Questo nuovo corso di didattica musicale è suddiviso in tre … · · 2011-03-24Guida per l’insegnante + Volume Progetti 978882983107-4 ... • Due percorsi di metodo ... •

Rosanna P. Castello

OPZIONI DI VENDITA

Volume A + Volume B + Volume C + 3 DVD 978882983127-2

Volume A + Volume B + 2 DVD 978882983105-0

Volume C + 1 DVD 978882983106-7

Guida per l’insegnante + Volume Progetti 978882983107-4

Cofanetto 30 CD per la classe 978882983108-1disponibile anche in MP3

libro digitale interattivo, dinamico e personalizzabile dal docente, ottimizzato per videoproiezione e per la LIM

Rosanna P. Castello

• Due percorsi di metodo

• Didattica graduale

• Spartiti e lezioni animate

eeeeeemus camus camus camus camus camus caRosanna P. Castello

• Due percorsi di metodo

• Didattica graduale

• Spartiti e lezioni animate

DVDDVDA

STRUTTURA E CONTENUTI DEL CORSO

Questo nuovo corso di didattica musicale è suddiviso in tre volumi A, B e C e accompagnato da 3 DVD, uno per volume.

Nel Volume A, oltre a una prima parte introduttiva di esplorazione del mondo sonoro, puoi trovare due diversi metodi finalizzati alla pratica strumentale:• il primo, Inizia a suonare!, ti permetterà di suonare subito il flauto con pre-

requisiti minimi (grazie anche agli spartiti animati), in quanto è un percorso didattico scandito in 12 tappe (Step) misurate dalla quantità di note necessarie all’esecuzione strumentale (una nota, due note e così via);

• il secondo percorso, Suona con metodo!, è invece più strutturato perché alla gradualità dei brani previsti per l’esecuzione strumentale si aggiunge la gradualità degli apprendimenti legati alla grammatica musicale vera e propria, che si articola in 36 brevi e veloci Lezioni, rese più operative anche dalle animazioni didattiche e dalle verifiche contenute nel DVD A.

La sezione di ampi repertori strumentali Suona ancora! (per un totale di 245 spartiti con relative realizzazioni audio) completa il volume A rafforzandone la destinazione “per suonare”.

Il Volume B è strutturato in ampie sezioni destinate alla conoscenza della musica del nostro tempo, dalla musica etnica dei vari Paesi del mondo, alla musica jazz, rock, pop, leggera, commerciale e così via, ampliate anche da video inte-rattivi che trovi nel DVD B.Un ricchissimo repertorio antologico di canzoni da suonare e da cantare (circa 190) si distribuisce in maniera cronologica e ragionata tra le varie sezioni permet-tendoti di verificare costantemente, attraverso la pratica strumentale e/o vocale, strutture e caratteristiche dei vari generi.

Nel Volume C troverai:• ampie documentazioni sugli strumenti musicali dell’orchestra, supportate

da audio e ampliamenti interattivi nel DVD C per poterli vedere e ascoltare con-temporaneamente;

• Lezioni graduali per l’approccio alle forme strumentali più importanti, spie-gate in maniera semplice e sviluppate anche attraverso 10 Lezioni animate (nel DVD C);

• Lezioni di storia della musica arricchite da grandi tavole a colori che intro-ducono nell’atmosfera del periodo e da ampie documentazioni biografiche (anche video) per i “Grandi autori”;

• le attività di “Guida all’ascolto”, integrate e completate da Videoascolti guidati (nel DVD C).

B

A

C

LE NOTE SUL FLAUTO DOLCE

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FANTASIA E MUSICA

A + B + C + 3 DVD

Rosanna P. Castello

OPZIONI DI VENDITA

A

CONTENUTI MULTIMEDIALI

• Spartiti animati per il Repertorio step by step• Lezioni animate sulla teoria• 150 Mp3• Verifi che interattive

L’insegnante ha inoltre a disposizione:

• 245 ascolti• Verifi che per la classe virtuale• me-book, libro digitale interattivo

Plancia_COPERTINA_TOMO_A_4v.indd 1 29/12/10 14:54

Indice

DVDAscolti

Unità 1 Entra nel mondo dei suoni!

Lezione 0 Per cominciare... giocando con i suoni................... 12. .

Alla prova... con i disegni sonori.................................... 12. 1 2 3 4 5 6 7 8 Alla prova... con i generi musicali................................... 16. 9 10 11 Alla prova... con i significati della musica..................... 17. 12 13 14

Lezione 1 I caratteri del suono.................... 18Eventi sonori e acustica..................................................... 18. 15 16 Come classificare suoni e rumori..................................... 18. .Suoni e rumori dannosi..................................................... 19. .Rumori divertenti: le onomatopee.................................. 19.

Esercizi percettivi............................................................ 21. 17 18 19 20 21 22

Lezione 2 L’altezza dei suoni......................... 22. .Che cos’è l’altezza di un suono........................................ 22. 23 Come si scrive l’altezza dei suoni.................................... 22

Esercizi percettivi............................................................ 23. 24 25 26 27 28 29

Lezione 3 L’intensità dei suoni.................... 24. .Che cos’è l’intensità di un suono..................................... 24. 30 Come si scrive l’intensità dei suoni................................. 24. 31 L’intensità dei rumori......................................................... 25.

Esercizi percettivi............................................................ 26. 32 33 34 35 36.

Lezione 4 La durata dei suoni....................... 27. .Che cos’è la durata di un suono....................................... 27.. 37 .Come si scrive la durata dei suoni................................... 27. .

Esercizi percettivi............................................................ 28. 38 39 40 41

Lezione 5 Il timbro dei suoni........................ 29. .Che cos’è il timbro di un suono........................................ 29. 42 Come si scrive il timbro...................................................... 29. .

Esercizi percettivi............................................................ 30. 43 44 45 46 Esercizi percettivi di riepilogo...................................... 31. 47 48 49 50

Lezione 6 Il ritmo e le pulsazioni............... 32. .Le pulsazioni del ritmo...................................................... 32. 51 52 Il metronomo....................................................................... 32. .Gli accenti............................................................................. 33. 53

Esercizi percettivi............................................................ 34. 54 55 56

Lezione 7 Il ritmo: binario, quaternario e ternario............... 35. .

Il ritmo binario.................................................................... 35. 57 Il ritmo quaternario............................................................ 36. 58 59 Il ritmo ternario................................................................... 36. 60

Esercizi percettivi............................................................ 37. 61 62 63 64 65 66 Esercizi percettivi di riepilogo...................................... 38. 67 68 69 70

VERIFICA SOMMATIVA Unità 1......................................... 40. . 2 verifiche interattive

DVDAscolti

4

Unità 2 Inizia a suonare!

Gli strumenti didattici ...................................... 44Il flauto dolce....................................................................... 44La tastiera............................................................................. 46La chitarra............................................................................ 48

Repertorio step by step ................................... 52Step 1 Una nota: Si3............................................ 52.

Si... nota............................................................................. 52. 71 Spartito animato + mp3Si... nota ancora.................................................................. 52. 72 Spartito animato + mp3

Step 2 Due note con il La3.............................. 53. La... nota............................................................................ 53. 73 Spartito animato + mp3A tempo di rock.................................................................. 53. 74 Spartito animato + mp3Si La.................................................................................... 54. 75 Spartito animato + mp3Due note e.......................................................................... 54. 76 Spartito animato + mp3

Step 3 Tre note con il Sol3.............................. 55. Spunta il... Sol..................................................................... 55. 77 Spartito animato + mp3Si, lo so............................................................................... 55. 78 Spartito animato + mp3Hip-Hop.............................................................................. 55. 79 Spartito animato + mp3Il terzo dì............................................................................. 56. 80 Spartito animato + mp3Piccola danza...................................................................... 56. 81 Spartito animato + mp3Primo concerto................................................................... 56. 82 Spartito animato + mp3

Step 4 Quattro note con il Do4.................... 58. In alto il Do......................................................................... 57. 83 Spartito animato + mp3Barcarola............................................................................. 58. 84 Spartito animato + mp3Quattro note....................................................................... 58. 85 Spartito animato + mp3Voci..................................................................................... 58. 86 Spartito animato + mp3Cha cha cha........................................................................ 59. 87 Spartito animato + mp3Biancospino........................................................................ 59. 88 Spartito animato + mp3

Step 5 Cinque note con il Re4...................... 60. Do Re Do Si......................................................................... 60. 89 Spartito animato + mp3Risonanze........................................................................... 61. 90 Spartito animato + mp3Je suis petit......................................................................... 61. 91 Spartito animato + mp3Storiella............................................................................... 61. 92 Spartito animato + mp3Ritorno................................................................................ 62. 93 Spartito animato + mp3La danza delle stagioni........................................................ 62. 94 Spartito animato + mp3Lubilù (Looby Loo).............................................................. 63. 95 Spartito animato + mp3Fairy.................................................................................... 63. 96 Spartito animato + mp3Zia Tina............................................................................... 63. 97 Spartito animato + mp3

Step 6 Sei note con il Fa3 e il Sib3.............. 64. In tre................................................................................... 64. 98 Spartito animato + mp3Fortunello........................................................................... 65. 99 Spartito animato + mp3Il ponticello......................................................................... 65. 100 Spartito animato + mp3A casa................................................................................. 65. 101 Spartito animato + mp3Punto e a capo.................................................................... 66. 102 Spartito animato + mp3Il cowboy............................................................................ 66. 103 Spartito animato + mp3

Step 7 Sette note con il Mi3.......................... 67. Sol Fa Mi............................................................................. 67. 104 mp3Il gallo canta....................................................................... 67. 105 mp3Girotondo........................................................................... 68. 106 mp3Oh Teresin........................................................................... 68. 107 mp3

DVDAscolti

Melodia in Fa...................................................................... 68. 108 mp3Oleanna.............................................................................. 69. 109 mp3La Tirolese........................................................................... 69. 110 mp3

Step 8 Otto note con il Re3............................ 70. Abbasso... il Re................................................................... 70. 111 mp3Quando sale il vento........................................................... 71. 112 mp3Supercalifragilistic............................................................... 71. 113 Blade Runner...................................................................... 72. 114 mp3Hush, Little Baby................................................................. 72. 115 mp3Il ballo del qua qua............................................................. 73. 116 Danny Boy.......................................................................... 73. 117 mp3

Step 9 Nove note con il Do3.......................... 74. Abbasso... il Do................................................................... 74. 118 mp3La canzone di San Damiano................................................ 75. 119 mp3Kerry................................................................................... 75. 120 mp3Braccio di ferro................................................................... 76. 121 mp3Sur le pont d’Avignon......................................................... 76. 122 mp3Kukaburra........................................................................... 76. 123 mp3Billy Venero......................................................................... 77. 124 mp3Dolce sentire....................................................................... 77. 125 Scooby Doo........................................................................ 78. 126 mp3Fanfare................................................................................ 78. 127 mp3Robin Hood......................................................................... 79. 128 mp3Moon River......................................................................... 79. 129

Step 10 Dieci note con il Mi4........................... 80. In alto… il Mi...................................................................... 80. 130 mp3Il trenino............................................................................. 80. 131 mp3Nella vecchia fattoria.......................................................... 81. 132 mp3My Bonnie.......................................................................... 81. 133 mp3Minnie................................................................................ 82. 134 mp3Alla fiera dell’Est................................................................. 82. 135

Step 11 Undici note con il Fa4 e il Fa#3...... 83. Accidenti... Fa diesis............................................................ 83. 136 mp3Cacao Meravigliao.............................................................. 84. 137 Castello di ghiaccio............................................................. 84. 138 mp3Blue Lavender..................................................................... 85. 139 mp3Bard Dance......................................................................... 85. 140 mp3Lady Maisry......................................................................... 85. 141 mp3Colonel Boogey................................................................... 86. 142 mp3A Time for Us...................................................................... 86. 143 Gabriel’s Oboe.................................................................... 87. 144 mp3Ninna nanna....................................................................... 87. 145 mp3

Step 12 Più di undici note con il Sol4 e il La4................................. 88.

Bella notte.......................................................................... 89. 146 mp3Put Your Head..................................................................... 89. 147 Where Do I Begin................................................................ 90. 148 Somewhere My Love.......................................................... 90. 149 Primo Slow.......................................................................... 91. 150 mp3Valzer del clown.................................................................. 91. 151 mp3Brasilia Carnaval.................................................................. 92. 152 mp3Harry Potter........................................................................ 92. 153 mp3Anonimo veneziano............................................................ 93. 154 Que sera sera...................................................................... 93. 155

DVDAscolti

6

Unità 3 Suona con metodo!

Lezione 1 Il pentagramma e le note........ 96. Lezione animata 1Il pentagramma................................................................... 96. I nomi delle note................................................................. 96. La chiave di violino o di Sol.............................................. 98. I tagli addizionali................................................................ 99.

Ora suoniamo La scala di Do....................................... 100. 156 mp3 La scala musicale.................................. 101. 157 mp3

Lezione 2 Le prime due figure di durata.............................................. 102. Lezione animata 2

Ora suoniamo Tre note............................................... 103. 158 mp3

Lezione 3 Il tempo e le battute................... 104. Lezione animata 3Ora suoniamo A due a due......................................... 105. 159 mp3

Lezione 4 La melodia ......................................... 106. . Lezione animata 4Ora suoniamo La perdrix............................................. 107. 160 mp3

Lezione 5 La misura quaternaria................ 108. Lezione animata 5Ora suoniamo Piccola melodia.................................... 109. 161 mp3

Lezione 6 La semibreve..................................... 110. Lezione animata 6Ora suoniamo Il giocoliere.......................................... 111. 162 mp3

VERIFICA SOMMATIVA Lezioni 1-6.................................. 112. Verifica interattiva

Lezione 7 Le pause musicali........................... 114. Lezione animata 7Ora suoniamo Mirliton................................................ 115. 163 mp3

Lezione 8 La misura ternaria......................... 116. Lezione animata 8Ora suoniamo Dormi dormi........................................ 117. 164 mp3

Lezione 9 Il punto di valore........................... 118. Lezione animata 9Ora suoniamo Sull’altalena......................................... 119. 165 mp3

Lezione 10 Le crome............................................... 120. Lezione animata 10Ora suoniamo Campane............................................. 121. 166 mp3

Lezione 11 L’inciso ritmico................................ 122. Lezione animata 11Ora suoniamo Il picchio.............................................. 123. 167 mp3

Lezione 12 Il discorso musicale...................... 124. Lezione animata 12Ora suoniamo Giovannin............................................ 125. 168 mp3

VERIFICA SOMMATIVA Lezioni 7-12................................ 126. Verifica interattiva

Lezione 13 I segni di espressione................. 128. Lezione animata 13Ora suoniamo Marcia.................................................. 129. 169 mp3

Lezione 14 La legatura di valore................... 130. Lezione animata 14Ora suoniamo Old Rose.............................................. 131. 170 mp3

DVDAscolti

Lezione 15 La semiminima puntata............ 132. Lezione animata 15Ora suoniamo Camptown Races................................. 133. 171 mp3

Lezione 16 La sincope........................................... 134. Lezione animata 16Ora suoniamo Tom Dooley.......................................... 135. 172 mp3

Lezione 17 La semicroma.................................... 136. Lezione animata 17Ora suoniamo Il clown................................................ 137. 173 mp3

Lezione 18 La croma puntata........................... . Lezione animata 18Ora suoniamo Oh Susanna......................................... 139. 174 mp3

VERIFICA SOMMATIVA Lezioni 13-18.............................. 140. Verifica interattiva

Lezione 19 La scala musicale............................ 142. Ora suoniamo Arpeggi................................................ 143. 175 mp3

Lezione 20 Gli intervalli....................................... 144. Ora suoniamo Cantiamo gli intervalli.......................... 145. 176 mp3

Lezione 21 Toni e semitoni................................ 146. Ora suoniamo Datemi un martello.............................. 147. 177

Lezione 22 Le alterazioni: diesis e bequadro.......................... 148.

Ora suoniamo Sono solo canzonette.......................... 149. 178

Lezione 23 Le alterazioni: i bemolli............ 150. Ora suoniamo Si può dare di più................................. 151. 179

Lezione 24 I tasti neri............................................ 152. Ora suoniamo Il était un petit navire........................... 153. 180 mp3


Lezione 25 La scala di modo Maggiore..... 156. Ora suoniamo La partita di pallone............................. 157. 181

Lezione 26 Le tonalità Maggiori con i diesis.......................................... 158.

Ora suoniamo O mama mama.................................... 159. 182

Lezione 27 Le tonalità Maggiori con i bemolli..................................... 160.

Ora suoniamo Una zebra a pois.................................. 161. 183

Lezione 28 I tempi composti............................ 162. Ora suoniamo Girotondo intorno al mondo................ 163. 184

Lezione 29 Le terzine irregolari..................... 164. Ora suoniamo La famiglia Addams............................. 165. 185 mp3

Lezione 30 Le scale di modo minore........... 166. Ora suoniamo The Phantom of the Opera.................. 167. 186 mp3


DVDAscolti

DVDAscolti

8

Lezione 31 Come riconoscere la tonalità............................................ 170.

Ora suoniamo Apache................................................ 171. 187

Lezione 32 L’armonia e gli accordi............... 172. Ora suoniamo Yellow Submarine................................ 173. 188

Lezione 33 Gli accordi Maggiori e minori................................................ 174.

Ora suoniamo Stasera mi butto.................................. 176. 189 Dieci ragazze........................................ 177. 190

Lezione 34 L’accordo di settima..................... 178. Ora suoniamo Inno alla gioia........................................ 179. 191 mp3 Il cielo in una stanza.............................. 180. 192 L’amore è una cosa meravigliosa........... 181. 193

Lezione 35 Il doppio pentagramma e la chiave di basso...................... 182.

Ora suoniamo Piccola serenata................................... 183. 194 mp3

Lezione 36 La biscroma e gli abbellimenti.......................... 184.

Ora suoniamo Marcia di Radetzky.............................. 185. 195 mp3VERIFICA SOMMATIVA Lezioni 31-36.............................. 186. . Verifica interattiva

Unità 4 Suona ancora!Repertorio per orchestra di classe ......... 190

Colori.................................................................................. 190. 196 mp3Soldatini.............................................................................. 190. 197 mp3Ronda di maggio................................................................ 191. 198 mp3Biancaneve.......................................................................... 191. 199 mp3Tamburino........................................................................... 192. 200 mp3Schindler’s List.................................................................... 193. 201 mp3Forrest Gump...................................................................... 194. 202 mp3L’allegra compagnia............................................................ 196. 203 mp3Air....................................................................................... 197. 204 mp3Pufty Dufty.......................................................................... 198. 205 mp3Winnie the Pooh................................................................. 199. 206 mp3L’Autunno (A. Vivaldi)......................................................... 200. 207 mp3Everybody Claps.................................................................. 202. 208 mp3Marcia in Fa........................................................................ 203. 209 mp3Rain Soldier......................................................................... 205. 210 mp3Buttercups.......................................................................... 206. 211 mp3The Sally Garden................................................................. 207. 212 mp31492 - La conquista del paradiso........................................ 209. 213 mp3The Lion Sleeps Tonight...................................................... 210. 214 mp3Aria sulla quarta corda, dalla Suite n. 3 (J.S. Bach)............. 212. 215 mp3

DVDAscolti

All’interno delle alette della copertina trovi i principali accordi per tastiera e chitarra.

Grandi compositori per piccoli esecutori ........................................... 214

Te Deum (M.A. Charpentier)............................................... 214. 216 mp3Adagio in Sol minore (T. Albinoni)...................................... 214. 217 mp3Allegro (G.F. Haendel)......................................................... 215. 218 mp3Arioso (J.S. Bach)................................................................ 217. 219 mp3Cantata n. 147 (J.S. Bach)................................................... 217. 220 mp3Minuetto (J.S. Bach)............................................................ 218. 221 mp3Allegretto (W.A. Mozart)..................................................... 219. 222 mp3Ave Verum Corpus (W.A. Mozart)....................................... 219. 223 mp3Eine Kleine Nachtmusik (W.A. Mozart)............................... 220. 224 mp3Marcia turca (W.A. Mozart)................................................ 221. 225 mp3Canto di ringraziamento (L. van Beethoven)....................... 222. 226 mp3Romanza (L. van Beethoven)............................................... 222. 227 mp3Ländler (F. Schubert)........................................................... 223. 228 mp3Tristezza (F. Chopin)............................................................ 224. 229 mp3Sogno (R. Schumann)......................................................... 225. 230 mp3Marcia trionfale (G. Verdi)................................................... 226. 231 mp3Libiam nei lieti calici (G. Verdi)............................................ 226. 232 mp3Ave Maria (C. Gounod)....................................................... 227. 233 mp3Can Can (J. Offenbach)....................................................... 228. 234 mp3Danza polovesiana (A. Borodin).......................................... 229. 235 mp3Valzer (J. Brahms)................................................................ 230. 236 mp3Ninna Nanna (J. Brahms)..................................................... 231. 237 mp3Il cigno (C. Saint-Saëns)...................................................... 231. 238 mp3Farandola (G. Bizet)............................................................ 232. 239 mp3Habanera (G. Bizet)............................................................. 232. 240 mp3Interludio (G. Bizet)............................................................. 233. 241 mp3Pizzicato (C.P.L. Delibes)...................................................... 233. 242 mp3Il lago dei cigni (P.I. Ciaikovskij)........................................... 234. 243 mp3La vedova allegra (F. Lehar)................................................. 234. 244 mp3Danza (B. Bartók)................................................................ 235. 245 mp3

Indice ascolti per titolo e per autore............................... 236

94

Unit

à3

Suona con metodo!

Questa Unità ti guiderà a “suonare con metodo”, ovvero suonare conoscendo e utilizzando gradualmente tutti i segni della grammatica musicale tradizionale.Le 36 brevi Lezioni ti guideranno a comprendere, in maniera semplice e diverten-te, gli elementi fondamentali della scrittura e del discorso musicale, affiancandosi sempre alla pratica strumentale tramite melodie facili e orecchiabili, ma anche sfidandoti a riconoscere brevi motivi celebri inseriti all’interno dei riquadri Per migliorare.Nel DVD A troverai la didattica animata delle prime 18 Lezioni, che comprende:• tutti gli spartiti animati per flauto in doppia versione;• gli esercizi ritmici dei riquadri Esercitiamoci;• le esemplificazioni in grafica animata dei contenuti teorici.Potrai seguire queste Lezioni animate individualmente sul tuo pc oppure con i compagni, in classe, sulla lavagna LIM.

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95

Lezione 1 Il pentagramma e le noteLezione 2 Le prime due figure di durataLezione 3 Il tempo e le battuteLezione 4 La melodia Lezione 5 La misura quaternariaLezione 6 La semibreve

Lezione 7 Le pause musicaliLezione 8 La misura ternariaLezione 9 Il punto di valoreLezione 10 Le cromeLezione 11 L’inciso ritmicoLezione 12 Il discorso musicale

Lezione 13 I segni di espressioneLezione 14 La legatura di valoreLezione 15 La semiminima puntataLezione 16 La sincopeLezione 17 La semicromaLezione 18 La croma puntataLezione 19 La scala musicaleLezione 20 Gli intervalli

Lezione 21 Toni e semitoniLezione 22 Le alterazioni: diesis e bequadroLezione 23 Le alterazioni: i bemolliLezione 24 I tasti neri

Lezione 25 La scala di modo MaggioreLezione 26 Le tonalità Maggiori con i diesisLezione 27 Le tonalità Maggiori con i bemolliLezione 28 I tempi compostiLezione 29 Le terzine irregolariLezione 30 Le scale di modo minore

Lezione 31 Come riconoscere la tonalitàLezione 32 L’armonia e gli accordiLezione 33 Gli accordi Maggiori e minoriLezione 34 L’accordo di settimaLezione 35 Il doppio pentagramma e la chiave di bassoLezione 36 La biscroma e gli abbellimenti

In questa Unità troverai…

96

Lezi

one

1Il pentagramma e le note

Il pentagramma Il pentagramma è il rigo musicale su cui si scrivono le note ed è formato da cinque linee (dal greco penta, “cinque”, e gramma, “segni, linee”) e quattro spazi.Sulle linee e negli spazi tra una linea e l’altra vengono disegnate le note, cioè i simboli dei suoni:

12

3

LINEE

45

1

SPAZI

23

4

Più in basso le note sono scritte, più il loro suono è grave; viceversa, quando salgono verso l’alto, significa che anche il suono corrispondente sarà più alto, più acuto.

Æ'

basso

alto

Miœ

Fa

œSol

œLa

œSi

œDo

œRe

œMi

œFa

œ&

12345

I nomi delle note Per identificare le note si utilizzano due sistemi di notazione: la notazione alfabetica e la notazione sillabica.• La notazione alfabetica identifica le note mediante le lettere dell’alfabeto: A B C D

E F G (corrispondenti a: La Si Do Re Mi Fa Sol) ed è tuttora usata nei paesi anglo-sassoni.

• La notazione sillabica (o guidoniana), identifica le note con le sillabe Do Re Mi Fa Sol La Si; fu introdotta da Guido d’Arezzo (vedi Volume C, p. 183) e costituisce la base del nostro sistema musicale.

Do

C

˙Re

D

˙Mi

E

˙Fa

F

˙Sol

G

˙La

A

˙Notazione sillabica

Notazione alfabetica

Si

B

˙&

Il termine pentagramma deriva dal greco:

penta = cinque

gramma = segni

N.B. Nei paesi di lingua tedesca la lettera B corrisponde al SI b, mentre il SI n si indica con la lettera H.

Lezione animata 1

Sul DVD A trovi la Lezione animata e le basi mp3 di La scala di Do (p. 100) e La scala musicale (p. 101).

97

Il pentagramma e le note Lezione 1

Immaginando di premere tutti i tasti partendo da Do0 (il primo a sinistra) per arrivare a Do7 (l’ultimo a destra), avremmo una successione di suoni inizialmente molto bassi (gravi) e man mano sempre più alti (acuti); questo significa che i nomi dei suoni si ripetono sempre nella stessa successione (Do Re Mi Fa Sol La Si), ma in ogni ottava (cioè in ogni insieme di otto suoni) le altezze sonore saranno diverse.

OTTAVA 0

32,7Hz

65,4 130,8 261,6 523,2

La del diapason (440 Hz)

1046 2093 4186

Do Re Mi Fa Sol La Si1 1 1 1 1 1 1





Do Re Mi Fa Sol La Si6

Do76 6 6 6 6 6


OTTAVA 1 OTTAVA 2 OTTAVA 3 OTTAVA 4 OTTAVA 5 OTTAVA 6

Quando i suoni salgonosi dicono ascendenti

Quando i suoni scendonosi dicono discendenti

bassoDo

ReMi

FaSol

LaSi

DoRe

MiFa

SolLa

SiDoalto

Miœ

Fa

œSol

œLa

œSi

œDo

œRe

œMi

œFa

œ&

12435

Con il termine ottava si indica un insieme di otto note in successione, in cui la prima e l’ultima hanno nome uguale, ma quella più alta è prodotta da un numero doppio di vibrazioni.

Le note, che per il momento indichiamo con dei tondini pieni (œ) o vuoti (w), si pos-sono scrivere sulle linee del pentagramma (w) o tra una linea e l’altra, cioè nello spazio (w) in questo modo possiamo già scrivere nove note in altrettante posizioni diverse:

A ogni posizione corrisponde un nome diverso.

Tutta la gamma sonora, definita da tempi remoti, si riduce in effetti a una continua successione e ripetizione di questi sette tipi fondamentali. Facendo riferimento alla tastiera del pianoforte, notiamo che questa successione viene ripetuta ben sette volte.


98

La chiave di violino o di SolLa chiave è un segno particolare che si mette all’inizio del pentagramma e ci dà il riferimento per conoscere la “chiave” di lettura delle note, cioè il nome in relazione alla posizione. La chiave più usata è la chiave di violino, detta anche chiave di Sol perché stabilisce l’esatta posizione del Sol3 sulla seconda linea.

Questo segnoderiva dallalettera G

centro

Sol

Questa è lalinea del Sol

La chiave di violino si avvolgeattorno alla linea del Sol

In chiave di violino le note sulle 5 linee saranno quindi Mi Sol Si Re Fa e quelle nei 4 spazi Fa La Do Mi. Le linee e gli spazi si contano sempre a partire dal basso verso l’alto.

Oltre a quella di Sol, che useremo in questo corso, esistono altri tipi di chiavi. Anch’esse prendono il nome dalla nota di cui segnano la posizione sul relativo pentagramma, e dalla quale si parte per nominare tutte le altre note ascendenti e discendenti. Per esempio:

& ? B

Chiave di Sol Chiave di Fa Chiave di Do

Sol Fa Do

& ? B


Sol Fa Do

& ? B


Sol Fa Do

EsercitiamociEsercitati a disegnare la chiave di violino ricalcando queste già tratteggiate e partendo dal ricciolo sulla seconda linea.

M/5/50*2

grave

Note sulle linee Note negli spazi

acuto

Do Re Mi Fa Sol La SiLa Si0 0 0 0 0 0 0


Do Re Mi

Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa

Fa Sol La Si2 2 2 2 2 2 2




Do Re Mi Fa Sol La Si6

Do6 76 6 6 6 6

99


I tagli addizionaliI tagli addizionali sono dei pezzettini di linee immaginarie al di sopra e al di sotto del pentagramma, che si utilizzano per scrivere altre note quando le 5 linee e i 4 spazi non bastano più:

œ

œ œ œ

œ

œ

œ

œ

œœ

œ

œ

Le note con i tagli addizionali si leggono come illustrato nello schema seguente:

Verso l’alto per le note acute

Verso il basso per le note gravi

Sol noteacute

notegravi

FaMiReDoSiLa

SolFa Mi

ReDoSiLaSolFaMi

1 Nello schema qui a fianco, leggi le note in senso ascendente partendo dal Fa sulla quinta linea, contando alternativamente una nota sulla linea e una sullo spazio.

2 Segui lo stesso procedimento per le note sotto il pentagramma; però dovrai dirne i nomi in senso discendente, partendo dal Mi sulla prima linea.

Spesso l’aggiunta di molti tagli addizionali complica la lettura immediata delle note. Per tale motivo si preferisce usare i segni convenzionali di ottava superiore (8va) e di ottava inferiore (8vb): 8va............; 8vb.............Questi segni indicano di suonare una nota uguale a quella segnata, ma più alta o più bassa di un’ottava rispetto alla posizione che occupa nel rigo, come puoi osservare nello schema qui sotto:

&ó

Sol

˙Grafia

La

˙

Si

˙

Sol

˙Esecuzione

La

˙

Si

˙

õRe

˙

Grafia

Do

˙Si

˙Re

˙

Esecuzione

Do˙

Si̇

Per memorizzare bene la successione delle note è importante esercitarsi a dire veloce-mente i loro nomi in senso ascendente e discendente a partire da qualsiasi nota (non soltanto dal Do): Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si…, Re Do Si La Sol Fa Mi Re Do Si La Sol Fa…, oppure si possono memorizzare delle canzoni in cui compaiono i nomi delle note in senso ascendente e discendente.

Note sulle linee

&Mi Sol Si Re Faœ œ œ œ œ

Note sugli spazi &

Fa La Do

œMi

œ œ œ


100

Ora cantiamo

100100

le estensioniL. van BeethovenCanone a due voci

Tonalità spartito e base audio: Do M

Due brevi canti didattici ti aiuteranno a memorizzare facilmente la successione delle sette note sia in senso ascen-dente sia discendente. Il primo, in particolare, è un breve canone a due voci di Ludwig van Beethoven, ovvero una composizione musicale la cui melodia viene eseguita da due gruppi di “voci” in maniera sfalsata, quasi rincorrendosi, come puoi verificare anche nello schema.

œœ

Si2 Do4

VOCE A I volta II volta III volta IV volta

I volta II volta III volta IV voltaVOCE B

& ÖA

Su,

œcan -

œta,

œ Œti

œpre -

œgo,œ

can -œ

ta

jœla

jœsca -

˙la

œdi

œDo:

˙ . BŒ

& ..Doœ

Re

jœMi

jœFa

jœSol

jœLa

jœSi

JœDo

˙ . ŒDo

œSi

JœLa

jœSol

jœFa

jœMi

jœRe

jœDo˙ .

Do

Si

La

Sol

Fa

Mi Mi

ReRe

Do Do

Fa

Sol

La

Si

156CD

Audio 6-2Mp3 A-156

La scala di Do

101


101101

La scala musicale

le estensioniTonalità spartito e base audio: Do M

œœ

Do3 Do4

&

q»80

œ œ œ œœ

œœ œ œ œ

œ

Œ

œ œ œ œœ œ œ

œ

&œ œ œ

Œ

œ œ œ œ œœ

œ œ œ œœ

Œ

& ..

œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ ˙

La scala musicaletonalità spartito e base

8 note:

ÜDo Sol Do

Sol Do Sol

Do Sol7 Do

Sal go sul la sca la, mu si ca fa rò, pe rò/è tan to lun ga non la- - - - - - - - -

fi ni rò. O ra ri co min cio con mol ta/at ten zion:- - - - - - - - -

Do Re Mi Fa Sol Sol La La Si Si Do Si La Sol Fa Mi Re Do

Pentagramma è il rigo musicale su cui si scrivono le note; è formato da 5 linee e 4 spazi.

Note Sono i simboli dei suoni e la loro posizione sul pentagramma ci dice come si chiamano.I nomi delle note sono: Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si (C, D, E, F, G, A, B nei paesi anglosassoni).

Chiave di violino o di Sol

Si scrive all’inizio del pentagramma e stabilisce il nome e l’altezza delle note. Anche le altre chiavi (chiave di Fa e chiave di Do) hanno la stessa funzione.

Tagli addizionali Sono delle lineette (o tagli) che si aggiungono sia sotto sia sopra al pentagramma per consentire di scrivere altre note.

Ricorda

EsercitiamociScrivi ordinatamente sotto ciascuna nota il nome corrispondente.

157CD

Audio 6-3Mp3 A-157

102

Lezi

one

2

ALT! Le note poste dalla terza linea in su hanno il gambo a sinistra e rivolto verso il basso.

==œ===œ

Le note poste dalla terza linea in giù hanno il gambo a destra e rivolto verso l’alto.

=œ

Le prime due figure di durata

Le figure di durata, dette più propriamente figure di valore, sono i disegni delle note che servono a indicare quanto durano.Ad esempio, aggiungendo una gambetta verso l’alto o verso il basso, stabiliamo che il suono corrisponda alla durata di una pulsazione, cioè a un battito di metronomo:

q

Q

Disegnando la nota solo con il contorno (bianca) e con la gambetta, stabiliamo invece che il suono duri due pulsazioni, cioè due battiti:

h

H

Ogni figura, cioè ogni disegno della nota, ha un nome preciso:

Q = semiminima

H = minima

Q + Q = H1 + 1 = 2

Come puoi osservare qui sopra due semiminime equivalgono a una minima.Naturalmente la loro durata nel tempo non è assoluta, cioè fissa, bensì relativa alla velocità delle pulsazioni ritmiche.Supponendo di fissare il metronomo a 60 (sessanta battiti al minuto) e di far coinci-dere la durata della semiminima con un battito, avremo questi valori:

semiminima = Q = un secondo di suono

minima = H = due secondi di suono

Cambiando la durata della semiminima, cambia anche la durata della minima e vice-versa. Come abbiamo già detto, non si possono fissare durate assolute; le durate quin-di si indicano con termini generici, quali movimenti, battiti, tempi, pulsazioni ecc.

Q = un movimento di suono H = due movimenti… = un battito di suono = due battiti… = un tempo di suono = due tempi…

EsercitiamociScrivi sotto ciascuna nota il suo nome e sopra il numero (1 o 2) che ne rappresenta la durata, seguendo l’esempio dato.

Lezione animata 2

Sul DVD A trovi la Lezione animata e la base mp3 di Tre note (p. 103).

103

Le prime due figure di durata Lezione 2

103103

Ora suoniamoTre note

le estensionii segni

Per poter suonare questa semplice melodia, ti bastano solo tre note e le due figure che hai fin qui conosciuto: se-miminima e minima.

Ecco la stessa melodia in posizione di Do, ovvero partendo dal Do3 e non dal Sol3, che sulla tastiera puoi suonare solo con tre dita; pollice (1), indice (2) e medio (3).

hq

Per migliorareEsercitati a suonare le tre note sempre di seguito, salendo e scendendo (Do Re Mi Re Do Re Mi Re Do…). Ricordati di controllare bene l’articolazione del pollice.

&

ã

flauto

metronomo

˙

z zœ

œ

z z˙

,

z zœ

œ

z zœ œ

z zœ œ

z z

˙

z z˙

,

z z

&

ã

.

.

.

.

˙

z zœ

œ

z z˙

,

z zœ

œ

z z

œ œ

z z

œ œ

z z

˙

z z˙

,

Z

Tre note

didatticoSpartito in posizione di Sol

ÜÜ

& ˙Ü

Allegretto q = 120

œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙

& ..˙ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙

Tre note (tastiera)

So-ol Sol Si So-ol Sol Si La La La La Si- i So-ol

So - ol Sol Si So - ol Sol Si La La Si La La - a So - ol

Do-o Do Mi Do-o Do Mi Re Re Re Re Mi-i Do-o

Do-o Do Mi Do-o Do Mi Re Re Mi Re Re-e Do-o.

Sol

Sol

Re Sol

Re Re7 Sol

1

3 3 2 231 11

3 1 3 2 3 1

&

ã

flauto

metronomo

˙

z zœ

œ

z z˙

,

z zœ

œ

z zœ œ

z zœ œ

z z

˙

z z˙

,

z z

&

ã

.

.

.

.

˙

z zœ

œ

z z˙

,

z zœ

œ

z z

œ œ

z z

œ œ

z z

˙

z z˙

,

Z

Tre note

didatticoSpartito in posizione di Sol

ÜÜ

& ˙Ü

Allegretto q = 120

œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙

& ..˙ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙

Tre note (tastiera)

So-ol Sol Si So-ol Sol Si La La La La Si- i So-ol

So - ol Sol Si So - ol Sol Si La La Si La La - a So - ol

Do-o Do Mi Do-o Do Mi Re Re Re Re Mi-i Do-o

Do-o Do Mi Do-o Do Mi Re Re Mi Re Re-e Do-o.

Sol

Sol

Re Sol

Re Re7 Sol

1

3 3 2 231 11

3 1 3 2 3 1

œ œ œ

œ œ œTastiera

œ œ œ

œ œ œ

Flauto

3 note

158CD

Audio 6-4Mp3 A-158

&

tempo

˙Ü

chiave diviolino

misura

battuta

stanghette divisorie

œœ

o

˙ œœ

œ œ œ œ˙

˙

doppiastanghetta

104

Lezi

one

3Il tempo e le battute

L’ indicazione di tempo, detta soltanto “tempo”, è un numero messo all’inizio del pentagramma per indicare quante pulsazioni sono raggruppate in una battuta e quanto dura ciascuna pulsazione:

2 = 2 Q4

ovveronumero delle pulsazioni

durata di ciascuna pulsazione

due

quartio semiminime

La battuta, o misura, è una parte di pentagramma racchiusa tra due stanghette. Le stanghette divisorie, o spezzabattute, sono lineette verticali che delimitano le battute.Alla fine di una composizione si mettono due stanghette (doppia stanghetta).

Osserva le caselle disegnate in basso: contengono dei raggruppamenti di pulsazioni a due a due che danno vita a un ritmo binario. Ciascuna pulsazione corrisponde a una semiminima e quindi ciascuna casella equivale a una battuta binaria contenente due semiminime Q o la somma di esse, cioè una minima H.

Ü ovvero

EsercitiamociSegui l’esercizio nella Lezione animata e poi disegnane un altro diverso nello spazio in basso, se-guendo lo schema.

Lezione animata 3

Sul DVD A trovi la Lezione animata e la base mp3 di A due a due (p. 105).

ALT! Quando la composizione deve essere ripetuta da capo, nell’ultima battuta si mette una stanghetta doppia con due puntini davanti, cioè il segno di ritornello.

ovvero

Q Q

Ta Ta1 2 1 2

Q Q

Ta Ta1 2

H

Ta - a1 2

H

Ta - a

Ü œ œ ˙ œ œ ˙

105

Il tempo e le battute Lezione 3

105105

Ora suoniamoA due a due


Per migliorareSuona il flauto a tempo con l’animazione, facendo attenzione a respirare dove ci sono le virgole.I suoni, essendo tutti minime, sono abbastanza lunghi: dosa bene il fiato!

Virgole di respiro: riprendi fiatoprima di continuare

Segno di ritornello: suona tutto da capo

In questo semplice motivo compaiono tutti i segni studiati h q e il ritmo binario Ü dato dai raggruppamenti (misure o battute) di due semiminime; è costruito solo con quattro note ed è scritto per due gruppi di flauti, ma puoi anche suonare le due linee melodiche separatamente.

&

&flauto 2

flauto 1œ œ

˙

œ œ

˙

œ œ

˙

˙

,

˙

,

œ œ

˙

œ œ

˙

˙

˙

˙

,

˙

,-

&

&

.

.

.

.

œ œ

˙

œ œ

˙

œ œ

˙

˙

,

˙

,

œ œ

˙

œ œ

˙

œ

œ

˙

˙

˙

- - - - -

A due a due

Ü

ÜDo Do Si Si La La So....ol suo no due per vol ta-

Se ri pe to/im pa re rò: La La Si Si Do Sol Do

DDoo SSooll FFaa DDoo FFaa SSooll77 DDoo

DDoo SSooll FFaa DDoo FFaa SSooll77 DDoo DDoo

Sol La Si DoDoSiLaSol

Ü hq4 note

œ œ œ œFlauto

159CD

Audio 6-5Mp3 A-159

106

Lezi

one

4La melodia

Abbiamo visto che le figure di valore sono i diversi modi di disegnare le note a se-conda della loro durata, per cui l’unione di una nota con una figura ci indica con pre-cisione sia il nome, cioè l’altezza, sia la durata di un determinato suono. Per esempio:

& œ questo simbolo messo sulla seconda linea ci dice che la nota è Sol

& œ lo stesso Sol ora è disegnato come una semiminima e quindi sappiamo che ha la durata di un battito

& ˙ sempre lo stesso Sol ora è disegnato come una minima per cui, suonandolo, dovremo farlo durare due battiti

Se organizziamo suoni e durate in un ritmo stabilito (per esempio binario) otteniamo una melodia:

&

&

œ

Ü ˙

Ü ˙

œ˙

˙

œ œ

œ œ

œ œ

œ˙

˙

œ œœ œ

œ œ

œ œœ œ

œ œ

œ

˙

˙

suoni

+œ

ritmo

=

˙

melodia˙

La melodia è il risultato dell’unione dei suoni con il ritmo. è quindi il “motivo” di una canzone, o di una musica, e può essere cantata o suonata. La voce o lo strumento che da solo esegue la melodia si dice “solista”. Quando alla melodia si aggiungono altri strumenti e altre voci, allora si dice che ha un accompagnamento, cioè un insieme di altri suoni, percussioni, voci che la rendono più ricca e piacevole.

EsercitiamociData la melodia, scomponila in suoni e ritmo facendo il contrario dell’esempio sopra.

Lezione animata 4

Sul DVD A trovi la Lezione animata e la base mp3 di La perdrix (p. 107).

Ora suoniamoLa perdrix


Per migliorareSegui l’animazione per esercitarti a suonare le cinque note con il flauto, da Sol3 a Re4, tutte di seguito sia in senso ascendente sia discendente, respirando ogni due battute (osserva le virgole).

Verifica il rapporto tra suoni, ritmo e melodia anche in questa breve canzoncina.

&

f - pModerato

œÜ œ

Sol La

˙

Si-i

œ œ

Si Si

˙

,

Si-i

œœ

Si Do

˙

Re-e

œ œ

Re Re

˙

,

Re-e

&

.

.œ

œ

Do Si

˙

La-a

œ œ

La La

˙

,

La-a

œœ

Si La

˙

So-ol

œ œ

Sol Sol

˙

,

So-ol

La perdrix (flauto)

&

œÜ

œ

Do Re

˙

Mi

Do

œ œ

la per -

˙

,

drix,

Sol

œœ

Mi Fa

˙

Sol

œ œ

ell’ s’en -

˙

,

vol,

&

.

.œ

œ

Fa Mi˙

Re

Rem

œ œ

dans un˙

,

pré,

œœ

Mi Re˙

Do

Do

œ œ

tomb’ à˙

,

l’eau.

La perdrix (versione per tastiera)

f - pModerato

Lez12_01

Sol La Si Do Re Do Re Mi Fa Sol

Ü qh

107

La melodia Lezione 4

107107

in posizione di Sol

in posizione di Do

œ œ

œ œTastiera

œ œ

œ œ

Flauto5 note

160CD

Audio 6-6Mp3 A-160

108

Lezi

one

5La misura quaternaria

Un brano musicale ha una misura quaternaria quando in ogni battuta bisogna con-tare quattro pulsazioni, ovvero quattro tempi (ritmo quaternario).

4

Q

o

4

4

leggi: quattro quarti

Osserva le caselle gialle: in ciascuna di esse è contenuta una somma di figure pari a quattro semiminime, ovvero a quattro pulsazioni da una semiminima ciascuna.

q q q qTa1

Ta2

Ta3

Ta4

q q q qTa1

Ta2

Ta3

Ta4

q q h

Ta1

Ta2

Ta3

a4

– –

h h

Ta1

a2

Ta3

a4

–

La stessa cosa succede nelle battute quaternarie dell’esercizio ritmico seguente, che potrai eseguire con il sostegno del metronomo, ricordando che il primo accento di ogni battuta è forte:

tamburello

metronomo

EsercitiamociForma delle battute (misure) in ritmo quaternario usando tutte le combinazioni possibili di semimini-me e minime; successivamente eseguile con il battito delle mani, rafforzando l’accento forte iniziale; aiutati battendo anche un piede.

Ö

Ö

Lezione animata 5

Sul DVD A trovi la Lezione animata e la base mp3 di Piccola melodia (p. 109).

109

Le misura quaternaria Lezione 5

109109

Ora suoniamoPiccola melodia

Nel brano didattico che segue, trovi la misura quaternaria Ö e le battute contenenti una somma di pulsazioni pari a quattro semiminime.

Per migliorareSuona questo breve esercizio con il flauto e insieme allo spartito animato per abituarti ai salti fra le note. Poiché le battute sono quaternarie, all’inizio prendi fiato a ogni battuta e successivamente ogni due battute.

& Öœ œ œ œ

Re Re Do Do

Moderato

œ œ ˙,

Si Si La-a

œ œ œ œ

Re Re Do Do

˙ ˙,

Si-i La-a

& ..œ œ ˙Sol La Si-i

œ œ ˙ ,

Si Do Re-e

œ œ œ œRe Re Do Si

˙ ˙,

La-a So-ol.

& Ö œ œœ œ

Sol

Do

Sol Fa

Fa

Fa

œ œ˙

,

Mi

Do

Mi Re-e

Sol

œ œœ œ

Sol

Do

Sol Fa

Fa

Fa

˙˙

,

Mi-i

Do

Re-e

Sol

&

.

.

œœ

˙

Do

Do

Re Mi-i

œœ

˙

,

Mi Fa So-ol

œ œœ

œ

Sol

Sol

Sol Fa

Fa

Mi˙

˙

,

Re-e

Sol7

Do-o.

Do

Moderato

œ œ

œ œTastiera

œ œ

œ œ

Flauto


Ö hq

Lez12_01

Sol La Si Do Re Do Re Mi Fa Sol

in posizione di Sol

in posizione di Do

5 note

161CD

Audio 6-7Mp3 A-161

110

Lezi

one

6La semibreve

La semibreve è il disegno di un suono che dura quattro tempi, cioè quattro battiti di metronomo, e corrisponde a un tondino vuoto: w .La durata della semibreve è pari a due minime o a quattro semiminime:

w = H H = Q Q Q Q

semibreve 2 minime 4 semiminime

ovvero:

w = H H = Q Q Q Q

4 2 + 2 1 + 1 + 1 + 1

EsercitiamociDividete la classe in due gruppi: un gruppo suona il flauto seguendo il rigo superiore, l’altro gruppo fa da sostegno ritmico, come fosse il metronomo, e suona le percussioni. Segui l’esercizio dapprima nell’animazione della Lezione animata.

flauto

metronomo

Lezione animata 6

Sul DVD A trovi la Lezione animata e la base mp3 di Il giocoliere (p. 111).

leggi: quattro quarti

da cui si deduce che:

• la semibreve può essere chiamata intero:

• la minima equivale alla metà della semibre-ve e quindi può essere chiamata metà:

• la semiminima equivale alla quarta par-te della semibreve e quindi si può definire quarto:

w

H

Q

intero

metà

quarto

111

La semibreve Lezione 6

111111

Ora suoniamoIl giocoliere

Per migliorareQuesto esercizio per due flauti potrà essere suonato più volte alternando i due gruppi in modo da ese-guire alternativamente i suoni lunghi delle semibrevi. Nella Lezione animata trovi lo spartito animato.

œ œ

œ œ

Flauto

Flauto 1

Flauto 2


Ö whq

Lez12_01

Sol La Si Do Re Do Re Mi Fa Sol5 note

162CD

Audio 6-8Mp3 A-162

Ti proponiamo un brano didattico in tempo quaternario per la comprensione ritmica della semibreve.


112

112

Verifica sommativa

Sul DVDTrovi la verifica interattiva sul DVD A.

Lezioni 1-6


• Le note sono i simboli dei suoni. La loro posizione sul pentagramma ci dice a quale altezza si trovano e come si chiamano (Do, Re, Mi ecc.).

• Le figure di valore sono i diversi modi di disegnare le note, secondo la loro durata.

• La melodia è un susseguirsi di suoni di altezza diversa (note), che possono durare un tempo maggiore o minore a seconda del ritmo da cui sono regolati.

• Il tempo è l’indicazione numerica posta all’inizio del pentagramma, dopo la chiave, e stabilisce la durata complessiva delle singole battute.

• Le stanghette divisorie sono linee verticali che dividono il pentagramma in tante battute.

• La battuta o misura è un frammento di pentagramma racchiuso tra due stanghette divisorie.

• La stanghetta doppia (due linee verticali vicine) viene messa al termine di un periodo musicale, come il punto al termine di una frase scritta.

Ricorda

1. Completa la frase seguente.

Le note sono i simboli dei .................................................... e la loro diversa posizione

sul ........................................... ci dice come si ............................................

2. Scrivi i nomi delle note sulle 5 linee e quelli delle note nei 4 spazi.

Sulle linee: ..................................................................................................................

Negli spazi: .................................................................................................................

3. Scrivi i nomi delle seguenti note.

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

113

Suona con metodo! Unità 3

113

4. Scrivi le note che sul pentagramma si trovano nelle posizioni indicate.

a. prima linea: .......

b. secondo spazio: .......

c. quarta linea: .......

d. quinta linea: .......

e. terzo spazio: .......

f. seconda linea: .......

g. quarto spazio: .......

h. terza linea: .......

5. Perché le note si disegnano con figure diverse?

a Per indicare diverse intensità sonore.

b Per indicare diverse durate.

c Per indicare diverse altezze.

6. Scrivi i nomi delle tre figure studiate:

a. w ................................

b. H .................................

c. Q .................................

7. Scrivi sotto ciascuna nota il nome e sopra la durata, seguendo l’esempio.

8. Completa la definizione di “battuta”.

La battuta, o ................................, è un ............................... di ...................................

racchiuso tra ............................................

9. Completa la definizione di “tempo”.

Il tempo è l’indicazione .............................. posta all’..................... del .......................,

dopo la chiave, e stabilisce la .................................... delle ..........................................

10. Metti le stanghette al posto giusto, in modo da ottenere 12 battute da quattro tempi ciascuna (un tempo = una semiminima).

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