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Revista del I.E.S. “Obispo Argüelles” de Villablino

ExposicionesExcursiones

ConcursosTalleres

Viajes

ExposicionesExcursiones

ConcursosTalleres

Viajes

Unas breves palabras... ................................................................................................................. 3La Guardia Civil visitó el instituto ...................................................................................... 4El taller de cómic de Lolo y Juárez .................................................................................. 6Pilar Rubio con 4º de diversificación .............................................................................. 8Fosilizados, embelesados y encantados ................................................................. 10Marja Sklodowska. Una mujer para la historia ................................................... 12Visita arqueológica a la ciudad de Lugo ................................................................... 14InterRail por los Países Nórdicos ..................................................................................... 16Los derechos son de todos .................................................................................................... 18La música es la historia de mi vida ................................................................................ 19Italia 2011 ................................................................................................................................................... 20Guy Fawkes Night ............................................................................................................................ 24Travelling to London .................................................................................................................... 25Robert Schumann (1810-1856) .............................................................................................. 26One summer day… .......................................................................................................................... 27Three ghosts friends ................................................................................................................... 27The shoplifting women .............................................................................................................. 27APBG, AmPliación de Biología y Geología ............................................................. 28¿Qué es el acrosport? ................................................................................................................. 29IV simposio provincial de educación .......................................................................... 30Talleres realizados en junio de 2010 ........................................................................... 32Aprendiendo con las piraguas ........................................................................................... 34Bicicleteros paseando por Villablino ........................................................................... 35Fase provincial del torneo de balonmano .............................................................. 36Concurso de narración “Gonzalo Torrente Ballester” ............................... 37Premiados en el Concurso literario “Obispo Argüelles” ....................... 40Sofía Pereira premio provincial de redacción ................................................ 43Álbum de fotos ................................................................................................................................... 44

Revista puzzle 2011 - Coordinador: Juan Carlos Gil - Diseño y maquetación: David J. Vega

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Índice

I.E.S. “Obispo Argüelles” 3

Un curso más que hemos pasado y un nuevo número de larevista PUZZLE para reflejarlo. Una nueva radiografía delas vivencias, y de quienes las vivieron, del año 2010 2011.Un esfuerzo colectivo más, suma de muchas aportacionesindividuales, algunas inestimables, para un objetivo común,nuestra revista, plural y caleidoscópica como su nombre.

Así debe ser también nuestra tarea, de esfuerzo colec-tivo, de encaje de todas las piezas para lograr el mejor mo-saico posible, un trabajo diario que recogerá sus frutos alargo plazo. Este es el único sentido del quehacer de la Co-munidad Educativa que formamos en el Obispo Argüelles,la mejor educación posible para todos y cada uno de vos-otros y vosotras. Trabajo colectivo para unos beneficios in-dividuales pero también sociales.

En estos momentos en que corren malos vientos, y enlos que las tentaciones de buscar “soluciones” milagrosastanto planean, la educación, en su tarea consciente, calladay constante, debe ser más que nunca el instrumento quenos lleve a buscar de nuevo los valores y principios colec-tivos de la humanidad. De la humanidad solidaria, respon-sable y respetuosa con nuestro medio y con un sentidocomún de futuro.

Esperemos que hayamos sacado conclusiones como co-lectivo de estas épocas de oropeles y fanfarrias y nosdemos cuenta de lo que realmente merece la pena. Desdeel Obispo Argüelles, desde la escuela pública, pensamosque sí, que es importante ser una pieza, y no importa enque lugar esté colocada, de nuestro PUZZLE.

Pablo A. Merino AntónDirector

Unas breves palabras...palabras...

El pasado 7 de octubre, laGuardia Civil de Villablinoacudió al instituto para en-señarnos los distintos as-pectos de su trabajo.

Vinieron muy temprano,casi a la misma hora que losestudiantes, y comenzarona preparard i s t i n t o sstands y de-mostracionespara mostrár-noslo todo.

Lo primeroque vimosfueron libros ydocumentosde determina-das Comuni-dades Autónomas yprovincias que los guardiasdebían estudiarse para hacerbien su trabajo. Más adelante,en otra mesa, se situaba lapolicía judicial. Esa mesa era

muy interesante ya que teníaun maletín preparado para lacriminología o robos, lleno depolvos de distintos colores(se utilizaban unos u otros de-pendiendo de la superficie),distintos pinceles, cartelitospara numerar las pruebas, lin-

ternas, cuchi-llas, etc. Eneste lugar pu-dimos hacer-nos una fichacon las huellasd a c t i l a r e s ,como las queles hacen a losdelincuentes.Junto a estematerial tam-

bién había porras, gorras, es-posas, los famosos“gusiluces”...

Después se situaba lamesa de tráfico, donde unguardia con un aparato elec-trónico nos informaba delestado de los coches denuestros padres al decirle lamatrícula, y otro nos ense-ñaba los sistemas de comu-nicación de la moto detráfico.

A continuación estabanlas motos del Seprona, muydistintas a las de tráficoporque son para la mon-taña. El guardia encargadode esta moto permitió que

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La Guardia CivilLa Guardia Civilvisitó el instituto

Pudimos hacernosuna ficha con lashuellas dactilares,como las que leshacen a losdelincuentes.También habíaporras, esposas ygusiluces

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la gente se montara. Enfrente de esto se situabanlos equipos de rescate demontaña con una mesallena del material que utili-zan (esquís, raquetas, cuer-das, mosquetones...).

Los profesionales querescatan a la gente en lamontaña nos hicieron unademostración de rescate col-gando un sistema de poleasdel segundo piso del institutoy simulando que había un he-rido en ese inaccesible lugar,hicieron descender una ca-milla con un pelele dentro yasí todos vimos cómo reali-zan los rescates.

Otra demostración fue lade la búsqueda de narcóti-cos con un perro adies-trado. Nos mostraron dosperros: una labradora mez-clada con “coker” ya adies-trada que se llamaba Lola, yun cachorro de pastor ale-mán. Nos explicaron que losadiestran mediante juegos,y posteriormente escon-dieron hachís (auténtico, ymucho, para nuestra sor-presa) y la perra Lola lo en-contró sin problemas.

También pudimos ver lasaves rapaces de nuestropaisano Alfonso, que tieneun Centro de Recuperaciónde Animales Salvajes y que

colabora con la Guardia Civilde Laciana.

Laura Guerrero Viejo1º Bachillerato A

5I.E.S. “Obispo Argüelles”

El día 25 de Noviembre reci-bimos la visita de dos humo-ristas gráficos que trabajanen periódicos de la provin-cia de León. Se llaman Juá-rez y Lolo.

Nos explicaron cómo de-beríamos dibujar un cómic ylas técnicas básicas del di-bujo. Me gustó mucho estetaller porque tanto Lolo comoJuárez se portaron muy biencon nosotros, mostrándosemuy cercanos y respon-diendo a nuestras preguntasuna por una. Me gustaría vol-

ver a tener otra oportunidadde relacionarme con ellos yque me enseñasen muchomás y con más tiempo.

Quería agradecerles atodos los participantes de laactividad, tanto como a losprofesores de Plásticacomo a Juárez y Lolo porser tan detallados y resol-vernos nuestras dudassobre el dibujo.

Gracias

Jesús Vázquez Gómez3º A

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El taller de cómicEl taller de cómicde Lolo y Juárez

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Los alumnos de cuarto cursodel Programa de Diversifica-ción Curricular han tenidocontactos con personas muyimportantes a lo largo delcurso, entre ellos JavierRuescas, autor de la novelaTempus Fugit, con quien in-tercambiaron correos y su-gerencias para la realizaciónde posibles continuaciones desu novela queles había gus-tado muchí-simo; y… ¡conPilar Rubio!

Sí, sí, esapresentadorade televisiónmadrileña tanguapa y sim-pática que seha colado env u e s t r a scasas desdeSé lo que hi-cisteis –en LaSexta–, ¡Mira quién baila! uOperación Triunfo –enTele5– y que estrenará enbreve una serie: Piratas.

En cuanto Miriam, la tutoradel grupo, contactó con Ali-cia, mánager de Pilar, encan-tadora y solícita como pocas,los chicos de diver ya veíansu sueño cumplido: ¡Tendríanun póster o una foto de Pilar!¡¡Quizá incluso se lo dedica-

ran!! Ellos que habían seguidocada entrega del concurso debaile y que ¡hasta la habíanseguido en las Campanadasde Fin de Año! No se podíanni imaginar lo que iba a suce-der. Y es que Pilar ya se habíainteresado por todos y cadauno de ellos, y hasta planeabaenviarles una fotografía dedi-cada individualmente, ade-

más demuchos áni-mos paraafrontar estaúltima etapade su forma-ción obligato-ria.

Sólo conver las imáge-nes os haréisuna idea delentus iasmode la clase altenerlas, porfin, entre sus

manos. Así que, desde aquí,queremos darles las graciasa Alicia –por su impecablegestión– y a Pilar –por sudedicación y cariño–, y de-sear que nuestro pequeñodetalle le guste tanto a lapresentadora como a nos-otros nos ha gustado elsuyo.

M.F.G.

Pilar ya se habíainteresado por todosy cada uno de ellos, yhasta planeabaenviarles unafotografía dedicadaindividualmente,además de muchosánimos para afrontaresta última etapa desu formaciónobligatoria

Pilar RubioPilar Rubio con 4º de diversificación

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El jueves 25 de noviembre,la profesora Carmen nospreparó una clase especial ydiferente. Te-níamos clasea cuarta horay, en el recreovino a buscar-nos para diri-girnos a lasala de expo-siciones de laCasa de laCultura de nuestro pueblo.

Al llegar allí, nos sorpren-dió una espléndida y nume-rosa colección de fósiles y la

presencia de dos señores(Poli y Gatón) que todos co-nocíamos “de vista” y que

nos iban a ex-plicar todo elproceso defosilización ycarbonización.

Poli yGatón, nues-tros particula-res maestros,comenzaron

explicándonos las distintaseras y períodos geológicos,entre los cuales está el Car-bonífero, período en el que

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Fosilizados,Fosilizados,embelesados y encantados

Nos explicaron lasdistintas eras yperíodos geológicos,entre los cuales estáel Carbonífero,período en el que secreó nuestro carbón

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se creó nuestro carbón, ydiversidad de minerales quehay en nuestra comarca. Acontinuación, comentaronanimadamente distintasanécdotas que habían vividoal encontrar los fósiles, y fi-nalmente comentamos enconjunto el estado de La-ciana y su situación encuanto al carbón.

Pasamos mesa por mesaviendo cada fósil, mientrasnuestros maestros identifi-caban cada fósil y Carmenlos comentaba.

La visita nos fascinó yquedamos “fosilizados”, em-belesados y encantados conaquella hora en la Casa de laCultura. Toda la clase tieneganas de repetir la experien-cia y seguir viendo y apren-diendo de los fósiles, peropreferimos que sea al airelibre, así que tendremos queesperar a la primavera.

Personalmente, la piezaque más me gustó fue un fósilpiritizado de Cyclopteris sp.

Laura Guerrero Viejo1º Bachillerato A


Este año 2011, se ha procla-mado como Año Internacio-nal de la Ciencia, yconforme a ello, como AñoInternacional de la mujercientífica, ya que se cum-plen 100 años desde queMarie Curie obtuviera elNobel de Química. ¿Pero,por qué seelige la figurade MarieCurie? Pues,porque estamujer es qui-zás la más ex-cepcional queha dado laHistoria de laCiencia, y esconsideradauno de losmás grandesgenios de todos los tiem-pos, perteneciendo a lasmentes más brillantes delsiglo XX.

En el campo científico, esla eminencia más significa-tiva representando a lamujer. Es un ejemplo de su-peración hasta alcanzar elprimer puesto por delanteincluso de los hombres de sugeneración. Con esto quierodecir que fue la primera desu carrera, la primera mujeren doctorarse en Francia yobtener una cátedra en la cé-

lebre Universidad de Sor-bona. Fue, por supuesto y es-trenando una nueva etapa, laprimera mujer que ganó unpremio Nobel. Pero MarieCurie que es, como hemosdicho, la superación personi-ficada, también fue la pri-mera en ganar dos premios

Nobel. Fueclara imagende indepen-dencia, y hastaen su falleci-miento fue laprimera; nin-guna otramujer habíasido enterradaen el Panteónde París.

Hab iendodejado clara

su enorme contribución alreconocimiento de la mujeren el mundo científico ymujer como tal, también en-sanchó la visión de muchosconceptos científicos, colo-cando la ciencia en un pe-destal mucho más alto en lapercepción del mundo. Em-pezó estudiando, junto consu marido Pierre Curie, losfenómenos de la radiación,motivo de su primer Nobelde Física en 1903. A partir deestas investigaciones, hallólos elementos radio y polo-

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Marja SklodowskaMarja Sklodowska.Una mujer para la historia

Fue la primera de sucarrera, la primeramujer en doctorarseen Francia y obteneruna cátedra en laUniversidad deSorbona y fue laprimera mujer queganó un premioNobel

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nio, a la vez que profundi-zaba en el radio y hallaba suaislamiento. Por esto, se legalardonó con su segundopremio Nobel en 1911. Ade-más de dejar huella con sushallazgos y contribuciones,quiso hacer honor a su paísnativo, Polonia, y de ahí elnombre del anterior ele-mento químico.

En realidad, incluso lagente que no está relacio-nada con el mundo cientí-fico le debe dar las gracias,ya que esta mujer incluyó eluso de la radiación en eldiagnóstico y el tratamientode enfermedades, herra-mienta que lógicamente seha catalogadocomo básica enmedicina. Refe-rido a esto, su

trabajo ya había destacadocon su uso médico durantela Primera Guerra Mundial.

Finalmente, Marie Curiemurió ciega el 4 de Julio de1934, a los 66 años, debido auna anemia aplásica a con-secuencia de las radiacionesa las que estuvo expuestadurante toda su vida. Su tra-bajo le había pasado factura.

Cambió el mundo e inicióuna nueva etapa para lasmujeres y la ciencia, dedi-cándose a ella por completo.Ella misma dio constanciade lo que había sido la esen-cia de su vida en una seriede notas biográficas, en lasque destaca:

“Una sociedadbien organizadadebería siempreasegurar a sus

trabajadores los medios efi-caces para cumplir su fun-ción en una vidadesembarazada de las pre-ocupaciones materiales y li-bremente consagrada alservicio de la investigacióncientífica."

Mercedes Fisteus4º A


15 de marzo, 9 de la mañana.Esperamos a la entrada denuestro instituto, el ObispoArgüelles, a que el autobúsnos recoja. Ya venían en élnuestros compañeros deviaje, otros alumnos, en estecaso del IES Valle de Lacianacon sus dos profesoresacompañantes. Nosotros íba-mos acompañados por nues-tra profe de Latín, Pilar.

El viaje no se nos hizo es-pecialmente largo, a pesarde que sólo hicimos una pa-

radilla en mitad del caminopara que un compañero “ali-viara” su vejiga.

Desde el autobús ya pudi-mos contemplar la magnitudde las mura-

llas que ro-dean la ciudad,no podíamosmarcharnossin intentarsubir y ver elp a n o r a m adesde arriba.Después de

un rapidísimo café, queda-mos a las puertas delMuseo Arqueológico, quevisitamos divididos en dosgrupos. Algunas salas de

e t n o g r a f í agallega, dep i n t o r e s … ,nos resultócuriosa unapequeña salacon cerámicade Sargade-los, y, por su-puesto, las

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Visita arqueológica a la ciudad de LugoLugo

Nos resultó curiosauna pequeña salacon cerámica deSagardelos, y porsupuesto, las salasdedicadas al tema deromanización

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salas dedicadas al tema deromanización (ya se en-cargó Pilar de que nos fijá-ramos en las lucernas, lasinscripciones en latín enmiliarios o estelas funera-rias…). Y, tras esta visita,tiempo libre para comer ypoder visitar el centro dela ciudad y, por fin, ver lavista desde arriba , desdelas murallas; a pesar de lalluvia la imagen era bonita.

4 de la tarde. Habíamosquedado en encontrarnos enla puerta que queda frente ala Avenida de la Coruña, fui-mos todos puntuales, lo quenos agradecieron los profe-sores. Después de un pe-queño paseo, encontramosel Auditorio Gustavo Freire

donde asistiríamos a la re-presentación de la obra dePlauto “Miles Gloriosus”. Nosreímos de lo lindo, sobre

todo cuando introducían ex-presiones en gallego y eso,unido al acento, hacía aúnmás cómica la obra.

7 horas. Inicio de nuestroregreso. Tan sólo una pe-queña parada a mitad de ca-mino y el día se daba porconcluido. Si alguien mepregunta mi opinión, le res-ponderé que me gustó cam-biar el aula teórica por lapráctica en la calle.


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¿Qué es el interrail?

Ésta es la pregunta del millón ylo que nos hace reunirnos aquí.Interrail es un billete legendario

que ha sidonombrado encientos de pelí-culas, libros yartículos y queforma parte de

la cultura de los jóvenes y notan jóvenes europeos. Por eso,y porque hay muchos cambiosrecientes en su estructura, haymuchas cosas que no están cla-ras y otras que han sido here-dadas de antiguos sistemas yque generan dudas sobre lo quées y lo que no es interrail.Vamos a tratar de explicar bre-vemente en qué consiste y quées lo que hay que tener claro.

El billete interrail es un billetede tren que te permite cogertodos los trenes normales en elárea de validez del mismo. Haydistintas modalidades de inte-rrail dependiendo de la edad y dela zona por la que quieras ir, ytambién depende de los díasen los que quieras viajar.

Con el billete puedes ac-ceder a trenes, autobuses ybarcos. Una de las ventajasque tiene es que no tienesningún itinerario que ten-gas que seguir, es decir,que coges los trenes el díaque quieras y a las horas

que mejor te convenga. Tam-bién otras de las ventajas quetiene es que puedes conocer lamayoría de las ciudades Euro-peas por muy poco dinero. Mi experiencia

El verano pasado hice el inte-rrail durante 15 días por los paí-ses nórdicos con un grupo deamigos, fue una experienciamaravillosa en la que conocí unmontón de gente, nuevas cultu-ras y me lo pase genial.

Lo primero que os voy a con-tar fue la modalidad del billeteque escogimos y luego os hareun pequeño resumen del itine-rario que seguimos.

La modalidad del billete queescogimos fue la de global pass,en la que podíamos coger tre-nes durante 10 días en un pe-riodo de 22 días. Es una de lasopciones más baratas más omenos unos 230 euros, aunqueuno de los inconvenientes quetiene es que si piensas quedartemucho tiempo en una mismaciudad no es buena idea ya que

los días van pasando, y para esecaso existe otras modalidadesde billetes. Los países que for-man parte de esta modalidadson: Francia, Alemania, GranBretaña, Suecia, Noruega, Aus-tria, Bélgica, Holanda, Luxem-burgo, Finlandia, Grecia, Irlanda,Italia, España, Suiza, Croacia, Di-namarca, Grecia, Hungría, Polo-nia, Portugal, Rumania, Bulgaria,República Checa, Macedonia,Serbia, Eslovaquia, Eslovenia,Turquía y Bosnia.

Es importante decir que elbillete no puede utilizarse en elpaís donde resides, solo en elextranjero.

Nuestra aventura empezó enNoruega, conocimos Oslo y pa-samos un día y medio. Al día si-guiente nos dirigimos a otrallamada Stavanger donde subi-mos al Preikestolen que tieneuna caída libre 600 metros ydesde donde se puede ver unode los fiordos más grandes deNoruega. En Noruega estuvimosunos 3 días, donde conocimos

varias ciudades del norte.Después pasamos a Suecia,una de las primeras ciuda-des donde estuvimos fueen Sundsvall, una ciudadencantadora llena de drago-nes por todas parte segúnsu historia.

Después de unos días enSuecia, de conocer Esto-

InterRailInterRailpor los Países Nórdicos

Estocolmo

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colmo fuimos a Finlandia dondefuimos al Círculo polar, dondeestá la casa de Papa Noel, hici-mos noche en una ciudad lla-mada Rovaniemi, donde notuvimos noche, ya que el sol nose escondió durante la noche, asíque fue unanoche muy bo-nita y muy fría,unos -2º C enpleno julio.

Luego fui-mos a otro pue-blecito llamadoKemijarvi dondenos bañamos enun lago donde elagua estaba helada pero la gentede allí les encantaba. Despuésnos fuimos a Helsinki una ciudadcon bastante influencia soviéticapero también muy bonita.

Cuando ya habíamos vistobuena parte de Finlandia nos di-rigimos otra vez a Estocolmo

para luego ir a la ciudad deMalmö para coger un tren quenos llevase a Copenhague pordonde pasamos el puente deOresund. Conocimos la capitalde Dinamarca y ya después demucho recorrido nos dirigimos

otra vez a laOslo donde co-geríamos unavión que nosllevase a Ma-drid.

Fue una ex-periencia querecomiendo atodo el mundo,mayormente a

la gente joven. Tengo que decirque es un viaje donde te cansasbastante ya que ir con una mo-chila en tu espalda de unos 15kilos no es nada fácil, y que dor-mir en un tren la mayoría de lasveces no es muy cómodo, peroes algo que se disfruta mucho ymás si vas entre amigos.

También hay que decir queen este viaje dormíamos encamping así que llevábamosnuestra tienda de campaña por-que estos países son bastantecaros y al no tener la misma mo-neda en el caso de Noruega,Suecia Y Dinamarca el cambiose notaba bastante, tambiéndormimos algunas noches en al-

bergues juveniles que suelenser más baratos que los hoteles.

Pero a pesar de todo disfru-tas mucho y es algo que no seva a repetir en la vida. Este viajeque hemos hecho ha sido máspara ver paisajes que ciudadesgrandes porque la mayoría delas ciudades quitando a las capi-tales, han sido ciudades pesque-ras y algunas pequeñas perocon mucho encanto.

En el tema del idioma la ma-yoría de la gente habla inglés,así que no es una excusa parano ir y la gente suele ser muyamable y se esfuerzan bastantepara entender a los extranjeros,además así también puedespracticar un poquito el idioma.

Yanela Rosalía Ramírez1º Bachillerato B

Copenhague Preikestolen

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Subimos alPreikestolen quetiene una caída libre600 metros y desdedonde se puede veruno de los fiordosmás grandes deNoruega

OsloStavenger, Noruega

I.E.S. “Obispo Argüelles”

Todos tenemos derechoporque la dignidad es elvalor que tiene cada ser hu-mano independientementede su situación económicasocial, cultural de sus creen-cias y formas de pensar.

Los derechos: son la ca-pacidad que tiene una per-sona de poder exigir a losdemás ciertos deberes,porque por cada derechoque tenemos, también tene-mos un deber.

El deber es la obligación ola necesidad que tenemosde hacer algo para conse-guir un fin.

Todos los ciudadanossomos responsables decumplir tres tipos de de-beres:

Deberes de imposición:Tenemos que respetar lasnormas y leyes.

Deberes de exposición:Tenemos que cumplir lo queprometemos.

Deberes de proyecto:Tenemos que realizarnos, nosólo tenemos deberes hacialos demás, también los tene-mos hacianosotros mis-mos.

Una normaes una reglaque nos indicaqué debemoshacer en de-terminadas situaciones. Poreso hay que distinguir entrenormas justas e injustas.

Las normas justas regu-

lan la convivencia de formapacífica y resuelven los con-flictos por medios legales yapropiados para todos.

Se llamaderechos hu-manos aaquellos de-rechos quet e n e m o stodas las per-sonas por el

hecho de serlo. Están reco-gidos en la Declaración Uni-versal de los DerechosHumanos aprobada por laONU en 1948. ONU son lasiniciales de Organización delas Naciones Unidas.

Entre los derechos desta-can el derecho a la igualdady el derecho a la educación.

Por cada derecho tene-mos un deber.

Los derechos humanosson los derechos funda-mentales que tenemostodos los seres humanospor el hecho de ser perso-nas. Por eso es necesarioque los respetemos todos.

Óscar Álvarez Barciela4º B

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Los derechosderechosson de todos

Entre los derechosdestacan el derechoa la igualdad y elderecho a laeducación.

Sede de la Organización de las Naciones Unidas

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La música para mi es lahistoria de mi vida hechamelodía.

Aún recuerdo las nanasque siendo muy niña mecantaba mi madre mientrasme acunaba. Después era yola que cantaba con mis ami-gas los coros populares quetodavía llevan a mi mente aese parque en el que jugabacon ellas.

Tengo una muñeca vestida de azulcon su camisitay su canesú.

La saqué a paseo,se me constipó,la tengo en la camacon mucho dolor.

Esta mañanitame dijo el doctorque le dé jarabecon un tenedor.

Dos y dos son cuatro,cuatro y dos son seis,seis y dos son ochoy ocho dieciséis;

y ocho veinticuatroy ocho treinta y dos,a mi mamaítame arrodillo yo.

También fue la musica laque me enseño a leer y es-cribir en el cole donde, ade-

más, viví algunos de los me-jores momentos de mi vida,como aquellas cancionespara la fiesta de fin de cursoantes de las vacaciones denavidad. Eran momentostan especiales que cuandolas vuelvo a oir me veo ha-ciendo los preparativos na-videños con mi familia.

Veinticinco de Diciembre,fun, fun, fun.Veinticinco de Diciembre,fun, fun, fun.

Como un sol nació Jesús,radiando luz, radiando luz.De María era hijo;un establo fué su cuna,fun, fun, fun.

Veinticinco de Diciembre,fun, fun, fun.Veinticinco de Diciembre,fun, fun, fun.

Como un sol nació Jesús,radiando luz, radiando luz.De María era hijo;un establo fué su cuna,fun, fun, fun.

Veinticinco de Diciembrefun fun funVeinticinco de Diciembrefun fun funUn niñito muy bonitoha nacido en el portalcon su carita de rosaparece una flor hermosafun fun fun.

Venid venid pastorcillosfun fun funvenid venid pastorcillosfun fun funVenid con la panderetay castañuelas al portala adorar al Rey del Cieloque ha amanecido en el suelofun fun fun.

La canción que me can-taba mi amiga cuando meencontraba triste.

La canción que me re-cuerda la primera vez queme enamoré o del chico delque estoy enamorada. Lascanciones antigüas que can-taba mi abuelo que me de-vuelven algo que ya notengo y que me viene des-des el cielo.

Mi carro me lo robaron,estando de romeríami carro me lo robaron,anoche cuando dormía¿dónde estará mi carro?¿dónde estará mi carro?

La música es, en defini-tiva, notas mágicas que metransportan a otra esfera demi historia cuando más lonecesito.

Tania Vilariño Manteca Verónica Álvarez García

2º E.S.O. B

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La músicamúsica esla historia de mi vida


Después de barajar variosdestinos, los alumnos deprimero de bachiller del IESObispo Argüelles decidimosir a Italia y la fecha seríapara la semana anterior alas vacaciones de semanasanta. Una agencia de Leónlo hizo posible a un precioaceptable pero con la condi-ción de que fuéramos alviaje con los alumnos delIES Pablo Diez de Boñar.

Aceptamos y el tiempopasó, hasta que la fecha es-perada, el 10 de Abril llegó.Un minibús nos esperaba alas 11 de la noche en la

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ItaliaItalia

puerta del ‘insti’ para llevar-nos hasta un punto de ca-mino a barajas en el cual nosmontaríamos al autobúsgrande y conoceríamos alos que serían nuestroscompañeros de viaje toda lasemana.

Después de las primerastomas de contacto, muchosintentos fallidos de echaruna cabezadita en el bus yllegamos a barajas. El vuelo,sin ningún problema, nosdejó en Roma sobre las 10de la mañana y, después dedejar las maletas dentro delbus que nos trasladaba porroma, nos fuimos a conocerel coliseo y otros monumen-tos muy conocidos de roma,con nuestra ‘querida’ y ‘ado-rada’ guía Luciana. Por latarde fontana de Trevi ydespués de cenar sueñosprofundos debido al can-sancio del día.

El segundo día nospusimos en piepronto y estuvimosde caminata porroma todo el día, co-nociendo las plazasmás conocidas de laciudad: Piazza dispagna piazza dil po-polo Piazza navona…Además visitamos el

barrio del trastevere y elHard Rock de Roma, café delcual muchos de nosotros secompraron un recuerdo.

Al tercer día (y último enRoma) nos esperaba unalarga visita: El Vaticano. Co-menzamos la caminatadesde el hotel porque ‘el va-ticano quedaba cerca’ (men-tira podrida) y ya llegamosallí muertos de cansancio.Luciana, nuestra ‘adorada’guía nos esperaba con suvarita mágica para que no laperdiéramos de vista ytenía las pilas muy cargadas.

Comenzamos la visita porlos museos vaticanos a la1:00 de la tarde (sin comer)y cuando la terminamosrozábamos las 17:15…muertos de cansan-cio, de ver arte yde no poder ni

sentarnos en

ninguna parte y deoír mil y una veces‘¡NO VIDEO, NOFOTO!’ Nochelarga…


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El cuarto día amanecimosen Roma pero nada más ter-minar el desayuno (la pri-mera comida del día en elhotel NH de Roma era bue-nísima) nos montamos en elbus con destino a Florencia

y por el camino conocimosSiena y Pisa, la primera

muy bonita, comimos allí yalgunos tuvieron malas ex-periencias con el pago delservicio en los restaurantes,y la segunda muy pasadapor agua, porque la lluvianos pilló de lleno. Llegamosa Florencia y tras una nochemuuuuuy movidita en la dis-

coteca Gilda, la noche sehizo larga en el hotel.

Conocimos Florencia decabo a rabo al quinto día, suslugares más conocidos y sucatedral, una de las más bo-nitas de toda Italia. Noche sindiscoteca pero con fiestaspropias en cada habitación, aestas alturas los chicos deBoñar ya eran como parte denuestra familia.

A la mañana siguiente elautobús (cabe destacar queel autobús se convirtió ennuestro lugar de sueño) nosllevó hasta el lugar dondecogeríamos el vaporettoque nos trasladaría hasta lapreciosa ciudad de Venecia.Visita impresionante calle-jeando (llevábamos a losprofes como estupendísi-mos guías) y por la tardecon nuestro segundo guía,Félix, muy majo y atento.Después de comprar los úl-

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timos suvenires volvimos acoger el vaporetto y el busnos fuimos a Lido Di Jesolodonde pasaríamos nuestraúltima noche en tierras ita-lianas. Vimos en un bar elpartido de liga realmadrid-barça y después nosfuimos a disfrutardel hotel que ‘no eranada del otromundo’ pero quetenía una terrazamuy buena.

Con largas carasde sueño cogimosel autobús que nosllevaría a Milán (ciu-dad desde la quecogeríamos elvuelo) y de la quevimos el duomo ylas mil y una tien-

das ‘para ricos’

de la calle principal. Eltiempo iba pasando y elvuelo de vuelta se nos pasómás rápido de lo previsto.Cuando nos quisimos darcuenta estábamos ya en elautobús de barajas, el cualnos llevaría hasta el puntoen el que nos separaríamos

de nuestros amigos deBoñar.

Y así fue. Una despedidadifícil, en una semana noshabíamos hecho muy ami-gos en muy poco tiempo yhoras después… estábamosde nuevo ennuestro ins-tituto, dondea n s i o s o s

padres esperaban a cansa-dísimos hijos.

Y creo que esto ha sidotodo, debemos dar las gra-cias a David y a Reyes porcómo se portaron con nos-otros, unos guías excelen-tes, y decir que con todo, hasido y será un viaje quejamás olvidaremos.

Nuria Rodríguez1º Bachillerato


El 4 de Noviembre los alum-nos de 2ºESO celebraronesta desconocida tradiciónbritánica. Asimismo, la com-partieron con todo el centromediante dos concursos di-ferentes: uno de carteles,en los que nos explicaron enqué consistía la costumbrey nos hablaron de Guy Faw-kes y otro, en el que compi-tieron fabricando en gruposun muñeco, como los quelos británicos hacen ese díaen su país, para quemar enla hoguera de esa noche, laBonfire Night.

¡Aquí está la prueba deque se esforzaron mucho!

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Guy FawkesGuy Fawkes Night

puzzle 2011

A group of students from3rd and 4th years flew toLondon the 6th March 2011.We were only 12 studentsand the two teachers incharge. Everything wasgreat: the weather waswonderful, the students en-joyed all the monuments,they learned about Jack theRipper and they let the dino-saurs in the National HistoryMuseum astonish them.They got exhausted, butamazed. They decided thatthis journey will changetheir lives for the future.

Thank you for your en-thusiasm and gratitude!

Travelling to LondonLondon


puzzle 201126

Durante el pasado curso seconmemoró el bicentenariodel nacimiento de uno de delos más grandes composito-res del movimiento román-tico, por ello, los alumnos de3º E.S.O. realizaron unos tra-bajos, en los que se analiza-ron varias cuestionesacerca de su vida y obra.Trabajos que posterior-mente se expusieron en elrecibidor del Instituto paraque pudieran ser conocidospor los demás miembros dela comunidad educativa, aparte de los murales, tam-bién, durante los recreos sepodía escuchar música deeste insigne compositor.

Esperemos que os hayangustado, que os acercasen y

hayáis podido comprendermejor la vida y obra de estepersonaje de nuestra Histo-ria cultural.

Robert SchumannSchumann(1810-1856)


“Alba, help me, I need you, I’mfrightened“. These were the lastwords of my brother Romeo lastsummer. I know that it soundsstrange but I didn’t see my dar-ling brother again.

A summer day in the morningI got up and had breakfasts withmy brother and with my dog Na-poleon since my parents went towork. Now much time ago wemoved to a village from Califor-nia it was very small so smallthat it wasn’t at the maps.

At twelve o’clock in the mor-ning we were bored at home, sowe took our swimming suits andwent to the beach. A minute latera storm started and took ourthings with the wind. They wentto a church next to the beach.Napoleon ran far. I rememberedmy brother who was hugging weand he said to me: “Calm littleAlba, so on the storm will goaway, and at the moment weslept, but suddenly I heard astrange noise and I stood up gi-ving a jump. My brother was sle-

eping and I didn’t see anything inthe church. The day before mymother had told me that thechurch next to the beach washaunted, for many years agofour friars lived in the churchand they disappeared withoutany reason.

The storm didn’t finish. Icould hear the water drops fallout of the windows of the churchand suddenly I heard the strangenoise again. The noise was verystrange, it was moans.

The moans came from thesecond ground and I went up thestairs to see someone but therewasn’t luck. I returned and mybrother had disappeared. I loo-ked for him but there was no-thing, this strange noise washeard again and again… Then Iheard my brother saying: “Alba,help me I need you. I am frighte-ned the ghost is here…“

Carla Saavedra Álvarez2º A

One summersummer day…

At half past nine at night I saw ashadow behind the shop, I ranand I saw two women, they ca-rried three dresses in theirhands, but they had a car full ofclothes of the shop.

I was nervous and frightened.The first woman was tall and

had blond hair and big browneyes. She had shining earrings,she wore black clothes and highshoes.

The second woman was shortand fatter than the other shoplif-ter. She had curlier dark hair andchicken blue eyes. She woreblack clothes and pink shoes.

The woman was… mmm…

twenty years?They were young and beauti-

ful. I went to the shop, I lockedfor the policeman and I spoke tohim about the women and wewent behind the shop. Thewomen saw we and they got intothe car, they escaped, but thepolice wrote the matriculation ofthe car and two days later thewomen were in prison.

The policeman gave me fivedresses for my help.

I want to find more shopliftersso that I can get more clothes!

Carla Saavedra Álvarez2º A

Long time ago, in Norway, abeggar and his dog lived inthe street, next to a church.The beggar, was ill.

One day, he went to the vi-llage, he went to a restaurantand he begged something forlunch and some water. Theowner of the restaurantdidn´t give it to the beggar.He went to a bakery and hebegged a piece of bread. Thebaker didn´t give anything tothe beggar, and he and hisdog, went to the church. Theyentered at the church and thebeggar begged food to theyoung priest. He gave bread,an apple, ham and a bottle ofwater to the beggar. He wasgrateful.

The beggar and his dogstayed at the church, be-cause the priest receivedthem at the vestry of thechurch. With time, the beggarwas the new friend of thepriest. One day, when thepriest woke up, he found thebeggar dead. He phoned theambulance but it was toolate. The priest did a mass forthe beggar and buried him atthe cemetery.

Since them, the ghost ofthe beggar remained at thechurch for ever. And his dogwaited for his owner duringall his life at the vestry of thechurch.

At present, the visitors ofthe old church feel the threefriends presence: the priest,the beggar and his loyal dog.The three ghosts friends.

Sofía Pereira Domínguez2º A

Threeghostsghostsfriends

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The shopliftingshopliftingwomen

puzzle 201128

De principio a fin es unaasignatura más, bien la eli-jamos porque de verdadqueremos saber más delámbito o porque las otrasoptativas no nos interesend e m a s i a d o .Ahora, trastodo un cursoen el labora-torio, sepuede decirque ha ser-vido de algo,que ha sidointeresante.De hecho, hasido una delas pocas oportunidadesque se nos presentan a lolargo de estos tres trimes-tres para aprender de ver-dad lo que pone en loslibros de texto, ese montónde letras que aburren, que

marean, que son necesa-rias. Estudiar lo que es unglóbulo rojo no atrae de-masiado, sin embargo, conun microscopio entre lasmanos, observar nuestra

propia san-gre deja deser tan su-perfluo. Ysaber que, enespecial nos-otros que vi-v i m o srodeados dem o n t a ñ a s ,estamos ro-deados de

minerales y rocas, tam-poco es algo a lo que dedi-quemos demasiado tiempoen pensar. Pero a fin decuentas sorprendernosante el peso de la galena, lasencillez de las micas, los

colores del yeso o el saborde esa sal que no encontra-mos en nuestra cocina,cambia nuestra forma dever las cosas. Y es que eneso se basa APBG, a pen-sar de forma distinta, a logrande, a comprobar quela mejor forma de apren-der algo es estar cerca deello, con nuestros cincosentidos escribiéndolo enla memoria para que,cuando haya pasado eltiempo, aún recordemosporqué son importantesestas ciencias. Y quizás al-gunos decidamos seguirentre las diapositivas, lasmuestras, los mecherosBunsen o las probetas.

Mercedes FisteusDivina Fisteus4º A

APBGAPBG, AmPliación deBiología y Geología

Sorprendernos anteel peso de la galena,la sencillez de lasmicas, los coloresdel yeso o el saborde esa sal que noencontramos ennuestra cocina

Aunque es un término anti-guo y que en cierto modohace referencia a una acti-vidad que se encuentra enpleno auge, no es raro queal nombrarla surjan vocespreguntando qué es eso

del acrosport.En su raíz etimológica

coincide con otra palabra:acrobacia. Estas palabras,fuera del ámbito motor,hacen referencia a manio-bras que tienen un cierto

peligro con un cierto aire defantasía al tener una ciertadosis de inverosímil.

En lo motor se puede re-lacionar con la búsqueda deequilibrios y la realizaciónde habilidades cuandomenos difíciles que en mu-chas ocasiones se nos pare-cen imposibles

Es en el siglo XVIII cuandose distingue entre acróba-tas y aquellos que hacen to-rres de equilibrio, deagilidad, de dislocación.


¿Qué es el acrosportacrosport?

A los niños y niñas se lesplantea que creen construc-ciones entre varias perso-nas (dos, tres, cuatro, cinco,seis) en base a unas postu-ras que deben ser manteni-das un tiempo, pero esasposturas no son inertes,bien al contrario, aunque "nohaya movimiento", las pos-turas son dinámicas y re-quieren la puesta en juegode un equilibrio armonioso,la adecuada relación de dis-tintas fuerzas que sufrencontinuas pequeñas varia-ciones en su intensidad.

puzzle 201130

Somos un grupo de alumnos dereligión que no se conformancon vivir a hombros de la inercia…

Queremos sentarnos “enmedio del panorama educativo”y… saber por qué deja de apasio-narse un educador, por qué a losjóvenes no les importa “ser o noser sabios del corazón”, que sen-tido tiene lo que hacemos y cuan-tos “sin sentidos” llenan de airenuestro respirar diario.

Este año, el IV simposio pro-vincial de educación, mantiene lafrescura, la actualidad, la profun-didad y el entusiasmo con el quenació. “La ilusión de saber… DES-CUBRIR EL SENTIDO” es más queun título… es una necesidad, unaperspectiva, un enfoque dife-rente, donde lo más humano seconvierte en el horizonte infinito…

Todo ello, con un plantea-miento más personal, más lleno

Sería Nuria Rodríguez Martín (alumna de 1º bachi-llerato) la encargada de “abrir la puerta” de esteproyecto, representando a los alumnos. Estas eransus palabras:

Buenos días a todos, mi nombre es Nuria ytengo el placer de representar a los jóvenes un añomás en la silla inaugural del simposio.

Desgraciadamente creo que de nosotros los jó-venes, se tiene una imagen de despreocupados, depasotas, de ‘sinsentidos’, pero tras muchas pregun-tas a mi alrededor tengo la obligación y también elplacer, de desmentir este hecho, de corroborar queel sentido de los jóvenes está ahí, y será un sentido

esperanzador (no puede ser de otra manera…)Pero antes de nada, ¿Qué es el sentido para nos-

otros? Yo creo que en la juventud, cuando todo sevive tan intensamente, el sentido es nuestra razónde ser y es exactamente en este momento, cuandocomienza esa búsqueda, ese descubrir dónde estáy a que sabe nuestro infinito. (aquí podrías deciralgo mas… parece que lo está pidiendo)

Encontrar ese infinito es necesario, por eso esllamada sed, por que descubrir nuestro sentido estan importante como el beber…saciar nuestra sedde infinito, descubrir nuestro sentido…y en estabúsqueda es cuando es necesaria la ayuda de bra-zos amigos y familiares.

Y quiero resaltar que es una búsqueda difícil queen ocasiones consideraremos imposible pero no esmomento de tomar decisiones rápidas. Ser jovenparece que lleva consigo “vivir en una incertidumbrede deseos”. …cometeremos errores, nos subiremosal tren equivocado y perderemos el que estábamosesperando, descubriremos el sentido de hoy y vol-veremos a cambiarlo mañana… Pero no os canséisnunca de buscar, de saciar vuestra sed, y algún díacuando nos preguntemos por nuestro sentido, notendremos buscarlo, lo habremos encontrado.

Nuria Rodríguez

de la profundidad que nos exigenlos temas que hemos querido“tratar de no olvidar”: la necesidadde descubrir el Infinito y el sen-tido… en la vida de las personas.

En esta IVª edición del “simpo-sio primavera 2011” ofrecimos unformato diferente en un espacioideal, la Fundación Sierra-Pam-bley. Ha sido una oportunidadpara ponerse frente al espejo deltiempo y descubrir “la inmensapequeñez de unos deseos… que

se pasan la vida imaginando laeternidad.”

Nos encontramos con dife-rentes “espacios temáticos”, un“circuito” de posibilidades dondeel grito de las imágenes, la melo-día de la sensibilidad, el espejo delas preguntas, el silencio de laspalabras, el dolor de la esperanzaausente, la necesidad de sentidoy de horizonte… nos llevaron másallá, hasta nosotros mismos, sinolvidar a los demás.

IV simposio provincial de educación

La ilusión de saber… DESCUBRIR EL SENTIDODESCUBRIR EL SENTIDO

El sentido de la vida ha sido, esy seguirá siendo “la bús-queda”, el motivo de infinidadde reflexiones… En esta oca-sión, Elena Diez, una jovenempresaria nos brinda su ho-rizonte, una ocasión más paraconvertir los espejos de suspalabras en ventanas que nospermitan ver más allá:

Siempre me he caracteri-zado por mi talante crítico,por mi ironía, por una pasiónprofunda e intensa y una “pe-culiar” independencia de pen-samiento.

He vivido pasiones quecomo vendavales, me han llevado de acá para allá, poruna ruta cambiante; haciendo sentir en mí, desde elplacer más infinito hasta la más profunda angustia…e incluso llegar al borde mismo de la desesperación…

No se si se puede dar una receta, como la de unlibro de cocina, para aliviar el sufrimiento, para en-

contrarle sentido a la vida, aldolor o la incertidumbre.

Quizás, solo reflexionarsobre lo mal preparados queestamos para enfrentarnos aese dolor... reflexionar y ver,que sólo cuando sufro, cuandolas cosas van mal es cuandonos damos la oportunidad deenfrentarnos a nosotros mis-mos/as… es cuando máspienso en mi…

Para encontrar el alivio ydarle sentido a mi vida, nece-sito fortaleza (para enten-derla), voluntad (para vivirla) yesperanza de una vida o un fu-

turo mejor.Cuando le has perdido el temor a la vida (aunque

sepamos que “el dolor” nos va a encontrar…), teaseguras algo brillante: PUEDES DARLE SENTIDO.

Elena Díez González


Los jóvenes fuimos los encarga-dos de llenar de contenido ysentido este espacio… lo hicimoscon música en directo, poniendovoz al corazón de la poesía, bai-lando a ritmo de humanidad y deactualidad, entrevistando el inte-rés que se hizo historia en las per-sonas, despertando el sentidocomún, dejando que sonría el sen-tido del humor, descubriendo enel Infinito nuestra necesidad deSENTIDO DE LA VIDA.

Como “buscadores de sentido” yhaciendo nuestro el código de cir-culación vial… una de las activida-des más vistosas de todo elsimposio fue el “código de circu-lación vital”… Un trabajo elabo-rado por los alumnos donde “laseñales habituales” se convertíanen “ocasiones especiales” parapensar, para descubrir “otro sen-tido” más humano, mas personaly más profundo… buscando quelas personas puedan vivir “divina-mente”.

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IV simposio provincial de educación

La ilusión de saber… DESCUBRIR EL SENTIDODESCUBRIR EL SENTIDO

32 puzzle 2011

Talleres realizados en junio de 2010junio de 2010

Taller de cocinacocina

Taller de abaloriosabalorios


Talleres realizados en junio de 2010junio de 2010 Taller dejabónjabón

Taller de teatroteatro

Taller de juegosjuegos

puzzle 201134

Una mañana cálida y con buensol nos acercamos al pantanocercano a Villablino y estuvi-mos disfrutando de un bonitopaseo por otro medio dife-rente al terrestre, el acuático,donde cargamos nuestrasfuerzas en dirigir nuestra em-barcación, valorando las dife-rentes opciones que tenemosmuy cercanas para disfrutardel medio ambiente, para tra-bajar la coordinación, la condi-ción física y la cooperación connuestro compañero de piraguaaprendiendo que para llegar aun destino es necesario com-penetrarse y sumar nuestrasfuerzas, hecho que deberánaprender en la vida diaria paraconseguir metas comunes.

Aprendiendocon las piraguaspiraguas


Fue bonito juntarnos gente delinstituto y realizar una salidaconjunta con la bicicleta para in-tentar fomentar su uso y ade-más concienciar a la gente deque hay que respetarla cuandocompartimos vía con los con-ductores de los automóviles.Para ello hicimos una ruta por elpueblo de Villablino, cogiendoluego la ruta verde hasta Cabo-alles de Arriba, tras llegar alcentro del urogallo, donde hayuna bonita bolera, hicimos untorneo de petanca, juego tradi-cional, llevándose un bonito

reloj despertador Felipe AlonsoGarcía, ganador de dicho tor-neo. Además otros niños quefueron disfrazados, recibieronalgún premio por el aporte decolorido a la marcha. Regresa-mos de nuevo por la ruta verdeal instituto con el ansia de reci-bir nuestras merecidas notas ycon la esperanza de que estemedio de locomoción saludablepara la salud y para el medioambiente no caiga en el olvido ydejemos de tener miedo o pe-reza a utilizarla.

Un saludo a los bicicleteros.

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BicicleterosBicicleterospaseando por Villablino

puzzle 201136

El 13 de mayo el equipo debalonmano nos fuimos aleón a disputar el torneo defase provincial. A las 13:00llegamos al hotel donde nosalojaríamos durante los 2días siguientes. El primerpartido que jugamos fue alas 19:00 contra los de Bur-gos. Al terminar el partidonos fuimos al hotel a du-charnos y bajamos a cenar.Al día siguiente nos levan-tamos a las 8:00 para ir adesayunar y a las 12:00jugar el siguiente partidocontra los pucelanos (Valla-dolid). Por la tarde todos losequipos de balonmano nosfuimos al centro comercialde León. Allí pasamos todala tarde a las 20:00 el auto-bús vino a buscarnos parair al hotel para cenar e irnospara las habitaciones paradescansar para el últimopartido que sería a las 11:30contra los de Palencia alacabar el partido nos fui-mos al palacio de los depor-tes de León donde nosdieron el trofeo de cuartosclasificados nos dieron unbocadillo y para Villablino.Fue una buena experienciapara nosotros. Espero vol-ver a ir el año que viene.

Diego Domingo 2º B

Fase provincial del torneode balonmanobalonmano


-Soy Yves Pardo, tengo 40 años yvivo en Madrid, pero nací enFrancia. Mis padres son César yAline... me parece que no tengohermanos. Cuando camino por lacalle la gente se para, me mira ysusurra, como si hubiera hechoalgo malo. Puedo verlo en susojos... en la forma en que tuercensus bocas y arrugan la nariz.Tengo tres hipótesis para ello: hematado a alguien, la gente metiene envidia o creen estarviendo un fantasma. Soy un...bueno, no me acuerdo de mi pro-fesión, aunque cuando volví acasa descubrí un montón de di-nero en efectivo, guardado enuna enorme caja fuerte. Es iró-nico que después de todo meacuerde de la combinación.

-Señor Pardo, usted nació en1972. Y tiene un hermano, intenterecordar su nombre.

-Alfred..., no, Albert. ¡No, es-pere! Se llama Adrien.

-Muy bien...- la mujer apuntóalgo en su libreta, no cesaba deescribir. Ras, ras, ras, sus trazoseran fuertes y constantementefruncía el entrecejo.- ¿Puede ha-cerse una idea de la cantidad dedinero que posee, señor Pardo?

El hombre cerró los ojos uninstante y muchas imágenes seformaron en lo más profundo desu mente. Estaban todas muyconfusas, él buscaba números.Entonces vió un trozo de papelcon muchos ceros.

-Quizás millones. -Muchos, usted dirigía una

prestigiosa empresa de cons-trucción conocida mundialmente,sin ir más lejos.

Yves quedó perplejo, un adje-tivo que definía muy bien estarentre el regocijo y la inquietud. A lolejos, oyó a la mujer musitar “siga-mos”.

-Tuvo un grave accidente deavión, fue el único superviviente.Cuando despertó...

-... apenas recordaba nadasobre mí. Aún no podía ver connitidez, tenía la boca seca y medolía todo el cuerpo. Los médicosme dijeron que no podía salir deaquella sala. Todo eran máquinasy cuatro horribles paredes blan-cas. No me gusta ese color,¿sabe? Es como si le faltara algo.Me dieron el alta unos días des-pués, sin haber tenido visitas. Es-tuve vagando por las calles de laciudad durante horas, probandoa ver si encontraba mi hogar. Su-frir amnesia y ser consciente deello es algo extraño, casi ago-biante. Pero gracias a Dios llegué.

Justo en ese momento entra-ron los demás policías al cuarto.Llamaron a la mujer y ésta dejóde hacer preguntas a Yves. Yahabía sido suficiente, se apaga-ron las luces y el hombre sequedó a oscuras mirando susmanos entrelazadas, impasible alas llamadas de los agentes quele avisaban de que podía irse.

Ya había oscurecido, el cieloera una gran mancha oscura en-cima de la cabeza de Yves, quienla miraba alelado. ¿Por qué habíaestado en la comisaría? ¿Qué tangrave podría ser lo que hizoantes del accidente? Lo peor eraque junto a él no había nadiequien le solventara las dudas.Nada tenía ya sentido, y por al-

guna razón nadie se atrevía a de-cirle de qué era culpable. Enton-ces fijó su mirada en una estrellaparpadeante, lejana y de un débilbrillo blanco:

-Te falta algo...como a mí. - - -

“-Aún no es demasiado tardepara mí, quizás pueda hacer algo.De todas formas estoy metido enesto.

-Cierto, aún no es demasiadotarde para ti, y tienes vía librepara olvidar lo que ha pasado.

-Yves, nunca me perdonaríadejarte solo.

-No me jod...- el hombre gol-peó fuertemente la mesa- no loentiendes, imbécil, tú y tu in-mensa bondad me obstruís el ca-mino. Hay mucha, mucha genteque codicia mi poder, que si yome borrara del mapa darían elpaso que les falta para ocupar mipuesto. Aquí no hay maldad, soloastucia. Ya sabes, ese hombreestá fuera de la empresa, me daigual si se vuelve loco y nos in-tenta incendiar a todos.

-Llevas toda tu vida haciendoenemigos, dejándolos atrás... yalguna vez te clavarán un puñalpor la espalda.

Yves rió escandalosamenteante la mirada triste de su her-mano.

-No lo creo.”El despertador liberó a Yves de

aquella conversación tan lejana,que más que un sueño parecía serotro recuerdo. Entonces notó elfrío en su piel y vio la ventanaabierta de su cuarto. En el alféizarhabía un cactus cubierto de escar-cha que hasta parecía bello ilumi-

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Concurso de narración Concurso de narración “Gonzalo Torrente Ballester”Divina Fisteus, alumna de 4º de E.S.O. en nuestro instituto, ganó el segundo pre-mio en el XI Concurso de Narración “Gonzalo Torrente Ballester”, organizado porel I.E.S. “Torres Villarroel”, de Salamanca.A continuación podéis leer su relato, titulado “Soy Ives Pardo”.

puzzle 2011

nado por los suaves rayos del sol.Se acercó embelesado por esacosa tan pequeña, inmersa en supropio mundo, protegido por lasafiladas espinas. Incluso llegó atocar una de ellas, pero la verdades que sus dedos no eran lo sufi-cientemente delgados para esca-par del punzante dolor. Una gotitade sangre cayó a la planta, y elcontraste entre colores fue inme-diato. Yves no pudo apartar su mi-rada de aquella gota carmesí, y depronto, otro flash en su mente:

“-Yves, eres ese tipo de per-sonas que estando en un in-menso desierto con un llamativocactus enfrente, procuran exami-nar toda la arena y sus médanosantes de acercarse a él.

-Mi trabajo lo es todo para mí,pero nunca estará por delante devosotros ni de Carla.

-Sí, claro. Nosotros y tu novia,nosotros y tu novia...

-Por supuesto, y eso es lo queme hace una persona buena e in-teligente.

-No, más bien frío y calculador.”El hombre abrió los ojos de

nuevo y pestañeó una y otra vez.Toda la esencia que creía haberperdido posiblemente no era másque un conjunto de mentiras,grandes mentiras que nadie habíacreído. Decidió vestirse y salir adar un paseo por la ciudad, quizáseso le refrescase algo más la me-moria.

Corría una suave brisa helada,pero a Yves le gustaba el frío.Uno de sus placeres en la vidahabía sido recorrer las calles dela ciudad en invierno con una finacamisa veraniega. Probable-mente alguna de esas cosas quelo hacían diferente. Conservabauna vaga imagen de él mismocon minúsculos copos de nievesobre las pestañas y una sonrisainfantil al respirar el frescor delaire, sin humo, sin perfumes ho-rribles.

Caminó y caminó sin saberadónde, alejándose demasiadode su casa en esa gran ciudadque ahora ya no entendía. Ibatodo recto cuando dobló la es-quina, mirando sus zapatos carosy brillantes que había encontrado

en su salón, desperdigados en elsuelo como si se tratasen de ba-sura. Entonces chocó con al-guien, sintió un leve dolor en suscostillas y se tambaleó hasta casicaer al suelo, no siendo por lamano que le sujetaba.

-Ups, lo siento... gracias. Pero no hubo respuesta, sólo

el sonido de una respiración en-trecortada. Yves miró a los ojosde ese hombre, eran tan oscurosque parecían negros, con ojeras.Luego examinó todo su rostro, elcuál se mostraba enfermizo. Yotra vez...otra boca torcida de-bajo de una nariz arrugada. Perose veía distinto a las demás per-sonas. Había algo que más quefamiliar, le resultaba agradable.

-¿Eres tú? ¿Estás aquí?¿Cómo es posible? Había oído...bueno, los rumores suelen sersiempre ciertos. – la voz de aquelseñor se parecía mucho a la deYves.

-¿Nos conocemos? Me pareceque me suena de algo. Y por loque dice... yo sí que le sueno austed, y mucho.

-Mucho, sí. Y el hombre se alejó, hasta

que su silueta desapareció tras laesquina. Fue lo más extraño quele había ocurrido a Yves desde suamnesia. No todos los días unhombre se paraba frente a él, lehablaba como si de un conocidode toda la vida se tratase, y sinmediar más palabra que unasgroseras preguntas, se mar-chase. Lo normal sería ir tras él yarreglar aquello, pero cuándoYves tomó esa decisión, el caba-llero ya no estaba. Se quedó allíquieto, mirando sin enfocarse ennada especial, rememorandoaquella voz que bien podría ha-berse confundido con la suya.¡Exacto! Ese era el tipo de cosasque daban lugar a sus repentinosflashes en la memoria. Cerró losojos y esperó. No ocurrió nada.

- - --Era él, cariño. Cuando lo su-

jeté y vi su cara estuve a puntode dejarlo caer.

-¿Estás seguro? ¿Y no te reco-noció?

-Claro que no. Después de un

accidente así es obvio que sufraamnesia. Incluso podría habersematado. Yo creí eso. Toda lagente hablaba y hablaba de queandaba por las calles como unloco, y yo no quería creerlo.

-¿Por qué no le dijiste queeras Adrien?

El hombre apartó las manosde su rostro y miró a la mujer conojos muy abiertos, pensando larespuesta más coherente a lapregunta más coherente.

-Emm... no lo sé. Me puse muynervioso, no sabía que hacer. Séque estuvo mal, pero... ¿te hubie-ras imaginado su reacción? Nofui a verlo al hospital.

-Espero que eso no traiga mu-chos problemas.

Adrien calló y entrecerró un ojo. -No, claro que no. Comprén-

delo, no quiero hacerle daño. Aúnasí iré a su casa y me abrirá lapuerta... porque por muchascosas que haya olvidado mi ros-tro aún le sonaba de algo.

-¿No quieres hacerle daño?-¿No crees que ya está sufi-

cientemente mal?Adrien se despidió de su es-

posa y salió con su hija. -Papá, ¿qué pasó? ¿El tito

Yves está vivo? -No, Sabrina, hablábamos de

otra persona. Adrien dejó a su hija en el co-

legio y fue directamente a casade su hermano. Picó al timbre yacto seguido, la voz de Yves:

-¿Quién es?-Adrien, tu hermano. Sé que

me recuerdas. -Recuerdo a Adrien, pero no

sé si es usted. -Pues asómate a la mirilla,

tonto. – dijo con cariño. Yves obedeció y vio aquellos

ojos oscuros. -¡Eres el hombre de ayer!

¡Sabía que te conocía!Adrien sonrió. Yves sonrió. -Venga, no seas aprovechado

y dí tu verdadera identidad. -¡OH!- Adrien dio una patada a

la pared. – De veras agente Y, soyyo.

Agente Y. Ese apodo paralizóa Yves por un momento. Otro re-cuerdo:

38

“Las calles estaban más neva-das que nunca. Un niño y un ado-lescente jugaban a tirarse bolasde nieve.

-¡Yves, me he hecho una herida!El joven salió de su escondrijo

con semblante alarmado. Enton-ces, una gran cantidad de nieveimpactó de lleno en su cara.

-¡Picaste!- la risa estridentede Adrien agradó a su hermano.

-Está bien, me has pillado conla guardia baja, agente A. A partirde ahora serás mi superior, ésaes tu recompensa y mi castigo.

-A sus órdenes, agente Y.”Yves abrió la puerta y abrazó

a Adrien con fuerza, con amor. -Siento lo que ocurrió. No

supe reaccionar, creí que esta-bas muerto.

-No obstante, sigo aquí. Pocoa poco voy recordando cosas,conversaciones. Quiero que meexpliques una.

Le relató lo furiosos que ha-bían estado ambos, y las cosashorribles que Yves había dicho.Adrien se quedó en silencio, conesos ojos oscuros taladrando detal forma a su hermano que pa-recían ver a través de él.

-El trabajo que desempeña-bas... supongo que ahora ya noqueda nada.

-Escuché por la televisión quehabía sido sustituido.

-¿Y qué piensas hacer?-Nada, ya no puedo hacer

nada. Mis condiciones no sonaptas, pero soy millonario.

-Antes de nada, debes saberque Carla te ha dejado.

-¿Estábamos mal antes delaccidente?

-Sí. Yves miró de nuevo a sus re-

lucientes zapatos. Adrien co-menzó a hablar de nuevo:

-Esa conversación entre tú yyo nunca existió. Deberás saberque la amnesia no sólo borra losrecuerdos, los cambia. La reali-dad es ésta: ahora mismo erescomo un recién nacido. Lo tienestodo pero te queda mucho porhacer. Siento que estas palabrassean como un puñal para ti.

Un puñal. Un puñal en la es-palda. Un puñal en la espalda por

una persona. Un puñal en la es-palda por una persona que quierealgo. Un puñal en la espalda poruna persona que quiere algo,como por ejemplo, tu poder. Esofue lo que pensó Yves.

-No sé quien es tu esposa, nidónde vives, ni los años que tienetu hija, ni cuál es el colegio.

-Margaret, calle Huertas, por-tal cuatro, Sabrina tiene sieteaños, Colegio Liceo Europeo deMadrid.

- - -Sonó el timbre. Muchos niños,

jóvenes, padres y profesores sa-lieron del colegio privado. En eledificio se veía un gran lema delsiglo XIX: “Enseñamos a pensar”.Las voces de todas aquellas per-sonas ensordecían a Yves, los ros-tros se mezclaban y resultabandifusos como para poder distin-guir a Sabrina. Una niña pequeña,rubia y con unos profundos ojosgrises, como un cielo plomizo detormenta. Los indomables tirabu-zones le caían por la cara pero nolograban ocultar su sonrisa dedientes bastante descolocados,aún así bonitos. Caminaba muy rá-pido, casi dando botes, y no solíasalir acompañada. Así es comoera. Entonces Yves la reconoció ycorrió hacia ella.

-¿Tito?-Sí, soy yo. ¿Tú eres Sabrina,

no?La niña rió. De camino a casa

ambos hablaban como si fuera laprimera vez que se vieran:

-¿Y qué te gusta hacer?-Estar con mi abuela. Me

gusta mucho la gente mayor,porque siempre me cuentan his-torias y sonríen cuando digo algo.Si cuando duerme la siesta nomonto alboroto me da pasteles.Cuando el abuelo murió me pa-saba las tardes cantándole, legusta oír la canción “Over theRainbow”, del mago de Oz. Diceque soy muy dulce, yo creo quees porque aún no ha hablado conmis profesores.- y volvió a reír,esta vez con más júbilo.

Yves comenzó a cogerle mu-chísimo afecto a partir de aquellatarde, a pesar de que nunca lahabía visto en sus recuerdos.

El tiempo transcurrió despacio,y gracias a esa lentitud Yves habíarecuperado casi al completo sumemoria, aunque los detalles si-guieran sumergidos en las lagu-nas de su mente. Un sábado por lamañana, tuvo que cuidar a su so-brina mientras Adrien y Margaretno estaban. Entonces salió untema que Yves creía haber dejadoatrás:

-Menos mal que puedo pasarel fin de semana contigo. Estoyenfadada con papá y mamá, aun-que no lo saben. Siempre pasande mí.

-¿Por qué? Eso no está bien. -Nunca me dijeron que esta-

bas vivo. Cuando preguntaba porti me castigaban, hasta quefuiste al colegio. Creo que mispadres te pidieron aquello por-que no me podían mentir mástiempo. Porque si engañas másde la cuenta se acabará sabiendo.

Sabrina era inteligente, másde lo que podían decir sobre supersona.

- Ese mismo día hablaban deti, porque yo sé que era de ti, mipapá te había visto por la calle.No parecían muy contentos, tito.Y también me mintieron. Perosiempre que quieren hablar asolas se encierran en su habita-ción. ¡Y me puse en la puerta aoír! ¿Lo ves, tito? Como un detec-tive. Mi papá dijo que no fue averte al hospital, y me enfadémucho, porque yo se lo había pe-dido miles de veces... ¡Grrrrr! ¡Yluego soy yo la que me porto mal!

Yves se había quedado tantieso y blanco como el mármol.Blanco, de nuevo le faltaba algo.

-Sabri, ¿en qué trabaja tupadre?

-En un aeropuerto, manejapiezas de aviones. ¿A que mola?

Ahora todo se había dado lavuelta y coincidía mejor, ahora elniño que se hacía llamar agente“A” tiraba las bolas de nieve conotra perspicacia, ahora lo quehabía sido tan blanco que cegabaera negro, y seguía cegando.

Divina Fisteus Peláez

4º A


puzzle 201140

Esta historia comenzó haceseis o siete años, cuando en micasa se recibió una llamada deteléfono de mi tía diciendo queel abuelo se había puesto maloy había que operarlo en el hos-pital. Al día siguiente mis pa-dres y yo preparamos lasmaletas y cogimos el cochepara ir a visitar a mi abuelo. Pa-sadas un par de horas le dije ami padre que me pusiera unapelícula en el DVD del coche yél me contestó:

La pondremos más tarde;empieza en la radio un pro-grama de mascotas que a míme gusta mucho.

Cuando el programa ya es-taba acabando, llamó al mismouna señora de Alicante di-ciendo que iba a contar unapreciosa historia sobre masco-tas y, esa historia yo la re-cuerdo muy bien porque vialguna cosa que no puedo olvi-dar, la historia decía más omenos lo siguiente:

“Había en un pueblecito deAlicante un adolescente lla-mado Carlos a quien todo elmundo llamaba Carlitos, por-que era delgado y bajito para suedad, que eran trece años. Car-los iba todos los días a su Insti-tuto en autobús porque lequedaba un poco lejos de sucasa, pero una preciosa ma-ñana de mayo, cuando se diri-gía a clase tomó la decisión deir caminando porque le sobrabatiempo ya que no tenía clase lasdos primeras horas de la ma-ñana. Cuando estaba cerca delinstituto pasó por una calle y,vio a un señor que estaba colo-cando un cartel en la puerta de

su tienda y, el cartel decía: SEVENDEN PRECIOSOS CACHO-RRITOS.

A Carlos le picó la curiosidady preguntó al señor si podía vera los cachorros, el señor le dijoque no había ningún problemay, dando un silbido aparecióuna perrita de color marrón se-guida de tres preciosas bolitasde pelo que correteaban y sal-taban. Carlos se quedó asus-tado al ver que por detrás deellos venía otro cachorrito co-jeando, que estaba más delga-dito y feúcho.

Cuando Carlos le preguntó alseñor qué le pasaba a ese ca-chorrito, éste le dijo que comohabía nacido el último había te-nido problemas y quedó “de-fectuoso”. Entonces preguntóal señor que cuánto costabanlos cachorros y éste le dijo quelos vendía a cien euros. Enton-ces Carlos le dijo: ¿cuánto pidepor el cachorrito cojo? El señorle dijo que se lo regalaba por-que sabía que lo iba a cuidarbien; esto no gustó nada a Car-los y, metiendo la mano en elbolsillo sacó un billete de cincoeuros. El dueño insistió en re-galárselo pero Carlos se negó,y le hizo un trato diciéndole quese quedaba con el cachorro si lepermitía pagarle todos losmeses cinco euros hasta com-pletar la deuda.

Al ver tanta insistencia elseñor le dijo a Carlos: ¿paraqué quieres este perrito cojoque no podrá jugar contigo yva a crecer con dolores y conproblemas? El señor se quedóde piedra cuando Carlos le-vantó su pantalón y le enseñó

una piernecilla delgada, torniday llena de hierros, y Carlos ledijo: como ve usted, yo tam-bién soy “defectuoso” y tam-poco puedo correr y jugarcomo los demás niños; por esoeste cachorro es EL QUE YOQUIERO y jugaremos y crece-remos juntos.

Al dueño de la tienda se lesaltaron las lágrimas cuandovio caminar a los dos seres “de-fectuosos” jugueteando y pa-sándolo bien; entonces se leescapó la siguiente expresión:“qué poco necesitan algunos enesta vida para ser felices”.

Así acababa la historia queaquella señora de Alicantecontó por la radio en el pro-grama de mascotas.

Yo, la verdad, no me habíaenterado de nada porque sólotenía seis o siete años pero síme acuerdo de que mis padresse miraron a los ojos llorosos yse dieron un beso.

Hoy en día recuerdo esta his-toria y puedo decir que ya la en-tiendo porque en realidad creoque en esta vida hace falta muypocas cosas para ser feliz.

Premiados en el Concurso literarioConcurso literario “Obispo Argüelles”Ese es el que yo quieroAutor: Diego Domingo Rodríguez, 2º B

Diego y Ariana, los ganadores del concurso

Uno, dos, tres…Observo como la gota de aguacae de nuevo desde el techohasta el suelo de madera, paraacabar chocando contra él yrompiéndose en miles de di-minutas gotitas que brillanunos segundos antes de en-contrar su final. Una y otra vez,sin descanso, cada pocos se-gundos. Clinc Clinc Clinc.

Suspiro. En el piso de abajono se oye nada. No deberíamolestarme. He vivido muchí-simo tiempo en esa casa, conel silencio como único compa-ñero. Antes me gustaba eso.¿Qué es lo que ha cambiado?¿Por qué ahora me molesta laausencia de sonidos?

Me levanto y dejo de mirarel continuo caer de la gotera.Me acerco melancólica al pe-queño ventanuco que iluminacon una luz mortecina el des-ván. Todo allí está cubierto consábanas blancas, como si conellas se hubieran tapado cien-tos de recuerdos que yacíanahora sin vida, encerrados enmuebles y cachivaches ya inúti-les. El cuarto está sumido en la

penumbra y, si no estuvieraacostumbrada ya a este lugaren el que las sombras se mue-ven y el silencio grita, estaríaasustada. Bueno, quién sabe,quizás sí que lo estoy. Todo meparece deprimente y gris,como el cielo de fuera, cubiertopor una espesa y amenazantecapa de nubes compactas quedescargan con furia miles deaguijones de agua.

Me alejo de la ventana y re-corro con la punta de los dedosla sábana que cubre un viejogramófono, un chisme de esoscon los que se solía escucharmúsica.

De repente, un ruido mesaca de mis lúgubres pensa-mientos. No me muevo, per-manezco totalmente inmóvil yni siquiera respiro duranteunos minutos. ¿Será él?¿Habrá vuelto a pesar de todo?

Espero y espero, pero final-mente me doy por vencida yme digo a mí misma una y otravez que no va a volver. Pero, ysi volviera ¿qué?, dijo mi partemás racional, o al menos la queyo consideraba más racional.Eras invisible a sus ojos y lo se-guirás siendo siempre. Vivisteunos meses, solo unos mesescon él, y ya creíste que podíascambiar el sentido lógico delas cosas. Y eso no es así. Lascosas son como son. Olvídatede una vez de ese mocoso, dé-jalo marchar. Es lo mejor.

Intenté obedecer, de ver-dad, pero era incapaz. Cadavez que cerraba los ojos veíasus labios torcidos en una son-risa y sus ojos. No podía olvi-darme de él.

Quise echarme a llorar. Losojos me escocían como sifuese a poder hacerlo, perosolo me engañaban cruel-mente. Ninguna lágrima iba asalir de mis ojos. Nunca más.No ahora que estaba muerta.

No recordaba con exactitudqué era lo que me había pa-sado, ni como había muerto.Solo sabía que hace mucho,muchísimos años, tantos quehabía perdido la cuenta, habíaabierto los ojos en esta casaperdida de un pueblo ya deaquella medio abandonado, yhabía descubierto que solohabía silencio en mi pecho. Mispulmones no exigían oxígeno yatravesaba como si mi cuerpoestuviera hecho de humo lascosas que antes eran sólidas.Sinceramente, diré que meacostumbré a esta vida re-cluida y solitaria. Diré inclusoque llegó a gustarme. Era feliz,vagaba por aquí y por allí, ima-ginando todo el día cuál era lahistoria que se escondía traslos muros de aquella vieja casu-cha, tras los muebles y los re-tratos. Otros días me limitaba amirar por los grandes ventana-les del salón, que se encontrabaen el piso de abajo, cómo salíael sol y cómo se escondía.

Pero entonces llegaron ellos. Yo estaba tranquilamente

en el desván un día de verano,en el mismo lugar en el queahora mismo me encontraba,haciendo no sé muy bien qué,cuando escuché el sonido de lagravilla al hundirse en el suelobajo el peso de los neumáticosde un pequeño cuatro por cua-tro. En un principio me asusté,


Premiados en el Concurso literarioConcurso literario “Obispo Argüelles”Clinc, clinc, clincAutora: Ariana Mendez Sierra, 4º A

Diego y Ariana, los ganadores del concurso

puzzle 201142

claro, pero luego comprendíque quizás tenía visita. No erala primera vez que algún vivoentraba en la casa; sabía queno me iban a ver ni a oír, quetan solo iban a notar mi pre-sencia como algo que les hacíaque se les erizase la piel. Peroaún así algo me hizo atravesarel suelo y asomarme al grancomedor. Había tres personasallí, completamente normalesa simple vista. Sin embargo,una vez que fijé mi mirada enel chico que acompañaba almatrimonio, no pude ya volvera despegarla.

''Vaya, sí que está en mal es-tado. Menuda herencia nos haido a tocar…''¬-el hombre hurgóbajo una de las mantas que cu-bría lo que antes había sido elsofá, para luego limpiarse lamano con asco al pantalón.

''No digas eso, papá. A míme gusta. Es…no sé, me dabuena espina'-no sé si fue enese momento en el que quedéprendada de aquel chico rubio,pero sí que sé que a partir deentonces mostré más y máscuriosidad por él, hasta llegara anhelar sus visitas los finesde semana. Nunca se quedabamucho, a veces venía con suspadres, otras solo con sumadre, pero yo me había con-vertido en su sombra y lo se-guía ensimismada mientras élexploraba la casa con una son-risa de niño pequeño total-mente adorable.

Pero el verano se acabó, yel chico no iba a volver más.Sus padres habían decididovender la casa para que algúnempresario ilustrado hicierade ella una casa rural o uncampo de golf. Sin embargo,eso no me preocupaba.

''Bueno, este es el últimodía. ''-el chico habló con la casacomo si fuera una persona. Enese momento me había estre-mecido y había dejado que mimente soñara con que me ha-blaba a mí. Estábamos en elsalón, él sentado en el suelocon las piernas cruzadas. Suspadres se habían ido ha buscarno sé qué al pueblo y tardaríanen venir. Me había sentado enfrente de él, cerca, tanto quepodía ver las motas más oscu-ras que lucían en sus ojos ma-rrones y el brillo acarameladode su pelo. Podía sentir comorespiraba suavemente, comosu corazón golpeaba en un tumtum tum incesante y enérgicocontra su pecho, como su pielse erizaba al acercarme unoscentímetros más. ''Ya no vol-veré nunca más. Pero te diréque ha sido uno de los mejoresveranos de mi vida. No sabíaque la abuela tenía esta casa yme va a dar mucha pena ven-derla. Pero papá tiene razón: lomejor es lo mejor y punto.''-con cada palabra me sentíamorir de nuevo, como si nofuese ya lo suficientementecruel que no pudiera tocarlo.

Además tenía que escucharque iba a desaparecer, quenunca más lo volvería a ver,que mi futuro iba a quedar enmanos de Dios sabe quién.

En ese momento tambiénquise llorar, pero, a pesar deque mi condición de fantasmame lo impedía, no quería quelas lágrimas empañaran los úl-timos recuerdos de él.

Sus padres habían tardadoen volver, así que se habíatumbado y sin quererlo sehabía quedado dormido en elsuelo.

Estaba rota de dolor y a lavez tenía unas ganas irrefre-nables de gritar de alegría.Puede que sea muy cursi loque voy a decir (y lo es) perono hay nada más bonito quever cómo la persona a la quequieres duerme.

Su pecho ascendía suave-mente y emitía un suspiro pa-recido a un ronroneo a travésde los labios entreabiertos.

Y de repente, me hallabaacariciando su piel caliente conla yema de los dedos e incli-nándome para tocar sus labioscon los míos. Por un momentofantaseé con la posibilidad deque él abriera los ojos y meviera, me viera de verdad, yque me dijera hola.

Pero eso no ocurrió. Simple-mente se revolvió un poco y si-guió durmiendo. Esa tarde sefue y, como había dicho, nuncavolvió. No sabía muy bien quéiba a ser de mí, cuando las má-quinas vinieran a derrumbar lacasa de la que yo era guardianaen el tiempo, cuando convirtie-ran todo mi mundo en una ''fá-brica ecólogica'' comoanunciaba el cartel que habíancolocado a pocos metros deljardín. Quién sabe, quizás mevolatilizaba y encontraba porfin paz. O tal vez seguiría allí,vagando por entre los árboles.Lo que sabía seguro es quenadie, absolutamente nadie,iba a poder arrebatarme mibeso robado.

Los participantes en la entrega de premios

43

El pasado 10 de junio la alumna de 2º ESO,Sofía Pereira Domínguez, acudió a la en-trega de premios de la 51ª edición del con-curso “Coca-Cola Jóvenes talentos – Premiode relato corto” en Avilés. Allí consiguió ha-cerse con un tercer premio a nivel provincial.La joven fue elegida entre unos 800 que pre-sentaron relatos en León y Asturias (a nivelnacional, unos 12.000).

Este año los chicos que se presentaron alconcurso no lo tuvieron demasiado fácil, yaque en esta ocasión debieron construir un re-lato a partir de un estímulo visual, que consis-tía en una fotografía del pintor surrealistabelga Magritte.

Susana Fernández MéndezProfesora de Lengua Castellana y Literatura

“Yo he tenido lasuerte de ser se-leccionada por miprofesora de Len-gua para participaren la 51ª edicióndel concurso Coca-Cola Jóvenes Ta-lentos – Premio derelato corto.

El día 8 de abrilen León debimos realizar laprueba escrita. Allí había muchoschicos y chicas de mi edad. Llená-bamos dos aulas enormes de laUniversidad de Filosofía y Letrasde León. ¡Estaba tan nerviosa queme temblaban las piernas!

Primero nos explicaron lasbases y después nos dijeron queya podíamos abrir el sobre y em-pezar a escribir. La imagen quecontenía el sobre era muy rara, unseñor que se miraba al espejopero allí sólo veía el reflejo de suespalda; junto a él, había un libro,y este se reflejaba perfecta-mente. En ese momento me vinola “inspiración” y empecé a escri-bir. Una hora y cuarto después,salí de aquella sala con una bolsay una botella de Coca-Cola, de-jando allí mi “creación”.

Al lunes siguiente, leímos enclase de Lengua los borradoresde nuestros relatos, y yo creí queno pasaría a la siguiente fase.Hasta que un día, mi profesora deLengua nos comunicó la buenanoticia: ¡había sido seleccionadaen la fase provincial! Aquello me

hizo mucha ilusión.El día 10 de junio se hacía en-

trega de los premios de la faseprovincial en Avilés. Fui con unachica de Ponferrada y otra de Fa-bero (y nuestras profesoras) enun taxi a Avilés. Allí nos enseñaronel casco antiguo de Avilés y mástarde fuimos al Centro CulturalNiemeyer. Era todo blanco, tantoque al principio me llegaba acegar y sólo quería mantener misojos cerrados. Nos enseñaron losexteriores del centro y posterior-mente nos dejaron un tiempolibre para tomar algo o hacer al-guna compra. Mi profesora y yodecidimos ir a tomar algo a unacafetería del Centro y una horadespués empezamos a comertodos, aunque yo cada vez estabamás y más nerviosa.

A las 16:30 h. comenzó la en-trega de premios, dividida en sec-tores. Cuando dijeron mi nombre,la tercera de mi sector provincial,estaba tan nerviosa que casi nome lo creía. Al sentarme de nuevo,tras recoger el premio, me tem-blaban tremendamente las pier-nas. Me regalaron una botella del125º aniversario de Coca-Cola, unamedalla, un diploma, un Mp4 y unabolsa o maleta. A continuación, noshicimos mil fotos y seguidamente,todos abandonamos Avilés.

Esta experiencia ha sido muyemotiva y maravillosa, y, de loque estoy segura es que nuncame olvidaré de la vivencia deestos últimos días.”

Sofía Pereira Domínguez 2º A


Sofía Pereira premio provincial de redacciónredacción

1º B E.S.O.

1º A E.S.O.

puzzle 2011Álbum de fotos

Álbum de fotosI.E.S. “Obispo Argüelles”

2º B E.S.O.

2º A E.S.O.


3º B E.S.O.

3º A E.S.O.


4º B E.S.O.

4º A E.S.O.


4º Div.

3º Div.


1º B BACH.

1º A BACH.


P.A.S.

2º BACH.


Personal docente

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puzzle 2011