Psihodiagnoza Personalitatii Sinteze de Curs

7/24/2019 Psihodiagnoza Personalitatii Sinteze de Curs

1/129

TESTARE PSIHOLOGIC II

PSIHODIAGNOZA PERSONALITII

(sinteze de curs)

Conf.univ.dr. Drago C rnei

Cur!u" #

Definirea $er!ona"i%&'ii i a (odu"ui u( $oa%e fi ea eva"ua%&

In%roduere

nc din antichitate omul a ncercat s se cunoasc, s neleag ce determin aciunile

umane i a ncercat s prevad felul n care unii oameni se vor comporta. Initial acest demers a

pornit n filosofie iar n epoca modern a fost preluat de unele tiine precum psihologia sau

medicina. Termenul de personalitate a fost inial legat de mtile folosite n teatrul din Grecia

antic, a fost asociat cu fluide ale corpului, cu forma capului i a corpului. n zilele noastre

evaluarea personalitii este alturi de cea a inteligenei i aptitudinilor cea mai frecvent form

de evaluare a minii umane.

#.). Ce e!%e $er!ona"i%a%ea*

Personalitatea este un concept folosit n viaa cotidian datorit judecilor pe care le

facem, contient sau nu, despre oamenii din jur. Deseori, atunci cnd este folosit cuvntul

personalitate el se refer la o judecat lo!al ce cuprinde toate impresiile i sentimentele pe

care ni le inspir o persoan. "tunci cnd oamenii tind s reacioneze ntr#o situaie ntr#un mod

constant, acest lucru este o!servat c$iar de o persoan fr pretire psi$oloic. Dar fiecareevaluare de acest fel este una su!iectiv i care are asociate impresii i semnificaii personale.

%amenii deseori tind s amestece lucruri diferite precum relaiile interpersonale cu stima de sine,

spre e&emplu. 'a fel ca i n cazul intelienei, teoriile simului comun sunt numite teorii

implicite ale personalitii. le prolifereaz pentru c fiecare om are cte una i sunt !azate pe

o!servaii superficiale i ntmpltoare. Datorit acestui lucru frecvent oamenii se concentreaz


2/129

asupra celor mai uor o!serva!ile caracteristici oamenii descriu pe alii ca avnd mult

personalitate, sau ca fiind fr personalitate, sau avnd o personalitate puternic, referindu#

se pro!a!il la competen social sau la popularitate. *ineva ar putea fi o personalitate sau

c$iar o mare personalitate. %amenii tind s fac supraeneralizri i stereotipizri.

&ist o distincie ntre caracteristicile mai dura!ile sau sta!ile + numite trsturi + ce pot

prezice comportamentul i altele mai trectoare cum sunt reaciile emoionale i dispoziiile de

moment + numite stri. nii psi$oloi sociali au pretins c personalitatea nu e&ist, c oamenii

i sc$im! comportamentul de#a lunul timpului i n situaii diferite, tendin numit

situaionalism. -otui, studiile tiinifice au descoperit ca oamenii se comport relativ sta!il n

situaii diferite, corelaiile mernd de la ,/ la ,0. "poi, un numr mare de caracteristici s#a

o!servat c rmn sta!ile dup vrsta de / de ani, deci ar fi dovezi cum c personalitatea e&ist

(*oale1, 23).Pro!lema este c personalitatea este un concept vast i neclar, ceea ce face dificil

definirea sa. n plus, definirea ei se !azeaz pe multe teorii diferite. %ri se tie c modul n care

definim un concept determin modul n care l investim. 4ordon "llport n 35/0 definea

personalitatea ca fiind oranizarea dinamic a sistemelor psi$ofizice ce determin patternurile

caracteristice de ndire i comportament ale unei persoane. Definiia lui este cea mai citat.

Deseori se face referire la personalitate ca rezultnd din com!inaia dimensiunilor sta!ile ale

individului, ceea ce nseamn c pot fi luate n consideraie i alte caracteristici precum

inteliena sau a!ilitile conitive, motivaiile, valorile sau atitudinile. 6otivul este c unii

psi$oloi au ncercat s o studieze dintr#un punct de vedere $olistic. "stfel, personalitatea devine

o com!inaie unic de caracteristici conitive i afective care alctuiesc un pattern

comportamental relativ constant. Personalitatea i inteliena au fost ntotdeauna considerate ca

domenii distincte ale funcionrii minii. -otui, cercetrile din ultimii / de ani suereaz c

inteliena este o trstur de personalitate. 7tudiile din neurotiine au demonstrat c multe

trsturi de personalitate implic procese i a!iliti conitive (De8oun, 232). Doar c

inteliena a fost prin tradiie evaluate cu teste de a!iliti n timp ce personalitatea a fost

msurat n principal cu c$estionare. Dar aceasta este doar reflectarea unei lipse de ineniozitate

din partea psi$oloilor i nu reprezint o diferen real la nivelul funcionrii minii. 7tudii

recente au revelat faptul c 9:#ul coreleaz cu multe trsturi de personalitate precum implicarea


3/129

intelectual, creativitatea, rapiditatea mental, competena intelectual, introspecia,

ineniozitatea, profunzimea raionamentului i imainaia (;aufman, 23


4/129

re#cstoria scade Aeuroticismul la !r!ai. Dintre toate trsturile, cea care ii incepe cel mai

devreme sc$im!area este Desc$iderea fa de nou. "ceast trstur caracterizeaz in special

adolescenii i adulii tineri, ea incep nd s fie tot mai puin vizi!il dup / de ani (Codriuez,

23/).

#./. Ti$o"ogii ver!u! Tr&!&%uri de $er!ona"i%a%e

Dintotdeauna oamenii au ndit n mod natural n termeni de tipuri de personalitate i

au recurs la a#i stereotipiza pe alii. cnd acest lucru le#a fost mai uor s se adapteze la o lume

social comple& punnd etic$ete de enul tipul autoritar sau tocilar de persoan.

*arismatic i lider sunt de asemenea tipuri de persoane. *$iar i n epoca modern au aprut

tipuri noi precum ratai i realizai. 6ajoritatea oamenilor fr pretire psi$oloic tind sfie teoreticieni ai tipurilor de personalitate. -ipurile pot fi vzute ca i cateorii de trsturi. %

definiie ar putea suna n felul urmtor tipurile reprezint rupuri distincte de oameni

caracterizai de o confiuraie unic de trsturi. le sunt cele mai vec$i i mai simple forme de a

judeca i cateoriza oamenii, iar aceste lucruri le fac s fie foarte populare.

Prima tipoloie a personalitii a aprut n 4recia antic. 6edicul Eipocrate a realizat o

asemenea tipoloie + numit de el a temperamentului # n anul @ ai secolului HH. Pro!lema cu aceast

a!ordare este c ea presupune c fiecare om tre!uie s intre n una dintre cele patru cateorii. n

viaa real este perfect posi!il ca muli oameni s prezinte caracteristici a mai multor tipuri. De


5/129

e&emplu, cineva care este depresiv poate fi i apatic i irita!il (este c$iar o caracteristic

frecvent a depresiei la !r!ai)(*oale1, 23).

n secolul H9H 'om!roso caracteriza toi criminalii ca avnd flci enorme, o!raji

pronunai i arcade proeminente. n perioada anterioar tiinei moderne nu era neo!inuit s

ncerci s faci distincie ntre oameni pe !aza diferenelor corporale dar i ale personalitii.

n secolul HH, ali teoreticieni au leat personalitatea de aspectul corpului i astfel au

aprut tipologiile constituionale. n 352I ;retsc$mer a spus c sc$izofrenia este asociat cu

aspectul nalt, su!ire al persoanelor n timp ce oamenii scunzi i rai sunt mai predispui la

psi$oze maniaco#depresive. Jineneles, aceste asocieri sunt reite. % teorie alternativ la cea a

lui ;retsc$mer a ela!orate n anii >


6/129

#.0. A,ordarea idiografi& ver!u! a,ordarea no(o%e%i& a $er!ona"i%&'ii

n teoria personalitii e&ist dou a!ordri cea idiorafic i cea nomotetic. *ea

idiorafic vede fiecare om ca fiind unic, ncercnd s nelea fiecare persoan in parte. ste o

a!ordare calitativ !azat pe interviuri, jurnale i date clinice. "re avantajul neleerii mai

profunde a persoanei dar ridic pro!leme n cea ce privete realizarea de eneralizri. "!ordarea

nomotetic vede temele comune din felul n care se comport oamenii pentru a identifica trsturi

care descriu n cel mai potrivit mod ntreaa personalitate. ste o a!ordare cantitativ !azat pe

c$estionare auto#administrate. Permite comparaii ntre indivizi i realizarea de predicii dar estepur descriptiv i mai dera! superficial. 6uli i#au pus ntre!area dac personalitatea este

ceva de sine stttor, care poate fi studiat separat i dac da cum ar arta componentele sale.

Poate fi vzut ca un fel de 'eo n care prile se asam!leaz n diferite moduriK Primele

modele ale personalitii spuneau c personalitatea poate fi neleas doar ca un ntre. "ceasta

este viziunea idiorafic. Dar este important totui s poi compara oamenii ntre ei. *ineva

poate fi deprimat, dar ct de tareK 'oica ne spune c tre!uie s comparm oameni care sunt

sla!, moderat i puternic deprimai. Dac personalitatea este un tot unitar i indivizi!il atunciaceste comparaii nu se pot face. % putem separa n tipuri dar e&ist i o alternativ la tipuri +

trsturile.

nc din 35/0 de la "llport i continund cu 1sencG, *attell, *osta i 6c*rae s#a

suerat c personalitatea este alctuit din componente numite trsturi. "ceste trsturi dac le

msurm vedem cum oamenii se poziioneaz pe un continuum, de forma cur!ei lui 4auss, muli

fiind la mijloc i mai puini la e&treme. "ceste trsturi tre!uie s fie sta!ile, s nu depind de o

situaie anume (deci s fie caracteristici interne ale individului), ele pot fi conitive,

comportamentale sau emoionale. De e&emplu, ct de asertiv sau de rijuliu ar fi cineva. Dar

dac acestea sunt elemente ale personalitii, din ce ar fi ele constituite. n rspuns ar fi c de

e&emplu neuroticismul este alctuit din coniii i comportamente asociate cu vina, stima de sine

sczut, depresia i an&ietatea (*oale1, 23).


7/129

#.1. Li(i%e"e fo"o!irii -e!%ionare"or n !%udiu" $er!ona"i%&'ii

6odelul psi$ometric al personalitii se centreaz pe trsturi relevante pentru adaptarea

oamenilor la mediu precum i pentru sta!ilirea diferenelor dintre oameni n privina modului de

adaptare. l presupune un proces normativ de plasare a scorurilor o!inute de individ pe o scal

i folosirea unor metode statistice. Pentru a aplica modelul normativ este necesar s se foloseasc

c$estionare. *$iar i n cazul n care nu este folosit modelul normativ, aa cum este cazul

modelului tipoloiilor, se aplic c$estionare de autoevaluare. ns c$estionarele au att avantaje

ct i dezavantaje.

"tunci cnd completeaz c$estionare oamenii rspund la ntre!ri despre ei. "curateeadatelor culese depinde de modul n care se poate introspectapersoana evaluat. %ri acest lucru

variaz n funcie de vrst, maturitate sau rad de intelien deci nu putem fi siuri de acele

date. De aceea interpretarea datelor tre!uie fcut cu rij i este !ine s ai! loc un dialo cu cel

c$estionat pentru verificarea rezultatelor.

n unele situaii oamenii distorsioneaz sau dau rspunsuri false la ntre!ri ca rezultat a

ateptrilor pe care le au de la testarea respectiv, n special cnd rezultatele stau la !aza lurii

unei decizii. %amenii tind uneori s se prezinte ntr#o lumin favora!il i accepta!il social,

fenomen denumit dezirabilitate social. Dezira!ilitatea social poate fi ns vzut c$iar ca un

alt aspect al personalitii acelui om, reprezentnd dorina de a fi acceptat de ctre alii.

Perfecionrile care au fost aduse metodei c$estionarelor precum i metodele de calcul

statistic computerizate au condus la m!untiri n calculul rspunsurilor pe care o persoan le

d precum i n evidenierea stilului su de raspuns. nele metode presupun evidenierea

dezira!ilitii sociale pe !aza unor itemi inclui n test special pentru a determina dac oamenii

tind s se prezinte ntr#o lumin pozitiv.

&ist de asemenea o pro!lem n situaia n care respondentul nu are motivaia de a

rspunde sau dac a fost forat s rspund mpotriva voinei lui. n aceste cazuri e&ist riscul ca

el s rspund la ntmplare c$iar fr a citi ntre!rile. Cspunsurile date la ntmplare pot fi

identificate prin includerea n test a unei scale care cuprinde itemi la care nu e&ist dect un


8/129

rspuns posi!il corect iar rspunsul este unul foarte evident, de e&emplu copiii de reul se

trsc i a!ia apoi mer n picioare.

Tendina central este numele dat stilului unor oameni de a alee n mod constant

rspunsul din mijlocul unei scale de evaluare. i pot fi defensivi i ar vrea s dezvluiesc prea

mult informative despre ei. "lii sunt foarte tineri i nu au certitudinea c au rspunsul corect la

ntre!area respectiv, nu sunt siuri pe ei. &ist i situaia n care unii s fie mai moderai n

modul n care percep lucrurile + ei de reul evit e&tremele.

-re!uie spus n final c nici un instrument de evaluare nu ofer 3L acuratee.

*$estionarele respecta!ile de o!icei au itemi special selectai n urma unor cercetri la!orioase

care s asiure evaluarea consistent a trsturilor. *$iar i aa, e&ist o ans de eroare iar

scorurile unui test nu tre!uie judecate ntr#un mod riid. le tre!uie considerate un fel de $id

privind modul n care s#ar comporta o persoan n anumite circumstane.

2i,"iografie o,"iga%orie3

3. *oale1, ;. The assessment and measurement of personality. n "n introduction to

ps1c$oloical assessment and ps1c$ometrics. 7ae Pu!lications, 232. De 8oun, *. i cola!.rom madeness to genius! The openness"intellect trait domain

as a parado#ical simple#. Mournal of Cesearc$ in Personalit1,


9/129

Cur!u" )

Te!%erea $er!ona"i%&'ii n adru" diferi%e"or uren%e $!i-o"ogie

In%roduere.

*e la finalul secolului +I+, mai multe curente din psihologie au ncercat s e#plice tiinific

personalitatea. lturi de modele e#plicative, unii au propus i instrumente de evaluare. n acest

capitol vom trece n revist cele mai importante curente de gndire privind personalitatea

precum i instrumentele de evaluare a acesteia elaborate pe baza acestor curente, cu calitile i

limitele lor. -ornind de la cele de inspiraie filosoficomistice i a/ungnd la cele biologice,

abordrile personalitii se dovedesc deosebit de diverse i eclectice.

).#. A,ordarea $!i-odina(i&

-eoriile psi$odinamice se a&eaz pe interaciunile dintre contient i pornirile

incontiente. le i au oriinea n ideile lui 7imund reud a crui teorie a psi$oanalizei a

reprezentat att o form de terapie ct i un curent psi$oloic. reud i#a nceput cariera n

secolul H9H ca medic psi$iatru i a devenit interesat de rolul incontientului ca i formotivaional. 9nfluenat de o!servaiile sale clinice, reud vedea personalitatea ca pe un ice!er

+ o poriune mic contient i cea mai mare parte n incontient. Pentru a nelee individul

tre!uie s i neleem structura i coninutul incontientului. Personalitatea este dup reud

alctuit din trei pri id, eo i supraeo. 9d#ul conine pasiunile primitive i dorinele, el

furniznd enerie oranismului. reud considera c impulsurile se&uale i cele aresive sunt cele

mai puternice fore. 9d#ul caut ratificarea imediat a dorinelor sale primare. o#ul reprezint

componenta e&ecutiv care ncearc s canalizeze pornirile 9d#ului n procese realiste. n timp ce

9d#ul este irational i nepractic, o#ul este raional i practic. 7upraeo#ul adau component

moral. l poate fi considerat ca fiind contiina care caut s contracareze impulsurile 9d#ului i

s convin o#ul s ia n calcul reulile morale atunci cnd decide cum s satisfac

impulsurile. *onflictele care apar ntre cele / conduc la an&ietate, spune reud. o#ul ncearc

s se adapteze folosind mecanisme de aprare care distorsioneaz realitatea pentru a scpa de


10/129

an&ietate. "ceste mecanisme ar fi nearea, raionalizarea, reprimarea i proiecia. %amenii difer

n ce privete ec$ili!rul dintre cele / componente precum i n mecanismele de aprare pe care le

folosesc. reud considera de asemenea c personalitatea se dezvolt printr#o serie de stadii

psi$ose&uale. Dei psi$analiza a jucat un rol semnificativ n dezvoltarea psi$oterapiei, e&ist

multe discuii privind valoarea sa terapeutic. Din punctul de vedere al evalurii tiinifice

teoriile psi$analitice nu au rioare tiinific i nu se !azeaz pe metode tiinifice. ste dificil s

ela!orezi desin#uri e&perimentale care s testeze ipotezele lui reud care sunt !azate strict pe

o!servaiile i interpretrile acestuia. -eoria sa nu permite realizarea de predicii deoarece

comportamente diferite pot fi indicatori ai aceluiai impuls incontient (*oale1, 23). 9ar

incontientul nu poate fi evaluat la modul direct. Practic ajuni s spui c orice i vine cuiva s

fac este rezultatul unui impuls reprimat n incontient. 7au neat. Ni pacientul nu poate nea

interpretarea aceasta pentru c nearea deja este vzut ca parte a pro!lemei. Psi$analiza estedoar o teorie personal a lui reud pe care tre!uie s l crezi pe cuvnt cnd spune c lucrurile

stau aa cum zice el.

*arl Mun a lucrat iniial cu reud dar ulterior s#au desprit iar Mun i#a dezvoltat n anii

>2 propriul sistem, relaionat totui cu psi$analiza, numit psihologie analitic."cesta a fost

influenat de o com!inaie de filosofie i mitoloie, plecnd de la nosticismul medieval

european i pn la $induismul indian. 'a fel ca i reud, Mun vedea personalitatea ca fiind

alctuit din componente precum o#ul, care ar fi partea contient a minii i care tre!uie sfac fa conflictelor att din incontientul personal ct i dintr#unul colectiv. 9ncontientul

colectiv este un fel de !i!liotec dintr#o alt dimensiune (concept care dei pare 7 este inspirat

din ezoterismul secolului H9H) care coninea aspecte ale e&perienelor umane care au fost

transmise din eneraie n eneraie i sunt comune tuturor oamenilor, astfel e&plicnd Mun

similaritile de comportament ntre oameni. *oncepia lui Mun privind personalitatea era !azat

pe idea c diferenele dintre indivizi sunt rezultatul a cteva dispariti n funcionare, toate

vizi!ile. Prima se referea la distincia dintre e&troversiune i introversiune, oamenii avnd o

preferin, spunea el, pentru a alee s fie e&trovert sau introvert. Poate suna ciudat cum oamenii

ale s fie un tip de personalitate, dar totul devine mai clar atunci cnd ne uitm la sursele de

inspiraie ale lui Mun. *urentele mistico#ezoterice din care s#a inspirat vd omul ca pe o fiin

transcendent care poate alee s se ncarneze pe Pmnt cu un scop anume. De aici i aleerea

unui tip de persoan n care s i duc e&istena. Dac vi se pare c sun a "vatar nu v nelai.


11/129

Osta este i unul dintre motivele succesului operei lui Mun care tre!uie mai dera! vzut ca o

sum de romane de succes i nu ca nite tratate tiinifice. *a s revenim la teoria lui, Mun vedea

cele dou orientri ca fiind cateorii distincte + e&trovertul fiind interesat de lumea e&tern

cutnd stimulare e&tern, n timp ce introvertul este orientat ctre lumea intern, cutnd

stimulare din interior. *onruent cu aceast cateorizare initial, urmeaz o cateorizare mai

ampl privind modul n care omul vede lumea i ia decizii. "stfel, cateoriile sunt urmtoarele

0enzaii vs Intuiie. 7enzaiile se refer la reprezentri realiste despre lume n timp ce

9ntuiia se refer la procesele incontiente care se centreaz pe esena de !az a realitii.

Gndire vs fectivitate. %amenii centrai pe 4ndire sunt mai intelectuali i i !azeaz

percepiile pe fapte i loic n timp ce oamenii centrai pe "fectivitate i !azeaz evalurile pe

emoii, punnd accentual pe atitudini, convineri i valori. Mun consider c oamenii au

preferine pentru una dintre urmtoarele &troversiune (), 9ntroversiune (9), 7enzaii (7),9ntuiie (A), 4ndire (4) sau "fectivitate ("). Polul preferat dintre i 9 formeaz funcia

dominant iar cellalt funcia au&iliar. Pentru introvert funcia dominant este folosit n lumea

interioar iar cea au&iliar n lumea e&terioar. Pentru e&trovert, este invers.

9sa!el 61ers i ;at$erine Jris au aduat i urmtoarele dimensiuni

1udecat 213 vs -ercepie 2-3. nii oameni au un stil oranizat de via alii sunt mai spontani.

Dac o persoan i alee o preferin spre Mudecat, atunci fie 4ndirea fie "fectivitatea sunt

folosite ca dominante n lumea e&tern. Dac i alee Percepia, atunci fie 7enzaiile fie 9ntuiia

sunt folosite ca dominant n lumea e&tern. uncia dominant poate varia pentru e&troveri i

introveri.

61ers i Jris au construit n 35@2 c$estionarul 61ers#Jris -1pe 9ndicator (6J-9).

%amenii evaluai cu el erau asinai la cte un capt al fiecrei dimensiuni i primeau cte un cod

din < litere, de e&emplu A4P, din 3@ tipuri posi!ile. "utoarele recunoteau ns c este posi!il

ca un om s se situeze c$iar la mijlocul fiecrei dimensiuni. %piniile despre 6J-9 sunt

mprite. 7uporterii spun c tipoloia lui Mun a fost operaionalizat cu succes i c este

folositoare n selecia profesional ct i n evaluarea cu scop de dezvoltare (assessment and

development centres). Dar aceste operaionalizri sunt realizate n stil psi$analitic, deci sunt

speculative la oriine. 7imilar cu opera lui reud i psi$oloia analitic a lui Mun nu are !aze

tiinifice, de aceea aplicarea riid a tipurilor de personalitate este una riscant. *ele 3@ tipuri

sunt prezentate ca pure dar este puin pro!a!il ca un om s fie un tip pur de personalitate el


12/129

poate fi e&trovert ntr#o situaie i introvert n altele, poate da dovad att de ndire o!iectiv ct

i su!iectiv, n funcie de situaie sau topic. De aceea, demersul de evaluare cu 6J-9 este unul

prea eneral pentru a putea realiza diferenieri e&acte ntre oameni. 'ucrurile se complic atunci

cnd vine vor!a despre validitatea instrumentului dovezile n acest sens provin doar din studii

corelaionale iar rspunsul la test este unul ipsativ (aleeri forate ntre versiuni prezentate i nu

scal en 'icGert) ceea ce face ca evaluarea validitii s fie foarte dificil. Dei nu este

recomandat ca instrument de selecie i comparare a candidailor, el este totui recomandat a fi

folosit n scop de dezvoltare personal prin activiti de consiliere sau coac$in (*oale1, 23).

).). A,ordarea nv&'&rii !oia"e

n anii >I, 6iller i Dollard au fondat teoria nvrii sociale redefinind conceptele psi$analitice n termeni de stimul#rspuns, inspirai fiind de !e$aviorismul lui atson, 7Ginner

sau Pavlov. "stfel, personalitatea ar fi construit prin dezvoltarea de o!inuine su! influena

recompenselor i pedepselor. Primele versiuni se concentrau asupra comportamentului o!serva!il

i vedeau nvarea ca pe un refle&. Qersiunile ulterioare, precum cea a lui Jandura, au incorporat

factorii conitivi i sociali. n viziunea lor patternurile de comportament erau n continuare

vzute n relaie cu condiii e&terne, dar era un accent mai puternic pus pe varia!ile interne. nul

dintre autori + Cotter + a introdus termenul delocus of control

. 'a captul intern al locus ofcontrol se situau oamenii care i percepeau comportamentul i evenimentele ca fiind su! control

lor. 'a captul opus, se situau oamenii cu un locus of control e&tern care i percepeau

comportamentul ca fiind influenat de evenimente pe care nu le pot controla, de ans, soart sau

de ali oameni mai puternici.

9nstrumentele de evaluare a locus of control nc se folosesc n cercetare, n scop clinic

precum i n psi$oloia muncii, ns mai puin ca instrument de evaluare a personalitii (*oale1,

23).

).+. A,ordarea u(ani!%&

Dup anii >I, mai ales n anii >@ i >0, psi$oloia umanist + ai crei reprezentani

importani au fost *arl Coers i "!ra$am 6asloB + a pus accentul pe u (self) i self#concept.


13/129

i spuneau c n timpul creterii i maturizrii, omul descoper c este acceptat de ceilali doar

dac se ridic la anumite standarde n ce privete atitudinile i comportamentele. *a i adult, el

nu este capa!il s ajun la o capacitate de funcionare ma&im dect dac alii i ofer suport,

cldur, afectivitate i acceptare. 'i!erul ar!itru i unicitatea fiecrei persoane erau concepte

c$eie. Coers + un psi$olo clinician + credea c pro!lemele de personalitate sunt rezultatul

percepiei distanei dintre ul real (adic unde se afl omul n momentul respectiv) i ul ideal

(adic unde i#ar dori s fie). Pentru a evalua acest lucru el considera c cel mai indicat este s

caui informaii direct n e&perienele su!iective ale pacientului + fondnd terapia centrat pe

persoan cu scopul de a oferi pacientului mediul suportiv necesar pentru apariia unei sc$im!ri

pozitive. Psi$oloii umaniti considerau c omul este la !az !ine intenionat i cu o nevoie de

dezvoltare a potenialului propriu. i au pus accent pe caracteristici pozitive precum creterea,

e&primarea individual i autorealizarea. 6asloB este cele!ru prin piramida sa a nevoilor (saumotivaiilor cum i spun alii) n care nevoia de auto#realizare + care reprezint armonizarea

perfect ntre u real i cel ideal + este situat n vrf. Dei unii nc se aa de acest model

piramidal, el nu a fost niciodat validat tiinific.

6unca sa i a lui *arl Coers este mpnzit cu concepte sla! definite, !azate pe puine

dovezi, instrumentele lor sunt ideorafice i le lipsete o metod o!iectiv de evaluare, de reul

folosindu#se interviurile i studiile de caz (*oale1, 23).

)./. A,ordarea on!%ru%e"or $er!ona"e

7imilar cu teoreticienii nvrii sociale, 4eore ;ell1 credea c oamenii pot fi nelei

doar n termeni de e&periene personale. n anii >I el a propus ideea c oamenii i construiesc

modele e&plicative n mod natural, modele pe care el le#a denumit constructe. %amenii vor s

nelea evenimentele din jur i s fac predicii aa c ei i formeaz un sistem intern care

formuleaz permanent ipoteze privind lumea i ncearc s le testeze. "stfel ne formm un

sistem personal care determin comportamentul i personalitatea. "cele sisteme care nu reflect

corect lumea din jur produc pro!leme psi$ice. Teoria constructelor personalea lui ;ell1 a fost

important n dezvoltarea te$nicilor de evaluare. Ceeaua Cepertoriului de *onstructe de Col +

mai cunoscut ca i testul Cep 4rid + a fost ela!orat pentru a investia constructe. l se !azeaz

pe asumpia c fiecare om interpreteaz evenimentele diferit. n multe cazuri constructele sunt


14/129

reprezentate de doi termeni sau fraze care au nelesuri opuse, cum ar fi decisRne$otrt sau

prietenosRdumnos. *ei testai sunt ncurajai s vin cu atri!ute psi$oloice privind oamenii

semnificativi lor (i nu cu descriptori fizici). n mod radual prin acest proces se construiete o

matrice precum n modelul de mai jos (dup *oale1, 23)

7or rate Prieten -at 6am4eneros / 3 / < 2 CuEotrt < 2 2 / 3 Ae$otrtPrietenos I 3 I < / Dumnos9ntelient / / I / / Prost7ensi!il 3 I 2 3 I Qiolent4rijuliu < 3 / / I Aepstor etc etc

Dei nu e&ist o metod standardizat de scorare, sunt posi!ile multe analize de la simpla

evaluare a similaritilor la analiza factorial. "nalizele se concentreaz pe un numr de

constructe care pot apare, pe natura lor, pe care atri!ute ale unor persoane sunt mai evideniate

sau orice diferene care apar ntre persoanele evaluate. *orelaii ridicate care apar ntre

constructe pot indica o component comun care st la !aza celor dou.

iind o a!ordare idiorafic nu poate e&ista nici o standardizare sau posi!ilitate de

comparaie ntre dou persoane evaluate. %dat cu fiecare evaluare tre!uie construit o nou

matrice, deci fidelitatea i validitatea ei tre!uie re#verificat. Din aceste motive testul Cep 4rid

nu este un instrument o!iectiv de msurare a personalitii (*oale1, 23).

).0. A,ordarea nevoi"or4(o%iva'ii"or $er!ona"e

-oi oamenii au nevoi iar ele reprezint o for important n construcia personalitii,

susinea Eenr1 6urra1 n 35/?. *onceptul de nevoi personale are o istorie lun iar 6ura1 a fost

cel care a suerat c ele apar n anumite reiuni ale creierului + un concept inovator pentru anii>/. -eoriile mai vec$i spuneau c ori de cte ori apare o discrepan ntre starea de moment a

unei persoane i ec$ili!rul necesar supravieuirii, aceasta este simit ca o tensiune i apare

nevoia de a o depi. oamea de e&emplu creeaz nevoia de mncare. n teoria sa personalitatea

este rezultatul volumului de nevoi individuale i a modului n care ele sunt oranizate. l a

identificat mai mult de / de nevoi psi$oloice. 6urra1 a dezvoltat n 35/I testul tematic de


15/129

apercepie sau -"- ca i instrument de neleere a personalitii. "cesta era un instrument

proiectiv i consta ntr#o serie de imaini care putea fi interpretate n diferite moduri. 9at cteva

e&emple

n !iat care privete o vioar care st pe mas % femeie tnr care i tine faa n palme i se reazm cu mna de u % feti care urc o scar n spiral Aite nori ciudai deasupra unei ca!ane acoperite de zpad

*onceput s fie suficient de am!iuu pentru a declana diferite interpretri, imainile

sunt folosite pentru a ncuraja oamenii testai s creeze poveti despre ce vd n imaine. i sunt

ntre!ai ce se ntmpl acolo, cine sunt oamenii respective, ce s#a ntmplat nainte de scena

respectiv. &ist mule feluri de admninistrare, scorare i interpretare a rspunsurilor, precum i

de variante a su!#set#urilor de imaini care sunt alese pentru testare. 6anualul testului ofer in

sistem de scorare foarte strict, precum i de interpretare a proieciilor care apar. 6ai multe

teorii ale personalitii pot fi utilizate n interpretarea rezultatelor, dar preponderent sunt folosite

cele psi$analitice. olosit adecvat -"-#ul poate furniza informaii privind personalitatea dar

imainile sale sunt considerate la ora actual demodate, neadecvate conte&tului prezent, iar

scorarea ia prea mult timp. "!ordarea este una pur idiorafic fiind folosit n special de

psi$oloii clinicieni care vor o neleere ct mai profund a pacientului. Din punct de vedere

psi$ometric, e&ist pro!leme leate de administrarea lui (lipsa standardizrii), testul nu este unulo!iectiv i nu permite comparaii ntre indivizi (*oale1, 23).

).1. A,ordarea ,io"ogi&

*ea mai cunoscut teorie !ioloic a personalitii este cea a lui Eans 1sencG, ela!orat

n anii >@ i apoi revizuit de cteva ori pn prin anii >5. *onform acestuia, creierul conine 2

seturi de procese neuronale + unul e&citator i unul in$i!itor. Primul ncearc ne in active n timp ce al doilea are ca o!iectiv inactivitatea. %mul ncearc s menin un ec$ili!ru ntre cele

dou. 'a !aza creierului este aa#numitul sistem reticulat activator ascendent (7C"") care

controleaz nivelul de arousal acionnd ca i un comutator. 1sencG suera c acest sistem

funcioneaz diferit la oamenii e&troveri i introveri, cei introveri avnd un arousal mai ridicat.

*ei mai muli oameni prefer un nivel moderat de arousal i orice nivel prea ridicat sau prea


16/129

sczut este perceput ca neplcut. De aceea, n situaii cnd apare stimulare e&tern introverii

percep un arousal prea ridicat i ncearc s scape de el. i necesit astfel mai mult efort pentru a

se adapta la sc$im!ri n timp ce e&troverii care au un nivel mai sczut de arousal se simt mai

conforta!il. Datorit nivelului lor natural de arousal introverii ar cuta s evite stimulii inteni n

timp de e&troverii c$iar i#ar cuta. 1sencG s#a referit i la un al doilea proces + numit

neuroticism # care implic o parte din creier numit sistemul lim!ic. Aeuroticismul este definit ca

fiind alctuit din trsturi precum an&ietatea, nrijorrile i proasta dispoziie, dei 1sencG l#a

vzut mai dera! n termeni de emoionalitate + oamenii neurotici tinznd, spunea el, s

e&perienieze rspusuri emoionale mai e&treme. Aeuroticismul a fost asociat aa cum am artat

cu nivelul de arousal din sistemul lim!ic care este conectat cu sistemul nervos veetativ i

releaz procesele involuntare precum tonusul muscular, rata cardiac i transpiraia. 7istemul

veetativ are dou componente + cel simpatic i cel parasimpatic, primul fiind mai activ laoamenii neurotici n timp ce al doilea este asociat cu calmul i ar fi mai puternic la oamenii mai

reci emoional (*oale1, 23).

-e$nica numit analiz factorial a permis identificarea dimensiunilor !azale sau

factorilor mai multor trsturi de personalitate. *teva precum prietenos, cooperant i ama!il

se pare c stau su! um!rela numit area!ilitate (*oale1, 23). Jazndu#se pe o!servaii i pe

analize pe scara mare, 1sencG a suerat n 35@0 c e&ist trei dimensiuni de#a lunul crora

poate varia personalitatea cuiva

9ntroversiune + &troversiune Aeuroticism + 7ta!ilitate Psi$oticism + Aormalitate

"ceste dimensiuni majore au rezultat din corelaiile realizate ntre rupuri de trsturi. De

e&emplu, e&troversiunea ar deriva din trsturile cutare de senzaii, asertivitate, activitate,

socia!ilitate care toate coreleaz ntre ele. Aeuroticismul ar include tensiune, vin, depresie,an&ietate i proast dispoziie. 1sencG a descris a treia sa dimensiune ca reprezentnd radul n

care o persoan este ncpnatRriid i a numit#o psi$oticism conform o!servaiilor sale cum

c pacienii psi$otici scoreaz mult pe aceast dimensiune. "cetia sunt impulsivi, impersonali,

eocentrici, reci, aresivi, anti#sociali i lipsii de empatie. i sunt de asemenea creativi, conform


17/129

lui 1sencG, el prelund idea c enialitatea i ne!unia sunt relaionate. Per ansam!lu,

dimensiunile vizeaz 23 de trsturi (*oale1, 23). Din teroria lui 1sencG au rezultat

c$estionarele de personalitate 6audsle1 Personalit1 9nventor1 (6P9), 1sencG Personalit1

9nventor1 (P9) i 1sencG Personalit1 :uestionnaire (P:). 9deile lui 1sencG au fost

continuate de ctre fiul su 6ic$ael care a rafinat n anii >5 modelul n special pe componenta

de neuroticismRan&ietate.

% a!ordare similar cu a lui 1sencG a venit din partea lui Meffre1 4ra1, un elev al

acestuia. l a propus n anii >? teoria sensibilitii la ntriri care suera c personalitatea este

relaionat cu 2 sisteme ale creierului cel de a!ordare comportamental (J"7) i cel de in$i!iie

comportamental (J97). 7istemul J"7 se centreaz pe motivaii de a!ordare a mediului fcndu#

i pe oameni mai sensi!ili la recompense i determinndu#i s le cauteF pe de alt parte, sistemul

J97 se centreaz pe motivaii de evitare, fcndu#i pe oameni mai sensi!ili la pericole. *ele dousisteme au fost asociate cu caracteristici precum impulsivitatea respectiv an&ietatea. n

c$estionar J97RJ"7 !azat pe teoria lui 4ra1 a fost dezvoltat n 355< de *arver i $ite (*oale1,

23). 7imilar cu 1sencG, i munca lui Meffre1 4ra1 a fost completat de fiul su Merem1 #

psi$olo conitivist + care a ncercat n anii >5 i 2 s pro!eze modelul J97RJ"7 prin

te$nici de neuroimaistic com!inate cu sarcini conitive de memorie de lucru i rezolvarea

conflictului.

n al treilea model !ioloic al personalitii a fost dezvoltat tot n anii S? de Co!ert

*loniner care a com!inat date din psi$oloie, socioloie i medicin. -eoria sa vor!ete despre

0 domenii ale personalitii i anume cutarea noului, evitarea pericolului, dependena de

recompense, persistena (toate vzute ca i parte din temperament), precum i voina, cooperarea

i spiritualitatea (vzute ca parte din caracter). Qoina este vzut ca reflectnd nivelul de

autonomie al unei persoane, cooperarea este leat de societate iar spiritualitatea de credinele

privind e&perienele mistice. *loniner a leat acestea de diferii neurotransmitori din creier,

precum i de sistemele de nvare prin recompens i pedeaps. 6unca sa este leat de cea a

lui 1sencG i 4ra1, dependena de recompense reflectnd de e&emplu activitatea sistemului

J"7 (*oale1, 23). De asemenea, unele concepte propuse de *loniner precum cutarea noului

pot fi puse n coresponden cu trsatura *utarea de senzaii, propus n anii S5 de ctre

6arvin TucGerman. Dei cele dou concepte par similare sunt de fapt diferite, cutarea noului

fiind leat de e&plorare, desc$idere fa de inovatorRneconvenional, evitarea monotoniei, n


18/129

timp ce cutarea de senzaii este leat de percepia riscului i a!ordarea de activiti periculoase,

consumul de su!stane i viaa se&ual. TucGerman a e&plicat aceast trstur prin nivelul unei

enzime numite mono#amino#o&idaz (6"%) care releaz nivelul de serotonin n creier.

Dovezile tiinifice privind validarea acestor modele !ioloice ale personalitii sunt

contradictorii, dei s#au realizat numeroase demersuri n acest sens. nele cercetri au sit

suport pentru e&plicaiile lui 1sencG privind arousalul precum i pentru modelul J97RJ"7, n

timp ce altele nu au sit date concludente. n eneral nu e&ist un acord privind letura dintre

nivelul de arousal i neuroticism ns se pare c e&ist date privind relaia dintre neuroticism i

rata cardiac, conductana electric a pielii i activitatea n unele zone ale creierului. Dat fiind

comple&itatea creierului este pro!a!il c fiecare dintre aceste modele teoretice s reprezinte o

suprasimplificare i ar fi de dorit s se realizeze com!inaii ntre ele pentru a studia letura cu

personalitatea (*oale1, 23).-otui, ele au contri!uit la dezvoltarea evalurii personalitii, prin scalele J97RJ"7

dezvoltat dup modelul lui 4ra1, precum i scala -ri#dimensional Personalit1 :uestionnaire a

lui *loniner, revizuit ulterior ca i -emperament and *$aracter 9nventor1 i folosit pentru

evaluarea tul!urrilor de personalitate. ste de menionat de asemenea faptul c teoria lui

1sencG a stat la !aza dezvoltrii scalelor sale de evaluare a personalitii P9 i P:.

7tudii mai recente au asociat desc$iderea fa de e&periene cu funcionarea dopaminei,

care conduce n mod natural la curiozitate i dorina de informaii, n timp ce e&troversiunea a

fost asociat cu un volum mai mare a zonei din creier numit ventromedianul prefrontal implicat

n encodarea valorii recompenselor (De8oun i cola!., 232).

).5. A,ord&ri"e fa%oria"e

*attell n 350 a identificat 3@ dimensiuni importante sau trsturi surs dintre care

unele corespund cu propunerile lui 1sencG. l a colectat un numr mare de nume de trsturi

folosite n lim!ajul cotidian pentru a descrie comportamentul. "naliza a identificat


19/129

cam aceaiai factori, precum 3I actor :uestionnaire (3I:) i 3I:Plus. 9at descrierea celor

3@ trsturi surs ai lui *attell

6a%or Nu(e"e n !a"& De!ri$%ori $en%ru !or

(i

De!ri$%ori $en%ru

!or (are" *ald rezervat caldJ 4ndire concret a!stract* 7ta!ilitate emoional reactiv sta!il emoional Dominan su!misiv dominant "ctivism serios plin de via4 *ontinciozitate e&peditiv contiinciosE *uraj social timid curajos9 7ensi!ilitate pramatic estetic, sensi!il' Qiilen ncreztor viilent

6 "!straciune practic a!stractA *onfidenialitate franc discret% "pre$ensiune siur pe el temtor :3 Desc$idere la sc$im!are tradiional desc$is la sc$im!are:2 9ndividualism orientat spre rup individualist:/ Perfecionism tolereaz dezordinea perfecionist:< -ensiune rela&at tensionat

Prin anii >? se ajunsese la concluzia c toat personalitatea poate fi redus la I

componente. "stfel, *osta i 6c*rae au analizat prin analiz factorial un numr de c$estionare

i au rezultat I factori principali care au stat la !aza celui mai folosit model al personalitii din

psi$oloia modern. Aumele trsturilor site difer de la un cercettor la altul i de la un

c$estionar la altul, dar idea construciei scalelor este aceeai. -eoria propus de ei n 35?I este

cunoscut su! numele de Ji ive, cei mai frecvent folosii termeni fiind urmtorii

&troversiune 7ta!ilitate emoionalRAeurotiscism "rea!ilitate *ontinciozitate Desc$idere spre e&periene (desc$idere fa de nou)


20/129

4#troversiuneareprezint o predispoziie spre a e&perienia stri emoionale positive, a fi

mai ncreztor n sine n conte&te sociale i de a se simi !ine n pielea sa i n relaie cu lumea

din jur. %amenii cu scoruri ridicate sunt mai socia!ili.

5euroticismulreprezint o tendin spre a e&perienia stri emoionale neative i a avea

o imaine neativ fa de sine, a fi an&ios, vulnera!il i foarte procupat de radul su de

adecvare. %amenii cu scoruri ridicate sunt mai stresai i prezint dispoziii neative.

greabilitaea reprezint o tendin de a se nelee !ine cu alii i o dorin de a rezolva

lucrurile.

6ontinciozitatea reprezint o tendin de a fi rijuliu, meticulous, oranizat i structurat.

a include i radul de respectare a reulilor i valorilor morale.

*eschiderea spre e#periene reprezint tendina de a fi desc$is la o am variat de

e&periene, de a fi creativ i tolerant. %amenii cu scoruri ridicate sunt mai desc$ii la sc$im!are.

*onform teoriei Ji ive ar tre!ui s fie posi!il s sumarizm orice profil de

personalitate pe !aza acestor I factori. 6uli dintre cercettori sunt de acord la ora actual cu

aceast rupa de factori. 7implitatea lui Ji ive o face atractiv. n 3552 *osta i 6c*rae au

dezvoltat un c$estionar !azat pe aceast teorie numit A% Personalit1 9nventor1 (sau A%#P9)

ca i un acronim al celor I trsaturi (Aeuroticism, &troversion, %penness to e&perience). 'a ora

actual este folosit versiunea revizuit n 23 numit A%#P9#C. actorii secundari care au

rezultat din aplicarea multor c$estionare pot fi pui n coresponden cu cei din Ji ive. 9at un

e&emplu de coresponden ntre factorii Ji ive, cei din 3I: i cei din 3@P (dup *oale1,

23).

2ig 6ive #067 #1P6&troversiune 9ntroversiune#&troversiune 9ntroversiune#&troversiuneAeuroticism "n&ietate "n&ietate"rea!ilitate 9ndependen 9ndependen

*ontinciozitate *ontrol "uto#controlDesc$idere spre e&periene Pramatism ncpnare

6uli ns nu sunt contieni c definiia oriinal a 9ntroversiunii propus de Mun nu

este cea folosit n modelele moderne ale personalitii. Mun vedea introversiunea ca i pe o

enerie psi$ic direcionat spre interior n timp ce n ziua de azi introversiunea este definit ca


21/129

opusul e&traversiunii. 6uli consider i n ziua de azi c introverii sunt mai introspectivi dect

e&troverii. n realitate introverii nu sunt neaprat introspectivi iar oamenii care se

introspecteaz mai mult nu sunt neaprat introveri. 9ntroverii nu ndesc mai profund nainte de

a vor!i ci ei doar au nevoie de mai mult timp pentru a ndi nainte de a vor!i. -rsturi precum

sensi!ilitatea i an&ietatea social sunt vzute frecvent ca parte din domeniul introversiune#

e&troversiune. 6uli oameni cred despre ei c sunt introveri pentru c sunt mai sensi!ili. -otui,

cercetrile arat c sensi!ilitatea la stimuli este independent de introversiune. 7ensi!ilitatea la

stimuli din mediu, adncimea procesrii informaiei i reactivitatea fizioloic sunt de fapt

corelate cu neuroticismul i desc$iderea spre e&periene, nu cu introversiunea.

Ni atunci ce este introversiuneaK *a s ne dm seama tre!uie mai nti s definim

e&troversiunea. &troversiunea cuprinde multe trsturi precum vor!re, socia!il, prietenos,

amator de distracii, asertiv, activ, persuasiv sau cuttor de senzaii. Dar ce lea toate acestelucruriK % posi!ilitate este pur i simplu ca miezul e&troversiunii s fie socia!ilitatea. Poate

e&troverii sunt mai socia!ili. Dar cercetrile nu sprijin aceast idee. 7e tie c ei sunt mai

nclinai spre emoii pozitive dect introverii, ns ei triesc asemenea emoii indiferent dac

situaia este una social sau dac sunt sinuri undeva. 9ar introverii nu triesc mai multe emoii

neative ci ei doar triesc mai puin intens emoiile pozitive. n termen mai corect de a definii

opusul e&troversiunii ar fi detaarea. 9ntroverii nu sunt mai orientai spre interior, ci ei sunt mai

puin anajai n activiti, mai puin motivai de recompensele din jur, mai puin enerici. "stfel

c ei arat mai puin entuziasm, sunt mai puin vor!rei. n nivel de stimulare care ar prea

plcut pentru un e&trovert lui i s#ar prea o!ositor sau deranjant. "poi, preferina pentru

interaciuni sociale + independent de radul lor de recompensare + nu este definitoriu pentru

e&troversiune. &troverii caut situaii placute n primul rnd indiferent dac sunt sociale sau

solitare. Deci nu natura social a situaiei definete e&troversiunea versus introversiunea ci

plcerea, indiferent c vor!im despre umor, fee vesele, !ani sau !randuri preferate. *a i

concluzie se poate spune c e&troversiunea i introversiunea sunt aezate pe un continuum a dou

aspecte distincte nivelul de entuziasm ca rspuns la recompense i cutarea stimulrii (;aufman,

23


22/129

I. *oale1, ;. The assessment and measurement of personality. n "n introduction to

ps1c$oloical assessment and ps1c$ometrics. 7ae Pu!lications, 23@. De 8oun, *. i cola!.rom madeness to genius! The openness"intellect trait domain

as a parado#ical simple#. Mournal of Cesearc$ in Personalit1,


23/129

+.#. Te($era(en%u" a i ,a8& e9$eri(en%a"& a $er!ona"i%&'ii

9deea e&istenei unor !aze !ioloice care s e&plice diferenele inter#individuale ale

personalitii a aprut Unc din 4recia antic (sec. Q =*), cnd Eipocrate a Umprit

temperamentele Un cunoscuta tipoloie + melancolic, flematic, sanvinic i coleric. "poi,

neurofizioloul rus Pavlov a o!servat la Unceputul secolului HH diferenele inter#individuale Un

viteza condiionrii clasice i a suerat c aceste efecte ar fi rezultatul diferenelor Un tria

sistemului nervos (Pavlov, 352/F dup Pavlov, 35I/). Psi$oloii personalitii din uropa de st

au adoptat ulterior conceptul de trie a sistemului nervos i au construit tipoloii ale

personalitii !azate pe aceast dimensiune a diferenelor inter#individuale.

"a cum am vzut, un curent de ndire privind !ioloia diferenelor inter#individuale aletemperamentuluiRpersonalitii a fost lansat de Meffre1 4ra1. 4ra1 a conceput un model al

personalitii bazat pe motivaie i a propus e#istena a trei sisteme motivaionale, fiecare definit

de un set de relaii input#output i fiecare asociat cu un anume su!sistem cere!ral. "ceste trei

sisteme sunt sistemul de in$i!iie comportamental (J97), sistemul lupt#fu (R7) i sistemul

de a!ordare comportamental (J"7). "plicaia practic a modelului lui 4ra1 i relaia lui cu

personalitatea a fost studiat Un conjuncie cu modelul personalitii ela!orat anterior de Eans

1sencG. 6odelul lui 1sencG fcea predicii desprepredispoziia spre condiionare i arousal a

indivizilor numii introvertii i e#trovertii, Un timp ce modelul lui 4ra1 fcea predicii privind

eficiena anumitor tipuri de 8ntriri 8n cazul introverilor i e#troverilor. *reterea interesului

pentru diferenele inter#individuale Un ce privete temperamentul a fost Unsoit de cercetrile

despre dezvoltarea emoiilor la copii, precum i a diferenelor inter#individuale Un e&primarea i

controlul emoiilor. 7#a lansat ideea c temperamentul trebuie vzut ca reflectnd caracteristicile

copiilor de a e#prima emoii specifice ca reaie la conte#te specifice. Practic studiile privind

temperamentul, n special cele de dup anii V5, pot fi vzute ca fiind prima a!ordare complet a

studiului personalitii + e&perimental, lonitudinal, enetic i !ioc$imic. Dei a fost iniial o

iniiativ n studiul temperamentului, acest demers reprezint !azele ideilor actuale privind

personalitatea.

6ar1 Cot$!art a e&tins ideile lui Pavlov i 7trelau precum i conceptele de a!ordare i

in$i!are ale lui 4ra1 Un vederea articulrii unui model psi$o!ioloic al temperamentului infantil.


24/129

-eoria lui Cot$!art se !azeaz pe ideea c e&ist diferene Un maniera de rspuns la stimulare

senzorial, vizi!ile din primele luni de via, i Un plus, copiii difer Untre ei Un a!ilitatea de a se

Untoarce la $omeostaz consecutiv unui rspuns reactiv (Cot$!art, 355


25/129

rezervat (timid i inconforta!il Un situaii de testare dar fr a avea reaciile e&treme ale tipului

in$i!at, i fr ca atitudinea sa s interfereze cu sarcina de rezolvat).

+.). E$igene%ia (edia8& re"a'ia organi!(u"ui u (ediu" for(:nd $er!ona"i%a%ea

7tudiile au artat c temperamentul nu este fi&at la natere, el se dezvolt pn la

adolescen + similar cu modul n care se credea c se dezvolt personalitatea. 9ar temperamentul

adolescentului devine o colecie de trsturi ale adultului. 7e pare c modelul conform cruia

personalitatea este o construcie a mediului pe !aza unui temperament nnscut nu este una real,

la fel cum nu este real distincia dintre temperament i personalitate ca fiind entiti diferite.Putem spune c un mod foarte inenios i o!iectiv de studiere a personalitii este de fapt

studierea componentelor temperamentului, ncepnd de la copilul mic i pn la adult.

Dei iniial s#a crezut c temperamentul este o component ata format la natere i care

sufer mici sc$im!ri ulterior, cercetrile din ultimii 3I ani au demonstrat c sistemele care Ul

formeaz se dezvolt Un primii / ani de via iar unele trsturi msura!ile la @#0 ani se

sta!ilizeaz. *ontrolul rspunsurilor reactive de ctre copil se dezvolt Un primii ani de via. =n

primele luni copiii posed doar a!iliti primitive de auto#relare, deseori aipind Un mediilefoarte stimulante. =n plus, ei prezint comportamente motorii elementare + cum ar fi ducerea

minilor la ur i suptul + pentru a#i rela strile reactive. Pe de alt parte, Un primul an de

via, ei se !azeaz Un special pe ajutorul e&tern, Un particular prinii, pentru a o!ine relarea

fizioloic i comportamental. 'a finele primului an de via, copiii continu s depind de

prini ca furnizori de relare imediat a stressului (Posner i Cot$!art, 355?).

=n 2< oamenii de tiin au Unc$eiat proiectul enomului uman denumit W*artea Qieii.

4enomul uman a fost Wredus la o list de litere reprezentnd cele patru !aze ale "DA#ului.

"cest Wte&t s#a crezut a fi identic la orice om de pe Pmnt iar diferenele dintre indivizi, cum ar

fi culoarea prului, s#ar datora unei erori Wtiporafice la nivelul unei sinure litere. -otui,

ulterior s#a descoperit c de fapt nu e&ist o ediie definitiv a *rii Qieii. 'a unii oameni,

Untrei pararafe din te&t sunt duplicate, Un timp ce altele, pasaje mari, lipsesc sau sunt scrise

invers. "cest en de modificri au fost site inclusiv la oameni care preau normali i sntoi.


26/129

Jrusc, prea posi!il ca s nu e&iste o versiune standard a *rii Qieii, iar savanii au Unceput s

se Untre!e dac nu cumva suntem mult mai diferii unii de alii dect s#a crezut. 7pre e&emplu,

dac enele din enomul de referin sunt ", J, *, pot apare tereri (deliii) de enul ", *, sau

inserii de enul ", J, *, *, sau inversiuni de enul *, J, ", sau copierea unui numr ", ", ",

", J, *, sau duplicarea unui sement ", J, *, ", J, *. De aceea, Un ultima vreme nu se mai

vor!ete de 4enom ci de 4enomuri mane. &istena pe scar lar a acestor variaii constituia

o surpriz, deoarece asemenea modificri ample au fost asociate iniial cu !oli enetice rave.

Ntererea unei !uci de "DA, de e&emplu, poate elimina ene importante. *opii suplimentare

ale unor ene pot duce la supraproducia unor proteine, afectnd ec$ili!rul !ioc$imic al celulei.

9ar mutarea unei !uci de "DA dintr#o locaie Un alta, sau inversarea orientrii sale, poate

modifica dramatic semnalele care controleaz enele.

-otui, pn acum, majoritatea acestor mutaii nu s#a sit a cauza !oli. =n sc$im!,cercettorii cred c ele joac un rol mult mai su!til, influennd vulnera!ilitatea noastr spre !oli

cauzate de un comple& mi& de ene i mediu, cum ar fi o!ezitatea sau !olile de stress. &istena

acestor variaii a fost pus Un eviden Un studii care comparau pacienii cu !oli enetice cu

rupuri de control. % !un parte din cei din rupul de control prezentau aceste modificri

enetice, dei oamenii preau sntoi. "u fost site asemenea fenomene ciudate de la ene

coninute Un sperma uman i pn la cele care ar predispune la sc$izofrenie. iler i cola!.

(2/)(dup *$ecG, 2I) cercetnd 2 de indivizi normali, au sit 223 de locuri Un enomulacestora unde e&istau copii ale unor ene, iar unele dintre aceste copii apreau la mai muli

oameni + deci puteau fi denumite polimorfisme + adic locuri specifice din enom care difer Un

mod reulat la oameni diferii. "ceste polimorfisme reprezint seciuni ale te&tului unde anumite

pararafe sunt repetate de un numr de ori (de multe ori diferit) la oameni diferii. 0@ dintre

variaiile site de ec$ipa lui iler erau polimorfisme, iar fiecare persoan avea apro&imativ 33

dintre ele Un enomul su. "lt ec$ip ('ee i 7c$erer, 2/)(dup *$ecG, 2I) la II de oameni

au sit 2II de copii ale unor ene, i dintre ele 32 erau polimorfisme. ic$ler i cola!. (2I)

(dup *$ecG, 2I) au sit 250 de locuri poteniale unde "DA#ul a fost rearanjat, unele dintre

aceste rearanjamente fiind inserii, altele inversiuni sau deliii ale unor secvene de "DA. -oate

aceste variaii au fost denumite Wvariaii structurale, fiind descrise cel puin ? de variaii, care

ar fi rspunztoare de /,I L din enomul uman. "ltele au fost denumite Wduplicaii sementale,

care formeaz !locuri de copii ale unei ene, iar aceste duplicaii secveniale rspund de IL din


27/129

enomul uman. 7tudii mai recente au identificat Untre 0I i 3 de variaii structurale raportate

la enomul de !az, apro&imativ 3@L dintre ele afectnd funcionarea unor ene. De asemenea,

au fost identificate reiuni (sau W$ot spots) Un cadrul enomului care sunt mai vulnera!ile la

sc$im!ri structurale. *ercettorii au determinat c aceste modificri (tereri, copieri, duplicri)

au loc Un faza de reparare a "DA#ului consecutiv e&punerii la factori meta!olici sau de mediu

(raze ultraviolete, su!stane to&ice, fumat, etc) care pot apare Un timpul vieii unei persoane +

Uncepnd din faza em!rionar i pn la vrsta adult.

Deci, oamenii nu sunt 55,5L identici, aa cum s#a crezut. De altfel, studii recente au

artat c oamenii sunt la fel de identici Untre ei Un acelai procentaj Un care se credea c suntem

identici cu cimpanzei. 9ulte dintre genele gsite printre variaiile structurale :negociaz;

interaciunile noastre cu mediul. nele produc proteine care descompun drourile, de e&emplu,

sau ajut sistemul nostru imun s rspund la !oli. Deci, are sens s spunem c unele dintreaceste variaii e&plic rspunsul nostru unic la stresori sau la lucrurile plcute din via. 6ai mult

de 3 de polimorfisme contri!uie la trsturile comple&e de personalitate (*anli i 'esc$,

20).

9niial s#a crezut c o en contri!uie la apariia unei !oli prin secvena ei primar de

"DA (incluznd secvena primar din reiunea promotorului enei respective). lterior Uns,

'a$iri i 6alone1 (2@) au propus ipoteza c mediul acioneaz asupra su!stratului enetic

producnd un aa#numit Wepitip somatic. "cest epitip somatic produce la modul direct influenaenetic asupra etioloiei neuropatoloiilor. pitipurile somatice sunt o form a enotipului ce

apare prin influena mediului asupra enotipului, dar spre deose!ire de transmiterea epienetic

clasic, aceast influen apare de#a lunul unei sinure viei.

Dei iniial cercettorii temperamentului i personalitii atri!uiau procente diferite

mediului respectiv enelor n formarea omului adult, cercetrile de dup mijlocul anilor V5 i

mai ales anii 2 au sc$im!at optica. "stfel, cercettorii i#au dat seama c mediul acioneaz

asupra oranismului modificnd activitatea enelor + proces numit epienez. -ermenii

epienezRprocese epienetice fac referire la modificri ale "DA#ului induse de ctre factori

stimuli e&terni, modificri care conduceau la patternuri comportamentale sta!ile. =n centrul

proceselor de epienez st ideea c enele au o X memorie Y. Qiaa !unicilor notrii + ce au

respirat, mncat, c$iar lucrurile pe care le#au vzut + ne pot influena dup decenii, dei noi nu

am e&perieniat acele lucruri. 9ar ceea ce facem noi, poate afecta viaa nepoilor notrii. Deci


28/129

memoria unui eveniment poate fi X pasat Y din eneraie Un eneraie. n stimul simplu din

mediul Un care trim poate porni sau opri anumite ene, iar aceast modificare poate fi transmis

urmailor afect nd enele speciei. De aici i importana pe care !rusc o capt e&perienele de

via. Practic, noi suntem paznicii enelor noastre.

-ot mai multe cercetri au demonstrat e&istena unui comple& mecanism epienetic care

releaz activitatea enelor fr a altera codul enetic, i care are efecte de durat de modificare

a funcionrii neuronilor maturi. 6arcarea epienetic a enomului apare Un timpul consolidrii

memoriilor deci putem spune c e&ist un cod epienetic al formrii memoriilor, iar tipuri

specifice de memorii sunt asociate cu patternuri specifice ale modificrilor cromatinei ('evenson

i 7Beatt, 2I). *romatina este un comple& nuclear format din "DA, $istone i proteine non#

$istonice. nitatea fundamental a cromatinei este nucleozomul + format din apro&imativ 3


29/129

comutatoare care pornesc i opresc enele i suereaz c lucrurile pe care oamenii le triesc +

de la $ran la stres + pot controla aceste comutatoare, cu efecte care se pot transmite urmailor.

+.+. Proe!e $rin are (ediu" on!%ruie%e $er!ona"i%a%ea ;I< !ina$!ogene8a

Plasticitatea sinaptic + adic modificrile dependente de activitate Un tria sinapselor +

st la !aza formrii memoriilor. 6ecanismele responsa!ile pentru inducia, e&presia i

meninerea plasticitii sinaptice sunt similare cu cele implicate Un formarea memoriilor, deci

inducia plasticitii sinaptice poate implica mecanisme epienetice similare celor implicate Un

formarea memoriilor pe termen lun ('evenson i 7Beatt, 2I). 7tudiile realizate pe o!olani

au artat c e&punerea timp de < sptmni la un mediu Um!oit cu stimuli conduce lamodificri ale cromatinei precum acetilarea $istonelor enelor relaionate cu plasticitatea

sinaptic la nivelul $ipocampului, i consecutiv la formarea de sinapse, creterea plasticitii

sinaptice, creterea dendritelor i Um!untirea memoriei (is$er i cola!., 20).

"celeai procese care duc la formarea memoriilor de lun durat duc i la influenele

epienetice asupra enomului. 6ecanismele epienetice sunt folosite pentru formarea i stocarea

informaiei celulare ca rspuns la semnalele din mediu, iar aceast stocare a informaiilor este

analo stocrii memoriilor Un sistemul nervos ('evenson i 7Beatt, 2I). &emple ale efectelorreversi!ile i rapide ale modificrilor $istonelor i metilrii "DA#ului Un creierul adult sunt

leate de Unvare i memorie, deci mecanismele epienetice stau la !aza funciilor neuronale

componente ale memorie i ale construciei personalitii. %rice pertur!are a proceselor care

releaz structura cromatinei poate afecta formarea memoriilor pe termen lun ('evenson i

7Batt, 2I).

Dup natere, corte&ul prefrontal median al oarecilor prezint o e&pansiune proresiv a

neuropilului (masa de terminaii nervoase ce Unconjoar neuronul, celule astrocite i vase de

sne). =n corte&ul prefrontal median la o!olan, rosimea neuropilului nu este ma&im Unainte

de sptmna 2 dup natere, interval ec$ivalent cu adolescena la om. "ceste modificri

urmeaz, de asemenea, o proresie intern#e&tern similar cu cea o!servat Un mirarea

celulelor (Jenes, 23). nul dintre procesele fundamentale care concur la formarea

neuropilului este sinapsoeneza + producerea de sinapse.


30/129

7inapsoeneza se desfoar de#a lunul a I faze, apariia i durata fiecrei faze fiind

controlate de diferite familii de ene. azele iniiale sunt e&clusiv controlate de ene, Un timp ce

Un fazele trzii controlul trece treptat spre factori epienetici. Pertur!area aprut Un fazele

timpurii ale sinapsoenezei duce la pertur!ri Un dezvoltarea circuitelor neuronale, dar rezultatul

acestor pertur!ri rmne ascuns deseori pn cnd unele aspecte ale maturrii ajun s difere de

normalitate Un mod vizi!il, deci ne relev defectele, sau ceea ce numim psi$opatoloie

(Joureois, 23).

aza 3#a este o faz foarte timpurie, Uncepe la apro&imativ


31/129

apro&imativ @#5 de milioane per milimetru cu! de neuropil + de a lunul copilriei pn la

pu!ertate. Densitatea ma&im este o!serva!il Un stratul supraranular 999, Un timp ce Un stratul 9Q

* se o!serv un val scurt al sinapsoenezei Un spinii dendritici i un val mai Untrziat Un corpii

dendritici. aza a


32/129

+./. Proe!e $rin are (ediu" on!%ruie%e $er!ona"i%a%ea ;II< = neurogene8a adu"%&

De#a lunul istoriei neuro!ioloiei, a fost considerat un fapt tiinific c nu este posi!il

aduarea de noi neuroni Un creierul adult. -imp de 3 de ani una dintre teoriile fundamentale

din neurotiine a fost aceea c animalele se nasc cu un numr de neuroni i pe parcurs Ui pierd pe

o parte, dar Un nici un caz nu mai do!ndesc alii. -otui, tot mai multe date e&perimentale

colectate Unc din prima jumtate a secolului HH, i#au fcut pe cercettori s tra concluzia la

finele anilor >5 c pe ln neuronii cu care ne natem, e&ist un tip anume de neuroni + numii

de tip adult + care se secret pe tot parcursul vieii. Dovezile din ultimii 3 ani au demonstrat clar

c neuroeneza (enerarea de noi neuroni) poate apare Un creier i dup perioada sa de dezvoltare

i c$iar la vrste Unaintate. Aeuroeneza adult (cum este ea numit) s#a dovedit a funciona ladiverse specii precum psri, roztoare, primate i oameni. red 4ae i coleii si au fost primii

care au evideniat neuroeneza adult la om Un 355?.

6odelarea cromatinei + deci un mecanism epienetic # este implicat Un relarea

neuroenezei adulte Un zona su!ranular din irusul dentat i $ipocamp (-sanGova i cola!.,

20). &punerea unui individ la diverse medii conduce la modificri Un profilul epienetic al

enomului la nivelul neuronilor din zone relevante ale creierului + cum ar fi zona *"3

$ipocampal i formarea unor noi memorii spaiale ('evenson i 7Beatt, 2I).Aeuroeneza adult a fost identificat Un rate mai mici Un amidal, $ipotalamus, corpi

striai dar ratele ridicate ale neuroenezei sunt totui limitate la dou reiuni din creierul adult

$ipocampul i !ul!ul olfactiv (Duman, 6al!er i AaGaaBa, 23). =n $ipocampul oarecilor se

secret Un fiecare zi cteva mii de astfel de neuroni iar unii dintre ei supravieuiesc timp de cteva

luni. =n irusul dentat al o!olanilor apar peste 20. de noi neuroni Un fiecare lun. "tt la

roztoare ct i la maimue, celule adulte apar din celule proenitoare Un $ilusul zonei

su!ranulare i mireaz spre stratul celulelor ranulare unde se difereniaz Un neuroni. 'a

maimue, neuroni aduli au fost descoperii i Un corte&ul parietal i frontal, ca formnd

interneuroni in$i!itori (4ould i 4ross, 22 ).

7unt cunoscute la ora actual oriinea i felul cum are loc naterea noilor neuroni,

identitatea celulelor stem din care iau natere, detaliile mirrii lor i faptul c ei se conecteaz

cu circuitele e&istente devenind parte din creierul funcional ("dar, Aotte!o$m i Jarnea, 2?).


33/129

Aoii neuroni sunt interai Un vec$ile reele dar joac roluri diferite de vec$ii neuroni (Camirez#

"ma1a i cola!., 2@). i sunt calitativ diferii, au un pra mai sczut de plasticitate sinaptic,

avnd prauri mai sczute de inducere a '-P i '-D (7on i cola!., 2I). Aoile celule

ranulare din irusul dentat prezint o mai mare Unclinaie spre plasticitate sinaptic prin

comparaie cu celulele ranulare vec$i ('ledo, "lonso i 4ru!!, 2@). Aoii neuroni fiind foarte

plastici sunt foarte sensi!ili la modificrile din mediu i la diversele e&periene de via. "ceti

neuroni faciliteaz plasticitatea sinaptic, factor important Un encodarea memoriilor la nivelul

$ipocampului. Aoii neuroni au rol ei Unii Un encodarea informaiei dar, Un plus, faciliteaz

encodarea i prin modularea e&cita!ilitii celulelor mature din irusul dentat.

Aeuroeneza adult furnizeaz un flu& continuu de neuroni furniznd reelelor neuronale

a!ilitatea de a se adapta Un mod fle&i!il la viitoare sc$im!ri, sau la un volum mai mare de

informaii ('ledo, "lonso i 4ru!!, 2@). Aeuroeneza este o form de plasticitate neuronalcare contri!uie la a!ilitatea creierului de a procesa, rspunde i adapta la stimuli, inclusiv

Unvarea i memoria ('ledo, "lonso i 4ru!!, 2@). Ceaciile adecvate la stimuli noi coreleaz

cu nivelul proliferrii noilor celule ranulare ('ledo, "lonso i 4ru!!, 2@). Aeuroeneza

adult reprezint o ajustare pe termen lun a circuitelor $ipocampice Un vederea procesrii

informaiei la niveluri de comple&itate mai ridicat, pentru a permite creierului a se acomoda

situaiilor cu un rad ridicat de noutate .

Aoii neuroni au anse mai mari de supravieuire dac oranismul este e&pus la un mediumai comple&. "ceti noi neuroni care Unc nu au nici o specializare sunt Un mai mare msur

recrutai Un adaptarea la un mediu nou, comple&. i sunt mai capa!ili s proceseze i s stoc$eze

noile informaii dect vec$ii neuroni i Un consecin vor fi folosii mai mult dect cei vec$i.

"ceast folosire intens conduce la supravieuirea lor. *u ct este mai mare volumul de noi

informaii cu att sunt mai mari ansele noilor neuroni s X seasc de lucru Y i s

supravieuiasc. =n ce privete vec$ii neuroni, cu ct apare o modificare semnificativ Un mediu +

deci informaie mult i nou + cu att ei vor fi mai inutili, mai puin folosii, pentru c ei sunt

deja X setai Y s realizeze operaii specifice care sunt incompati!ile cu noile cerine. *a rezultat,

ei vor fi Unlocuii cu noii neuroni. Dac aceste procese au loc Un creierul adult, unde numrul de

neuroni este unul determinat, are loc un proces de Unlocuire, noua informaie conducnd la

moartea vec$ilor neuroni i recrutarea i supravieuirea altora noi. n mediu nou dar simplu nu

necesit computaii comple&e deci nu este necesar Unlocuirea vec$ilor neuroni, deci dac apar


34/129

noi neuroni acetia vor muri nefiind folosii. =n sc$im! un mediu nou comple& necesit

computaii multe i comple&e, deci vec$ii neuroni vor fi Unlocuii de noi neuroni care rspund

mai !ine la noile provocri + vec$ea eneraie este Unlocuit de noua eneraie la fel ca Un lumea

uman. X -urnover#ul neuronal Y reprezint calea cea mai radical a creierului de a rspunde

unui volum mare de informaie nou, care necesit procesare i stocare ("dar, Aotte!o$m i

Jarnea, 2?).

7tresul aprut Un perioada de cretere poate altera permanent producerea de noi neuroni,

acest efect continund i Un perioada adult. "ctivarea de ctre stress a a&ei EP" scade

producerea de noi neuroni Un irusul dentat datorit efectului lucocorticoizilor + precum

cortizolul (4ould i 4ross, 22). =n sc$im!, oarecii pui Un medii Um!oite unde au mai multe

interaciuni sociale, o!iecte de joac i roat Un care s fac e&erciii de alerare, au o rat

crescut a neuroenezei comparativ cu cei inui Un cuti standard (Duman, 6al!er iAaGaaBa, 23). 7tatutul social + precum rolul dominant Untr#o ierar$ie social # conduce la o

facilitare a produciei de noi neuroni Un irusul dentat ('ledo, "lonso i 4ru!!, 2@). Deci

factorii care au o aciune pozitiv asupra neuroenezei sunt o com!inaie Untre interaciuni

sociale, Unvare i activitate comportamental (Duman, 6al!er i AaGaaBa, 23). &punerea

unui individ la diverse medii conduce la modificri Un profilul epienetic al enomului la nivelul

neuronilor din zone relevante ale creierului + cum ar fi zona *"3 $ipocampal i formarea unor

noi memorii spaiale ('evenson i 7Beatt, 2I). &punerea la un mediu Um!oit stimuleazneuroeneza dar i reduce comportamentele de tip an&ios ('eal#4alicia i cola!., 20). De

asemenea, e&punerea la acest tip de mediu poate facilita a!stinena la cocain (Peters i Juc$el,

233). "poi, activitatea fizic este unul dintre cei mai siuri promotori ai proliferrii celulelor Un

irusul dentat. "ctivitatea Un roata de alerare este suficient pentru a crete proliferarea celulelor

ranulare din irusul dentat, c$iar Un a!sena altor componente de mediu Um!oit (Duman,

6al!er i AaGaaBa, 23). Pe ln stimularea neuroenezei e&erciiul fizic crete i

performana Un sarcinile dependente de $ipocamp, precum ac$iziia informaiilor spaiale (4ould

i 4ross, 22). &erciiul fizic crete e&presia anumitor factori trofici precum JDA i

i!ro!last 4roBt$ actor#2 (42), necesari neuroenezei att Un perioada de dezvoltare a

creierului ct i Un perioada adult. &erciiu fizic crete i nivelul 9nsulin#liGe 4roBt$ actor 3,

iar cuplarea acestuia la $ipocamp crete neuroeneza (Duman, 6al!er i AaGaaBa, 23) iar

JDA faciliteaz proliferarea noilor celule Un $ipocamp ('ledo, "lonso i 4ru!!, 2@).


35/129

Dat fiind c invarea dependent de $ipocamp + Un special Unvarea spaial # crete

supravieuirea noilor celule ranulare i proliferarea lor (Duman, 6al!er i AaGaaBa, 23 F

4ould i 4ross, 22 F 'ledo, "lonso i 4ru!!, 2@) iar performana individual Un sarcini

dependente de $ipocamp coreleaz pozitiv cu neuroeneza adult ('ledo, "lonso i 4ru!!, 2@)

se poate face asumpia c funcia acestor noi neuroni pro!a!il c este relaionat cu o anumit

funcie sau anumite conte&te, deci terapiile medicamentoase ce produc inducerea neuroenezei

tre!uie cuplate cu terapia comportamental pentru a direciona funcia acestor noi neuroni

(Duman, 6al!er i AaGaaBa, 23).

Deci, contrar cu ceea ce se credea in urm cu c teva decade, creierul nu este un oran a

crui dezvoltare se inc$eie in adolescen. l ii modific circuitele pe tot parcursul vieii, prin

aduarea de noi neuroni i modificri la nivelul sinapselor. "ceste modificri sunt responsa!ile

de formarea de noi memorii. 6uli stimuli din jur pot avea astfel acces la X reconstrucia Ycreierului, de la activiti la oameni i de la drouri la lim!i strine. "ceste modificri se

realizeaz prin mecanisme epienetice care modific cromatina i "DA#ul in neuronii e&pui la

informaie e&tern, iar unele dintre aceste modificri se pot transmite urmailor constituind un fel

de memorie enetic.

2i,"iografie o,"iga%orie3

3. "dar, ., Aotte!o$m, . i Jarnea, ". The relationship bet%een nature of social change,

age, and position of ne% neurons and their survival in adult zebra finch brain . -$e

Mournal of Aeuroscience, 2? (2), pp I/5


36/129

I. *aspi, ". The child is father of the man! personality continuities from childhood to

adulthood. Mournal of Personalit1 and 7ocial Ps1c$olo1,0? (3), pp 3I?#302, 2@. *$ecG, .-atch%or) people.Aature,


37/129

Cur!u" /

Proe!area reo($en!e"or = o($onen%& a $er!ona"i%&'ii

In%roduerem vzut c unele modele ale personalitii au plecat de la ideea c studiul

personalitii trebuie s ia n calcul sistemele de nvare. 6a urmare a cteva decenii de

studii n neurotiine una dintre concluziile trase este aceea c creierul este un organ

specializat n nvare iar diversele faculti mentale sau funcii psihice sunt de fapt

manifestri ale proceselor de nvare. *e asemenea, am vzut c reactivitatea

temperamental este organizat 8n concordan cu sistemele motivaionalemoionale

ma/ore ce includ! frica, furia, afectele pozitive i anticiparea, precum i afilierea. n

acest capitol vorm discuta despre sistemele motivationalemoionale relaionate cu

afectele positive, anticiparea precum i furia.

/.#. Proe!area reo($en!e"or i nv&'area a$e%i%iv& = o($onen%e a"e ,a8e"or

neurona"e a"e $er!ona"i%&'ii


38/129

*omportamentul este motivat de sursele de recompens precum i de evitarea lucrurilor

neplcute. *reierul face in permanen calcule pro!a!ilistice, aa cum am artat, privind deciziile

de aciune in funcie de !alana de mai sus. Plcerea unei idei este ceea ce ne propulseaz Un

viitor, ne face s e&plorm, s dorim s descoperim. Dar cum anume ajune creierul s considere

c unele lucruri pot fi suficient de interesante inc t s il motiveze s le caute K 7tudiile imaistice

au descoperit c e&primarea unor convineri, indiferent dac se refer la reliie, afirmaii loice

sau matematic, activeaz zonele din creier implicate Un procesarea recompenselor i in

realizarea adiciilor. Deci, pentru a cuta mai departe !azele puterii i sta!ilitii preferinelor i

convinerilor noastre ar tre!ui s studiem mecanismele creierului implicate in procesarea

recompenselor + sau apetitiv, cum este ea denumit. Qom vedea c in creier e&ist circuite care

proceseaz o am foarte variat de stimuli cu valoare pozitiv + de la m ncare, se& i drouri,p n la !ani, lume sau muzic.

7tudiile neurofizioloice, farmacoloice, !ioc$imice i imaistice au artat

interdependena dintre procesarea apetitiv, rspunsul emoional consecutiv i condiionarea

apetitiv. "dic nvarea prin recompense are loc n structurile implicate n procesarea acestora

iar emoiile sunt consecina acestor procesri. De asemenea, modelul cel mai recent al

temperamentului ela!orate de o&, Eenderson i 6ars$all (23), arat c temperamentul

reflectdiferenele 8n rspunsul copilului la diferii stimuli senzoriali,

reactivitatea avndcomponente multiple, incluznd cele motorii i afective.

% component c$eie a procesrii recompenselor este sistemul dopamineric mezolim!ic

un set de celule nervoase cu oriinea Un aria ventral temental (Q-") din mezencefal care

trimite proiecii Un partea frontal, Un special ctre nucleul accum!ens. "ceti neuroni din Q-"

comunic prin eli!erarea neurotransmitorului dopamin prin vrful a&onilor lor cu receptorii

neuronilor din nucleul accum!ens. *alea Q-"#accum!ens acioneaz precum un reostat al

recompensei ea spune altor centrii nervoi ct de recompensatorie este o activitate. *u ct este

ea mai recompensatorie cu att oranismul i#o va reaminti mai !ine i o va repeta mai mult.

*Und o celul nervoas din Q-" este e&citat ea trimite un semnal electric de#a lunul a&onului

propriu ctre accum!ens. 7emnalul duce la eli!erarea dopaminei din vrful a&onului Un spaiul

sinaptic ce separ acest a&on de un neuron din accum!ens. Din spaiul sinaptic, dopamina se

lea de receptorul ei din dendrita neuronului postsinaptic i Ui transmite semnalul Un acesta.


39/129

"poi neuronul din Q-" Undeprteaz dopamina din spaiul sinaptic i o recapteaz (prin D"-)

pentru o folosi ulterior, Untrerupnd Un felul acesta semnalul ei (Aestler i 6alenGa, 2


40/129

/. *orpii striai ventrali # capsula nucleului accum!ens (mai e&act zona rostromedian a

capsulei) partea ventral a nucleului caudat (zona posterioar median) i putamenul # rspund la

apariia oricrui tip de recompens vederea unei mncri ("rana i cola!., 2/), ustul

mncrii preferate (7mall i cola!., 23F Pecina i Jerride, 2I), stimuli se&uali (Eamann i

cola!., 2


41/129

355I). "ceast zon are ca funcie evaluarea contient a semnificaiei afective a stimulilor sau

e&perienelor ("modio i rit$, 2@) iar stimularea sa produce senzaia de euforie (Jrot$ers,

355I). De asemenea, irusul frontal superior drept este implicat in judeci estetice (9s$izu i

TeGi, 23/).

0. De asemenea, Un evaluarea semnificaiei emoionale a unei recompense este implicat i

corte&ul cinulat posterior (/3) i corte&ul retrosplenial (ariile 25, /)(7mall i cola!., 23),

primul fiind activat la vederea pac$etului de iri de ctre fumtori (*Urneci i cola!, 232).

?. *orte&ul insular median se activeaz ca rspuns la stimuli cum ar fi ustul plcut

(Colls, 355?F 7mall i cola!., 23) sau atineri plcute + Umpreun cu corte&ul somatosenzorial

(dup Colls, 355?) c t i in judeci estetice (9s$izu i TeGi, 23/).

5. *orte&ul ventromedian prefrontal (33, 32) i lateral stn (


42/129

stimul anume. 'a momentul primirii unei recompense, aceti neuroni encodeaz aleerea ce a

condus la recompens. i sunt capa!ili inclusiv s menin activat reprezentarea unei

recompense o perioad de timp, c$iar atunci cnd apar distractori ce privesc alte recompense

(Cus$Bort$ i cola!., 233). "ctivarea Un zona ventromedian prefrontalRor!itofrontal median

coreleaz pozitiv cu valoarea unei decizii pe care su!iectul o alee i neativ cu valoarea unei

decizii pe care su!iectul o respine, iar cnd are de ales Untre mai multe decizii, activarea acestei

zone este un indicator al deciziei finale, activarea fiind ponderat de plusurile i minusurile

opiunilor. *u alte cuvinte, aceast zon proceseaz i !eneficiile dar i costurile opiunilor, sau a

respinerii unor opiuni. Aeuronii din zona lateral a sulcusului or!ital median i corte&ul

or!itofrontal posterior adiacent, encodeaz valoarea potenialelor opiuni (corelare X ofert#

valoare Y) i valorile opiunilor care au fost d[j\ alese (corelare Xaleere#valoare Y). "ceste zone

sunt critice Un reprezentarea valorii de recompens a unor stimuli Un vederea determinrii descopuri (Cus$Bort$ i cola!., 233).

olosind 6ultivo&el Pattern "nal1ses a datelor culese de C6A functional, 6cAamee,

Canel i %>Do$ert1 (23/) au sit o reiune a corte&ului prefrontal median ce proceseaz

valoarea alimentelor independent de cateoria din care fac parte, in timp ce ariile mai ventrale

ale or!itofrontalului proceseaz valoarea dependent de o cateorie a respectivelor alimente.

"ceste rezultate implic corte&ul median prefrontal in implementarea valorii su!iective i

suereaz o oranizare toporafic dorsal versus ventral a procesrii valorii in aceast zon acreierului. "ctivarea Un zona or!itofrontalului median coreleaz cu suma de !ani primit, i Un

eneral cu valoarea recompensei (;rinel!ac$, 2I). "ceast zon prezint un rspuns ma&im

la valorile cele mai ridicate i cele mai sczute ale unor recompense, adic Un compararea

recompenselor, Un evaloarea valorii relative a lor (lliott i cola!., 2/F "rana i cola!., 2/F

8eun i 7anfe1, 2


43/129

recompensei este unul comple&, fiind interconectat cu alte reiuni cere!rale care servesc la

colorarea e&perienei cu emoii i la declanarea rspunsurilor fa de recompense, oricare ar fi

acestea + mncare, se& sau interaciuni sociale. De e&emplu, amidala evalueaz dac o

e&perien este plcut sau neplcut i dac ea tre!uie repetat sau evitat Un viitor realiznd

cone&iuni Untre e&periena respectiv i diferii indici din mediu F $ipocampul particip la

Unreistrarea Un memorie a e&perienei din punctul de vedere al locului i momentului apariiei

ei F iar partea frontal coordoneaz informaiile privind valoarea, locul i timpul pentru a

determina comportamentul individului. *apsula nucleului accum!ens prin cone&iunea pe care o

are cu $ipocampul permite informaiei spaiale dependente de $ipocamp s influeneze Unvarea

apetitiv, Un timp ce miezul accum!ensului permite informaiei dependente de amidala

!azolateral s influeneze aceast Unvare (9to i Ea1en, 233). Pentru a avea loc o Unvare

apetitiv deci nu este suficient activitatea miezului accum!ensului, ci modificrile plasticetre!uie s ai! loc simultan (6ulder, "rts i da 7ilva, 3550) i Un $ipocamp, amidala

!azolateral (Ja&ter i 6urra1, 22) i corte&ul or!itofrontal ventromedian (Pears i cola!.,

2/).

%amenii cu scoruri ridicate la trstura de personalitate


44/129

nou i cutarea de senzaii (ca i trsturi ale personalitii) fie prin am!lin, adicii sau

colecionarea patoloic ca i patoloii comportamentale.

"stfel, oamenii care prezint ceea ce se numete colecionare patologic# tendina de a

str ne lucruri inutile i imposi!ilitatea de a renuna la ele # sunt deseori asociai cu traume pe

zona ventromedian prefrontal dreapt (ariile 3, 33, 32, /2). i tind s ai! o puternic tendin

de colecta tot felul de o!iecte + de multe ori inutile + tendin pe care nu o aveau Unaintea

traumei. De asemenea au se caracterizeaz prin a fi impulsivi i cu pro!leme de oranizare. Din

punct de vedere neuronal, aceast tendin este asociat cu circuitul mezolim!ic i mezocortical

dopamineric implicat Un procesarea recompenselor ("nderson, Damasio i Damasio, 2I). =ns

i dac ne uitm la studiile privind oamenii dependeni de alcool, mari$uana, $eroin, opiu sau

amfetamine o!servm c au performana afectat Un sarcini de decizie (9oBa 4am!lin -asG), ei

tinznd s alea Un mod constant recompensa imediat Un locul celei viitoare iar studiilemorfometrice au evideniat anormaliti structurale Un aceleai zone ale corte&ului ventromedian

prefrontal (ariile 33, 3, 32), i corte&ul cinulat anterior (dar i in dorsolateralul prefrontal,

or!itofrontalul lateral, corte&ul insular, precum i in fi!rele de su!stan al! care le conecteaz)

(Jec$ara, 2I).

/.).). C&u%area nou"ui

7uccesul adaptrii la mediu depinde de ec$ili!rul Untre e&ploatarea resurselor e&istente

prin rutine comportamentale i e&plorarea a posi!ile noi resurse prin aciuni noi. =n lo!ul frontal,

zona ventromedian prefrontal este implicat Un e&ploatarea resurselor prezente sau imediate,

iar frontopolarul Un decizia de a e&plora Un cutarea de noi posi!ile resurse (Eaard, 2?).

*onform teoriei informaiei, cu ct este mai nesiur un rezultat Un privina recompensrii, cut att

mai mult informaie conine el (*aldu i Dre$er, 20). 7istemele neuronale implicate Un decizie

+ descrise foarte !ine de reelele de Unvare instrumental apetitiv + folosesc stimulii noi pentru

a Uncuraja e&plorarea opiunilor nefamiliare. "cest en de recompensare $ideaz deciziile Un

favoarea opiunilor incerte. =n mediul natural noutatea reprezint un semnal al incertitudinii. Din

punct de vedere fizioloic, aceste lucru este implementat de ctre acelai sistem care proceseaz

aspectele motivaionale ale recompenselor tradiionale. 4radul Un care comportamentul

e&plorator este !enefic depinde de factori circumstaniali precum radul de pericol al


45/129

alternativelor ne#e&plorate. Deci, radul de cutare a noului tre!uie s fie adaptat la conte&t, un

conte&t care dac pare siur favorizeaz comportamentul e&plorator enerat de noutatea

stimulilor. Diferenele interindividuale Un ce privete comportamentul e&plorator Un condiii de

nou ] incertitudine sunt date de ctre activitatea Un corte&ul fronto#polar (ittmann i cola!.,

2?). =ntr#o activitate Un care statutul de nou al unui item prezicea recompensa, JunzecG i

cola!. (232) au o!servat c $ipocampul e&prim Un mod preferenial noutatea, Un timp ce corpii

striai ventrali reflect recompensa independent de noutate. *orte&ul prefrontal median

(incluznd or!itofrontalul) pro!a!il este locul Un care sunt interate semnalele de noutate i cel

de recompens, acest site fiind conectat att cu $ipocampul ct i cu corpii striai ventrali. Tona

$ipocampal i para$ipocampal se tie c sunt implicate in encodarea stimulilor noi, nefamiliari,

in timp ce zona dorsolateral prefrontal mijlocie st n este responsa!il de encodarea i

reactualizarea stimulilor familiari (7c$on, Coss, Easselmo i 7tern, 23/).-rstura de personalitate numit :6utarea 5oului; reflect un entuziasm puternic ca

rspuns la stimuli care semnalizeaz posi!ile recompense. "ceti oameni se simt mai

recompensai de e&periene noi, sunt mai e&ploratori, mai e&cita!ili i impulsivi i in lipsa

stimulrii se plictisesc foarte uor.

i se descriu prin urmtoarele ntotdeauna sunt dispui s 8ncerce ceva nou dac cred c

le va plcea> deseori fac lucruri fr nici un alt motiv dect de amuzament> deseori fac lucrurile

spontan> ntotdeauna caut senzaii noi i stimulare.

"ceast trstur este enetic i a fost Un repetate rnduri asociat cu densitatea

receptorilor D2 din corpii striai (7u$ara i cola!., 23). 6utarea noului este asociat cu

cuplarea dopaminei de receptorul D2 din nucleul caudat stn (PicGerin i 4ra1, 23).

7corurile la trstura 6utarea 5ouluia c$estionarului -P: a lui *loniner coreleaz Un cazul

apariiei de stimuli noi cu activarea corpilor striai ventrali stni, Un aceai zona a circuitului

dopamineric mezolim!ic care se activeaz la procesarea recompenselor i a erorii pozitive Un

predicie (ittmann i cola!., 2?). "cetia prezint cone&iuni mai puternice Untre neuronii care

lea corpii striai ventrali de amidal i $ipocamp, Un emisfera stna mai ales. "ceast reea

dedicat procesrii noului este una dopamineric mezolim!ic implicat att Un detectarea

stimulilor noi ct i Un proce

Documents

Psihodiagnoza Personalitatii Sinteze de Curs