procesului didactic din unitate:
3. Telefon: 1. in toate struc2. in majorit. struct
(4) Elemente de dotare
Mobilierul din sălile de clasă în care v desf şura i activitatea didactic este fix sau mobil ?
Preciza i num rul de clase pentru care a fost achizi ionat mobilierul
necesare clasei pregatitoare , specificate MECTS (mobilier: OMECTS
1. Curent 1. in toate struc2. in majorit. struct2. Ap 1. in toate struc2. in majorit. struct
(3) Utilitati
Condi ii din unitate (distinct pe şcoala coordonatoare şi structuri) Unitatea
Structurile subordonateSc.coordon Structuri subordonate
D47
1.fabricarea produselor din lemn D47-1 42.electronică automatizări D47-2 43.producţie media D47-3 44.construcţii instalaţii şi lucrări publice D47-4 45.mecanică D47-5 46.electric D47-6 47.industrie textilă şi pielărie D47-7 48.materiale de construcţii D47-8 49.electromecanică D47-9 410.chimie industrială D47-10 411.tehnici poligrafice D47-11 412.turism şi alimentaţie D47-12 313.economic D47-13 414.comert D47-14 415.estetica şi igiena corpului omenesc D47-15 416.agricultură D47-16 417.silvicultură D47-17 418.protecţia mediului D47-18 419.industrie alimentară D47-19 4
D48
1.profil artistic D48-1 42.profil pedagogic D48-2 43.profil sportiv D48-3 4
D49 D49 21. Exist un fond minim, care s acopere nevoile din unitate2. Fondul de carte este insuficient şi neactualizat
Preciza i num rul de clase pentru care au fost achizi ionate didactice necesare clasei pregatitoare , specificate MECTS (mobilier: HG
Aprecia i nivelul de dotare cu mijloce de învă ământ şi echipamente a laboratoarelor, cabinetelor şi atelierelor , destinate formării profesionale ini iale din şcoal , în raport cu cerin ele standardelor de preg tire profesional pe domeniile de formare profesional din cadrul şcolii, pe scala de evaluare:
Aprecia i nivelul de dotare cu mijloce de învă ământ şi echipamente destinate form rii ini iale din şcoal , specifice profilului vocational
organizat in unitate: 1. corespund integral 2. corespund patial 3. nu corespund
Cum aprecia i fondul de carte din biblioteca şcolar :
3. Nu avem bibliotec şcolar
D50
1. DA 2. NU D50-1 11. DA 2. NU D50-2 21. DA 2. NU D50-3 1
D51 Daca ave i biblioteca şcolar (fond de carte), cine sunt utilizatorii bibliotecii ? D51 11. Elevii şi cadrele didactice din unitatea coordonatoare
D52
D52-1 6 6D52-2 15 15D52-3 41 41D52-4 45 45D52 107 0 62
D53
D53 3
D54
1. dispune de soft educa ional pentru majoritatea disciplinelor de studiu din programa şcolar D54 22. dispune de soft educa ional pentru câteva discipline 3. nu există soft educa ional la dispozi ia cadrului didactic
D55 1.DA 2.NU D55 1
D56 În ce priveşte dotarea cu IT , v rug m s preciza i dac în preg tirea şi derularea activit ilor cu elevii în şcoala dvs. se folosesc:
Completati varianta /
variantele potrivite situaţiei
2. 75-90% din orele planificate3. 50-74% din orele planificate4. 25-49% din orele planificate5. sub 25% din orele planificate
În ce priveşte utilizarea tehnologiei informa ionale (TIC), v rug m s preciza i dac unitatea şcolar :
Unitatea a creat şi gestioneaz un site internet al şcolii
4. Num r de computere cu acces la internet, utilizate în activită i cu Total computere
În ce priveşte utilizarea computerelor în procesul de înv mânt, v rug m s estima i gradul de utilizare efectivă a calculatoarelor, în raport
Unitatea
Structurile subordonate
1. peste 90% din orele planificate
Unitatea
Structurile subordonate
Total
1. Num r de computere utilizate în administra ie (cabinet director, 2. Num r de computere utilizate exclusiv de cadrele didactice
3. Num r de computere utilizate în activită i cu elevii şi de către
1. Biblioteca asigur sistematic variantele de 2. Biblioteca asigur auxiliare didactice şi 3. Biblioteca asigur necesarul de legi,
2. Elevi şi cadre didactice din unitatea coordonatoare şi structuri, 3. Elevi şi cadre didactice din unitatea coordonatoare şi structuri,
V rug m s preciza i num rul de computere din unitate, distinct din şcoala coordonatoare şi structuri, dup cum urmeaz :
Daca aveti biblioteca şcolar , cum acoperă fondul de carte nevoile unită ii ?
Completati varianta /
variantele potrivite situaţiei
1. enciclopedii electronice 1. DA 2. NU D56-1 12. filme pe CD/DVD, fotografii digitale 1. DA 2. NU D56-2 13. platform de e-learning 1. DA 2. NU D56-3 2
D57 Procente
D57-1 0,0%D57-2 13 41,9%D57-3 3 9,7%D57-4 3 9,7%D57-5 5 16,1%D57-6 7 22,6%D57 31 100,0%
D58
D58-1 31 100,0%D58-2 24 77,4%D58-3 1 3,2%D58-4 1 3,2%D58-5 1 3,2%
D59
D59-1 30,86D59-2 28,86D59-3 2D59-4 1
D60
2. Numărul de norme acoperite cu personalul şcolii în 3. Numărul de norme acoperite cu personalul şcolii la 4. Numărul de norme acoperite cu colaboratori, angaja i la plata cu
Acoperirea disciplinelor cu personal didactic titular. Pentru fiecare disciplina din tabel se va selecta una dintre variantele urmatoare. ( Este
3. Numărul de cadre didactice care domiciliaz în alt localitate decât 4. Numărul cadrelor didactice nou venite în şcoal5. Numărul de cadre didactice colaboratori
(2) Informa ii privind acoperirea normelor didactice
Acoperirea normelor didactice cu personal didactic angajat (total
coordonatoare şi structuri ) în anul şcolar curent:1. Numărul total de norme didactice (pentru toate
Total
Referitor la cadrele didactice care predau în unitate (total şcoala coordonatoare şi structuri) în anul şcolar curent, preciza i urmatoarele:
Num r cadre
Total unitate
1. Numărul total de cadre didactice angajate în şcoal (pentru toate 2. Numărul de cadre didactice calificate
1. Număr cadre didactice cu doctorat2. Număr cadre didactice cu gradul I3. Număr cadre didactice cu gradul II4. Număr cadre didactice cu definitivat5. Număr cadre didactice f r definitivat6. Număr personal didactic necalificat
În ce priveşte , v rug m s preciza i dac în preg tirea şi derularea activit ilor cu elevii în şcoala dvs. se folosesc: variantele potrivite situaţiei
V. Resursele umane
(1) Informa ii privind cadrele didactice din unitate
Distribu ia pe grade didactice a personalului didactic angajat în unitate (total şcoala coordonatoare şi structuri) în anul şcolar curent:
Num r cadre
Discipline de studiu:
. Li a ro â ă D60-1 22. Limbi moderne D60-2 2
. Li a lati ă D60-3 34. Matematica D60-4 15. Fizica D60-5 16. Chimie D60-6 1
. Biologie, şt. aturii D60-7 18. Geografie D60-8 29. Istorie D60-9 1
. Cultură ivi ă D60-10 111. Religie D60-11 2
. Ştii te so io-u a e D60-12 3
. Edu aţie plasti ă D60-13 3
. Edu aţie uzi ală D60-14 3
. Edu aţie fizi ă D60-15 116. Consiliere D60-16 1
. Edu aţie teh ologi ă D60-17 3
. Edu aţie a trepre orială D60-18 3
. I for ati ă, IT D60-19 320. Discipline economice D60-20 321. Discipline de specialitate D60-21 3
. Maiştri i stru tori D60-22 323. Invăţători / institutori D60-23 224. Educatoare D60-24 125. Puericultor D60-2526. Alte D60-26
3. Deloc (nu exista personal de
4. Nu este cazul pentru unitatea Grad
de
(3) Informa ii privind personalul auxiliar si nedidactic
Acoperirea disciplinelor cu personal didactic titular. Pentru fiecare disciplina din tabel se va selecta una dintre variantele urmatoare. ( Este
obligatorie completarea variantei "4" pentru inexistenta in scoala a
disciplinei, lipsa acestei informatii conducand la interpretarea informatiei
1. A operire i tegrală2. A operire parţială
D61 În gr dini În şcoalD61 2
1. sub normative2. la nivelul normativelor3. peste normative
D62 În gr dini În şcoalD62 2 2
1. sub normative2. la nivelul normativelor3. peste normative
D63aInformaţii privind personalul de conducere: num r de directoriD63a-1 1D63a-2 1
D63b
1. calificarea (se identifica in lista din comentariu, echivalenta cu lista de la D47D63b-1 202. gradul didactic (se identifică în lista din comentariu) D63b-2 23. vechimea didactic (num r ani) D63b-3 414. participarea la cursuri de formare în managem1. DA 2. NU D63b-4 1
D64 Nr. mediu de ore pe CD
D64 60 1,9
D65
D65 12 12
D66 Dac în unitate sunt organizate clase pregatitoare, precizaţi num rul cadrelor didactice din unitate (şcoal coordonatoare şi structuri) care au participat la stagiile de formare organizate în acest scop (numărul de
Unitatea
Structurile subordonate
Total unitate
Director adjunct
Director adjunct
(5) Formarea continu
V rug m s preciza i numărul de ore de participare a cadrelor didactice din unitate (total şcoală coordonatoare şi structuri) la programe de formare continuă acreditate, în anul şcolar anterior
Preciza i num rul cadrelor didactice din unitate (şcoal coordonatoare şi structuri) care, în ultimii 3 ani au participat la sesiuni de formare pentru folosirea calculatorului şi a altor mijloace electronice în procesul
Unitatea
Structurile subordonate
Total unitate
(4) Informa ii privind personalul de conducere
1. număr de directori conform normativelor2. număr de directori existent în unitate
Informaţii privind directorii ( informatiile se vor completa pentru fiecare
dintre directorii din unitate ) :Director
Director adjunct
Preciza i acoperirea cu personal didactic auxiliar a posturilor rezultate din normativele în vigoare:
Preciza i acoperirea cu personal nedidactic a posturilor rezultate din normativele în vigoare:
D66 1 1
D67
D67a Numar elevi
1. Numărul de copii din învăţământul antepreşcolar D67a-12 Numărul de copii din învăţământul preşcolar D67a-2 1013. Numărul de clase pentru clasa preg titoare (CP) D67a-3 254. Numărul de elevi din învăţământul primar (I-IV) D67a-4 1025. Numărul de elevi din învăţământul gimnazial (V-VIII) D67a-5 1376. Numărul de elevi din învăţământul liceal, profil teoretic (IX-XII/XIII) D67a-6 1037. Numărul de elevi din învăţământul liceal, profil tehnologic (IX-XII/XIII) D67a-7 228. Numărul de elevi din învăţământul liceal, profil vocational (IX-XII/XIII) D67a-89. Numărul de elevi din învăţământul din înv mântul profesional cu durata de 2 ani dup clasa a X-aD67a-910. Numărul de elevi în stagii de practic dup finalizarea ciclului inferior al liceuluiD67a-1011. Numărul de elevi din învăţământul postliceal D67a-11Total 490Total grădiniţă 101Total niveluri şcoala 389Total liceu 125Total profesional 0
Numar eleviD67b
D67b
D68a
Efective şcolare din învă ământul "cu frecven ă- zi" , pe niveluri
Efective şcolare cuprinse în alte forme de învă ământ (" A doua
şansă", " cu frecvenţă -seral", " cu frecventa redusă" ) din şcoala coordonatoare şi structuri
VI. Participarea elevilor în anul şcolar anterior
Daca a existat nivelul preşcolar în anul şcolar anterior , preciza i numărul total de zile absente :
Dac în unitate sunt organizate clase pregatitoare, precizaţi num rul cadrelor didactice din unitate (şcoal coordonatoare şi structuri) care au participat la stagiile de formare organizate în acest scop (numărul de
Situa ii ale unită ii, din anul şcolar anterior (cu precizări impuse de eventuale modificări în structura pe niveluri, rezultate din reorganizarea re elei şcolare)
Preciza i efectivele şcolare pe niveluri de înv mânt existente anul şcolar anterior în unitate (şcoala coordonatoare şi
D68a-1 200D68a-2 60D68a 260D68a-m 2,57
D68b
D68b-1 3808D68b-2 3814D68b 7622D68b-m 19,6
D69
D69aEfectivele şcolare din înv mântul "cu frecven ă-zi" 1. Numărul de copii din învăţământul antepreşcolar D69a-1 02 Numărul de copii din învăţământul preşcolar D69a-2 101 101 1013. Numărul de clase pentru clasa preg titoare (CP) D69a-3 24 25 1 254. Numărul de elevi din învăţământul primar (I-IV) D69a-4 100 102 2 1025. Numărul de elevi din învăţământul gimnazial (V-VIII) D69a-5 132 137 6 1 1376. Numărul de elevi din învăţământul liceal, profil teoretic (IX-XII/XIII) D69a-6 102 103 1 1037. Numărul de elevi din învăţământul liceal, profil tehnologic (IX-XII/XIII) D69a-7 22 22 228. Numărul de elevi din învăţământul liceal, profil vocational (IX-XII/XIII) D69a-8 09. Numărul de elevi din învăţământul din înv mântul profesional cu durata de 2 ani dup clasa a X-aD69a-9 010. Numărul de elevi în stagii de practic dup finalizarea ciclului inferior al liceuluiD69a-10 011. Numărul de elevi din învăţământul postliceal D69a-11 0Total D69a 481 490 10 1 0 490Total grădiniţă 101 101 0 0 0 101Total niveluri şcoala 356 364 9 1 0 364
D69b
D69b 24 25 1 25Total elevi (toate nivelurile)
VII. Situa ia şcolar la sfârşitul anului şcolar precedent
Numar
elevi
Situaţie
finală
Pentru unit ile care au organizat şi alte forme de învă ământ (" A doua
şansă", " cu frecven ă -seral", " cu frecventa redusă") în anul şcolar anterior, precizati situa ia elevilor cuprinşi în aceste forme:
Înscrişi la început
In evidenţă, la sfârşitul anului
Înscrişi pe parcursul
Transferaţi la alte unităţi
Numar elevi
care au
Situaţie fi ală
Nr. mediu absenţe /elev
Cu privire la efectivele şcolare din anul şcolar anterior, pe niveluri (şcoala coordonatoare şi structuri), v rug m s preciza i: Înscrişi
la In evidenţă, la sfârşitul
Înscrişi pe
Transferaţi la alte
Total absenţe pe anNr. mediu absenţe / copil
Preciza i numărul de absen e ale elevilor din învă ământul forma "cu frecven ă-zi", în anul şcolar anterior ( număr ore de absen ă pe an )
1. num rul de absen e motivate2. num rul de absen e nemotivateTotal absenţe pe an
1. num rul de absen e motivate2. num rul de absen e nemotivate
D70
D70a Nr. repeten
ti
Nr. corijenti Situaţie şcolară
neîncheiată
Total repetenti
Situaţie
şcolară neîncheiată
1. Numărul de elevi din învăţământul primar (I-IV) D70a-1 02. Numărul de elevi din învăţământul gimnazial (V-VIII) D70a-2 3 3 33. Numărul de elevi din învăţământul liceal, profil teoretic (IX-XII/XIII) D70a-3 1 8 14. Numărul de elevi din învăţământul liceal, profil tehnologic (IX-XII/XIII) D70a-45. Numărul de elevi din învăţământul liceal, profil vocational (IX-XII/XIII) D70a-76. Numărul de elevi din învăţământul din înv mântul profesional cu durata de 2 ani dup clasa a X-aD70a-57. Numărul de elevi în stagii de practic dup finalizarea ciclului inferior al liceuluiD70a-68. Numărul de elevi din învăţământul postliceal D70a-8
D70a 4 11 0 4 0
D70b Nr. repetenti
Nr. corijenti Sit.sc.neînch.
Total repetenti
Sit.sc.neînch.
Numărul total de elevi din unitate, în alte forme de învăţământ D70b 3 9 4
D70c D70cNumar elevi23
D71 Total
nesatisfăcăt.
satisfăcător bine f.bine
D71-1 4 28 70 102D71-2 4 28 70 102
Nu ăr de elevi di lasele I-IV î distri uţie pe dis ipli e
1. Limb şi comunicare2. Matematic
Situa ia elevilor din învă ământul "cu frecven ă -zi":
Total elevi din învăţământul de zi
Situa ia elevilor cuprinşi în alte forme de învă ământ din şcoal
Pentru unitaţile de invatamant care au organizat în acest an scolar clase
preg titoare , care este numarul de elevi din aceste clase care au
(2) Rezultate şcolare pentru nivelurile existente în unitate la sfârşitul anului şcolar anterior
Distribu ia elevilor cuprinşi în învă ământul primar, forma "cu frecven ă -zi" , în func ie de calificativele la sfârşitul anului şcolar anterior
(1) Flux şcolar
Cu privire la situa ia şcolară a elevilor (total şcoala coordonatoare şi structuri), la sfârşitul anului şcolar anterior , v rug m s preciza i:
Situaţia la final de an, inaintea examenului de corigenţă
Situaţie finală, după examenul
D72a5 -
5,996 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 9 - 10
D72a-1 11 12 40 37 37D72a-2 15 25 35 36 14D72a-3D72a-3
D72b5 -
5,996 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 9 - 10
D72b 17 4
D73
D73-1 16 16D73-2 38 38D73-3 36 36D73-4 36 36
5. Num rul absolven ilor stagiilor de preg tire practic dup finalizarea ciclului inferior al liceului D73-5 06. Num rul absolven ilor de înv mânt profesional cu durata de 2 ani dup clasa a X-aD73-6 0
D73-7 0
D74
Sub 5
5-5,99
6-6,99
7-7,99 8-8,99 9-10
2013- 1 2 3 4 5 6 D74-1 22012- 1 2 3 4 5 6 D74-2 12011- 1 2 3 4 5 6 D74-3 32010- 1 2 3 4 5 6 D74-4 4
D75
1. clasa a IX-2. clasa a X-3. clasa a XI-4. clasa a XII-
In cazul unitatilor cu nivel liceal, estimati ponderea elevilor cuprinsi in acest an scolar, in cei patru ani de studiu din invatamantul "cu
3. Num rul absolven ilor de liceu- ciclu inferior (clasa a X-a)4. Num rul absolven ilor de liceu (clasele a XII-a si a XIII-a)
7. Num rul absolven ilor din înv mântul postliceal
(2) Conditii de intrare in liceu pentru elevii cuprinsi in clasele a IX-XII
In cazul unitatilor cu nivel liceal, in ce interval de notare s-a situat media minima de intrare in clasa a IX-a la forma "cu frecven ă- zi ", Elevii
cuprinsi in
acest an in:
Anul
de
refe
Media minima de intrare in liceu, in anul de
1. Total elevi (toate nivelurile)
Preciza i numărul elevilor din unitate care au absolvit în anul şcolar anterior (şcoala coordonatoare şi structuri)
Nr. absolv
Nr. absolventi
1. Num rul absolven ilor inv.primar (clasa a IV-a)2. Num rul absolven ilor de gimnaziu (clasa a VIII-a)
1. Înv mântul gimnazial2. Înv mântul liceal3. Înv mântul profesional4. Înv mântul postliceal
Distribu ia elevilor cuprinşi în alte forme de înv mânt, în func ie de mediile la sfârşitul anului şcolar anterior
Num r de elevi, pe grupe de medii Situaţie şcolară
neîncheia
Distribu ia elevilor cuprinşi în învă ământul forma "cu frecven ă -zi", în func ie de mediile la sfârşitul anului şcolar anterior, pe niveluri
Num r de elevi, pe grupe de medii Situaţie şcolară
neîncheia
sub
25%
25-
50
%
50-
75%
75-
90%
peste
90% Toti elevii
Niciun
elev
1 2 3 4 5 6 7 D75-1 41 2 3 4 5 6 7 D75-2 51 2 3 4 5 6 7 D75-2 51 2 3 4 5 6 7 D75-2 5
D76Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10
LRO
D76-1
MAT
D76-2
LMA
D76-3
D77Sub 6 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10
D77-1 4 3 5 1 13D77-2 0
D78
D78-1D78-2D78-3 12 12D78-4D78-5D78-6
VIII. Ruta şcolar (destina ia elevilor la finalizarea nivelului de studii)
1. Liceu-ciclul inferior (certificare de nivel 2) - înv mânt "cu frecven -zi"2. Liceu-ciclul inferior (certificare de nivel 2) - alte forme3. Liceu-ciclul superior (certificare de nivel 3) - înv mânt "cu frecven -zi"4. Liceu-ciclul superior (certificare de nivel 3) - alte forme5. Înv mânt postliceal (certificare de nivel 3+) - înv mânt "cu frecven -zi"6. Înv mânt postliceal (certificare de nivel 3+) - alte forme
Rezultate la examenul de bacalaureat , pentru absolven ii din anul
şcolar anterior (f r serii anterioare)Numărul elevilor cu medii la bacalaureat în
Total
1. Înv mânt forma 2. Alte forme
Rezultate la examene de certificare a competen elor, în anul şcolar anterior (absolven i înscrişi la examen şi absolven i care au promovat
Nr.absolv.
Nr. absolvenţi
Rezultate la tezele na ionale cu subiect unic (testarea na ional ); se vor înregistra numai informa iile referitoare la absolven ii de gimnaziu din
anul şcolar anterior (fără serii anterioare)
Numărul elevilor cu note în intervalul:
1. Limba român
2. Matematic
3. Limba matern
1. Elevii din2. Elevii din3. Elevii din4. Elevii din
(3) Rezultate la evalu ri na ionale sus inute în anul şcolar anterior
In cazul unitatilor cu nivel liceal, estimati ponderea elevilor cuprinsi in acest an scolar, in cei patru ani de studiu din invatamantul "cu
Ponderea elevilor care au promovat testele
D79
D79-01D79-02 84D79-03 27D79-04 32D79-05 16D79-06 16D79-07 36D79-08 36D79-09D79-10 38D79-11D79-12 38D79-13D79-14D79-15D79-16D79-17
D80
D80aŞcoala Dvs. a participat, prin elevi de vârsta corespunzătoare, la evalu ri în cadrul (încercui i toate variantele de răspuns care vă reprezintă) ::
Completati varianta /
variantele potrivite situaţiei
14. Num rul absolven ilor de liceu care s-au înscris într-o forma de 15. Num rul absolven ilor de liceu ai şcolii care s-au înscris în 16. Num rul absolven ilor înv mântului postliceal în anul şcolar 17 Num rul absolven ilor înv mântului postliceal din unitate care s-
IX. Experien e în evalu ri interna ionale
România a participat la evalu ri interna ionale (PIRLS - investigarea nivelului de înţelegere a lecturii a elevilor de clasa a IV-a; TIMSS - investigarea achiziţiilor elevilor de clasa a VIII-a la matematică şi ştiinţe; PISA – evaluarea capacităţii tinerilor de 15 ani de a-şi utiliza competenţele de lectură, de matematică şi de ştiinţe dobândite pe parcursul şcolarizării obligatorii).
8. Num rul absolven ilor de clasa a VIII-a ai acestei şcolii, care s-au 9. Num rul absolven ilor clasei a IX-a ai şcolii din anul şcolar anterior 10. Num rul elevilor care au absolvit ciclul inferior al liceului, în anul 11. Num rul absolven ilor de liceu-ciclu inferior care au optat pentru 12. Num rul absolven ilor de liceu-ciclu inferior care au optat pentru 13. Num rul absolven ilor de liceu (clasa a XII-a şi clasa a XIII-a) în
2. Num rul de copii care au finalizat nivelul antepreşcolar şi s-au înscris 3. Num rul de copii care au terminat nivelul preşcolar în anul şcolar 4. Num rul de copii care au finalizat gr dini a in anul şcolar anterior şi 5. Num rul elevilor care au absolvit clasa a IV-a în anul şcolar 6. Num rul absolven ilor de clasa a IV-a ai acestei şcolii, care s-au 7. Num rul elevilor care au absolvit clasa a VIII-a în anul şcolar
VIII. Ruta şcolar (destina ia elevilor la finalizarea nivelului de studii)
ATEN IE! Întrebarea se referă la absolven i ai unită ii din anul şcolar precedent. Se va completa destina ia absolven ilor şcolii , respectiv situa ia acestora la începutul anului şcolar curent, fie că s-au înscris în aceeaşi unitate, fie ca s-au înscris în clasa următoare în altă unitate de învă ământ.
Num rul absolven ilor şcolii din anul şcolar anterior care se regasesc in anul şcolar curent in diferite unitati de înv mânt
Înv. "cu Alte forme
1. Num rul de copii care au terminat nivelul antepreşcolar în anul
1. PIRLS 1. DA 2. NU 3. Nu ştiu D80a-12. TIMSS 1. DA 2. NU 3. Nu ştiu D80a-23. PISA 1. DA 2. NU 3. Nu ştiu D80a-3
D80b
1. DA 2. NU 3. Nu ştiu D80b
D81
D81-1D81-2D81-3D81-4
D82 Clasa a VIIClasa a XII/XIII
D82 2 3
D83 D83 40
2. sub 25%3. 25-50%4. 51-75%5. peste 75%
Num r de elevi care au ob inut premii sau men iuni la olimpiade, concursuri pe discipline, concursuri pe meserii, expozi ii, concursuri sportive sau artistice , ca urmare a particip rii la aceste evenimente, începând cu faza jude eană
1. preşcolar2. primar3. gimnazial4. liceal
Estima i ponderea absolventilor claselor terminale (VIII si/sau XII) care au beneficiat de consiliere / orientare şcolara si profesionala / asistenta psihopedagogica pe parcursul celor patru ani de studiu, in vederea
1. niciunul
Şcoala Dvs. a participat, prin elevi de vârsta corespunzătoare, la evalu ri în cadrul (încercui i toate variantele de răspuns care vă reprezintă) :: variantele potrivite situaţiei
În şcoala Dvs. au existat ac iuni de diseminare a informa iilor ob inute din experien a particip rii României la astfel de evalu ri (analize de obiective, de instrumente, de rezultate şi/sau de aspecte metodologice specifice)?
XI. Alte realizari în activitatea şcolii
(1) Date referitoare la elevi
In ce priveste diversificarea ofertei educationale a unitatii, prin organizarea de
grupe / clase de învă ământ alternativ , precizati numarul acestora, pe niveluri, precum si numarul de copii / elevi cuprinsi in alternativa educationala
Numar
grupe/
Numar
copii/ elevi
D84 D84 1
D85 D85
D86 D86 39
D87 D87
D88D88 25 mii RON
RAEI – Partea a II-a Descrierea activit ilor de îmbun t ire a calit ii din anul şcolar anterior. Aceast sec iune se completeaz în
RAEI - Partea a III-a Evaluarea intern pe baza indicatorilor de performanNivelul de realizare a indicatorilor de performan , conform standardelor de acreditare şi de evaluare periodic (H.G. nr. 21/18.01.200) şi standardelor de referin – (H.G.1534/2008)
Această parte a chestionarului solicită directorului de şcoală o autoevaluare a unită ii pe baza unor indicatori de performan ă, care indică gradul de realizare a obiectivelor unită ii raportat la standarde. Evaluarea se face pe o scală calitativă (ordinală) de cinci trepte, prin acordarea de calificative în func ie de nivelul de realizare a fiecărui indicator.
Indicatii privind completarea - Cele cinci trepte sunt codificate numeric:
1 - Nesatisf c tor 2- Satisf c tor 3- Bine 4- Foarte Bine 5-Excelent
Precizati numărul cadrelor didactice care au calitate de formatori (cu certificat
Precizati num rul cadrelor didactice din şcoala care sunt autori / coautori de manuale şcolare sau auxiliare didactice cu ISBN / ISSN
(3) Aspecte manageriale
Preciza i num rul de discipline op ionale din oferta
Preciza i num rul elevilor care înva în clase
bilingve sau cu predare intensivă a unei limbi străine
Precizati veniturile proprii realizate prin : sponsoriz ri, participarea la proiecte şi programe na ionale sau interna ionale (proiecte finan ate din
(2) Date referitoare la cadrele didactice
Evaluare
interna
Evaluare externa
P01 P01 4 4P02 P02 4 4P03 P03 3 3P04 P04 4P05 P05 3P06 P06 3P07 P07 4P08 P08 3
Evaluare
interna
Evaluare externa
P09 P09 3 3P10 P10 3P11 P11 4P12 P12 4P13 P13 4P14 P14 3P15 P15 4P16 P16 3P17 P17 3P18 P18 4P19 P19 4P20 P20 4P21 P21 3
Evaluare
interna
Evaluare externa
P22 P22 4 4Managementul personalului didactic şi de conducere
Dotarea cu mijloacele de învăţământ şi cu auxiliare curriculareExistenţa şi dezvoltarea fondului bibliotecii şcolare/ centrului de informare şi Dotarea cu tehnologie informatică şi de comunicare.Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de învăţământ şi Procurarea şi utilizarea documentelor şcolare şi a actelor de studii
A03 Resurse umane
Accesibilitatea spaţiilor şcolareUtilizarea spaţiilor şcolare Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor administrative Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor auxiliareAccesibilitatea spaţiilor auxiliareUtilizarea spaţiilor auxiliare
Asigurarea serviciilor medicale pentru eleviAsigurarea securităţii tuturor celor implicaţi în activitatea şcolară, în timpul Asigurarea serviciilor de orientare şi consiliere pentru elevi.
A02 Baza materială
Existenţa şi caracteristicile spaţiilor şcolareDotarea spaţiilor şcolare
A01 Structurile institu ionale, administrative şi manageriale
Existenţa, structura şi conţinutul documentelor proiective (proiectul de Organizarea internă a unităţii de învăţământExistenţa şi funcţionarea sistemului de comunicare internă şi externăFuncţionarea curentă a unităţii de învăţământExistenţa şi funcţionarea sistemului de gestionare a informaţiei; înregistrarea,
A.CAPACITATE INSTITU IONAL
P23 P23 4 4
Evaluare
interna
Evaluare externa
P24 P24 4 4P25 P25 4 4P26 P26 4 4P27 P27 3 3P28 P28 4
Evaluare
interna
Evaluare externa
P29 P29 3 3P30 P30 3 3
Evaluare
interna
Evaluare externa
P31 P31P32 P32 3
Evaluare
interna
Evaluare externa
P33 P33 3P34 P34 4Execuţia bugetară
C. MANAGEMENTUL CALIT II Calificativ acordat
Evaluarea rezultatelor la activităţile extracurriculare (extra-clasă şi extra-
B03 Activitatea de cercetare ştiin ifică sau metodică, după caz
Activitatea ştiinţificăActivitatea metodică a cadrelor didactice
B04 Activitatea financiară a organiza iei
Constituirea bugetului şcolii
Existenţa parteneriatelor cu reprezentanţi ai comunităţii Proiectarea curriculumuluiRealizarea curriculumuluiExistenţa parteneriatelor cu agenţi economici
B02 rezultatele învă ării
Evaluarea rezultatelor şcolare
Managementul personalului didactic auxiliar şi personalului nedidactic
B.EFICACITATE EDUCA IONAL
B01 Con inutul programelor de studiu
Definirea şi promovarea ofertei educaţionale
Evaluare
interna
Evaluare externa
P35 P35 3P36 P36 3P37 P37 3
Evaluare
interna
Evaluare externa
P38 P38 3
Evaluare
interna
Evaluare externa
P39 P39 3
Evaluare
interna
Evaluare externa
P40 P40 3
Evaluare
interna
Evaluare externa
P41 P41 4
Evaluare
interna
Evaluare externa
P42 P42 3
Evaluarea calităţii activităţii corpului profesoral
C05 Accesibilitatea resurselor adecvate învă ării
Optimizarea accesului la resursele educaţionale
C06 Baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calită ii
Constituirea bazei de date a unităţii de învăţământ
Dezvoltarea profesională a personaluluiC02 Proceduri privind ini ierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor şi activită ilor desfăşurate
Revizuirea ofertei educaţionale şi a proiectului de dezvoltare
C03 Proceduri obiective şi transparente de evaluare a rezultatelor învă ării
Existenţa şi aplicarea procedurilor de optimizare a evaluării învăţării
C04 Proceduri de evaluare periodică a calită ii corpului profesoral
C01 Strategii şi proceduri pentru asigurarea calită ii
Existenţa şi aplicarea procedurilor de autoevaluare instituţională Existenţa şi aplicarea procedurilor interne de asigurare a calităţii
Evaluare
interna
Evaluare externa
P43 P43 3
Evaluare
interna
Evaluare externa
P44 P44 4
Asigurarea accesului la oferta educaţională a şcolii
C08 Func ionalitatea structurilor de asigurare a calită ii educa iei, conform legii
Constituirea si funcţionarea structurilor responsabile cu evaluarea internă a
RAEI – Partea a IV -a Planul de îmbun t ire a calit ii educa iei pentru anul şcolar în curs
C07 Transparen a informa iilor de interes public cu privire la programele de studii şi, după caz, certificatele, diplomele şi calificările oferite
