Protectia mediului

7/16/2019 Protectia mediului

1/81

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

Proiectul Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

A U X I L I A R C U R R I C U L A R

CLASA a XII -a

Protecia mediului

PROFIL: Resurse naturale i proteciea mediuluiNIVEL: 3CALIFICARE: Tehnician chimist de laborator

Martie 2009

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul deDezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

1

MECICNDIPT / UIP


2/81

AUTOR:Ing. Daniela STNESCU, prof. grad did. I, Colegiul Tehnic Lazr Edelenu

Ploieti

CONSULTAN:

Ing. Paula POSEA, expert curriculum, CNDIPT- MECI

Ing. Andreea CRCIUN, expert CNDIPT - UIP


2


3/81

CUPRINS

1. Introducere. Competene specifice modulului de practic 4

2. Informaii despre specificul agenilor economici

la care se efectueaz stagiul de practic 7

3. Modalitatea de organizare a practicii 9

4. Recomandri privind respectarea normelor de sntate

i securitate n munc 11

5. Instrumente de lucru necesare desfurrii practicii 12

6. Portofoliul de practic 497. Organizarea evalurii 50

Anexe 52

Anexa 1 Convenia cadru 52

Anexa 2Anexa pedagogic 60

Anexa 3 Model de caiet de practic 62

Anexa 4 Indicaii privind alctuirea organigramei 64Anexa 5Acte normative care reglemanteaz activitatea de

Protecie a Muncii n nvmnt 65

Anexa 6 HOTRRE nr. 971 din 26 iulie 2006

privind cerinele minime pentru semnalizarea de

securitate i/sau de sntate (extras) 67

Anexa 7 Fi de observaie model 74

Anexa 8 Extras din articolul cu temaImpuritile din aer produc boli mortale 76Anexa 9 Schema bloc a unei instalaii de epurare 77

Anexa 10 Indicaii privind elaborarea unui proiect 78

Bibliografie 80


3


4/81

1. INTRODUCERE

COMPETENE SPECIFICE MODULULUI DE PRACTIC

iclul superior al liceului, filiera tehnologic, v ofer pregtirea complex, sub

urmtoarele dimensiuni:C prin ariile curriculare (disciplinele) de cultur general, v asigur

competenele (capacitile) de cunoatere i sociale, care v confer la

absolvire mobilitatea intelectual i personal pentru a continua studiile n

nvmntul teriar, universitar i non-universitar, indiferent de profil;

prin aria curricular Tehnologii, precum i prin alte discipline din curriculumdifereniat i la decizia colii v asigur competenele (capacitile) tehnice i

profesionale adaptate la cerinele angajatorilor.

Calificarea Tehnician chimist de laborator se obine n profilul Resurse

naturale i protecia mediului. Din acest profil mai fac parte urmtoarele calificri:

Tehnician ecolog i protecia calitii mediului, Tehnician hidro-meteorolog i

Tehnician analize produse alimentare.

Pentru obinerea calificrii Tehnician chimist de laborator se parcurge

urmtoarea rut de pregtire:


4

Nivelul IV sau Vde calificare

Agenteconomic

Nivelul IIITehnician chimistde laborator

Nivelul III (ruta SAM)

Tehnician n chimieindustrial

omer, absolvent10 clase

Absolvent clasa a X-a,nvmnt obligatoriu

Nivelul II ruta SAM (ande completare) chimie

industrial


5/81

Pregtirea n calificarea Tehnician chimist de laborator se realizeaz prin

urmtoarele tipuri de competene (capaciti):

1. competene cheie, care se vor obine prin diferite module, n funcie de

posibilitile de exersare i evaluare a acestora;

2. competene tehnice generale i specializate care vor fi abordate ca module de

pregtire de sine stttoare.

Modulul 8 Protecia mediului face parte din aria curricular tehnologii

curriculum difereniat, stagii de pregtire practic i cuprinde unitatea de competen

16 Protecia mediului din Standardul de Pregtire Profesional pentru liceu

tehnologic, nivelul 3.

Dup parcurgerea modului, vei fi capabili s identificai sursele de poluare i

agenii poluani, s precizai efectele agenilor poluani asupra mediului i s

identificai procedurile de ameliorare a factorilor de mediu.

Pentru atingerea acestor rezultate, vei desfura activiti practice la ageni

economici n profil sau n laboratorul colii. Activitile de nvare vor fi interactive,

iar, n urma observailor individuale i a dezbaterilor n grup cu privire la sursele de

poluare din agricultur, industrie, transporturi, activitile menajere, vei fi capabili s

punei n eviden sursele de poluare, s evideniai efectele agenilor i procedurile

de ameliorare a factorilor de mediu.

Prin activitile desfurate n cadrul instruirii practice, vei fi direct implicai,

alturi de specialiti n domeniu n activitatea efectiv, avnd posibilitatea de a

cpta cunotinele, deprinderile i abilitile specifice practicrii profesiei.

La locul de practic, indiferent care va fi acesta (industrie, agricultur,

transporturi, activiti menajere), vei urmri aspectele enumerate n continuare:

Surse de poluare;

Ageni poluani: fizici, chimici, biologici;

Mod de dispersie: deversri n ape, emisii n atmosfer, infiltrare n sol;

Ageni poluani: stare de agregare, aciune;

Efecte asupra omului: boli profesionale, intoxicaii, alergii, boli microbiene;

Efecte globale asupra mediului: smog, cea industrial, ploi acide, efect de ser,

strat de ozon, eutrofizarea mediului acvatic

Factori de mediu: ap, aer, sol;


5


6/81

Msuri pentru protecia mediului;

- pentru ap: epurarea apelor reziduale

- pentru aer: purificarea emisiilor

- pentru sol: neutralizarea reziduurilor deversate


6


7/81

2. INFORMAII DESPRE SPECIFICUL AGENILOR ECONOMICI

LA CARE SE EFECTUEAZ STAGIUL DE PRACTIC

ractica se desfoar n instituii/uniti economice/uniti de cercetare care audomeniul principal de activitate relevant pentru profilul Resurse naturale i

protecia mediului. Instituia care asigur practica este menionat n continuare ca

fiindpartenerde practic.

PAgenii economici pot fi: uzine de ap, staii de epurare, fabrici de detergeni i

spunuri, ateliere de fabricare a cremelor i emulsiilor, fabrici de ngrminte

chimice, fabrici de prelucrare a maselor plastice, fire i fibre sintetice, rafinrii,

societi comerciale de gestionare i prelucrare a deeurilor, laboratoare colare,universitare i institute de cercetare.

Alegerea agenilor economici este indicat s se fac astfel nct acetia s

asigure instruirea practic pentru toate coninuturile modulului, care pot asigura

condiiile necesare corespunztoare instruirii practicantului, precum i condiii de

securitate i sntate n munc pentru practicant.

Stagiul de instruire practic face parte din programul de pregtire profesional i

va avea ca scop nvarea la locul de munc, favoriznd trecerea de la coal la

locul de munc. Pe toat perioada practicii comasate, vei rmne elevi ai unitii de

nvmnt la care suntei nscrii. Stagiul de pregtire practic nu se efectueaz n

cadrul unui contract de munc i pe aceast perioad nu putei pretinde un salariu

din partea partenerului de practic.

Instruirea se organizeaz n baza Conveniei cadru privind efectuarea

stagiului de pregtire practic n ntreprindere/instituie public de ctre elevii

din nvmntul profesional i tehnic, conform modelului dinANEXA 1.

Acest document este un acord ncheiat ntre organizatorul de practic (unitatea

de nvmnt), partenerul de practic (ntreprinderea, instituia, societatea

comercial, etc la care efectuai instruirea practic) i elevul practicant (practicantul)

dac este major, tuore sau sustintor legal, n cazul elevilor minori.

Obiectivele educaionale ce urmeaz a fi atinse, rezultatele nvrii ce urmeaz

a fi obinute prin stagiul de practic, precum i modalitile de derulare a stagiului de

practic sunt prevzute n Anexa pedagogic, parte integrant a prezentei

Convenii cadru, n conformitate cu Standardul de pregtire profesional i


7


8/81

curriculumul, aprobate prin Ordin al Ministrului Educaiei, Cercetrii i Tineretului nr.

3257/19.02.2004 si 3451/09.03.2004, (conform modelului din ANEXA 2), document

anexat Conveniei cadru.

Pe durata derulrii stagiului de pregtire practic avei obligaiile prevzute de

Convenia cadrulaArt. 5 Responsabilitile practicantului(ANEXA 1).


8


9/81

3. MODALITATEA DE ORGANIZARE A PRACTICII.

obndirea capacitilor necesare promovrii modulului ,,Protecia mediului

se va realiza pe parcursul a trei sptmni de instruire practic, cte ase orepe zi, la un agent economic sau n laboratorul coal (total 90 ore/an). Durata

stagiului de practic este reglementat prin planurile cadru (conform OMECI nr.

3423/18.03.2009). Cele trei sptmni de practic comasat sunt repartizate n

ultimele trei sptmni ale anului colar (S34, S35, S36).

DLa locul de practic vei fi ndrumai de ctre un cadru didactic, responsabil

cu urmrirea derulrii stagiului de pregtire practic din partea organizatorului de

practic (unitatea colar la care suntei nscrii), conformArt. 7. Responsabilitile

organizatorului de practic, Convenia cadru ANEXA 1. De asemenea,

partenerul de practic va desemna un salariat, numit tutore, care va avea ca

responsabilitate ndrumarea elevilor practicani , conform Art. 6. Responsabilitile

partenerului de practic, Convenia cadruANEXA 1.

Programul de lucru va fi de 6 ore /zi n funcie de programul partenerului de

practic, iar, pentru buna desfurare a activitii, clasa va fi mprit n grupe de

cte 12 elevi.

ConformArt. 11. Raportul privind stagiul de pregtire practic,

Convenia cadru (ANEXA 1) avei obligaia de a avea asupra voastr zilnic caietul

de practic, n care vei consemna activitatea zilnic. De asemenea, vei nregistra

progresiv aspectele care privesc coninutul practicii cu care venii n contact pe

msura derulrii programului de practic.

Caietul de practic va cuprinde:

- denumirea modulului de pregtire;

- competene exersate;

- activiti desfurate pe perioada stagiului de pregtire practic;

- observaii personale privitoare la activitatea depus.

Caietul de practic va fi parte din portofoliul elevului.

Caietul de practic este instrumentul care sintetizeaz activitile desfurate

de voi la locul de practic. Toate aceste activiti vor fi consemnate ntr-un mod ct

mai exact, n fiecare zi, cel puin 1-2 pagini. Fiecare activitate va fi detaliat


9


10/81

prezentat, cu precizarea unor observaii proprii asupra modului de realizare a unor

activiti sau asupra atmosferei generale de lucru din cadrul firmei.

Caietul de practic se va finaliza cu observaii asupra activitii desfurate de

ctre firma la care s-a efectuat practica i cu propuneri pentru mbuntirea viitoare

a activitii acesteia.

Un exemplu privind ntocmirea i completarea unui caiet de practic este

prezentat n ANEXA 3.

n cadrul caietului de practic, activitile vor fi consemnate zilnic i pe ore,

conform programului de lucru stabilit de ctre persoana ndrumtoare desemnat de

ctre conducerea firmei. Abaterile de la programul zilnic vor fi consemnate la

observaii i explicate.

Caietul de practic poate fi nlocuit cu jurnalul de practic. Un model de Jurnal

de practic este prezentat la capitolul Instrumente de lucru necesare desfurrii

practicii, pag. 12.

Periodic i dup ncheierea stagiului de pregtire practic, vei prezenta

caietul/jurnalul de practic tutorelui sau cadrului didactic ndrumtor.


10


11/81

4. RECOMANDRI PRIVIND RESPECTAREA NORMELOR DE

SNTATE I SECURITATE A MUNCII POTRIVIT MODULULUI

Pe durata stagiului de practic avei obligaia de a cunoate i respecta

Regulamentul de Ordine Interioar al partenerului de practic. n cazulnerespectrii acestui regulament, directorul ntreprinderii i rezerv dreptul de a

anula convenia referitoare la pregtirea practic, dup ce n prealabil a ntiinat

directorul unitii de nvmnt la care suntei nscrii ( Art. 263/1 i Art. 264/1 din

Codul muncii).

De asemenea, avei obligaia s v nsuii normele de securitate i sntate

n munc nainte de nceperea stagiului de practic.

Pentru a verifica n ce msur cunoatei Normele de Securitate i Sntate

n Munc i Regulamentul de Ordine Interioar al partenerului de practic, rezolvai

Activitile 1, 2 i 3.


11

Protejeaz-te tu nsui!

Faci parte din generaia care va lucra n Uniunea European unde securitatea i

sntatea n munc constituie un criteriu de profesionalism. Prin urmare, ai mai

multe anse n via, dac:

tii ct mai multe despre actele normative care reglementeaz activitatea de

securitate i sntate n munc (ANEXA 5)

i nsueti i respeci responsabilitile privind protecia muncii;

Pui ntrebri;

Participi activ la instructajul de securitate i sntate n munc;

Res ec i rocedurile corecte de lucru i instruc iunile de rotec ie a muncii.


12/81

5. INSTRUMENTE DE LUCRU NECESARE DESFURRII

PRACTICII

n educaia i formarea profesional, dezvoltarea abilitilor i competenelor

practice ofer cadrul pentru activitatea de nvare i reprezint o modalitate de a

facilita trecerea de la coal la locul de munc.

Acest auxiliar conine activiti care au rolul de a v ajuta s exersai abilitile

cheie i cele tehnice generale, dar, mai ales, s dobndii competenele tehnice

specializate.Metodele: activ (a nva prin a face) i interactiv (de grup), propuse n

material v ofer posibilitatea de a valorifica oportunitile oferite de instruirea

practic la agentul economic, de v a exersa capacitatea de decizie, iniiativ i

cooperare n cadrul unei echipe pentru atingerea unui el comun, dar i de

competiie, pregtindu-v pentru activitatea profesional viitoare.

Activitile propuse v stimulez n utilizatea tehnicii IT, att pentru rezolvarea

unor exerciii (fie de lucru, fie tehnologice etc), ct i n documentarea pentru

realizarea de studii de caz i proiecte.

Auxiliarul cuprinde, pe lng fie de lucru i fie tehnologice, i instrumente

de lucru mai complexe, cum ar fi: fie de observaie, studii de caz, proiecte, jurnal de

practic, portofoliu.

Fia de observaie: Metoda observrii directe necesit un instrument de

lucru de tip fi care conine activitile pe care trebuie s le realizeze elevul pe

parcursul unei secvene de instruire practic bine definit. Cu ajutorul unei fie de

observaie se poate urmri dac elevul cunoate i aplic corect etapele procesului

analizat i manifest un comportament adecvat ntr-o situaie de munc obinuit.

Este foarte probabil ca prin observare direct s nu se poat pune n eviden modul

de reacie i de manifestare n situaii excepionale sau n condiii de mediu diferite.

Studiile de cazconstau n descrierea unui eveniment, de obicei sub forma

unui text, a unei imagini sau nregistrri electronice care se refer la o situaie real.

Apoi aceasta este urmat de o serie de instruciuni care v determin, ca observator

detaat al evenimentelor, s analizai situaia, s tragei concluzii i s luai decizii

sau s sugerai modalitatea de aciune.


12


13/81

Proiectul ofer posibilitatea adunrii de informaii despre tema propus din

diferite surse, urmat de selectarea, prelucrarea i organizarea informaiilor culese.

Profesorului i revine rolul de a planifica, organiza i monitoriza activitatea.

Jurnalele sunt utilizate pentru a furniza dovezi suplimentare privind abilitateade a ndeplini o gam de activiti i de sarcini. Acestea sunt inute de elev, care

nregistreaz de cte ori au fost ndeplinite activitile i sarcinile specificate ntr-o

gam de situaii. Dac este structurat adecvat, un jurnal poate oferi o modalitate

util de evaluare a progresului nregistrat de elev. Pentru a fi eficace, ar trebui s

aib instruciuni clare privind utilizarea i ar trebui s ofere ndrumri privind modul

n care trebuie nregistrate informaiile eseniale. La locul de munc, lucrtorii pot

ine un jurnal pentru a monitoriza i verifica operarea unui echipament specific saupentru a ine evidena proceselor. Astfel de nregistrri pot fi, de asemenea,

analizate de evaluator.

Portofoliul include rezultatele relevante, obinute prin probe scrise, verificri

orale, probe practice, autoevaluare, proiect, observare sistematic a

comportamentului etc. sau prin activiti extracurriculare. Reprezint "cartea de

vizit" a elevului, urmrindu-i progresul pe o perioad de timp. Structura sau

elementele portofoliului sunt, n general, definite de profesor. Avei ns libertatea dea cuprinde n portofoliu materialele pe care le considerai necesare sau care v

reprezint cel mai bine.

n continuare sunt prezentate cteva exemple de instrumente de lucru

necesare n timpul stagiului de pregtire practic la agentul economic, fr a avea

pretenia de a acoperi ntregul coninut tematic al modulului.


13


14/81

PROTECIA MEDIULUI

ACTIVITATEA 1: Studiu de caz

Obiectivul activitii: Prin rezolvarea cerinelor acestei fie v vei familiariza cusemnificaia indicatoarelor privind securitatea i sntatea n munc i vei cunoatemsurile pe care trebuie s le luai atunci cnd vei ntlni la locul de practicindicatoarele menionate.Numele i prenumele elevului: Data:

Timp de lucru:30 minute

Se recomand lucrul n echipe de 2 - 4 persoane

Sarcini de lucru:

1. Analizai cu atenie urmtoarele indicatoare i prezentai semnificaia fiecruia.

2. Identificai la agentul economic aceste indicatoare i specificai locul unde sunt

montate.

3. ntocmii un album cu indicatoarele prezente la locul de practic, prezentnd

semnificaia fiecrui indicator.

4. Indicai ce spaii ar mai trebui semnalizate i cu ce fel de indicatoare.5. Clasificai indicatoarele identificate la locul de practic conformANEXEI 6


14

P

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14


15/81

Atenie ! Pentru rezolvarea cerinelor acestui studiu de caz utilizati catalogul cu

indicatoate de laANEXA 6.

Observaii ale cadrului didactic sau ale tutorelui .............................................


15


16/81

PROTECIA MEDIULUI

ACTIVITATEA 2 : Studiu de cazObiectivul activitii: Prin rezolvarea cerinelor acestei fie v vei familiariza cuindicatoarele privind prevenirea i stingerea incendiilor i vei cunoate msurile pe

care trebuie s le luai atunci cnd vei ntlni la locul de practic indicatoarele

menionateNumele i prenumele elevului: Data:


Se recomand lucrul n echipe de 2 persoane

Sarcini de lucru:

1. Observai cu atenie urmtoarul

indicator i precizai semnificaia.

2. Specificai situaia de urgen ce este

semnalizat de acest indicator.

3. Analiznd acest indicator, explicai cum

trebuie s acionai n caz de incendiu.

4. ncadrai acest indicator n categoriile

specificate laANEXA 6

5. Descriei evenimentele de munc

(accidente n timpul muncii, boli

profesionale sau un incidente

periculoase fr victime) posibile la locul

de practic. Solicitai tutorelui informaii

despre astfel de evenimente petrecute de-a lungul timpului i realizai studii de

caz bazndu-v pe aceste informaii. Studiul de caz trebuie s conin: descrierea

evenimentului, msurile care au fost luate, concluzii.


PROTECIA MEDIULUI


16

P


17/81

ACTIVITATEA 3: Fi de lucru la nceputul practiciiObiectivul activitii:Prin rezolvarea cerinelor acestei fie v vei familiariza cu

indicatoarele privind securitatea i sntatea n munc i vei cunoate msurile pecare trebuie s le luai atunci cnd vei ntlni la locul de practic indicatoarele

menionateNumele i prenumele elevului: Data:



Sarcini de lucru:

1. Completai mpreun cu colegii din echip tabelul de mai jos ce face referire

la semnalizarea vizual ca mijloc de prevenire a accidentelor de munc.

2. Comparai rspunsurile voastre cu cele oferite de profesor .

3. Realizai o autoevaluare a activitii prin acordarea unei note sau calificativ

(foarte bine, bine, suficient, insuficient).

Atenie ! Pentru rezolvarea acestei sarcini consultai ANEXA 6. EXTRAS -

HOTRRE nr. 971 din 26 iulie 2006


17

P


18/81

Forma

geometric

Culoarea

pictogramei

Culoarea

de fond

Caracteristicile

marginii

Semnificaia

sau scop

Indicaii

rotund

Margine i band

diagonal roie

Galben Avertizare

Verde Ui, ieiri, ci

de acces,

echipamente,

posturi,ncperi

Alb Albastru

Dreptun-

ghiular

sau

ptrat



18


19/81

PROTECIA MEDIULUI

ACTIVITATEA 4: Fi de lucru la nceputul practiciiObiectivul activitii:Cunoaterea agentului economic n care v desfuraiactivitateaNumele i prenumele elevului: Data:



Cerine:1. Prezentai agentul economic la care v desfurai instruirea practic

(denumirea agentului economic/instituiei, locaia, principalele coordonate ale

activitii ale societii - obiect de activitate, numr de angajai, dotri,

performane).

2. Realizai un scurt istoric al firmei utiliznd cuvintele / noiunile cheie

urmtoare: anul, fondator, produse, materii prime, locaie, numr de angajai,

activitate, clieni, dezvoltare.

3. Realizai organigrama firmei/departamentului la care v desfurai activitatea

practic (utiliznd ablonul sablon.cab). Pentru lamuriri consultai exemplul

ilustrat nANEXA 4.

4. Descriei departamentul la care v desfurai activitatea practic (condiii

ergonomice).

Atenie: Pentru sprijin n derularea activitii, solicitai ajutorul tutorelui desemnat

de partenerul de practic sau al profesorului/maistrului desemnat de unitatea de

nvmnt.

Observaiile profesorului / maistrului sau tutorelui de practic ....................................

......................................................................................................................................


19

P
http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/sablon.cabhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/sablon.cab


20/81

PROTECIA MEDIULUI

ACTIVITATEA 5: Jurnal de practicObiectivul activitii:nregistrarea activitilor i sarcinilor ndeplinite pe parcursulperioadei de practic

Timp de lucru:Toat perioada de desfurare a practicii

Lucrai individual !

Exemplu:

Elev:

Perioada:Locaie (Agent economic i departament):Modul:Tema:Sarcina de lucru:

n jurnalul de practic, elevul va completa urmtoarele informaii:

1. Care sunt principalele activiti relevante pentru modulul de practic pe carele-ai observat sau le-ai desfurat?

2. Ce lucruri noi ai nvat?

3. Care au fost evenimentele sau lucrurile care v-au plcut? Motivai.


20

P


21/81

4. Ce lucruri/ evenimentele care nu v-au plcut? Motivai.


21


22/81

PROTECIA MEDIULUI

ACTIVITATEA 6: Fi de observaieObiectivul activitii:Aceast activitate v va ajuta s identificai factorii poluani din

instalaia la care efectuai stagiul de instruire practic i procedurile de ameliorare a

factorilor de mediuNumele i prenumele elevului: Data:

Timp de lucru:Toat perioada desfurrii instruirii practice

Sarcina de lucru:

n timpul practicii comasate la agentul economic (de exemplu la o rafinrie, o

fabric de detergeni i spunuri, de ngrminte chimice, de prelucrare a maselor

plastice sau de obinere de fire i fibre sintetice, o societate comercial de gestionare

i prelucrare a deeurilor etc.), urmrii procesul tehnologic al instalaiei la care ai

fost repartizai.

Identificati sursele de poluare din instalaia respectiv.

Alctuii o fi de observaie care s cuprind urmtoarele puncte.Lucrai n grupuri de 3-4 membri, fiecare avnd o anumit responsabilitate.

Dac nu suntei lamurii privind realizarea sarcinii de lucru, consultai modelul

prezentat n ANEXA 7.

I. Surse de poluare identificate n instalaie

Sursa de

poluare

Poluantul Modul de

dispersie

Factorii de

dispersie

Modul de aciune al

facorului

II. Influena poluanilor asupra mediuluiPoluantul Influena asupra mediului din

imediata apropiere a surseiInfluena asupra mediuluidin zonele apropiate sursei


22

P


23/81

III. Metode de reducere a emisiei poluante sau efectului emisiei poluantela surs

Metoda Descrierea metodei Efectul1.2.

IV. Schema tehnologic

Pe schema instalaiei respective marcai utilajele care emit ageni poluani, cu diferite

culori.

Atenie: Pentru derularea activitii, solicitai sprijinul tutorelui desemnat de

partenerul de practic sau al profesorului/maistrului desemnat de unitatea de

nvmnt.

Fia de observaie se completeaz n timpul practicii comasate la agentul economic

i se ataeaz la portofoliu.

Observaiile maistrului sau tutorelui de practic ...............................................


23


24/81

PROTECIA MEDIULUI

ACTIVITATEA 7: Fi de observaie a fluxului tehnologic al instalaiei de

epurare a apei uzateObiectivul activitii:Aceast activitate v ajut s identificai una din procedurile de

ameliorare a factorilor de mediu: epurarea apelor rezidualeNumele i prenumele elevului: Data:

Timp de lucru:Toat perioada desfurrii instruirii practice

Sarcina de lucru:

n timpul practicii comasate la o staie de epurare, urmrii fluxul instalaiei icompletai fia de observaie de mai jos.

Lucrai n echipe de 3-4 membri, fiecare avnd o anumit

responsabilitate.

Procedeul

de

epurare

Scopul

epurrii

Valorile indicatorilor

de calitate a apei

uzate

Valorile

indicatorilor de

calitate a apei

epurate

Concluzii privind

ncadrarea

indicatorilor de

calitate n limiteleadmise

Utilajele/

instalaii

importante

Rolul

utilajelor/

instalaiilor

Pornirea

utilajelor/

instalaiilor

Funcionarea

utilajelor/

instalaiilor

Oprirea

utilajelor/

instalaiilor

Disfuncionaliti

aprute/implicaii

Atenie: n derularea activitii, solicitai sprijinul tutorelui desemnat de partenerul de

practic sau al profesorului/maistrului desemnat de unitatea de nvmnt.

Fia de observaie se completeaz n timpul practicii comasate la agentul economic

i se ataeaz la portofoliu.Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul deDezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

24

P


25/81

Observaiile cadrului

didactic:................................................................................... .................. ..................

.................................................................................................


25


26/81

PROTECIA MEDIULUI

ACTIVITATEA 8: Fi de observaie a indicatorilor de mediu pentru o zon din

oraul/comuna/satul n care locuii.Obiectivul activitii:Aceast activitate v ajut s identificai sursele de poluare,

factorii de mediu afectai i msurile ce pot fi luate pe teritoriul locatitii n care locuiiNumele i prenumele elevului: Data:

Timp de lucru: Toat perioada desfurrii instruirii practice

Sarcina de lucru:

n timpul practicii comasate urmrii indicatorii de mediu din oraul, comuna sausatul n care locuii. Notai valorile indicatorilor i completai tabelul de mai jos.

Observaiile pot fi fcute individual sau n echipe de 2-3 elevi.

1. Calitatea apei potabile

Analizai n laboratorul colii probe de ap prelevate din sursele analizate

Tipul surseide appotabil

Numrul dezile n care

apa areconinut de

bacterii pestelimiteleadmise

Numrul de zilen care apa are

unul dinindicatorii de

calitatenecorespunzto

r

Factoriipoluani

identificai

Concluzii(influena

calitii apeiasupra

sntiilocuitorilor)

2. Existena spaiilor verzi

Metri ptrai despaii verzi pe capde locuitor

Comparaie cusituaia din anumiteorae din Europa

cu un numrapropiat de locuitori

Aspectul vegetaiei(copaci cu frunzeuscate, vegetaia

prfuit,nglbenit,

afectat de bolietc)

Msuri/preocupriale autoritilorlocate pentru

cretereasuprafeei

spaiilor verzi

3. Deeuri solideAcest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul deDezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

26

P


27/81

Modul decolectare adeeurilor

Existena uneigropi de gunoi

amenajateconform normelor

europene

Spaii n caredeeurile sunt

depzitatenecorespunztor/implicaii asupra

mediului

Msuri /preocupri pentrucreterea cantitii

de deeurireciclate

Atenie: Pentru derularea activitii, solicitai sprijinul profesorului/maistrului

desemnat de unitatea de nvmnt.

Fia de observaie se completeaz n timpul practicii comasate n laboratorul

tehnologic al colii i se ataeaz la portofoliu

Observaiile profesorului/maistrului responsabil cu instruirea practic: ......................

.......................................................................................................................................


27


28/81

PROTECIA MEDIULUI

ACTIVITATEA 9: Studiu de cazObiectivul activitii:Aceast activitate v va ajuta s identificai una dintre formelede poluare a atmosferei, efectele i msurile care pot fi luate pentru diminuarea

efectelor polurii.Numele i prenumele elevului: Data:

Timp de lucru: Pe parcursul a 2 zile de practic

Lucrai n echipe de 3 4 elevi

Citii cu atenie articolul de pres din ANEXA 8 i realizai un studiu care s aduc ndiscuie urmtoarele cerine.

Cerine:

1. Indicai proveniena particulelor ultrafine existente n atmosfer

2. Indicai efectele suspensiilor solide i aerosolilor asupra mediului sntii omului

3. Explicai condiiile care favorizeaz formarea i stabilitatea acestor sisteme

disperse

4. Efectuai o analiz a atmosferei ntr-o zon circulat din oraul vostru i precizai

nivelul polurii cu particule fine

5. Realizai o colecie de fotografii din zona respectiv care demonstreaz existena

i efectele acestui tip de poluare asupra mediului

6. Identificai msurile care pot fi luate pentru reducerea polurii atmosferice

7. Prezentai n PowerPoint rezultatele acestui studiu

Atenie: Solicitai sprijinul tutorelui desemnat de partenerul de practic sau a

profesorului/maistrului desemnat de unitatea de nvmnt.

Studiul se ataeaz la portofoliu.

Realizai studii de caz i pe baza altor articole selectate din presa local.

Observaiile maistrului sau tutorelui de practic: .................................................

..............................................................................................................................


28

P


29/81

PROTECIA MEDIULUI

ACTIVITATEA 10: Fi de lucru la nceputul practicii

Obiectivul activitii: Aceast activitate v va ajuta s identificai agenii poluaniexisteni la locul de practic i s descriei efectele lor asupra mediului i organismului

uman.Timp de lucru:30 minute

Lucrai individual !

Pentru a rezolva cerinele acestei fie actionai Fisa de lucru.doc (ctrl + clic

pentru a deschide link-ul).

Tema de lucru a elevuluiTitlul unitii Surse de poluare. Efecte asupra omului i mediului.Competena 16.1 Identific surse de poluare i ageni poluani

16.2 Precizeaz electe ale agenilor poluani asupra mediului

Numele elevului

Clasa Data Feedback

Rezolvai cerinele de mai jos.

Dup ce ai rspuns la toate cerinele, tiprii documentul i nmnai-l

profesorului.


29

Cerina 1

P
http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/Fisa%20de%20lucru.dochttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/Fisa%20de%20lucru.doc


30/81

Selectai din casetele cu liste derulante de mai jos, categoria care corespunde

definiiei.Definiie Categorie

Conine particule solide dispersate n

atmosfer, avnd stabilitate diferit n aern funcie de greutate

Selecteaz raspunsul

Rezult din diverse procese de fabricaie,

constituind cea mai masiv i nociv

categorie de poluare.

Selecteaz raspunsul

Cea mai favorabil condiie

meteorologic pentru poluarea aerului,

pentru c poluanii se acumuleaz n

vecintatea locului de eliminare

Selecteaz raspunsul

Fenomen meteorologic care n zonele

poluate se formeaz frecvent, deoarece

vaporii condenseaz uor pe particulele

solide aflate n suspensie.

Selecteaz raspunsul

Reprezint apa de suprafa, curgtoare

sau stttoare, care colecteaz apele

reziduale industriale sau menajere.

Selecteaz raspunsul

Indicai opiunile din listele derulante de mai jos, clasificnd poluanii funcie de

aciunea specific asupra organismului


30

Cerina 2


31/81

Iritani Asfixiani Cancerigeni Alergizani Poluantul

Alege poluantul Alege poluantul Alege poluantul Alege poluantul

Colorani sintetici

Hidrogen sulfurat

Fulgi

Substane

radioactive

Monoxid de carbon

Puf

Hidrocarburi

aromatice

Cianuri

TutunAmoniac

Nichel

Vapori de acid

clorhidric




Utilizai casetele cu liste derulante pentru a completa afirmaiile de mai josCourile industriale trebuie s fie Alege cuvntul mai nalte dect cldirile din jur sau

formele de relief din apropiere, astfel nct s se evite Alege cuvntul la co. Vitezele

de ieire a gazelor la co trebuie s fie mai mari de Alege cuvntul, astfel ca jetul de

gaz s scape de zona proprie de Alege cuvntula coului.

Gazele de eapament constituie una din sursele de poluare a atmosferei cu Alege cuvntulAcest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul deDezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

31

Cerina 3


32/81

. Prin utilizarea Alege cuvntul drept carburant, cantitatea de monoxid de carbon

este Alege cuvntuldecat la utilizarea motorinei. n ultimul deceniu, s-a impus

folosirea Alege cuvntul care se plaseaz n sistemul de evacuare a gazelor.


32


33/81

PROTECIA MEDIULUI

ACTIVITATEA 11: Fi de lucru pe parcursul practiciiObiectivul activitii:Aceast activitate v va ajuta s identificai utilajele existente lalocul de practic i s definii rolul lor n instalaie


Pentru a rezolva cerinele acestei actionai Fisa de lucru 1.doc (ctrl + clic

pentru a deschide link-ul).

Tema de lucru a elevului:Proceduri de ameliorare a factorilor de mediuTitlul unitii Epurarea apei. Purificarea emisiilor.Competena 16.3 Identific proceduri de ameliorare a factorilor de mediu

Numele elevului

Clasa Data Feedback

Lucrai individual. Rezolvai cerinele de mai jos.

Dup ce ai rspuns la toate cerinele, tiprii documentul i nmnai-l

profesorului.

Utilajele de mai jos fac parte din instalaiile de purificare a aerului sau de epurare aapei. Recunoatei utilajele i completai rubricile tabelului cu denumirea utilajului i

identificarea prilor componente mai importante

Nr.

crtReprezentare utilaj Denumire utilaj Pri componente


33

Cerina 1

P
http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/Fisa%20de%20lucru%201.dochttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/Fisa%20de%20lucru%201.doc


34/81

1.Selecteaz rspunsul

1. Selecteaz rspunsul




5. Selecteaz rspunsul6. Selecteaz rspunsul








1.Selecteaz rspunsul2.Selecteaz rspunsul

3.Selecteaz rspunsul4.Selecteaz rspunsul5.Selecteaz rspunsul6.Selecteaz rspunsul7.Selecteaz rspunsul8.

Selecteaz rspunsul9.Selecteaz rspunsul





34


35/81




26.

Selecteaz rspunsul


2. Selecteaz rspunsul3. Selecteaz rspunsul















35


36/81



Clasificai utilajele de mai jos n funcie de utilizri:

Epurarea apei Prelucrareanmolului

Purificareaaerului

Utilajul

Alege utilajul Alege utilajul Alege utilajulSeparator

inerial

Alege utilajul Alege utilajul Alege utilajul

Ciclon

Alege utilajul Alege utilajul Alege utilajulDecantor

Alege utilajul Alege utilajul Alege utilajulFiltru nuce

Alege utilajul Alege utilajul Alege utilajulFiltru pres

Alege utilajul Alege utilajul Alege utilajulSeparator cu

talere

Alege utilajul Alege utilajul Alege utilajul

Hidrociclon


36

Cerina 2


37/81

PROTECIA MEDIULUI

ACTIVITATEA 12: Fi tehnologicObiectivul activitii: Aceast activitate v ajut s identificai etapele procesului

tehnologic de epurare a apelor reziduale i scopul fiecrei etape.Numele i prenumele elevului: Data:

Lucrai individual ! Timp de lucru:30 minute

Csuele din stnga reprezint etapele generale de tratare a apelor reziduale i

poluanii eliminai. Plasai-le pe diagram (clic + se trage csua la locul

corespunztor) pentru a indica succesiunea corect sau poluanii eliminai n fiecare

etap.

Etapele de tratare a apelor uzate Poluanii eliminai


37

Etapa biologic

Fosfor, fenoli,aromatice

Treapta mecanic

Treapta fizico-chimic

Suspensii fine,hidrocarburi n

emulsie

Poluani dizolvai ibiode radabili

Impuriti solide cudimensiuni mari

Nisip, argile,hidrocarburi libere

Predezuleiere

Etapa teriar

P


38/81

Atenie: Pentru derularea activitii, solicitai sprijinul profesorului/maistrului

desemnat de unitatea de nvmnt sau consultai bibliografia.

Fia de observaie se completeaz n timpul practicii comasate n laboratorul

tehnologic al colii i se ataeaz la portofoliu

Dup ce ai rspuns la toate cerinele fiei, tiprii documentul i nmnai-l

profesorului.

Observaiile profesorului/maistrului responsabil cu instruirea practic: ......................

.......................................................................................................................................


38


39/81

PROTECIA MEDIULUI

ACTIVITATEA 13: Fi tehnologicObiectivul activitii:Aceast activitate v ajut s identificai una din procedurile de

ameliorare a factorilor de mediu: epurarea apelor rezidualeNumele i prenumele elevului: Data:


Schema unei instalaii de epurare a apei uzate din industria de prelucrare a petroluluieste ilustrat n Figura 1 .

Figura 1 Instalaia de epurare a apei uzate din industria de prelucrare a

petrolului

Sarcinile de lucru:Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul deDezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

39

P


40/81

1. Realizai o schem bloc a instalaiei din Figura 1

2. Realizai o schem bloc a instalalaiei de epurare a apei de la locul de practic

(sau a unei instalaii pe care ai vizitat-o).

3. Comparai cu instalaia din Figura 1 i indicai motivele pentru care apar

diferene.

4. Identificai la locul de practic utilajele specifice fiecrei etape de epurare a apei

uzate i specificai care este rolul acestora n instalaie.

5. Realizai un album de poze cu utilaje specifice. (Atenie ! Verificai nainte dac

avei voie s fotografiai !).

Lucrai n grupuri de 3 - 4 membri, fiecare avnd o anumit responsabilitate.

Dac nu suntei lamurii privind realizarea sarcinii de lucru, consultai modelul

prezentat nANEXA 9

Pentru derularea activitii, solicitai sprijinul tutorelui desemnat de

partenerul de practic sau a profesorului/maistrului desemnat de unitatea de

nvmnt.

Fia se ataeaz la portofoliu.

Observaiile profesorului/maistrului responsabil cu instruirea practic sau tutorelui:

.......................................................................................................................................


40


41/81

PROTECIA MEDIULUI

ACTIVITATEA 14: Fi tehnologic

Obiectivul activitii:Aceast activitate v ajut s identificati utilajele care fac partedin instalaia de epurare a apeiNumele i prenumele elevului: Data:


Se recomand lucrul n echipe de 2 persoane

Sarcinile de lucru:Utilajul din imagine Figura 2 se folosete n tratarea apei uzate.

1. Denumii utilajul

2. Identificai la locul de practic utilajul din imagine (sau unul cu acelai rol) i

indicai etapa de epurare n care este utilizat i rolul acestui utilaj.

3. Indicai prile componente ale utilajului din imagine

4. Redactai o fi cu instruciuni de lucru (exploatarea i ntreinerea utilajului)

Figura 2

Pentru derularea activitii, solicitai sprijinul tutorelui desemnat de

partenerul de practic sau al profesorului/maistrului desemnat de unitatea de

nvmnt.


41

P


42/81



.......................................................................................................................................


42


43/81

PROTECIA MEDIULUI

ACTIVITATEA 15: Fi de lucruObiectivul activitii:Aceast activitate v ajut s identificati efectele agenilor

poluani asupra mediului (efectul de ser)Numele i prenumele elevului: Data:


Se recomand lucrul n echipe de 3-4 elevi.

Sarcini de lucru:

A. Realizai o digram tip ,,ciorchine" avnd ca tem Efectul de ser. Scriei

tot ce v trece prin minte despre aceast tem, realiznd conexiuni ntre ideile ce par

a fi conectate. Nu v oprii dect atunci cnd vi se epuizeaz ideile sau timpul pus la

dispoziie.

Putei s pornii de la exemplul din Figura 3.


Activitatea poate fi organizat sub forma unui concurs ntre echipe. Echipa

care realizeaz numrul cel mai mare de conexiuni corecte este ctigtoare.

Solicitai ajutorul profesorului pentru a verifica corectitudinea noiunilor nscrise n

diagram.

B. Alegei una din ramurile ciorchineluii compunei un eseu de o jumtate de

pagin cu tema Efectul de ser, utiliznd cuvintele care alctuiesc ramura aleas.Pentru derularea activitii, consultai bibliografia recomandat.



43

P


44/81

Figura 3


44

Gaze cu efectde ser

CO2

CH4

Efectul de ser

Gazeeapament

Arderecombustibili


45/81

PROTECIA MEDIULUI

ACTIVITATEA 16: Studiu de caz

Obiectivul activitii:Aceast activitate v va ajuta s nelegei c nclzirea globalpoate fi diminuat sau amnat dac fiecare dintre noi va avea un comportament

responsabil n fiecare zi.Numele i prenumele elevului: Data:

Timp de lucru:Pe parcursul unei zile de practic

Lucrai n echipe de 3-4 elevi.

Sarcinile de lucru:

Vizionai filmul energyspot_en.wmv i analizai compotamentul eroilor acestui spot

animat.

A. Efectuai un studiu de caz cu tema Efectul de ser i nclzirea globalcare s

aduc n discuie urmtoarele aspecte:

1. Activitile casnice care contribuie la nclzirea global

2. Efectele nclzirii globale3. Msurile care pot fi luate pentru a diminua nclzirea global

B. Extindei acest studiu asupra altor aspecte semnificative pentru tema propus i

realizai o colecie de fotografii sau filmulee care s ilustreze aspectele puse n

discuie.

C.Prezentai n PowerPoint rezultatele acestui studiu

Atenie: Pentru derularea activitii, solicitai ajutorul profesorului/maistruluidesemnat de unitatea de nvmnt.

Studiul se ataeaz la portofoliu.


.......................................................................................................................................


45

P
http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/energyspot_en.wmvhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/energyspot_en.wmv


46/81

PROTECIA MEDIULUI

ACTIVITATEA 17: ProiectObiectivul activitii:Prin realizarea sarcinilor acestei activiti vei fi capabili s

identificai la locul de practic sursele de poluare, efectele acestora i procedurile de

ameliorare a factorilor de mediu poluaiNumele i prenumele elevului: Data:

Timp de lucru:Pe toat perioada de practic

Lucrai n echipe de 2 3 elevi !Proiectul va fi realizat pe parcursul celor trei sptmni de practic comasat.

Dac nu suntei lmurii asupra formei i coninutului unui proiect, consultaiANEXA

10.

Sarcinile de lucru:

A. Identificai la locul de practic utilaje care produc poluare (exemplu: pompe,

cuptoare etc.).

B. Alegei tema proiectului (exemplu Poluarea cu compui organici volatili la rampa

automat de ncrcare cu produse petroliere, Poluarea cu gaze de ardere la

cuptoare, Efectele asupra mediului a pierderilor de abur sub presiune la neetaneiti

etc.)

Elaborai proiectul care s cuprind urmtoarele aspecte:1. Cauza care determin aparitia polurii (exemplu neetanseiti la pompe,

utilizatea unui combustibil poluant, neetaneiti ale unor utilaje etc.)

2. Efectele polurii (poluarea solului cu produs petrolier, poluarea atmosferei cu

gaze cu efect de ser sau care produc ploi acide, poluarea apei etc).

3. Modalitatea de ndeprtare a cauzelor care produc poluarea (exemplu,

remedierea defeciunilor utilajelor, exploatarea corect a utilajului, mbuntiri

tehnice etc.)


46

P


47/81

4. Modaliatatea de remediere a efectelor polurii ( exemplu aplicarea de

tratamente pentru ndeprtarea poluanilor, epurarea apelor uzate nainte de a

fi evacuate n emisar etc.)

5. Realizai o colecie de fotografii sau filmulee care s ilustreze utilajele

poluante puse n discuie i efectele polurii (Atenie ! Verificai inainte dac

avei voie s filmai sau s fotografiai !).

6. Prezentai n PowerPoint proiectul la evaluarea final

Atenie:Pentru sprijin n derularea activitii, solicitai ajutorul tutorelui desemnat

de partenerul de practic sau a profesorului/maistrului desemnat de unitatea de

nvmnt sau consultai bibliografia recomandat.

Proiectul se ataeaz la portofoliu.


.......................................................................................................................................


47


48/81

PROTECIA MEDIULUI

ACTIVITATEA 18: ProiectObiectivul activitii:Prin realizarea sarcinilor acestei activiti vei fi capabili s

identificai n localitatea voastr sursele de poluare, efectele acestora i procedurile

de ameliorare a factorilor de mediu poluaiNumele i prenumele elevului: Data:

Lucrai n echipe de 2 3 elevi.

Proiectul va fi realizat pe parcursul celor trei sptmni de practic comasat, dac

stagiul de pregtire practic se realizeaz n laboratorul tehnologic al colii.

Sarcina de lucru:

ntocmii Inventarul de mediupentru oraul/zona/comuna n care locuii, dezvoltnd

aspectele prezentate mai jos:

1. Identificarea poluanilor

2. Efectele polurii mediului

3. Harta polurii zonei cu marcarea punctelor de poluare4. Locuitorii care sunt afectai de poluare i efectele asupra sntii

5. Dac exist preocupri ale autoritilor locale/locuitorilor pentru protejarea

mediului

6. Cum considerai c se poate rezolva problema de mediu pus n discuie

7. Realizai o colecie de fotografii sau filmulee care s probelemele de mediu

puse n discuie i efectele polurii.

8. Prezentai n PowerPoint proiectulAtenie: Pentru derularea activitii, solicitai sprijinul profesorului/maistrului

desemnat de unitatea de nvmnt.




48

P


49/81

6. PORTOFOLIUL DE PRACTIC

ortofoliul face parte din categoria metodelor i instrumentelor alternative de

evaluare, fiind numit i ,,cartea de vizit a elevului.

P n perioada de defurare a practicii comasate vei alctui un portofoliu careva conine materiale obligatorii i opionale, selectate de voi i / sau de ctre profesor/tutore i care reflect participarea voastr la derularea i soluionarea temei date.

Portofoliul cuprinde o selecie dintre cele mai bune lucrri sau realizri personale

care v reprezint, care pun n evident progresele nregistrate i permit aprecierea

aptitudinilor, talentelor, pasiunilor, contribuiilor personale.

Alctuirea portofoliului este o ocazie unic pentru a v autoevalua, de a vdescoperi gradul de realizare a competenelor i eventualele greeli. Portofoliul este

un instrument care mbin nvarea cu evaluarea.

Coninutul unui portofoliu poate fi urmtorul:

1. Lista coninutului acestuia (sumarul, care include titlul fiecrei lucrri, fie etc. i

numrul paginii la care se gsete);

2. Argumentaia care explic ce lucrri sunt incluse n portofoliu, de ce este

important fiecare lucrare, cum se articuleaz ntre ele ntr-o viziune de

ansamblu cu privire la subiectul respectiv;

3. Lucrrile pe care le efectuai individual sau n grup: caietul/jurnalul de practic,

fie de observaie, fie de lucru, fie tehnologice, studii de caz,

proiecte/miniproiecte i experimente, rapoarte scrise de realizare a proiectelor,

fie individuale de studiu, chestionare de aptitudini, stiluri de nvare,

nregistrri video, fotografii care reflect activitatea desfurat de voi,

observaii i reflecii proprii asupra a ceea ce lucrai, alte materiale care reflect

participarea voastr sau a grupului din care facei parte la derularea i

soluionarea temei date.

4. Comentarii suplimentare i evaluri ale profesorului, ale altor grupuri de nvare

i / sau ale altor pari interesate ( ex. Prini).


49


50/81

7. ORGANIZAREA DE EVALURII

valuarea i propune s stabileasc msura n care v-ai dobndit

competenele specifice impuse de Standardul de Pregtire Profesional n

perioada de instruire practic i, n acelai timp, s urmreasc traiectoria de

formare profesional a fiecruia dintre voi.ESe evalueaz numai competenele din acest modul, evaluarea altor

competene nefiind relevant. O competen se evalueaz o singur dat.

n timpul derulrii stagiului de practic, tutorele mpreun cu cadrul didactic

responsabil cu urmrirea derulrii instruirii practice v vor evalua pe baza unei fie

de observaie/evaluare (evaluare formativ). Vor fi evaluate att nivelul de dobndire

a competenelor tehnice, ct i comportamentul i modalitatea de integrare n

activitatea partenerului de practic (disciplin, punctualitate, responsabilitate n

rezolvarea sarcinilor, respectarea regulamentului de ordine interioar al

ntreprinderii/instituiei publice etc.). Acest tip de evaluare nu are ca scop realizarea

unui clasament n raport cu colegii, ci vizeaz n principal compararea rezultatelor

obinute la un moment dat cu finalitile propuse, indentificarea dificultilor

ntmpinate i a modalitilor de a depi aceste dificulti.

Evaluarea sumativ este o apreciere care ncheie perioada de nvtare,

respectiv cele trei sptmni de practic comasat.

La finalul modulului / stagiului de pregtire practic, tutorele mpreun cu

cadrul didactic responsabil cu urmrirea derulrii stagiului de pregtire practic,

evalueaz nivelul de dobndire a competenelor de ctre practicant pe baza a unei

probe orale/interviu i a unei probe practice.

Interviul const fie n susinerea unui proiect realizat pe perioada practicii

comasate, fie n sustinerea unei fie pe care o putei alege voi din portofoliu sau va fiimpus de ctre profesor.

Proba practic const n efectuarea unei lucrri (analiz de laborator,

exploatarea unui utilaj la locul de practic, determinarea unor caracteristici de

funcionare a utilajului etc).

La calculul punctajului se ine cont de gradul de realizare a competenelor

tehnice specializate, chiar dac la susinerea i realizarea lucrrii se va face uz i de


50


51/81

unele competene pentru abiliti cheie (comunicare, utilizarea calculatorului i

prelucrarea datelor, gndire critic i rezolvare de probleme etc) sau competene

tehnice generale (igiena i securitatea muncii, planificarea i organizarea produciei).

Rezultatul acestei evaluri va sta la baza notrii elevului de ctre cadrul

didactic responsabil cu derularea stagiului de pregtire practic, iar nota la evaluarea

final va reprezenta cel mult 1/3 din media final la modul (2/3 din medie vor

reprezenta note obinute pe parcursul desfurrii practicii evaluare formativ).

PREGTII EVALUAREA FINAL !

recitii materialul studiat n timpul practicii (activitatea zilnic de practic, tema

aleas pentru proiect, activitile desfurate n cadrul firmei etc.) o singur dat,

oprii-v asupra esenialului i reinei-l bine;

alctuii-v o schem n care s fie cuprinse ideile i problemele eseniale

studiate, legturile dintre ele i alte conexiuni pe care le putei face;

ncercai s reconstituii din memorie, pe o alt foaie de hrtie, schema alctuit

anterior;

alctuii-v ntrebri pe care le putei primi din partea cadrului didactic examinator

scriind pe buci mici de hrtie toate problemele, ideile, subiectele studiate,

amestecai-le i punei-le ntoarse pe dos ntocmai ca la examene;

tragei un bilet, rspundei la el la fel ca la examen astfel: mai nti trebuie s v

aducei aminte esenialul, ideile fundamentale, datele importante, faptele de baz,

esena subiectului etc., dup care scriei legturile logice dintre problemele

eseniale; reamintii-v unele amnunte semnificative, apoi le stabilii locul n

structura de idei; combinai i recombinai elementele de fond ale structurii

stabilind idei noi i concluzii ce se impun. Toate acestea se scriu n propoziii

scurte i clare, fr s v pierdei n amnunte (dac v sunt solicitate n mod

special, atunci le vei enumera pe scurt).

.


51


52/81


52


53/81

ANEXE

ANEXA 1

Anexa nr. 1 la OMECT nr. 1702 / 06.08.2007

CONVENIE CADRU

privind efectuarea stagiului de pregtire practic n ntreprindere/instituie

public de ctre elevii din nvmntul profesional i tehnic

Prezenta convenie se ncheie ntre:

Unitatea de nvmnt (denumit

n continuare organizator de practic)

reprezentat de Director

Dl/Dna............................................................

Adresa organizatorului de practic:

........................................................................................................................................

email:. Telefon: .i

ntreprinderea, instituia, societatea comercial, etc .. (denumit

n continuare partener de practic)

reprezentat de (numele i calitatea)

Dl/Dna.

Adresa partenerului de practic:

email:. Telefon: .

Perioada pentru care se ncheie convenia: ..

Art. 1 Obiectul conveniei

Convenia stabilete cadrul n care se organizeaz i se desfoar stagiul de

pregtire practic n vederea nvrii la locul de munc, ca parte a programului de

pregtire profesional prin nvmnt profesional i tehnic, efectuat de:


53


54/81

Elev (denumit n continuare practicant)..............................

CNPnscris n clasa . , n anul colar

..........................calificarea ,

nivel de calificare .

Stagiul de practic este realizat de practicant n vederea dobndirii competenelor

profesionale menionate n Anexa pedagogic, parte integrant a prezentei Convenii

cadru, n conformitate cu Standardul de pregtire profesional i curriculumul

aprobate prin Ordin al Ministrului Educaiei, Cercetrii i Tineretului nr.

__________________.

Modalitile de derulare i coninutul stagiului de pregtire practic sunt descrise n

prezenta Convenie i n Anexa pedagogic.

Art. 2 Statutul practicantului

Practicantul rmne, pe toat durata stagiului de pregtire practic, elev al unitii de

nvmnt.

Art. 3. Plata i obligaiile sociale

Stagiul de pregtire practic (se bifeaz situaia corespunztoare):

- se efectueaz n cadrul unui contract de munc, cei doi parteneri putnd s

beneficieze de prevederile legii nr. 72/2007

- nu se efectueaz n cadrul unui contract de munc

- se efectueaz n cadrul unui proiect finanat prin Fondul Social European

- se efectueaz n cadrul proiectului .

n cazul angajrii ulterioare, perioada stagiului nu va fi considerat ca vechime nsituaia n care convenia nu se deruleaz n cadrul unui contract de munc.

Practicantul nu poate pretinde un salariu din partea partenerului de practic care-l

primete n stagiul de pregtire practic, cu excepia situaiei n care practicantul are

statut de angajat.

Partenerul de practic poate, totui, acorda practicantului o indemnizaie, gratificare,

prim sau avantaje n natur, precizate la art. 8.


54


55/81

Partenerul de practic se angajeaz s achite integral cotizaiile sociale conform

reglementrilor n vigoare.

Art. 4. Sntatea i securitatea n munc. Protecia social a

practicantului

Partenerul de practic are obligaia respectrii prevederilor legale cu privire la

sntatea i securitatea n munc a practicatului pe durata stagiului de instruire

practic.

Practicantului i se asigur protecie social conform legislaiei n vigoare. Ca urmare,

conform dispoziiilor capitolului II, articolul 5, paragraful e al Legii nr. 346/2002

modificat de OUG 107/24.10.2003 despre asigurrile pentru accidente de munc i

boal profesional, practicantul beneficiaz de legislaia privitoare la accidentele de

munc pe toat durata efecturii pregtirii practice.

n cazul unui accident suportat de practicant, fie n cursul lucrului, fie n timpul

deplasrii la lucru, partenerul de practic se angajeaz s ntiineze asiguratorul cu

privire la accidentul care a avut loc (conform capitolului V din legea 346/2002

modificat de OUG 107/24.10.2003).

Art. 5. Responsabilitile practicantului

Practicantul are obligaia, ca pe durata derulrii stagiului de pregtire practic, s

respecte programul de lucru stabilit i s execute activitile solicitate de tutore dup

o prealabil instruire, n condiiile respectrii cadrului legal cu privire la volumul i

dificultatea acestora (conform Codului Muncii). n cazul nerespectrii obligaiilor se

aplic sanciunile conform Regulamentului de organizare i funcionare al unitii de

nvmnt.

Pe durata stagiului su, practicantul respect regulamentul de ordine interioar alpartenerului de practic. n cazul nerespectrii acestui regulament, directorul

ntreprinderii, instituiei, societii comerciale, etc. (partener de practic), i rezerv

dreptul de a anula convenia referitoare la pregtirea practic, dup ce n prealabil a

ntiinat directorul unitii de nvmnt la care elevul (practicantul) este nscris (Art.

263/1 i Art. 264/1 din Codul muncii).


55


56/81

Practicantul are obligaia de a respecta normele de securitate i sntate n munc

pe care i le-a nsuit de la reprezentantul partenerului de practic nainte de

nceperea stagiului de practic.

De asemenea, practicantul se angajeaz s nu foloseasc, n nici un caz, informaiile

la care are acces n timpul stagiului despre partenerul de practic sau clienii si,

pentru a le comunica unui ter sau pentru a le publica, chiar dup terminarea

stagiului, dect cu acordul respectivului partener de practic.

Art. 6. Responsabilitile partenerului de practic

Partenerul de practic va stabili un tutore pentru stagiul de practic, selectat dintre

salariaii proprii i ale crui obligaii sunt menionate n Anexa pedagogic, parte

integrant a Conveniei.

nainte de nceperea stagiului de practic, partenerul are obligaia de a face

practicantului instructajul cu privire la normele de securitate i sntate n munc n

conformitate cu legislaia n vigoare.

Printre responsabilitile sale, partenerul de practic va lua msurile necesare pentru

securitatea i sntatea n munc a practicanilor, aa dup cum acestea sunt

definite n particular prin art. 5, litera a), art. 13 , literele d, f, h, q i r,din Legea nr.

319/2006 securitii i sntii n munc , precum i pentru comunicarea regulilor de

prevenire asupra riscurilor profesionale (art. 173/1, art. 174/1, art. 176/1 din Codul

muncii).

Partenerul de practic trebuie s pun la dispoziia practicantului toate mijloacele

necesare pentru dobndirea competenelor precizate n Anexa pedagogic.

Partenerul de practic trebuie s asigure locul de munc n ideea de a garanta

securitatea i sntatea practicanilor (Art. 177/1 din Codul muncii).

Partenerul de practic are obligaia de a asigura practicanilor accesul liber la

serviciul de medicina muncii, pe durata derulrii pregtirii practice (Art. 182/1 din

Codul muncii).


56


57/81

Partenerul de practic trebuie s comunice i practicanilor ansamblul de reguli

interne pe care l-a adoptat de comun acord cu sindicatul sau cu reprezentanii de

personal, dup caz (Art. 257, Art. 258 i Art. 259 din Codul muncii).

Partenerul de practic certific faptul de a fi asigurat n materie de responsabilitate

civil, n funcie de dispoziiile legale i reglementrile n vigoare. Aceast dispoziie

nu se aplic partenerilor de practic scutii prin statutul lor de aceast asigurare.

Partenerul de practic are obligaia de a informa practicantul asupra riscurilor

profesionale (n cazul muncii de laborator este necesar existena unui proces verbal

de protecia muncii) articolul 171-178 din Codul muncii i articolul 56 din legea

346/2002 asupra asigurrilor accidentelor de munc (Capitolul V, Art.51/1 i Art. 55

al legii 346/2002 modificat de OUG 107/24.10.2003).

Partenerul de practic este obligat, prin normele i principiile responsabilitii civile

contractuale, s despgubeasc practicantul n situaia n care acesta a suferit un

prejudiciu material din vina partenerului de practic pe durata ndeplinirii obligaiilor

ce deriv din derularea stagiului de pregtire practic (Art. 269/1 din Codul muncii).

n cazul n care, din vina partenerului de practic , contribuia de asigurare contra

accidentelor de munc i a bolilor profesionale nu a fost pltit, costul prestrilor de

servicii de asigurare prevzute de legea aici prezentat va fi suportat de ctre

partenerul de practic (Art. 14 al legii 346/2002 modificat de OUG 107/24.10.2003).

Art. 7. Obligaiile organizatorului de practic

n cazul n care derularea stagiului de pregtire practic nu este conform cuangajamentele luate de ctre partenerul de practic n cadrul prezentei convenii,

directorul unitii de nvmnt (organizator de practic) poate decide ntreruperea

stagiului de pregtire practic conform conveniei, dup informarea prealabil a

responsabilul ntreprinderii, instituiei, societii comerciale, etc. (partener de practic)

i primirea confirmrii de primire a acestei informaii.


57


58/81

Organizatorul de practic desemneaz un cadru didactic responsabil cu planificarea,

organizarea i supravegherea desfurrii pregtirii practice. Cadrul didactic

mpreun cu tutorele desemnat de partenerul de practic stabilesc tematica de

practic i competenele profesionale care fac obiectul stagiului de pregtire practic

n conformitate cu Standardul de pregtire profesional i programa colar

corespunztoare.

Art. 8. Condiii de desfurare a stagiului de pregtire practic

Gratificri sau prime acordate practicantului:

Avantaje eventuale (plata transportului de la i la ntreprindere, tichete de mas,

acces la cantina partenerului de practic,etc.):

Alte precizri

Art. 9. Persoane desemnate de organizatorul de practic i partenerul de

practic:

Tutorele (persoana care va avea responsabilitatea practicantului din partea

partenerului de practic):

Dl/Dna ...

Funcia ...............

Tel:Fax: Email:

Cadrul didactic responsabil cu urmrirea derulrii stagiului de pregtire practic din

partea organizatorului de practic:

Dl/Dna .Funcia .

Tel:.Fax:.. Email:

Art. 10 Evaluarea stagiului de pregtire practic

n timpul derulrii stagiului de pregtire practic, tutorele mpreun cu cadrul didactic

responsabil cu urmrirea derulrii stagiului de pregtire practic vor evalua

practicantul n permanen, pe baza unei Fie de observaie/evaluare. Vor fi evaluateAcest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul deDezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

58


59/81

att nivelul de dobndire a competenelor tehnice, ct i comportamentul i

modalitatea de integrare a practicantului n activitatea ntreprinderii (disciplin,

punctualitate, responsabilitate n rezolvarea sarcinilor, respectarea regulamentului de

ordine interioar al ntreprinderii/instituiei publice, etc.).

La finalul modulului / stagiului de pregtire practic, tutorele mpreun cu cadrul

didactic responsabil cu urmrirea derulrii stagiului de pregtire practic, evalueaz

nivelul de dobndire a competenelor de ctre practicant pe baza fiei de

observaie/evaluare, a unei probe orale/interviu i a unei probe practice. Rezultatul

acestei evaluri va sta la baza notrii elevului de ctre cadrul didactic responsabil cu

derularea stagiului de pregtire practic.

Art. 11. Raportul privind stagiul de pregtire practic

Periodic i dup ncheierea stagiului de pregtire practic, practicantul va prezenta

un caiet de practic care va cuprinde:

- denumirea modulului de pregtire

- competene exersate

- activiti desfurate pe perioada stagiului de pregtire practic

- observaii personale privitoare la activitatea depus

Caietul de practic va fi parte din portofoliul elevului.

Alctuit n triplu exemplar la data:

DirectorUnitate de nvmnt(Organizator de practic)

Reprezentantntreprindere, instituie,societate comercial,etc(Partener de practic)

Numele iprenumele

Data

Semntura

tampila

Am luat la cunotin,


59


60/81

Nume i prenume SemnturaElevPrinte elev (pentru eleviiminori)Cadru didactic responsabil

pentru stagiul de practicTutore

Data:


60


61/81

ANEXA 2

Anexa pedagogic

a Conveniei cadruprivind efectuarea stagiului de pregtire practic n

ntreprindere/instituie public de ctre elevii din nvmntul profesional i tehnic

1. Durata total a pregtirii practice

2. Calendarul pregtirii

3. Perioada stagiului, timpul de lucru i orarul (de precizat zilele de pregtirepractic n cazul timpului de lucru parial):

4. Adresa unde se va derula stagiul de pregtire practic (dac este diferit decea indicat n Convenie):

5. Deplasarea n afara locului unde este repartizat practicantul vizeazurmtoarele locaii:

6. Condiii de primire a elevului n stagiul de practic

7. Modaliti prin care se asigur complementaritatea ntre pregtirea dobnditde elev la coal i n ntreprindere

8. Numele i prenumele cadrului didactic care asigur supraveghereapedagogic a practicantului pe perioada stagiului de practic

9. Drepturi i responsabiliti ale cadrului didactic din unitatea de nvmnt organizator al practicii, pe perioada stagiului de pregtire practic

10.Numele i prenumele tutorelui desemnat de ntreprindere care va asigurarespectarea condiiilor de pregtire i dobndirea de practicant acompetenelor profesionale planificate pentru perioada stagiului de pregtirepractic

11.Drepturi i responsabiliti ale tutorelui de practic desemnat de partenerul depractic

12.Definirea unitilor de competene i a competenelor care vor fi dobndite peperioada stagiului de practic n conformitate cu standardul de pregtireprofesional i curriculumul aprobat prin OMECT nr.____________________


61


62/81

Unitatea decompetene

Competena Modululdepregtire

Locul demunc

Activitiplanificate

Observaii

13.Modaliti de evaluare a pregtirii profesionale dobndite de practicant peperioada stagiului de pregtire practic

Cadru didactic Tutore PracticantDataSemntura


62


63/81

ANEXA 3

MODEL DE CAIET DE PRACTIC

Prima pagin: Pagina a doua:

Model de coninut

Data: 24.05.2009

Ora: 8.30

Consemnarea activitii:

A1 Prezentarea locului de practic

Firma _____________________________ () este o societate cu capital exclusiv

privat nfiinat n anul 1998 prin privatizarea societii comerciale-___________________(), cu capital de stat . Firma are sediul n Piteti, str. Stefan

cel Mare, nr. 10.

Profilul firmei este prelucarea ieiului n scopul obinerii de carburani.

Firma are un numr de 1500 de angajai.

Structura organizatoric a firmei este prezentat n organigram (Vezi ANEXA 4)

Organigrama Societii Comerciale ___________________ (

)Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul deDezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

63

Modulul 8 Protecia mediului

Competene Exersate:

16.1. Identific surse de poluare iageni poluani16.2. Precizeaz efecte ale agenilorpoluani asupra mediului

16.3.Identific proceduri de ameliorare

a factorilor de mediu

UNITATEA DE NVMNTLocalitatea

Caiet de practic

Autor:Numele i prenumele elevului

Clasa ...........................

Agentuleconomic .............................

Ploieti2009


64/81

Numele persoanei care prezint datele sau desfoar activitatearespectiv, exemplu: datele au fost prezentate de ctre directorul general al

firmei, doamna Marinescu Corina;

nregistrarea observaiilor, exemplu: firma este structurat n 10compartimente, n fiecare lucrnd un numr de 5-30 de persoane. Atmosfera de

lucru este excelent, persoanele sunt agreabile. Primirea elevilor de ctre

conducerea firmei a fost foarte bun. Persoana de contact desemnat de ctre

firm este interesat de ntrebrile elevilor.

Prezentarea ca anexe a diferitelor formulare (fia postului, proces verbal derecepie, documente pentru nregistrarea intrrilor de mrfuri etc.) , exemplu:

emblema firmei, organigrama firmei. nregistrarea propunerilor pentru mbuntirea activitii viitoare a firmei.Aceste propuneri vor fi consemnate dup ce s-a nregistrat activitatea zilnic pe

timpul efecturii practicii de ctre fiecare elev.


64


65/81

ANEXA 4

INDICAII PRIVIND ALCTUIREA ORGANIGRAMEI

Organigram (DEX) Redare schematic (grafic) n toate detaliile a organizrii, a

subordonrii i a legturilor dintre compartimente din cadrul unei ntreprinderi sau alunei instituii.

Exemplu: Organigrama unei societi comerciale din mediul privat.


65


66/81

ANEXA 5


66

ACTE NORMATIVE CARE REGLEMENTEAZ

ACTIVITATEA DE PROTECIE A MUNCII N NVMNT

Sistemul legislativ privind securitatea i sntatea n munc n ara noastr

este structurat pe trei niveluri, n funcie de importana reglementrilor i de

domeniul de aplicare:

1 A. Legislatia primar; B. Legislatia secundar; C. Legislatia teriar.

2

A. Legislatia primar

Legislaia primar stabilete principiile de baz privind organizarea activitii

de securitate i sntate n munc n Romnia .

CONSTITUIA ROMNIEI , care statueaz i garanteaz dreptul la via,

integritate fizic i psihic, precum i dreptul la protecie social al tuturor

cetenilor. Constitutia dispune msuri de protecie care privesc securitatea i

igiena muncii, instituirea salariului minim garantat in plata, repausul sptamnal,

concediul de odihn pltit, prestarea muncii n condiii speciale i deosebite,

precum i protecia femeilor , a tinerilor i a unor persoane dezavantajate .

CODUL MUNCII , care traseaz cadrul general pentru toate reglementrile

juridice viznd relaiile de munc , a fost aprobat de Parlamentul Romniei ca

Legea nr. 53 / 2003 . Pentru implementarea principiilor economiei de pia , Codul

Muncii a fost modificat prin O.U.G. nr. 65 din 05 iulie 2005 , aprobat prin Legea nr.

371 / 2005 , respectiv prin O.U.G. nr. 55 / 2006 .

LEGEA SECURITII I SNTII N MUNC reprezint legea

fundamental n baza creia se instituie msuri pentru promovarea activitilor de

mbuntire a securitii i sntii n munc a lucrtorilor , la nivelul ntregii

economii naionale .


67/81


67

B. Legislaia secundar

Legislaia secundar detaliaz prevederile legislaiei primare i cuprinde

msuri de prevenire i reguli de aplicare.

Din categoria legislaiei secundare fac parte :

- normele metodologice de aplicare a Legii SSM ;

- normativele ;

- standardele de securitate a muncii ;

- standardele de produs.

C. Legislaia teriar

Legislaia teriar cuprinde msuri de prevenire detaliate.

Din categoria documentelor care constituie legislaia teriar fac parte

instruciunile proprii de securitate a muncii elaborate la nivelul persoanei juridice /

fizice prin detalierea prevederilor legislaiei secundare .

Instruciunile sunt acte juridice aflate sub incidena Legii SSM , emise de

angajatori i au ca scop stabilirea tuturor msurilor de securitate i sntate n

munc necesare pentru prevenirea accidentelor de munc i a mbolnvirilor

profesionale care se pot produce la locurile de munc din ntreprinderile / unitileacestora. Ele sunt obligatorii numai pentru emitent i pot fi elaborate pentru ntregul

proces, anumite faze ale acestuia, o activitate, operaie etc.


68/81

ANEXA 6HOTRRE nr. 971 din 26 iulie 2006

privind cerinele minime pentru semnalizarea de securitate i/sau de sntatela locul de munca (extras)

ART. 5Pentru aplicarea prezentei hotrri expresiile de mai jos semnifica dup cum

urmeaz:

a) semnalizare de securitate i/sau de sntate - semnalizarea care se refer la

un obiect, o activitate sau o situaie determinata i furnizeaz informaii ori cerine

referitoare la securitatea i/sau sntatea la locul de munca, printr-un panou, o

culoare, un semnal luminos ori acustic, o comunicare verbal sau un gest-semnal,

dup caz;b) semnal de interzicere - semnalul prin care se interzice un comportament care

ar putea atrage sau cauza un pericol;

c) semnal de avertizare - semnalul prin care se avertizeaza asupra unui risc sau

unui pericol;

d) semnal de obligativitate - semnalul prin care se indica adoptarea unui

comportament specific;

e) semnal de salvare sau de prim ajutor- semnalul prin care se dau indicaiiprivind ieirile de urgenta ori mijloacele de prim ajutor sau de salvare;

f) semnal de indicare - semnalul prin care se furnizeaz alte indicaii dect cele

prevzute la lit. b)-e);

ANEXA 1 CERINE MINIME GENERALE

privind semnalizarea de securitate i/sau de sntate la locul de munca

3.2. Pot fi utilizate mpreun urmtoarele modaliti de semnalizare:

a) semnal luminos i semnal acustic;

b) semnal luminos i comunicare verbal;

c) gest-semnal i comunicare verbal.

4. Instruciunile din tabelul de mai jos se aplica tuturor mi

Documents

Protectia mediului