Prova 2º Ano Procampus

8/19/2019 Prova 2º Ano Procampus

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COLÉGIO PROCAMPUS

PROVA DE INTERPRETAÇÃO TEXTUAL 2 º ANO AB PROF FLAVIO MARTINS

Os textos, se!"#$, $e%e$e&'se ( )"est*o +.

http://comunica3.wordpress.com/2008/11/07/propaganda-contra-o-cigarro/

1. Ao -#$-".$e& so-#.&e/te, os textos $e.#0&'se -o&o 1$t#-s 3e .#/!"!e&, ss"&#/3o%o$&, -o/te43o e #/te/-#o/.#33e es1e-56-7 Nos texto e 2, 8 1oss59e. #/%e$#$ )"e

#/te/:*o 1$#&e#$ 8A7 %-#.#t$ 13$;es -o&1o$t&e/t#s, 1$t#$ 3e -o/-e#tos e 3e e/te/3#&e/tos so<$e 9#3,

&o$te e s43e7B7 )"est#o/$ 1ost"$ 3s e&1$ess 3e 1"<.#-#33e, te/3o e& 9#st 1$o3":*o 3e

-&1/= )"e #/-e/t#9 o 95-#o7C7 ex1o$ s est$t8!#s "t#.#03s 1e.s e&1$ess 3e t<-o 1$ #/>"e/-#$ 1ost"$ 3e

-o/s"&#3o$es so<$e o -#!$$o7D7 #/>"e/-#$ o -o&1o$t&e/to 3o .e#to$, 1$t#$ 3 ?/%se 33 (s -o/se)"?/-#s 3e -3

es-o.= %e#t7E7 3e%e/3e$ #3e# 3e )"e o !o9e$/o <$s#.e#$o te& t$t&e/to 1$ s 3oe/:s 1$o9o-3s

1e.o -#!$$o7

QUESTÃO 02





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M4s#- 3e A.&#$ Ste$, TOCANDO EM FRENTE

7 A/.#se s 6$&t#9s se!"#$ e& V 1$ s 9e$33e#$s e F 1$ s F.ss te/3o o texto ese" -o/texto -o&o 1$#/-51#os

a.( ) Para o poeta, a vida deve ser levada, tocada como uma boiada, pois no conse!uimos entender a

imprevisibilidade de ambas.

b. ( ) S" # poss$vel ser %eli& nesta 'ornada, depois de um toue de eus, o vel*o boiadeiro, ue nosimpulsiona pela lon!a estrada da vida.

c. ( ) S" atrav#s do c*oro individual e de outros # ue descobrimos o valor de um sorriso.

d. ( ) +an*s, mas e c*uva %a&em parte da nossa *ist"ria, '- ue no somos donos do nosso destino.

e. ( ) Se!undo o poeta, para se viver, # necess-rio entender o andamento da 'ornada e continuar vivendo.

%. ( ) iver # uma aprendi&a!em, %ruto da observao atenta das ale!rias e dos so%rimentos pelos uais

passamos.

!. ( ) Ser %eli& # o destino de todos os seres *umanos, independendo das c*e!adas e das partidas.

*. ( ) / conscincia do si!ni%icado da vida e o dom da capacidade de construirmos a nossa *ist"ria nos dei1amais %ortes, mais %eli&es.

i. ( ) O poeta tem *o'e um sorriso de serenidade porue nunca levou a vida com li!eire&a.

'. ( ) Para podermos saborear a vida, precisamos vivenciar a pa& e o amor, entre outros %atores ue nos

mostram ue # poss$vel compormos a nossa *ist"ria com serenidade.

Per%eio (e!io Urbana)



Est &4s#- 3e M$-e.o Bo/% e D3o V#..'Lo<os e es-$#t 1o$ Re/to R"sso7 T$t'se 3e "&-$5t#- #$/#- ( so-#e33e <$s#.e#$ )"e 1$ese/-# s <$<$#es 3o s#ste&, &s 1e$&/e-e#/3#%e$e/te7

Po3e&os o<se$9$ .!"/s s1e-tos &$-/tes /est -/:*o, e. -o&e: %./3o so<$e est"1#3e0 e -o9$3# ="&/ e/9o.9#3 e& $o"<os, t$o-#33es e !"e$$s7 A "9e/t"3e

$$/-3 <$"t.&e/te 3s -$#/:s )"e o #/98s 3e est$e& est"3/3o, 1$e-#s& &e/3#!$ o"t$<.=$ so<$e -o/3#:;es 3es"&/s .$!3s 1$1$# so$te e ss#& 3e 9$#os o"t$os1$o<.e&s so-##s e 3 1$1$# /t"$e0 ="&/7

H7 Es-o.= "& t$e-=o 3 &4s#- e %: "& -o&e/t$#o .#!/3o o t$e-=o es-o.=#3o -o& $e.#33e )"e /os -e$-7 Exe&1.#6)"e, 1$ese/te se" 1o/to 3e 9#st -o& $!"&e/tos se/3o-oe$e/te -o& o )"e 9o-? 3e%e/3e7

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DUPLO SENTIDO

7 I3e/t#6)"e / %. 3e C=#- ex1$ess*o )"e 1$ese/t3"1.o se/t#3o7 J". 1.9$ 1$o9o- esse e%e#toKRees-$e9 %$se 3e %o$& 1$ese/t$ 1e/s "&

se/t#3o7

J"est*o +7

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Artistas, costureiras, soldadores e desenhistas manejam ferro, madeira, isopor e tecido. No galpão do boiGarantido, o do coração vermelho, todos se esmeram (nunca usam o verbo caprichar) para preparar umespetáculo ue supere o do rival. No ano passado, foi o !aprichoso, o da estrela a"ul, o ganhador dadisputa de bois#bumbá do famoso $estival de %arintins, ue todo &nal de junho atrai cerca de cem mil pessoas para a doce ilha situada na margem direita do rio Ama"onas. No curral da torcida caprichosa,'alegoristas, passistas e percussionistas preferem não di"er ue uma nova vitria está garantida. *i"em,sim, com todas as letras, ue está assegurada.Fe$//3 Po&1e"7 C1$#-=3 e !$/t#37

7 De -o$3o -o& o texto, ss#/.e V 1$ 9e$33e#$o e F 1$ %.so7

A es-o.= 3s 1.9$s es&e$& e sse!"$3 %o# #/te/-#o/. $e9e./3o )"e se" "to$ %e0 "so 3est#.5st#- .ex#-.7 Le9/3o e& -o/s#3e$:*o o ss"/to e -o/texto, t. es-o.= 3os 9o-<".os %o# &ot#931o$

3es1$e1$o 3os =<#t/tes 3e P$#/t#/s7/t!o/#s&o e/t$e os 3o#s !$"1os73eseo 3e %.$ 3#%5-#.7se/t#3o #$/#-o -o/t#3o /esses 3o#s te$&os7

O que é intencionalidade discursiva?

Intencionalidade Discursiva /3 &#s 8 3o )"e 9e$33e#$ #/te/:*o )"e = 1o$ t$s 3e.!"& &e/s!e& o" #/%o$&:*o7

O )"e 8 #/te/:*oK Be&, 9&os s"1o$ )"e e" so" "& -/3#3to ( 1$es#3?/-# 3 $e14<.#- e, /s98s1e$s 3s e.e#:;es e" $eso.9 3$, 3o /3, "& !e.3e#$ 1$ "& 1o<$e7 A 9e$33e /" e-$" 8 )"e e" esto" 3/3o !e.3e#$ e.e 1o$)"e e" esto" #/te$ess3o /o 9oto 3o 1o<$e e /*o1o$)"e e" so" <o/0#/=o7 Ess 8 &#/= 9e$33e#$ #/te/:*o -o/se!"#$ 9otos7

s 9e0es 8 -o&"& /os 3e1$$&os -o& "& 3ete$&#/3o texto o" #/%o$&:*o )"e 3#0 "&-o#s, 1o$8& . /o %"/3o o se" o<et#9o 8 3#0e$ o"t$7 A 9e$33e#$ &e/s!e& 8 #/te/-#o/.#33e 3#s-"$s#9 3e se" "to$7 É 1o$ #sso )"e 8 &"#to -o&"& e/-o/t$$ )"est;es )"e

1e$!"/t& $es1e#to 3 #/te/-#o/.#33e 3#s-"$s#9 3e "& 3ete$&#/3o texto ess 8 /t"$e0 3 #/te$1$et:*o 3e texto7

7 O<se$9e te/t&e/te -3 -=$!e e #/3#)"e )". 9e$33e#$ #/te/:*o 1$ese/te e& -3"& 3e.s



Q7 O<se $9e

-=$!e e #/te/:*o t$0#3 1o$ e. )"/to o e/s#/o 3e L5/!" Po$t"!"es, o" &e.=o$,)"/to o e/s#/o 3 G$&t#- No$&t#9 e& s. 3e ".7

+7Le# te/t&e/te s 6$&:;es <#xo, ".!/3o's e& V' 9e$33e#$ o" F %.s7 Le#te/t&e/te -3 6$&t#9 e os te$&os "s3os7

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A -=$!e 3e &/e#$ ="&o$3 e -$#t#- "& )"est*o )"e %et o /osso 15s se& -o/3#:;es e-o/&#-s,os 6.=os 3 1o<$e0 /*o 1oss"e& 1$t#-&e/te -=/-es 3e so<$e9#9e$7

A #$o/# 8 &$-3 1e. ex.t:*o o 15s7 Isso 8 -o&1$o93o 1e.o %to 3e, / se!"/3 %., "& 3oses1e$&to0#3es 6$&$ est&os %o$

A 4.t#& %. /*o 3es-$t 1oss#<#.#33e 3e so<$e9#9?/-#7

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