PROYECTO DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA TERCER GRADO SEGUNDO BIMESTRE

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DATOS GENERALES: PLANEACIN DEL PROYECTO BLOQUE EN QUE SE UBICA(N) LA(S) PRCTICA(S): DOS

ASIGNATURA:

GRADO Y GRUPO:

NOMBRE DEL PROFESOR(A):

ESPAOL 3. FECHA DE DURACIN DEL PROYECTO: 8 SESIONES

Datos Generales Nombre de la prctica o prcticas que se trabajarn:

General: Leer y utilizar distintos documentos administrativos y legales. Especfica: Utilizar documentos con el fin de presentar solicitudes. Participacin Ciudadana ANTICIPAR EL FUTURO , LOS VAS A NECESITAR (opcionales) Completar un formulario para presentar una solicitud e identificar los documentos que se deben anexar. Carpeta con diversas solicitudes

mbito de la prctica que se trabajarn en el proyecto Nombre del proyecto Aprendizajes esperados Productos a elaborarse

COMPETENCIA: Valorar el uso de los textos legales para resolver situaciones sociales s ignificativas en base a la socializacin durante la bsqueda de informacin, el llena do de solicitudes y el anlisis de los documentos de identificacin.

TIEMPO Sesin 1

ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN RECURSOS El maestro inicia la clase con las siguientes preguntas generadoras de conocimientos previos: Saben lo que es un documento legal o administrativo? Diversos formatos de Me pueden dar un ejemplo? solicitudes Han utilizado documentos de este tipo? En qu situacin? Cuaderno de notas Consideran necesario el uso de estos documentos? Por qu? Qu son los documentos de identidad? Menciona algunos de ellos y su utilidad. Qu tipos de documentos de identidad se suelen pedir en los formularios de solicitudes? Una vez socializadas las respuestas, el maestro presenta a grandes rasgos el proyecto, las actividades a realizar y el producto final. El maestro pregunta a los alumnos que ttulo les gustara asignarle al proyecto, segn la informacin socializada. Se les puede proporcionar opciones como las que estn en la portada de esta planeacin, pero es importante tomar en cuenta su opinin para despertar su inters y creatividad. Una vez definido el nombre del proyecto y el mbito al que pertenece, el maestro divide al grupo en equipos a travs de alguna dinmica y les solicita para la siguiente sesin formatos de solicitudes para tramitar o solicitar: Credencial de elector, Pasaporte Mexicano, Ingreso a la Educacin Media Superior, Licencia de Conducir y Empleo.

OBSERVACIONES

TIEMPO Sesin 2 y 3

ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN Reunidos en equipos, los alumnos analizan los formatos solicitados y llenen el siguiente cuadro informativo: TIPO DE TRMITE INSTITUCIN EN DONDE SE REALIZA INFORMACIN GENERAL QUE SOLICITA DOCUMENTACIN REQUERIDA

RECURSOS Cuaderno de notas Organizador de informacin

OBSERVACIONES

Si el tiempo es suficiente, cada equipo expone brevemente las

dificultades enfrentadas al momento de analizar los documentos. TIEMPO Sesin 4 ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN ORGANIZACIN GRFICA DE LOS RECURSOS GRFICOS DE LOS TEXTOS La funcin de distintos recursos grficos como la distribucin del texto en el espacio grfico, la tipografa, los recuadros, los subrayados, etc. Reunidos en equipos, los alumnos observan detenidamente un formato de los formularios de solicitudes; en base a ello, responden las siguientes preguntas. a) En relacin con la distribucin del texto: cmo est distribuido el espacio? Hay secciones, apartados o alguna otra divisin claramente visible? b) Acerca de la tipografa: se emplea un solo tipo de letras o varias?, Puedes inferir cules son sus funciones? c) Sobre el uso de recuadros: hay recuadros?, Cules son sus funciones principales? d) El empleo de subrayados: se utilizan los subrayados? Con qu propsito? e) Presencia de otros recursos: Qu otros recursos grficos hay en el formulario? Descrbelos f) Fjate que algunos tienen instrucciones muy especficas por lo que es muy importante leerlo con mucho cuidado. Ver anexo 1 ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN RECURSOS Los alumnos y el maestro inician la clase con la siguiente lectura: Texto CONCELOS: VAS A NECESITARLOS (ver anexo 2) Concelos: los vas a Los alumnos responden a los siguientes cuestionamientos: necesitar Recuerdan los trmites que realizaron para ingresar a la Telesecundaria? Qu documentos presentaron? Relaten alguna experiencia personal, o de alguien ms, al realizar el trmite para ingresar a la escuela Secundaria. Plenaria. El maestro recuerda a los alumnos traer copia de documentos oficiales de identidad (acta de nacimiento, CURP, credencial de elector, licencia de conducir, pasaporte y credencial escolar). ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN RECURSOS Formularios de solicitudes OBSERVACIONES

TIEMPO Sesin 5

OBSERVACIONES

TIEMPO

RECURSOS

OBSERVACIONES

y Sesin 6y7

y

Los alumnos llenan las diversas solicitudes que consiguieron: 1. Solicitud de ingreso a la educacin media superior. 2. Solicitud de trabajo. 3. Solicitud de pasaporte. 4. Solicitud de licencia de conducir. 5. Solicitud de credencial de elector. Una vez terminadas las solicitudes, los alumnos anexan los documentos de identificacin que exige cada solicitud.

Solicitudes Documentos de identificacin

TIEMPO Sesin 8

Tarea: presentar en limpio la carpeta con todas las solicitudes y con sus respectivos documentos de identidad. . ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN RECURSOS Carpetas y Evaluacin de la carpeta con las solicitudes mediante la escala Solicitudes valorativa. y Evaluar que los formatos de solicitud estn debidamente llenados: a) Llenar la solicitud con el tipo de letra que le soliciten. b) No dejar espacios en blanco. c) Distribuir adecuadamente las palabras y letras en el espacio disponible (no salirse del recuadro en caso que haya cuadros). d) Utilizar el instrumento adecuado en caso de que se especifique (pluma o lpiz).

OBSERVACIONES

EVALUACIN DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO y Explorar y completar distintos formularios de solicitud, ya sean impresos o electrnicos. y Averiguar cules son y conseguir los documentos necesarios para realizar los trmites mencionados. Examinar y analizar los documentos necesarios para la solicitud. Completar las solicitudes. Reunir en una carpeta todas las solicitudes y sus respectivos documentos de identificacin. ASPECTOS A EVALUAR Cumplir con los formatos de solicitudes y documentos de identificacin. (Autoevaluacin) Socializacin al interior del equipo sobre los documentos y formatos estudiados. (Autoevaluacin) Solicitudes : (Coevaluacin) Evaluar que los formatos de solicitud estn debidamente llenados: 1. Llenar la solicitud con el tipo de letra que le soliciten. 2. No dejar espacios en blanco. 3. Distribuir adecuadamente las palabras y letras en el espacio disponible (no salirse del recuadro en caso que haya cuadros). 4. Utilizar el instrumento adecuado en caso de que se especifique (pluma o lpiz). ASPECTOS A EVALUAR Evaluar que los formatos de solicitud estn debidamente llenados: 1. Llenar la solicitud con el tipo de letra que le soliciten. 2. No dejar espacios en blanco. 3. Distribuir adecuadamente las palabras y letras en el1

y

y

y

y y

y y

PRODUCTOS Carpeta de solicitudes y documentos de identidad personal

y

espacio disponible (no salirse del recuadro en caso que haya cuadros). 4. Utilizar el instrumento adecuado en caso de que se especifique (pluma o lpiz). .

ESCALA VALORATIVACARPETA DE SOLICITUDES RASGOS 1.Coevaluacin Todos los formatos de solicitud estn debidamente llenados. Las solicitudes estn llenadas con el tipo de letra que se solicit. No dej espacios en blanco. Las palabras y letras estn distribuidas adecuadamente en el espacio disponible (no salirse del recuadro en caso que haya cuadros). Utiliz el instrumento adecuado en caso de que se especifique (pluma o lpiz). Ortografa y puntuacin adecuada.

EXCELENTE 4

BIEN 3

SUFICIENTE 2

INSUFICIENTE 1

2.3.4.-

5.6.-

7.8.9.10 11

Autoevaluacin Cumpl siempre con el material encomendado Siempre mostr disposicin para trabajar. Hice preguntas a mis compaeros sobre los documentos que leamos. Utilic los ttulos y otros recursos grficos para identificar los datos que contienen los documentos. Contest las preguntas de los dems. TOTAL CALIFICACIN

ANEXO 1 A continuacin, les expongo cules fueron las respuestas a estas preguntas tomando como base la solicitud para ingresar a unCentro de Formacin el Trabajo Industrial. a) Hay cinco secciones, cuatro de ellas identificadas y una separada con una lnea segmentada. b) Se emplea un solo tipo de letra en varios tamaos. La funcin de las negritas es destacar los ttulos y subttulos. Es preponderante el empleo de maysculas. c) Si hay recuadros y tienen como funcin delimitar la informacin de cada seccin. d) No se usan los subrayados. e) En la seccin que corresponde al comprobante del alumno hay lneas horizontales continuas (renglones) para escribir sobre ell y el dibujo de unas as tijeras y una lnea segmentada para indicar el sitio donde se debe cortar.

ANEXO 2

ANEXO 3 y y y y y y y y y y y yACERCA DE LA SRE POLTICA EXTERIOR EDUCACIN Y CULTURA REPRESENTACIONES SERVICIOS TRMITES LIGAS DE INTERS

REQUISITOS PARA MAYORES DE EDAD PARA TRAMITAR PASAPORTE POR PRIMERA VEZLos requisitos que debern cumplir los mexicanos, mayores de 18 aos de edad, para obtener un pasaporte ordinario mexicano son los siguientes: I. Acudir personalmente a cualquier Delegacin de la SRE u Oficina de Enlace. En virtud de ser un trmite personalsimo, la presencia del interesado es de suma importancia, por lo que deber asistir a cualquiera de nuestras Delegaciones u Oficinas de Enlace para realizar el trmite. II. Llenar a mano, con tinta negra y letra de molde, la Solicitud de Pasaporte Ordinario Mexicano (OP5). Ver Formatos de Solicitud III. Acreditar la nacionalidad mexicana mediante la presentacin y, en su caso, la entrega