PSICOLOGÍA GENERAL

2

❖ ORÍGEN DEL TÉRMINO PSICOLOGÍA: La palabra psicología proviene de los términos griegos: – psyche: que significa alma, espíritu y; – logos: tratado, estudio.

❖ DEFINICIÓN: La Psicología es la CIENCIA de la conducta y los procesos mentales. La conducta es todo aquello que hace un organismo, cualquier acción que podamos observar y registrar. Los procesos mentales son las experiencias subjetivas internas que deducimos de la conducta: las sensaciones, las percepciones, los sueños, los pensamientos, las creencias y los sentimientos. La Psicología no se contenta con la descripción del comportamiento, va más allá; intenta explicarlo, predecirlo y, por último, modificarlo.

1. HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA

La historia de la Psicología data de la antigüedad, de cuando filósofos y líderes religiosos se preguntaban sobre la naturaleza humana e intentaban explicar el comportamiento humano. ¿Qué fue lo que hizo que la Psicología dejase de ser una parte de la filosofía para convertirse en ciencia?

➢ El uso de los instrumentos y técnicas que habían sido empleadas con éxito en las ciencias naturales.

➢ Cuando los que buscaban respuestas dejaron de confiar en su intuición y su propia experiencia y comenzaron a reunir información a través de observaciones sistemáticas y experimentos controlados. La Psicología es hija de dos padres:

➢ La filosofía: la búsqueda de la sabiduría a través del razonamiento lógico.

➢ La fisiología: el estudio de los procesos vitales de un organismo.

3

2. ESCUELAS DE PSICOLOGÍA

❖ESTRUCTURALISMO.

❖FUNCIONALISMO.

❖PSICOANÁLISIS.

❖CONDUCTISMO.

❖PSICOLOGÍA DE LA GESTALT.

❖HUMANISMO.

❖PSICOLOGÍA COGNITIVA. ESTRUCTURALISMO Las dos personas más representativas de esta escuela fueron: Wilhelm Wundt (1839‐1920) Padre de la Psicología. Fundó el primer laboratorio de Psicología experimental en Leipzig (Alemania) en 1879 (fecha fundacional de la Psicología). Edward Bradford Titchener (1867‐1927) Discípulo de Wundt. Definió el trabajo de su maestro como “estructuralismo” y lo dio a conocer en América. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN El método empleado en sus investigaciones fue la introspección analítica.El objeto de estudio es la conciencia y la idea principal de los estructuralistas se fundamenta en el elementalismo y el asociacionismo. El estructuralismo, al basarse en la introspección como método de investigación, no dispuso de suficiente confianza o recursos que pudieran aumentar la validez de sus ideas.

4

FUNCIONALISMO Las dos personas más representativas de esta escuela fueron: William James (1842‐1910) Filósofo y psicólogo. Del estudio del estructuralismo James consideró un error separar la estructura mental en partes elementales; para él, el verdadero interés estaba en estudiar las funciones derivadas de nuestros pensamientos y sentimientos. John Dewey (1859‐1952) Filósofo, psicólogo y pedagogo. Valorado por dar a conocer el funcionalismo y dirigir esta filosofía pragmática hacia la educación. Fundó la psicología escolar, pensaba que el peso de la educación no debía recaer en los contenidos sino en las necesidades de los estudiantes. Desarrollaron muchos métodos de investigación más allá de la introspección, incluyendo cuestionarios, pruebas mentales y descripciones objetivas del comportamiento. Tanto ellos como otros pensadores funcionalistas deseaban acumular conocimientos que se pudieran aplicar a la vida cotidiana. PSICOANÁLISIS Sigmund Freud (1856‐1939) Desarrolló el psicoanálisis. Su interés no recayó en la acumulación de conocimientos sobre la mente normal, sino en la aplicación inmediata de una nueva manera de tratar a individuos que manifestaban un comportamiento anormal. Freud creía que poderosos impulsos biológicos, principalmente de naturaleza sexual, influían en el comportamiento humano. Opinaba que estas tendencias eran inconscientes y que creaban conflictos entre el individuo y las normas sociales. Algunos de los discípulos de Freud (como Erik Erikson) modificaron su enfoque básico, mientras otros (como Carl Jung, Alfred Adler o Karen Horney) se separaron de él. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN El método de investigación usado por los psicoanalistas es el estudio de casos. Su objeto de estudio y análisis fue el inconsciente. Freud identificó problemas que surgen de los deseos inconscientes, de los traumas reprimidos o de conflictos de la infancia sin resolver.

5

El elemento más polémico de todas sus ideas fue su insistencia en el instinto sexual como la fuerza motivadora primaria de la conducta CONDUCTISMO John B. Watson (1878‐1958) Psicólogo americano considerado el fundador la de la psicología conductual. Consideraba que el único modo de entender las acciones humanas era a través del estudio de su comportamiento y hechos observables. Es el máximo representante del condicionamiento clásico. Burrhus F. Skinner (1904‐1990) Psicólogo estadounidense. Su especial aportación ha sido en el área del condicionamiento operante. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN Reemplazaron la introspección, como método de investigación, por estudios de laboratorio sobre el condicionamiento. Si se podía determinar el tipo de respuesta que daría una persona o un animal frente a un estímulo determinado, opinaban que se conocería lo más importante de la mente. Con esta orientación la investigación se dirigió hacia la experimentación con animales y el trabajo sobre el aprendizaje. LA GESTALT Max Wertheimer (1880‐1943) Psicólogo alemán, considerado el fundador de la psicología gestáltica. Consideraba que nuestra percepción se basaba en una serie de leyes organizativas, las cuáles consideraba innatas al ser humano. Wolfgang Köhler (1887‐1967) Su aportación más relevante es el concepto de aprendizaje por Insight. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN El objeto de estudio son las leyes de organización perceptiva del ser humano. Consideran que el fenómeno psicológico es en sí mismo un “todo” (GESTALT), porque las propiedades de las partes sin más no definen las del todo que resulta. Sus ideas siguen los principios del isomorfismo y el totalismo.

6

HUMANISMO Las dos personas más representativas de esta escuela son: Abraham Maslow (1908‐1970) Junto a Rogers fundó el enfoque humanista en psicología. Una de sus aportaciones principales es su modelo piramidal de las motivaciones humanas. Carl Rogers (1902‐1987) Fue partícipe y gestor instrumental en el desarrollo de la Terapia Centrada en el Cliente. MÉTODO DE INVESTGACIÓN Los puntos de vista de la Psicología Humanista conocidos como fenomenológicos acentúan la importancia de la subjetividad y la experiencia singular del individuo. Los Humanistas conceden una gran importancia a la posibilidad que todos tenemos de autorrealización a través de la creatividad y del desarrollo personal. PSICOLOGÍA COGNITIVA Jean Piaget (1896‐1980) Quien formuló una teoría para explicar los diversos niveles del desarrollo cognitivo, o proceso de adquisición del conocimiento. Piaget supone la existencia de una capacidad continuamente en crecimiento para la adquisición de conocimientos, capacidad que se desarrolla en una secuencia ordenada. Donald Broadbent (1926‐1993) Conocido por sus aportaciones dentro del marco cognitivo al estudio de la atención. Los psicólogos cognitivos no se conforman con el análisis del comportamiento en términos de simples conexiones estímulo‐respuesta, sino que intentan comprender la forma en que la mente procesa la información que percibe; es decir, cómo organiza, recuerda y utiliza esta información.

7

3. ÁREAS DE ESPECIALIZACIÓN EN PSICOLOGÍA.

➢ Psicología clínica.

➢ Psicología experimental.

➢ Psicología educativa.

➢ Psicología fisiológica.

➢ Psicología evolutiva.

➢ Psicología de la personalidad.

➢ Psicología social.

➢ Psicometría.

➢ Psicología del trabajo y de las organizaciones

➢ Psicología forense.

➢ Psicología del deporte.

➢ Etc. 4. INVESTIGAR EN PSICOLOGÍA MÉTODO CIENTÍFICO: La investigación estimula la construcción de teorías, que organizan las observaciones y que implican hipótesis predictivas. Estas hipótesis (predicciones) después se someten a prueba para validar y afinar la teoría y para sugerir aplicaciones prácticas. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA

✓LA DESCRIPCIÓN

✓LA CORRELACIÓN

✓LA EXPERIMENTACIÓN LA DESCRIPCIÓN El punto de partida de cualquier ciencia es la descripción. A través de estudios de casos individuales, encuestas a muestras aleatorias de una población y observaciones naturalistas, los psicólogos observan y describen la conducta y los procesos mentales.

8

LA CORRELACIÓN Describir la conducta representa un primer paso para predecirla. Cuando las encuestas y las observaciones naturalistas revelan que un rasgo o una conducta acompañan a otro u otra, decimos que ambos están correlacionados entre sí. Una correlación es una medida estadística de relación: nos revela hasta qué punto dos cosas varían al unísono y por tanto con qué precisión cualquiera de ellas predice a la otra. LA EXPERIMENTACIÓN Para descubrir relaciones entre causa y efecto, los psicólogos realizan experimentos. Construyendo una realidad controlada, los experimentadores pueden manipular uno o más factores y descubrir cómo afectan estas variables independientes a una conducta particular, la variable dependiente. En muchos experimentos, el control se consigue asignando aleatoriamente a personas o bien a desempeñar el papel de sujetos experimentales, que están expuestos al tratamiento, o bien a actuar como sujetos de control, que no experimentan ningún tratamiento o una versión diferente del tratamiento.

PRINCIPALES MODELOS DE PSICOTERAPIAS

Psicoanálisis Freudiano

1896 (Austria)

Sigmund Freud Primeramente hablaremos de Freud y sus etapas psicosexuales las cuales son: oral, anal, fálica, latencia y genital. Basándose en la represión de la ansiedad provocando una fijación en cualquiera de estas etapas, especificándolas en cuanto a comportamiento la oral se refiere a una persona fácil de manipular, la anal es una persona manipuladora, la fálica es donde se desarrolla el complejo de Edipo (enamorarte de tu cuidador del sexo opuesto), la latencia tienen sentimientos sexuales latentes y genital manifiesta frigidez e impotencia cuando hay una fijación. Sigmund se basa en hacer consiente lo inconsciente, de ahí toda su ideología de los sueños, ya que menciona que todo aquello que está en tu inconsciente tiene formas sanas de manifestarse, ya sea en sueños, lapsus y bromas, también es de los primeros que usaba la hipnosis de forma terapéutica para interpretar eso que tienes reprimido en el inconsciente que te genera ansiedad.

9

Psicoanálisis Lacaniano 1976 Francia Jacques-Marie Émile Lacan Lacan habla de la forma de vida subjetiva la cual la emplea en los conceptos de lo real es prácticamente lo que sientes y es tan único que no lo puedes expresar, lo imaginario es la forma primitiva del pensamiento y lo simbólico, es aquel que formula ese pensamiento primitivo o que lo vuelve lingüístico, ya que lacan expresa que por el lenguaje se construye un sujeto. Otro aspecto importante de Lacan es que descubre que la percepción del ser humano tiene de si mismo o la imagen que tiene de él como individuo resulta congruente con la noción de su aspecto físico completo y su personalidad (ego) Jacques-Marie también menciona al igual que Freud que el individuo está constituido por pulsiones las cuales descarta la idea única del conductismo E-R ya que estamos propuestos por los deseos. Psicoanálisis Kleniano 1924 (Austria) Melanie Klein Melanie por influencia de su padre también creía en los impulsos que rigen al hombre, sin embargo ella se inclino mas por toda la etapa y el desarrollo que implica en la niñez, ya que desarrolla su terapia con conceptos básicos los cuales son amor y muerte, los cuales aprenderlos a manejar o sobrellevar es la forma sana para no tener algún problema en la vida adulta, ya sea del amor con el complejo de Edipo o la perdida de algún familiar cercano ya sean sus cuidadoeres o algún hermano. Melanie Klein basa sus terapias en forma de juegos para tener mayor facilidad de interactuar con ellos y ayudarlos a superar los conflictos que se han manifestado por alguno de los conceptos anteriores.

10

Psicología Analítica de Jung 1913 (Suiza) Carl Gustav Jung Para Jung lo más importante del ser humano es la manipulación del libido, ya que se libera de la ideología freudiana ante el aspecto de que el libido se concentra en zonas erógenas, sin embargo Jung mantiene este dato como necesidad fisiológica en cuanto también a la alimentación, expulsión y sexo, pero que al mismo tiempo va a regir la energía vital del individuo. A si mismo establece que la persona es aquella mascara para poder socializar con los demás individuos pero ocultando nuestro verdadero yo, la sombra que son los aspectos indeseables de esta personalidad y también menciona el ánima es que es todo aquel aspecto femenino regido en el hombre y el animus que es el aspecto masculino en la mujer. Psicoterapia Individual 1928 (Austria) Alfred Adler Los conceptos básicos de Adler se basan en los complejos de superioridad e inferioridad que van formando al individuo, as mismo maneja las tipologías las cuales son los dominantes, los adquisitivos que carecen de de actividades e interés social, el tipo evasivo que es indeciso y el socialmente útil que es aquel individuo activo y con intereses sociales. En cuanto al complejo de inferioridad se rige a partir de alguna experiencia mala o una vida infantil mala, con sufrimiento lo que de grande no le permite valorarse a si mismo y se degrada, que suele ser inconsciente si embargo le permite superarse de forma un poco sumisa y el complejo de superioridad lo menciona como el complejo de inferioridad mal resuelto, ya que procura que los demás sientan su falta de inferioridad, sin embargo el que es realmente superior no lo demuestra.

11

Terapia Psicodinámica 1874 (Alemania) Ernst Wilhelm Ritter von Brücke Esta centrado especialmente en el aquí y ahora dirigiéndose a la problemática actual, sin darle importancia a los factores anteriores en cuanto a su vida. Los conceptos más importantes son la transferencia y contratransferencia la cual la efectúa como un traslado de identidad de individuo y la respuesta de este traslado, ejemplo; una persona femenina identifica con su psicólogo a su padre y se comporta de tal manera que lo aria con su padre de esta forma dándose la transferencia y la contratransferencia seria como le responde el psicólogo si ocurre esa empatía respondiéndole inconscientemente como su padre o no. Psicología Conductista 1870 (Alemania) Wilhelm Maximilian Wundt Los trabajos de investigación sobre los principios del aprendizaje son el marco de referencia sobre el cual se han desarrollado múltiples tecnologías de ingeniería del comportamiento, como la Terapia de Conducta, la modificación de conducta, el Análisis Conductual Aplicado, e inclusive algunas formas heterodoxas que incorporan otras nociones teóricas y filosóficas La psicología conductista es una corriente de la psicología con tres niveles de organización científica que se complementan y retroalimentan recíprocamente: el conductismo, el análisis experimental del comportamiento y la ingeniería del comportamiento. Esta última comprende a su vez toda una gama de aplicaciones tecnológicas, tanto en el campo de la terapia como de la modificación de conducta.

12

Análisis Contingencial 1985 (E.U.A.) Ribes Alejandro y López Fernando Se analiza por medio del análisis funcional que estudia la forma en a la que se relaciona el individuo con un grupo de personas, objetos de ambiente y contexto de interacciones, se observa como depende unos factores de otros en situaciones distintas, así se identifican los elementos que forman parte de la interacción. Podría decirte que sus conceptos e ideología del análisis esta contribuido por la interacción social y la integración con otros individuos los cuales le proporcionaran tanto un bienestar de seguridad y empatía hasta un sentimiento de rechazo el cual es el que se intenta controlar con este análisis. Terapia Cognitiva 1955 (E.U.A.) Aaron Beck Lo más importante y que cabe resaltar de Aaron Beck es esa percepción realista de la vida, y esta terapia consiste en darle las herramientas al individuo para que el por si mismo se de cuenta de la realidad, proporcionándole todos esos aspectos positivos que tiene y descartando aquellos negativos que lo segarían a la solución. Las características en su terapia son el control de pensamientos, identificar las relaciones entre cognición, efecto, conducta y examinar la evidencia a favor y en contra de los pensamientos distorsionados.

13

Modificación de la conducta 1938 (E.U.A.) Clark Leonard Hull

El aspecto mas importante sobre Hull es la fórmula para determinar la motivación es:

sEr = sHr * D * K, es decir, el potencial de reacción es igual a la fuerza del hábito (medido por número de refuerzos) por la pulsión (medido en tiempo de privación) por el valor de incentivo del estímulo.

Se le acredita a Hull el haber comenzado el estudio moderno de la hipnosis. Su obra fue un estudio riguroso del fenómeno usando análisis estadístico y experimental. Los estudios de Hull enfáticamente demostraron de una vez por siempre que la hipnosis no tiene ninguna relación con el sueño.

También fue un influyente psicólogo estadounidense que se propuso comprender el aprendizaje y la motivación a través de leyes científicas del comportamiento. Terapia de la conducta 1950 Joseph Wolpe, B.F. Skinner, Albert Ellis y Aaron Beck Entre los trastornos tratados están la ansiedad, las fobias, los problemas sexuales, las conductas obsesivas, amnesia, y la histeria. La idea básica es que la respuesta de ansiedad puede ser inhibida por una nueva respuesta antagónica (la respuesta antagónica usada comúnmente es la relajación) Se le va ofreciendo el estímulo de forma paulatina el cual ira aceptando poco a poco hasta el grado que le sea aceptable dicho estímulo. Terapia Cognitiva Análitica 1979 (Inglaterra) Anthony Ryle Está centrada en el problema que el individuo desea resolver, integrando varios modelos y teorías cognitivas y psicoanalíticas tanto como sea necesario. Identifica las dificultades ya sean especificas o generalizadas conceptualizadas como problema-meta y corrigiendo estas relaciones o actitudes erróneas que me causan conflicto o dolor. Otro concepto importante seria los estados de Self el cual menciona que no somos seres unitarios, más bien tenemos estados múltiples que nos caracterizan por ciertas etapas.

14

Terapia Cognitiva Conductual 1956 Albert Ellis, Aaron Beck Se basa en identificar pensamientos falsos e irracionales para sustituirlos por unos más adecuados y realistas, con el fin de un mejor autoconocimiento y la adquisición de nuevos recursos y estrategias para afrontar mejor las dificultades y aumentar la satisfacción personal y calidad de vida del individuo. Prácticamente enfocada a problemas actuales desprendiéndose de ideas negativas para aprender nuevas más saludables. Medicina Conductual 1921 (E.U.A.) Edmund Jacobson En este caso el terapeuta interviene de manera directa sobre el daño corporal, aplicando el conocimiento y técnicas de la ciencia conductual para comprender la salud física del individuo tanto como la prevención de un mal manejo de esta tanto como diagnóstico y tratamiento y una buena rehabilitación así al mismo tiempo modificando la conducta con ayuda de un bienestar físico inhibiendo conductas peligrosas para el cuerpo del paciente. Se ve manifestado en el control de enfermedades como el insomnio, la obesidad e hipertensión, enseñándole al paciente a cuidarse para ser independiente en el control de su cuerpo y así mismo en la conducta. Ingeniería del Comportamiento 1911 (E.U.A.) Edward Lee Thorndike En este tipo de tratamiento cabe resaltar la aplicación de conocimientos científicos para la elaboración, perfeccionamiento y control de técnicas de eliminación de conductas. Seguimos hablando de respuestas condicionadas disminuyendo los más posible la probabilidad de respuesta a tal grado que sea aceptable o eliminado aquel estimulo inconveniente, pero con un gran uso de la tecnología tanto para el control del estimulo y administración de contingencias.

15

Biorretroalimentación 1921 (E.U.A) Edmund Jacobson Se basa prácticamente en el manejo del control corporal, así como temperatura, ondas cerebrales, introducción sana de líquidos, presión arterial y todo aquello que se pueda medir o tener un control del cuerpo. Enseñándole al individuo a controlar estas funciones corporales para tener bienestar claro con una buena capacitación para ayudarse a si mismo, actualmente usada en los últimos años en los deportes para un mejor rendimiento de los jugadores de algún deporte. Terapia Contextual (Hungría ) Ivan Böszörményi-Nagy Como concepto básico usaremos lo que es el contexto o entorno en la mayoría de los casos si no es que en todos familiares, el objetivo principal es integrar las premisas más significativas de las demás corrientes psicoterapéuticas, considerando la dimensión ética de las relaciones humanas. En cuanto al contexto se maneja abarca tanto como relaciones actuales, pasadas y proyecciones a corto o largo plazo, las perturbaciones, tanto de los individuos como de las familias son consecuencia de un desequilibrio entre el dar y el recibir, entre los derechos y los deberes especialmente focalizados en la esfera de los afectos. Terapia Racional Emotiva Conductual 1953 (E.U.A) Albert Ellis Es esta terapia se usa de forma realista la racionalización tanto con uno mismo, con los demás y con el mundo, generando una imagen poco subjetiva de la realidad y mas contextualizada a los que rige la sociedad. La persona no siempre se da cuenta de que las tiene de forma clara, y menos aún de que son irracionales, si estas exigencias no se cumplen, surgen una serie de consecuencias, como son el tremendismo, la poca y condena (hacia los demás o uno mismo), ira, culpa, entre otras.

16

Psicología Humanista 1951 (E.U.A.) Abraham Maslow La aportación más importante de maslow en la psicología fue la pirámide de las necesidades, las cuales interpreta por debajo de todas las fisiológica, siguiéndole la seguridad, después la social, estima y por último la autorrealización que es la sima de todas las necesidades identificándola como el grado de plenitud sin alguna necesidad, sin embargo esta autorrealización se prolonga como en una especie de ciclo ya que así como podemos llegar hasta este punto así también podemos contraer de nuevo alguna necesidad. En cuanto la terapia se podrían identificar en el individuo sus necesidades las cuales se le dan las herramientas para podes cumplirlas, claro sabiendo que las fisiológicas son propias del individuo, pero apoyándolo en las de seguridad (en su entorno) la social que es lo más elemental ubicarlo con la sociedad y especialmente la de autoestima o amor propio. Terapia Centrada en el Cliente 1942 (E.U.A.) Carl Ransom Rogers Es el primero que identifica el individuo como cliente y no como paciente, ya que tanto como su contexto y la cultura el paciente es identificado como una persona enferma y por lo tanto al sentirse un paciente se sentirá enfermo, sin embargo al mencionarlo como cliente se interpreta con que el individuo está pagando por un servicio y cambiando toda la estructura del psicólogo ya que el paciente suele esperar para su consulta en cambie el cliente tiene su hora establecida para evitar ese proceso. Las tres primeras características o condiciones son Empatía, Aceptación positiva incondicional y Autenticidad o Congruencia.

17

Logoterapia 1961 (Austria) Víctor Emil Frankl El terapeuta se encarga de despertar al paciente esa inquietud para encontrar el sentido de la vida y que de esa manera pueda descubrir la felicidad y logre concretar todas sus metas, sueños y anhelos en su vida. Como concepto base en la logoterapia es el animismo que es el cual le da valor al hombre antes los demás seres tales como vegetales, plantas u objetos. Como tres bases fundamentales de la logoterapia tenemos la libertad de voluntad que explica que el hombre es capaz de tomar sus propias decisiones, la voluntad de sentido el cual emplea el animismo y por último el sentido de la vida el cual Victor Frankl lo toma como el más importante e incondicional el cual no se debe perder bajo ninguna circunstancia. Psicología Tanspersonal 1965 (República Checa) Stanislav Grof Trata del estudio de los potenciales más elevados de la humanidad y del reconocimiento, comprensión y actualización de los estados de conciencia unitivos, espirituales y trascendentes. Estudia e investiga las interacciones de la psique con nuestro sentido de la identidad, y establece métodos y aplicaciones terapéuticas para transcender el ego y sanar posibles problemas psicológicos que nos limitan de forma consciente o inconsciente. Así mismo este considera temas como lo son las costumbres, experiencias místicas, trances y experiencias metafísicas de la vida.

18

Constructivismo 1949 (Francia) Jean William Fritz Piaget

Como su nombre lo indica construye el comportamiento y el tratamiento del individuo, brindándole todas las herramientas posibles y propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende De forma más coloquial podríamos decir que el constructivismo de descompone conocimientos o quita en lo absoluto para atribuirte o construirte otros nuevos que te ayudaran a estar en plenitude Respiración Holotrópica 1965 (República Checa) Stanislav Grof y Cristina Grof Es utilizada para poder cambiar, integrar y enriquecer ciertos aspectos de nuestra vida de una manera muy significativa. Llevándose a cabo por medio de respiración, música y trabajo corporal focalizado a bloqueos biológicos y emocionales utilizando de igual manera trabajos de integración creando un ambiente de confianza y seguridad para poder realizar esta terapia. Psicología Arquetípica 1975 James Hillma De este lado tenemos el uso e interpretación de símbolos, ya sean en un individuo o en la sociedad determinados de forma subjetiva por ideologías compartidas en la misma sociedad reflejando la cultura como contexto del individuo. Llendo por la vida con conocimientos innatos los cuales representamos como símbolos, tomando como ejemplo que la madre es aquella que te engendra y te da de comer, generando como símbolo a la madre los cuales ya regidos por la sociedad o la cultura.

19

Terapia Gestáltica de Perls 1952 (E.U.A.) Friedrich Salomon Perls Es una terapia que tiene como objetivo, además de ayudar al paciente a sobreponerse a síntomas, de permitirle llegar a ser más completa y creativamente vivo y liberarse de los bloqueos y asuntos inconclusos que disminuyen la satisfacción óptima, autorrealización y crecimiento. Pone énfasis sobre lo que está sucediendo, se está pensado y sintiendo en el momento, por encima de lo que fue, pudo haber sido, podría ser o debería estar sucediendo. Utiliza el método del darse cuenta predominando el percibir, sentir y actuar. El cliente aprende a hacerse más consciente de lo que siente y hace. De este modo, va desarrollando su habilidad para aceptarse y para experimentar el “aquí y ahora” sin tanta interferencia de las respuestas fijadas del pasado. Análisis Transaccional 1950 (E.U.A) Eric Berne Se concentra en el estudio de los procesos, eventos y experiencias de las psique con nuestro sentido de la identidad. Establece una serie de métodos terapéuticos para trascender el ego y sanar posibles traumas que nos limiten de manera inconsciente para vivir en equilibrio. De tal forma es el modelo de la psique humana que reconoce la importancia de las dimensiones espirituales y el potencial evolutivo de lo consiente.

20

Terapia Existencial 1920 ludwing binswanger y boss El acercamiento existencial es sobre todo filosófico. Se refiere a la comprensión de la posición de la gente en el mundo y a la clarificación de lo que significa estar vivo. El acercamiento terapéutico existencial acentúa “libremente voluntad,” la capacidad de hacer las opciones que no son dictadas por herencia o más allá del condicionamiento, con el cual un individuo puede hacer la persona a que él o ella desean ser. Este modelo contempla al ser humano como en constante desarrollo y evolución, lo que implica un movimiento y procesos constantes. La persona se encuentra en constante relación con su medio, ya que es vista como ser en el mundo, lo que implica que su existencia se vea constantemente enfrentada a circunstancias que le exigen respuesta Psicodrama 1959 Jacob Levy Moreno Es una forma de psicoterapia, inspirada en el teatro de improvisación y concebida inicialmente como grupal o psicoterapia profunda de grupo. Es un tipo de psicoterapia válida para el tratamiento de todo tipo de trastornos mentales, aunque habrá de usarse cuidadosamente en el entorno de las psicosis, donde habrá que utilizar un equipo de yoes auxiliares bien entrenados. Se puede realizar de forma individual y grupal. El Psicodrama se utiliza con niños, adultos, parejas y familias. Anatheóresis 1980 Joaquín Grau Se define a si misma como una psicoterapia de carácter perceptivo que considera la enfermedad como una disfunción física o psíquica de origen emocional. Manifiesta que realiza su labor terapéutica induciendo, mediante una relajación simple pero profunda y sin la administración de drogas ni empleando aparataje electrónico, un estado mental no ordinario de conciencia. Supone que en ese estado a través de regresión de la edad, es posible indagar en la conciencia oculta, los daños emocionales originados fundamentalmente en el periodo intrauterino, en el parto y en la niñez, desde el nacimiento hasta los 7 a 12 años aproximadamente.

21

Terapia de Juego

1919

Freud, hug-hellmuth Es un modelo terapéutico establecido, reconocido y muy efectivo para el niño que ha experimentado situaciones de estrés emocional y que han tenido un efecto observable en las pautas de su desarrollo normal. Utiliza el juego del niño como medio natural de autoexpresión, experimentación y comunicación. Jugando, el niño aprende del mundo y sus relaciones, somete a prueba la realidad, explora emociones y roles. La Terapia de juego le brinda al niño la posibilidad de manifestar su historia personal, liberar sentimientos y frustraciones, reduciendo las vivencias dolorosas y atemorizantes, aliviando la ansiedad y el estrés. Constelación Familiar 1993 Bert Hellinger Es una manera especial de lograr soluciones a los problemas graves de la vida, entre otras cosas a los conflictos de pareja, de familia y relaciones; tales como probables separaciones, relaciones que siempre fallan, depresiones, tendencias a suicidio, crisis de vida en enfermedades graves, numerosas vivencias de accidentes graves. En la Constelación Familiar se da a los representantes, que substituyen los miembros reales de la familia, un sitio en la sala, situados entre ellos según nuestro sentimiento. Así se crea una imagen del inconsciente individual y familiar.

22

Terapia Narrativa 1990 (E.U.A.) Michael White y David Epston La máxima del abordaje narrativo es: "La persona nunca es el problema, el problema es el problema." Esta frase captura la importancia otorgada al valor de una persona, sin importar sus circunstancias. Es a través del uso cuidadoso del lenguaje en la conversación terapéutica, que la curación de la persona se inicia y finalmente se logra. Lo nuevo del abordaje narrativo, es que provee una secuencia útil de preguntas que producen un efecto liberador para las personas. Se produce así una re-narración de sus historias y se comenzará a asumir una visión externalizada del problema liberando a la persona y a los que se encuentran a su alrededor, e impidiendo identificar a una persona con el problema, al mismo tiempo que la motiva para el cambio. Hipnosis Ericksoniana 1957 (E.U.A.) Milton Erickson Esta basada en los diferentes estados de relajación más o menos profundos y en la participación activa del paciente. Por medio de una conversación o un lenguaje simbólico, el terapeuta guía el inconsciente del paciente para permitirle encontrar soluciones a sus problemas. Es utilizada en Medicina y psicoterapia. Parece ser eficaz para liberarse de ciertas dependencias (cigarrillo, alcohol, drogas) para los tratamientos de disturbios de ansiedad, bloqueos sexuales, estrés etc. En general una consulta dura 45 minutos a una hora aproximadamente. Se comienza por un dialogo seguido de una sesión propiamente dicha. Al final, el terapeuta establece una dialogo post-hipnótico para saber como el paciente sintió y resintió la sesión.

23

Terapia Sistémica 1950 Mara Selvini Palazzoli, Luigi Boscolo & Gianfranco Cecchin. Grupo de Milán Es una disciplina terapéutica que se aplica para el tratamiento de disfunciones, trastornos y enfermedades concebidas como expresión de las alteraciones en las interacciones, estilos relacionales y patrones de comunicación humano. La terapia sistémica ha tenido logros como complemento de los trastornos alimentarios, drogodependencias y conductas infantiles disfuncionales, así como en ciertas depresiones clínicas donde la terapia sistémica de pareja ha resultado eficaz, aunque no tanto como otras aproximaciones clínicas. Terapia Breve Estrátegica 1960 Paul Watzlawick, Giorgio Nardone, Jay Haley. Grupo de Palo Alto En el modelo de Haley los problemas están determinados sobre todo por la incongruencia jerárquica en el seno de una familia y por las consecuentes alianzas y juegos de poder. El síntoma se considera una metáfora del problema y la terapia se centra en la gestión del poder y la reorganización de las jerarquías dentro del sistema familiar. El “pensamiento” estratégico, basado en la elasticidad, en la negación de cualquier forma de verdad absoluta y en el pragmatismo, tiene sus más antiguas raíces en la filosofía griega, desde los socráticos a los sofistas, y en el mundo oriental en el budismo y el zen. Psicomagia Alejandro Jodorowsky Afirma resolver conflictos psicológicos y hasta somáticos, el autor sostiene que no es una técnica científica, tomando raíces chamanicas, del teatro y hasta del psicoanálisis. Es una técnica de supuesta sanación espiritual. La finalidad de un acto psicomágico es la de sacarnos de la jaula psíquica en la que nuestra familia, nuestra sociedad y nuestra cultura nos han dejado. Pretende evitar repetir los problemas que sufrieron nuestros antepasados, por tanto busca romper los círculos viciosos en los que estamos estancados a nivel intelectual, emocional, creativo-sexual o material.

24

EL PAPEL DEL PSICOLÓGO

Lo que jamás debe hacer un psicólogo.

Aconsejar, dar soluciones o sugerencias. Exhortar, sermonear o dar lecciones. Poner apodos, ridiculizar o avergonzar. Reafirmar, simpatizar, negar la fuerza de los sentimientos del otro.

Advertir, amonestar, amenazar. Ordenar, dirigir, mandar.

Juicio positivo, darle la razón. Distraer, humorizar, entretener.

Interpretar, analizar y diagnosticar. Dar discursos, cátedras y argumentos lógicos. Preguntar e interrogar (en forma de chisme).

Criticar, juzgar, hacer juicio negativo.

DIFERENCIA ENTRE PSICOLÓGO Y PSIQUIATRA

La Psicología Clínica es un disciplina científico–profesional con historia e identidad propias y cuyos objetivos son la evaluación y diagnóstico, tratamiento e investigación en el ámbito de los trastornos psicológicos o mentales. La Psicología Clínica coincide con la Psiquia- tría en que su objeto es el trastorno mental, no la enfermedad, de tal manera que las funciones profesionales de los psicólogos clínicos y de los psiquiatras convergen en gran medida. Las diferencias estriban en que el psiquiatra no está suficientemente for- mado para utilizar con destreza los tratamientos psicológicos ni los instrumentos diag- nósticos desarrollados por la investigación psicológica, ni el psicólogo posee la habilitación legal ni la formación necesaria para hacer uso de terapéuticas farmacoló- gicas. Tanto el psicólogo clínico como el psiquiatra, se encuentra suficientemente capa- citado para el diagnóstico y el establecimiento de la estrategia terapéutica más conveniente en cada caso por lo que se impone la cooperación desde el reconocimiento de las distintas competencias.