1

PUC på Ordrup Skole

Årsplan 2011/12

Indhold

Forord

PUC-medlemmernes kompetencer og virkefelter

Aktivitetsplaner

Eksterne aktivitets- og undervisningstilbud

side 2

side 2

side 7

side 11

2

Forord

Kære kolleger

Vi er tidligt ude med PUC’s årsplan for det kommende skoleår 2011/12. Men udgivelsestidspunktet

betyder, at vores årsplan har mulighed for at være en forhåbentlig frugtbar inspirationskilde under

udarbejdelsen af alle de øvrige årsplaner på skolen.

PUC’s struktur vil i forhold til indeværende skoleår være uændret med en enkelt undtagelse, idet

kredsen af faglige vejledere bliver udvidet med Julie Dyring, som vil varetage matematik-området.

Med venlig hilsen PUC

PUC-medlemmernes kompetencer og virkefelter

Kirsten Werther Melchiorsen (km) - skolebibliotekar

Bibliotekssøgning m.m., samarbejde med Kulturskolerne, GM i Rock.

IT: Kurser i medieetik, intra, søgning på nettet, laerit, audacity, photostory,

engelske/tyske/ franske portaler til undervisningsbrug. Moviestarplanet.com.

Lommefilm. Publisher og Power Point

Internationale kompetencer: Cirius, Commenius, samarbejde med Pleckgate High School.

Vil holde workshops i: Collaborative learning, sprogfag , web 2,0 - skyen - peer to peer

undervisning (hvor enkelte elever eller en klasse oplæres I et bestemt program, hvorefter de

oplærer kammeraterne), spil i undervisningen, skoleblogs m.m. Når skemaerne foreligger, vil jeg

sætte dato på de enkelte workshops.

Pia Lyngsie (pl) - skolebibliotekar

Kollegavejledning (fagudvalg).

Kontaktperson til folkebiblioteket.

Biblioteksundervisning 0.-3. kl. samt ved ad hoc henvendelser.

FDB`s "Mad eller hvad"-kampagne.

Booktalk i diverse klasser/samarbejde med læsevejlederne .

Nordisk biblioteksuge - afholdelse af fortællearrangementer.

Ansvarlig for indkøb til bibliotek.

3

Line Kaas Andersen (la) - faglig vejleder for de humanistiske fag

Hjælp til kolleger i planlægningen af danskfaglige forløb i klasserne.

Inspiration og vejledning til forskellige danskfaglige metoder og forløb.

Fagformand i dansk.

Kan tilbyde faglig sparring i forbindelse med faglige emner, undervisningsforløb eller andre problemstillinger i forbindelse med faget dansk.

Vejledning om og opfølgning på de nationale test i dansk.

Deltagelse i undervisningen i forbindelse med opstart og udførelse af planlagte emner.

Tilbyder forskellige kurser og arrangementer målrettet skolens dansklærere.

Julie Qvortrup Dyring (jdy) - faglig vejleder for matematik

Kan tilbyde faglig sparring i forbindelse med faglige emner, undervisningsforløb

eller andre problemstillinger i forbindelse med faget matematik.

Hjælper i planlægningen af konkrete undervisningsforløb. Deltager i denne

forbindelse i opstarten af forløbet.

Tilbyder kurser og workshops for skolens lærere, der har til formål at udvikle faget matematik på

Ordrup Skole. Samt udbygge samarbejdet mellem afdelingerne.

Vil informere om nye materialer, debatter og politiske tiltag. Samt inspirere til undervisningsforløb

og metoder.

Er koordinator i forbindelse med de konkrete materialer og indkøb til faget matematik.

Carin Venborg (cv) - faglig vejleder for de praktisk/musiske fag

Sundhedsansvarlig på OR.

Deltagelse i tværfaglige temaer indenfor de praktisk/musiske fag.

Kan være tovholder for kost- og bevægelsestemaer.

Hjælp i planlægningsfasen af emner og deltagelse i undervisningen.

Arrangerer faglige inspirationsmøder for skolens medarbejdere.

4

Roald Larsen (rl) - faglig vejleder for naturfagene

Hjælp til kolleger i planlægningsfasen af emner. Deltagelse i opstart af emner.

Tilstedeværelse i selve undervisningen.

Inspirator i forbindelse med brug af konkrete materialer og idéer til forsøg.

Koordinator i forbindelse med indkøb til naturfagene.

Tilsyn med natur/tekniksamlingen og vejledning indenfor andre samlinger

Tilbyder kurser og workshops indenfor naturfagsrækken og tværfagligt (Lego og Pasco), samt

skaber fora for at udbygge den emneplan, som indskoling og mellemtrin har aftalt indenfor

naturfagene.

Sparringspartner i forbindelse med årsplanplanlægning – herunder aftaler om emner, hvori Roald

deltager (havbiologi i 3. klasser, lys og farver i indskolingen, tværfagligt og i udskolingen m.m.)

At arbejde med begrebet faglig læsning i naturfagene.

Emmeline Trautner (et)

Vibeke Rølling (vr)

- læsevejledere

Læsevejlederne har som kerneopgave at arbejde på pædagogisk og didaktisk udvikling i form af at

teste, evaluere og målsætte læseundervisningen på alle klassetrin.

Igangsætter læsetest på hele klasser og på de fleste klassetrin for at afdække det samlede

læsebillede, forcer og behov. Efter endt testning afholdes læsekonferencer med de pågældende

klassers dansklærere.

Afholder kurser og møder med og for lærere som underviser i fag, hvor læsning er et element,

med henblik på at sætte fokus på læseprocessen i fagene.

Arrangerer faste tiltag på 2., 4. og 6. klassetrin.

5

Lars Gustavsson (lg)

Flemming Høyer (fh)

- IT-ansvarlige

Hjælp til implementering af IT i alle fag og emner, både i planlægningsfasen og i selve

undervisningen.

Tilbyder kurser og workshops om mediebrug - herunder de forskellige programmer, der behandler

audio, video og billeder. Eksempelvis: Photostory, Audacity, Picture Manager, Moviemaker samt

diverse programmer fra skyen - web 2.0)

Til rådighed ved akut opståede IT-problemer overalt på skolen.

Brug og opstilling af interaktive tavler (Smartboard).

Vejledning i forbindelse med indkøb og lån af teknisk udstyr.

Teknisk support i forbindelse med nationale test, digitale afgangsprøver og i forbindelse med

projektopgaven. Opstilling og teknisk klargøring til test, terminsprøver og afgangsprøve.

Tovholdere i forbindelse med Ordrup Skoles mediepatrulje (elever som IT-hjælpere).

Lars specielt:

Support til hardware, fx IT-udstyr, AV, smartboard, digi.cam/video.

Kontaktmand til Legoleague (Legomindstorms) og energisparekampagnen for Gentofte skoler.

Teknisk assistance ved teater o.l. i auditoriet.

Flemming specielt:

Vejledning i brug af en lang række programmer fra web 2.0. De karakteriseres ved at være ikke

didaktiserede (dvs. ikke udviklet specifikt med henblik på undervisning), og kaldes også for

programmer fra ”skyen”.

Implementering af elevintra i indskolingen.

Teknisk support i forbindelse med IT-rygsække til elever, der modtager specialundervisning.

Tovholder og redaktion af Orddråben.

Undervisning med inddragelse af: mobiltelefon, digitalkamera, blogs og hjemmesider.

6

Mikael Kamstrup (mk) - IT-ansvarlig

Daglig vedligeholdelse af computere, printere, smartboards, projektorer samt

TV/DVD i udskolingen.

Daglig hjælp til kolleger og elever med alt fra spørgsmål i Word og Excel (- og alle

andre Office-programmer) til opsætning og tilslutning af projektorer m.m.

Image-lægning på computere (i samarbejde med lg).

Opsætning m.m. af computere til eksamen og terminsprøver.

Ole Bygbjerg (by) - PUC-koordinator

Ansvarlig for udsendelsen af PUC-årsplaner.

Vedligeholder af PUC-portalen på Intra.

Administrator af nationale test.

Mødeindkalder i PUC, herunder ansvarlig for udarbejdelse af dagsordener og referater.

Bindeled PUC/ledelse.

7

Aktivitetsplaner

Uge 25-39 Evalueringskultur i dansk. Inspiration til forskellige evalueringsformer i dansk. (la)

Uge 33-50 Forældrekursus, efterår 2011. ’Tjek tasken’ ved Mads Peter Galtt. Værktøjer til at

støtte op om børnenes læring hjemme. Sådan hjælper jeg mit barn i… (et, cv, rl, la, vr, jdy, fh)

Uge 34-43 Frugt og grønt og en juicemaskine (hjemkundskab).(cv)

Uge 36-40 2.klassetrin: Læsevitaminer. Med udgangspunkt i læsetesten foretaget maj i 1.klasse

udpeges elever til et intensivt læsekursus over ca. 20 lektioner. Dette kursus vil forløbe fra primo

september. Det er en af læsevejlederne, der varetager undervisningen. I forbindelse med læse-

kurset vil bibliotekarerne undervise os i, hvordan børnene finder de bedst egnede bøger. (et, vr)

Uge 38 Lommefilm. 22/9 2011. Vi vil her give lærerne inspiration til at udtrykke sig på forskellige

måder i alle fag. Dette vil være en ’hands on’ øvelse, vi skal lave vore egne film - og slutter aftenen

af med filmfremvisning, pizza og øl. (et, cv, rl, la, jdy, vr, fh, lg, mk)

Uge39-50 Kim Fupz historiefortælleren. Litteraturarbejde på mellemtrinnet og i udskolingen (la).

Uge 44-48 Hvad skal vi med idræt i skolen? (Kasper Krøll, GK). (cv6

Uge 44-48 Matematikkens dag for elever. En udvalgt dag i november kan klasserne vælge at løse

en række matematiske opgaver. Besvarelserne indsendes til en konkurrence. JDY vil tilbyde på

denne dag at samle alle 2. klasserne til matematikkens dag, vil formidle opgaverne og koordinere

indsamlingen af resultaterne. (jdy)

Uge 44-50 4.klassetrin: Læsebriller. Efter læsetest i november måned indkaldes klassernes

dansklærere til et planlægningsmøde med henblik på at arrangere læseundervisning, hvor

eleverne får afprøvet forskellige måder at læse på: at læse for at opleve, at læse for at gøre og at

læse for at lære. Læsevejlederne foreslår at strukturere undervisningen over tre dage, hvor

holddannelse giver mulighed for, at hver elev arbejder med de tre læsemåder. (et, vr)

8

Uge 47 Historisk bevidsthed - 22/11 2011. Det almene dannelsesaspekt i folkeskolen ved John

Rydahl, fagkonsulent i undervisningsministeriet. (et, vr, la, cv, jdy, rl)

Uge 48-50 Julekalender på PUC. (pl)

Uge 5-13 Holografisk forestilling - med 6. klasses valghold (billedkunst, musik, idræt). (cv)

Uge 5-13 Nationale test i alle fag - februar, marts 2012. Workshop og oplæg med fokus på brugen

af testresultaterne i den videre undervisning. (et, cv, rl, la, vr, jdy)

Uge 9-17 Opfølgning på de nationale test. (la)

Uge 9-18 Litteraturquizzer - for mellemtrinnet i marts/april. (km)

Uge 12 Den 23/3 2012 er det matematiklærernes dag. Dagen er planlagt af CFU og foregår på en af

deres uddannelsessteder i København eller Nordsjælland. Ud over at man til arrangementet vil

blive informeret om tiltag i forhold til matematikundervisningen i folkeskolen, har dagen også et

overordnet tema. Inden for dette tema kan man vælge forskellige workshops. Temaet er endnu

ikke fastlagt. (jdy)

Uge 14-17 Årsplaner. Workshop omkring årsplaner. Vi vil her inspirere til og diskutere form og

indhold i det kommende skoleårs årsplaner. (et, la, cv, rl, vr, jdy)

Uge 14-25 6.klassetrin: Læselyst. Indsats fra påskeferie til sommerferie. I samarbejde med

bibliotekarerne skydes forløbet i gang med booktalk i de tre 6.klasser. I tiden herefter afsætter

dansklærerne tid til egen læsning (3 gange 15 - eller 2 gange 20 minutter ugentligt). Eleverne skal

ved endt læsning af bøger aflevere boganmeldelser i læsevejlederskuffen på personalerummet.

Disse boganmeldelser laves som hjemmearbejde. Midtvejs besøger klasserne hinanden og laver

booktalk. Ved sommerafslutningen belønner Jan Hansen den klasse, som har lavet de bedste

boganmeldelser, med en præmie! (et, vr)

Hele året Arbejde med billedromaner - på mellemtrinnet ex. Kevins hus, Emmely M, Engelbert H og

den sidste chance, Mars er for tabere m.fl. PS Romanen Emmely M er bestilt hjem i klassesæt i

november og december måned. (la)

9

Hele året Læsekursus - med fokus på indholdslæsning. Med udgangspunkt i: ’Efterbehandling af

bøger på 100 måder’ kommer jeg ud i klasserne med et lille indholdslæsekursus. (la)

Hele året Læsestrategier - og arbejde med udvikling af børnenes ordforråd. Børnehaveklasse og

1. klasse. (la)

Hele året Overlevering i dansk på Ordrup skole. Det er hensigten, at vi får lavet en plan over, hvad

der arbejdes med i løbet af indskolingen, mellemtrinnet og udskolingen. Dette arbejde vil

fortsætte i danskfagudvalget. (la)

Hele året Hjælp til planlægning og udførelse af litteraturarbejde i indskolingen. Fx. Axel elsker biler

på 2. klassetrin og Mørkebarnet på 3. klassetrin. (OBS I må gerne være i god til, da vi skal bestille

bøger fra fællessamlingen). Axel elsker biler er bestilt hjem i klassesæt i perioden 20/2 - 30/3.

Mørkebarnet er bestilt hjem i perioden 24/10 - 25/11.(la)

Hele året Workshop om faglig læsning i matematik. Med dette udgangspunkt vil JDY i løbet af året

invitere til en række mindre workshops for de enkelte spor. Disse har til formål at udarbejde en

oversigt over de kundskaber og færdigheder, det forventes, at eleverne kan på de forskellige

klassetrin. Forløbet afsluttes med et fælles møde, hvor vi taler fælles læseplan. (jdy)

Hele året Undervisningsforløb med fokus på faglig læsning i matematik. Tilbud om sparring i

forbindelse planlægning og deltagelse i opstarten. (jdy)

Hele året Tilbud om et konkret undervisningsforløb - for indskolingsklasserne med fokus på

matematik i naturen eller skolegården. Forløbet kræver, at klassen har matematik en hel dag. (jdy)

Hele året Lys og farve - som er forårsferniseringens fælles emne (alle fag). (rl, cv)

Hele året Kurser for lærere. Affødt enten af læsetestresultater eller af læreres ønsker og behov vil

læsevejlederne hjælpe til med at inspirere til undervisningsaktiviteter, udvælgelse af stof,

tilrettelæggelse af undervisning samt sluttelig evaluering. Læsevejlederne vil kunne assistere i alle

fag, hvor læsning indgår. (et, vr)

10

Hele året Inspirationseftermiddage om faglig læsning - for naturfagslærerne på mellemtrinnet (i

samarbejde med jdy). Vi vil endvidere samarbejde med fysiklærerne omkring faglig læsning.

(rl, et, vr)

Hele året Tradition for udstilling - i forlængelse af skoleårets fokus på den æstetiske proces. Der

arbejdes hen imod en fælles forårsfernisering i uge 13 (marts 2012) med overemnet lys og farve.

(cv)

Hele året Læsetest og -konferencer. Med udgangspunkt i læsetest afholdes en læsekonference,

hvor der kigges på klassens læselandskab, den udførte læseundervisning, inspiration til den

fremtidige læseundervisning og fastlæggelse af mål for næste undervisningsperiode. (et, vr)

Hele året Lego. For naturfagslærere, matematiklærere og andre interesserede. Få konkret

inspiration til et undervisningsforløb i matematik og naturfag. (jdy, rl)

Hele året Kurser i indskolingen - omkring anvendelsen af IT og andre medier, både den fysiske

anvendelse, men også de etiske aspekter i den daglige undervisning (fh).

Hele året Hjælp til Monkeyjam-program. Vi har 10 stk. webcam til fremstilling af animationsfilm i

billedkunst, dansk eller til projektopgaver. (lg)

Test Klasse Læsekonference afholdes i:

Læseevaluering, Alinea børnehaveklasse januar/ februar

OS64 1. klasse juni

OS120 2. klasse november/december

SL60 3. klasse maj/juni

SL40 4. klasse november/december

LÆS5 5. klasse marts

TL 1 6. klasse januar

TL2 7. klasse august/september

TL3 8. klasse januar

11

Eksterne aktivitets- og undervisningstilbud

Dette afsnit skal blot være en appetitvækker.

Der er på nuværende tidspunkt ikke udsendt ret

mange tilbud for næste skoleår. Men i perioden

op mod sommerferien, vil de strømme ind.

De fleste tilbud vil være samlet i Skoletjenestens katalog, som udkommer i forsommeren. Så snart

det sker, vil katalogerne blive uddelt til alle teams og lagt i personalerummet og på biblioteket.

Muren opføres Uge 32 Den 13. august er det 50 år siden, at Berlinmuren blev Påbegyndt. (Kontakt: km) www.emu.dk/gsk/fag/his/maerkedage/3_kvartal

Udsendte soldaters dag

Uge 35 Udsendte soldaters dag. Den 5. september er blevet en

national flagdag. (Kontakt: km)

www.emu.dk/gsk/fag/his/maerkedage/3_kvartal

Nine-Eleven 10 år Uge 36 Den 11. september er det 10 år siden de skelsættende terror-

handlinger fandt sted i USA. (Kontakt: km)

www.emu.dk/gsk/fag/his/historie-kanon/11_sep_2001

12

VM i landevejscykling Uge 38 Danmark er vært for verdensmesterskabet i landevejs-

cykling 19.-25. september. Højdepunktet er linjeløbet, som finder

sted om søndagen med opløb på Geels Bakke. (Kontakt: km, lg)

www.copenhagen2011.dk

www.rudersdal.dk/Rudersdal_rundt/VM_2011

International sprogdag Uge 39 Den 26. september er der international sprogdag, hvor

hele skolen vil deltage. (Kontakt: ec, la, km)

http://www.ucl.dk/content/dk2/cfu/padagogik_og_vejledning/den_internationale_dimension

Dåserydderen

Uge 43-45 For 5. år i træk sætter Dansk Retursystem fokus på miljø,

affald og genanvendelse med en skolekampagne og konkurrence

målrettet til 2.-3. og 4.-5. klassetrin. Kampagnen løber i uge 43-45 og

giver mulighed for at kombinere faglige input, fælles oplevelser og

tværfagligt samarbejde. (Kontakt: rl)

http://www.daaserydderen.dk/

Elevernes egen avis Uge 44 Igen i år kan danske skoleelever lave deres helt egen avis i Årets

aviskonkurrence, som trykkes i 1000 eksemplarer og leveres på skolen -

gratis. (Kontakt: pl)

http://skole.ekstrabladet.dk

13

Avisen i Undervisningen. Uge 44 AiU arbejder med at placere avisen som et centralt medium i børns og

unges bevidsthed. AiU's absolut største aktivitet er aviskonkurrencen. Skriv til

Avisen, der afholdes for 6.-10. kl. i uge 44. I år er temaet: Pligt og ret. (Kontakt: pl)

www.aiu.dk

Nordisk Biblioteksuge

Uge 46 Den 14.-18. november 2011 giver vi igen den gamle nordiske

fortælletradition nyt liv, når biblioteker i hele Norden inviterer til

højtlæsning i morgengry’et og i skumringstimen. Det bliver en uge med

oplæsning, udstillinger og mange andre kulturelle oplevelser. (Kontakt: pl)

http://www.bibliotek.org/default_dk.asp

Matematikkens dag Uge 46 Matematikkens Dag i 2011 er torsdag den 17. november. Temaet

i år er ”Sund matematik”. Tag matematikken med i planlægningen på skolen. (Kontakt: jdy)

www.dkmat.dk

Verdens trivselsdag

Uge 9 Den 1. marts er det verdens trivselsdag. Der kommer

oplæg fra PUC og AKT i foråret 2012. (Kontakt: km, ag)

Klassen i stalden Hele året Klassen i stalden er et undervisnings-forløb til 4.-6. kl. i

tre faser: Før, under og efter et gårdbesøg. Eleverne får en grund-

læggende viden om et af de to mest almindelige produktionsdyr,

malkekoen eller grisen (Kontakt: rl)

www.skolenoglandbruget.dk

PUC på Ordrup Skole, maj 2011