QUESTIONARIO PER LAUTOVALUTAZIONE E IL MIGLIORAMENTO DELLISTITUTO DEL PERSONALE ATA E DOCENTE fasi di lavoro Realizzazione questionario Realizzazione questionario

QUESTIONARIO PER QUESTIONARIO PER L’AUTOVALUTAZIONE E IL L’AUTOVALUTAZIONE E IL

MIGLIORAMENTO DELL’ISTITUTO MIGLIORAMENTO DELL’ISTITUTO DEL PERSONALE ATA E DOCENTEDEL PERSONALE ATA E DOCENTE

fasi di lavorofasi di lavoro Realizzazione questionarioRealizzazione questionario SomministrazioneSomministrazione Tabulazione datiTabulazione dati Calcolo percentuali di soddisfazione e Calcolo percentuali di soddisfazione e

realizzazione grafico per ogni arearealizzazione grafico per ogni area Stesura di una relazione sui dati ottenutiStesura di una relazione sui dati ottenuti

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ATA INFANZIA PRIMARIA MEDIA

ATAINFANZIAPRIMARIAMEDIA

CAMPIONE SOTTOPOSTO AL CAMPIONE SOTTOPOSTO AL QUESTIONARIOQUESTIONARIO

RISULTATI RELATIVI AL RISULTATI RELATIVI AL QUESTIONARIO PER QUESTIONARIO PER

L’AUTOVALUTAZIONE E IL L’AUTOVALUTAZIONE E IL MIGLIORAMENTO DELL’ISTITUTO MIGLIORAMENTO DELL’ISTITUTO

DEL PERSONALE ATADEL PERSONALE ATA

AREA ORGANIZZATIVA ATA AREA ORGANIZZATIVA ATA

percentuale di soddisfazionepercentuale di soddisfazione

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Organizzazionelavoro D.S.G.A

Equilibriodistribuzione lavoro

Soddisfazione lavoro Interesse D.S. Partecipazioneiniziative formazione

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PROPOSTE E/O RICHIESTE AREA PROPOSTE E/O RICHIESTE AREA ORGANIZZATIVA ATAORGANIZZATIVA ATA

RIDURRE LE ATTIVITA' POMERIDIANE, MOLTE SONO INUTILI

MARTEDI' E GIOVEDI', VISTO CHE IN DIREZIONE NON CI SONO ATTIVITA' POMERIDIANE, SI ESCE ALLE 15.00

PIU' COLLABORAZIONE E RISPETTO TRA TUTTO IL PERSONALE

PIU' CONTROLLO SUL LAVORO DEL PERSONALE ECOLAZIO

GLI INSEGNANTI NON FANNO RISPETTARE LE REGOLE DI PULIZIA IN CLASSE

NELLE ORE POMERIDIANE I RAGAZZI GIRANO PER L'ISTITUTO SENZA CONTROLLO DEI DOCENTI

I GENITORI A QUALSIASI ORA ACCOMPAGNANO E RIPRENDONO I LORO FIGLI (BASTEREBBERO PIU' REGOLE!)

TANTI PROGETTI FORSE SONO INUTILI E SOPRATTUTTO QUELLI CON I PRIVATI

LAVORO EQUO PER TUTTI CONTROLLARE L'APPLICAZIONE DELLE REGOLE IL RAPPORTO CON I COLLABORATORI DELLE COOPERATIVE PER NULLA

REGOLAMENTATO, SI PULISCE POCO E LA COLPA RICADE SU TUTTI

AREA RELAZIONALE ATA AREA RELAZIONALE ATA


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Rapporto con ilD.S.G.A

Rapporto con ilD.S.

Rapporto con icolleghi

Rapporto con idocenti

Rapporto con glialunni

Rapporto con igenitori

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STATO E FUNZIONALITA’ AMBIENTI E STATO E FUNZIONALITA’ AMBIENTI E STRUTTURE - ATA STRUTTURE - ATA


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Sicurezza Accoglienza locali Materiali di lavoro

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DOCENTI SCUOLA INFANZIADOCENTI SCUOLA INFANZIA

AREA ORGANIZZATIVA INFANZIAAREA ORGANIZZATIVA INFANZIA percentuale di soddisfazione percentuale di soddisfazione

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PROPOSTE E/O RICHIESTE AREA PROPOSTE E/O RICHIESTE AREA DIDATTICA INFANZIADIDATTICA INFANZIA

Il supporto di uno psicologo per eventuali problematiche che possono verificarsi

Migliorare attrezzature e spazi per giardino e palestra

AMBIENTI, STRUTTURE E STRUMENTI AMBIENTI, STRUTTURE E STRUMENTI INFANZIAINFANZIA

percentuale di soddisfazione percentuale di soddisfazione

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Pulizia

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DOCENTI SCUOLA PRIMARIADOCENTI SCUOLA PRIMARIA

AREA AMMINISTRATIVA PRIMARIAAREA AMMINISTRATIVA PRIMARIApercentuale di soddisfazionepercentuale di soddisfazione

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AREA RELAZIONALE PRIMARIAAREA RELAZIONALE PRIMARIApercentuale di soddisfazionepercentuale di soddisfazione

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PROPOSTE E/O RICHIESTE AREA PROPOSTE E/O RICHIESTE AREA DIDATTICA PRIMARIADIDATTICA PRIMARIA

Potenziare gli incontri di continuità tra i tre Potenziare gli incontri di continuità tra i tre ordini di scuolaordini di scuola

Gli incontri di continuità verticale dovrebbero basarsi sui contenuti ed i percorsi previsti dalle programmazioni dei diversi ordini di scuola

Evitare alcuni progetti di plesso che forzano la didattica verso proposte non sempre prioritarie

AMBIENTI, STRUTTURE E STRUMENTI AMBIENTI, STRUTTURE E STRUMENTI PRIMARIAPRIMARIA


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DOCENTI SCUOLA MEDIADOCENTI SCUOLA MEDIA

AREA AMMINISTRATIVA MEDIAAREA AMMINISTRATIVA MEDIApercentuale di soddisfazionepercentuale di soddisfazione

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AREA ORGANIZZATIVA MEDIAAREA ORGANIZZATIVA MEDIA percentuale di soddisfazione percentuale di soddisfazione

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AREA RELAZIONALE MEDIAAREA RELAZIONALE MEDIA percentuale di soddisfazione percentuale di soddisfazione

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AMBIENTI, STRUTTURE E STRUMENTI AMBIENTI, STRUTTURE E STRUMENTI MEDIAMEDIA


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PROPOSTE E/O RICHIESTE AREA PROPOSTE E/O RICHIESTE AREA DIDATTICA MEDIADIDATTICA MEDIA

Creare un curricolo unico dalla primaria Creare un curricolo unico dalla primaria alla secondaria per inglese per la alla secondaria per inglese per la certificazione europeacertificazione europea

Ridurre il numero dei progettiRidurre il numero dei progetti

CONFRONTO PUNTI SOGGETTI A VARIAZIONI CONFRONTO PUNTI SOGGETTI A VARIAZIONI INFANZIA-PRIMARIA-MEDIAINFANZIA-PRIMARIA-MEDIA


0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

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PROGETTI SCUOLA INFANZIAPROGETTI SCUOLA INFANZIAgrado di soddisfazionegrado di soddisfazione

012345678

molto

abbastanza

PROGETTI SCUOLA PRIMARIAPROGETTI SCUOLA PRIMARIAgrado di soddisfazionegrado di soddisfazione

02468

10121416

molto

abbastanza

PROGETTI SCUOLA MEDIAPROGETTI SCUOLA MEDIAgrado di soddisfazionegrado di soddisfazione

0

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molto

abbastanza

poco

per nulla

PROGETTI SCUOLA MEDIA CHE PROGETTI SCUOLA MEDIA CHE COINVOLGONO UN CAMPIONE NON COINVOLGONO UN CAMPIONE NON

RAPPRESENTATIVORAPPRESENTATIVO

““CONOSCIAMO IL NOSTRO CONOSCIAMO IL NOSTRO TERRITORIO: LA SUA STORIA E LE SUE TERRITORIO: LA SUA STORIA E LE SUE CARATTERISTICHE AMBIENTALI”I e II CARATTERISTICHE AMBIENTALI”I e II anno anno

“ “GEOGRAFIA IN INGLESE GEOGRAFIA IN INGLESE ATTRAVERSO IL CLIL” I e II anno ATTRAVERSO IL CLIL” I e II anno

““IL TERRITORIO DI APRILIA DALLA IL TERRITORIO DI APRILIA DALLA PREISTORIA AL MEDIOEVO” PREISTORIA AL MEDIOEVO”

“ “EDUCAZIONE ALL’AFFETTIVITA’ E EDUCAZIONE ALL’AFFETTIVITA’ E SESSUALITA’”SESSUALITA’”

PROGETTI ISTITUTOPROGETTI ISTITUTOgrado di soddisfazionegrado di soddisfazione

05

10152025303540

molto

abbastanza

poco

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CONCLUSIONICONCLUSIONI

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Modifiche POF (proposte) Utilità questionario (proposte)

SI

NO

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