PRUEBA DE INGRESO Universidad Nacional de Colombia Dirección Nacional de Admisiones

PRUEBA DE INGRESOPRUEBA DE INGRESO

Universidad Nacional de ColombiaUniversidad Nacional de Colombia

Dirección Nacional de AdmisionesDirección Nacional de Admisiones

PRUEBA DE INGRESOPRUEBA DE INGRESOUniversidad Nacional de ColombiaUniversidad Nacional de Colombia

Serán objeto de evaluación la Serán objeto de evaluación la comprensióncomprensión y el uso y el uso descriptivodescriptivo, , explicativoexplicativo y y creativocreativo de los conceptos de los conceptos básicos, que se requieren para el aprendizaje a nivel básicos, que se requieren para el aprendizaje a nivel superior de las matemáticas, las ciencias naturales, superior de las matemáticas, las ciencias naturales, las ciencias sociales y las artes, manifestados en el las ciencias sociales y las artes, manifestados en el reconocimiento de las estructuras y los códigos reconocimiento de las estructuras y los códigos característicos de esos saberes.característicos de esos saberes.

COMPRENSIÓN Y USO Se refieren a la apropiación de los significados del conjunto de un

saber dado y de sus elementos constitutivos.

Uso descriptivo

Uso explicativo

Uso creativo

QUÉ, CÓMO, CUÁNDO

POR QUÉ

HACIA DÓNDE, PARA QUÉ

Definir, recordar, reconocer, comparar, clasificar, ordenar, caracterizar, diferenciar.

Analizar, sintetizar, inferir, relacionar, concluir, argumentar, probar, generalizar, representar mediante modelos conocidos, traducir información de un sistema a otro.

Aplicar en nuevos contextos,evaluar, juzgar, transformar, criticar, predecir, idear y formular hipótesis.


Contextualización de conceptos básicos, problemas encaminados a explorar el nivel de apropiación y comprensión de conceptos básicos de las áreas examinadas. Las preguntas tienen como propósito estimular la reflexión a través del reconocimiento, interpretación y aplicación de conceptos en diversas situaciones.

Comprensión de textos de tipo referencial (escritos sobre ciencias naturales, ciencias humanas, tecnología y artes), textos de tipo poético-literario (poemas, cuentos, fragmentos de novelas o ensayos). El lenguaje de los textos se procura que sea accesible a los aspirantes y se espera que los interpreten en los niveles literal, inferencial y crítico-intertextual, con énfasis en los dos últimos. Puesto que los textos están ligados a los componentes que son objeto de evaluación, en algunos casos, se requerirá el reconocimiento y uso de algunos conceptos básicos.

Análisis de gráficas, tablas u otro tipo de esquema diseñado para representar procesos y conceptos, cuya interpretación permitirá reconocer habilidades cognitivas deseables en el grupo de aspirantes, como análisis, síntesis y deducción.

Imágenes, orientadas hacía el reconocimiento de intencionalidades, de simetrías, de relaciones de causalidad lógica y de asociaciones semánticas entre imagen y palabra.


ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA EVALUACIÓN

ESTRUCTURA DE LA PRUEBA DE ADMISIÓN

COMPONENTENúmero total de

preguntas

LA EVALUACIÓN SE REALIZÁ A TRAVÉS DE

Comprensión de textos

Análisis de gráficas

Contextualización de conceptos

básicos

Matemática

Álgebra

30 10 5

4

Geometría 4

Trigonometría 4

Aritmética 3

Ciencias naturales

Física

30 10 5

5

Química 5

Biología 5

Ciencias sociales

Historia

30 12 3

5

Geografía 5

Filosofía 5

Análisis textual 15 15

Análisis de la imagen 15 15

TOTAL 120 47 28 45


Procura abordar una temática central, a través de lecturas de actualidad, que permita la evaluación de la comprensión contextualizada y aplicada de algunos conceptos básicos de las diferentes áreas: matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales y el análisis textual.

Promueve la mirada interdisciplinaria frente a diversas situaciones como pueden serlo: los deportes, los problemas ambientales, el mundo de los animales, la vida cotidiana, la salud, los derechos humanos, etc…

Dentro de las materias que componen las áreas de ciencias naturales y ciencias sociales se plantea el abordaje de una situación, en cada materia, y alrededor de ella se proponen los interrogantes que permiten reflejar la comprensión que de ellos ha tenido el aspirante.

ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA



COMPRENSIÓN DE TEXTOS

CIENCIAS NATURALES

MATEMÁTICAS CIENCIAS SOCIALES

ANÁLISIS TEXTUAL

Un texto compartidoSe elaboran hasta 15 preguntas por área basados en el mismo texto.

Se abordan problemáticas específicas a partir de la construcción de contextos

particulares.

COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN GRÁFICA

Lo fundamental es la información gráfica como elemento para comprender determinada problemática propia de las áreas que se evaluarán. Se elaboran 5 preguntas, por área, basadas en algún gráfico, dibujo o esquema.

COMPRENSIÓN DE CONTEXTOS ESPECÍFICOS


RESULTADOS POR COMPONENTES Y DESEMPEÑOS EVALUADOSANÁLISIS TEXTUAL

Identificar los procedimientos retóricos con los cuales se organiza la información del texto, reconocer afirmaciones explícitas del texto.

Analizar el formato del texto (superestructura) a partir de las relaciones entre las diferentes ideas globales que lo constituyen, llegar a conclusiones a partir de la información explícita e implícita del texto, inferir el significado de las expresiones lingüísticas o semánticas teniendo en cuenta el contexto.

Establecer conexiones lógicas entre las ideas del texto(causalidad, condición, consecuencia, etc…), desarrollar análisis gramatical.


RESULTADOS POR COMPONENTES Y DESEMPEÑOS EVALUADOSMATEMÁTICA

Reconocer la información contenida en una gráfica. Interpretar y utilizar diferentes clases de representación de objetos matemáticos, fenómenos y situaciones. Manejar razonamiento aritmético. Manipular proposiciones y expresiones que contienen símbolos y fórmulas (Resolver ecuaciones y realizar cálculos).

Decodificar e interpretar el lenguaje formal y simbólico matemático y entender su relación con el lenguaje natural. Plantear y resolver problemas simples. Seguir y evaluar cadenas de argumentos.

Resolver diversas clases de problemas utilizado diferentes caminos. Construir un modelo matemático en un contexto dado: matematizar, trabajar con un modelo, validar el modelo interna y externamente.


RESULTADOS POR COMPONENTE S Y DESEMPEÑOS EVALUADOSCIENCIAS NATURALES

Aplicar los conceptos propios de las ciencias naturales a la resolución de problemas. Transformar información del lenguaje cotidiano a expresiones matemáticas. Hacer predicciones a partir de modelos.

Relacionar, deducir, sintetizar o analizar situaciones, fenómenos o procesos desde el punto de vista de las ciencias naturales. Traducir información del lenguaje natural o simbólico al lenguaje gráfico y viceversa. Reconocer leyes, principios, conceptos y aplicaciones básicos de las ciencias.

Reconocer la información contenida en tablas, gráficas o diagramas. Aplicar los conceptos propios de las ciencias naturales a la resolución de problemas sencillos.


RESULTADOS POR COMPONENTE S Y DESEMPEÑOS EVALUADOSCIENCIAS SOCIALES

Aproximarse a la explicación de las relaciones de correspondencia o de causalidad entre más de dos ámbitos.

Reconocer la información expresada en gráficas, tablas u otro tipo de representaciones. Identificar relaciones de correspondencia o de causalidad entre tres o cuatro ámbitos.


RESULTADOS POR COMPONENTE Y DESEMPEÑOS EVALUADOSANÁLISIS DE LA IMAGEN


RESULTADOS POR ESTRATEGIA EVALUATIVATODA LA PRUEBA

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