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Quiero estudiar...biología?
Respondiendo a tus preguntas.
Cuadernos de Orientación nº29
EXPERIMENTALES Y
SALUD
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Edita:Dirección General de EmpleoConsejería de Empleo y Mujer de la Comunidad de MadridSanta Hortensia 3028002 Madridwww.madrid.org
Con la colaboración de:Fundación Universidad-EmpresaSerrano Jover 528015 Madridwww.fue.es
Dirección y asesoramiento:Félix Guinea Caubilla
Diseño y maquetación:Jorge Menduiña Echevarría
Impresión:Gráficas Arias Montano, S.A.Ctra. de San Martín de Valdeiglesias, km. 4,400Polígono Industrial 6 de MóstolesPuerto Neveros s/n28935 Móstoles (Madrid)
Depóstito Legal:M. 42.418-2005
Para más información sobre la metodologíautilizada por la Dirección General de Empleopara obtener los datos de PerspectivasProfesionales, así como los últimos datosdisponibles, acceder en www.madrid.org a lapágina de la Consejería de Empleo y Mujer, ydesde allí a la Dirección General de Empleo.
ÍNDICE
Introducción i .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 05
¿Quiero estudiar en la universidad? 1 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 06
Forma de utilizar este cuaderno 2 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 07
¿Qué es Biología? 3 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 12
¿Cómo se accede a los estudios de Biología? 4 .. .. .. .. .. .. .. .. .. 13
¿Qué materias se estudian? 5 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 14
¿Es una carrera difícil? 6 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 19
¿Cuánto tiempo duran los estudios? 7 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 19
¿Puedo acceder a otros estudios desde esta carrera? 8 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 20
¿Qué estudios afines existen?9 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 21
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¿Seré capaz de estudiar esta carrera y desempeñar esta profesión?10 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 22
¿Qué opinan los estudiantes de Biología?11 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 24
¿Qué opinan los profesionales?12 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 26
¿Qué salidas profesionales existen?13 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 28
¿Qué perspectivas profesionales hay para el futuro?14 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 30
¿Cómo puedo completar mi formación después de graduarme?15 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 31
¿Dónde se puede estudiar Biología?16 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 32
¿Cuándo me puedo matricular?17 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 34
¿Estoy preparado para elegir?18 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 34
Anexo A .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 37
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INTRODUCCIÓN
“Respondiendo a tus Preguntas”quiere ser un instrumento que te ayude a clarificar esas cuestiones que,como estudiante, te planteas respecto a tu futuro y al camino que vas a seguir para prepararte y llegar,con las mejores garantías de éxito, a tu incorporación a la vida activa.
¿Quiero seguir estudiando? ¿Me gustará esta carrera? ¿Seré capaz de terminar estos estudios? ¿Megusta el tipo de vida de estos profesionales? ¿Debo seguir los consejos de mis padres o lo que dicen misamigos? ¿Cómo será mi futuro?
Sabes que tu futuro será lo que tú elijas que sea, lo que tú comiences a construir desde ahora. Pero, ¿Quéfuturo quieres para ti? ¿Hacia dónde quieres dirigirte? Son preguntas para las que, de momento, no tienesrespuesta. No te preocupes. Son pocos los que, a tu edad, tienen claro a qué profesión se quieren dedicar.Pero, para poder llegar a alguna parte, lo primero es saber a dónde se quiere llegar. No hay vientos favorablespara quienes no saben a dónde van. Conocer tu meta, tu objetivo, desearlo, ilusionarte con él, te ayudaráa superar las dificultades que, sin duda, encontrarás en el camino.
La elección de tu futuro trabajo, de tu profesión, de los caminos que llevan a ella, es algo muy importantey no se puede dejar al azar, ni te debes dejar influir por la opinión de los amigos, o por la moda del momento.No puedes hacer esta elección de manera improvisada, sin tener un conocimiento adecuado de la profesióny de los estudios que te permiten acceder a ella. Tienes que dedicarte a conocer el mayor número de datossobre las carreras y las profesiones que en principio te atraen: el plan de estudios, las especialidadesposibles, las dificultades de los estudios, las salidas profesionales, el ejercicio de la profesión, etc.
El fracaso que actualmente se da en los primeros cursos de los estudios superiores, se debe, en muchoscasos, a decisiones tomadas sin una buena información y una adecuada orientación previa. No te expongasa malgastar unos años de tu vida por no tomar el camino adecuado hacia tu futuro y, sobre todo, no tearriesgues a perder la ilusión por conseguir ese futuro que deseas para ti.
Para preparar esta elección, debes tener en cuenta una serie de factores que irán apareciendo en estecuaderno, como respuesta a preguntas relacionadas con unos estudios y una profesión. Este cuadernote presenta una de las que pueden entrar en el campo de tus expectativas.
Si al finalizar su análisis, no llegas a una conclusión clara, o tu decisión no está lo suficientemente madura,sigue investigando, analiza otras posibilidades hasta encontrar la respuesta adecuada.
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¿QUIERO ESTUDIAR EN LA UNIVERSIDAD?
Seguramente no es la primera vez que te haces esta pregunta, pero es posible que aún no tengas unarespuesta definitiva. ¿Qué es la universidad? ¿Por qué me interesa estudiar en la universidad?
Como dice la Carta Magna de las Universidades, suscrita en Bolonia, la Universidad es “una comunidadacadémica que, de modo riguroso y crítico, contribuye a la tutela y desarrollo de la dignidad humana yde la herencia cultural mediante la investigación, la enseñanza y los diversos servicios ofrecidos a lascomunidades locales, nacionales e internacionales”.
En la universidad vas a adquirir los conocimientos y las habilidades que serán la base de tu futuroprofesional pero, sobre todo, la universidad te va a dar las claves para enfrentarte a la vida, va a estructurartu mente y te va a proporcionar las herramientas adecuadas para poder enfrentarte con éxito a los cambiosque inevitablemente se van a producir a lo largo de tu vida en tu entorno social, económico y profesional.
La universidad te proporcionará un lugar de debate, donde podrás expresar y contrastar tus ideas conplena libertad, abordar abiertamente los más variados problemas de la vida; te proporcionará solidez depensamiento y capacidad para enfrentarte críticamente a la realidad, para poner a prueba tu creatividad,ampliar tus intereses, relacionarte con personas de muy diversa procedencia y con muy diversos puntosde vista. A cambio, te exigirá un esfuerzo. Supondrá prolongar tu etapa de preparación académica —yasabes, las clases, los trabajos, las horas de biblioteca, los exámenes—, pero también te brindará nuevasexperiencias que te enriquecerán personalmente y que te darán la oportunidad de ampliar tu horizontepersonal y profesional.
Es lógico que te asalten ciertas dudas. Has oído hablar del fracaso en los primeros cursos de la universidad,has leído en la prensa que muchos universitarios abandonan la carrera, y te surgen muchos interrogantes:¿Podré hacer una carrera universitaria? ¿Estoy preparado para ir a la universidad? ¿Me cansaré antesde finalizar la carrera?
Que te hagas estas preguntas es una señal positiva de tu inquietud, de tus deseos por iniciar con garantíaseste camino hacia tu carrera profesional. Queremos ayudarte a descubrir tu vocación, encontrar tu caminohacia una nueva etapa de tu vida personal y profesional.
Pero debes saber una cosa. Para triunfar en la universidad no basta con ser inteligente, con haber sacadobuenas notas en el Bachillerato. Para superar con éxito los estudios universitarios hace falta, sobre todo,motivación, además de otras características personales que pueden hacer que funciones mejor o peor.
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Hablamos de factores como:Capacidad de esfuerzoPerseverancia
Capacidad de organización Decisión Autoestima Experiencia Responsabilidad
El éxito en tu futura carrera profesional te lo estás jugando en estos momentos y va a depender de tucapacidad para elegir la mejor opción en función de tus cualidades. Para ayudarte en esta empresa, tepresentamos esta colección de Cuadernos de Orientación. Analiza, investiga, infórmate y decide conseriedad.
FORMA DE UTILIZAR ESTE CUADERNO
Para preparar tu entrada en la Universidad, vamos a seguir una serie de pasos que te ayuden a descubrirtu vocación. Lo primero que debes hacer es analizar tus intereses profesionales. Los intereses no sonotra cosa que las tendencias, más o menos fuertes, que tenemos, dirigidas a conseguir algunos objetos,alguna actividad, algunos objetivos vitales, etc. Si descubres esas tendencias que hay en ti, habrásdescubierto tu vocación.
Debes dedicar un tiempo a conocer tus intereses. En ningún caso supondrá una pérdida de tiempo, muyal contrario, te ahorrará disgustos y será una garantía de que los estudios que finalmente decidas realizarson los más adecuados para ti. De esta manera, reducirás el riesgo de que luego no te gusten, o de quete veas obligado a cambiar de carrera, evitándote así posibles frustraciones.
Si has realizado algún cuestionario de intereses profesionales, ya tendrás una idea de las áreas profesionalesque despiertan mayor interés en ti. En todo caso, vamos a dedicar un tiempo a descubrir y concretarcuáles son esas profesiones y esos estudios que más te gustaría realizar y que están más acordes contus aptitudes y características personales.
A partir de este primer paso, deberás analizar una serie de carreras y profesiones hasta que encuentresla que, de una manera más realista, satisfaga mejor tus expectativas. Piensa que vas a tomar una decisiónfundamental que va a condicionar tu futuro, por lo que es importante que conozcas todo el alcance de laelección.
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ÁREA DE ENSEÑANZAS TÉCNICAS GRUPO F. Intereses Científico-Técnicos
• Ingenierías Superiores• Arquitectura
GRUPO H. Intereses Científicos• Biología• Física• Química• Matemáticas• Estadística• Geología• Ciencias del Mar• Ciencias Ambientales
ÁREA DE HUMANIDADES GRUPO J. Intereses Humanísticos
• Historia• Filosofía• Humanidades• Geografía• Historia del Arte
GRUPO K. Intereses Lingüístico-Literarios• Todas las Filologías• Traducción e Interpretación
GRUPO G. Intereses Técnicos• Ingenierías Técnicas• Arquitectura Técnica
GRUPO I. Intereses Sanitarios• Enfermería• Medicina• Farmacia• Veterinaria• Fisioterapia• Odontología• Biología• Nutrición Humana y Dietética• Terapia Ocupacional• Podología• Logopedia• Óptica y Optometría• Psicología
GRUPO L. Intereses Artísticos• Bellas Artes• Historia del Arte• Arquitectura• Turismo
ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES Y DE LA SALUD
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Ahora se trata de que comiences a concretar tu elección. Para ello sigue estos pasos:
a) Elección positiva. Repasa todas las carreras de las listas anteriores y elige las dos que, en principio,más te gustan.
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2ª
b) Elección por descarte. Sin contar las dos carreras que acabas de elegir, tacha, de una en una, las carrerasde las listas anteriores, comenzando por aquellas que menos te gustan, hasta que te queden dos.
3ª
4ª
c) Análisis comparativo. Escribe las cuatro carreras preseleccionadas en el cuadro de doble entrada quetienes a continuación. Luego califica cada una de ellas de 0 a 10 en cada uno de los criterios señalados,teniendo en cuenta la adecuación, en tu caso, de los criterios con los estudios preseleccionados. Cadacriterio hace referencia a las características, cualidades, y condiciones adecuadas para cada carrera yprofesión.
Criterio 1º Criterio 2º Criterio 3º Criterio 4º Totales
1ª
2ª
3ª
4ª
Criterio primero. Aptitudes y capacidades intelectuales más convenientes para el estudio dela carrera y el ejercicio de la profesión. Aquí valorarás la mayor o menor dureza de los estudios y delejercicio de la profesión en relación con tus capacidades, el grado en que creas que posees las capacidadesmás convenientes para esa carrera y profesión.
Criterio segundo. Características personales más convenientes para los estudios y la profesión.Aquí tendrás en cuenta tus intereses y preferencias hacia ciertas asignaturas, hacia ciertos tipos detrabajos, el estilo de vida que te gustaría, tu carácter, tus cualidades personales, tus limitaciones paraalgunos tipos de actividades, etc.
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Criterio tercero. Características fundamentales de la carrera y la profesión. Aquí tendrás en cuentael esfuerzo necesario, las condiciones de trabajo que te vaya a exigir, los lugares donde se desarrolla máscorrientemente la profesión, las posibilidades de inserción laboral y de promoción, el reconocimiento social, etc.
Criterio cuarto. Este criterio lo calificarás teniendo en cuenta las influencias de tu entorno máscercano para elegir una u otra carrera o profesión, las circunstancias familiares, de parientes, de amigos,de tu entorno social, del lugar donde vives, etc.
d) Suma todas las calificaciones y ordena las cuatro carreras de más a menos puntuación señalando elárea y el grupo de intereses a los que pertenecen.
Carrera Área Grupo de Intereses
1ª
2ª
3ª
4ª
Utiliza estos Cuadernos de Orientación, que ahora te presentamos, para analizar las carreras y profesionesen las que has obtenido mayor puntuación y que, en principio, más te atraen. Este análisis te debe servirpara aclarar tus preferencias y poder elegir con más seguridad y confianza la modalidad, la opción y lasasignaturas optativas de Bachillerato que mejor te preparen para llegar a la meta que te propones.
Ahora tienes en tus manos el Cuaderno de Biología. Los grupos de intereses profesionales dominantespara que el estudio de esta carrera sea uno de los más adecuados para ti son el H (intereses científicos)y el I (intereses sanitarios)
A lo largo del Bachillerato, debes repetir este estudio. No te olvides que es necesario conseguir esa madurezvocacional que te permita tomar una decisión lo suficientemente madura y realista que te evite correrriesgos y cometer errores respecto a tu futuro.
Si después de haber analizado las carreras en las que has obtenido mayor puntuación, no estás convencidode que alguna de ellas sea la más acorde con tus motivaciones, expectativas e intereses, sigue analizandootras carreras del mismo grupo de intereses o de grupos afines como:
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Ciencias Ambientales Farmacia Biotecnología Química Geología Medicina Veterinaria Ciencias del Mar Nutrición Humana y Dietética Algunas Ingenierías: Agrónomo; Montes; Geólogo; Químico; Técnico Agrícola; Técnico Forestal
En muchos centros de Enseñanza Secundaria, los Departamentos de Orientación utilizan cuestionariosde intereses y preferencias profesionales para ayudarte a analizar tus intereses académicos y profesionales.En el caso de que tengas dudas al respecto, consulta en el Departamento de Orientación de tu centro.
¿QUÉ ES BIOLOGÍA?
Estamos ante una de las carreras más clásicas de la universidad española. Se trata de unos estudioseminentemente científicos, que mezclan su carácter técnico y experimental, combinando la formaciónteórica con la práctica en el laboratorio y en el campo.
Los biólogos se ocupan del estudio de los seres vivos desde todas las perspectivas posibles, controlanlos procesos de su evolución y la conservación de la naturaleza que es el hábitat necesario y natural deestos seres.
La carrera proporciona un adecuado conocimiento de todo lo referente a la morfología, estructura, funcióne interrelación de los seres vivos y su ecosistema, así como las técnicas utilizadas para la obtención delos conocimientos y su aplicación práctica. En el primer ciclo, se dan pautas generales para el estudiocientífico de los seres vivos, y en el segundo, se puede elegir una especialidad para profundizar en aquellosmétodos y técnicas de experimentación biológicas que más interesen al alumno.
Esta es una carrera vocacional. La mayoría de los estudiantes de Biología manifiestan un gran interés porla naturaleza y por todas las formas de vida. Les entusiasman las plantas, los animales, el medio ambienteen que se desarrollan, etc.
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Se trata de una carrera muy generalista con un abanico muy grande de posibilidades profesionales. Estotiene sus ventajas, pero también sus inconvenientes, ya que en el mercado laboral estos profesionalesse ven obligados a competir con titulados de otras áreas científicas.
¿Qué hace realmente un biólogo? Todos sabemos lo que hace un arquitecto, un médico, un maestro, unabogado. ¿Por qué en el caso del biólogo esto no está claro? El biólogo trabaja en campos muy diversos,con una gran capacidad de adaptación.
En estos momentos, en los que la preocupación por la conservación del medio ambiente se estágeneralizando en las sociedades industrializadas, quizás se avance en la clarificación de las funcionesdel biólogo y se deje de tener miedo de sus valoraciones en temas de contaminación, productos tóxicos,talas masivas, lluvia ácida, destrucción de la capa de ozono, etc.
Tampoco hay que olvidar las oportunidades que brindan los importantísimos avances que se estánexperimentando en el campo de la genética: células madre, ADN, reproducción asistida, cultivosgenéticamente manipulados, etc.
¿CÓMO SE ACCEDE A LOS ESTUDIOS DE BIOLOGÍA?
DESDE EL BACHILLERATO 4.1A esta carrera se puede acceder habiendo cursado la Modalidad de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud:
Opción Ciencias de la Salud>> Asignaturas: • Química
• Biología
Opción Científico-Técnica>> Asignaturas: • Matemáticas
• Física
Antes de elegir modalidad, en 4º de la ESO debes tener en cuenta que las asignaturas que más te interesanson Matemáticas B, Física y Química, Biología y Geología.
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MAYORES DE 25 AÑOS 4.2También podrán acceder a estos estudios las personas mayores de 25 años a fecha de uno de octubredel año natural que, sin tener la titulación exigida, superen las pruebas específicas de acceso a la universidadprevistas por la ley.
Las universidades abren el plazo de inscripción para la realización de las pruebas entre el 1 de febrero yel 31 de marzo de cada año. Las informaciones concretas sobre las fechas de la convocatoria, instancia,documentación y contenidos de las pruebas deberán ser solicitadas a la universidad correspondiente.
ACCESO AL SEGUNDO CICLO 4.3Puedes acceder al segundo ciclo de esta carrera habiendo cursado el primer ciclo de:
Ciencias del Mar
¿QUÉ MATERIAS SE ESTUDIAN?
TIPOS DE ASIGNATURAS 5.1El plan de estudios de los títulos universitarios oficiales constituye el conjunto de enseñanzas organizadaspor una Universidad cuya superación da derecho a la obtención del título correspondiente. El plan deestudios es aprobado por la Universidad y homologado por el Consejo de Coordinación Universitaria.
La organización de los estudios universitarios contempla diversos tipos de materias.
Materias Troncales: Son aquellas que deben impartirse en los planes de estudio de unamisma titulación. Son, por tanto, obligatorias para todas las universidades españolas que impartenesa titulación y para todos los alumnos que realicen esa carrera.
Materias Obligatorias: Son las materias libremente establecidas por cada una de lasuniversidades y son, a su vez, obligatorias para los alumnos que cursan la carrera en esa universidad.Las materias obligatorias pueden ser distintas en las distintas universidades.
Materias Optativas: Son las materias establecidas libremente por cada universidad. Elalumno ha de elegir las necesarias para cubrir los créditos asignados en el plan de estudios a dichasmaterias.
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Materias de Libre Configuración: Son las materias, seminarios, etc. que el alumno puedeescoger entre las ofertadas por los distintos centros de su propia universidad y, si hay convenio, porotras universidades. Estas materias no aparecen en los planes de estudio y el alumno debe informarseen su universidad.
MATERIAS TRONCALES DE BIOLOGÍA 5.2 Bioestadística. Distribuciones de probabilidad. Regresión y correlación. Muestreo. Contraste
de hipótesis. Análisis de varianza. Introducción al análisis multivalente. Bioquímica. Principios de bioquímica estructural. Enzimología. Metabolismo. Biología
molecular. Botánica. Bases de organización vegetal. Principales tipos estructurales. Ciclos vitales.
Diversidad vegetal y líneas filogénicas. Bases para la descripción de la vegetación. Citología e Histología Vegetal y Animal. La célula: estructura y función. Tejidos vegetales.
Tejidos y bases de organografía de animales. Ecología. Factores ambientales. Autoecología. Poblaciones. Interacción entre especies.
Descripción y tipos de comunidades. Estructura y función de ecosistemas. Física de los Procesos Biológicos. Biomecánica. Control y estabilidad. Procesos de
transporte. Bioelectromagnetismo. Radiación y radioactividad. Fisiología Animal. Funciones de los órganos y sistemas de los animales y su regulación.
Estudios de las leyes que los rigen. Fisiología Vegetal. Funcionamiento de los vegetales y su regulación. Relaciones hídricas,
nutrición, fotosíntesis y crecimiento. Genética. Naturaleza, organización, función y transmisión del material hereditario.
Recombinación y análisis genético. Cambios en el material hereditario. Regulación de la expresióngénica. Genética de poblaciones, evolutiva y humana.
Matemáticas. Cálculo. Álgebra Lineal. Ecuaciones diferenciales. Microbiología. Microorganismos: estructura, funciones y taxonomía. Ecología microbiana.
Introducción a la virología. Gética microbiana. Microbiología aplicada. Química. Bases químicas de los procesos biológicos. Zoología. Bases de organización animal. Promorfología y principales tipos estructurales.
Bionomía animal. Procesos básicos del desarrollo. Diversidad animal y líneas filogénicas. Introduccióna la zoología aplicada.
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PRIMER CICLOPrimer curso
• Botánica• Citología e Histología Vegetal y Animal• Física de los Procesos Biológicos• Matemáticas• Química• Bioestadística• Técnicas Instrumentales Biológicas
Segundo curso• Bioquímica• Genética• Microbiología• Zoología
• Antropología• Bacteriología• Bioinformática• Biología Celular• Etología• Evolución de Teorías y Métodos en Biología• Fisiología del Desarrollo
SEGUNDO CICLOCuarto curso
• Biología Experimental: Molecular y Celular• Diseño Experimental y Análisis de Datos• Biología Experimental: Organismos y Sistemas
PLAN DE ESTUDIOS 5.3A continuación te ofrecemos, a modo orientativo, el Plan de Estudios de la Universidad de la UniversidadComplutense de Madrid:
Oferta de Asignaturas Optativas de Primer Ciclo
Tercer curso• Fisiología Vegetal• Ecología• Fisiología Animal• Biogeografía Ibérica
• Genética Evolutiva• Inmunología• Modelos Adaptativos en Zoología• Organografía Microscópica Animal Comparada• Protistología• Sistemas de Regulación de la Función Animal
Quinto curso• Biología Experimental Aplicada• Biología Experimental Especializada• Proyectos y Estudios en Biología
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Especialidad Intracurricular: Biología Sanitaria• Bioquímica Clínica• Fisiopatología Animal• Patología Molecular• Técnicas y Diagnóstico en Microbiología• Inmunología Aplicada• Genética Molecular• Genética Humana• Parasitología Animal• Ingeniería Genética• Mecanismos de Acción de Agentes Neuroactivos• Regulación del Metabolismo• Genética de las Poblaciones Humanas
Especialidad Intracurricular: Neurobiología• Neuroanatomía Comparada• Neuroquímica de la Transmisión Nerviosa• Neurobiología Celular• Regulación del Metabolismo• Mecanismos de Acción de Agentes Neuroactivos• Neurofisiología Comparada• Mecanismos Fisiológicos del Comportamiento
Animal• Modelos y Redes Neuronales• Sistema Nervioso Periférico• Neuropatología Molecular• Desarrollo y Plasticidad del Sistema Nervioso
Oferta de Asignaturas Optativas de Segundo Ciclo
Especialidad Intracurricular: Biotecnología• Microbiología Industrial• Genética Molecular• Ingeniería Genética• Enzimología• Operaciones Básicas y Diseño de Biorreactores• Biotecnología Clínica• Biotecnología Ambiental• Biotecnología de Plantas• Microbiología de los Alimentos• Genética Microbiana• Bioproducción de Metabolitos Vegetales de
Interés Industrial• Control Microbiológico de Calidad
Especialidad Intracurricular: Genética• Genética Molecular• Ingeniería Genética• Citogenética• Genética del Desarrollo• Genética de Poblaciones y Evolución• Genética Humana• Genética Microbiana• Biotecnología de Plantas• Citogenética Evolutiva• Genética del Comportamiento• Fundamentos Genéticos de la Mejora
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Especialidad Intracurricular: Biología Vegetal• Arquegoniadas y Gimnospermas• Angiospermas• Micología• Ficología• Fisiología Vegetal Ambiental• Quimiosistemática Vegetal• Geobotánica• Vegetación Ibérica• Restauración de la Cubierta Vegetal• Filogenia Vegetal• Fisiopatología Vegetal
Especialidad Intracurricular:Zoología• Zoología de Invertebrados no Artrópodos• Zoología de Artrópodos• Zoología de Vertebrados• Conservación de la Fauna• Zoología Aplicada del Suelo• Entomología Ambiental y Aplicada• Ictiología Aplicada• Zoología Aplicada de Vertebrados Terrestres• Zoología Marina• Parasitología Animal• Biología Evolutiva del Hombre
Especialidad Intracurricular: Ambiental• Ecología de los Recursos Naturales• Dinámica de los Sistemas Ecológicos• Planificación Física y Evaluación del Impacto
Ambiental• Sistemas Ambientales• Ecología del Suelo• Contaminación de Ecosistemas• Descriptiva de Ecosistemas• Zoología Aplicada de Vertebrados Terrestres• Biotecnología Ambiental• Restauración de la Cubierta Vegetal
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¿ ES UNA CARRERA DIFÍCIL?
DIFICULTAD PARA ACCEDER A LA CARRERA 6.1En estos momentos, apenas hay dificultades para iniciar estos estudios. En la Comunidad de Madrid, larelación entre la oferta de plazas y los alumnos que solicitan el acceso en primera opción está en 0,93solicitudes por cada plaza. Hay que tener en cuenta que alrededor del 30% de alumnos que inician susestudios de Biología no lo habían solicitado en primera opción, y provienen de otras carreras para las queno han obtenido la nota suficiente. La nota de acceso oscila entre 5,60 y 6,2. En el resto de España, lasituación es similar, oscilando la nota de acceso entre el 5 y el 6,30.
DIFICULTAD DE LOS ESTUDIOS 6.2Podemos decir que, en general, la carrera es de una dificultad media. Hay alumnos que por no tener unaverdadera vocación, pierden motivación y esto hace que algunas asignaturas les resulten más difíciles.
¿CUÁNTO TIEMPO DURAN LOS ESTUDIOS?
La carrera de Biología consituye una Licenciatura, por lo que su plan de estudios está programado paracuatro o cinco años, según las distintas universidades. La duración real está en torno a los cinco años ymedio o seis.
Las normas de permanencia en la Universidad son elaboradas por cada una de las Universidades. En susEstatutos, se determina el período de permanencia de los alumnos en los Centros Universitarios, que nopodrá tener una limitación inferior a dos años más de los previstos en los respectivos planes de estudiode cada carrera.
Igualmente se hace constar el número de convocatorias de examen por asignatura dentro de un límitemínimo de cuatro y máximo de seis. La convocatoria en la que se esté matriculado se computará, aunqueel alumno no se presente al examen, salvo que sea por causa justificada (enfermedad, etc.) a juicio de laJunta de Facultad. Los alumnos de primero que, en las convocatorias de junio y septiembre, no comparezcana examen sin causa justificada, no podrán seguir los estudios en la Facultad.
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Debes conocer muy bien las normas establecidas en tu Universidad y así adaptar tu ritmo a esas exigencias.A veces te pueden exigir aprobar un porcentaje concreto de créditos con respecto al total de los que tehas matriculado. Debes analizar seriamente tus circunstancias personales, tus capacidades, tus hábitosde estudio, el tiempo que dedicas, etc. para concretar, cada curso, el número de asignaturas en que debesmatricularte a fin de poderlas aprobar dentro de las convocatorias establecidas. Si no cumples las normasde permanencia, no podrás continuar con los estudios elegidos.
¿PUEDO ACCEDER A OTROS ESTUDIOS DESDE ESTA CARRERA?
Con el primer ciclo de Biología aprobado se puede acceder a las siguientes carreras de segundo ciclo:
Ciencia y Tecnología de los Alimentos Bioquímica Ciencias y Técnicas Estadísticas Enología Documentación Teoría de la Literatura y Literatura Comparada Lingüística Estudios de Asia Oriental Historia y Ciencias de la Música
También puedes acceder al segundo ciclo de las siguientes titulaciones:
Ciencias del Mar Ciencias Ambientales Humanidades Traducción e Interpretación Comunicación Audiovisual Periodismo Publicidad y Relaciones Públicas
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¿QUÉ ESTUDIOS AFINES EXISTEN?
Si por alguna razón no puedes acceder a estos estudios, te citamos algunos que tienen cierta afinidad:
Otros Estudios Superiores
Existe la posibilidad de cursar estudios superiores, no universitarios, en diferentes centros privados oextranjeros.
Aunque se trata de titulaciones que tienen demanda en el mercado laboral y que te pueden aportar unabuena formación en la materia, si vas a cursar estudios superiores en un centro privado no universitariodebes tener en cuenta que dichos estudios no están homologados por el Consejo de CoordinaciónUniversitaria y que los títulos emitidos por estos centros no son oficiales.
También existen titulaciones extranjeras, impartidas por centros que dependen de universidades extranjeras.Como tales, su título está reconocido en el país de origen, pero no está homologado en España.
Ciclos Formativos de Grado Superior Gestión y Organización de Empresas
Agropecuarias Producción Acuícola Análisis y Control Química Ambiental Dietética Salud Ambiental
Estudios Universitarios Ciencias Ambientales Farmacia Biotecnología Química Geología Medicina Veterinaria Ciencias del Mar Nutrición Humana y Dietética Ingeniero Agrónomo Ingeniero de Montes Ingeniero Geólogo Ingeniero Químico Ingeniero Técnico Agrícola Ingeniero Técnico Forestal
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¿SERÉ CAPAZ DE ESTUDIAR ESTA CARRERA Y DESEMPEÑAR ESTA PROFESIÓN?
Nadie tiene la clave del éxito, pero si te has informado adecuadamente y tu objetivo está lo suficientementeclaro y adaptado a tus gustos y capacidades, sólo te queda poner de tu parte el esfuerzo necesario paraconseguirlo.
Ya sabes que el rendimiento académico no depende solamente de las capacidades intelectuales, tambiénintervienen factores como la motivación, los intereses, los rasgos de personalidad, las expectativas y lasexperiencias personales.
Aunque en la actualidad no existen estudios rigurosos sobre las aptitudes, intereses y motivaciones quedeben reunir los alumnos para afrontar con garantía los estudios de Biología, o las cualidades personalesmás idóneas para el ejercicio de la profesión, la literatura existente sobre información y orientaciónprofesional resalta lo siguiente:
APTITUDES MÁS ADECUADAS 10.1 Atención y Concentración. El Licenciado en Biología realiza actividades que exigen un alto nivel
de atención y concentración para percibir los detalles y detectar las similitudes y diferencias, a vecespoco perceptibles pero de gran importancia.
Capacidad de Análisis y de Síntesis. Esto implica poder estudiar un problema o una situaciónconcreta, descomponiendo sus elementos para su mejor comprensión, para poder organizar suscomponentes de forma lógica a fin de que nos acerquen a la mejor solución. Es una capacidad muynecesaria para un biólogo por la necesidad de analizar muchos datos, a veces sin aparente relación, ypoder extraer las conclusiones adecuadas.
Comprensión y Expresión Verbal. Comprender mensajes e ideas expresados por palabras, ypoder expresar, a su vez, con precisión y eficacia mensajes orales y escritos. En definitiva, saber comunicaradecuadamente, tanto en ambientes científicos como más sencillos y populares.
Habilidad Manual. Se trata de una cierta habilidad y precisión manipulativa, ya que su trabajose realiza con seres vivos o con los elementos que favorecen o perjudican la vida.
Memoria. Para poder retener, evocar y reconocer adecuadamente informaciones recogidas conanterioridad
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INTERESES Y MOTIVACIONES 10.2Los intereses profesionales son los que nos empujan en una determinada dirección, a la que ajustamosnuestra conducta para conseguir la meta que nos hemos propuesto. Estos intereses evolucionan a lolargo de nuestra vida, siendo, en general, poco consistentes hasta la juventud y la vida adulta. Los interesesy motivaciones más importantes para los estudios y las profesiones derivadas de la Licenciatura deBiología son:
Intereses Científicos. Tendencia a conocer en profundidad lo que nos rodea, la naturaleza, larespuesta de la Ciencia a los grandes problemas de la vida, los descubrimientos de las CienciasExperimentales, etc. La persona con este tipo de intereses prefiere enfrentarse a problemas de tipo teórico,busca actividades que le permitan expresar su imaginación y su capacidad de analizar las situaciones ylos hechos.
Interés por el Trabajo en Equipo. El Licenciado en Biología raramente desarrolla su labor ensolitario y necesita, cada vez mas, la colaboración de otros especialistas y profesionales.
CARACTERÍSTICAS PERSONALES PARA EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN 10.3La personalidad es la manera propia que cada individuo tiene de comportarse, y es el resultado del conjuntode nuestras disposiciones naturales y las influencias ambientales que hemos recibido. Se suele pensarque cada profesión exige unas características personales determinadas.
Esto es cierto, pero también es verdad que, poseyendo las capacidades requeridas para desempeñar esaprofesión y estando suficientemente motivados, nuestra personalidad, aunque no sea la más adecuada,no es un impedimento para el correcto ejercicio de una profesión. Algunas de las características personalesdel Licenciado en Biología pueden ser:
Capacidad de Organización. Tanto durante la carrera como en el ejercicio de la profesión, se leexigirá cierta habilidad para distribuir y planificar su tiempo y su trabajo, prever las dificultades, serordenado, actuar siguiendo un método previo, etc.
Capacidad de Adaptación. El trabajo puede ser desarrollado en circunstancias muy diversas ydesempeñando funciones dispares.
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Sensibilidad Ecológica y Amor por la Naturaleza. El biólogo sabe que si no somos cuidadososcon el medio ambiente, éste se volverá contra nosotros. La superproducción incontrolada, el uso de ciertosproductos, los vertidos, el abuso de nuestro planeta, etc. rompen el equilibrio ecológico y ponen en peligrola vida sobre la tierra.
¿QUÉ OPINAN LOS ESTUDIANTES DE BIOLOGÍA?
La opinión de los estudiantes acerca de su carrera ha sido elaborada a partir de entrevistas y cuestionariosrealizados a estudiantes de los diversos cursos de la carrera, excepto primero, procedentes tanto deuniversidades públicas como privadas.
Tienes que saber que las opiniones de los alumnos respecto a las distintas cuestiones que se les plantean,son, a veces, muy dispares y dependen de una serie de factores personales y académicos como:
El curso en el que se encuentran Sus éxitos o fracasos académicos La motivación inicial con que han comenzado los estudios Las expectativas personales y profesionales La universidad en la que cursan los estudios
Aquí reflejamos aquellos aspectos importantes en los que se dan más coincidencias.
PREPARACIÓN PREVIA A LA CARRERA 11.1Parece que la preparación recibida en Bachillerato, habiendo cursado Ciencias de la Naturaleza y de la Salud,es bastante buena para iniciar los estudios de Biología.
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PLAN DE ESTUDIOS 11.2Creen que el plan de estudios es bastante coherente y adecuado. En el primer ciclo se estudian lasasignaturas básicas y generales, y en el segundo se tiende a la especialización. Hay suficientes asignaturasoptativas y a través de ellas, se suele trasmitir una información bastante actualizada en relación con lasúltimas investigaciones en los distintos campos de la Biología. Los alumnos están bastante conformescon la cantidad y calidad de las prácticas que se realizan durante la carrera.
ASIGNATURAS MÁS IMPORTANTES 11.3 Genética Microbiología Bioquímica Ecología
ASIGNATURAS MÁS DIFÍCILES 11.4 Física Fisiología Vegetal Microbiología
CAPACIDADES MÁS IMPORTANTES PARA LA CARRERA Y LA PROFESIÓN 11.5 Comprensión y expresión oral y escrita Memoria Capacidad de observación Capacidad de análisis y síntesis
MOTIVOS PARA LA ELECCIÓN DE LA CARRERA 11.6La mayoría de los estudiantes confiesan que han elegido la carrera porque les gusta, por su amor a lanaturaleza, a los animales y a la vida en general. Sin embargo, un porcentaje bastante elevado afirmaestar estudiando Biología por haberla elegido en segunda o tercera opción y no haber sido aceptado encarreras del área de Ciencias de la Salud.
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DIFICULTADES DURANTE LA CARRERA 11.7Se citan horarios muy recargados al tener que pasar muchas horas en la Facultad a causa de las asignaturasoptativas y las prácticas. Algunos también hablan de masificación en algunas asignaturas.
SALIDAS PROFESIONALES MÁS INTERESANTES 11.8Citan el campo de la genética como uno de los que más salidas promete a los biólogos. También secitan los campos de la biotecnología y, en general, todo lo relacionado con las áreas sanitarias. Otrocampo muy prometedor es el del medio ambiente, en el que ya hay mucho trabajo para biólogos, aligual que en lo relacionado con la ordenación cinegética.
¿QUÉ OPINAN LOS PROFESIONALES?
La opinión de los profesionales acerca de su carrera y profesión ha sido elaborada a partir de entrevistasy cuestionarios realizados a profesionales que desempeñan su profesión en distintos puestos y sectores.
Debes saber que la opinión de cualquier profesional, sobre los aspectos relacionados con el ejercicio desu profesión, está condicionada por una serie de factores como:
La situación profesional concreta de cada uno Los años de experiencia que acumula Las dificultades o facilidades que ha encontrado para desarrollar su profesión El tipo de trabajo que realiza La remuneración económica que percibe
En este resumen, hemos tenido en cuenta las opiniones más o menos coincidentes, sobre aquellosaspectos que más te pueden interesar.
MOTIVOS POR LOS QUE SE ELIGE LA CARRERA 12.1Las razones que más se repiten para haber elegido los estudios de Biología es el amor a los animales ya la naturaleza, así como el deseo de conocer la relación entre los seres vivos y su medio ambiente. Pareceque se trata de una carrera vocacional.
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DIFICULTADES PARA FINALIZAR LA CARRERA 12.2A veces se produce la masificación en las aulas y en los laboratorios. Además hay un exceso de asignaturasen el programa.
ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS MÁS ADECUADOS 12.3El biólogo tiene una amplia formación de base, pero debe competir en el terreno laboral con otrosprofesionales como los Licenciados en Farmacia, Química, Ciencias Ambientales, Ciencias del Mar, etc. Poresta razón necesita completar sus estudios y adquirir una buena especialización.
DIFICULTADES EN EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN 12.4En este punto es muy difícil generalizar, ya que los campos en que desarrollan sus funciones los biólogosson muy amplios. En principio es difícil abrirse camino sin tener una buena especialización. El intrusismoprofesional es otra dificultad. Por otro lado, los empresarios no tienen una idea clara de lo que puede hacerun biólogo.
ASPECTOS POSITIVOS DE LA PROFESIÓN 12.5Lo más satisfactorio es trabajar en aquello que te gusta. En general, los biólogos trasmiten, en el entornode su trabajo, un gran respeto por la naturaleza y la vida.
SITUACIÓN LABORAL DE LA PROFESIÓN 12.6Las funciones que puede desempeñar un biólogo son muy amplias, pero casi siempre en competenciacon otros profesionales. La solución es una buena especialización en sectores y campos profesionalesde reciente aparición.
CONSEJOS A UN ALUMNO QUE QUIERE INICIAR ESTOS ESTUDIOS 12.7Primero que analicen los pros y los contras de la carrera y de la profesión. Si descubren que tienenverdadera vocación, que no lo duden. Encontrarán su camino y lograrán sus objetivos, aunque no se haganricos.
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¿QUÉ SALIDAS PROFESIONALES EXISTEN?
En los últimos años, se ha modificado bastante aquella idea de que cada título universitario tiene unámbito concreto y específico de sectores laborales donde trabajar. La mayoría de las carreras tiene unapreparación de base pensada para que el futuro profesional del alumno pueda desarrollarse en distintoscampos. Por eso las salidas profesionales de cada carrera son casi ilimitadas; ya no te puedes centrarsolamente en los sectores que tradicionalmente ofrecían trabajo a los diversos titulados universitarios.Hoy, un porcentaje alto de titulados en Biología desarrolla su trabajo en un campo en el que no pensabacuando inició sus estudios.
Encuadramos las diversas salidas profesionales más específicas de los Licenciados en Biología en tresgrandes ámbitos:
TRABAJO POR CUENTA AJENA 13.1Una mayoría de los biólogos prestan sus servicios en empresas privadas, de tipología muy variada.Podemos citar, entre otras:
Empresas alimentarias, en las que el biólogo desempeñan funciones de análisis y control deaquellos productos industriales que se añaden a los alimentos (aditivos alimentarios, conservantes,colorantes, etc,) y su influencia en los seres vivos.
Industrias farmacéuticas, químicas, petroquímicas, de cosmética y perfumería, etc., en susdepartamentos de investigación y desarrollo de calidad y producción.
Industrias dedicadas a la explotación agraria y ganadera, acuicultura, explotaciones forestales, etc. Laboratorios de investigación de producción, transformación, manipulación y control de calidad
de materiales de origen biológico. Laboratorios de investigaciones genéticas animales o vegetales, su control y aplicaciones
prácticas en la producción de plantas o animales transgénicos, como base de la alimentación humana. Laboratorios de industrias dedicadas a la producción de todo tipo de bebidas. Laboratorios de análisis clínicos. Empresas dedicadas al análisis de aguas y al tratamiento de residuos. Centros de Investigación.
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AUTOEMPLEO 13.3Se trata de trabajar para uno mismo, en definitiva crear tu propia empresa o poner en marcha tu propioproyecto. Esta opción puede representar una solución alternativa y muy atractiva para entrar en el mercadolaboral. Aunque la puesta en marcha de una idea de negocio puede resultar a veces difícil, también sonmuchas las ventajas que encuentran los jóvenes emprendedores: la satisfacción personal de hacer realidadun proyecto, la independencia y autonomía que supone trabajar por cuenta propia, la estabilidad en elempleo, el desarrollo de la creatividad, etc.
Si te consideras capacitado para emprender este camino, debes saber que existen organismos oficialesy privados que te asesoran sobre la viabilidad de tu proyecto y que pueden facilitarte su financiación.
Los titulados en Biología pueden desarrollar iniciativas empresariales relacionadas con la consultoría medio-ambiental, el desarrollo sostenible, la educación ambiental, el desarrollo de proyectos de investigación, elanálisis de impacto ambiental, la restauración de medios naturales, la antropología forense, la acuicultura, etc.
¿QUÉ PERSPECTIVAS PROFESIONALES HAY PARA EL FUTURO?
En el ranking de las titulaciones universitarias más demandadas por las empresas, elaborado cada añopor la Fundación Universidad-Empresa, Biología ha estado, en los últimos cinco años, entre las cuatrotitulaciones más demandadas del área de Ciencias Experimentales y de la Salud.
Por otro lado, según datos de la Consejería de Empleo y Mujer de la Comunidad de Madrid, de los 564titulados en Biología que finalizaron estudios en el año 2003 en las Universidades madrileñas:
La situación laboral de estos titulados dos años después de finalizar los estudios es la siguiente:• Afiliados a la Seguridad Social en agosto de 2005: 44,5 % (251).• Parados o inactivos (continúan estudiando, no buscan empleo, trabajan sin cotizar, etc.): 55,5 % (313).La media de los parados o inactivos para el conjunto de las titulaciones universitarias más representativasde la Comunidad de Madrid es del 33%.
El tiempo que tardan estos titulados en encontrar su primer empleo después de finalizar susestudios es de:
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32,1 % 46,7 % 65,0 % 66,9 %
35,6 % 52,0 % 71,9 % 73,8 %
Licenciado en Biología
Media total de titulaciones universitarias
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La adecuación del trabajo conseguido con los estudios realizados (aplicación de conocimientosadquiridos y/o categoría profesional adecuada) es:
Para mejorar tus posibilidades de inserción laboral, es muy recomendable que realices, bien en los últimosaños de carrera o inmediatamente después de finalizarla, algún tipo de prácticas. Éstas te proporcionaránuna experiencia que te será muy valiosa para facilitar tu acceso al mundo laboral. Podrás informarte enlos servicios de orientación profesional de tu Universidad o en instituciones que, como la FundaciónUniversidad-Empresa, gestionan programas de prácticas en empresas e instituciones.
¿CÓMO PUEDO COMPLETAR MI FORMACIÓN DESPUÉS DE GRADUARME?
En los últimos años, se ha producido una gran demanda de estudios de postgrado entre los tituladosuniversitarios, como consecuencia de la necesidad de adecuar su formación teórico-práctica a las exigenciasdel mercado laboral, y de enriquecer su currículum para facilitar el acceso al mercado laboral o la promociónprofesional. En ocasiones, el hecho de haber realizado algún tipo de formación de postgrado (Máster,Especialista o Experto Universitario, etc.) puede aportar una diferencia competitiva en un proceso deselección.
En el campo de la Biología, existe una oferta muy amplia y variada de este tipo de formación, tanto en laspropias Universidades como en otras instituciones públicas y privadas.
A continuación, y a modo orientativo, te enumeramos algunos de los campos en los que un Licenciado enBiología puede completar su formación: Neurobiología, Biotecnología, Técnicas Genéticas, Evaluación yRestauración de Impacto Ambiental, Antropología Forense, Bioquímica, Paleoantropología, Conservaciónde la Naturaleza, Agricultura Biológica, Investigación y Desarrollo de Medicamentos, Contaminación Marina,Acuicultura, Biodiversidad, Bioética, Biología Computacional, Bioinformática, Epidemiología, EducaciónAmbiental, etc.
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Alta Media Baja
19,3 % 19,0 % 61,7 %
43,0 % 6,0 % 51,0 %
Licenciado en Biología
Media total de titulaciones universitarias
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¿DÓNDE SE PUEDE ESTUDIAR BIOLOGÍA?
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Facultad de CienciasCiudad Universitaria de CantoblancoCtra. de Colmenar km. 1528049 MadridTeléfono: 91 497 50 15Créditos: 300Duración: 5 años
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID (Pública) 16.2www.uam.esCreada en 1968. En la actualidad tiene aproximadamente 29.870 alumnos y en sus aulas se imparten 46titulaciones oficiales. Dispone de dos campus universitarios: Campus de Cantoblanco, Campus de laAvenida Arzobispo Morcillo.
Facultad de BiologíaCarretera de Barcelona, km. 33,60028871 Alcalá de Henares (Madrid)Teléfono: 902 010 555Créditos: 330Duración: 4 años
UNIVERSIDAD DE ALCALÁ (Pública) 16.1www.uah.esFundada en el siglo XV por el Cardenal Cisneros, renace en 1977. En la actualidad tiene aproximadamente18.950 alumnos y en sus aulas se imparten 41 titulaciones oficiales. Dispone de tres campus universitarios:Campus Universitario, Campus de la Ciudad de Alcalá, Campus de Guadalajara.
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EN EL RESTO DE ESPAÑA 16.4
Facultad de Ciencias BiológicasJose Antonio Novais, 228040 MadridTeléfono: 91 394 12 99Créditos: 330Duración: 5 años
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID (Pública) 16.3www.ucm.esLa Universidad Complutense recibe este nombre por haber sido fundada en Alcalá de Henares (Complutum)en el siglo XV. Es la mayor universidad de España y una de las más grandes de Europa. En sus aulas seimparten 75 titulaciones y estudian aproximadamente 85.900 alumnos. Dispone de dos campusuniversitarios: Campus de Ciudad Universitaria, Campus de Somosaguas.
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UNIVERSIDADA CORUÑAALICANTE
AUTÓNOMA DE BARCELONABARCELONA
CÓRDOBAEXTREMADURA
GIRONAGRANADA
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LA LAGUNALEÓN
MÁLAGAMURCIA
NAVARRAOVIEDO
PAIS VASCOPOMPEU FABRA
SEKSALAMANCA
SANTIAGO DE COMPOSTELASEVILLA
VALENCIA ESTUDI GENERALVIGO
CENTROFacultad de CienciasFacultad de CienciasFacultad de CienciasFacultad de BiologíaFacultad de CienciasFacultad de CienciasFacultad de CienciasFacultad de CienciasFacultad de Ciencias
Facultad de Ciencias ExperimentalesFacultad de Biología
Facultad de Ciencias Biológicas y AmbientalesFacultad de CienciasFacultad de BiologíaFacultad de CienciasFacultad de BiologíaFacultad de Ciencias
Facultad de Ciencias de la Salud y de la VidaFacultad de Ciencias Experimentales
Facultad de BiologíaFacultad de BiologíaFacultad de Biología
Facultad de Ciencias BiológicasFacultad de Biología
LOCALIDADA CoruñaSant Vicent del RaspeigCerdanyola del VallésBarcelonaCórdobaBadajozGironaGranadaPalma de MallorcaJaénLa LagunaLeónMálagaMurciaPamplonaOviedoLeioaBarcelonaSegoviaSalamancaSantiago de CompostelaSevillaBurjassotVigo
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¿CUÁNDO ME PUEDO MATRICULAR?
Una vez superadas las Pruebas de Acceso, podrás presentar, en la Universidad en la que hayas realizadodichas pruebas y en los plazos establecidos, una sola instancia en la que harás constar, por orden depreferencia, los estudios y centros de cada Universidad Pública del Distrito de Madrid en que los quedesees ingresar. Debes tener en cuenta que una vez presentada la solicitud, no podrás hacer cambios enel orden de preferencia.
Las Universidades madrileñas publican las listas de admitidos hacia mitad de julio y de septiembre y,posteriormente, comunican a los alumnos, a través de la “carta de admisión”, el centro adjudicado y elplazo para formalizar la matrícula. Desde este momento, ya se puede formalizar la matrícula teniendo encuenta los plazos establecidos.
Si quieres matricularte en una Universidad que no se encuentre en la Comunidad de Madrid, puedes hacerloa través del Distrito Abierto, que permite a todos los estudiantes solicitar plaza en cualquier universidadespañola, independientemente de la localidad donde se resida o donde se hayan realizado las pruebasde acceso. En este caso debes presentar la solicitud en la universidad elegida.
Las Universidades Privadas establecen sus propios plazos de matrícula. Debes tener en cuenta quepreviamente has de superar las pruebas de admisión que cada una de ellas lleva a cabo. Para participaren estas pruebas, debes solicitarlo con anterioridad.
¿ESTOY PREPARADO PARA ELEGIR?
Después de haberte informado de aspectos muy concretos sobre los estudios y la profesión de unLicenciado en Biología, es el momento de hacer una reflexión personal y valorar la adecuación entre losestudios y la profesión que ahora estás analizando y tus capacidades, intereses, características personales,expectativas, etc.
Esta profesión y los estudios que te llevan a ella ¿Satisfacen tus expectativas profesionales, personales,sociales, intelectuales, económicas, etc.? ¿Conoces y estás dispuesto a realizar el esfuerzo que estacarrera te va a exigir?
Trata de responder, con sinceridad, a las siguientes preguntas, que te ayudarán a llegar a una conclusiónen relación con la decisión que debes tomar:
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¿Qué tipo de dificultades crees que puedes encontrar para acceder a esta carrera?3
¿Qué tipo de dificultades puedes encontrar para terminar estos estudios?4
¿Cuáles son las cuatro asignaturas troncales de la carrera que, en principio, crees que te gustan más?2
¿En qué Universidades te gustaría estudiar esta carrera?5
De las posibles especialidades, ¿en cuáles te ves ejerciendo con mayor motivación y comodidad?6
Si esta carrera no fuera la más adecuada, ¿qué otras, relacionadas con ella, podrías hacer?7
1 ¿Qué tareas consideras las más importantes entre las que puede desempeñar el profesional deBiología?
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Analizando tus capacidades, ¿cuáles crees que son las dos que más te ayudarán en el estudio de estacarrera y en el ejercicio de la profesión?
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De los rasgos de tu personalidad, ¿cuáles crees que son los dos que más te ayudarán en el estudio deesta carrera y en el ejercicio de la profesión?
9
De las salidas profesionales que conoces, ¿cuáles son las dos que más te atraen?10
¿Qué valoración haces de las perspectivas profesionales, en relación con tu situación personal?11
¿Cuáles son los dos aspectos positivos más relevantes que hacen que quieras estudiar esta carrera yejercer esta profesión?
12
¿Cuáles son los dos aspectos negativos más relevantes que te frenan para elegir estos estudios y ejerceresta profesión?
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ANEXO
TITULACIONES IMPARTIDAS EN LAS UNIVERSIDADES DE LA COMUNIDAD DE MADRID Y SUS CENTROS ADSCRITOS
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