¿QUÉ SABEN DE MATEMÁTICAS

LAS PERSONAS NO ALFABETIZADAS?

¿Qué saben de matemáticas las personas no alfabetizadas• •• •

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¿Qué hacen?• Realizan cálculos aritméticos, a veces muy complejos

• Construyen algoritmos propios para resolver situaciones o que impliquen sumar, restar, multiplicar o dividir; en los que la suma es la estrategia principal

- Suman y restan, de manera oral, de izquierda a derecha- Multiplican por sumas reiteradas o duplicaciones- Dividen por restas reiteradas

• Conocen algunos símbolos numéricos, que tienen que ver con las experiencias y necesidades cotidianas de los adultos

Conocen algunos símbolos numéricos

• Algunos adultos identifican sólo los dígitos 1 al 9• Otros reconocen números de dos o más cifras• Identifican números de rutas de camión, domicilios y

monedas• Destacan en el manejo de precios y dinero

El mayor o menor conocimiento de los números tiene que ver con las experiencias y necesidades cotidianas

de los adultos

¿Dónde creen que los hayan aprendido?• •

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¿Dónde han construido estos conocimientos?

Los principales contextos de construcción son

•En la resolución de problemas cotidianos: los números de las casa, las rutas de camiones, los números telefónicos, etc.

•En su trabajo diario

•Por su participación en situaciones de compra venta en las que usan billetes y monedas

•Interactuando con precios de productos

Las investigaciones llegan a las siguientes conclusiones

• Las personas jóvenes y adultas con escasa o nula escolaridad son sujetos que resuelven con mayor o menor eficacia, los problemas matemáticos que se les presentan diariamente y los resuelven con una lógica particular, pero coherente

• Los adultos poseen más conocimientos de los que ellos mismos identifican. Ellos pueden desvalorizar los recursos espontáneos e intuitivos propios -aunque éstos les sean útiles para resolver problemas– y sobrevalorar algoritmos y otros formas de presentación escolar de los contenidos