UNIDAD DE PRODUCCIN SHAMPOO SIGUEME
Proyecto Educativo InstitucionalColegio Fiscal Mixto Numa
Pompilio Llona
INTRODUCCIN En la actualidad el cuidado del cuero cabelludo no
es ms que la continuacin de la piel bajo nuestro cabello y por
tanto necesitar los mismos cuidados, pues se puede deshidratar,
desnutrir, perder su elasticidad y envejecer igual que lo hace el
resto de nuestra piel.El manto cido es el protector natural de
nuestra piel. Simplificando mucho, la cosa podramos decir que ste
est formado por una mezcla de grasa y sudor, una mezcla equilibrada
por supuesto, ya que un exceso de grasa dara lugar tanto a un cuero
cabelludo como a un cabello graso, por el contrario una falta de
grasa o sudor o ambas cosas provoca un cuero cabelludo y un cabello
seco, y la tan temida caspa aparece cuando el manto cido ve
alterado su grado de acidez dando va libre al desarrollo de los
grmenes y bacterias que irritan la piel.Para que todo esto no
ocurra se debe utilizar el Shampoo con un pH 5.5 para la mayora de
los casos, el mismo que el de nuestra piel, as no se daar el manto
cido. Gracias a los componentes que utiliza el Shampoo podemos
remover todo tipo de sucio del cabello, as como tambin hay Shampoos
que son especialmente, con funcin secundaria realizados para el
cabello seco, maltratado, grasoso, para la caspa, entre otros.El
Shampoo Sgueme ofrece todas estas propiedades que nuestro cabello
necesita.
Misin:Ofrecer un producto de cuidado personal de excelente
calidad y a precios econmicos para adquirir confianza y aceptacin
en el mercado con un personal altamente capacitado y un portafolio
apto para la creacin y consolidacin de la imagen.
Visin: Nuestra visin es lograr una exitosa acogida en el mercado
meta, ofreciendo al consumidor productos innovadores de calidad a
bajo precio, aumentando de esta manera la participacin del mercado
para expandirnos a nivel nacional en corto tiempo.
Valores:
Plasmar el trabajo en equipo para el perfeccionamiento de la
mejora continua. Familiaridad con las capacidades de cada
participante como plataforma de su desarrollo personal y laboral.
Afianzar la responsabilidad en la formacion integral de la persona,
abarcando todos sus parametro con criterios netamente Pompilianos.
Implicacion de los estudiantes en la labor docente y de formacion
de formacion dentro de la unidad de produccin. Mantener como
principio bsico la colaboracion, respeto y apoyo entre las personas
que conforman la unidad de produccin.
Objetivo Institucionales:
Es poner disposicin del mercado El Shampoo Sgueme, el mismo que
estar elaborado a base de sbila, capaz de cumplir con las funciones
normales de cualquier shampoo que se encuentre actualmente en el
mercado, con la misma o mejor calidad pero a un precio mucho ms
econmico, satisfaciendo de esta manera las necesidades bsicas de
higiene capilar de las personas de nuestra ciudad.
Objetivos especficos:
Adquirir una rpida aceptacin en el mercado meta del shampoo
sgueme debido a su precio econmico y a los resultados obtenidos.
Lograr que los hogares de Guayaquil consigan artculos de bajo
costo, sin perder el concepto y sentido de la calidad. Conseguir la
rentabilidad, no a base del volumen de precios, sino del volumen de
ventas y cobertura del mercado. Garantizar que el shampoo sgueme
proporcione a sus consumidores los mismos resultados de un shampoo
cualquiera. Proporcionar Confiabilidad, calidad y economa a travs
del nuevo producto a ofrecer. Posesionar en la mente de los
consumidores este producto innovador. Satisfacer la demanda de las
personas de la ciudad de Guayaquil e incrementarla rpidamente.
Obtener una participacin en el mercado creciente cada ao.
Fundamentacion:
Consebimos la educacion como una opcion bsica de transformacion.
En este sentido nos referimos a la construccion de una nueva
sociedad, sin excluidos, donde exista la posibilidad y la
oportunidad de una vida digna para todos.Las personas que adquieran
nuestro producto elaborado en la unidad de produccin hecho por los
estudiantes bajo la supervision de profesores especializados en la
elaboracion del producto.El escenario educativo del colegio es
actuar como fuente de oportunidades para los adolescentes y
jovenes, para que puedan desenvolverse en el sector de esta
actividad comercial.Nuestra propuesta educativa, aunque incluye
tambien la asistencia y la proteccin social, no busca solo la
superacin de una emergencia, o la resolucin de un problema
ocasional; va ms a las raices de la situacin, al descubrimiento de
las verdaderas causas, para que nuestros estudiantes puedan
resolver tambien dichas causas.La prevencin, por tanto, no es slo
un mtodo para aliviar el malestar o los efectos negativos que
suelan darse, o el cuidado para no contagiar a otros, consideramos
que la prevencin va ms all, es una caracteristica interna de la
educacin que ofrecemos.Comsideramos que la prevencin debe ser
sistemtica dentro del entramado social; ya que acta sobre los
individuos las instituciones y sus procesos, como as tambin en las
interacciones humanas donde se producen estos fenmenos; influye en
el campo etrictamente educativo (cada persona), en el campo
cultural (maduracin de una nueva mentalidad social), en el campo
poltico (ejerciendo el poder para el bien comn y tecnolgico
(desarrollo de la modernidad ante el ciclo evolutivo de la
sociedad.El mundo del trabajo, la contencin y la educacin, son los
tres pilares fundamentales que dan sentido, contenido y coherencia
a nuestro proyecto educativo. Elemento que posibilitan el
desarrollo de la identidad de cada persona en el trabajo y las
relaciones sociales, pudiendo de esta manera, encontrar la
oportunidad de acceder a los bienes culturales necesarios para la
integracion de la familia Pompiliana.
PERFIL DEL EDUCADOR
Los educadores docentes.- son los agentes directos que acompaan
y orientan los distintos procesos de enseanza-aprendizaje segn su
grado de implicacin.Estn consientes de su misin educativa, se
caracterizan por una presencia digna y un trato clido cercano, que
contribuyan a fortalecer el espritu de la familia
Pompiliana.Educadores no docentes.- son personas identificadas con
el proyecto educativo, convencidas que desde su puesto de trabajo
cumplen con un papel de educador, con su laboriosidad, honestidad,
cordialidad, discrecin y prudencia demostrando capacidad para las
relaciones humanas del trabajo en equipo.Los estudiantes, deben
tener una predisposicin educativa y formativa como as tambin de
acompaar los procesos de crecimiento.Los docentes y los estudiantes
que son parte de la Unidad de produccin, deben tener entusiasmo y
carisma para contagiar en esta actividad a las nuevas
generacionesEl accionar de la Institucin es: humanstico porque nada
de lo que nos acontece como humanos no es indiferente, ni ajeno o
poltico porque anuncia y denuncia situaciones.
Destinatarios del proyecto
Nuestra propuesta esta dirigida basicamente a la poblacin en
general de la ciudad de Guayaquil, considerando su situacin
econmica
Perfil del egresado
Al final del proceso del producto (shampoo sigueme), esperamos
haber contribuido en que cada estudiante haya asimilado las
enseansas en el centro de formacion:
Descubrir y desarrolar su autoestima e identidad. Resinificar el
valor de la comunicacin. Reconocer la importancia del cuidado
personal y el de otros. Apropiarse de distintos saberes para
enfrentar su realidad socioeconomica, cultural y tecnologica.
Incluirse y conocer los modos de organizacin laboral y dinamica
local. Valorar la importancia del trabajo practico, responsable,
consiente y solidario que favoresca la integracion y la insercion
en la sociedad.
Ubicacin geografica
El colegio Numa Pompilio Llona se ubica en las calles Gomez
Rendon y Federico Goding, suburbio oeste de la ciudad de Guayaquil
y pertenece a la parroquia Febres Cordero. Con el correr del tiempo
y con un fuerte sentido de participacion comunitaria, ya no se
constituye como sector periferico, aunque conserva algunas
caracteristicas marginales desde el punto de vista
socio-cultural.Cabe resaltar que la zona registra un importante
progreso habitacional y de infracestructura, dotado de servicios
como: pavimento, red cloacal, telefono, alumbrado publico,
escuelas, colegios, comedores, centros de salud, seguridad
policial, instituciones religiosas, talleres en general, hoteles,
etc.Contexto socio-cultural
El plano contextual considera diversos indicadores socio
econmicos, referidos a algunas caractersticas demogrficas y al
funcionamiento del mercado laboral y de la produccin en el espacio
social analizado; implica en cierto modo los condicionamientos, el
marco de referencia para describir o analizar una situacin
MARCO POLITICO-SOCIAL-ECONOMICO LOCAL Y NACIONAL
Los cambios que se han dado en la estructura social ecuatoriana
como consecuencia de la crisis y las polticas de reestructuracin y
ajuste, han impactado en la conformacin y dinmica de los sectores
populares, profundizando en forma paulatina condiciones de
vulnerabilidad y exclusin social, es decir, la no participacin
potencial o efectiva en los beneficios del mercado, del trabajo, de
servicios indispensables y de relaciones socio comunitarias Algunas
manifestaciones que estn relacionadas con este fenmeno
mencionaremos las siguientes: Aumento del desempleo, subempleo y/o
precarizacin laboral La distribucin desigual de las remuneraciones,
que implica mayor concentracin de la riqueza en un sector
poblacional minoritario y menor asignacin de recursos para quienes
poseen cada vez menos Se ha reducido la capacidad de ahorro de las
clases medias, existiendo mayor dificultad para lograr satisfacer
las necesidades bsicas Se ha profundizado las situaciones de
fracaso y desercin escolar La presencia de polticas sociales de
fuerte contenido asistencialista Deterioro de las relaciones
sociales, tanto a nivel intrafamiliar, como comunitario
Los elementos mencionados nos reflejan la realidad econmica
social de la provincia del Guayas, donde no se ha consolidado
nuevas formas de desarrollo lo que se ha logrado es la
desestructuracin econmica, sobreexplotacin de recursos naturales no
renovables, la concentracin de la riqueza, la precarizacin del
mercado laborar y la iniquidad social
A grandes rasgos podramos decir que la estructura econmica
provincial y local refleja:
Un perfil empresarial orientado a unidades econmicas pequeas
(micro-empresas) en el rubro de comercio y servicio Un rol del
sector pblico predominante en las inversiones directas, sobre todo
en las de infraestructura El predominio del sector pblico como
principal fuente de empleo y subempleo (planes de trabajo,
contratos transitorio etc.) especialmente en Guayaquil-
PLAN DE TRABAJO
El Colegio Fiscal Mixto Numa Pompilio Llona tiene como propsito
ofertar un producto de excelente calidad a los clientes
participando en la elaboracin del mismo: Los docentes, los
estudiantes quienes aprovecharan al mximo los recursos y al
personal altamente calificado Dentro de la planificacin estructural
inicial se contempla los siguientes talleres:
Capacitacin de los docentes Capacitacin de los estudiantes
Normas de mantenimiento preventivo y correctivo Normas de seguridad
Utilizacin correcta de los materiales de produccin. DESARROLLO DEL
SHAMPOO
Por muchos aos, la mayora de los productos de limpieza tanto
para el cabello como para la piel estaban basados en jabones, pero
stos tiene sus desventajas, especialmente en el agua dura. El jabn
no enjabona bien en el agua dura y produce una desagradable espuma
que no puede ser eliminada al enjuagarse. Si el cabello fuese
lavado con jabn, esta espuma se depositara sobre el mismo y no
tendra brillo ni vida.El jabn de los Shampoos modernos ha sido
remplazado por limpiadores llamados surfactantes. Estos hacen buena
espuma en todos los tipos de agua y se enjuagan completa y
fcilmente y as tendremos buen brillo, volumen y vida en el
cabello.
FABRICACIN DEL SHAMPOO SIGUEME
En el Departamento de Qumica con la ayuda de los estudiantes a
cargo del Ing. Julio Mera Pilco se realizo el Shampoo Sgueme. El
proceso de fabricacin consiste en la preparacin de dos mezclas
homogneamente distribuidas:
1. En las cuales los ingredientes son adicionados en cantidades
preestablecidas. Una de estas mezclas contiene los ingredientes
limpiadores y reguladores de la viscosidad. La otra contiene los
ingredientes estabilizadores y reguladores del PH.
El pH es una sustancia sencillamente que indica su nivel
acdico/alcalino general (ms de 7 es alcalino, menos de 7 es cido).
La secrecin sebcea, el aceite natural del cabello, tiene un pH de
aproximadamente 5.
El shampoo sgueme tiene un pH de entre 5 y 7. Esto es apropiado
para la gran mayora de las personas. Los shampoos medicados tienen
un pH ms neutral, aproximadamente 7.3. Si el pH del shampoo es
'balanceado', su nivel de pH se aproxima al del cabello, una
ventaja para las personas con cabello tratado o daado.
2. En sta segunda preparacin se mezcla con la primera y luego de
su homogenizacin se le adicionan otros ingredientes tales como, el
perfume, el color y finalmente el ingrediente preservador del
crecimiento bacterial.
Luego de haber sido homogeneizado adecuadamente, se toma muestra
para su anlisis por los estudiantes. Una vez aprobado el producto,
ste es envasado en su respectiva botella, la cual ser distribuida a
los mercados, abastos y perfumeras.El elemento principal en la
formulacin del Shampoo Sgueme es el agente limpiador, tambin
conocido como Surfactante.Para la elaboracin y embasado del
producto se necesitaron dos grupos de estudiantes (rotan los
estudiantes).
ORGANIZACIN INTERNA:
Reglamento internoCAPTULO IANTECEDENTESEl marco legal de las
Unidades Educativas de Produccin surge en el ao 1987 con el
propsito de regular la actividad productiva que para la poca tena
el enfoque de didctica, para ello se emite por primera vez el
Reglamento que en el lapso de 20 aos ha cumplido un proceso de
reforma para actualizarlo a las necesidades de formacin de la
Educacin Tcnica. Mediante acuerdo ministerial nmero 539 del 30 de
Octubre de 2006 se establece la nueva normativa de las unidades
educativas de produccin, con enfoque empresarial, en base del cual
el colegio elabora su reglamento interno y viabiliza la puesta en
marcha de una estructura organizativa coherente y dinmica, que le
permitir un desarrollo tcnico y armnico del mbito productivo. Los
principales cambios realizados en la nueva reglamentacin obedecen
principalmente a los siguientes aspectos mandatarios en el nuevo
acuerdo ministerial:* Nuevo enfoque empresarial y activa
participacin estudiantil en los emprendimientos productivos; *
Aplicacin general del reglamento de UEP en todos los colegios que
ofertan bachilleratos tcnicos.* Actualizacin de elementos
reglamentarios emitidos por el Ministerio de Economa y Finanzas,
Servicios de Rentas Internas; y, regulacin de contratos y convenios
entre colegios tcnicos y terceros para realizar la
produccin.CAPTULO IIOBJETIVOS DEL REGLAMENTO Art. 1.- Son objetivos
del presente reglamento los siguientes:* Normar el desarrollo del
mbito productivo y orientar la intervencin legal de todos sus
actores: estudiantes, maestros, autoridades y los denominados
terceros.* Normar y dinamizar la produccin de productos que pueden
generarse en la unidad de produccin del plantel. * Potenciar y
facilitar la participacin estudiantil en la realizacin de proyectos
productivos de productos.* Optimizar los recursos humanos y la
infraestructura del plantel; y,* Vincular al colegio tcnico con la
comunidad. CAPTULO IIISON FUNCIONES DEL RECTORA ms de las
estipuladas en la Ley de Educacin y su Reglamento:
Art. 1Asumir la Gerencia de la Unidad de Produccin, as como su
representacin legal.
Art. 2Es el responsable de la administracin, planificacin,
organizacin y control del mbito productivo de la Unidad Educativa
de Produccin y liderar la elaboracin del Plan Didctico Productivo,
para la aprobacin en Consejo Directivo y su posterior
desarrollo.Art. 3El rector, asignar al Jefe de Produccin la
coordinacin tcnica y operativa de todos los emprendimientos
productivos de productos y servicios y mantendr con ste comunicacin
y coordinacin permanentes. Art. 4El rector establecer sistemas de
control, seguimiento y evaluacin de los procesos productivos y su
entorno, y requerir de informes permanentes del Jefe de Produccin y
de los Jefes de Proyectos productivos.Art. 5El rector podr delegar
las funciones de gerente asegurando que las mismas tengan iguales o
mejores niveles de cumplimiento y resultados.Art. 6Suscribir los
contratos para la produccin de productos y servicios, previo
informe del Jefe de Produccin y Colectura. Art. 7Promocionar la
gestin de proyectos productivos en asociacin con terceros y
responsabilizarce por la suscripcin de convenios, su ejecucin y
control, siempre y cuando sea favorable para la institucin y los
apruebe Consejo Directivo.Art. 8Autorizar las adquisiciones de
materiales necesarios para el desarrollo de los emprendimientos
productivos en concordancia con el plan didctico productivo, por
pedido de los Jefes de Proyecto y previo informe del Jefe de
Produccin.Art. 9Podr autorizar el pago de horas extracurriculares
en base al procedimiento de rigor estipulado para el efecto en el
captulo correspondiente.Art. 10Est facultado para autorizar la
apertura de una caja chica de produccin de acuerdo a la normativa
vigente. SON FUNCIONES DEL VICERRECTOR:A ms de las estipuladas en
la Ley de Educacin y su Reglamento:
Art. 11Supervisar los procesos productivos y hacer las
recomendaciones que estimare pertinentes y necesarias para la buena
marcha del proceso de interaprendizaje.Art. 12Realizar el
seguimiento del plan didctico productivo y velar porque el
desarrollo de los proyectos productivos que se generen, cumplan con
el propsito de formar a los estudiantes.Art. 13.- Controlar la
activa y planificada participacin de los estudiantes en los
procesos productivos.Art. 14.- Informar al Rector peridicamente
sobre la situacin tcnico-pedaggica del mbito de productivo.Art.
15.- Mantener reuniones con los directores de reas y jefes de
produccin a fin de determinar el estado situacional del mbito
productivo.SON FUNCIONES DEL INSPECTOR GENERAL:A ms de las
estipuladas en la Ley de Educacin y su Reglamento:Art.
16.-Controlar el personal que est inmerso en el proceso productivo
previa coordinacin con el jefe de produccin.Art. 17.- Apoyar a los
jefes de proyectos en cuanto al manejo de los estudiantes que
participan en la produccin, sobre normas de disciplina y
seguridad.Art. 18.- Certificar la realizacin de horas extras
realizadas por los maestros en los diferentes proyectos productivos
e informar a las autoridades y al departamento financiero. DEL JEFE
DE PRODUCCIN
El jefe de produccin general ser elegido por el consejo
directivo y durara un ao en sus funciones, pudiendo ser
reelegido
SON FUNCIONES DEL JEFE DE PRODUCCIN:
Art. 19.-Liderar la planificacin, organizacin y coordinacin de
los procesos productivos de la Institucin.
Art. 20.- Constituirse en el nexo entre los jefes de cada
proyecto productivo tanto permanentes como eventuales, que se
generen, y las autoridades del plantel, incluido el departamento
financiero.
Art. 21.- Coordinar la aplicacin o el desarrollo del Plan
Didctico Productivo (PDP).
Art. 22Controlar y realizar el seguimiento de cronogramas de
ejecucin de los proyectos productivos permanentes.
Art. 23.-Participar en la elaboracin del diseo y aplicacin de
encuestas para los estudios de mercado.
Art. 24.-Elevar informes a las autoridades del plantel sobre
avances y resultados de los procesos productivos
Art. 25.-Revisar los presupuestos de trabajo de cada proyecto en
las distintas reas y el tiempo de ejecucin de la obra.Art.
26.-Supervisar y viabilizar el cumplimiento del control de calidad
en todos los emprendimientos productivos de bienes o servicios,
mismos que debern estar acordes a normas institucionales de calidad
y a las exigencias del cliente.
Art. 27.-Participar en la elaboracin de los contratos de
produccin de productos o servicios en coordinacin con el
departamento financiero y las autoridades.
Art. 28.-Canalizar la consecucin de los pedidos de materiales e
insumos necesarios para el desarrollo de los diferentes
emprendimientos productivos.
Art. 29.-El jefe de produccin en coordinacin con el jefe de
proyecto productivo o un profesor del rea tcnica pertinente
determinarn la factibilidad de ejecucin de proyectos productivos,
de un producto o servicio e informarn al Rector para la elaboracin
del contrato pertinente segn corresponda.Art. 30.-Elaborar la orden
de trabajo a los profesores que intervengan en la produccin, en la
cual constar: la obra a realizar con el detalle de sus
caractersticas.
DEL O LA COLECTORA:A ms de las estipuladas en la Ley de Educacin
y su Reglamento:Jefe Financiero del mbito productivo, de acuerdo
con:Art. 31.-Programar y ejecutar los ingresos y gastos de la
produccin en coordinacin con los jefes de proyectos y el jefe de
produccin.Art. 32.-Recaudar los valores generados por la venta de
productos y servicios generados y verificar su transferencia, segn
el caso.Art. 33.-Solicitar las trasferencias respectivas previo el
anlisis de la documentacin de soporte.Art. 34.-Es responsable junto
con el rector(a)-gerente del manejo de la parte financiera de la
UEPArt. 35.-El Colector(a) es miembro nato del comit de
adquisiciones y actuar con voz y voto.Art. 36.-Es responsable de la
recepcin de materiales, insumos, productos generados y de los
trabajos efectuados como servicio.Art. 37.-Realizar los pagos por
horas extras a profesores y beca servicio a los alumnos que
interviene en la produccin previo informe del Jefe de Produccin,
siempre que estn presupuestadas.Art. 38.-Es de su responsabilidad
participar en la elaboracin del plan didctico productivo, asesorar
elaborar la informacin financiera y enviarla a Ministerio de
Economa y Finanzas.Art. 39.-Recibir y verificar los materiales e
insumos adquiridos a los proveedores, para la produccin de
productos y servicios.Art. 40.-Registrar en el krdex y mantener
actualizadas las existencias de materiales y suministros para los
emprendimientos productivos.Art. 41.-Recibir la produccin generada
por los Jefes de Proyectos Productivos mediante acta de entrega
recepcin.Art. 42.-Entregar la produccin a los clientes en base a la
factura de pago cancelada y la documentacin y procedimiento de
rigor.Art. 43.-Llevar la contabilidad de los emprendimientos.
Art. 44.-Elaborar los estados financieros de la UEP y dar a
conocer al rector trimestralmente.
Art. 45.-Efectuar las retenciones recogidas en la ley.
Art. 46.-Facturar las ventas.
JEFE DE MARKETINGEl jefe de marketing ser elegido por el Consejo
Directivo y durar un ao en sus funciones, pudiendo ser
reelegido.
SON FUNCIONES DEL JEFE DE MARKETING:Art. 47.- Analizar el
mercado en busca de posibles compradores y proveedores y formar un
banco de datos.
Art. 48.- Elaborar un Plan de Ventas junto con el resto de jefes
de proyectos productivos y el jefe de produccin: especificando
clientes, horarios de visita, estrategias de comercializacin y
estudios de mercado, y presentarlo a Consejo Directivo para su
aprobacin. Art. 49.-Obtener cotizaciones de los materiales a
utilizarse en la ejecucin de los emprendimientos productivos y
ponerlos a consideracin de Consejo Directivo para su tratamiento y
posterior adquisicin.
Art. 50.- Publicitar y comercializar en el mercado los productos
y servicios elaborados por el colegio.
Art. 51.- Informar trimestralmente sobre el desarrollo del Plan
de Ventas estipulado al Consejo Directivo.
DE LOS CONTRATOS PARA LA PRODUCCIN DE PRODUCTOS Y SERVICIOSPara
la produccin de productos y servicios bajo la modalidad de contrato
se proceder de la siguiente forma:Art. 52.- El jefe de produccin en
coordinacin con el jefe de proyecto productivo y/o un profesor del
rea tcnica pertinente, determinarn la factibilidad de ejecucin de
un producto o servicio e informarn al Rector para la elaboracin del
contrato pertinente.Art. 53.- Para concretar la ejecucin de un
proyecto productivo se lo har con el anticipo del 50% del valor
total pactado y el saldo segn el avance de obra.Art. 54.-Para la
entrega de la obra o por la finalizacin del servicio prestado, el
cliente presentar la factura de cancelacin total por el precio
pactado.
Art. 55.- Para la entrega de productos o por la finalizacin
servicios prestados fuera de la Institucin Educativa, se extender
la factura correspondiente una vez que el cliente ha recibido a
satisfaccin y ha cancelado al Colector/a los valores adeudados.
DEL PAGO DE HORAS EXTRASEl personal docente y directivo podr
laborar en horario extracurricular en la ejecucin de los
emprendimientos productivos siempre y cuando el requerimiento sea
tcnico y exista presupuesto de produccin para el efecto, en cuyo
caso se tomar en cuenta lo siguiente:Art. 56.-En la planificacin de
cada emprendimiento productivo deber justificarse tcnicamente la
necesidad de efectuar horas extras, contar con el presupuesto
aprobado por Consejo Directivo y demostrar rentabilidad. Se las
ejecutar con la participacin de los estudiantes.Art. 57.- El clculo
del valor de la hora extra ser en base al sueldo de sptima categora
ms el 60% de funcional dividido para 80 (no significa que el nmero
mximo de horas extras sea de 80, pueden realizarse ms, siempre y
cuando se justifique tcnica y presupuestariamente, y su
cumplimiento permita rentabilidad).Art. 58.- Para proceder con el
pago de horas extras de produccin, el Colector deber verificar si
el proyecto est enmarcado en los objetivos del Plan Didctico
Productivo aprobado por Consejo Directivo; contar con el informe
emitido por el Jefe de Proyecto con respecto de las actividades
realizadas, la aprobacin del Jefe de Produccin o el Inspector
General que constat su ejecucin y la autorizacin de pago por parte
del Rector del Plantel. Art. 59.- Por excepcin y bajo el mismo
procedimiento, podr darse paso al pago de horas extras que no estn
presupuestadas siempre y cuando se considere fuerza mayor y est
justificada tcnicamente su realizacin. DEL JEFE DE LABORATORIO DE
INFORMTICA.El Jefe de Mantenimiento ser elegido por el Consejo
Directivo y durar un ao en sus funciones, pudiendo ser
reelegido.
SON FUNCIONES DEL JEFE DE LABORATORIO DE INFORMTICAArt. 60.-
Elaborar y ejecutar un plan de mantenimiento preventivo y
correctivo de las herramientas y equipos del laboratorio de
informtica en coordinacin con los jefes de proyecto y jefe
financiero.
Art. 61.- Colaborar en la elaboracin del Plan Didctico
Productivo.
Art. 62.- Participar de los procedimientos de control de
calidad, donde sea pertinente su colaboracin.
Art. 63.- Informar al Rector mensualmente sobre las actividades
desarrolladas en el laboratorio de informtica del colegio durante
el proceso productivo.
Art. 64.- Llevar un registro actualizado de los trabajos
realizados.
Art. 65.- Reportar de forma inmediata al Rector sobre cualquier
dao o desperfecto detectados en los equipos e infraestructura del
mbito productivo.
DIRECTOR DE REA.SON DEBERES Y ATRIBUCIONES DEL DIRECTOR DE
REA:Art. 66.- Coordinar con las autoridades y los profesores
tcnicos la participacin de los estudiantes en el proceso
productivo, formacin en centros de trabajo y ferias
exposiciones.
Art. 67.- Conocer y aprobar en coordinacin con los integrantes
de las reas los proyectos productivos de productos y servicios; y
remitirlos al Jefe de Produccin.
Art. 68.- Realizar seguimiento al desarrollo del plan didctico
productivo y verificar la correlacin entre la produccin y los
contenidos curriculares.JEFE DE PROYECTO PRODUCTIVO PERMANENTE
(P.P.P)
El jefe de proyecto productivo permanente ser elegido por el
Consejo Directivo y durar un ao en sus funciones, pudiendo ser
reelegido.
SON DEBERES Y ATRIBUCIONES DEL JEFE DE PROYECTO PRODUCTIVO
PERMANENTE:Art. 69.- Disear el plan de negocios o el proyecto
productivo y presentarlos para su aprobacin inicial al rea tcnica y
posteriormente al Consejo Directivo.
Art. 70.- Coordinar con el Gerente la obtencin de financiamiento
de proyectos y someterlos estudio y aprobacin de Consejo
Directivo.
Art. 71.- Establecer los parmetros didcticos aplicables en el
desarrollo de un proyecto.
Art. 72.- Elaborar los presupuestos de trabajo de cada proyecto
en las distintas reas y el tiempo de ejecucin.
Art. 73.- Decidir sobre la ejecucin de proyectos productivos
bajo pedido de clientes para la elaboracin de productos o servicios
solicitados.Art. 74.- Colaborar en la elaboracin de los contratos
de trabajo.
Art. 75.- Solicitar al Jefe de Produccin respecto del personal
que colabore en la ejecucin del trabajo.
Art. 76.- Llevar el control de la participacin de docentes,
estudiantes y trabajadores asignados a los proyectos productivos y
reportar a Colectura y las
Autoridades respecto del nmero de horas extras realizadas por
estudiantes y docentes responsables de los proyectos a asignados a
ellos como elementos de apoyo.
Art. 77.- Colaborar en el mantenimiento preventivo y reportar al
Jefe de Mantenimiento las novedades presentadas en el laboratorio
de informtica sobre el estado y funcionamiento de mquinas,
herramientas, mobiliario e infraestructura.
ESTUDIANTES.Son deberes y obligaciones de los estudiantes:
Art. 78.- Participar activa y disciplinadamente en la produccin
de productos y servicios.
Art. 79.- Participar en la elaboracin y aplicacin de encuestas
sobre estudios de mercado
Art. 80.- Los estudiantes participarn en el desarrollo de los
emprendimientos productivos bajo los siguientes trminos:a.-Su
participacin ser obligatoria durante la jornada de estudio ya que
su intervencin en la produccin contribuye muy eficazmente a su
formacin.b.-Su participacin se considerara voluntaria en horas no
curriculares en cuyo caso podrn recibir ayuda econmica bajo la
concepcin de beca servicio.c.-Para la participacin de los
estudiantes en la produccin en horas no curriculares, debern contar
con la autorizacin firmada por parte de sus representantes, al
inicio del ao escolar. (DOBE)d.-Una vez aceptada la participacin el
estudiante no podr abandonar su trabajo durante el proceso
productivo.e.-En caso de suscitarse algn tipo de accidente en el
desarrollo de los emprendimientos productivos se recurrir al seguro
estudiantil que la institucin educativa debe contratarlo por si a
travs de los padres de familia.
BECAS SERVICIOSEs la retribucin a estudiantes por su
participacin en la produccin, exclusivamente en horario extra
curricular, bajo un riguroso sistema de registro y control
individual, de acuerdo a los siguientes conceptos:F.-Exoneracin en
el pago de matrcula y/ o derechos de exmenes del tercer
trimestre.G.-Financiamiento de la alimentacin de los estudiantes
que participan en la produccin en horario extracurricular,
dependiendo de la distancia de su residencia y/o condicin econmica;
y la necesidad de la actividad productiva;
H.-Financiamiento parcial de pasantas o giras de observacin a
otros colegios o instituciones de cualquier regin del pas;
J.-Cursos o seminarios de capacitacin y/o perfeccionamiento en
el rea de su especializacin;
K.-Indumentaria, libros y utensilios de trabajo.
l.-La participacin del estudiante en la produccin en horario
extra curricular, podrn ser contabilizados y validados para el
mdulo de formacin en centros de trabajo (FCT)
M.-Para ser acreedor de beca servicio se tomar en cuenta adems
los siguientes aspectos: inters demostrado por el alumno en el
desarrollo del proceso productivo, asistencia, puntualidad y buen
comportamiento. Aprobado por el Consejo Directivo en sesin del da.
15 abril del ao 2011
Participacion de los estudiantes
La participacin de los estudiantes en todos los procesos de
capacitacin, incluido la planificacin, es absolutamente obligatoria
puesto que sin la participacin de los estudiantes no tiene sentido
de existir.
DESCRIPCIN DE FUNCIONES:
RECTOR: Gerencia del mbito del proyecto Liderar la planificacin
del mbito productivo Toma de decisiones Liderar el control,
seguimiento y evolucin de los procesos de la produccinVICERRECTOR:
Subrogar funciones del Rector Controlar la pertenencia entre la
produccin y lo acadmicoINSPECTOR GENERAL Subrogar funciones de los
anteriores por disposicin expresa Gestin de recursos
humanosDIRECTOR DE AREA: Administrador de los procesos de produccin
Encargado del proyecto de produccinESTUDIANTES: Participar
activamente en la elaboracin del Producto
La parte directriz del proyecto, con los que cuenta la
Institucin para la ejecucin de las actividades de la elaboracin del
Shampoo Sgueme
Capacitador
Capacitador
PLAN DE NEGOCIOSCOLEGIO FISCAL MIXTO NUMA POMPILIO LLONA
INTRODUCCION
Concebimos la educacin como una opcin bsica de transformacin. En
este sentido nos referimos a la construccin de una nueva sociedad,
sin excluidos donde exista la posibilidad y la oportunidad de una
vida digna para todos.La capacitacin de nuestros docentes y
estudiantes ser obligatoria para llenar todos los vacios que se
puedan presentar en la elaboracin de nuestro producto
IDENTIFICACION DEL COLEGIO
NOMBREColegio Fiscal Mixto Numa Pompilio Llona
LOCALIZACIONParroquia Febres Cordero: Gmez Rendn y Federico
Goding
FECHA DE CREACION10 de mayo de 1985
ACUERDO MINISTERIAL4665
ESPECIALIDADBachillerato Tcnico Comercio y Administracin:
Especialidad Contabilidad
CONTACTOS (telfonos, responsables y correos electrnicos)RECTOR
Lic. Telf.
COLECTORA Ing. Telf.
INSPECTORA GENERAL Telef
Participacin de estudiantesCursoN estudiantes
disponiblesHorarios de participacinReparto curricular /
extracurricularActividades de participacin
Tercero de Bachillerato Contabilidad32Vespertina 14
horasTotal
Organigrama y descripcin de funciones
Mirna RojasOrientadora VocacionalProf. Jacqueline
SarcosMarketing
Prof. Alex HidalgoJefe de calidad
Lcdo. Dalton Narvez Merchn Rector Lcda. Mariana San Martn Brown
Vicerrectora
Dra. Hilda Albn VerdesotoJefe De Recurso Humano Lcdo. Nstor
Ramrez VillamarJefe de Proyecto
Ing. Magdalena HenrquezJefe FinancieroProf. Luis Figueroa
ContrerasLaboratorio de ComputacinProf. Julio Mera PilcoJefe de
ProduccinLic. Pastora Romero Jaramillo Jefa MarketingProf. Carmen
Flores BarreraPublicidad
Lic. Luz Ordez CastaedaAsesora de rea de ContabilidadIng. Luis
MalaveAsesor financiero
Lic. Jessenia Loor Marketing
DEFINICIN DE NEGOCIOLa MisinElaborar y distribuir un producto
con elementos naturales para el cabello que tonifique, de brillo y
fuerza y a la vez prevenga la cada. Utilizando para ello,
excelentes materias primas y procesos tcnicos rigurosos,
supervisados por expertos en el tema, produciendo un shampoo de
alta calidad, apto para su utilizacin en todo tipo de cabellos.La
VisinExpandir el mercado, a otras reas del pas, incrementando los
volmenes de produccin y de ventas, as como, estructurar la
elaboracin de una lnea completa para el cuidado del cabello, que
complemente este primer producto a elaborarse, para as, integrar en
nuestro negocio elementos que satisfagan las necesidades de las
personas.Ventaja competitivaEn un mundo globalizado como el actual,
las empresas, deben de algunas formas, acaparar la atencin de sus
clientes, con productos que mejoren y beneficien sus necesidades
bsicas y ms requeridas, para lo cual se crea en el mercado, un
sinnmero de productos y servicios a los cuales ellos puedan tener
acceso. Nuestro producto al estar elaborado con componentes
naturales, tiene una ventaja con los dems, ya que al ser elaborado
por una entidad educativa, estamos formando estudiantes tcnicos
capaces de desarrollar procesos de produccin con rigurosos
controles de calidad, lo que permitir posicionar el producto en un
sector de la poblacin a la que esta dirigido. Cabe resaltar que no
seremos la nica unidad de produccin que intervenga en esta rea,
pero s, la aportara un gran contenido de excelencia en el producto,
no solo en su composicin qumica, sino en su presentacin. Para ello
buscaremos mercados en los que no se este abarrotando productos de
similares caractersticas, para as competir eficientemente y
conseguir posicionar nuestro producto.Objetivos Elaborar un shampoo
con componentes naturales, que tonifiquen el cabello le den fuerza
y vitalidad, as como evitar la cada. Distribuir el producto en el
mercado ms cercano posible, en el corto plazo, para as determinar
la aceptacin del mismo por parte de los consumidores. Incrementar
en el mediano plazo, la produccin y comercializacin del producto,
ampliando el mercado. Mejorar las tcnicas de procesamiento,
adaptando los recursos tecnolgicos a la produccin. Capacitar
permanentemente a los estudiantes, quienes elaboran el producto, a
fin de tener personal altamente calificado para tal objetivo.
Invertir recursos econmicos en el mejoramiento de la capacidad
instalada, a fin de procurar mejorar la produccin. Desarrollar
planes de beneficio social dentro de la institucin, contribuyendo
as al mejoramiento de la calidad de educacin de los estudiantes.
Promover la participacin de toda la comunidad educativa, en el
desarrollo de este proyecto, parque sean ellos quienes, promocionen
nuestro centro de trabajo.Estrategias Participacin total de
autoridades y personal administrativo. Participacin de docentes del
rea tcnica, estudiantes y padres de familia. Integracin prctica de
contenidos tericos en los centro de trabajo. Asociacin tcnica con
expertos en Qumica, para el desarrollo de las formulas para el
shampoo. Supervisin detallada de los procesos, por los docentes y
las autoridades. Consecucin de recursos econmicos, y reas para el
funcionamiento de la Unidad de Produccin. Elaboracin de planes y
programas adaptados al nuevo sistema de bachillerato tcnico.
Determinacin de horas clases, para el desarrollo del proyecto de la
Unidad de Produccin.ANALISIS F.O.D.AFORTALEZASOPORTUNIDADES
Inters de estudiantes por aprender a elaborar el
producto.Aprender a emprender, como requisito, para la incorporacin
como bachiller.
Aceptacin del proyecto por las autoridades.Ofrecer producto de
calidad a la comunidad, a bajo precio.
Maestros y padres de familia qumicos farmacuticos que ayudan el
proyecto.Fomentar el espritu de creatividad en los estudiantes.
Disposicin del profesor de rea tcnica en el desarrollo del
proyecto.Propiciar la puesta en marcha de una empresa, dentro del
plantel, que d recursos para ser utilizados en los estudiantes.
Participacin de estudiantes de otra especialidad en el proceso
de marketing.
DEBILIDADESAMENAZAS
Falta de especializacin de Qumica y de laboratorios.Competencia
con productos de iguales caractersticas
Falta de recursos econmicos, por parte del Gobierno Central.
ESTUDIO DE MERCADOConclusiones y reflexiones (segmentos,
precios, productos, distribucin, promocin y comunicacin, actual de
la competencia o potencial del mercado) El estudio realizado,
determin que el 75% de las personas a las que se les realiz una
encuesta sobre el producto, estuvo de acuerdo con la elaboracin del
mismo dentro del plantel, por la unidad de produccin. Un 56%,
mencion con aceptacin el uso del producto, por lo que s, lo volvera
a usar y a comprar de ser el caso.
De todo esto se puede resumir, que el proceso de valuacin del
producto a proyectarse, fue exitoso y que el mercado posible, es el
cercano al plantel y sus propios integrantes, como docentes,
alumnos y padres de familia.
Es decir, es muy factible, la aplicacin del proyecto mencionado,
ya que le mercado no est saturado con productos de similares
caractersticas, en cuanto a elaboracin y sus componentes, sino
tambin, en cuanto al precio, que es muy representativo con relacin
a los que se encuentran en el mercado local.
Adems, la idea de implantar la Unidad de Produccin, es muy bien
recogida por el sector, ya que los estudiantes, de acuerdo al
criterio de los encuestados, a travs de estos procesos, podrn fijar
ms sus conocimientos tcnicos, y mejorarn el rendimiento acadmico y
el proceso de enseanza-aprendizaje
ENCUESTAS de anlisis del sector
productivoMICROEMPRESACANTIDAD
1Restaurante33
2Tiendas de abarrotes34
3Panaderas23
4Almacn de calzado34
5Lavanderas12
6Ferreteras54
7Distribuidora de gas89
8Cabina cyber25
9Bazares26
10Heladeras23
11Almacn de ropa24
12Consultorios mdicos34
13Consultorios dental27
14Gabinete de belleza18
15pticas37
16Despensas35
17Farmacias76
18Lubricadoras56
19Muebleras32
20Vulcanizadora26
21Hostal23
22Hoteles35
23Almacn de repuesto automotriz34
24Taller de mantenimiento automotriz22
25Taller de mantenimiento audio/video43
26Taller de mantenimiento computadoras23
27Taller de mantenimiento de bicicletas15
28Taller de bateras25
29Taller de ebanistera37
30Taller de radiadores22
31Taller de hojalatera26
32Taller de refrigeracin24
33Picanteras19
TOTAL1066
EncuestaBuenos das Sr. (a), somos unos emprendedores que
buscamos la intencin de compra de un producto nuevo que va a salir
al mercado de lo cual; necesitaremos de su tiempo para resolver las
siguientes preguntas de esta encuesta.
SexoFemeninoMasculinoEdad12-1617-2122-2627 aos en adelanteQu
tipo de cabello tiene?LacioRizadoOnduladoQu hace para darle
volumen, brillo, tonicidad, etc., a su cabello?Tiene preferencia
del algn aroma en
especial?DuraznoVainillaRosaManzanillaSbilaLavandaOtrosEstara usted
dispuesta a utilizar el shampoo sgueme?SiNoEstara usted dispuesta a
cambiar el shampoo habitual por el nuevo shampoo sgueme?SiNoA usted
le gustara que este producto fuera de un precio econmico?SiNoLe da
igualCon que frecuencia utilizara el shampoo sgueme?SiempreA
menudoCuando sea necesario
Muchas gracias, por su amabilidad y por el tiempo dedicado a
contestar esta encuesta!
La muestra fue tomada en la Parroquia Febres Cordero,
considerando 1 km a la redonda tomando en cuenta a personas de
diferentes situaciones (dueos de negocios, amas de casa, empleados,
padres de familia, estudiantes, etc.)
CONCLUSION:Nuestro producto va dirigido a satisfacer la
necesidad del cuidado y limpieza del cabello, atendiendo a los
padres y pblico en general.Nuestro precio es de bajo costo con la
finalidad de que el usuario final lo pueda adquirir
PLAN DE MARKETING Producto: PRODUCTOQU ES?QU HACE?QU NECESIDADES
SATISFACE?
QUMICOSHAMPOOLimpia el Cabello
Da Brillo Da Volumen Fortalece el crecimiento Previene la
cada
PrecioPRODUCTOZONA DE PRECIO PTIMO Y JUSTIFICACIN
Shampoo El precio ptimo sera de $ 2,50 Considerando ya en este
valor la utilidad que aproximadamente ser del 50% Justifica el
monto, con productos parecidos los cuales son de un precio ms
elevado, por lo que es factible su introduccin al mercado.
Plaza y DistribucinPRODUCTOSISTEMA DE DISTRIBUCINELEMENTOS A
MEJORAR
SHAMPOOPersonal en: negocios, hoteles, y pequeas
poblacionesSistema en cuanto a la transportacin
Promocin y Comunicacin. ACTIVIDAD DE
COMUNICACINFECHACOSTORESPONSABLE
VOLANTES3-05-11$ 10.00Jefe de Proyecto
CARTELES3-05-11$ 5.00Jefe de Proyecto
BANNER3-05-11$ 25.00Jefe de Proyecto
VIDEOS3-05-11$ 10.00Jefe de Proyecto
pot
ORGANIZACIN DE LA PRODUCCINEstrategia, Proceso y Organizacin de
la ProduccinPRODUCTO:SHAMPOO SIGUEME
ProcesoDetallesResponsableProblemas identificados
Compra de materia primaDistribuidores de qumicosProf. Julio Mera
Pilco Costos de los materiales
Distribucin de publicidadVisita, recorrido y movilizacinProf.
Carmen Flores BarreraProf. Jacqueline Sarcos
BaquerizoTransporte
Capacitacin de estudiantesImpartir adiestramientoProf. Julio
Mera PilcoDesconocimiento de la materia
Prof. Alex Hidalgo Villacis
INFORMACIN ECONMICA Y FINANCIERADATOS GENERALESInformacin del
emprendimiento:Nombre del emprendimiento:SHAMPOO SIGUEME
Nombre del emprendedor 1:Lic. Dalton Narvez Merchn - Rector
Email emprendedor 1:[email protected]
Nombre del emprendedor 2:Ing. Magdalena Henriquez -
Colectora
Email emprendedor 2:[email protected]
Nombre del emprendedor 3:Dra. Hilda Albn Verdesoto - Inspectora
general
Email emprendedor 3:[email protected]
Nombre del emprendedor 4:Lic. Nstor Ramrez Villamar Jefe de
Proyecto
Email emprendedor 4:[email protected]
1. Inversiones
2. Costos de Produccin
3. Presupuestos Ingresos-Gastos
4. Flujo de caja
5. Punto de Equilibrio
1. InversionesCuadro de inversiones fijas (compras)ACTIVOS
FIJOSCANTIDADVALOR UNITARIOTOTAL
PIPETA SEROLGICA DE 10ML 0.1 LMS43.2813.12
PALETAS DE MADERA212.00
VIDRIO ECONMICO PROBETA 500ML REF:160116.256.25
VASOS PRECIPT. VIDRIO 250ML BOECO TEMP.8024.559.10
MATRAZ LMS GERMANY 250ML116.8816.88
FIOLA DE VIDRIO BOECO 500ML25.8911.78
PINZA PARA TUBOS DE ENSAYO22.685.36
BALANZA 27.0014.00
GRADILLA ACRIL. 20X150 T/21 UND110.2710.27
TUBO DE ENSAYO 16X100 MM ECON. FISHER120.222.64
EMBUDO PLASTICO DE 100ML30.802.40
CASEROLA METALICA 2000ML16.006.00
VENTILADORES KDK250.00100.00
FOCOS AHORRADORES22.505.00
COCINETA ELECTRICA DE DOBLE QUEMADOR125.0025.00
TACHOS PLASTICOS DE 10 GALONES27.0014.00
EXTINTOR PQS170.0070.00
EXTRACTOR DE AIRE DE 14150.0050.00
TOTAL DE ACTIVOS FIJOS363.80
2. Costos de ProduccinCostos variables de produccin de una
unidad de producto o servicioDescripcinKgCant.Precio unitarioValor
total
TEXAPON6.251.7510.93
COPERLAN750ml1.60 c/250ml4.80
COLORANTE0.200.050.201.00
LANOLINA2lt4.008.00
GLICERINA1lt4.004.00
ESENCIA DE ALOE5onz 1.306.50
CLORURO DE SODIO2,50.20kg0.80
NACARANTE750ml1.60 c/250ml4.80
VITAMINA B3onz3.009.00
VITAMINA C3onz3.009.00
PLACENTA 8onz0.4032.00
ENVASES DE 500ml1000.6060.00
STIKER1000.055.00
VALOR TOTAL155.83
Precio al que piensa vender el producto2.50
% de utilidad sobre costos variables de su producto37%
Utilidad en 100 unidades producidas94.47
3. Presupuesto Ingresos-Egresos
Ao 1
N de unidadesPrecio por unidadTotal
1002.50250.00
Ingresos (por ventas)Capacitacin de los estudiantes para
elaborar el shampoo100 frascos de shampoo1.56155.83
Sub-total155.83
Total Ingresos
Egresos Costos variables de ventasN de unidadesCosto por
unidadTotal
Capacitacin de los estudiantes
Sub-total
Almacenamiento, transporte, marketingCostos de marketing1280
Sub-total
Costos de personal y otros de produccinHoras
Nmero total de personal
Sub-total
Costos de oficina y de limpieza
Sub-total
Costos de equipo y mantenimiento
Sub-total
Costos terceras partes
Sub-total
Otros costos
Sub-total
Total egresos
Total ingresos
Total egresos
Total (ingresos menos costos)
1
