COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

NOMBRE DE CURSO 90003-1231

JOSE JOAQUIN PAEZ GARCIA COD 1121835540

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENERIA

YOPAL-CASANARE

2013

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

NOMBRE DE CURSO 90003-1231

JOSE JOAQUIN PAEZ GARCIA COD 1121835540

CURSO 90003-1231 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

TRABAJO PRESENTADO A LA TUTORA:

CLARA ELENA GUZMAN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENERIA

YOPAL-CASANARE

2013

DESARROLLO DE ACTIVIDAD

El resurgir de la educación a distancia ha venido de la mano del notable avance de

la tecnología en los últimos años. La incorporación de las TIC como elemento

mediador entre profesor y alumno ejerce un efecto modernizador y aporta ventajas

al proceso docente. Esto ha permitido la percepción de la educación a distancia

como una alternativa real a la educación presencial, dejando de lado su antiguo

carácter compensatorio. Ante esta situación se observa que los sistemas

convencionales y virtuales están condenados a entenderse y la necesidad de

llevar a cabo una transformación de la educación tradicional.

ENSAYO “LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN MI FORMACIÓN

PERSONAL Y PROFESIONAL

Cuando decidí entrar a la universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), con

el deseo de iniciar mi carrera profesional en ingeniera electrónica, me encontré

con una metodología de trabajo académico nunca experimentado por mí; puesto

que ya había realizado una técnica donde los planes de estudio se regían por un

modelo pedagógico totalmente opuesto a: Aprendizaje Colaborativo, Aprendizaje

desde la conectividad e interaprendizaje, poniéndose a prueba la heterogeneidad

de los procesos cognitivos y el desarrollo personal del estudiante Unadista. Una

característica fundamental en la educación a distancia que nos ofrece la UNAD,

son las múltiples estrategias del aprendizaje, con un componente básico, la

motivación, que conduce a “aprender a aprender”, orientado bajo una pedagogía

conceptual, la cual apunta a un verdadero aprendizaje: El Aprendizaje

Significativo, es decir, a un aprendizaje autónomo, colaborativo, activo y con

propósito. Los retos de la educación a distancia crea, en el nuevo estudiante,

interrogantes tales: ¿cómo atender la incorporación de las TIC para la

consecución de una comunicación virtual exitosa, como también de un excelente

aprendizaje desde la conectividad? El trabajo colaborativo que implica agruparse y

participar activamente, se antepone a éste la poca predisposición de algunos

participantes del grupo, lo que ocasiona ajustarse a una conectividad en horarios

continuos, enviando mensajes de recordación a cada uno de ellos, desde la web,

esto hace replantearnos las teorías en que se basa la educación a distancia: 

BIBLIOGRAFIA

http://redined.mecd.gob.es/xmlui/bitstream/handle/

11162/91269/00820113000411.pdf?sequence=1