Questão 1 de 10    Assunto: Evolução da escola primária

Enunciado:

A escola primária surgiu no Ocidente por professores leigos que fundaram o grupo profissional pedagógico, a classe dos professores dedicados à formação física, intelectual e moral de crianças e jovens. Sobre a evolução da escola primária, é correto afirmar que:

Retorno ao Aluno:

Questão 2 de 10    Assunto: Evolução da escola média

Enunciado:

Por escola média, entende-se a instituição, dedicada à fase de escolarização situada entre a escola elementar e a superior. Esse tipo de escola, que corresponde à faixa etária da adolescência:

Retorno ao Aluno:

Questão 3 de 10    Assunto: Escola pública

Enunciado:

Sobre o surgimento da escola pública gratuita, é correto afirmar, exceto:

Retorno ao Aluno:

A) Na Grécia surgiu o termo escola – scholé , que significa estudo- para designar um estabelecimento de ensino. B) O professor primário era o pedagogo, logo chamado de professor, por influência grega. C) Nas escolas organizadas pelos cristãos, as crianças aprendiam a ler, escrever e cantar salmos.

D) Em Roma, o ensino elementar era mantido pelo império.

E) A floração de escolas urbanas, paroquiais e canônicas facilitou o aparecimento de muitos professores particulares que não tinham ligação com a igreja.

A) Começou a esboçar-se no mundo ocidental na Grécia antiga.

B) Assumiu forma típica na época renascentista.

C) No Brasil, dividiu-se em duas partes, ficando uma delas ligada à escola elementar, constituindo-se o ensino básico, enquanto a outra passou a constituir o ensino superior. D) Transformou-se, no Brasil, no ensino de primeiro e segundo graus, conhecidos atualmente como ensino fundamental I e II, respectivamente.

E) Foi substituída pelo ensino técnico de segundo grau.

Questão 4 de 10    Assunto: Reformas da organização escolar

Enunciado:A República proclamada adota o modelo político americano baseado no sistema presidencialista. Na organização escolar percebe-se influência da filosofia positivista, porém na Reforma de Benjamin Constant esses princípios não foram respeitados, pois essa reforma preconizava:

Retorno ao Aluno:

Questão 5 de 10    Assunto: Reformas da organização escolar ( geral)

Enunciado:

Foram realizadas várias reformas no ensino, muitas delas fundamentadas em princípios divergentes entre si. Assinle a alternativa que corresponde à reforma aos principais pontos que ela preconizava:

Retorno ao Aluno:

A) Os príncipes que aderiram à Igreja protestante fundaram as escolas e as sustentaram. B) Só no século XVIII, na Alemanha, começou a educação pública puramente estatal. C) Na França, na mesma época, esse tipo de educação foi puramente teórico e existiu nos discursos D) Um sistema de educação pública e verdadeiramente democrático só começou a existir de fato na Alemanha, no século XIX. E) A escola começou a ser custeada pelos cofres públicos e a ser mantida pelo Estado nos paises protestantes

A) Transformar o ensino em educador de alunos, não apenas formador para os cursos superiores

B) A substituição da predominância literária pela científica.

C) O acréscimo de matérias literárias às tradicionais, tornando o ensino enciclopédico. D) A liberdade e laicidade do ensino, com a criação de escolas privadas. E) Inclusão equilibrada de matérias literárias e científicas

A) O Código Epitácio Pessoa, de 1901 prega a liberdade de ensino, entendendo-se como a possibilidade de oferta de ensino que não seja por escolas oficiais, e de freqüência B) A Reforma Rivadávia Correa, de 1911 acentua a parte literária em detrimento da científica. C) Reforma de Carlos Maximiliano, em 1915 introduz a cadeira de Moral; e Cívica com a intenção de Tentar combater os protestos estudantis contra o governo. D) A Reforma Rivadávia Correa, de 1911 pretendeu que o curso secundário se tornasse formador do cidadão e não como simples promotor a um nível seguinte. E) O Código Epitácio Pessoa, de 1901, prega a abolição do diploma em troca de um certificado de assistência e aproveitamento

Questão 6 de 10    Assunto: Evolução da educação no Brasil

Enunciado:A nova realidade brasileira passou a exigir uma mão-de-obra especializada e para tal era preciso investir na educação. Em 1934, por iniciativa do governador Armando Salles Oliveira, foi criada:

Retorno ao Aluno:

Questão 7 de 10    Assunto: Evolução da educação no Brasil no regime militar

Enunciado:O Regime Militar espelhou na educação o caráter anti-democrático de sua proposta ideológica de governo. Vários acontecimentos marcaram esse período da história, exceto:

Retorno ao Aluno:

Questão 8 de 10    Assunto: Níveis da educação básica no Brasil

Enunciado:

São três os níveis da Educação Básica no Brasil: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Existem também as categorias: Educação Especial, Educação de Jovens e Adultos e Educação Indígena. Sobre esses níveis e categorias, são afirmações verdadeiras, exceto:

Retorno ao Aluno:

A)  A Universidade de São Paulo, criada segundo as normas do Estatuto das Universidades Brasileiras de 1931. B) A Universidade do Distrito Federal, com uma Faculdade de Educação na qual se situava o Instituto de Educação. C) A escola técnica do ensino médio, à partir das Leis, Diretrizes e Bases da Educação Nacional. D)  A Escola pública, para garantir uma educação democrática para todos E) A Escola de Jovens e Adultos, atendendo àqueles que não tiveram acesso à escolarização na infância e adolescência.

A) Professores foram presos e demitidos

B) Universidades foram invadidas

C) Estudantes foram presos, feridos,calados

D) Foi criada a União Nacional dos Estudantes para confrontar o governo

E) Estudantes não podiam manisfestar a não ser nos estudos

Questão 9 de 10    Assunto: Conceito de CurrículoEnunciado: Sobre  currículo é correto afirmar que: Retorno ao Aluno:

Questão 10 de 10    Assunto: A estrutura didática da educação básica

Enunciado:A estrutura didática da Educação Básica instituída pela Lei  9394 de 20 de dezembro de 1996, envolve escolas de diferentes níveis e modalidades específicas. São níveis da Educação Básica:

Retorno ao Aluno:

Questão 1 de 10    Assunto: Finalidades da Educação BásicaEnunciado: Segundo o artigo 22 da Lei 9394/96 a Educação

A) A educação infantil atende cerca de 5 milhões de crianças de 0 a 6 anos, em creches ou pré-escolas. B) O ensino fundamental é oferecido basicamente pelo estado e atende cerca de 36 milhões de alunos de 7 a 14 anos. C) O ensino médio atende cerca de 7 milhões de jovens e é oferecido principalmente pelos estados. D) A educação de jovens e adultos é um programa especial que visa proporcionar oportunidades aos brasileiros que não realizaram seus estudos na infância e/ou adolescência. E) A educação indígena está garantida pela Constituição Federal e utiliza lìnguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

A) É um projeto que precede as atividades educativas escolares, portanto, deve ser elaborado após um período letivo, depois da verificação com os alunos, de quais atividades eles têm interesse e necessidade. B) É totalmente definido pelo poder estadual e não pode sofrer nenhum tipo de alteração ou adequação, para que não seja descaracterizado. C) É realizado pelos municípios e organizado pelas Secretarias Municipais de Educação. D) À partir de 1996, com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, passou a ser norteado pela União, assegurando uma formação básica em todo o país. E) É elaborado para atender a interesses e necessidade de professores que não tiveram formação profissional adequada.

A) Educação Infantil e Educação de Jovens e Adultos B) Educação Básica I, Educação Fundamental e Ensino Médio

C) Educação Especial, Educação de Jovens e Adultos e Educação Básica

D) Educação Infantil, Educação Básica e Educação Profissional

E) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio

Básica tem por finalidadesRetorno ao Aluno:

Questão 2 de 10    Assunto: Níveis de Ensino

Enunciado: A Lei 9394 de 20 de dezembro de 1996, envolve escolas de diferentes níveis. São eles:

Retorno ao Aluno:

Questão 3 de 10    Assunto: Finalidade da Educação Infantil

Enunciado:8- A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ( 9394/96) apresenta os objetivos da Educação formulados de acordo com princípios, exceto:

Retorno ao Aluno:

A) Desenvolver o aluno enfatizando o aspecto cognitivo ( racional), promovendo a melhora de habilidades relacionadas a esse aspecto do comportamento.B) Desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. C) Promover a criatividade em atividades não diretivas que levem o aluno à construção do conhecimento à partir de suas próprias ações individuais.D) Despertar o interesse pela participação em atividades sociais voluntárias.E) Melhorar o comportamento sócio-afetivo do aluno, fazendo com que ele se adapte ao meio social em que vive, de forma a preservar esse meio.

A) Educação Infantil e Educação de Jovens e AdultosB) Educação Básica I, Educação Fundamental e Ensino MédioC) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio D) Educação Especial, Educação de Jovens e Adultos e Educação BásicaE) Educação Infantil, Educação Básica e Educação Profissional

Questão 4 de 10    Assunto: Conceito de SistemaEnunciado: Um sistema pode ser definido como:Retorno ao Aluno:

Questão 5 de 10    Assunto: Caracteristicas dos Sistemas

Enunciado:- Assinale a alternativa que indica corretamente a característica básica de um sistema ao significado da mesma:

Retorno ao Aluno:

A) A perspectiva genéricaB) O conteúdo éticoC) O processo históricoD) A dignidade da pessoa humanaE) O preconceito racial

A) Unidade de vários elementos intencionalmente reunidos de modo a formar um conjunto coerente e operante.B) Um conjunto de elementos que não possuem nenhuma relação entre si.C) Um conjunto de elementos que atuam de forma desestruturada.D) Uma unidade composta por elementos desarticulados entre si.E) Conjunto de fatores que atuam um sobre o outro mas não provocam alterações significativas.

Questão 6 de 10    Assunto: Fundamentos do sistema escolar brasileiro,Enunciado: São fundamentos do sistema escolar brasileiro, exceto: Retorno ao Aluno:

Questão 7 de 10    Assunto: -Finalidade da educação infantil

Enunciado:A Educação infantil é o primeiro nível da Educação Básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até os cinco anos de idade. Ela é oferecida:

Retorno ao Aluno:

A educação infantil é o primeiro passo do ser humano na educação formal. Devemos tratar com seriedade essa etapa.

Questão 8 de 10   

A) Pluralidade de elementos: inter relação ou interdependência entre os elementosB) Combinação de elementos: um sistema não se constitui na sua unidade isolada.C) Pluralidade de elementos: combinação externa e interna entre os elementosD) Intencionalidade: definição clara e inequívoca do que se pretende alcançar. E) Combinação de elementos: bússula orientadora de um sistema

A) Entrada de recursos financeiros e recrutamento de pessoal em quantidade suficiente para manter o sistema em plena atividade.

B) Currículos e programas constantemente atualizados

C) Formação de profissionais em quantidade e qualidade suficientes para as necessidades sociais. D) Suficiente orientação individual no sentido do emprego dos próprios recursos para construir um projeto de vida. E) Emprego de novas tecnologias e do ensino à distância para atender todos alunos da educação básica.

A) Em escolas de Ensino Fundamental I para crianças de cinco anos de idade B) Em creches para crianças dos três aos cinco anos de idade.

C) Em creches para crianças até os três anos e em pré-escolas para crianças de quatro a cinco anos de idade

D) Na rede particular de ensino onde também funciona o ensino fundamental

E) Na rede estadual e municipal de ensino fundamental.

Assunto: - Finalidade do ensino fundamental

Enunciado:O Ensino Fundamental I, segundo o artigo 32 da LDB, é obrigatório e gratuito nas escolas públicas, com duração mínima de nove anos ( pela Lei nº 11274 de 06 de fevereiro de 2006). São  objetivos nesse nível de ensino, exceto:

Retorno ao Aluno: Conhecimento fundamental para atuação profissional

Questão 9 de 10    Assunto: -Finalidade do ensino médio

Enunciado: O Ensino Médio, segundo o artigo 35 da LDB ( Leis Diretrizes e Bases) é a etapa final da Educação Básica, com duração mínima de três anos e tem por finalidade, exceto:

Retorno ao Aluno:

O ensino médio consiste no resultado dos demais níveis e a preparação para a vida profissional e acadêmica universitária

Questão 10 de 10    Assunto: -Finalidades da Educação Profissional, Educação Especial e

Educação de Jovens e Adultos:

Enunciado: A Educação Profissional, Educação Especial e Educação de Jovens e Adultos:

Retorno ao Aluno:

Cada modalidade de ensino possui caracteristicas específicas. Importante aprofundar seus estudos para conhecer melhor essas modaldiades

A) O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo B) O fortalecimento dos vínculos com a família, dos laços de solidariedade humana e tolerância recíproca em que se assenta a vida social

C) O desenvolvimento das capacidades de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores D) A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.

E) A preparação para o trabalho e da cidadania do educando, de modo a ser capaz de se adaptar a novas condições de ocupação e aperfeiçoamentos necessários.

A) O fortalecimento dos vínculos com a família, dos laços de solidariedade humana e tolerância recíproca em que se assenta a vida social B) A preparação para o trabalho e da cidadania do educando, de modo a ser capaz de se adaptar a novas condições de ocupação e aperfeiçoamentos necessários.

C) A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, tendo em vista o prosseguimento dos estudos.

D) O aprimoramento do educando como pessoa humana, sua formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.

E) A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos.

Questão 1 de 10    Assunto: Níveis e categorias de ensino

Enunciado:

São três os níveis da Educação Básica no Brasil: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Existem também as categorias: Educação Especial, Educação de Jovens e Adultos e Educação Indígena. Sobre esses níveis e categorias, são afirmações verdadeiras, exceto:

Retorno ao Aluno:

Questão 2 de 10    Assunto: Currículo na educação básicaEnunciado: Sobre currículo é correto afirmar que:Retorno ao

A) São considerados níveis de ensino dentro da Educação Básica a partir da lei nº 11274 de 06 de fevereiro de 2006 B) São categorias inseridas na Educação Básica e tem caráter de obrigatoriedade.

C) São modalidades implantadas para atender alunos que concluíram o ensino fundamental I e II e desejam fazer aprofundamento dos estudos.

D) São tipos de formações e/ou modalidades de ensino criadas para atender situações da demanda relacionadas com integração com o trabalho, ciência e tecnologia; inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais e conclusão do ensino fundamental e médio na idade adulta.

E) São meios de promover a diferenciação entre pessoas portadoras de deficiências e trabalhadores que pretendem continuar seus estudos, evitando situações de preconceito.

A) A educação infantil atende cerca de 5 milhões de crianças de 0 a 6 anos, em creches ou pré-escolas.B) O ensino fundamental é oferecido basicamente pelo estado e atende cerca de 36 milhões de alunos de 7 a 14 anos.

C) A educação de jovens e adultos é um programa especial que visa proporcionar oportunidades aos brasileiros que não realizaram seus estudos na infância e/ou adolescência.D) O ensino médio é atende cerca de 7 milhões de jovens e é oferecido principalmente pelos estados.E) A educação indígena está garantida pela Constituição Federal e utiliza lìnguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

Aluno:

Questão 3 de 10    Assunto: Princípios que regem a educação infantil

Enunciado:As ações da família e da escola devem ser norteadas pelos princípios que regem a própria Constituição Brasileira. A interação entre os pais e a escola dá-se:

Retorno ao Aluno:

Questão 4 de 10    Assunto: Propostas pedagógicas ensino fundamentalEnunciado: As propostas pedagógicas são definidas a partir de aspectos que

A) É um projeto que precede as atividades educativas escolares, portanto deve ser elaborado após um período letivo, depois da verificação com os alunos, de quais atividades eles têm interesse e necessidade.B) É totalmente definido pelo poder estadual e não pode sofrer nenhum tipo de alteração ou adequação, para que não seja descaracterizado.C) É realizado pelos municípios e organizado pelas Secretarias Municipais de Educação.D) À partir de 1996, com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, passou a ser norteado pela União, assegurando uma formação básica em todo o país. E) É elaborado para atender a interesses e necessidade de professores que não tiveram formação profissional adequada.

A) Na intervenção direta dos pais, incluindo o planejamento e realização de atividades na escola com as criançasB) Na orientação dos pais aos professores com relação ao modo que esses últimos devem lidar com seus filhos em diferentes situações.C) Na supervisão indireta de situações de risco e conflito para as crianças e acompanhamento da sua vida escolar. D) Na supervisão direta dos professores na vida familiar, intervindo no modo como os pais direcionam a educação dos filhos.E) Em diálogos esporádicos em reuniões bimestrais entre pais e professores.

devem explicitar o reconhecimento da identidade pessoal de alunos, professores e outros profissionais e a identidade de cada unidade escolar e de seus respectivos sistemas de ensino. São aspectos a serem observados na elaboração de propostas pedagógicas, com exceção de

Retorno ao Aluno:

Questão 5 de 10    Assunto: Organização curricular do ensino médio

Enunciado: A organização curricular e proposta pedagógica;os saberes das áreas curriculares e a descrição das áreas, estão contidos:

Retorno ao Aluno:

Questão 6 de 10    Assunto: Finalidade da educação de jovens e adultos

Enunciado:

O Brasil continua exibindo um número enorme de analfabetos. É de se notar que, segundo as estatísticas oficiais, o maior número de analfabetos se constitui de pessoas: com mais idade, de regiões pobres e interioranas e provenientes dos grupos afro-brasileiros. Nesse sentido, a Educação de Jovens e Adultos tem por finalidade

Retorno ao Aluno:

A) Os processos de conhecimento, linguagem e afetivos devem ser reconhecidos como conseqüência das relações entre as distintas identidades dos vários participantes do contexto escolarizado B) As ações inter e intrasubjetivas; as diversas experiências de vida dos alunos, professores e demais participantes do ambiente escolar,são imprescindíveis na elaboração das propostas pedagógicas. C) As múltiplas formas de diálogo podem interferir negativamente na identidade afirmativa do indivíduo o que causaria a desarticulação entre a escola e a realidade do aluno. D) Todo esforço deve ser feito no sentido de protagonizar ações solidárias e autônomas de constituição de conhecimentos e valores indispensáveis à vida cidadã. E) A identidade pessoal dos envolvidos no processo educacional deve levar em consideração a realidade de cada um, de modo a promover a articulação necessária ao processo de construção do conhecimento.

A) Nas diretrizes para o ensino médio

B) Na parte diversificada

C) Nas orientações pedagógicas escolares

D) Na base nacional comum

E) Na ética da identidade

Questão 7 de 10    Assunto: Educação Indígena

Enunciado: Os programas integrados de ensino e pesquisa voltados à população indígena têm por objetivo, exceto:

Retorno ao Aluno:

Questão 8 de 10    Assunto: Conceitos de currículo

Enunciado: O conceito de currículo envolve outros três conceitos. Assinale a alternativa incorreta quanto ao conceito de currículo e seu significado:

Retorno ao Aluno:

Questão 9 de 10    Assunto: Temas transversais

Enunciado: Assinale a alternativa que indica corretamente os temas transversais propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais:

A) Promover a visão preconceituosa do analfabeto incentivando-o a preparar-se para atuar em atividades profissionais que não exijam escolaridade. B) Amenizar uma dívida não reparada para com os que não tiveram acesso a e nem domínio da escrita e leitura como bens sociais, na escola ou fora dela. C) Promover a educação de outros aspectos do comportamento que não estejam relacionados diretamente com a leitura e escrita. D) Inserir o adulto no meio utilizando atividades já experimentadas e conhecidas por ele.

E) Incetivar a participação em atividades sem fins educativos.

A) Promover a a valorização de suas línguas e ciências

B) Proporcionar aos índios, suas comunidades e povos, a recuperação de suas memórias históricas C) Garantir aos índios, suas comunidades e povos o acesso às informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional

D) Desenvolver programas integrados de ensino e pesquisa.

E) Amenizar os efeitos da influência negativa proporcionada pela vida na comunidade indígena.

A) Currículo oculto: currículo carregado de sentidos próprios, criando formas de relacionamento, poder e convivência nas salas de aula. B) Currículo em ação: aquilo que efetivamente acontece nas salas de aula e nas escolas

C) Currículo formal: planos e propostas pedagógicas

D) Currículo oculto: o não dito, aquilo que tanto alunos quanto professores trazem de suas realidades. E) Currículo oculto: currículo carregado de sentidos que não atendem a realidade do aluno

Retorno ao Aluno:

Questão 10 de 10    Assunto: Conteúdos e Pcns

Enunciado:Conteúdos são um conjunto de conhecimentos considerados essenciais para o desenvolvimento e a socialização. Esses conteúdos estão agrupados em categorias, que são:

Retorno ao Aluno:

A) Arte e Matemática

B) Educação Física e ciências

C) Saude e ética

D) Lingua Estrangeira e Lingua Portuguesa

E) Geografia e trabalho e consumo

A) Conteúdos formais e informais

B) Conteúdos éticos e estéticos

C) Conteúdos mínimos e comuns

D) Conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais

E) Conteúdos de conhecimento e temas transversais